Prelazak učenika iz razredne u predmetnu nastavu

Prvi roditeljski sastanak

Odjeljenje 5-1Razrednik: Indžić Abdulkadir 18.9.2013.

Istraživanja pokazuju:

Prelaz iz razredne u predmetnu nastavu kod izvjesnog broja učenika izaziva strah,nesigurnost,neugodu i stres (nema više učiteljice…)

Razdoblje predpubertetaŽelja za samostalnošću i ovisnost o

odraslima ( prvenstveno roditeljima i učiteljima )

Važan utjecaj vršnjaka

Poteškoće

Više nastavnikaStariji učeniciViše učenja Duži boravak u školi (veći broj časova,

veći broj predmeta)

Više profesora

Različiti predavački stiloviNovi predmeti: GeografijaHistorijaBiologijaInformatikaTehnički odgoj

Više učenjaSpecifične teškoće koje se mogu javiti:Neorganiziranost, zbunjenostPovećani zahtjevi (teži školski program)Slabije ocjene (1.polugodište)Nedostatak i/ili nerazvijene radne navike

(neredovito pisanje domaćih zadaća, nedonošenje ili zaboravljanje pribora potrebnog za rad)

Gubitak motivacijeSmetnje koncentracije i pažnje

Strah od nastavnika i ispitivanja, strah od loših ocjena

Prevelika očekivanja od samih sebe i prevelika očekivanja roditelja

Neučinkovite tehnike učenjeDjeca se “gube” u prevelikoj količini

gradiva Poziv na eksperimentiranje s cigaretama,

alkoholom i drogomFormiranje “klika” među vršnjacima i

potreba da se stvori status među njima

Povećana kompetitivnost- ko može, a ko ne može

Povećana svjesnost o svome tijelu- potreba za privatnošću

Povećana kritičnost prema sebiPovećani osjećaj

autonomije i nezavisnosti

Za uspjeh učenika u 5. razredu važno je:

- Predznanje (znanja i vještine usvojene tokom razredne nastave)

- Redovito ponavljanje

- Učenikove sposobnosti

- Motiviranost za učenje

- Radne navike

- Tehnike učenja

Za uspjeh u 5.razredu važan je odnos:

Razrednik Učenik

Roditelj

Šta vi kao roditelji trebate učiniti?

Osigurajte djetetu stalno mjesto učenja bez ometanja

Savjetujte dijete neka efikasno koristi nastavu, to je već pola posla

Učite dijete samonagrađivanju, neka se nagradi za uspješno učenje (filmom ili serijom, šetnjom)

Hrabrite i hvalite dijete čak i za male uspjehe

Kritizirati samo postupke, a ne ličnost djeteta!

Dajte djetetu povratne informacije o uspjehu. Naglasite u čemu je dobro i što bi još mogao popraviti. To mu jača motivaciju, osjećaj kompetencije i potrebu za postignućem.

Ne tucite dijete. Kažnjavajte dijete uskraćivanjem privilegija ili nekih stvari koje voli.

Kad uskratite neko zadovoljstvo (npr. TV, računalo ili izlazak), svakako objasnite zašto ste to učinili i što treba učiniti kako bi sljedeći put izbjeglo kaznu.

Kazna mora biti primjerena i vremenski ograničena. Pretjerano velika

kazna izaziva osjećaj nepravde i bunta.

Relacija: Roditelj - razrednik

Redovno informisanje o uspjehu učenikaInformacijeRoditeljski sastanciTelefonski razgovorPismena obavijestRedovito dolaženje na informacije

Informacije će se održavati Utorkom od 12:50 – 13:20

Za kraj…

Ne posustati i održavati redovne kontakte sa školom!

Obratiti pažnju na vlastita očekivanja!Ohrabrite ga/ nju i pohvalite čak i za male

uspjehe!Kritizirajte samo ponašanje,a ne njegovu

ličnost!Hvaliti možemo i ponašanje i ličnost!

Vama i Vašem djetetu,našem

učeniku želimo sretan i uspješan prelaz u

predmetnu nastavu !