Programación Ed. Fisica

8/12/2019 Programacin Ed. Fisica

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Programacin Didctica Educacin Fsica

NDICE

1-INTRODUCCIN!

!-FINE" EDUC#TI$O"%

&-O'(ETI$O")

*-CONTENIDO"1+

UD 1 Pr,arados. /istos0a !

UD ! #nt,s d, ,m,2ar ,!!

UD & (ugando or #nda/uca!*

UD * 3a ruta d, Don 4ui5ot,!6

UD + 7ona d, tr,s 8mini9a/onc,sto: !)

UD 6 ;ini9a/onmano&

UD % ;inioot9a// 8mini>?t9o/: &*

UD @ ;adrid !1! 8minio/imiadas: &6

UD 1 APu,do 5ugar 0oB &)

UD 11 (ugamos ,n nu,stro u,9/o *

UD 1! Una 'u,na o9ra*!

UD 1& 'ai/ar sin arar**

UD1* (ugu,mos a otra cosa*6

UD1+ F,ria d,/ 5u,go*)

UD16 3iga mu/tid,orti


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1.- INTRODUCCIN

Tan slo por la educacin puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es

ms que lo que la educacin hace de l.

Inmanuel Kant

3a Educacin Fsica. 5unto con ,/ r,sto d, /as r,as curricu/ar,s. d,9, contri9uir a/

d,sarro//o int,gra/ d, /a ,rsona at,ndi,ndo or tanto a todos /os as,ctos in=,r,nt,s a/

s,r =umano 8motri2. cogniti,cti


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Funcin agonstica

Funcin catrtica 0 =,donista

Funcin d, com,nsacin

1.1. -ORDEN23IENTO 4URDICO5 6UENTE$ LE#2LE$ EN L2$ 7UE $E

82$2 L2 /RE$ENTE /RO#R232CIN.

E/ ord,nami,nto d, /a r,s,nt, rogramacin ,st 9asado ,n /a 3,0 ,n,ra/ d,

Ord,nami,nto d,/ "ist,ma Educati'raria,n /a Educacin

Primaria 'O(# 1!-1!-@!

Or!en !e 1 !e 0erer' !e 1))+so9r, E


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'm=lementaria% y eBtrae%'lare% 0 /os s,r


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comunicacion,s con u,9/os c,rcanos 0 /a roia caita/ or /a c,rcana d, /as

carr,t,ras conormado or una cons,r5, 0 ,/ ,rsona/ d,

/imi,2a Es un c,ntro r,/ati,sor,s. s,cr,tara 0 d,sac=o d, dir,ccin En ,/ ,t,rior

cu,nta con un aarcami,nto. una ista o/id,orti?t9o/ 8%&:.

un atio d, r,cr,o d, am/ias dim,nsion,s 0 grand,s 2onas a5ardinadas

8 In0'rmai"n #eneral !el 2lumna!'5

2lumn'%(a%

+


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E/ ni


7/79


3os adr,s 0 madr,s d,dican su ma0or art, d,/ ti,mo a/ tra9a5o. 0 ru,9a d, ,//o ,s ,/

gran n?m,ro d, so/icitud,s d, acti,rior,s. acudi,ndo s/o ,n caso d, una cita so/icitada or ,/ tutor

C'nlu%i"n d, todo ,//o s, d,duc, Gu, /os niKos a/ asar muc=o ti,mo >u,ra d,/

m9ito d, /a >ami/ia. n,c,sitan ocuar su ti,mo /i9r, 8!M 0 &M ti,mo ,daggico:

d, una >orma roducti


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+.- O84ETIO$

"igui,ndo ,/ Deret' 1*9(1)):, !e ) !e uni' . or ,/ Gu, s, ,sta9/,c,n /as

Ens,Kan2as corr,sondi,nt,s a /a Educacin Primaria ,n #nda/uca. /os o95,ti


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,: Comr,nd,r 0 ,sta9/,c,r r,/acion,s ,ntr, =,c=os 0 >,nm,nos d,/ ,ntorno natura/. 0

contri9uir acti,nsa. cons,r: Conoc,r 0 ar,ciar /os ,/,m,ntos 0 rasgos 9sicos d,/ atrimonio natura/. cu/tura/ ,

=istrico d, #nda/uca. 0 contri9uir a su cons,r


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+.:. O84ETIO$ #ENER2LE$ DEL GRE2 DE EDUC2CIN 6$IC2 O#2

3os o95,ti


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RE3#CIN DE O'(ETI$O" DE ET#P# CON 3O" O'(ETI$O" DE3 RE# DE EDUC#CIN

F"IC#

O'(ETI$O" DE RE#

O'(ETI$O" DE ET#P#

# ' C D E F I ( S 31-Particiar ,n 5u,gos 0 otras actiu,r2o ,n >uncin d, sus osi9i/idad,s 0

d, /a natura/,2a d, /a tar,a

@-Conoc,r 0 ,r,nt,s >ormas d, actisica. articiando ,n /a cons,r


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Para /a concr,cin d, /os o95,tiin,s ,ducati


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I - (arantizar la participacin de todos los alumnos y alumnas en un clima de

relacin saludable, evitando discriminaciones en razn de caractersticas personales,

sociales y niveles de destreza adquiridas favoreciendo as la integracin de alumnos

con problemas especficos.

- )alorar y adoptar &bitos alimenticios, de ejercicio fsico, de igiene y posturales

que incidan positivamente sobre la salud y la calidad de vida, y adoptar una actitud

crtica ante determinadas pr&cticas fsico-deportivas y la actitud consumista de la

sociedad en que vivimos.

E/ sigui,nt, ,sGu,ma ,/ica d, una >orma c/ara. cua/ ,s ,/ o95,tiundam,nta/ o

>ina/idad Gu, s, r,t,nd, cons,guir d,sd, ,/ r,a d, Educacin Fsica

3a sigui,nt, cita d, (uan Torr,s tam9iHn ,r,sa. aunGu, d, >orma ,scrita. /a >ina/idadr,t,ndida

C'n%eguir la =lena aut'n'ma !e l'% =artii=ante% en el =r'e%', en uant' a

=lani0iai"n, &al'rai"n y eeui"n !e la% ati&i!a!e% 0%ia% y !e='rti&a%, =ara

Jue e%ta% lleguen a 0'rmar =arte !e un e%til' !e &i!a %alu!ale, 'm' la

manera m% a!eua!a !e 'u=ai"n y !i%0rute ati&' en %u tiem=' !e 'i'

=re%ente y 0utur'. T'rre%, 4. 1))?.

1&

C'n'imient' De%arr'll' 2!'=i"n!e >it'%

Re%=et'

#UTONO;#

: y + TIE3/O/ED2##ICO


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RE3#CIN DE O'(ETI$O" DIDCTICO" CON 3O" O'(ETI$O" ENER#3E"DE RE#

O'(ETI$O" ENER#3E" DE RE# O'(ETI$O" DIDCTICO"

I II III I$ $

1-Particiar ,n 5u,gos 0 otras actiu,r2o ,n >uncin d, sus

osi9i/idad,s 0 d, /a natura/,2a d, /a tar,a

@-Conoc,r 0 ,r,nt,s >ormas d,

actisica. articiando ,n /a

cons,r


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Ta9/a r,sum,n d, /a r,/acin ,ntr, o95,tia'raria,n /a Educacin. a /a

=ora d, s,cu,nciar 0 organi2ar /os cont,nidos s, d,9,ra t,n,r ,n cu,nta

-#d,cuar /os cont,nidos a/ mom,nto ,


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;inist,rio. a5ustndo/os a tr,s n?c/,os. uno d, /os cua/,s s, di


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$alu!

En ,st, cic/o adGui,r, ,s,cia/ int,rHs 0 ,/ ar,cio d, /a actisica como m,dio

ara su dis>rut, 0 m,5ora d, /a sa/ud corora/ conso/idando =9itos d, =igi,n, 0 d,

sa/ud 0 /a adocin d, actitud,s crticas >r,nt, a =9itos d,


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UD1& 'ai/ar sin arar +

UD1* (ugu,mos a otra cosa +

UD1+ F,ria d,/ 5u,go &

UD16 3iga mu/tid,orti


19/79


4u%ti0iai"n !e la% uni!a!e% !i!tia%

-/lan' !i!ti' ", com,n2ar con una unidad didctica Gu, sir


20/79


Relai"n !e Uni!a!e% Di!tia%

U.D. 1- M/re=ara!'%, li%t'%, ya e&aluai"n iniial

O84ETIO$

Conoc,r sus m,didas antroomHtricas . ,/ rograma a d,sarro//ar. /as r,g/as

9sicas d, c/as, .,/ ord,n /gico d, /a s,sin. a /os comaK,ros 0 /as insta/acion,s

0 mat,ria/,s a uti/i2ar

;,5orar ,/ nisica 8sa/ud: como 9as, ara ,/ d,sarro//o d,/ r,sto

d, s,sion,s 0 ,/ ar,ndi2a5, d, /as distintas =a9i/idad,s

Particiar actiorma d,mocrtica

$a/orar /a imortancia d,/ r,s,to a /as normas 0 a /os comaK,ros. as como /a

incid,ncia d, d,t,rminados =9itos so9r, /a sa/ud 0 /a ca/idad d, unciona/idad

-Fami/iari2acin con /os

,/,m,ntos 9sicos d, /as

c/as,s d, EF comaK,ros.

ro>,sor. mat,ria/,s ,

insta/acion,s

-Prctica d, actisica

8/?dica: ara /a m,5ora d,

/a condicin >sica

-$a/oracin d, /a

incid,ncia d, d,t,rminados

=9itos so9r, /a sa/ud 0 /a

ca/idad d,


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22/79


"onceptuales *rocedimentales +ctitudinales

-Conocimi,nto d, di


23/79


-(u,gos ,sco/ar,s

-I Encu,ntros D,orti


24/79


-Conocimi,nto d, un

am/io r,,rtorio d,

5u,gos. d,ort,s 0

actisicas ,n

g,n,ra/

-$a/oracin d, distintas

>ormas d, organi2acin d,

/as tar,as

-Prctica d, /os di


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-EGuios d,orti?t9o/.


26/79


-Conocimi,nto d, /os

catu/os ms ou/ar,s d,/

4ui5ot,

-Conocimi,nto d, /as

distintas =a9i/idad,s

comunicatii,sta >in d, curso.

na


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-ruos d, t,atro municia/,s o riicas Gu, s, u,d,n d,sarro//ar a tra


28/79


9a/onc,sto

-Conocimi,nto d, /as

distintas =a9i/idad,s

g,nHricas 0 ,s,c>icas Gu,

s, d,sarro//an a tra


29/79


U.D.@- 3inial'nman'

O84ETIO$

Conoc,r /as r,g/as 9sicas d,/ >?t9o/ as como /as distintas =a9i/idad,s g,nHricas

0 ,s,c>icas Gu, s, u,d,n d,sarro//ar a tra


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31/79


U.D.A- 3ini&'ley &'lei'l

O84ETIO$


0 ,s,c>icas Gu, s, u,d,n d,sarro//ar a tra


32/79


2CTIID2DE$

"alentamiento *arte principal )uelta a la calma

-Ca/,ntami,nto muscu/ar

-;oormacin d,/ d,sarro//o

d, /a s,sin

-Distri9ucin d, mat,ria/

-(u,gos indiorma

indi


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U.D.?- T>i% i% 0''tall

O84ETIO$


0 ,s,c>icas Gu, s, u,d,n d,sarro//ar a traicas 0 ,rc,tiuncin d, /as r,g/as 9sicas d,/ >?t9o/ a tra


34/79




d, /a s,sin


-(u,gos indiorma

indi


35/79


Conoc,r /os d,ort,s inc/uidos ,n /os (u,gos o/micos. as como /os ,/,m,ntos

9sicos organi2ati


36/79



d, /a s,sin

-Formacin d, gruos


-Prou,sta 0 organi2acin

d, un 5u,go. d, >orma

indi


37/79


Conoc,r /os distintos =a9i/idad,s ,rc,tiuncionami,nto durant, /a rctica d, 5u,gos 0 otras tar,as motric,s

D,sarro//ar /as caacidad,s ,rc,tiicas a traici,ncias sGuicas.motricas o s,nsoria/,s

R,s,tar /as normas 9sicas d, /os 5u,gos. /os mat,ria/,s uti/i2ados 0 ,/ ,ntorno

dond, s, d,sarro//an

CONTENIDO$

Conc,tua/,s Proc,dim,nta/,s #ctitudina/,s

-Conocimi,nto d,

di>,r,nt,s 5u,gos adatados

0 ,s,c>icos. ara ,/

d,sarro//o d, /as

=a9i/idad,s ,rc,ti


38/79


>unciona/idad

2CTIID2DE$

Ca/,ntami,nto Part, rincia/ $u,/ta a /a ca/ma-Ca/,ntami,nto muscu/ar


d, /a s,sin


-(u,gos indi


39/79


Particiar ,n acti


40/79


2CTIID2DE$

Ca/,ntami,nto Part, rincia/ $u,/ta a /a ca/ma



d, /a s,sin


-(u,gos indi


41/79


Conoc,r /os ,/,m,ntos 9sicos d, /a Er,sin Corora/ as como /as distintas

=a9i/idad,s comunicati


42/79


-E5,rcicios d, r,/a5acin-

r,siracin



d, /a s,sin


8cada gruo ,/ su0o:

-R,r,s,ntacion,s grua/,s

8c/as,:

-R,r,s,ntacion,s

indi


43/79


Conoc,r /os ,/,m,ntos 9sicos d, /a Er,sin Corora/ as como /as distintas

=a9i/idad,s comunicati


44/79



r,siracin



d, /a s,sin


8cada gruo ,/ su0o:

-Dan2as indiicas

d,/ gruo

-R,r,s,ntacion,s d,/

gruo ant, ,/ r,sto d, /a

c/as,

-'ai/,s d, sa/n. 0 dan2as

d,/ mundo


r,siracin

-Pu,sta ,n com?n d,

as,ctos imortant,s so9r,

/a s,sin

-R,cogida d, mat,ria/

-Ein d, curso.

na


45/79


Conoc,r distintas >ormas d, actisica 0 ,/ mat,ria/. insta/acion,s 0 r,g/as

in=,r,nt,s a ,//as como r,curso ara organi2ar ,/ ti,mo /i9r,

Particiar ,n /a ,5,cucin 0 ,n /a organi2acin d, 5u,gos 0 d,ort,s a/t,rnatiorma indi


46/79


-In>ormacin d,/ d,sarro//o

d, /a s,sin

-Formacin d, gruos


-(u,gos d, oosicin

-(u,gos d, coo,racin-

oosicin

-;iniartidos

-Prou,sta 0 organi2acin

d, un 5u,go. d, >orma

indi


47/79


$a/orar /a imortancia d,/ r,s,to a /as normas. 0 a /os comaK,ros as como ,/

,s>u,r2o 0 ,/ tra9a5o ,n ,Guio

#na/i2ar /a in>/u,ncia d,/ 5u,go ,n /a ,orma

indi


48/79


-Distri9ucin d, mat,ria/ -(u,gos d, oosicin

-(u,gos d, coo,racin-

oosicin

-Pu,sta ,n com?n d,

as,ctos imortant,s so9r,

/a s,sin

-R,cogida d, mat,ria/

-E


49/79


/os d,ms como 9as, d, una ad,cuada int,raccin ,ntr, /os comon,nt,s d,/ gruo 0

,/ r,sto d, comaK,ros o ,Guios

CONTENIDO$

"onceptuales *rocedimentales +ctitudinales

-Conoc,r /as distintas

=a9i/idad,s g,nHricas 0

,s,c>icas 0 /as cua/idad,s

>sicas Gu, s, d,sarro//an a

tra?t9o/.

9a/onc,sto. 9a/onmano 0


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+ctividades e!traescolares +ctividades complementarias

-(u,gos ,sco/ar,s

-EGuios ,sco/ar,s d,orti


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..-Inter!i%i=linari!a! e intra!i%i=linari!a!

a Intra!i%i=linari!a!

"igui,ndo una d, /os rinciios m,todo/gicos d,/ RD 1++ !e @ !e %e=tiemre !e

1))1. /os cont,nidos tratados ,n /as distintas unidad,s didcticas r,cogidas ,n /a

r,s,nt, rogramacin didctica t,ndrn una organi2acin intradisci/inar. ,s d,cir

,starn dir,ctam,nt, r,/acionados con /os cont,nidos d, otras unidad,s didcticas

R,/acin d, /as Unidad,s didcticas con /os '/oGu,s d, cont,nidos s,g?n ,/ D,cr,to 1+1@@!

UNID#D DIDCTIC# '3O4UE DE CONTENIDO"

UD!-#nt,s d, ,m,2ar

CONOCI;IENTO J DE"#RRO33OCORPOR#3

UD*- 3a ruta d, Don 4ui5ot,

UD1&- 'ai/ar sin arar

UD1!-Una 9u,na o9ra

UD1-Pr,arados. /istos0a

"#3UDUD1-APu,do 5ugar 0oB

UD11-5ugando ,n nu,stro u,9/o

UD&-(ugando or #nda/uca

E3 (UEO

UD+-7ona d, tr,s

UD6-;ini9a/onmano

UD%- ;inioot9a//

UD@-;adrid !1!

UD1*-(ugu,mos a otra cosa

UD1+-F,ria d,/ 5u,go

UD16-3iga int,rna mu/tid,orti


52/79


# ma0or ,sca/a ,staran r,/acionados /os tr,s 9/oGu,s d, cont,nidos ,n ma0or o m,nor

m,dida ,n cada uno d, /as unidad,s didcticas

Inter!i%i=linari!a!

#t,ndi,ndo a /a Or!en !e 9 !e n'&iemre !e 1)): . /os cont,nidos d, Educacin

Fsica s, d,9,n d, r,/acionar con /os d,/ r,sto d, /as r,as ara >aico. g,omHtrico

-Estructuracin ,sacio-t,mora/

+:;:+1


53/79


.9.-Tran%&er%ali!a!

En 2n!alua e% la Or!en !e 1) !e !iiemre !e 1))9 /a Gu, r,gu/a ,/ tratami,nto d,

/os t,mas trans


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E!uai"nara/a sa/ud ,s >undam,nta/ tratar /as di>,r,nt,s dim,nsion,s d, /a

sa/ud 9sica. dinmica 0 Gu, s, u,d, sica 0 sa/ud 0 5u,gos 0 d,ort,s or /a

,ist,ncia d, diici/m,nt, =a9r r,s,to ant, cua/Gui,r situacin Gu, im/iGu, d,sigua/dad

or ra2n d, s,o. r,/igin. ra2a. id,o/oga o/tica ", r,/acionara con /as

acti


55/79


di>,r,nt,s actiundam,nta/ ,n /a rctica d,orti


56/79


T$TOR

Competicin Interna de eportes Totalidad dealumnos Centro Alumnos Centro NO

Circuito de Orientacin 2 y Ci!lo "ara#e natural $ratis%rea

&e'ortes

Ayuntamiento

()

)uegos Atlticos en !ista de Atletismo 2 y Ci!lo "olide'orti*o+uni!i'al $ratis%rea

&e'ortesAyuntamiento

()

*a de eportes de Invierno en Sierra"evada

2 y Ci!lo(ierra

Ne*adaAlumnos

%rea&e'ortes

Ayuntamiento()

E+uipos deportivos escolares Totalidad dealumnos Centro Alumnos Centro (,

)uegos provinciales Totalidad dealumnos"olide'orti*o

+uni!i'al$ratis

%rea&e'ortes

AyuntamientoNO

%rupo de teatro Totalidad dealumnos Centro Alumnos Centro (,

Taller de manualidades Totalidad dealumnos Centro Alumnos Centro (,

Taller de inform,tica Totalidad dealumnos Centro Alumnos Centro (,

Taller de inglsTotalidad de

alumnosCentro Alumnos Centro (,

*a de eportes de Aventura -Actividades en la "aturale.a

Ci!lo"ara#eNatural

Alumnos Centro ()

Para/,/am,nt, a/ d,sarro//o d, ,stas acti


57/79


3as caract,rsticas roias d, /a ,taa acons,5an un tratami,nto g/o9a/ Gu, d,9, 9uscar

/a int,gracin d,/ ma0or n?m,ro d, as,ctos osi9/,s r,cogidos d,ntro d, /os di>,r,nt,s

n?c/,os d, cont,nidos. r,/acionando conocimi,ntos. actitud,s 0 roc,dimi,ntos Dic=a

g/o9a/i2acin im/ica Gu,. ,/ d,sarro//o d, /as caacidad,s motric,s d,9, tratars, 5unto

a/ d, otras. ot,nciando ,/ tra9a5o con5unto d,/ ,Guio doc,nt,

9.1.-Inter&eni"n a ni&el tSni'.

3os mHtodos d, ,ns,Kan2a u,d,n s,r ana/i2ados d,sd, di>,r,nt,s untos d, orma ms ,>,cti


58/79


Una as, >ina/. /a aortacin d, /a so/ucin. ,s r,ciso dotar d,

>unciona/idad a ,sas so/ucion,s ara Gu, /os a/umnos u,r2o ,s

uti/i2ado ,n situacion,s r,a/,s

E%trategia !e en%e;anactor,s Gu, ci/ s,r d,

ar,nd,r d, >orma g/o9a/

!-?inger0 @ !98"#Teaching $h6sical Educa)ion. = s6s)ems approach, citado or

"nc=,2 'aKu,/os 81@)@:. roon, otro >actor a t,n,r ,n cu,nta /a a/ta o 9a5a

organi2acin d, /a tar,a

#/ta organi2acin ",cu,ncia ,sta9/, "on ms susc,ti9/,s d, s,r ar,ndidas d, >orma

ana/tica E5,m/o "a/to d, /ongitud

'a5a organi2acin ",cu,ncia no ,sta9/, 0 or /o tanto u,d, s,r tan ican /as condicion,s d,

,5,cucin ,n /a ma0ora d, /os casos ara >aci/itar /a ,5,cucin. ,ro tam9iHn s,

u,d, uti/i2ar ara di>icu/tar/a

:-E%trategia% analtia%

#na/tica ura ", d,scomon, /a tar,a ,n art,s 0 s, comi,n2a or aGu,//a Gu,

s, consid,ra ms imortant, #s. rogr,si


59/79


ais/adam,nt, todos sus comon,nt,s =asta roc,d,r a /a unin >ina/ d, /os

mismos E5,m/o '8mas imortant,:. C. ## V ' V C

#na/tica s,cu,ncia/ 3a tar,a s, d,scomon, ,n art,s 0 s, icacin d,/ mando dir,cto

#signacin d, tar,as

Indi


60/79


9.:.-Inter&eni"n !e 'rganiuncin d,/ mom,nto o /a tar,a a r,a/i2ar "u inconormar gruos

6


61/79


Determinai"n !el gru='.

3a d,t,rminacin d,/ gruo u,d, r,a/i2ars, d, di>,r,nt,s >ormas

-*or el profesor ,sta >orma suon, raid,2 ,n /a organi2acin

-*or el alumnado /os gruos s, >orman or amistad ,ntr, comaK,ros E/

ro>,sor u,d, int,r


62/79


-+specto fisiolgico ", d,9, t,n,r ,n cu,nta Gu, ,/ ,n>oGu, d, /a actisica ,n

Primaria ,st ori,ntado a /a sa/ud 0 no a/ r,ndimi,nto. or /o Gu, /as cargas d, tra9a5o

nunca s,rn ,t,nuant,s

-+specto psicolgico ", d,9, s,r caa2 d, roorcionar a/ a/umno un nirut,

ad,cuado ,n /as c/as,s. simu/tan,ado con una m,5ora ,n /a com,t,ncia motri2

-+specto terico ", d,9,ra cont,m/ar /a adGuisicin d, /os cont,nidos conc,tua/,s

,n ,/ roc,so d, ,ns,Kan2a-ar,ndi2a5,

Organi


63/79


a$0&!imo sentido pr&ctico ?ti/,s ara d,sarro//ar /o o95,tici/m,nt, adata9/,s a/ cont,to dond, s, orma 0 as,cto. dur,2a. ,tc

d$4entabilidad-duracin r,/acin ,ntr, ,/ ti,mo d, uso d,/ mat,ria/. ,/ ti,mo

,stimado d, duracin 0 ,/ cost,

f$*olivalencia

g$5st'tica =ac, Gu, s,a mas moti


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D,sd, /a EF s, d,9,ra s,r caa2 d, uti/i2ar no so/o /as insta/acion,s

roiam,nt, d,ortisico-d,ortiico Gu, s, tra9a5a


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Tam9iHn #0untami,ntos 0 Diutacion,s. u,d,n co/a9orar con /os c,ntros ,n /a

r,a/i2acin d, acti


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,ns,Kan2a - ar,ndi2a5, D,9,mos cons,guir ,/ ad,cuado ,Gui/i9rio ara /a 9?sGu,da d,

/a n,c,saria motiormas d, actuacin d,/ a/umnoa ,n /as acti


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Es, do9/, carct,r 8continuidad-g/o9a/idad:


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2%=et'% %i'%

P7uS e&aluarQ

Para4l-que-!99H#:rien)aciones para la ealuacin de la Educacin &'sica en la

Ense5an-a $rimaria. s, ,


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III- +onocimien)o del eIercicio %'sico 6 sus repercusiones en la salud 6 calidad de

ida.

I-=dopcin de hbi)os de alimen)acin0 pos)urales0 higiene 6 eIercicio %'sico que

incidan posi)iamen)e sobre la salud 6 la calidad de ida.

RE3#CIN ENTRE CRITERIO" ENER#3E" J CRITERIO" DE 6M CUR"O

Crit,rios g,n,ra/,s d, Educacin FsicaCrit,rios d, 6M curso

I II III I$Sobre la creatividad en el desarrollo de la actividad fsica ZSobre la coordinacin din&mica del propio cuerpo.

Z ZSobre la adecuacin respecto a factores e!ternos. Z Z ZSobre las competencias fsicas b&sicas. Z Z ZSobre la e!presin corporal. Z Z Z ZSobre la concienciacin a cerca de los efectos de la actividad fsica Z Z ZSobre el desarrollo de actitudes sociales. Z Z Z

Verramienta%

#unGu, a /o /argo d,/ curso s, u,d,n introducir instrum,ntos d, ,icados ,n >uncin d, cmo s, ,st, //,


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3os instrum,ntos ms uti/i2ados s,rn /as situacion,s d, ,


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@.:.- Re%=et' al /r'grama

"uon, ara ,/ doc,nt,. una


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-3a /ani>icacin d,/ roc,so d, ,ns,Kan2a

-#ctuacin ,n ,/ au/a

-R,/acion,s ,n ,/ c,ntro ,ducati


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-Cum/o con ,/ =orario

-;, actua/i2o didctica 0 ci,nt>icam,nt,

-#uto,orma no

signi>icatiicati,cto

Igua/m,nt, s, ,r,sa /a imortancia d, r,a/i2ar /as adatacion,s arti,ndo d, /os

,/,m,ntos curricu/ar,s m,nos susc,ti9/,s d, cam9iar su >uncin a traicacion,s 8instrum,ntos d, ,


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d, /a rogramacin. 0a Gu, d, ,st, modo >aci/itar /a r,a/i2acin d, /as adatacion,s

sim/,m,nt, su9i,ndo d, nisico u,d, s,r uno d, /os d,s,ncad,nant,s d, /as crisis

asmticas Est, =,c=o no d,9, s,r im,dim,nto ara Gu, /os ,sco/ar,s con asma

r,a/ic,n actisico. sGuico 0 socia/

Para ,


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-No d,9, r,a/i2ars, ,5,rcicio >sico si no =a0 un contro/ m,ta9/ico ad,cuado d, /a

,n>,rm,dad

: alSrgi'% al ='len5 s, t,ndr ,s,cia/ cuidado durant, /a r,a/i2acin d, /a UD11

5ugando or nu,stro u,9/o. aunGu, s, =a t,nido ,/ cu,nta ,stas NEE 0 s, r,a/i2ar

durant, ,/ m,s d, ma0o cuando ,/ ndic, d, o/ini2acin disminu0,

N.E.E. a%'ia!a% a amiente% %'iale% !e%0a&'rei!'%5

#t,ndi,ndo a /o ,sta9/,cido ,n ,/ D,cr,to 16% d, !&. /os a/umnosas inmigrant,s

tam9iHn s,rn o95,to d, m,didas d, adatacin curricu/ar En ,st, caso concr,to s,

actuar so9r, dos as,ctos 0 s, irn concr,tando ,n cada una d, /as unidad,s didcticas

-3a socia/i2acin ,n int,gracin d,/ a/umnoa ,n ,/ gruo

-E/ conocimi,nto 0 d,sarro//o d,/ /,ngua5,

3as adatacion,s Gu, s, r,cog,n ,n ,st, aartado ,stn ,tradas d, ;aarro

=delan)ado !99H# El Cuego 1n%an)il Gu, s, 9asa ,n /as adatacion,s citadas or3e

$o))er !98F# 3epor)e para disminuidos0rooni,ndo Hst, + tios d, adatacion,s

-#datacion,s ,daggicas

-#datacion,s m,todo/gicas

-"im/i>icacin d, /as ,rc,cion,s

-"im/i>icacin d,/ g,sto

-"im/i>icacin d, /as actiorma

-Relai'na!a% 'n el E$/2CIO DE 4UE#O5

-$ariar /as dim,nsion,s d, ,s, ,sacio

-"u9di,r,nt,s ,sacios

-#ro,r,nt,s osi9i/idad,s motric,s

-R,d,>inir/o ,n >uncin d, /as ,ig,ncias d,/ 5u,go

%+


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-Relai'na!a% 'n el TIE3/O DE 4UE#O5

-T,n,r r,rir /as adatacion,s n,c,sarias Gu, ,rmitan /a int,gracin motri2

0 socia/ d, todosas /osas a/umnosas

-Relai'na!a% 'n la% RE#L2$5

-Pr,uncin d,/ ni


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Pr,s,ntar situacion,s dond, ,/ comortami,nto ,stratHgico ,rmita ,,rim,ntar

accion,s d, coo,racin. oosicin 0 r,so/ucin

?.-8I8LIO#R262

?.1.- 8ili'gra0a ient0ia.

-=rrae- #:$ @A*uedo jugar yoB

4a)alla#1


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-?nche- 4a5uelos #/$ @ases para una did&ctica de la 5.6. y el deporte

-?erra#:$ @*rescripcin de ejercicio fsico para la salud

-?ieden)op #/$+prender a ensear la 5.6.

-?inger0 @ #/eacing *ysical 5ducation. + systems approac

-Torres0 C. #/$ @+ctividad fsica para el ocio y el tiempo libre

-iciana !1


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:rden de de %ebrero de 99Hsobre 5valuacin en 5ducacin *rimaria en la

"omunidad +utnoma de +ndaluca

:rden de 8 de noiembre de 99Fpor la que se comple)an 6 modi%ican las

rdenes sobre ealuacin.7E+ 1-1-:.

:rden de de noiembre de 997, por la que se regula el olun)ariado 6 la

par)icipacin de en)idades colaboradoras en ac)iidades educa)ias

complemen)arias 6 eJ)raescolares de los +en)ros 3ocen)es.

3ecre)o 27/98, de < de febrero, por el que se regulan las asociaciones de

padres de alumnos/as de centros docentes no universitarios en el &mbito de la

"omunidad +utnoma de +ndaluca.

:rden de de Iulio de 998, por la que se regulan las ac)iidades

complemen)arias 6 eJ)raescolares y los servicios prestados por los "entros

docentes pIblicos no universitarios. 7E+

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Programación Ed. Fisica