Prinsip Pengembangan

Karir Bidan

Oleh : Mirah,SST

Pola Pengembangan Pendidikan BidanDalam mengantisipasi tingkat kebutuhan masyarakat yang semakin bermutu terhadap pelayanan kebidanan, perubahan-perubahan yang cepat dalam pemerintahan maupun dalam masyarakat dan perkembangan IPTEK serta persaingan yang ketat di era global ini diperlukan tenaga kesehatan khususnya tenaga bidan yang berkualitas baik tingkat pengetahuan, keterampilan dan sikap professionalisme.

Lanjutan

IBI sebagai satu-satunya wadah bagi bidan telah mencoba berbuat untuk mempersiapkan perangkat lunak melalui kegiatan-kegiatan dalam lingkup profesi yang berkaitan dengan tugas bidan melayani masyarakat di berbagai tingkat kehidupan.

Oleh karena IBI bertanggung jawab untuk mendorong tumbuhnya sikap professional bidan melalui kerjasama yang harmonis dengan berbagai pihak terutama dengan pemerintah.

Lanjutan IBI senantiasa turut berperan aktif dalam

berbagai upaya yang diprogramkan pemerintah baik pada tingkat pusat maupun tingkat daerah sampai ke tingkat ranting.

Semua keterlibatan itu diuapayakan untuk meningkatkan kualitas hidup anak bangsa dan sekaligus meningkatkan kualitas bidan sebagai pelayan masyarakat,khusunya pelayanan kesehatan ibu dan anak dalam siklus kehidupannya. Seyogyanya dirancang pendidikan bidan yang mendukung keberadaan bidan ditengah kehidupan masyarakat.

LANJUTAN Pendidikan formal yang telah

dirancang dan diselenggarakan oleh pemerintah dan swasta dengan dukungan IBI adalah progarm DIII dan DIV Kebidanan. Pemerintah telah berupaya untuk menyediakan dana bagi bidan di sektor pemerintah melalui pengiriman tugas belajar ke luar negeri.

Sedangkan pendidikan non formal telah dilaksanakan melalui program pelatihan, magang, seminar/lokakarya.Dengan bekerjasama antara IBI dengan lembaga inernasional telah pula dilaksanakan berbagai program non formal di beberapa propinsi.

LANJUTAN

Peran aktif Organisasi IBI (Bekerjasama

dengan Pemerintah)

Bidan Profesional

dan berkualitas →( pendidikan formal & non

formal)

Meningkatnya pelayanan

kesehatan Ibu & Anak

SKEMA POLA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KEBIDANAN

S.2

S.1

Diploma IV

Diploma III

Bidan Pra Diploma

III

S.3

S.2

S.1Kebidanan

SMU

LANJUTAN

Pola pengembangan pendidikan berkelanjutan telah dikembangkan/dirumuskan sesuai dengan kebutuhan. Pengembangan pendidikan berkelanjutan bidan mengacu pada peningkatan kualitas bidan sesuai dengan kebutuhan pelayanan. Materi pendidikan berkelanjutan meliputi aspek klinik dan non klinik.

POLA PENGEMBANGAN KARIR BIDAN

Pengembangan karir bidan meliputi karir fungsional dan karir struktural. Pada saat ini pengembangan karir bidan secara fungsional telah disiapkan dengan jabatan fungsional bagi bidan, serta melalui pendidikan berkelanjutan baik secara formal maupun non formal yang hasil akhirnya akan meningkatkan kemampuan profesional bidan dalam melaksanakan fungsinya. Fungsi bidan nantinya dapat sebagai pelaksana, pengelola, pendidik, peneliti.

Lanjutan

Sedangkan karir bidan dalam jabatan struktural tergantung dimana bidan bertugas, apakah di Rumah Sakit, di Puskesmas, bidan di Desa atau Bidan di Institusi swasta. Karir tersebut dapat dicapai oleh bidan di tiap tatanan pelayanan kebidanan/kesehatan sesuai dengan tingkat kemampuan, kesempatan dan kebijakan yang ada.

Lanjutan

Dalam hal penataan/perencanaan tanaga bidan, IBI bersama Departemen Kesehatan telah merencanakan kebutuhan tenaga bidan untuk tiap tatanan pelayanan dan organisasi lain yang memungkinkan, diperlukannya keberadaan bidan dalam sistem pelayanan kebidanan khususnya dan sistem pelayanan kesehatan umumnya.

Adapun perencanaan tenaga bidan dan Kualifikasi Pendidikan untuk mewujudkan Indonesia Sehat

2010

No. Tempat Kerja Kualifikasi Pendidikan JumlahD1 D3 D4 S2

1. Rumah Sakit

√ Rawat Inap

√ Kamar Bersalin

& Rawat Jalan

√ Penanggung

Jawab

Pelayanan

760

2.832

-

6.078

13.572

2.484

760

3.544

3.004

-

-

-

7.598

19.948

5.488

2. Puskesmas 5.773 17.319 - - 23.092

3. Puskesmas dengan Rawat Inap

5.991 11.629 - - 17.620

4. Puskesmas Pembantu Bidan Desa

8.720 78.489 - - 87.209

Lanjutan

No. Tempat Kerja Kualifikasi Pendidikan Jumlah

D1 D3 D4 S2

5. Institusi

Pendidikan

- 350 945 180 1.475

6. Dinas Kesehatan dan Depkes

- 1.116 9.668 17 10.801

7. Bidan Peneliti - PWS

- - - 180 180

8. Organisasi Profesi

716 714 374 2 1.806

J U M L A H 24.792 131.751

18.295 379 175.217

Tubuh Pengetahuan Kebidanan

Salah satu ciri profesi mandiri adalah adanya suatu landasan pengetahuan teoritis ( Body Of Know Ledge ) yang jelas dan memiliki institusi pendidikan.

Dasar ilmu kebidanan berpedoman pada filsafat ilmu sehingga memenuhi ciri dan karakteristik dan spesifikasi pengetahuan yang berdimensi dan bersifat ilmiah.

Lanjutan Pokok- pokok karakteristik dan spesifikasi ilmu kebidanan meliputi :Objek materi keilmuan

yaitu wanita dalam masa reproduksi terutama masa pra konsepsi, hamil, bersalin, nifas, menyusui dan BBL.

Objek formal Ilmu KebidananYaitu upaya keamanan dan kesejahteraan ibu dan janinnya pada masa pra konsepsi, hamil bersalin, nifas, menyusui sehingga tercapai kesejahteraan ibu dan janinnya, dan ibu dapat memelihara bayinya secara optimal.

Lanjutan Berdasarkan objek formal dan materi, tubuh pengetahuan kebidanan dikelompokan menjadi 4 yaitu :a. Ilmu Dasar

Anatomi Patofisiologi Psikologi Fisika Mikrobiologi dan Parasitologi Biokimia

b. Ilmu Sosial Pancasila dan Wawasan Nusantara Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Sosiologi Antropologi Psikologi Administrasi dan kepemimpinan Ilmu komunikasi Humaniora Pendidikan ( Prinsip belajar dan mengajar )

Lanjutan c. IlmuTerapan

Kedokteran Paradigma Sehat Farmakologi Ilmu Gizi Epidemiologi Hukum Kesehatan Statistik Metode Riset Tekhnik Kesehatan Dasar

d. Ilmu Kebidanan Dasar-dasar Kebidanan (perkembangan

kebidanan,registrasi dan organisasi profesi serta peran fungsi bidan )

Teori dan model konseptual kebidanan Siklus kehidupan wanita Etika kebidanan Pengantar kebidanan profesional (konsep kebidanan,

definisi, lingkup dan manajemen kebidanan ) Tekhnik dan prosedur kebidanan Asuhan kebidanan kesehatan reproduksi Tingkat dan jenis pelayanan kebidanan Legislasi kebidanan Praktek Klinik Kebidanan

Prinsip pengambangan karir bidan dikaitkan dengan peran dan

fungsinyaPeran sebagai Pelaksana

Mandiri, Kolaborasi .Peran sebagai PengelolaPeran sebagai Pendidik Calon

Bidan, Masyarakat.Peran sebagai Peneliti

Investigasi / penelitian terapan dalam bidang kesehatan ( mandiri / kelompok )

Latar belakang pengembangan pendidikan kebidanan

Perubahan pada dunia pendidikan → tidak begitu banyak mengalami perubahan yang baik. Beberapa masalah yang dijumpai seperti pendidikan kebidanan yang beriringan dengan pendidikan keperawatan.

Tujuan dari Pendidikan Kebidanan adalah untuk memfasilitasi perkembangan dan keterampilan, pengetahuan dan sikap bidan yang komunikatif dan terbuka.

Lanjutan

Out Come dari pendidikan bidan1. Berkepribadian

Mempunyai konsep diri positif Mampu mempertahankan apa

yang dimilikinya Tahu bagaimana belajar dan

memudahkan belajar Mengakui bahwa kelahiran adalah

pengalaman kehidupan wanita

Lanjutan

2. Hubungan Interpersonal Komunikasi bebas dan terbuka Perhatian dan berusaha untuk

berpartisipasi terhadap suatu hal Memberikan asuhan yang

berkesinambungan Mampu menjalin hubungan kerja Mendengar pendapat teman

sejawat dan dapat mempelajarinya Mengetahui bagaimana mengakhiri

hubungan yang sensitif pada waktu yang tepat.

Lanjutan

3. Memiliki pengetahuan dan keterampilan

Memahami dan melayani kehamilan yang normal

Mempromosikan kesehatan dan kesejahteraan pada ibu dan keluarga

Membatasi tindakan intervensi yang tidak berdasarkan evidence based

Mampu secara kritis menilai evidence based untuk pengetahuan dan praktek kebidanan

Lanjutan

4. Proses Pembelajaran Penggunaan pegangan dan

model pembelajaran Belajar sendiri dan kelompok

belajar Tekhnologi informasi Asuhan dalam praktek dan

teori

S E L E S A I