ANTECEDENTES

Fundamentación

• Pilares del Saber

• Ejes Temáticos

EJES DE INTEGRACIÓNAdaptado del Programa Nacional de Formación de Educadores. (2004)

PROYECTO SOCIO TECNOLÓGICOFORMACIÓN INTEGRAL

PROYECTO SOCIO TECNOLÓGICOFORMACIÓN INTEGRAL

EJES DE INTEGRACIÓN

5. Ambiental4. E

stético

Lúdico

1. E

pist

emol

ógic

o-H

eurís

tico

2. Socio-Cultural- Económico –

Històrico – Etico -Político3. Profesional

ProyectoSocio

Tecnológico

Eje Crítico Transformador

4. Convergencia de los Ejes Temáticos y Longitudina les en el Proyecto Sociotecnológico

SABERES

ÁREAS DE SABERES UNIDADES CURRICULARES

PROGRAMACIÓN

INGENIERÍA DEL SOFTWARE

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SOPORTE TÉCNICO Y REDES

• Algorítmica y Programación • Desarrollo de Aplicaciones • Tecnologías Avanzadas

• Ingeniería del Software • Bases de Datos • Gestión de Proyectos

Informáticos • Auditoria y Seguridad Informática

• Arquitectura del Computador• Redes de Computadoras • Redes Avanzadas

Trayecto I

Trayecto II

Trayecto III

Trayecto IV

Unidad de Formación

Unidad de Formación

Unidad de Formación

Módulo I Modulo I y II

Modulo I, II y III

TRAYECTOS DE FORMACION

TITULOS Y CERTIFICACIONES

Titulo de Ingeniero en Informática

TRAYECTO IV

Certificación como “Desarrollador de Aplicaciones”

TRAYECTO III

Titulo de TSU en Informática

TRAYECTO II

Certificación en “Soporte Técnico a Usuarios y Equipos”

TRAYECTO I

Perfil Humanístico Social• Ético, crítico, reflexivo, analítico y productivo para la

interpretación amplia del campo de conocimiento que les corresponde abordar, así como las implicaciones sociales, políticas y económicas de su profesión.

• Profesional con de espíritu investigativo, con disposición a la resolución de problemas de las comunidades o entornos reales donde se requiera la aplicación de tecnologías de información y comunicación.

• Consciente de la importancia que tiene el cuidado de la riqueza natural, ambiental y cultural del país.

• Respetuoso y consciente de la diversidad y multiculturalidad.• Espíritu colaborativo, solidario, honesto, leal, cooperativo, con

vocación de servicio y comprometido con su entorno.• Propulsor de la modernización del Estado venezolano y del

aprovechamiento de las tecnologías informáticas fomentando la soberanía científico tecnológica con altos estándares de calidad.

PERFIL DEL EGRESADO

1.Participar en la administración de proyectos informáticos bajo estándares de calidad y pertinencia social2.Auditar sistemas informáticos3.Desarrollar e implantar softwarebajo estándares de calidad y pertinencia social, priorizando el uso de plataformas libres.4.Integrar y optimizar sistemas informáticos5.Diseñar, implementar y administrar bases de datos6.Diseñar, implementar y administrar redes informáticas bajo estándares de calidad, priorizando el uso de software libre

1.Desarrollar y mantener componentes de software bajo estándares de calidad, priorizando el uso de software libre2.Caracterizar, seleccionar, ensamblar, configurar y mantener equipos informáticos3.Interpretar el modelo de datos e implementar y mantener, de forma operativa, las bases de datos4.Instalar, configurar y administrar operativamente redes de área local, bajo estándares de calidad, priorizando el uso de software libre5.Participar técnicamente en el proceso de evaluación, selección e instalación de software

El Ingeniero en Informática estáformado para construir proyectos tecnológicos en armo nía con la

preservación del ambiente y el progreso de su entorno que le permitan :

El Técnico Superior Universitario (TSU) en Informática está formado para

construir proyectos tecnológicos en armonía con la preservación del

ambiente y el progreso de su entorno que le permitan :

5. Malla Curricular

Características del Proyecto Socio Tecnológico

� Provee oportunidades para que los participantes realicen investigaciones que les permitan aprender nuevos conceptos y aplicar la información y representar el conocimiento de diversas formas.

� Provee la posibilidad de trabajo en equipo y colaboración entre los participantes, profesores asesores y otras personas involucradas con el proyecto a fin de que el conocimiento sea compartido y distribuido.

� Posibilita el uso de herramientas cognitivas y ambientes de aprendizaje que motivan al participante a representar sus ideas y fomentar la construcción de sus conocimientos.

� Demandan la aplicación de conocimientos interdisciplinarios. Así, el participante puede apreciar la relación existente entre las diferentes disciplinas en el desarrollo de un proyecto en particular.

� Permiten la búsqueda de soluciones abiertas, dando asíoportunidad al participante de generar nuevos conocimientos

EJEMPLO DE CONTENIDO SINÓPTICO

Elementos de éxito para el PNFI

• Red Universitaria del Conocimiento

• Evaluación y Acreditación del PNFI desde el MPPES