Poniedziałek 25.05.2020r.

1.Witaj Przedszkolaku! Sprawdź proszę, czy na dywanie jest bezpiecznie i zapraszam Cię

do ćwiczeń.

„Gimnastyka – fajna sprawa”

Rozgrzewka. Dziecko maszeruje w miejscu, wyrzuca ręce w górę, potem w przód i w bok.

Następnie robi skłony. Potem dotyka kolejno swojej głowy, ramion, kolan, pięt, oczu,

uszu ,ust, nosa. Może recytować lub śpiewać przy tym znaną rymowankę: „Gimnastyka –

fajna sprawa”.

A gimnastyka dobra sprawa,

dla nas wszystkich to zabawa,

ręce w górę i w przód i w bok.

Skok do przodu, w górę skok.

Głowa, ramiona, kolana, pięty, kolana, pięty, kolana pięty.

Głowa, ramiona, kolana, pięty, oczy, uszy, usta, nos – x2.

Turlamy się po piasku – turlanie po dywanie.

Do wody i pływamy – czołganie z ruchem rąk, naśladowanie pływania.

Wychodzimy z wody – czworakowanie.

Skoki żabki – naśladowanie skoków na czterech kończynach.

Stajemy i otrzepujemy ciało – rozluźnienie i oklepywanie ciała.

Na skrzydłach – zabawa orientacyjno – porządkowa.

Dziecko przyjmuje pozycję żuczka – skuloną, z pochyloną głową i rękami na plecach. Na

dźwięki dowolnej muzyki rozkładają ręce jak skrzydełka i latają swobodnie po dywanie.

Na przerwę w muzyce ponownie przyjmują pozycję żuczka.

Na, pod, obok – zabawa z misiem.

Dziecko ma do dyspozycji krzesło oraz misia. Uważnie słucha poleceń rodzica, dotyczących

położenia misia względem krzesła i ustawiają go odpowiednio ; na pod, za, obok, przed.. po

każdym ustawieniu misia, samodzielnie opisują jego położenie, np.: Miś siedzi pod krzesłem.

Lecimy rakietą – zabawa naśladowcza.

Gdy gra muzyka, dziecko biega swobodnie po dywanie z rękami uniesionymi i

wyprostowanymi w bok. Na przerwę w muzyce i hasło; Lądowanie! Zatrzymuje się i słucha,

„na jakiej planecie wylądowaliśmy”. Rodzic wyjaśnia, że za każdym razem będzie to inna

planeta.

Planeta Uprzejmości – dziecko spaceruje używając zwrotów grzecznościowych: „dzień

dobry”, „do widzenia”, „przepraszam”, „proszę”, „dziękuję”.

Planeta Smutku – naśladuje płacz.

Planeta Ciszy – spaceruje, nie wydając żadnego dźwięku.

Planeta Złości – pokazuje, jak się gniewa i denerwuje.

Planeta Śmiechu – naśladuje różne rodzaje śmiechu.

2.Teraz proszę umyj rączki i przygotuj kredki. Zapraszam Cię do stolika, usiądź wygodnie

i posłuchaj opowiadania Joanny Krzyżanek.

O komputerze i różanym ogrodzie

Wydarzyło się to dwa lata temu. Rodzina Wafelków kupiła komputer. – Jaki fajny! – wykrzyknął Filip, kiedy tata

wyjmował monitor z wielkiego tekturowego pudła. Nikt wtedy nie przypuszczał, że urządzenie to stanie się

przyczyną wielu kłopotów i że ma ono niewidzialne łapy, które będą mocno trzymały Filipa i nie pozwolą mu

robić nic innego, jak tylko pisać i grać na nim. Przez pierwsze dni nie było w tym nic niepokojącego. Przecież

każdy człowiek, kiedy dostanie coś nowego, nie może się z tym rozstać. Ale kiedy minął drugi tydzień, rodzina

zaczęła się niepokoić. Filip dla nikogo nie miał czasu. Było jednak coś, co jeszcze bardziej martwiło rodziców

chłopca. Przecież siedzenie przez kilka godzin dziennie przed komputerem jest niezdrowe. – Porozmawiam z nim

– powiedziała mama i poszła do pokoju, w którym stał komputer: – Filipie, czy możesz ze mną porozmawiać? –

zapytała. – Teraz? Mamo! Właśnie zbliżam się do komnaty czarownicy, która porwała mojego najlepszego

przyjaciela, Kacpra. Muszę go uratować. Porozmawiamy później? – Wolałabym teraz – odpowiedziała mama

spokojnym głosem. – No, dobrze – odparł niezadowolony. – Martwię się, bo ciągle siedzisz przed komputerem. O

tym, że jest to bardzo nie zdrowe, nie będę już z tobą rozmawiała, bo wiem, że tata ci o tym mówił. Smuci mnie

jednak coś innego. Od dwóch tygodni nie masz dla nikogo czasu. Śniadania, obiady, podwieczorki i kolacje

zjadasz tak szybko, jakby cię ktoś gonił. Nie czytasz książek, nie bawisz się z Lusią w ogrodzie. Nie obserwujesz

gwiazd, nie jeździsz z tatą na rowerze. Nie pomagasz babci w różanym ogrodzie. Nie nurkujesz z dziadkiem w

rzece. Nie chcesz nawet bawić się z Bartkiem, twoim najlepszym przyjacielem. Przepraszam, zapomniałam. Masz

już nowego najlepszego przyjaciela, który ma na imię Kacper, prawda? – Mamo, zrozum mnie, proszę. W

komputerze też mam rzekę, w której nurkuję, rower, na którym jeżdżę, ogród z niesamowitymi kwiatami,

rozgwieżdżone niebo… - Wiesz co, Filipie, zjedz sobie teraz komputerowe babeczki, a ja pójdę skosztować tych,

które babcia w tej chwili wyjmuje z piekarnika – powiedziała mama i wyszła z pokoju. Po chwili włożyła do

koszyka ciepłe babeczki, kubeczki, butelkę truskawkowego soku, napisała kartkę i położyła ją na stole w kuchni.

W tym czasie przez szparkę w drzwiach do pokoju chłopca wcisnął się zapach babeczek. – Co tak pięknie

pachnie? – zapytał Filip i pobiegł do kuchni. Ale co to? Nie było tam mamy, babci, Lusi, no i pachnących

babeczek. Była za to kartka: Jesteśmy w różanym ogrodzie nad rzeką. Wrócimy wieczorem. Babcia, mama i

Lusia Chłopiec nie chciał być sam w domu. Wyłączył komputer i pobiegł nad rzekę. – Masz ochotę na

truskawkowy sok i pyszne babeczki? – zapytała mama, kiedy zobaczyła zmęczonego synka. Wieczorem, kiedy

wszyscy wrócili do domu, Filip powiedział mamie, że już nie będzie spędzał wolnego czasu przed komputerem i

że ich różany ogród jest piękniejszy niż ten w komputerze. A potem szepnął mamie do ucha: – Do komputera nie

można się przytulić – i mocno przytulił się do mamy.

Po przeczytaniu opowiadania rodzic prowadzi z dzieckiem rozmowę o zachowaniu i

doświadczeniu Filipa, a następnie, odwołując się do doświadczeń dziecka, na temat

przyjemnego i aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu. Zaznacza również, jak

ważny jest ruch dla zdrowia i rozwoju dzieci.

3. Dyscypliny sportowe – rozmowa inspirowana obrazkami, zabawa naśladowcza.

Spośród wielu obrazków wybierz te, które przedstawiają dyscypliny sportowe. Następnie

dziecko z pomocą rodzica nazywa je i określa, na czym polegają te sporty, później naśladuje

gestami i ruchem sposoby poruszania się sportowców.

4. Sportowiec – rysowanie wybranej dyscypliny sportowej. Rodzic zadaje dziecku pytanie: Kim jest sportowiec? Wspólnie próbują ustalić, jakie są znane

dyscypliny sportowe, znani sportowcy. Ważne, aby dojść do wniosku, że ważny jest zdrowy i

aktywny tryb życia: zdrowe odżywianie, ruch, przebywanie na świeżym powietrzu,

odpoczynek oraz systematyczny trening.

Dziecko swobodnie wybiera dyscyplinę sportową, którą chce narysować. Po skończeniu

pracy dziecko może uzasadnić swój wybór i opowiedzieć o przedstawionej dyscyplinie.

Chętne Maluszki mogą pokolorować wybrany obrazek.

Wtorek 26.05.2020r.

1.Witam serdecznie Przedszkolaku i zapraszam Cię do stolika. Przygotuj, proszę naszą książeczkę i kredki. Posłuchaj uważnie wierszyka Elżbiety Krystek – Jones pt; „Pływanie

z żabką”.

„Pływanie z żabką”

Nad jeziorem pan instruktor

uczył dzieci żabką pływać

i jak w wodzie się poruszać

zaczął wszystkim pokazywać.

Na listeczku, przy pomoście

żabka je obserwowała:

- „Moja pomoc, to jest pewne,

bardzo by im się przydała!”

Wnet skoczyła do jeziora.

Płynie w lewo, potem w prawo.

Dzieci, gdy ją zobaczyły

zaklaskały: „Brawo, brawo!”

Wszystkie potem po kolei

żabkę naśladować chciały.

Pan instruktor był z nich dumny.

Pływać żabką już umiały!

Dziecko próbuje swoimi słowami opowiedzieć, o czym była mowa w wierszu, następnie

rodzic omawia z dzieckiem zasady zachowania się na basenie: słuchanie poleceń ratownika,

przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, odpowiednie przygotowanie, rozgrzewka przed

wejściem do wody.

Proszę, odszukaj w książeczce stronę, która pasuje do tematu, o którym rozmawialiśmy (str.

26 – 27) i wykonaj polecenia. Na pewno bez problemu sobie poradzisz .

2. Dzisiaj jest wyjątkowe święto – Dzień Mamy. Jeśli jeszcze nie przygotowałeś

żadnego prezentu, to może zechcesz zrobić dla swojej mamusi piękny bukiecik?

Może tym razem tata pomoże Ci przy pracy?

Czy pamiętasz piosenkę, której uczyliśmy się: „Jesteś mamo skarbem mym?

Dziś jest właśnie ten wyjątkowy dzień, w którym możesz ją zaśpiewać dla

mamusi najpiękniej, jak potrafisz, złożyć mamie najlepsze życzenia, mocno

ukochać i ucałować. Na pewno wiesz doskonale, co chciałbyś swojej mamusi

dzisiaj powiedzieć . Postaraj się bardzo, żeby to był szczególnie miły dzień dla

całej rodziny – może wspólnie upieczecie ciasteczka, albo wybierzecie się na

rodzinny spacer? A może macie inny, ulubiony sposób spędzania wspólnie

czasu? Życzę Wam niezapomnianych chwil .

Środa 27.05.2020r.

1.Witam Cię serdecznie. Usiądź wygodnie przy stole i posłuchaj wierszyka.

Zielony żuczek

Chodził po łące zielony żuczek.

„Kiedy się wreszcie latać nauczę?

Powiedz mi, proszę, panno dziewanno,

Kiedy nad mgiełkę wzlecę poranną?”

Ale dziewanna, kąpiąc się w rosie,

Myślała tylko o własnym losie.

Więc poszedł dalej zielony żuczek.

„Kiedy się wreszcie latać nauczę?

Może mi zdradzą liliowe dzwonki,

Kiedy odlecę z pachnącej łąki?”

A liliowe dzwonki co siły

Pszczołom na zbiórkę właśnie dzwoniły.

Pytał rumianku, pytał źdźbła trawy,

Lecz one miały ważniejsze sprawy.

Więc spytał żuczek srebrzystej rosy:

„Kiedy się wreszcie w górę uniosę?”

A kropla rosy, jak zwierciadełko,

Odbiła jedno, drugie skrzydełko.

Długo je z każdej oglądał strony

Bardzo zdziwiony żuczek zielony.

Wreszcie poruszył nimi nieśmiało

I oto wszystko w dole zostało:

Dziewanna, mięta, rumianek, dzwonki

I srebrna rosa z pachnącej łąki. Ludmiła Marjańska

Po wysłuchaniu wiersza dziecko stara się odpowiedzieć na pytania:

Jak żuczek nauczył się latać?

Czy kwiaty mu pomogły? Następnie rodzic prowadzi do podsumowania:

Żeby się czegoś nauczyć, trzeba po prostu próbować.

Otwórz , proszę książeczkę na stronie 28, bardzo starannie i bez pośpiechu narysuj koła

różnymi kolorami. Na pewno świetnie sobie poradzisz .

2. Każdy może być sportowcem – zabawy na dywanie.

Rodzic przygotowuje na dywanie tor przeszkód: krzesło – przechodzenie przez tunel, 3-4

gazety – przeskakiwanie z „kamienia” na „kamień”, wrzucanie piłeczki lub kulki z gazety do

kosza (miski), slalom między maskotkami, przechodzenie po linie z rozłożonej skakanki itp.

Jeśli jest taka możliwość ćwiczenia warto przeprowadzić w ogrodzie.

3. Teraz myjemy rączki i zapraszam do stolika .

Jak się gra piłką? – ćwiczenia w myśleniu i budowaniu wypowiedzi

Spróbuj rozwiązać zagadkę: Co to za przedmiot w sporcie, który bez skrzydeł lata?.

Gdy dziecko odgadnie, że to piłka, rodzic zadaje pytanie: Jak się gra piłką?

Dziecko może odpowiedzieć lub pokazywać różne sposoby wykorzystania piłki. Następnie rodzic wraz z

dzieckiem wymienia różne sporty, w których wykorzystuje się piłki: nożną, ręczną, siatkową, plażową, do

koszykówki, pingpongową, do tenisa, lekarską itd.

Popatrz na różne piłki, czy rozpoznajesz którąś z nich?

4. Ostatnie zadanie dla chętnych Pracusiów . Życzę miłej pracy!

Bardzo chętnie zobaczę zdjęcia Waszych kolorowych piłek!

Tęczowa piłka – praca plastyczna, malowanie farbami.

Rodzic przygotowuje duże koło – „piłkę” na kartce z bloku, dziecko maluje ją farbami

w dowolnie wybrany sposób, np. okrężnymi ruchami od środka, w paski, w półokręgi,

w plamki.

Czwartek 28.05.2020r.

1.Witaj Przedszkolaku! Sprawdź, czy na dywanie jest bezpiecznie. Zapraszam do ćwiczeń.

Dziecko uczy się tekstu, powtarzając słowa i naśladując ruch rodzica.

Żabki i bocian

Stajemy wszyscy w kole,

Chwytamy się za ręce.

Skaczemy jak najwyżej,

Kucamy jak najprędzej.

Za ręce się łapiemy,

Jak żabki w przód skaczemy.

A teraz już kucamy,

Jak raki powracamy.

Języki wysuwamy

I szybko je chowamy.

A teraz dla ochłody

Liżemy zimne lody.

Stoimy na podłodze,

Tylko na jednej nodze.

Podskok! Teraz nóg zmiana!

Ktoś przypomina bociana?

Co robimy? – zabawa językowa wzbogacająca słownictwo.

Dziecko naśladuje i nazywa czynności, które zapamiętały z poprzedniej zabawy z rymowanki,

np. stajemy, łapiemy, chowamy, chwytamy, skaczemy, kucamy, liżemy.

Mój ulubiony sport – zabawa naśladowcza.

Rodzic wymienia dowolną dyscyplinę sportową, a dziecko ją ilustruje ruchem. Zabawa trwa

do wyczerpania pomysłów. Może nastąpić zmiana ról.

Znajdź figurę – zabawa matematyczna.

Rodzic pokazuje przygotowany wcześniej wzór koła, a zadaniem dziecka jest znaleźć jak

najwięcej przedmiotów w kształcie kola. Następnie dziecko próbuje policzyć, ile rzeczy

znalazło. Zabawa powtarza się z kwadratem i trójkątem.

2. Teraz dokładnie myjemy rączki, przygotowujemy książeczkę i kredki. Proszę otwórz

książkę na stronie 45. Słuchaj uważnie wierszyka i starannie rysuj. Na pewno znakomicie

sobie poradzisz.

3. To zadania dla chętnych i pracowitych Maluszków

Na spacer wyszła bardzo głodna gąsienica – jakie figury widzisz? Popatrz na rytmy, nazwij

kolory. Bądź uważny przy kolorowaniu. Powodzenia .

4.To jest propozycja dla dzieci, które lubią jeździć na rowerze. Pokoloruj rysunek najładniej,

jak potrafisz.

Piątek 29.05.2020r.

1.Witaj. Zapraszam Cię do stolika, przygotuj proszę kredki i książeczkę. Najpierw jednak

pobawimy się w Kropkowe liczby.

Kropkowe liczby – zabawa matematyczna.

Rodzic rozkłada przed dzieckiem sześć kartoników liczbowych z kropkami narysowanymi w kolumnie.

Zadaniem dziecka jest ułożyć słupki liczbowe od najmniejszego do największego. Następnie rodzic pokazuje

kartoniki z kostkowym schematem tych samych liczb, a dziecko stara się dopasować je do poprzedniego ciągu.

Dodatkowo, w zależności od możliwości dziecka, można dołożyć kartoniki z cyframi. Dziecko przelicza

kartoniki. Można modyfikować zabawę, np. przynieś, proszę tyle klocków, ile kropek jest na tym kartoniku,

podskocz tyle razy, ile widzisz kropek, itp

Posłuchaj uważnie wiersza pt. „Na skoczni”

Na skoczni

– Lubię skakać i ty też,

W piasku, w piaskownicy.

Możesz skakać pierwszy, chcesz?

– Ten skok się nie liczy.

– Już skakałeś, teraz ja!

Mogłem lepiej skoczyć.

Wszystko przez ten suchy piach,

Wiatr mi sypnął w oczy…

Znowu twoja kolej, skacz!

Świetnie! Doskonale!

Mój skok teraz. Proszę, patrz!

Ja skoczyłem dalej!

Po przeczytaniu wiersza rodzic rozmawia z dzieckiem na temat jego treści. Pyta: W co się bawiły dzieci? Na

czym ta zabawa polegała?. Następnie dziecko wstaje i wykonuje kilka (np. 5) pojedynczych skoków jak najdalej.

Można w dowolny sposób zaznaczać długość poszczególnych skoków np. paskiem bibuły, wstążką i na koniec

wskazać najkrótszy i najdłuższy skok. Na zakończenie dziecko wykonuje zadanie w karcie pracy na str. 29:

przelicza dzieci i koloruje zgodnie z poleceniem.

2. Zapraszam Cię do zabawy na dywanie. Zwróć uwagę, czy nie ma na nim niepotrzebnych

rzeczy i czy jest bezpiecznie.

Kto dalej skoczy? – zabawa skoczna z elementem współzawodnictwa.

Rodzic i dziecko skaczą kolejno jak najdalej, porównują, kto skoczył dalej, a kto bliżej.

Można zaprosić do zabawy rodzeństwo lub całą rodzinę. Po każdej rundzie nagradzamy

wszystkich brawami. Ważne, aby pogratulować sobie wzajemnie przez uścisk dłoni,

pocieszyć osoby, które „przegrały”, zachęcić do niepoddawania się.

Można także zorganizować zawody dla pluszowych maskotek.

Jak najwyżej – zabawa skoczna.

Dziecko maszeruje swobodnie po pokoju, a na dźwięk bębenka lub klaśnięcie w dłonie

podskakuje jak najwyżej. Po kilku powtórzeniach dziecko najpierw liczy uderzenia w

bębenek, a następnie podskakuje tyle razy, ile uderzeń usłyszało.

Start, meta – zabawa bieżna.

Na hasło: Start! dziecko biegnie w dowolnym kierunku, na hasło: Meta! staje w miejscu

i stara się nie ruszać.

Krok za krokiem – zabawa z elementem równowagi.

Dziecko chodzi po przyklejonej do dywanu taśmie pakowej lub pasku bibuły. Stara się

stawiać stopę za stopą. Rodzic może zmieniać stopień trudności, układając z taśmy linie

ukośne i łuki.

3. Po skończonej zabawie myjemy rączki i siadamy do stołu.

Olimpiada – praca plastyczna.

Rodzic prezentuje dziecku zdjęcie flagi olimpijskiej. Rozmawia z dzieckiem o symbolice kół

olimpijskich: Flaga olimpijska to ważny symbol letnich i zimowych igrzysk olimpijskich.

Przedstawia 5 złączonych ze sobą kół. Każde z nich symbolizuje inny kontynent:

niebieski – Europę, żółty – Azję, czarny – Afrykę, zielony – Australię, czerwony –

Amerykę. Złączone koła symbolizują spotkanie sportowców z całego świata. Biała

flaga z kołami olimpijskimi jest uroczyście zawieszana podczas każdej olimpiady.

4. Proszę, nazwij jeszcze raz kolory kół. Możesz wypełnić kartę pracy plasteliną, kolorowym

papierem lub pomalować farbami.

Oto nagroda dla Ciebie!

Brawo! Gratulacje! Wspaniale pracowałeś przez cały tydzień!