TUGAS RESUME BUKU PTK

Nama Anggota Kelompok PGSD VII E:

1. PUPUT NOVITASARI (09141167)2. PUSPAIDA DWI NURCAHYANI (09141170)3. RATNA WAHYUNINGRUM (09141173)

BAB I PENGERTIAN DAN

KARAKTERISTIK PTKA. Pengertian Penelitian Tindakan KelasPenelitian Tindakan Kelas (PTK) adalah sebuah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri (dilakukan dalam pembelajaran biasa bukan kelas khusus) dengan jalan merancang, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan parsipatif dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.

B. Karakteristik PTK

• Inisiatif

• Berpangkal pada permasalahan praktis yang

dialami guru dalam pembelajaran.

• Dilakukan melalui suatu siklus reflektif, dan

bentuk partisipasi atau keterlibatan orang lain.

• Dilakukan secara “Kolaboratif konsisten” atau

kooperatif sebagai kerjasama kolegial untuk

seluruh tahapan penelitian.

• Bersifat longitudinal

• Bersifat parikular-spesifik

Lanjutan

• Bersifat partisipatoris, • Bersifat emik(bukan etik) • Bersifat kasuistik, • Menggunakan konteks alamiah kelas, • Mengutamakan adanya kecukupan

data yang diperlukan untuk mencapai tujuan penelitian

• Bermaksud mengubah kenyataan, dan situasi pembelajaran menjadi lebih baik dan memenuhi harapan, bukan bermaksud membangun teori dan menguji hipotesis.

C. Sasaran atau Obyek PTK

• Objek PTK harus merupakan sesuatu yang aktif dan dapat dikenai aktifitas, bukan objek yang sedang diam dan tanpa gerak.

• Unsur siswa• Unsur guru• Unsur materi pelajaran• Unsur peralatan atau sarana pendidikan• Unsur hasil pembelajaran• Unsur lingkungan• Unsur pengelolaa

BAB II

MERUMUSKAN MASALAH DAN HIPOTESIS TINDAKAN

A. Menemukan Masalah

Untuk menemukan permasalahan yang akan diteliti

bagi guru sebenarnya sangat mudah, asalkan guru

rajin membuat catatan-catatan setiap kali

melakukan aktivitas pembelajaran

B. Identifikasi Masalah

Identifikasi masalah dilakukan dengan mencari dan menduga

kaitan antar masalah-masalah yang muncul di kelas

C. Analisis Masalah dan Perumusan Masalah

Selanjutnya lakukanlah analisis dengan introspeksi diri

melalui pertanyaan-pertanyaan. Dari pertanyaan tersebut,

lalu pikirkanlah apa yang harus dilakukan untuk mengatasi

masalah-masalah

D. Perumusan Hipotesis Tindakan

Hipotesis tindakan adalah dugaan guru tentang

cara yang dianggap terbaik dalam mengatasi

masalah

BAB IIIPROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN

KELAS

A. Prosedur PTK1. Penetapan Fokus Penelitian 2. Perencanaan Tindakan3. Pelaksanaan Tindakan4. Observasi dan Interpretasi5. Analisis dan Refleksi6. Rencana Tindak Lanjut

B. Model/Rancangan Penelitian Tindakan Kelas

C. Tahapan-tahapan PTK

Tahap 1: Perencanaan Tindakan

Pihak yang melakukan tindakan adalah guru sendiri, sedangkan yang

melakukan pengamatan terhadap berlangsungnya proses tindakan adalah

Tahap 2 : Pelaksanaan Tindakan

Setelah meyakini bahwa hipotesis tindakan yang dirumuskan telah cukup

layak, selanjutnya guru melaksanakan tindakan dengan langkah-langkah

sebagaiberikut:

•Langkah-1 : Persiapan Tindakan

•Langkah-2 : Pelaksanaan Tindakan

Tahap 3 : Pengamatan (observasi)

Pengamatan, yaitu pelaksanaan pengamatan oleh pengamat.

LANJUTAN

Prinsip-prinsip Observasi

Hopkins (1993) menyebutkan ada 5 prinsip dasar atau karakteristik kunci observasi:•Perencanaan bersama •Fokus•Membangun kriteria•Ketrampilan observasi•Balikan(feedback)

Jenis-jenis Observasi

Dilihat dari cara melakukannya, observasi dapat dibedakan sebagai berikut:•Observasi terbuka•Observasi terfokus•Observasi terstruktur•Observasi sistematik

• Tahap 4: RefleksiSecara rinci kegiatan refleksi meliputi tiga kegiatan,

yaitu:• Analisis Data• Refleksi• Perencanaan Tindak Lanjut