PROGETTI E ATTIVITÀ PROGRAMMATI PER L’ANNO …€¦ · Si prevedono letture di racconti, realizzazione di addobbi, memorizzazione di poesie e canzoni natalizie per la festa di

PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA TRIENNALE 2019-2022

PROGETTI E ATTIVITÀ PROGRAMMATI PER L’ANNO SCOLASTICO 2019/2020AREA 1 GESTIONE PEDAGOGICA DELL’OFFERTA FORMATIVA ED INNOVAZIONE METODOLOGICA E RICERCA

STAR BENE ASCUOLA

PROGETTO D’ISTITUTO

MI FIDO DI TE

Il progetto vuole offriresupporto e risposteconcrete ai bisognipsicologici edinterpersonaliintervenendo insituazioni di difficoltàriguardanti gli alunni, leloro famiglie ed i docenti.Si propone di realizzareuno sportello d’ascolto alquale gli alunni dellascuola secondaria diprimo grado possonoaccedereindividualmente ed unaprima consulenza pergenitori e docenti di tuttele scuole dell’Istitutocomprensivo,relativamente aproblematiche inerentil’apprendimento o gliaspetti emotivo-relazionali cheostacolano il benesserepsicologico in ambitoscolastico.

Tutte le classi dell’ Istituto comprensivo, i genitori ed i docenti

SCUOLA DELL’INFANZIA LAZZARINO

SCUOLA IN FARMACIA

Approccio ludico verso leprincipali norme igieniche attraverso attività teatrali e conversazioni.

Tutte le sezioni

FESTE IN ALLEGRIA Per conoscere aspetti etradizioni delle feste,rafforzare il sentimentodi appartenenza deibambini e consolidare le

Tutte le sezioni

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relazioni interpersonali.Si prevedono letture diracconti, realizzazione diaddobbi,memorizzazione dipoesie e canzoninatalizie per la festa diNatale.Inoltre sono previsteattività per lapreparazione di unafesta di fine anno.

SCUOLA PRIMARIA BOLLINI

UN BASTO CARICO DI EMOZIONI

Gli obiettivi del progettosono di promuoverel’alfabetizzazioneemozionale, perimparare a distingueretra le diverse emozioni ea gestirle in situazione,educando i bambini alrispetto, all’empatia ealla collaborazione.Durante il ciclo diincontri, i bambinisaranno accompagnatialla scoperta dell’asino edelle sue emozioni, perarrivare alla conoscenzadi sé e dell’altro grazie aquesto splendidoanimale.

Classi 1 A - B

RICONOSCIAMO LE EMOZIONI

Per riconoscere leproprie emozioni edesprimerle in modoadeguato; educare aisentimenti e alleemozioni sottolineandol’importanza dell’empatiae del riconoscimentodell’Altro; lavorare ingruppo, rispettando lesingolarità e i diversipunti di vista;promuovere il benesseree prevenire il disagio.

Classe 5 B

IO E GLI ALTRI Il progetto conducel’alunno a riconoscere leproprie e le altruicaratteristiche fisiche,comportamentali ecaratteriali; rispettare le

Classi 5 A – B - C

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diversità; migliorare ilsenso di comprensionedi sé, dell’autostima edell’appartenenza.

DIRITTI …… CHE FAVOLA!

IL FENOMENO BULLISMO

Il progetto si svolge incollaborazione conTelefono azzurro per farconoscere alcuni deidiritti dei bambini sancitidalla Convenzione ONUdel 1989 (classi terze).Per informare esensibilizzare, perprevenire il fenomeno delbullismo (classi quarte).

Classi 3 A – B – C – D e4 A – B -C

PROGETTO CIVICO

Conoscere le funzioni e iservizi offerti dalle Forzedi Polizia e rapportarsicorrettamente con essi.

Educare allaconsapevolezza deidiritti-doveri sociali e civiliin un’ottica di mutuacollaborazione.

Classi 2 C – 3 B

SCUOLA PRIMARIA GIOVANNI XXIII

PICCOLI CERCHI: legalità, etica e responsabilità

Imparare ad accoglierele individualità diciascuno per fare;gruppo, stare nel gruppo,sentirsi gruppo;sperimentare il valoredella collaborazione,dell’aiuto reciproco edella messa in comunedelle proprie capacità,attraverso giochicooperativi.

Classi 1 A- B

TELEFONO AZZURRO – IL FENOMENO BULLISMO

Il progetto vuole favorirela nascita della capacitàdi provare empatia neiconfronti di compagni indifficoltà e promuovereun processo dicambiamento cheinteressi l’intero gruppoclasse.

Classe 4 A

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SCUOLA IN OSPEDALE MARCELLA BALCONI

L’ARC EN CIEL – ARTETERAPIA IN OSPEDALE

Il progetto si preoccupadel benessere deibambini ospedalizzatiper offrire la possibilità diraccontare attraverso leproprie creazioni,qualcosa di se’, dellapropria storia vissuta siadentro la strutturaospedaliera che fuori.

Tutti i bambini

IL SORRISO CHE FA GUARIRE

Creazione di momenti disvago per i bambiniricoverati. Partecipazione dei clownai vari momenti di festadel reparto.Partecipazione da partedei bambini degenti,ambulatoriali eoncologici, alle attivitàludiche.Coinvolgimento delpersonale ospedalieronelle attività.

Tutti i bambini

STORIE SCACCIABUA

Riuscire a renderespensierati i bambinidella corsia e degliambulatori attraverso lalettura di: storie leggere,fantastiche e divertenti èl’obiettivo. I libri per gliincontri vengono scelti inbase all’età dai 3 agli 11anni insieme all’espertadella biblioteca comunaleRaffaella Andreozzi.

Tutti i bambini

PET THERAPY: AMICOA 4 ZAMPE IN OSPEDALE

La compagnia di unanimale aumenta nelbambino la suaautostima. L’obiettivo delprogetto è facilitarel’incontro del bambinocon l’amico a 4 zampe inospedale: portare ilmondo esterno in questoambiente, distogliel’attenzione dalla malattia(ansia, paura,allettamento prolungato).La semplice visita del

Tutti i bambini

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cane nella stanzainfonde stati di fiducia econdivisione distogliendol’attenzione dalle terapie,affrontando al meglio ilpercorso di cura.

L’ISOLA MISTERIOSA –Alla scoperta dell’intervento chirurgico

Favorire lafamiliarizzazione /conoscenza delle figureospedaliere da parte dibambini.Ridurre le paureattraverso un giocosimbolico sulla SalaOperatoria.Organizzare incontri coni genitori per ridurrel’ansia del momento preintervento, spiegando laprassi del pre e postoperatorio.Supervisione delleattività ludico espressiveper i bambini che sipreparano all’intervento.

Tutti i bambini chedevono essere sottopostiad intervento chirurgico

ONCOLOGIA IN FESTA

Realizzazione ecoordinamento diiniziative a favore deibambini oncologici.Collaborazione conassociazioni divolontariato presenti inPediatria (UGI, ABIO), inparticolare per la festa diNatale e di fine annoscolastico.Coinvolgimento ecoordinamento di scuole,Associazioni musicali(Conservatorio Cantelli,),umanitarie e sportive perl’organizzazione dimomenti ludici e ricreativiin occasione delle feste.

Tutti i bambini oncologici

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DUCA D’AOSTA

PERCORRENDO LA STRADA DELLA SICUREZZA

Lo scopo del corso èquello di far conoscereagli alunni i concetti dirischio, danno e pericoloe diffondere la culturadella salute e sicurezzaa scuola, a casa, negliambienti di lavoro.

Tutte le classi

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Gli alunniapprenderanno le varietipologie di rischio,riconosceranno egestiranno lo stress e leemozioni, affinché sianopoi in grado di fareprevenzione laddovenecessario e attuarecomportamentiresponsabili.

UNITI CONTRO IL BULLISMO

Il progetto mira asensibilizzare gli alunnirispetto a Bullismo ecyberbullismo, educarealla Legalità epromuovere le iniziativepresenti in ambito localee nazionale, come “Noncascare nella rete”(classi prime) persensibilizzare gli alunnirispetto ai rischi che sipossono correrenavigando su Internet e“Per Tommaso” (classiterze) per riflettere sullepossibili conseguenzedegli atti di bullismo ecyberbullismo.

Tutte le classi

EDUCAZIONE ALLA LEGALITA’ ECONOMICA

Il Comando Generaledella Guardia di Finanzaorganizza degli incontricon gli studentinell’ambito dei quali sidescriverà l’attività svoltadalla Guardia di Finanzaa contrasto degli illecitifiscali, dello sperpero deldenaro pubblico, dellacontraffazione, delleviolazioni dei dirittid’autore nonché quellein materia di criminalitàorganizzata e disostanze stupefacenti.

Classi prime

EDUCAZIONE ALLA LEGALITA’

Il Nucleo di Prossimitàdella Polizia Municipale

Classi seconde

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realizza percorsi chepermettono di rifletteresul ruolo delle regole esull’importanza del lororispetto, sullapromozione del concettodi legalità collegato aquello di comunità, sullerelazioni tra pari e lorodevianze (bullismo).

CRESCERE CHE IMPRESA!

Il progetto di educazioneimprenditoriale ealfabetizzazionefinanziaria accompagnagli studenti a unaconoscenza migliore disé e del proprio futuroprofessionale, offrendoalcuni utili strumenti peresplorare le opportunitàdei settori lavorativi edelle professioniemergenti.

Classi terze

CONOSCERSI PER CRESCERE

Durante le lezioni didiverse disciplinevengono introdotti nelcorso del triennio nozionie spunti di riflessione attia stimolare nei ragazziuna riflessione sul sé esul rapporto con gli altri.Questo in terza sfocianell’incontro conostetriche e psicologhedell’ASL di Novara, delladurata di due ore, coninsegnante cheaccompagna, ma nonassiste alla lezione, perlasciare i ragazzi liberi diesprimersi e porre ledomande che piùpossano aiutarli nelpercorso dellacostruzione della propriaidentità verso l’etàadulta.

Classi terze

TEATRO Il progetto vuoleraggiungere diversiobiettivi:acquisiremaggiore

Classi seconde e terze

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consapevolezza di sèstessi e delle propriepotenzialità espressive;migliorare la propriacapacità di entrare inrelazione con gli altri ecollaborare, costruireprogetti con loro;sviluppare le capacità dipianificare; imparare arecuperare le emozionidal proprio vissuto, peresprimerle; muoversinello spazio scenico;usare la voce in modopiù consapevole;rappresentare unpersonaggio in modonon stereotipato, macredibile.

PROGETTO GIOVANI - CRI

Fornire agli studentiinformazioni in merito alruolo svolto dalla CroceRossa in Italia nellasocietà e il ruolo che igiovani hanno all’internodi questa associazione.Fornire indicazionitecniche sul comecomportarsi e agire insituazioni di emergenzae pericolo da laici.

Classi seconde

PROGETTO LAPIS CONTRO LA DISPERSIONE

In collaborazione con leagenzie formative delterritorio, il progetto sipropone di migliorare ilsuccesso formativocontrastando il rischiodispersione attraversoun progetto integrato conorario e piano educativopersonalizzato.


UNPLUGGED Unplugged è unprogramma diprevenzione scolasticadell’uso di sostanzebasato sul modellodell’influenza sociale edelle life skills checontiene anchestrumenti per correggerele convinzioni degli

Classi 2 C - 2 G - 2 D – 3C

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adolescenti sulladiffusione el’accettazione dell’usodelle sostanze(educazione normativa).

TEATRO FISICO

Si basa sul lavorocooperativo –espressività creativa –elementi di recitazionefisica (mimo, clown,teatro di figura, teatrodanza, ecc.)

Le tecniche dianimazione teatralesono applicateall’osservazione delledinamiche relazionaliinterne a un gruppo dilavoro.

Classi prime, seconde e terze

A SCUOLA CON SUCCESSO PROGETTI DI ISTITUTO

PROGETTODIDEROT

Il progetto propone 16linee didattiche volte adincrementare lecompetenze curricolari incampo linguistico,matematico, scientifico,artistico e delle linguestraniere, incollaborazione condiverse associazioni,fondazioni e dipartimentiuniversitaridell’Università degli studidi Torino. E’ rivolto aglistudenti dei vari ordini discuola.

Alcune classi di ogni ordine di scuola


PROGETTUALITA’ MATITA BLU

L'associazione deigenitori della scuolaBollini, in collaborazionecon alcuni insegnanti, hal'obiettivo di promuovereattività in orarioscolastico ed extra-scolastico per tutta la

Tutte le classi

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scuola.

CHE BRUTTO ANATROCCOLO!

Proporre una forma diattività espressiva chepuò essere utile perpotenziare lecompetenze diespressione orale ecomposizione scritta diun semplice testoteatrale, fornire spuntiper attivitàinterdisciplinari checolleghino le attività dilingua italiana con quelledi tecnologia (per lacostruzione di unteatrino) arte e immagine(per le scenografie e iburattini) e/o dieducazione musicale(per la colonna sonora).

Classi prime, 2 A – C e 3A

SCACCHI A SCUOLA

I bambini proseguonol’apprendimento delgioco degli scacchiattivando strategielogico- matematiche.

Classi quarte e quinte

VIVI L’ARCHEOLOGIA

Conoscere la figuraprofessionaledell’archeologo.Approfondire alcuniobiettivi delle attivitàcurricolari attraversoesperienze significative emotivanti (per le classiterze)Far conoscere le culturestudiate dall’archeologo;attraverso attivitàpratiche legate alla suaprofessionalità, farconoscere meglioelementi centrali dellavita al tempo delle civiltàgreca e romana ( per leclassi quinte).

Classi 3 B – C – D e classi quinte

CALLIGRAFIA

Sviluppare una grafia incorsivo scorrevole efacilitante l’esposizionedel pensiero.

Stimolare un approcciopositivo e creativo allascrittura a mano.

Classi 2 B - C

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RACCONTIAMO FUMETTANDO

Sensibilizzare gli alunnisu un tema socialescelto, mediante latecnica del fumetto, edusare la fantasia per unoscopo importante,accentuare lacompetitività individuale,imparare ad unire e agestire il rapporto fratesto e immagini.

Classi quinte


POTERE AI COLORI

Comprendere in qualimodi e quali causepossono indurrevariazioni di coloreattraverso esperienzecon colori termo cromici,esperienze visuali edesperimenti ( incollaborazione conU.P.O.).

Classe 4 A

BAMBINI E RAGAZZI ALL’OPERA

Divulgare l’opera liricatra i bambini attraversocreazione di un coro divoci bianche perl’allestimento dell’opera“Tosca”.

Classe 4 A

ChimicAMICA

Avvicinare i bambini aduna scienza come lachimica con unapproccio ludico emagico. I bambinisaranno coinvolti inattività di laboratorioriguardanti il tema “I 5sensi”.

Classi 5 A - B


SCACCO MATTO - gioco scacchi e crescita personale

Il progetto vuolesviluppare le capacitàlogiche, laconsequenzialità, lacapacità diragionamento.- mettere i bambini incondizioni di raffrontaree risolvere situazioniproblematiche.- sviluppare l’eserciziodella pazienza, la fiducia

Tutti i bambini

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in se stessi, le capacitàdecisionali, il senso diresponsabilità edimparare a rispettare leregole e l’avversario.


METODO DI STUDIO

Supportare gli alunninell’acquisire un metododi studio adeguato eun’organizzazione deltempo-studio efficaci.

Classi prime

SOS COMPITI

Rispondere ad unbisogno delle famiglie diavere un servizioextrascolastico disupportoall’apprendimento deifigli, favoriregradualmentel’acquisizione diun’autonomiaorganizzativa nellagestione dei compiti,favorire l’acquisizione delsenso di responsabilità.

Tutte le classi

LESSICO E NUVOLE

Il progetto ha l’obiettivodi rinforzare il lessico e ilsuo corretto utilizzoattraverso esercizi egiochi per migliorarel’apprendimentocollaborativo eindividuale.

Classi 1 A- 2C – 3 D

SUPPORTO DIDATTICO ITALIANO E MATEMATICA

Per rendere omogeneo illivello di apprendimentoe preparazione dellaclasse cercando diseguire il più possibile iritmi di ognuno edoffrendo eventualesoluzione di dubbi ecarenze pregresse e ilrecupero di argomentitrattati in caso diassenze protratte.

Classe 3 D

IL GIORNALINO A CLASSI APERTE

Conoscere e saperutilizzare vari strumenti elinguaggi; - Favorire lalettura, la scrittura edaltre forme diespressione come

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processo comunicativo. -Contribuire allaformazione di cittadiniinformati, responsabili ecapaci di pensiero criticoe propositivo. - Stimolarela creatività el’espressività deglistudenti per permetterel’utilizzo delle propriecompetenze in contestimultidisciplinari. -Promuovere l’uso diconoscenze e abilità utilia padroneggiare in modocorretto diversi tipi dilinguaggio mediale inmodo creativo ecollaborativo, conparticolare attenzionealle tecnologieinformatiche e alle nuovepossibilità offerte dalweb.

Classi 2 C - 2 G

READ MORE

- Far nascere e coltivarel'interesse e il piacereper la lettura in quantotale, superando ladisaffezione crescenteper la comunicazioneorale e scritta. Educarel'abitudine all'ascolto ealla comunicazione congli altri. Potenziarel'esperienza del leggeree dell'immaginariopersonale. Stimolare epotenziare lo sviluppo dicapacità cognitivemediante lacomprensione di quantoletto. Motivare allaconversazione su letturecomuni, stimolare adesprimere propri punti divista e a considerarepunti di vista altrui. Potenziare o recuperarecompetenze di tipolinguistico espressivo econsolidare conoscenzemultidisciplinari

Classi 1 B – 1 D

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L’AMBIENTE A SCUOLA

PROGETTI DI ISTITUTO

PROGETTI AMBIENTALI promossi dalla Commissione di rete per l’ambiente

progetti di LegambienteNovara: “Puliamo ilmondo” “Festadell’albero”, “Festa dellaprimavera”, “Adotta unalbero”, “M’illumino dimeno” ecc.2) progetti promossi daLegambiente diNovara e di Galliate:“Cominciodame” - Plastic free”, laboratori“Tutti giù per terra”3) progetti del N.D.A.quali la mostra“Experimenta” 4) progetti propostidall’Assessorato allepolitiche ambientali:settimana dellaprotezione civile,settimana dei rifiuti(laboratorio per larealizzazione libro tattilesui rifiuti), progetto conpediatri di Torino5) progetti proposti daPronatura: visitaguidata nel bosco diAgognate + letture verdiin biblioteca a Novara,“Adotta un parco”, “Ortoin cassetta”6) progetti promossi daASSA: laboratorioriflessivo, laboratoriocreativo con giocodell’oca sui rifiuti, visiteguidate agli uffici diASSA, visite guidateall’isola ecologica,mostra “Biobenessere”

Acquisire atteggiamentidi cura verso l’ambientescolastico che l’alunnocondivide con gli altri everso la naturaRispettare e apprezzare ilvalore dell’ambientesociale e naturaleSviluppare atteggiamentidi curiosità e modi diguardare il mondo chestimolano a cercarespiegazioni di quello chesi vede succedereAcquisire atteggiamentidi cura e rispetto versol’ambiente sprecando dimeno sotto vari aspetti(spreco energetico, rifiuti,imballaggi, ecc.)Acquisire atteggiamentidi responsabilità neiconfronti dell’ambienteanche attraverso unamaggiore conoscenzadelle conseguenze di unospreco eccessivoAvviare gli alunni ad unacoscienza ecologicaConoscere le cause deicambiamenti climaticiConoscere leconseguenze di uneccessivo consumo disuolo che porta ad unadattamento del clima edell’ambienteRealizzare opere conmateriale di ricicloPartecipare a mostre,convegni per diffonderela cultura del rispettoverso l’ambiente

Alcune classi delle scuole primarie

Tutte le classi dellascuola secondaria diprimo grado (inriferimento ai progetti“Cominciodame” e“Plastic free” ed allaboratorio riflessivo e aquello creativo con giocodell’oca sui rifiuti)


ORTO DIDATTICO

Educare alla cura e alrispetto dell’ambiente;acquisire competenzepratiche nelle attivitàagricole e favorire lo

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spirito di cooperazione;sperimentare la necessitàdi elementari strumenti dimisura e di registrazionedella crescita degliortaggi; saper usare ilcalendario per prevederesemine, trapianti, raccolti;sperimentare la ciclicità( il ciclo vitale delle piante– il ciclo alimentare – ilciclo delle stagioni…);promuovere il senso diresponsabilità neglialunni attraversol’accudimento dell’orto;far acquisire conoscenzee comportamenti correttie il più possibileconsapevoli nei confrontidel cibo e della suaorigine.

Tutte le classi a rotazione

GIOCANDO E GUSTANDO

In collaborazione conNovacoop, per avviareall’educazione alimentareper un’alimentazionesana e corretta tramitel’uso dei sensi, stimolare ibambini ad assaggiaretutti gli alimenti; farliesercitare alriconoscimento di frutta eortaggi attraverso l’usodei sensi; trasferirel’importanza del rispettodella stagionalità epromuovere lo sviluppodell’educazioneambientale attraverso i 5sensi.

Classi 2 B - C

SCARSITA’ E DECISIONI

L’obiettivo del progetto èsensibilizzare i bambini alrispetto delle tematicheambientali (come l’acqua,ecc.) e dei beniambientali in genere.Inoltre si faranno accenniad altre tematiche, adesempio l’altruismo e lasensibilità sociale.

Classe 5 B

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ANPANA: RISPETTO EPREVENZIONE VERSO GLI ANIMALI DOMESTICI

Per sensibilizzare glialunni al rispetto verso glianimali domestici ericonoscere gliatteggiamenti deglianimali in casa perevitare le aggressioni.Scoprire gli atteggiamenticorretti e scorretti datenere verso un animale.

Classe 5 B

A SPASSO CON ETTORE

A spasso con Ettore ilRiccio è un progettoeducativo e culturale,finalizzato allaconoscenza delpatrimonio culturale delnostro Paese. L’eventoprende spunto dallacollana di libri illustratiper bambini dedicata allecittà d’arte italiane ideatadalla scrittrice e storicadell’arte, Dott.ssa CamillaAnselmi. Il progetto saràrealizzato incollaborazione con glialunni dei licei scientificicittadini.

Classi quarte

C’ E’ DI MEZZO IL MARE

Sensibilizzare eapprofondire sul temadella plastica nel mare,con il supporto dimateriale fornito da OVSkids.

Classi seconde, terze, 4 B e 5 A – 5 B

TAPPI E NON TOPPI

Promuovere la raccolta ditappi di plastica persviluppare condotte dicura dell’ambiente epratiche di riciclo, dicooperazione e disolidarietà (finanziareprogetti di solidarietà inaree geografichesvantaggiate).

Tutte le classi


OGGI DO’ - MANI

Il laboratorio, promossodalla Comunità EducativaGiovanile, si propone di

Tutte le classi

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porre l’attenzionesull’ambiente che cicirconda, offrendo deglispunti di riflessione sucome si agisce oggi perprovare ad immaginarecome sarà il domani.

SAFARI IN MUSEO

In collaborazione con ilmuseo Faraggiana, ilprogetto illustral'importanza dellecollezioni museali e dellabiodiversità ed analizzale regole che governanoil rapporto tra gli animalie il loro ambientenaturale.

Classi 3 A- B

IL CIOCCOLATO

Il progetto vuole fornireinformazioni sull’origine ela lavorazione del cacao,far conoscere ilcioccolato e le suevarietà ed i meccanismidel consumo equo esolidale.

Classi 3 B e 4 A

LA PROTEZIONE CIVILE INCONTRA LA SCUOLA

Il progetto ha comeobiettivi:diffondere tra le giovanigenerazioni laconoscenza delle attivitàdi protezione civile comeesercizio di vivere civico;stimolare laconsapevolezza circa ilvalore civico dicittadinanza attiva epartecipe dello statodell’ambiente e delterritorio;favorire la conoscenzadelle attività di protezionecivile come strumenti utilialla sicurezzadell’ambiente e delcittadino.

Classe 4 A

OCCHIO ALLA NATURA, LA BIODIVERSITA’ SPIEGATA AI BAMBINI

In collaborazione con ilMuseo Faraggiana, sipone l’attenzione allespecie più rare e agliambienti più a rischio,incominciando da animali

Classi 4 A- B

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e piante che vivonointorno a noi, nelle nostrecittà, campagne e parchinaturali del territorio.

A SCUOLA DI ACQUA

Stimolare uncomportamentoresponsabile nelle nuovegenerazioni sui temi dellacorretta idratazione edell’educazioneambientale, in particolaresull’importanza del riciclo.

Classe 4 A

FESTA DI PRIMAVERA

Promosso daassociazione “Piume alvento” in collaborazionecon l’EST SESIA, inseritonelle Giornate diPrimavera del FAI conadesione alla Campagna#salvalacqua.

Tutte le classi


ANCORA UNA VOLTA …. I TAPPI HANNO UNGRANDE CUORE

Sostenere la ricercabiologica e genetica incampo ematologico persconfiggere le leucemie, ilinfomi e i mielomi conborse di studio. Per ilraggiungimento di questiobiettivi, le insegnantispiegano ai bambini e airagazzi il perché diquesto riciclo condelicatezza e sotto formadi gioco. In questo modo,i bambini, si trasformanoin cacciatori di tappicoinvolgendo genitori,nonni, parenti e tutti.

Tutti i bambini

A SCUOLA CON LE LINGUE STRANIERE

PROGETTO DI ISTITUTO

TEACHER ASSISTANT

Sviluppare e migliorare lecompetenze orali dellalingua (ascolto e parlato) econoscere alcuni aspettidella cultura anglosassoneattraverso l’assistenza di undocente madrelingua.

Alcune classi delle scuoleprimarie e della scuolasecondaria di primo grado

SCUOLA DELL’INFANZIA LAZZARINO

ENGLISH IS FUN

Il progetto vuole faracquisire una inizialeconfidenza con un idioma

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diverso dalla lingua madree sviluppare le capacitàmnemoniche attraversol’apprendimento dicanzoncine e filastrocche ininglese.

Alunni di cinque anni dellasezione azzurra equadrotta

SCUOLE PRIMARIE BOLLINI E GIOVANNI XXIII

MOVING ON!

Nell'ambito delpotenziamento dell’ingleseall'interno dell'IstitutoComprensivo, si vuoleproporre ai bambini uncorso che, partendo daquanto acquisito alla scuolaprimaria, offra l’occasioneper progredire verso unlivello più alto dicompetenza linguistica. Altermine del corso è previstolo svolgimento dell'esameCambridge “Movers”, livelloA1, riconosciuto a livelloeuropeo.

Alunni classe quinte dientrambe le scuoleprimarie


PLAYING ON THESTAGE

Il progetto prevede dimigliorare le competenze dibase della lingua ingleseattraverso ladrammatizzazione del testo“The Jungle Book” diR.Kipling.Gli obiettivi linguisticisaranno quelli di riuscire arispondere ad indicazioni esemplici richieste, riusciread imparare le battute delcopione in inglese e diapprendere la pronunciacorretta del vocabolario.Gli obiettivi teatrali sarannoquelli di creare un gruppocapace di lavorarecreativamente insieme, disapersi relazionale e diesplorare le propriepotenzialità espressive(corpo, voce, spazio).

Alunni classi terze equarte

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IMPARIAMO LE LINGUEDIVERTENDOCI

Il progetto ha lo scopo diavvicinare i bambini allelingue straniere in modopiacevole. Si svolge incollaborazione con l’IstitutoMossotti, come alternanzascuola- lavoro.

Classe 4 A


A SMILE WITH ENGLISH

Il progetto vuolepromuovere e diffondereuna culturadell’integrazione checonsidera le diverseesperienze comearricchimento personale;approfondire il processolinguistico attraverso l’usodi diverse espressioniderivate da momenti praticie di gioco; dotare gli alunnidi strumenti basilari peraffrontare contenuti emessaggi relativi alla linguainglese. Le attività sarannoproposte attraversomomenti di gioco libero e digruppo.

Tutti i bambini

IMPARIAMO LE LINGUEDIVERTENDOCI

Incontro con la linguaspagnola vissuta attraversogioco e materiale didatticofantasioso, incollaborazione con l’istitutoMossotti come alternanzascuola – lavoro.

Tutti i bambini


ENGLISH CONVERSATION

Il progetto di conversazioneEnglish conversation sisvolge in collaborazionecon studenti di scuolesecondarie di secondogrado cittadine comealternanza scuola-lavoro.

Classi seconde

KET

Fornire un’apertura versol’esterno, medianteconseguimento dellacertificazione internazionaleKET di livello A2 definitodal Consiglio d’Europa,inserendo gli studenti in uncontesto europeo.

Alunni classi terze

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Potenziare le competenzetrasversali (come dedurresignificati dal contesto,individuare concettiessenziali e informazionispecifiche, produrre testiscritti in modo coeso ecoerente ecc.) e quellespecifiche per la L2 (linguainglese) relative acomprensione orale,comprensione scritta,produzione scritta eproduzione orale.

Tutte le classi dei plessi “Giovanni XXIII” e “P.Bollini” hanno aderito all’iniziativa di Istituto “FRUTTANELLE SCUOLE”.Tutte le classi dell’Istituto comprensivo hanno aderito all’iniziativa DONACIBO.Alcune classi dell’Istituto comprensivo aderiranno alle iniziative proposte dal Teatro Coccia, Faraggiana eCinema Vip, a visite sul territorio e mostre proposte da soggetti vari in corso d’anno. ( ad esempio Ciceroneper un giorno, iniziativa del FAI).Le SEZIONI AD INDIRIZZO MUSICALE della scuola secondaria di primo grado Duca d’Aostaorganizzeranno CONCERTI in occasione del Natale e della fine dell’anno scolastico.N.B.: Si precisa che il Progetto Diderot, indicato in tabella e finanziato dalla Fondazione CRT, sarà attivato solo in caso di risposta positiva alle iscrizioni effettuate, da parte dell’Ente promotore.

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AREA 2 CONTINUITA’ ED ORIENTAMENTO

Nome del progetto Descrizione Classi coinvolte

DIVENTIAMOGRANDI


PROGETTOCONTINUITA’

Il progetto di continuitàtra i diversi ordini discuola ha lo scopo di farconoscere ai bambini unambiente nuovo ediverso, per renderesereno il loro futuroinserimento.

A tal fine, le attivitàproposte ai bambinimirano a far conoscerela struttura dell’edificioscolastico e a soddisfarele loro curiosità.

Il progetto prevedeinoltre incontri con gliinsegnanti della scuolaDuca d’Aosta a partiredal secondo anno dellaprimaria. Lo scopo èquello di avvicinare ibambini alle variediscipline insegnate nelsuccessivo ordine discuola.

Classi seconde, terze,quarte e quinte dellescuole primarie Bollini eGiovanni XXIII, la scuoladell’infanzia Lazzarino ele scuole dell’infanzia dacui provengono i bambiniiscritti alle classi prime


PICCOLI PASSI PERCRESCERE

I bambini dell’ultimoanno delle scuoledell’infanzia potrannointeragire e socializzarecon insegnanti e alunnidella scuola primaria. Leattività didatticheappositamenteprogettate intendonocreare un legamepositivo in un ambientenuovo.

Classi quarte e quintedella scuola Bollini ebambini dell’ultimo annodelle scuole dell’infanziaLazzarino, Mater Gratiae,Negroni


Progetto ponte INCONTRIAMOCI

Il progetto si propone difornire un’esperienzaemotivamentecoinvolgente ai bambini

Classi quinte e scuole dell’infanzia Beretta e Carboni

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dell’ultimo anno dellascuola dell’infanzia e aglialunni della classequinta della scuolaprimaria. Attraversoattività didatticheludiche, gli alunni dellaclasse quintalavoreranno con ibambini della scuoladell’infanzia, i qualipotranno socializzarecon i più grandi e faredomande per soddisfarecuriosità circa la scuolaprimaria.


ORIENTAMENTO

Sostenere gli alunninella scelta della scuolasuperiore e presentarel’offerta formativa dellescuole secondarie disecondo grado presentisul territorio.


AREA 3 BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI ED INTERCULTURA


A SCUOLA INSIEME PROGETTI DI ISTITUTO

SUPPORTO AGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI

Ha l’obiettivo di favorireil processo di inclusionescolastica/sociale deglistudenti con bisognieducativi speciali.Coinvolgerà gli alunnicon BES certificati e nonal fine di stimolare unamaggiore motivazioneallo studio e direcuperare alcune abilitàdi tipo disciplinare,attraverso attività inpiccolo gruppo svolte inorario curricolare.Interesserà anche glialunni stranieri chespesso faticano aseguire il programma

Alunni di ogni ordinescolastico

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della classe in quanto osono privi dellastrumentalità linguisticadi base o la posseggonoin manieraframmentaria.Attraverso larealizzazione di progettidi istituto declinatisecondo le necessità diogni plesso(potenziamento,prevenzione del disagioscolastico, corsi diitaliano L2, Seleggo) siauspica di migliorarel’esperienza scolasticadi questibambini/ragazzi e difavorire un significativopercorso formativo.

STAR BENE A SCUOLA

Il progetto è rivoltoall'integrazione deglialunni diversamenteabili e si pone l'intento dicreare un ponte dicomunicazione erelazione attraverso ilinguaggi non verbalidella danza, dellamusica e dell'arte.Saranno utilizzate leproprietà insite nelmovimento, nellamusica e nell'arte perentrare in relazione ecomunicazione con ibambini, ampliando lagamma di risposte e dirisonanze non verbali. Ilben-essere dei bambini,sarà ciò su cui puntare.

Alcuni alunni delle scuoleprimarie Bollini eGiovanni XXIII e dellascuola secondaria diprimo grado

SCUOLA PRIMARIA BOLLINIPOTENZIAMENTO Dopo una rilevazione

dei bambini/ragazzi chepresentano particolariproblematiche a seguireil lavoro della classe initaliano, matematica enelle materie di studio,sono stati formati dei

Classi seconde, 3 A - B –D, classi quarte e 5 A - C

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gruppetti di lavoro(anche con alunniprovenienti da classidiverse) che seguirannoun percorso finalizzatoal potenziamento,consolidamento e/o alrecupero delle abilità dibase riferite allesuddette discipline.

PRONTO SOCCORSOLINGUISTICO

Intervento di primaalfabetizzazione rivoltoad alunni stranieriappena arrivati in Italia.Essi richiedono unintervento didatticoimmediato di primaalfabetizzazione inlingua italiana checonsenta loro diacquisire le competenzeminime percomprendere e farsicapire.

Classi 1 A e 3 B

IL RITMO NEL CUOREDEI BAMBINI

Il progetto è ispirato alladidattica di GiordanoBianchi, ideatore dellametodologia linguisticomusicale in cui si fa usodi cellule verbo ritmicheapplicate alladigitoritmia/ fonomimicae sfociate nel metodointerdisciplinare di base.La musica, presentatasoprattutto in formainclusiva, diventa uncanale alternativo dicomunicazione,preferenziale, ottimale efunzionale per tutti ibambini della classe,allo scopo di favorire unequilibrato percorsosociale, emotivo ecognitivo.

Classi 1 A – B e 4 A - B- C

LINK TO SCHOOL

Link to school è unprogetto di gemellaggiodidattico con il Kenyapromosso da Amrefscuola che mira ad unpercorso di conoscenzae confronto attivoattraverso il reciproco

Classe 4 B

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scambio di idee,esperienze, vissuti.

BAMBINI CHE SALVERANNO IL MONDO

Il progetto, proposto daAmref Scuole, consistenella lettura dei libri“Bambini chesalveranno il mondo” e“Il ragazzo leone”, perrifletteresull’integrazione e sullaconvivenza tra diversitàsolo apparenti,scoprendo le propriecapacità attive di vivereinsieme con solidarietà.

Classe 4 B


TUTTI I GUSTI SONO GIUSTI

Conoscere meglio sestessi, le proprie radici ela propria storia.

Classi 2 A e B

CBM APRIAMO GLI OCCHI

Sensibilizzare i bambinisui valori dellasolidarietà edell'inclusione.Renderli capaci diimmedesimarsi esviluppare empatiaverso gli altri.

Classe 4 A

LABORATORIO DI NARRAZIONE

Il laboratorio diNarrazione, presso laBiblioteca CivicaNegroni, è uno spazioeducativo all’interno delquale insieme, operatoricomunali e bambini,leggeranno piccolestorie, racconti e favole.La lettura in piccologruppo aiuterà aconcentrarsi , ascoltare,comprendere, lasciarsicoinvolgere nella storia,immedesimarsi neipersonaggi, rispettare leregole ed i tempi deglialtri.

Un alunno di 4 A e un alunno di 4B


PROGETTO EMERGENCY- Insieme per una speranza di pace

Organizzazione di unlaboratorio all’internodella scuola ospedalieracon varie attivita’ per lasensibilizzazione alvalore della pace.

Tutti i bambini

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ITALIANO L2

Gestito daun’insegnante inquiescenza in forma divolontariato, il progettoha lo scopo di sostenereil percorso diapprendimento di alunnistranieri chepresentano unaconoscenza di italianoL2 pari a livelloprincipiante e di coloroche si stannopreparando a sosteneregli esami conclusivi delprimo ciclo di istruzione.

Classi con alunni stranieriche denotano difficoltà a seguire il percorso di apprendimento

SELEGGO

E’ un servizio gratuitoche mette adisposizione unostrumento compensativoper gli studenti condislessia. I testiscolastici vengonotrascritti con caratteri piùgrandi e distanziati evengono resi ascoltabilicon la sintesi vocale e ilkaraoke. Ciò permetteràagli allievi di seguire ecomprendere in manierapiù agevole e senzaalcuna difficoltà,esprimendosi edinteragendoliberamente.

Classe 2 C ( alunni DSA)

GIARDINIAMO

Il progetto vuole favorireil processo di inclusionedegli alunni DVA inpiccolo gruppo/gruppoclasse all'interno di uncontesto pratico-operativo; comprensionedi se’ e delle proprieinclinazioni in unpercorso diorientamento pratico-manuale seguire leregole del gruppo;comprendere leconsegne verbali egrafico-espressive;

Classe 3 C ed alcuni alunni DVA del plesso

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applicare metodologiesuggerite in contesto diaiuto; osservare ericonoscere con aiutoalcune tipologie dipiante e alcuni attrezziper la loro cura;migliorare la motricitàfine e globale.

AREA 4 ORGANIZZAZIONE PIANO DIGITALE


A SCUOLA CON LE NUOVE TECNOLOGIE


PROGETTOINFORMATICA

Lo studio delletecnologie informatiche èdivenuto difondamentaleimportanza per svolgereil proprio ruolo nellasocietà lavorativa e nellacomunicazione di tutti igiorni. Offrire agli alunnidelle basi di conoscenzadei principali softwareinformatici è in lineaanche con le nuovedisposizioni ministerialiriguardo l’utilizzo deisussidi didattici, i qualisempre più prevedonol’utilizzo del PC.

Tutte le classi dellescuole primarie e dellascuola secondaria diprimo grado

SCUOLE PRIMARIE BOLLINI E GIOVANNI XXIII

RISOLVO PROBLEMICREANDO ALGORITMI(progetto PON)

E’ un progetto chescaturisce dallanecessità di avviare ibambini, fin da piccoli,alla costruzione dellacapacità di risolvere unproblema pianificandouna strategia. Questosignifica indirizzarli apensare in modocomputazionale che vuoldire suddividere ilprocesso decisionale insingoli step e ragionare

Alcuni alunni classiseconde

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passo passo sul modomigliore per ottenere unobiettivo. Lo strumento miglioreper far ciò è il CODING,inteso comeprogrammazioneinformatica anche senon utilizzato nel sensopiù tradizionaledell’espressione. Con ilcoding i bambinisviluppano il pensierocomputazionale el’attitudine a risolvereproblemi più o menocomplessi.


AGENTE 0011 LICENZA DI SALVARE IL PIANETA

E’ uno spazio digitaleinterattivo, costruitointorno agli obiettivi disviluppo sostenibileelaborati dall’ONU.Docenti e studenti ditutta Italia scambiandosiidee contribuisconoattivamenteall’elaborazione di unacultura della sostenibilitàautentica ed originale.

Classe 4 A

ROBOTICA DIDATTICA

Offre ai bambini unprimo approccio allaprogrammazione e alpensiero logico, così dasviluppare e realizzare illoro pieno potenzialecreativo. Il progetto èpromosso dallaFondazione LucreziaTangorra, con lacollaborazione dell’ITIOmar.

Classe 5 A


SCUOLA SICURA (progetto PON)

Tematica di fondo deimoduli PONCREATIVITA’ DIGITALEè la sicurezzanell'ambiente scolasticoattraverso nozioni dibase di disegno tecnico

Classi aperte con gli alunni del terzo anno

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computerizzato. Ilprodotto finale consistenell'analizzare emigliorare i percorsi disicurezza già in uso, nelcreare simulatori concriticità differenziate perstimolare le capacità discelta rapida e lavalutazione del minorrischio, nel progettare erealizzare elementiiconografici e/o sonorifinalizzati alla sicurezzadi alunni e utentidiversamente abili.

GEOGEBRA/ SCRATCH

Attraverso la didatticapeer to peer si voglionopotenziare lecompetenze dimatematica e diinformatica, svilupparecapacità progettuali edacquisire conoscenzeche potranno facilitare lascelta del percorsoscolastico successivo.

Classi terze

Tutte le classi potranno aderire ad altre attività e progetti proposti durante l’anno scolastico in corso solo se inerenti alle aree previste dal POF.

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PROGETTI E ATTIVITÀ PROGRAMMATI PER L’ANNO …€¦ · Si prevedono letture di racconti, realizzazione di addobbi, memorizzazione di poesie e canzoni natalizie per la festa di