Poesía de Poesía de posguerraposguerra

(promoción poética del 60)(promoción poética del 60)

Arturo / JoaquínArturo / Joaquín

Etapas de la posguerraEtapas de la posguerra

• En esta etapa es preciso diferenciar entre:En esta etapa es preciso diferenciar entre:

- - PoesíaPoesía existencialexistencial (1940-1950) (1940-1950)

- - PoesíaPoesía social (1950-1960) social (1950-1960)

- - PromociónPromoción poéticapoética del 60 (1960-1970) del 60 (1960-1970)

- - Los Los NovísimosNovísimos

Poesía existencial (1940-1950)Poesía existencial (1940-1950)

a)a) ArraigadaArraigada: complaciente con el sistema y clasicista. Tono : complaciente con el sistema y clasicista. Tono heroico e intimista.heroico e intimista.

Autores:Autores:

Luis rosales. Dionisio RidruejoLuis rosales. Dionisio Ridruejo

b) b) DesarraigadaDesarraigada: peripecia existencial del ser humano en tiempos : peripecia existencial del ser humano en tiempos de angustia, dolor y falta de futuro. Pide cuentas a Dios.de angustia, dolor y falta de futuro. Pide cuentas a Dios.

AutoresAutores: :

Blas de otero: Blas de otero: Ángel fieranente humano Ángel fieranente humano

Dámaso Alonso: Dámaso Alonso: Hijos de la iraHijos de la ira

Etapas

Poesía social (1950-1960)Poesía social (1950-1960)

- Poesía como comunicaciónPoesía como comunicación- Poesía necesaria y realista, solidaria, Poesía necesaria y realista, solidaria,

reivindicativa y comprometida con la reivindicativa y comprometida con la realidad social.realidad social.

- Tono enérgico de testimonio, protesta y Tono enérgico de testimonio, protesta y denuncia.denuncia.

- La literatura es motor de cambio social.La literatura es motor de cambio social.- Lenguaje transparente cercano al Lenguaje transparente cercano al

prosaísmoprosaísmo- Autores y obras clave:Autores y obras clave: - Gabriel Celaya: - Gabriel Celaya: Cantos ÍberosCantos Íberos - Blas de Otero: - Blas de Otero: Pido la paz y la palabraPido la paz y la palabra

Etapas

Promoción poética del 60Promoción poética del 60

- Poesía como experiencia y como - Poesía como experiencia y como conocimientoconocimiento

- Tendencia hacia el intimismo- Tendencia hacia el intimismo

- Actitud humanista- Actitud humanista

- Preocupación por los problemas del - Preocupación por los problemas del ser humanoser humano

- Lenguaje cuidado- Lenguaje cuidado

- Deseo de naturalidad- Deseo de naturalidad

Autores:Autores:

--José José AgustínAgustín GoytisoloGoytisolo

- Ángel González - Ángel González

- José Ángel Valente- José Ángel Valente

- Antonio Gamoneda- Antonio Gamoneda

- Claudio Rodríguez- Claudio Rodríguez

- - Jaime Gil de Jaime Gil de BiedmaBiedma etapas

Los NovísimosLos Novísimos

- Ruptura vanguardistaRuptura vanguardista- Talante provocadorTalante provocador- Experimentación formalExperimentación formal- Ausencia de compromisoAusencia de compromiso- Despreocupación por las formas Despreocupación por las formas

tradicionalestradicionales- Escritura automática. Libertad totalEscritura automática. Libertad total- Elementos exóticos.ArtificiosidadElementos exóticos.Artificiosidad- Poesía visualPoesía visual- CulturalismoCulturalismo- Influencias del cine, la música y el cómicInfluencias del cine, la música y el cómic- SurrealismoSurrealismo- CollageCollage

Etapas

Cuando yo era pequeñoCuando yo era pequeñoestaba siempre tristeestaba siempre triste

y mi padre decíay mi padre decíamirándome y moviendomirándome y moviendo

la cabeza: hijo míola cabeza: hijo míono sirves para nada.no sirves para nada.

Después me fui al colegioDespués me fui al colegiocon pan y con adiosescon pan y con adiosespero me acompañabapero me acompañabala tristeza. El maestrola tristeza. El maestrograznó: pequeño niñograznó: pequeño niñono sirves para nada.no sirves para nada.

Vino luego la guerraVino luego la guerrala muerte -yo la vi-la muerte -yo la vi-

y cuando hubo pasadoy cuando hubo pasadoy todos la olvidarony todos la olvidaron

yo triste seguí oyendo:yo triste seguí oyendo:no sirves para nada.no sirves para nada.

Y cuando me pusieronY cuando me pusieronlos pantalones largoslos pantalones largosla tristeza en seguidala tristeza en seguidacambió de pantalones.cambió de pantalones.

Mis amigos dijeron:Mis amigos dijeron:no sirves para nada.no sirves para nada.

En la calle en las aulasEn la calle en las aulasodiando y aprendiendoodiando y aprendiendola injusticia y sus leyesla injusticia y sus leyesme perseguía siempreme perseguía siempre

la triste cantinela:la triste cantinela:no sirves para nada.no sirves para nada.

De tristeza en tristezaDe tristeza en tristezacaí por los peldañoscaí por los peldañosde la vida. Y un díade la vida. Y un día

la muchacha que amola muchacha que amome dijo y era alegre:me dijo y era alegre:no sirves para nada.no sirves para nada.

Ahora vivo con ellaAhora vivo con ellavoy limpio y bien peinado.voy limpio y bien peinado.

Tenemos una niñaTenemos una niñaa la que a veces digoa la que a veces digotambién con alegría:también con alegría:no sirves para nadano sirves para nada

AutobiografíaAutobiografía

AutorAutor:: José Agustín Goytisolo José Agustín Goytisolo

Período literarioPeríodo literario:: -Posguerra -Posguerra

-Promoción poética del 60-Promoción poética del 60

TemaTema:: La convivencia de la frase ”no sirves La convivencia de la frase ”no sirves para nada” con el protagonista para nada” con el protagonista del poema en las distintas fases de su vida.del poema en las distintas fases de su vida.

Estructura métrica:Estructura métrica:

- Número de estrofas: 7- Número de estrofas: 7 - Número de versos: 42 (6 en cada estrofa)- Número de versos: 42 (6 en cada estrofa) - Versos heptasílabos (arte menor)- Versos heptasílabos (arte menor) - Rima asonante muy irregular- Rima asonante muy irregular

Recursos estilísticos:Recursos estilísticos: Personificación: “La tristeza cambió de pantalones” (v.21,22)Personificación: “La tristeza cambió de pantalones” (v.21,22) “ “Me perseguía siempre la triste cantinela” (v. 28)Me perseguía siempre la triste cantinela” (v. 28) “ “Me acompañaba la trsiteza” (v.9)Me acompañaba la trsiteza” (v.9) Metáfora: “Peldaños de la vida” (v.32)Metáfora: “Peldaños de la vida” (v.32) “ “La guerra, la muerte” (v.14)La guerra, la muerte” (v.14) “ “Me pusieron los pantalones largos” (v.19,20)Me pusieron los pantalones largos” (v.19,20) “ “Voy limpio y bien peinado” (v.38)Voy limpio y bien peinado” (v.38)

RitmoRitmo:: Al repetirse el verso: “no sirves para nada” a lo largo Al repetirse el verso: “no sirves para nada” a lo largo del poema, éste adquiere cierto ritmo.del poema, éste adquiere cierto ritmo.

Características de la etapa que se Características de la etapa que se reflejan en el poema:reflejan en el poema:

- Poesía como experiencia y como conocimiento. Poesía como experiencia y como conocimiento. El narrador cuenta su experiencia desde que El narrador cuenta su experiencia desde que era pequeño hasta que tiene hijos.era pequeño hasta que tiene hijos.

- Tendencia hacia el intimismo. En algunas Tendencia hacia el intimismo. En algunas partes aparecen algunos sentimientos.partes aparecen algunos sentimientos.

- Preocupación por los problemas del ser Preocupación por los problemas del ser humano. Se hace alusión a la sociedad (v.25-humano. Se hace alusión a la sociedad (v.25-26)26)

- Deseo de naturalidad. En el poema se aprecia Deseo de naturalidad. En el poema se aprecia un sentimiento de familiaridad.un sentimiento de familiaridad.

Resumen del contenido:Resumen del contenido: “ “ El autor comienza con su niñez, cuando le El autor comienza con su niñez, cuando le

comenzaron a decir que no servía para comenzaron a decir que no servía para nada, poco tiempo después llegó a la nada, poco tiempo después llegó a la escuela, dónde el profesor también le decía escuela, dónde el profesor también le decía que no servía para nada, más tarde llegó la que no servía para nada, más tarde llegó la guerra, después se hizo un hombre y la guerra, después se hizo un hombre y la frase continuaba en su vida. Conoció a su frase continuaba en su vida. Conoció a su futura mujer, la que lo mismo le decía. Al futura mujer, la que lo mismo le decía. Al final, tubo una hija y él era el que le final, tubo una hija y él era el que le comentaba que no servía para nada”.comentaba que no servía para nada”.

Lo que el autor pretende explicar con este Lo que el autor pretende explicar con este poema es que cuanto más te “desanimen”, poema es que cuanto más te “desanimen”, más te debes esforzar.más te debes esforzar.

Autores:Autores:

--José Agustín GoytisoloJosé Agustín Goytisolo

- Ángel González - Ángel González

- José Ángel Valente- José Ángel Valente

- Antonio Gamoneda- Antonio Gamoneda

- Claudio Rodríguez- Claudio Rodríguez

- - Jaime Gil de Jaime Gil de BiedmaBiedma

Alguna vez recuerdo Alguna vez recuerdo ciertas noches de junio de aquel año, ciertas noches de junio de aquel año, casi borrosas, de mi adolescencia casi borrosas, de mi adolescencia (era en mil novecientos me parece (era en mil novecientos me parece cuarenta y nueve) cuarenta y nueve) porque en ese mes porque en ese mes sentía siempre una inquietud, una angustia pequeña sentía siempre una inquietud, una angustia pequeña lo mismo que el calor que empezaba, lo mismo que el calor que empezaba,                                                          nada más                                                          nada más que la especial sonoridad del aire que la especial sonoridad del aire y una disposición vagamente afectiva. y una disposición vagamente afectiva.

Eran las noches incurables Eran las noches incurables                                                         y la calentura.                                                         y la calentura. Las altas horas de estudiante solo Las altas horas de estudiante solo y el libro intempestivo y el libro intempestivo junto al balcón abierto de par en par (la calle junto al balcón abierto de par en par (la calle recién regada desaparecía recién regada desaparecía abajo, entre el follaje iluminado) abajo, entre el follaje iluminado) sin un alma que llevar a la boca. sin un alma que llevar a la boca.

Cuántas veces me acuerdo Cuántas veces me acuerdo de vosotras, lejanas de vosotras, lejanas noches del mes de junio, cuántas veces noches del mes de junio, cuántas veces me saltaron las lágrimas, las lágrimas me saltaron las lágrimas, las lágrimas por ser más que un hombre, cuánto quise por ser más que un hombre, cuánto quise morir morir             o soñé con venderme al diablo,             o soñé con venderme al diablo, que nunca me escuchó. que nunca me escuchó.                                                Pero también                                                Pero también la vida nos sujeta porque precisamente la vida nos sujeta porque precisamente no es como la esperábamos.no es como la esperábamos.

Noches del mes de JunioNoches del mes de Junio

Autor:Autor: Jaime Gil de BiedmaJaime Gil de Biedma

Etapa:Etapa: - Posguerra- Posguerra

- Promoción poética del 60- Promoción poética del 60

Dedicado:Dedicado: A Luis CernudaA Luis Cernuda

Tema:Tema: “ “El recuerdo de los días de estudiante El recuerdo de los días de estudiante del autor en las noches del mes de Junio”.del autor en las noches del mes de Junio”.

Estructura métrica:Estructura métrica: -Los versos adquieren medidas -Los versos adquieren medidas

irregulares, alternando a lo largo del poema irregulares, alternando a lo largo del poema versos de arte mayor con versos de arte versos de arte mayor con versos de arte menor. Predominio de los versos menor. Predominio de los versos endecasílabos y heptasílabos.endecasílabos y heptasílabos.

-Rima: Casi inexistente-Rima: Casi inexistente

-Número de versos: 30-Número de versos: 30

* Destaca la colocación de los versos, pues no * Destaca la colocación de los versos, pues no sigue una estructura definida fácilmente en sigue una estructura definida fácilmente en estrofas.estrofas.

Recursos estilísticos:Recursos estilísticos:

Personificación: “las lágrimas saltaron”(v.25)Personificación: “las lágrimas saltaron”(v.25)

“ “altas horas” (v.14)altas horas” (v.14)

“ “la calle desaparecía”(v.17)la calle desaparecía”(v.17)

“ “vosotras... noches del mes de junio”(v.21)vosotras... noches del mes de junio”(v.21)

“ “la vida nos sujeta” (v.28)la vida nos sujeta” (v.28)

Comparación: “una angustia pequeña Comparación: “una angustia pequeña lo mismo que el calor que empezaba” (v.7- lo mismo que el calor que empezaba” (v.7-8) 8)

Metáfora: “sin un alma que llevar a la boca” (v. Metáfora: “sin un alma que llevar a la boca” (v. 19)19)

Características que aparecen Características que aparecen reflejadas en el poema:reflejadas en el poema:

--Poesía como experiencia y como Poesía como experiencia y como conocimiento.conocimiento. El autor está recordando las El autor está recordando las noches de Junio de cuando era estudiante.noches de Junio de cuando era estudiante.

--Tendencia al intimismoTendencia al intimismo. Narración desde un . Narración desde un punto de vista personal, dónde afloran los punto de vista personal, dónde afloran los sentimientos del autor.sentimientos del autor.

--Preocupación por los problemas del ser Preocupación por los problemas del ser humano.humano. Aparece reflejado al final del Aparece reflejado al final del poema.poema.

--Deseo de naturalidadDeseo de naturalidad. Fechas aproximadas …. Fechas aproximadas …

Resumen del contenido:Resumen del contenido:

El autor aparece recordando los El autor aparece recordando los momentos que vivió mientras estudiaba, en momentos que vivió mientras estudiaba, en concreto con la llegada del calor, en las concreto con la llegada del calor, en las noches del mes de Junio. Según se avanza noches del mes de Junio. Según se avanza en el contenido del poema, aparece una en el contenido del poema, aparece una reflexión de carácter vital, en la que se reflexión de carácter vital, en la que se cuestiona a cerca de la importancia de la cuestiona a cerca de la importancia de la vida. Concluye diciendo que la vida no es vida. Concluye diciendo que la vida no es tan buena como nos gustaría que fuese.tan buena como nos gustaría que fuese.