Porto Blok 9

8/17/2019 Porto Blok 9

1/17

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Seperti pada setiap cabang ilmu kedokteran gigi, praktek ilmu kedokteran gigi

anak harus dikelola dengan suatu filosofi yang sederhana tetapi mendasar rawat

pasiennya bukan giginya.

Apa yang terkandung dalam filosofi ini adalah suatu tekad untuk

mempertimbangkan perasaan anak, untuk membentuk rasa percaya dan kerja sama

anak untuk melakukan perawatan dengan cara simpatik dan baik serta tidak hanya

memberikan perawatan yang diberikan sekarang tetapi juga mengusahakan masa

depan kesehatan gigi anak dengan membentuk sikap dan tingkah laku yang positif terhadap perwatan gigi.

Dengan adanya dokter gigi pada sekolah-sekolah terutama sekolah dasar

melalui penyuluhan di kelas-kelas oleh dokter gigi dan pemeriksaan gigi di sekolah

diharapkan dapat mengenalkan dan membiasakan serta mendekatkan anak dengan

dokter gigi, sehingga anak tidak akan merasa takut atau cemas jika berkunjung ke

dokter gigi untuk perawatan gigi dan mulutnya.

Kesehatan gigi dan mulut adalah komponen dari kesehatan umum yang berperan penting dalam

fungsi pengunyahan (Departemen Kesehatan !, "##$%. &asil studi morbiditas SK' (Surei

Kesehatan umah 'angga%) S*K+AS (Surei Kesehatan asional% / menunjukkan bahwa

penduduk berusia 0-# tahun yangmemiliki masalah dalam kesehatan gigi dan mulut sebesar ,"1.

2olongan umur 0-"3 tahun, yang merupakan usia masa sekolah, prealensi penyakit gigi dan

mulutadalah 441 dan meningkat dengan bertambahnya umur (5ratiwi, 6 sit. Depkes,"###%.

Sementara, anak usia masa sekolah merupakan masa untuk meletakkanlandasan kokoh bagi

terwujudnya manusia yang berkualitas, dan kesehatan merupakan faktor penting yang menentukan

kualitas sumber daya manusia (Depkes,"##$%. 7asa anak usia sekolah merupakan masa untuk meletakkan landasan kokohbagi terwujudnya manusia yang berkualitas dan kesehatan merupakan

faktor pentingyang menentukan kualitas Sumber Daya 7anusia, maka diperlukan suatu pendidikan

kesehatan yang mampu memberikan informasi mengenai pentingnya kesehatan indiidu.

5endidikan kesehatan adalah upaya untuk mempengaruhi atau mengajak orang lain, baik

indiidu, kelompok atau masyarakat agar melaksanakan perilaku hidup sehat. 5endidikan kesehatan

gigi dan mulut adalah semua upaya atau aktifitas untuk mempengaruhi seseorang agar berperilaku

yang baik untuk kesehatan gigi dan mulut serta meningkatakan kesejahteraan masyarakat akan kesehatan

1


2/17

gigi dan mulut danmemberikan pengertian cara-cara memelihara kesehatan gigi dan mulut (Darwita,dkk.,

""%.

Dalam *ndang-*ndang Kesehatan o.4 tahun "## menyebutkan bahwa penyelenggaraan kesehatan

sekolah dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuanhidup sehat bagi peserta didik guna memungkinkan

pertumbuhan dan perkembangan harmonis dan optimal menjadi sumber daya manusia yang lebih berkualitas

(Departemen Kesehatan !, "##$%. *ntuk itu dalam kegiatan field lab ini bertujuan untuk meningkatkan

pengetahuan dan kesadaran peserta didik akan pentingnya menjaga kebersihan gigi dan mulut.

B. Rumusan Masalah

". Apakah mahasiswa mampu mengelola anak untuk dilakukan pemeriksaan gigi dan mulut.

. Apakah mahasiswa dapat melakukan penyuluhan tentang kesehatan gigi dan mulut.

4. Apakah mahasiswa dapat berinteraksi dengan anak sehingga anak menjadi kooperatif untuk

dilakukan pemeriksaan gigi.

3. Apakah mahasiswa dapat melakukan pemeriksaan gigi dan mulut pada anak.

C. Tujuan

". 7ahasiswa mampu mengelola anak untuk dilakukan pemeriksaan gigi dan mulut.

. 7ahasiswa mampu melakukan penyuluhan tentang kesehatan gigi dan mulut pada anak.

4. 7ahasiswa mampu berinteraksi dengan anak sehingga anak menjadi kooperatif untuk dilakukan

pemeriksaana gigi.

3. 7ahasiswa mampu melakukan pemeriksaan gigi dan mulut pada anak.

BAB II

REFLEKI KE!IATAN

A. Cara Mengel"la anak untuk D#lakukan Pemer#ksaan !#g# $an Mulut

2


3/17

5ada saat itu saya dan teman-teman saya menarik perhatian mereka dengan menampilkan

89enong Dento: diakhir dari penampilan ini pemain 9enong Dento yaitu 'itin dan 'utum mengajak

anak-anak untuk mau melakukan pemeriksaan gigi. Dengan begitu anak-anak menjadi mudah untuk di

ajak bekerjasama dalam proses pemeriksaan gigi. Selain itu, juga dengan memberitahukan murid-murid

bahwa di akhir pemeriksaan gigi akan dibagian hadiah untuk seluruh murid kelas 4 dan 3.

B. Pen%uluhan Kesehatan !#g# $an Mulut &a$a Mur#$ DN Lam&er Tengah '(

Dalam penyuluhan ini kelompok kami menggunakan beberapa media untuk

menyampaikan berapa materi penyuluhan ;

". 7ateri penyuluhan yang disajikan dengan menggunakan stereofom

. 5enampilan 89enong Dento:


4/17


5/17

5

2igi ; A22&& tolong akuu, aku akan dirusak bakteri ituuu.

ah waktunya tidur. Sebelumnya aku sikat gigi dulu ah agar tidak ada sisa makanan

yang masih menempel di gigi ku.

Setel menyikat giginya, 'itin bergegas tidur.

ah ada yang tidur, akan ku serang giginya. aur@

2igi 'itin ; Serang saja kalu bisa, kau pasti akan mental.

aaaaaaaaa@ Aku mental@ Akan ku coba lagi. iaaaaattttt@ >aaaa tetap

tidak bisaaaa@

2igi 'itin ; Apa aku bilang kamu tidak akan bisa merusak aku.

5ada pagi hari, ketika tutum bangun tidur ia tiba menangis karena giginya sakit akibat

giginya berlubang.

'utum ; huhuhu gigiku sakiitt

'itin ; kamu kenapa tum?

'utum ; gigiku sakit tin

'itin ; itu pasti gara-gara kamu malas sikat gigi tum.

'utum ; iya tin, mulai sekarang aku akan rajin menyikat gigi

Sejak hari itu, tutum mulai rajin menyikat giginya B sehari. Setelah sarapan dan

sebelum tidur. Sekarang gigi tutum mulai sehat kembali. 'itin dan tutum pun hidup bahagia.

EKIAN


6/17

Selain materi yang berperan penting dalam pelaksanaan penyuluhan ini,

terdapat alat dan bahan yang berperan penting dalam mempengaruhi berjalannya

penyuluhan ini ;

a. 7ateri penyuluhan, merupakan komponen yang paling penting dalam

melaksanakan kegiatan penyuluhan di SD 9amper 'engah .

b. Cui= sebanyak $ soal untuk kelas.

c. Doorpri=e sebanyak $ buah untuk kelas (berisi pasta gigi%

d. &adiah untuk seluruh murid kelas 4 dan 3 sebanyak 66 buah (berupa sikat gigi%.

e. 5antum gigi sebanyak 0 buah.

f. Sikat gigi sebanyak 0 buah.

g. Almamater.

h. o-card yang jumlahnya sebanyak "4 buah agar mempermudah perkenalan diri

dan juga mempermudah murid SD 9amper 'engah untuk mengenal kami

yang sedang memberikan penyluhan.


7/17

• 2igi geraham kecil (premolar%

• 2igi geraham besar (molar%

b. 5engertian penyakit gigi berupa karies hihi (gigi berlubang%

2igi berlubang adalah penyakit infeksi yang merusak struktur gigi dan

menyebabkan gigi berlubang serta rasa sakit pada gigi.c. aktor yang mempengaruhi gigi berlubang

"% 7akanan

% aktu

d. Akibat dari gigi berlubang

"%


8/17

g. 7akanan yang menyebabkan gigi berlubang

"% oklat

% !ce cream

4% Kue-kue atau biskuit

3% 5ermen

h. Anjuran kontrol $ bulan sekali ke dokter gigiC. Cara Ber#nteraks# $engan Anak

5emilihan metode yang tepat dalam proses penyampaian materi penyuluhan

sangat membantu pencapaian usaha mengubah tingkah laku sasaran. Secara garis

besar, hanya ada dua jenis metode dalam penyuluhan kesehatan gigi, yaitu ; metode

satu arah (One Way Method % yang menitikberatkan pendidik yang aktif, sedangkan

pihak sasaran tidak diberi kesempatan untuk aktif dan metode dua arah (Two Way

Method % yang menjamin adanya komunikasi dua arah antara pendidik dan sasaran.

5emakaian alat bantu dalam merubah perilaku anak merupakan hal yang sangat

penting. Alat bantu pendidikan adalah alat-alat yang dipakai oleh pendidik di dalam

menyampaikan bahan pendidikan. Alat bantu ini lebih sering disebut alat peraga,

karena berfungsi untuk membantu memperagakan sesuatu di dalam proses

pendidikan. Alat peraga ini disusun berdasarkan prinsip bahwa pengetahuan yang ada

pada setiap siswa dapat diterima atau ditangkap melalui panca indera. Adanya

berbagai alat peraga sebagai media penyuluhan seperti peragaan dan ideo dapat

digunakan sebagai sarana untuk menyampaikan pesan penyuluhan kepada anak

sehingga mudah dimengerti.

Dalam penyuluhan yang kami lakukan ketika field lab kemaren dengan

menggunakan One Way Method dan Two Way Method . 5ada saat kami menampilkan

F9enong DentoG dimana anak hanya memperhatikan saja, disaat itulah One Way

Method berlangsung. Disaat kami menerangkan materi dan kemudian menanyakan

kepada mereka, disaat inilah Two Way Method berlangsung.

D. Cara melakukan Pemer#ksaan !#g# $an Mulut

5emeriksaan yang dilakukan di sini adalah mengenai kebersihan rongga mulut murid SD

9amper 'engah , dimana hasilnya dicatat di dala odontogram yang telah di sediakan.


9/17

0. &andscoon

$. Alkohol

6. Air

/. Kapas

#. 'issue


10/17

BAB III

PENUTUP

A. #m&ulan

Dari kegiatan field lab yang telah dilakukan, murid-murid SD 9amper 'engah khususnya

kelas 4 dan 3 sangat antusias dengan adanya penyuluhan dan pemeriksaan gigi yang telah dilakukan. Dan

dari pemeriksaan kebersihan gigi yang telah dilakukan masih ada beberapa anak yang kurang menjaga

kesehatan gigi nya. 7asih banyak anak yang terkena karies, namun ada juga beerapa anak yang

kebersihan rongga mulutnya terjaga yang dapat terlihat dari sedikitnya gigi yang terkena karies.

B. aran

Sebaiknya kita sering melakukan penyuluhan kepada anak usia dini karena dapat membantu dalam

perubahan perilaku anak tentang menjaga kebersihan dan kesehatan mulut menjadi lebih baik lagi.

10


11/17

DAFTAR PUTAKA

Daid 9 Kat=. AA. 5reentie 7edicine, !ntegratie 7edicine H the health of

public.Commissioned for the IOM summit .#

iai. !lmu Kesehatan 7asyarakat Dan Kedokteran 5encegahanI 0 Jcited "0 ebruary

"$. Aailable from;

http;LLrepository.usu.ac.idLbitstreamL"430$6/#L"040/L"Lmki-jun0-11/"1#.pdf

11

http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/15358/1/mki-jun2005-%20(1).pdfhttp://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/15358/1/mki-jun2005-%20(1).pdf


12/17

LAMPIRAN

2ambar ". 5enampilan 9enong Dento

12


13/17

2ambar . 5enyuluhan dan ara 7enyikat 2igi

2ambar 4. 5enyuluhan dan ara 7enyikat 2igi

13


14/17

2ambar 3. 5emberian Doorpri=e

2ambar 0. 7enjawab Cui= tentang 7enyikat 2igi

14


15/17

2ambar $. 5emberian Doorpri=e

2ambar 6. 5emeriksaan 2igi dan 7ulut

15


16/17

2ambar /. 5emeriksaan 2igi dan 7ulut

2ambar #. oto


17/17

2ambar ". oto

Documents

Porto Blok 9