PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 16 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: Pens and pencilsNASTAVNA JEDINICA: Counting, gameTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Utvrđivanje brojeva.

VASPITNI CILJEVI Učenici

- Razvijaju osećaj obaveza.- Razvijaju samostalnost u radu.- Uče da pristojno komuniciraju.

ZADACI: - Utvrđivanje brojeva do 10.

METODE I TEHNIKE RADA: razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, igra, slušanje i povezivanjeOBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem (frontalno), individualno, u paru, grupnoNASTAVNA SREDSTVA: nastavni list sa zadacima, udžbenik, radna sveska, CD, fleš karticeKORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA: /

UVODNI DEO:

Nastavnik ulazi u učionicu glasnije govoreći Hello! How are you? očekujući odgovor Fine, thank you!Provera domaćeg zadatka što je ujedno i ponavljanje onoga što se radilo na prethodnom času. Radi se sa celim odeljenjem, uobičajeno. Dobro urađeni domaći zadatak nastavnik nagrađuje smajlijem, nalepnicom ili otiskom pečata u boji.

GLAVNI DEO:

Aktivnost 1 - Udžbenik, strana 17. One more.

Nastavnik počinje vežbu ponavljanjem brojanja, bilo koristeći fleš kartice ili prste, celo odeljenje glasno broji do 10. Nastavnik podiže jednu ruku i pita How many fingers? Potom broji svoje prste, one, two, three, four... Posle uvodne aktivnosti, nastavnik uvodi koncept "one more", dodavanje tj. +1 tako što na sto stavlja jednu knjigu i broji, kaže one. Dodaje još jednu knjigu i kaže ONE MORE, two! Broji obe knjige, one, two, kaže ONE MORE i dodaje još jednu - three! Potom pokazuje prstom na prve dve brojeći one, two pa kaže one more is three! Isto vežbanje ponavlja sa drugim predmetima iz učionice, lenjirima, olovkama, itd i drugim brojevima.

Aktivnost 2 - Udžbenik, strana 17. One more.

Nastavnik kaže Opet your books at page seventeen. Nastavnik piše broj 17 na tabli i nekolo puta ponavlja cifru pa deci pokazuje koju stranu u knjigama da otvore. Privlači im pažnju na slike i daje nekoliko trenutaka da deca vide šta je ilustrovano na strani. Nastavnik podseća na koncept one more i broji miševe dodajući po još jednu brojku. Potom, nastavnik pušta CD i nalaže deci da priču prate prstom po knjizi. Snimak se pušta nekoliko puta.

Aktivnost 3 - Igra MAGIČNA KUTIJA

Odličan način za vežbanje novih reči a sve što j potreno je jedna prazna kutija i malo papira. Nastavnik govori učenicima da je to magična kutija. Nastavnik glumi da je začarao kutiju nekim magičnim rečima pa mimikom pokazuje kako je iz kutije nešto izvukao, npr zeca, narandžu, knjigu... Takođe, nastavnik mimikom pokazuje šta bi radio sa tim predmetom kad bi on stvarno bio u njegovim rukama, npr mazio bi zeca, jeo bi narandžu, čitao knjigu. Deca treba da pogode koji je predmet nastavnik izvukao iz magične kutije. Koji učenik pogodi, kao nagradu dobija da on glumi čarobnjaka i izvadi nešto iz magične kutije igra se nastavlja.

ZAVRŠNI DEO:

Domaći zadatak – precrtati jednu od slika sa strane 17 u knjizi.

ZAPAŽANJA O ČASU I SAMOEVALUACIJA: nastavnik pita učenike da li su im aktivnosti bile zanimljive, koja im je bila najzanimljivija, a koja najmanje zanimljiva. Po završetku časa, osim svojih ličnih zapažanja o času piše i zapažanja učenika.