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1
DISABILITÀ ED INTEGRAZIONE
Prof.ssa Dina LabbrozziIstituto Istruzione Superiore «Da Vinci – De Giorgio»
Lanciano, 10 dicembre 2011
CONVEGNO NAZIONALERECUPERO SOCIALE
DELL’INVALIDO
2
IntegrAzione Insieme dei processi sociali e culturali
che rendono l'individuo membro di una società
Ne costituiscono elementi fondamentali:Condivisione di obiettivi comuniConoscenza personale e diretta
3
Le rappresentazioni sociali Una forma di conoscenza socialmente
condivisa che riguarda gruppi sociali e individui in quanto rappresentativi di gruppi (Moscovici & Farr, 1984)
Motivano e orientano i comportamenti
4
Rappresentazione sociale del disabile In che modo gli allievi dell’Istituto De
Giorgio percepiscono e rappresentano la disabilità?
Indagine conoscitiva
5
Ipotesi di lavoro
Esistono differenze nella rappresentazione sociale del disabile in relazione al sesso ed al corso frequentato, con una percezione più favorevole:Nelle femmineNegli allievi del corso sociale rispetto agli
altri corsi
6
Strumenti di indagine
Questionario di percezione sociale del disabileElenco di 20 aggettiviScala di tipo Lickert sulle opinioni rispetto al
disabile
7
Il questionario
Allegro Simpatico Disordinato Prepotente
Sporco Brutto Coraggioso Sensibile
Noioso Violento Passivo Fastidioso
Educato Buono Gentile Aggressivo
Affettuoso Contento Pericoloso Generoso
8
La scala di opinione
9
Partecipanti allo studio
Totale di 262 allievi (63% Femmine) Totale di 94 allievi (35,9%) iscritti al
Corso Servizi Sociali
Altre classiCorso sociale
MaschiFemmine
10
RisultatiLista di aggettivi Totale di risposte = 1244 (1114 pos e 130 neg) Range = 0-13 Media = 4,79 (N aggettivi per soggetto) % risposte positive sul totale = 89,55%
11
Quale percezione sociale?
Sensibile Affettuoso Buono Simpatico Allegro Gentile Generoso0
10
20
30
40
50
60
70
80
Risposte più frequenti (%)
12
Quale percezione sociale?
Violento Fastidioso Aggressivo Noioso Disordinato Sporco Prepotente Brutto0.01
0.11
0.21
0.31
0.41
0.51
0.61
0.71
0.81
0.91
Risposte meno frequenti (%)
13
Quali differenze per corso? Non si apprezzano differenze tra i corsi
di studio (Servizi Sociali rispetto a altri corsi) per quanto concerne il numero di aggettivi totali ed il numero di aggettivi positivi/negativi
TOT_Risposte TOT_Pos TOT_Neg1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
3.50
4.00
4.50
5.00
Altri Corsi
Corso Sociale
14
Quali differenze per sesso? Non si apprezzano differenze nei due
sessi per quanto concerne il numero medio di aggettivi totali ed il numero medio di aggettivi positivi/negativi
TOT_Pos TOT_Neg0.00
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
3.50
4.00
4.50
Maschi
Femmine
15
Le scale di opinione: differenze fra corsi di studio
DISABILI INSIEME A TUTTI I RAGAZZI
I PROFESSORI AMANO I DISABILI
MI PIACE STARE CON I DISABILI
UTILE FREQUENTARE LA SCUOLA
4.43
3.61
3.08
4.24
4.59
3.57
3.71
4.55
Corso sociale Altri corsi
16
Le scale di opinione: differenze fra maschi e femmine
DISABILI INSIEME A TUTTI I RAGAZZI
I PROFESSORI AMANO I DISABILI
MI PIACE STARE CON I DISABILI
UTILE FREQUENTARE LA SCUOLA
4.29
3.47
3.02
4.12
4.61
3.64
3.48
4.48
Femmine Maschi
17
Conclusioni La rappresentazione sociale della disabilità
fra gli allievi del «De Giorgio» è largamente favorevole
Non emergono differenze complessive nella rappresentazione sociale del disabile rispetto al sesso e al corso di studi
Le femmine (rispetto ai maschi) e gli allievi del corso Servizi Sociali (rispetto a altri corsi) riferiscono di essere più sensibili sul tema dell’integrazione sociale e scolastica del disabile
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Grazie per l’attenzione!