ppt sc f4

New Page 1

BAHAGIAN A

Jawap semua soalan Answer all questions

2

1Seorang murid telah menjalankan suatu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara panjang bandul dan kala ayunannya. Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam Jadual 1.A student carried out an experiment to study the relationship between the length of a pendulum and its period of oscillation. The result of the experiment is shown in Table 1.Panjang bandul/cmLength of pendulum/cmMasa yang diambil untuk 10 anyunan/saatTime taken for 10 oscillations/second

106

208

3010

4012

Jadual 1Table 1

(a)Tulis satu hipotesis bagi eksperimen ini.Write down one hypothesis for this experiment.

[1 markah][1 mark]

(b)Nyatakan satu inferens daripada eksperimen ini.State one inference from this experiment.

[1 markah][1 mark]

(c)Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.State the variables in this experiment.(i)Pembolehubah dimanipulasikanManipulated variable

[1 markah][1 mark]

(ii)Pembolehubah bergerak balasResponding variable

[1 markah][1 mark]

(d)Ramalkan masa yang diambil untuk 10 anyunan jika 50 cm bandul digunakan.Predict the time taken for 10 oscillations if 50 cm of pendulum is used.

[1 markah][1 mark]

2Seorang murid telah menjalankan suatu eksperimen untuk mengkaji pertumbuhan anak benih kacang merah. Ketinggian anak benih kacang merah itu diukur setiap dua hari. Keputusan eksperimen ditunjukkan dalam Jadual 2.A student carried out an experiment to study the growth of a red bean seedling. The height of the red bean seedling is measured for every two days.The result of the experiment is shown in Table 2.Masa/hariTime/dayKetinggian anak benih kacang merah/cmHeight of red bean seedling/cm

00

26

420

630

835

Jadual 2Table 2 (a)Berdasarkan Jadual 2, ketinggian anak benih bertambah paling banyakBased on Table 2, the height of the seedling increases the mostdaripada harifrom dayke harito day

[1 markah]/[1 mark]

(b)Menggunakan data dalam Jadual 2, lukis graf ketinggian anak benih melawan masa pada kertas graf di bawah ini.Using the data in Table 2, draw a graph of the height of the seedling against time on the graph paper below.

[2 markah]/[2 marks]

(c)Nyatakan hubungan antara ketinggian anak benih itu dengan masa.State the relationship between the height of the seedling and time.

[1 markah]/[1 mark]

(d)Ramalkan ketinggian anak benih itu pada hari ke-10.Predict the height of the seedling on the 10th day.

[1 markah]/[1 mark]

3Jadual 3.1 menunjukkan kumpulan darah bagi pelajar di dalam kelas 5 Hebat.Table 3.1 shows the blood group of students in class 5 Hebat.OABABABABA

BBBABBAB

ABABBABOO

AAB

Jadual 3.1Table 3.1

(a)Berdasarkan maklumat dari Jadual 3.1, lengkapkan Jadual 3.2.Based on the information from Table 3.1, complete Table 3.2.Kumpulan darahBlood groupABOAB

Bilangan pelajarNumber of students

Jadual 3.2Table 3.2 [2 markah]/[2 marks]

(b)Lukis carta palang bagi menunjukkan bilangan pelajar melawan kumpulan darah.Plot a bar chart showing the number of students against their blood group.

[2 markah][2 marks]

(c)Tuliskan kesimpulan tentang jenis variasi berdasarkan carta palang di (b).Write a conclusion on type of variation based on the bar chart in (b).

[1 markah][1 mark]

4Rajah 1.1 dan Rajah 1.2 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kekonduksian elektrik plumbum(II) bromida.Diagram 1.1 and Diagram 1.2 show an experiment to study the electrical conductivity of lead(II) bromide.

Rajah 1.1Diagram 1.1

Rajah 1.2Diagram 1.2

(a)(i)Nyatakan satu pemerhatian daripada eksperimen ini.State one observation from this experiment.

[1 markah]/[1 mark]

(ii)Berdasarkan kepada pemerhatian di (a)(i), nyatakan satu inferens.Based on the observation in (a)(i), state one inference.

[1 markah]/[1 mark]

(b)Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.State the variables in this experiment.(i)Pembolehubah dimanipulasikan:Manipulated variable:

[1 markah]/[1 mark]

(ii)Pembolehubah bergerak balas:Responding variable:

[1 markah]/[1 mark]

(c)Nyatakan definisi secara operasi bagi sebatian ion.State the operational definition for an ionic compound.

[1 markah]/[1 mark]

5

BAHAGIAN B

Jawap semua soalan Answer all questions

Rajah 2.1 menunjukkan seorang pelajar sedang menendang bola.Diagram 2.1 shows a student is kicking a ball.

Rajah 2.1/Diagram 2.1

(a)Namakan jenis tindakan yang ditunjukkan pada Rajah 2.1.Name the type of action shown in Diagram 2.1.

[1 markah]/[1 mark]

(b)Rajah 2.2 menunjukkan struktur otak manusia.Diagram 2.2 shows the structure of a human brain.


(i)Antara S, T, dan U, yang manakah mengawal tindakan pelajar itu?Between S, T and U, which one controls the student's action?

[1 markah]/[1 mark]

(ii)Namakan bahagian di (b)(i).Name the part in (b)(i).

[1 markah]/[1 mark]

(c)

Rajah 2.3 menunjukkan lintasan impuls bagi tindakan pelajar itu.Diagram 2.3 shows the impulse pathways for the student's action.


(i)Apakah neuron X?What is neurone X?

[1 markah]/[1 mark]

(ii)Apakah efektor Z?What is effector Z?

[1 markah]/[1 mark]

(d)Apakah yang akan berlaku pada pelajar itu sekiranya neuron Y mengalami kecederaan?What will happen to the student if neurone Y is injured?

[1 markah]/[1 mark]

6Rajah 3 menunjukkan peta kromosom seorang pesakit genetik.Diagram 3 shows the chromosome map of a genetic disease patient.

Rajah 3Diagram 3

(a)Apakah jenis mutasi ini?What is the type of this mutation?

[1 markah]/[1 mark]

(b)Namakan penyakit yang dihidapi oleh pesakit ini.Name the disease that suffered by the patient.

[1 markah]/[1 mark]

(c)Pasangan kromosom yang manakah menyebabkan penyakit ini?Which chromosome pair causes the disease?

[1 markah]/[1 mark]

(d)Nyatakan dua ciri fizikal yang dapat dilihat pada penghidap penyakit ini.State two possible distinctive physical characteristic of the patient that suffers this disease.


7Rajah 4 menunjukkan pembiakan dua pokok kacang pea. Pokok tinggi merupakan ciri dominan dan pokok rendah adalah ciri resesif.Diagram 4 shows the breeding of two pea plants. Tall plant is a dominant trait and short plant is a recessive trait.

Rajah 4Diagram 4

(a)Lengkapkan rajah 4.Complete the diagram 4.[2 markah]/[2 marks]

(b)Namakan proses S dan T.Name process S and T.S:

T:


(c)Tuliskan nisbah pokok tinggi kepada pokok rendah untuk anak pokok.Write down the ratio for tall pea plant to the short pea plant for the offspring.

[1 markah]/[1 mark]

8Jadual 4 menunjukkan bilangan proton, bilangan neutron dan nombor nukleon untuk elemen W, X, Y, dan Z.Table 4 shows the number of proton, number of neutron and nucleon number of elements W, X, Y and Z.ElemenElementsBilangan protonNumber of protonBilangan neutronNumber of neutronBilangan nukleonNucleon number

W77

X816

Y713

Z89

Jadual 4Table 4

(a)Lengkapkan Jadual 4.Complete the Table 4.[2 markah]/[2 marks]

(b)(i)Pasangan zarah yang manakah adalah isotop?Which pair of particles are isotopes?

[1 markah]/[1 mark]

(ii)Berikan sebab untuk jawapan anda dalam (b)(i).Give a reason for your answer in (b)(i).

[1 markah]/[1 mark]

(c)Zarah Z Ialah atom yang neutral. Berapakah bilangan elektron pada Z?Particle Z is neutral atom. How many electrons does Z have?

[1 markah]/[1 mark]

9Rajah 5 menunjukkan jadual berkala dengan elemen P, Q, R dan S.Diagram 5 shows the periodic table with elements P, Q, R and S.


(a)Apakah yang diwakili M dan N?What does M and N represent?(i)M:

[1 markah]/[1 mark]

N:

[1 markah]/[1 mark]

(b)Berapakah bilangan electron dalam atom P?How many electrons are there in atom P?

[1 markah]/[1 mark]

(c)Sekiranya atom Q mempunyai 10 neutron di dalam nukleusnya, apakah nombor nukleonnya?If atom Q has 10 neutrons in its nucleus, what is its nucleon number?

[1 markah]/[1 mark]

(d)Apakah pertukaran ciri yang berlaku bila kita bergerak dari R ke S dalam jadual berkala?What property changes as we move from R to S on the periodic table?

[1 markah]/[1 mark]

10BAHAGIAN C

Jawap soalan 10 dan pilih salah satu dari soalan 11 atau soalan 12Answer questions 10 and choose one from question 11 and question 12

Kaji pernyataan berikut:Study the following statement:Kekonduksian haba bagi logam dan bukan logam adalah berbezaHeat conductivity of metals and non-metals are different

Anda dibekalkan dengan rod besi dan rod karbon yang sama saiz, satu paku tekan, dan lilin.You are given an iron rod and a carbon rod of the same size, one thumbtack and candle wax. (a)Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas.Suggest one hypothesis to investigate the above statement.[1 markah]/[1 mark]

(b)Huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis di (a) berdasarkan kriteria berikut:Describe one experiment to test your hypothesis in (a) based on the following criteria:(i)Tujuan eksperimenAim of the experiment[1 markah]/[1 mark]

(ii)Mengenal pasti pembolehubahIdentification of variables[2 markah]/[2 marks]

(iii)Senarai radas dan bahanList of apparatus and materials[1 markah]/[1 mark]

(iv)Prosedur atau kaedahProcedure or method[4 markah]/[4 marks]

(v)Penjadualan dataTabulation of data[1 markah]/[1 mark]

11(a)Nyatakan empat perbezaan di antara meiosis dan mitosis.State four differences between meiosis and mitosis.[4 markah]/[4 marks]

(b)Rajah 6Diagram 6

Proses pembahagian sel yang berlaku di bahagian badan seorang pelajar ditunjukkan di atas. Jelaskan bagaimana anda akan membina konsep berdasarkan maklumat di atas.The cell divisions that take place in the body parts of student is shown above.Explain how you would build a concept based on the information above.

Jawapan anda hendaklah mengandungi yang berikut:Your answer should include the followings:(i)Kenalpasti dua ciri sepunyaIdentify two common characteristics[2 markah]/[2 marks]

(ii)Bina konsep awalDevelop an initial concept[1 markah]/[1 mark]

(iii)Beri satu contoh dan satu bukan contoh berkaitan konsepGive one other example and one non-example in relation to the concept[2 markah]/[2 marks]

(iv)Terangkan konsep sebenarExplain the actual concept[1 markah]/[1 mark]

12(a)Nyatakan empat kesan pengambilan alcohol secara berlebihan.State four effects of excessive consumption of alcoholic drinks.[4 markah]/[4 marks]

(b)Jiran Jason adalah penagih dadah dan Jason ingin membantu jirannya mengatasi masalahnya.Cadangkan cara untuk dia berbuat demikian.Jason's neighbour is a drug addict and he wants to help his neighbour to overcome his problems.Suggest ways for him to to it.

Jawapan anda perlu berdasarkan aspek-aspek berikut:Your answer should based on the following aspects:(i)Mengenalpasti masalahIdentify problem[1 markah]/[1 mark]

(ii)Penjelasan masalahClarification of problem[2 markah]/[2 marks]

(iii)Kaedah penyelesaian masalahSolving methods[2 markah]/[2 marks]

(iv)Cadangkan langkah mengatasi masalahSuggest step to overcome problem[1 markah]/[1 mark]

Disediakan oleh,

.....................................................Disahkan oleh,

....................................................Disemak oleh,

....................................................

Cik Siti Nuraini Binti HanaffiGuru SainsPn Norleda Binti Mohd SaidKP SainsPn Rosnah Binti KhamisPK 1

Answer:1(a)Semakin panjang bandul kala anyunan semakin bertambah.The period of oscillation increases as the length of the pendulum increases.

(b)Kala anyunan dipengaruhi oleh panjang bandul.The period of oscillation is affected by the length of the pendulum.

(c)(i)Panjang bandulLength of the pendulum

(ii)Kala anyunanPeriod of oscillation

(d)14 s

2(a)2,4

(b)

(c)Ketinggian anak benih bertambah dengan masa.The height of the seedling increases with time.

(d)37 cm / 38 cm

3(a)Kumpulan darahBlood groupABOAB

Bilangan pelajarNumber of students25310

(b)

(c)Tak selanjarDiscontinuous

4(a)(i)Jarum ammeter terpesongThe needle of the ammeter deflects

(ii)Plumbum(II) bromida boleh mengalirkan arus elekttrik dalam keadaan leburLead(II) bromide can conduct electricity in the molten state

(b)(i)Keadaan jirim plumbum(II) bromidaThe state of the lead(II) bromide

(ii)Bacaan ammeterReading of the ammeter

(c)Sebatian ion boleh mengkonduksikan arus elektrik dalam keadaan leburAn ionic compound can conduct electric current in the molten state

5(a)Tindakan terkawalVoluntary action

(b)(i)S

(ii)SerebrumCerebrum

(c)(i)Neuron deriaSensory neurone

(ii)Otot-otot kakiMuscles of the legs

(d)Efektor Z tidak menghasilkan sebarang gerak balas kerana efektor Z tidak akan dapat menerima impuls dari otak.Effector Z does not produce any response because it will not be able to receive impulses from the brain.

6(a)Mutasi kromosomChromosome mutation

(b)Sindrom DownDown's syndrome

(c)21

(d)Mempunyai mata yang condong dan hidung yang datarHas slanted eyes and flat nose

7(a)

(b)S:MeiosisMeiosis

T:PersenyawaanFertilisation

(c)2 : 2

8(a)ElemenElementsBilangan protonNumber of protonBilangan neutronNumber of neutronBilangan nukleonNucleon number

W7714

X8816

Y6713

Z8917

(b)(i)X dan ZX and Z

(ii)X dan Z mempunyai bilangan proton yang sama tetapi bilangan neutron yang berbezaX and Z have the same number of protons but different number of neutrons

(c)8

9(a)(i)M:KumpulanGroup

N:PeriodPeriod

(b)4

(c)19

(d)Pepejal ke gasSolid to gas

10(a)Logam merupakan konduktor haba yang lebih baik berbanding dengan bukan logamMetals are better heat conductors than non-metals

(b)(i)Tujuan eksperimen:Aim of the experiment:Untuk membandingkan kekonduksian elektrik bagi logam dan bukan logamTo compare the heat conductivity of metals and non-metals

(ii)Mengenal pasti pembolehubah:Identification of variables:Pemboleh ubah dimanipulasikan: Bahan binaan rod - logam atau bukan logamManipulated variable: Material of the rod - metal or non-metalPemboleh ubah bergerak balas: Sama ada lilin lebur dan paku tekan jatuh atau tidakResponding variable: Whether or not the candle wax melts and the thumbtack drops offPemboleh ubah dimalarkan: Rod yang bersaiz samaConstant variable: Rod of same size

(iii)Radas dan bahan:Apparatus and materials:Rod besi, rod karbon, paku tekan, lilin, kaki retort, penunu BunsenIron rod, carbon rod, thumbtack, candle wax, retort stand, Bunsen burner

(iv)Prosedur:Procedure:1.Sediakan susunan radas seperti yang ditunjukkan pada rajah di bawah.Set up the apparatus as shown in the diagram below.

2.Panaskan rod bebas hujung dengan penunu Bunsen.Heat the free end of the rod with a Bunsen burner.

3.Rekodkan masa yang diambil oleh paku tekan untuk jatuh.Record the time taken for the thumbtack to drop off.

4.Ulangi langkah-langkah 1 to 3 dengan menggantikan rod besi dengan rod karbon.Repeat steps 1 to 3 by replacing the iron rod with a carbon rod.

(v)Penjadualan data:Tabulation of data:Bahan binaan rodMaterial of the rodMasa yang diambil oleh paku tekan untuk jatuh (saat)Time taken for the thumbtack to drop off (seconds)

BesiIron30

KarbonCarbon50

11(a)MeiosisMeiosisMitosisMitosis

Terjadi dalam testis dan ovariHappen in testes and ovariesTerjadi dalam sel somatikHappen in somatic cells

Bilangan sel anak dihasilkan adalah empatNumber of daughter cells produced is fourBilangan sel anak dihasilkan adalah duaNumber of daughter cells produced is two

Pembahagiansel berlaku dua kaliCell division happens twicePembahagian sel berlaku sekaliCell division happens once

Pindah silang berlakuCrossing over happensPindah silang tidak berlakuCrossing over does not happens

(b)(i)Ciri sepunya:Common characteristic:1.Pembahagian sel berlaku dalam sel somatikThe cell division happens in somatic cells

2.Pembahagian sel berlaku menghasilkan dua sel anakThe cell division happens produces two daughter cells

(ii)Konsep awal:Initial concept:Pembahagian sel berlaku dalam sel somatik dan menghasilkan dua sel anak adalah mitosisThe cell division happens in somatic cells and produces two daughter cells is mitosis

(iii)Contoh:Example:Red blood cell/ Sel darah merahUterus/ Uterus

Bukan contoh:Non-example:Ovum/ OvumSperm/ Sperma

(iv)Konsep sebenar:Actual concept:Mitosis adalah merupakan pembahagian sel yang berlaku dalam sel somatik dan menghasilkan dua sel anakMitosis is a cell division that happens in somatic cells and produces two daughter cells

12(a)1.Memperlahankan kadar pemindahan impulsSlows down the rate of nerve impulse transmission

2.Kerosakan hati seperti hepatitis dan sirosisLiver damage such as hepatitis and cirrhosis

3.Masalah di dalam penghadaman dan ulser perutProblem in digestion system and stomach ulcer

4.Menyebabkan kematianCause death

(b)(i)Mengenalpasti masalah:Identify problem:Untuk mengatasi masalah penagihan dadahTo overcome drug problem

(ii)Penjelasan masalah:Clarification of problem:1.Keinginan untuk mencubaCause by desire to try

2.Tidak peka terhadap bahaya dadahUnawareness of danger of drugs

(iii)Kaedah penyelesaian:Solving methods:1.Menghantar jiran ke pusat pemulihan penagih dadahSend his neighbour to the drug rehabilation centre

2.Menekankan kepada pendidikan agama dan moralEmphasis on religious and moral education

(iv)Cadangan mengatasi masalah:Suggest step to over come problem:Hantar ke pusat pemulihan dadah di mana dia akan mendapat bantuan yang sepatutnya untuk pulih dari masalah penagihanSend to drug rehabilation centre which he will get proper help to recover from drug addiction

Documents

ppt sc f4