PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD IHSFA 2017candado, otro, por la Biblioteca también hacia el patio de enseñanza media y Calle Carlos Cousiño, entre ambos, una salida lateral que también

FUNDACION EDUCACIONAL CRISTO REY

Instituto de Humanidades San Francisco de Asís. Lota

“Educar, Evangelizar y Servir”.

PLAN INTEGRAL DE

SEGURIDAD

IHSFA 2017

Responsable Firma

Elaborado por

Taorik Reyes

Orientador

Revisado por

Srta. María Elena Reyes

Inspectora General

Encargada de Convivencia

Presidenta Comité Paritario

Aprobado por

Sr. Víctor Torres Arellano

Rector Instituto Humanidades Lota




1.- Identificación de la unidad Educativa

INSTITUCIÓN : Instituto de Humanidades “San Francisco de Asís”

EMPRESA : Fundación Educacional Cristo Rey

RBD : 4973-5

RECTOR : Víctor Manuel Torres Arellano

DIRECCIÓN : Carlos Cousiño 889, Lota Alto

COMUNA : Lota

2.- Introducción

Chile, situado en el extremo suroeste del continente americano se ubica dentro

del “cordón de fuego” del Pacífico, donde convergen las placas de Nazca y

sudamericana, es una de las zonas de mayor actividad sísmica y volcánica del

planeta. Debido a su situación geológica, el segmento andino comprendido entre las

ciudades de Santiago y Puerto Montt, concentra más de 50 volcanes que han tenido

erupciones históricas. Por contar, precisamente, con una alta cordillera desde donde

bajan numerosos ríos de considerable caudal, es propenso a inundaciones, aludes y

aluviones. Debido a sus extensas costas, los tsunamis (maremotos) también

constituyen una amenaza permanente.

Paralelo a ello, nuevos riesgos enfrenta el país a medida que avanza el

desarrollo económico en general. Los accidentes químicos constituyen un riesgo

emergente. Por otra parte, en Chile han muerto sobre 15 mil personas en accidentes

de tránsito en los últimos 10 años y la delincuencia no hace distingos geográficos,

sociales, etc.

Con el propósito de alcanzar una CULTURA PREVENTIVA, se hace necesario

un cambio de costumbres, de hábitos, de actitudes de vida, lo que evidentemente,

supone un proceso que debe iniciarse al más alto nivel EJECUTIVO de la institución

como una instancia insustituible de apoyo a la PREVENCION.

2.1.- Propósito

El presente documento describe las bases y procedimientos del Plan Integral de

Seguridad para establecimientos educacionales PISE, en el contexto de las

Emergencias y Evacuaciones que se pueden presentar y con la asesoría en la

implementación de Bomberos, Carabineros y la Asociación Chilena de Seguridad.




2.2.- Alcance

El presente Plan se basa en los riesgos detectados tanto al interior, como al

exterior de la unidad educativa, considerando los efectos de fallas en los

procedimientos internos, de las fuerzas de la naturaleza, y actuación de personas

ajenas a la unidad. Estos efectos pueden poner en riesgo la salud y la integridad de los

trabajadores y fundamentalmente los alumnos que diariamente concurren a la unidad,

por lo que, el presente Plan se entregan procedimientos de actuación frente a las

probables contingencias.

2.3.- Objetivos Generales

Generar en la comunidad, una Actitud de Autoprotección, teniendo por

sustento una responsabilidad de todo el equipo frente a la seguridad.

Proporcionar a los trabajadores institutanos, un efectivo ambiente de

seguridad mientras cumplen sus actividades laborales.

Constituir al colegio y cada subunidad (Jardín Infantil, Primer Ciclo Básico,

Segundo Ciclo Básico, Servicio de alimentación) en un modelo de protección y

seguridad, replicable en el hogar y en la comunidad.

2.4.- Objetivos Específicos

Establecer un plan, para actuar en formar coordinada frente a un evento de

emergencia.

Establecer un equipo de trabajo, que permita generar un actuar adecuado cuando

se origine un evento de emergencia.

Generar simulacros, que puedan indicar el nivel de avance frente a la

actuación global e individual, en una emergencia.

Evaluar los simulacros realizados, a objeto de optimizar resultados y uso de

recursos.

3.- Comité de Seguridad

La función de este comité, es coordinar a todo el personal de la institución con

sus respectivos estamentos, con el objetivo de generar una participación coordinada,

activa y expedita, en lo referido a planes de prevención y emergencia.

Tal organismo, estará conformado desde el día 15 de marzo 2017 y tendrá

Competencia durante todo el periodo académico 2017, y por tanto cesarán sus

funciones el 15 de marzo de 2018.




COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR 2017.

M. Elena Reyes Mardones : Encargada de Convivencia Escolar.

Taorik Reyes Vera : Coordinador General.

Elena Orellana Osorio : Representante de Docentes.

María Graciela Novoa : Asistente encargada de primeros auxilios.

Verónica Carvajal Riffo : Coordinadora pre básica.

Palmenia Bastidas Isla : Encargada de llavero general.

4. Antecedentes

4.1.- Descripción de la Unidad

El colegio cuenta con tres estructuras principales que albergan oficinas, salas de

clases, el edificio principal posee 23 salas de clases, 8 oficinas, 1 sala de fotocopias.

Existen, en la nave central, 4 baños de alumnos (2 en primer y 2 en segundo piso).

El equipo de trabajo, se organiza en tres estamentos: Directivos (4), Profesores

(42) y Asistentes de la educación (32), este último conformado por: 9 auxiliares de

aseo, 4 vigilantes, 12 asistentes de aula, 5 Administrativos, 1 secretaria, 2 Psicólogas,1

Fonoaudióloga.

Un edificio adjunto se encuentra el sector de la enseñanza media con 8 salas de

clases, oficinas administrativas, baño de alumnos, el comedor y cocina.

En el edificio del pre-básico se encuentran 2 salas con baños para los niños, 2

oficinas, 1 baño, 1 cocina. Además de ello, algunos espacios abiertos para patios de

Pre básica.

El colegio posee 4 posibles accesos: uno por la calle principal Carlos Cousiño

889, portón de corredera, otro lateral por calle Baldomero Lillo portón con pestillo y

candado, otro, por la Biblioteca también hacia el patio de enseñanza media y Calle

Carlos Cousiño, entre ambos, una salida lateral que también da a estacionamientos y

de ahí a la calle principal.

Siete puertas dobles, permiten evacuar pronta y oportunamente a los patios a

los alumnos, teniendo cada curso una salida expedita y cercana a su aula respectiva.

La puerta principal de acceso al Colegio esta normalmente expedita y hay una

encargada de la portería.

Protección contra incendios: Distribuidos por todo el colegio, se ubican 14

extintores los que están en pasillos, sala de profesores, biblioteca, laboratorios, Jardín

Infantil.




Existe una red húmeda, que cuenta con mangueras y pistones, para lanzar agua

de alta presión, ubicada en los pasillos del colegio de modo complementario a la red

de extintores.

En el sector existe un grifo ubicado en calle a una cuadra del colegio frente al

pabellón Calero B (una cuadra a la derecha del colegio).

Existe una compañía de bomberos la que está ubicada frente al colegio y, a una

distancia de apenas a 100 mts., de distancia un Consultorio de Salud.

Coordinador de Emergencia : Taorik Reyes Vera

Cargo : Orientador

Horario disponible : 08:00 hasta 18:00




EMPRESA CONCESIONARIA DE ALIMENTOS Edificio Comedor con accesos independiente para los proveedores

SUPERVISOR DE CONCESIONARIA DE

ALIMENTOS

Empresa externa encargada de alimentación, que supervisa el trabajo de 5 manipuladoras.

DESCRIPCIÓN DE DEPENDENCIAS Y PERSONAL: NOMBRE O CANTIDAD

Secto

r: 1

Prim

er

pis

o

dere

cha

AREA Oficinas - Aulas

Nº DE TRABAJADORES 30

CANTIDAD DE CURSOS 4

COORDINADORES Sr. Carlos Mora

Secto

r: 1

Seg

und

o p

iso

dere

cha

AREA Pasillo Laboratorios



COORDINADORES Sra. Patricia Cárdenas

Secto

r

:1P

rim

er

Pis

o

Izquie

rda

AREA Sector 3 Oficinas



COORDINADORES Sr. Israel Rojas

Secto

r 2

AREA Edificio Educación media, comedor de Profesores, baños de Media

Nº DE TRABAJADORES


COORDINADORES Sr. Carlos San Martin

Secto

r 2

com

edor

de

alu

mnos

AREA Comedor de Alumnos



COORDINADORES Tía Margarita

Secto

r 3

Ed

ific

io

Pre

-básic

o

AREA Edificio 4 Pre-básico

N° DE TRABAJADORES 9

CANTIDAD DE CURSO 2

COORDINADORES

Verónica Carbajal

Vlady Araneda




4.2.- METODOLOGÍA AIDEP

A Análisis Histórico ¿Qué nos ha pasado?

I Investigación en Terreno ¿Dónde están los Riesgos y los Recursos?

D Discusión de Prioridades ¿De qué nos debemos preocupar primero?

E Elaboración de un Mapa ¿Cómo mostramos gráficamente nuestros riesgos y recursos?

P Plan de Seguridad Pre-escolar

¿Qué medidas de control de riesgos vamos a aplicar?

4.3.- Análisis Histórico

En la unidad se podrán identificar situaciones de riesgo, las cuales pueden

comprometer la integridad de sus ocupantes e instalaciones, de acuerdo al análisis

especifico de la ubicación geográfica y antecedentes previos (sucesos que han

ocurrido), como también, las características propias de este inmueble (materiales con

que está construido).

Las situaciones que se deben considerar son: Accidentes, Incendios,

Sismos, Inclemencias Climáticas y Acciones Delictuales.

PROBABILIDAD DE OCURRENCIA (P). Probabilidad de que la situación de riesgos

efectivamente se presente. Se valora en una escala de 1 a 4:

4: diariamente

3: semanalmente

2: mensualmente

1: anualmente

CONSECUENCIA PROBABLE (C). Determina el nivel de la consecuencia si la

situación de riesgo ocurre, ya sea en lesiones a las personas o pérdidas materiales. Se

valora en una escala de 1 a 4:

1: sin lesiones / pérdidas

2: lesiones / pérdidas menores

3: lesiones / pérdidas medias

4: lesiones / pérdidas mayores




OBS: Considere lesiones a las personas o pérdidas materiales

VALOR ESPERADO DE LA PÉRDIDA (PxC). Corresponde a la multiplicación de la

probabilidad por la consecuencia, obteniéndose resultados de 1 a 16.

Resumen de los hechos que nos han ocurrido

¿Por qué ese hecho fue peligroso?

¿Podría volver a pasar? PROBABILIDA D DE OCURRENCIA (P) de 1 a 4

¿Qué efectos tendría si volviera a ocurrir? CONSECUENCI A PROBABLE (C) de 1 a 4

VALOR ESPERADO DE LA PÉRDIDA (PxC)

Sismos Caída de materiales y muebles.

1 4 4

Incendios 1 3 3

Accidentes Por el grado de daño ocasionado a los alumnos.

2 2 4

Inclemencias Climáticas

Inundación 1 2 2

Acciones Delictuales

Robo 1 2 2

4.4.- RECONOCIMIENTO DE RIESGOS EN TERRENO

El Comité de Seguridad deberá recorrer las instalaciones de la Empresa y su

entorno con el propósito de detectar situaciones de riesgos potenciales.

SECTOR INSPECCIONADO ¿Qué lugar o situación puede producir lesiones o pérdidas?

RIESGO DETECTADO Describa el peligro

PROBABILIDAD DE OCURRENCIA (P) de 1 a 4

CONSECUENCIA PROBABLE (C) de 1 a 4

VALOR ESPERADO DE LA PÉRDIDA (PxC)

Primer piso Ruptura ventanales

1

2

2

Piso resbaladizo

2

2

4

Segundo Piso Ruptura ventanales

1

2

2

Piso resbaladizo 2

2

4

Patio Piso desnivelado y de cemento

2

2

4

Escaleras Caídas. Riesgo de Torceduras

1

2

2




5.- Programa operativo de respuesta ante emergencias

5.1.- METODOLOGÍA ACCEDER

Esta metodología permite la elaboración de planes operativos de respuesta, con

el objeto de determinar ¿qué hacer? En una situación de crisis y ¿cómo superarla?

A Alerta y Alarma Alerta indica un estado declarado en el que hay que mantenerse atento y alarma es la señal o el aviso sobre lo que va a suceder.

C Comunicación e Información

Establecer un sistema que permita entregar instrucciones y mantener informado a todos los miembros de la organización.

C Coordinación

Mantener una relación armónica entre los miembros de la organización durante la emergencia. Para lo que se deben definir roles y mandos.

E Evaluación (Primaria) En esta fase se plantea una valoración de las consecuencias producidas por una emergencia.

D Decisiones

De acuerdo a los daños y las respectivas necesidades evaluadas, se tomarán decisiones como reubicar a las personas, reingresar, evacuar a albergues.

E Evaluación (Secundaria)

Tiene por fin contar con antecedentes más acabados sobre las repercusiones del fenómeno adverso que afectó o aún está afectando a la unidad.

R Readecuación del Plan

El estudio de los antecedentes recopilados deberá sugerir la formulación de recomendaciones para mejorar el sistema de respuesta.

5.2.- TELÉFONOS DE EMERGENCIA

BOMBEROS 132 CARABINEROS 133 AMBULANCIA 131 INVESTIGACIONES 134 AGUA POTABLE (*) essbio 6003311000

LUZ ELÉCTRICA (*) Frontel 6007777777 GAS LICUADO (*) 6006006006 Abastible 2739999 ACHS 2710097 COMISARÍA 99648649 COMPAÑÍA DE BOMBEROS 412876643 POSTA DE URGENCIA 131 CONSULTORIO CESFAM 412876643




DEPTO. EMERGENCIA DE LA MUNICIPALIDAD 412405032

DIRECTOR DEL COLEGIO 79869366 ASESOR EN PREV. DE RIESGOS ACHS 2710097

FUNDACIÓN EDUCACIONAL CRISTO REY 226164




5.3.- LISTAS DE INTEGRANTES DE LA UNIDAD

N° RUT NOMBRE COMPLETO Función Fondo de Dirección Telefono Salud

1

13.959.715-K ACUÑA SALGADO KAREN VERONICA Docente Fonasa

Los laureles 115 Lomas Coloradas (San Pedro de) 971947326

2

15.881.900-7 ALARCON VALENZUELA JUAN JOSE Docente

Cruz Blanca

Los Lingues 3724 Lagunilla Norte 942076965

3

16.138.364-3 AGUAYO CORREA GLADYS ANDREA Docente Mas Vida

Poeta Romero 2043, Coronel 966054850

4

9.434.683-5 AGUILERA CARRASCO MARÍA EUGENIA Fonasa

Minero Julio Martínez 1006 Coronel 967174394 - 954833749

5

16.674.505-5 ANABALON VILLARROEL JOSÉ EDUARDO ANTONIO Docente Mas Vida

O" carrol 1401 Valle las Piedras San Pedro 964454343

6

13.512.551-2 ARANEDA GALVEZ VLADY ANGELICA Ed.parvularia Fonasa

Volcan Navidad 301 Jorge Alessandri Coronel 944327380

5

6.411.741-6 ARAYA RUBIO JORGE ROLANDO Sacerdote Fonasa

Carlos Cousiño 317 Lota Alto. 2876448 - 88651723

7

17.042.829-3 AVENDAÑO CHAMBLAS YANSI FRANCHESCA Docente Mas Vida

Los Raulíes 2955, Lagunilla 3 Coronel 950215400

8

15.474.800-8 BARRA VALENZUELA MARÍA CAROLINA Asistente Fonasa

Villa Pablo Neruda Block D Depto. 21 Lota alto 962754488

9

6.541.726-K BASTIDAS ISLA PALMENIA MARÍA Asistente Fonasa

Pob. Calero Sur Curico 1077 Lota Alto. 984697846 -412870116

10

15.187.974-8 BELTRAN MONSALVE KAREN PAMELA Docente Fonasa

1 Oriente Nº 448 Población Leandro Moreno Co 987420226

11

16.817.854-9 BURGOS CORREA CRISTOPHER EDUARDO Docente Mas Vida

Av. Las Rosas 221 Fundición Lota 952387451

12 15.881.623-7 CAMPOS PINO LISSANDRA Docente Fonasa Población Isidora 954120572




PATRICIA Goy. pabellón 4 casa 112

13

9.376.364-5 CARDENAS OLATE PATRICIA JEANETTE Asistente Fonasa

Calle Blest Gana 861 Lota alto 966974350

14

15.881.545-1 CARRASCO CAMPOS KAREN PAULINA Docente Mas Vida

Población 9 de Agosto Pasaje 1 Casa 46 Lota A. 65885003 - 2870710

15

7.924.067-2 CARRASCO FERNANDEZ JUAN ABEL Asistente Fonasa

Población 9 de Agosto Pasaje 1 Casa 45 La Vega 90943254

16

13.313.308-9 CARVAJAL RIFFO VERONICA PATRICIA Docente Mas Vida

Avenida Bosque Mar 200 Casa 63 San Pedro 995572917

17

15.529.074-9 CERDA TRONCOSO MARIA JOSE Docente Fonasa

Av. Portal San Pedro 7100, 7B, 303

966577247

18

16.348.202-9 CONTRERAS SEPÚLVEDA FRANCISCA BELÉN Docente Fonasa

Manuel Montt 676 Coronel Centro 966542526

19

16.504.683-8 ESPEJO JEREZ CINDY STEPHANIE Asistente Fonasa

Los Castaños 1027 Sector 1 77252291

20

12.532.144-5 FERNÁNDEZ DURÁN JACQUELINE DEL CARMEN Asistente Fonasa

Calle San Pedro Nº 135 Villa el Esfuerzo Lota A. 58460747 - 998091462

21

17.969.458-1 FONSECA OLATE KAREN ROXANA Asistente Fonasa

Rene Schneider N° 60 Lota Bajo 998067372

22

9.314.646-8 FUENTES VALDEBENITO ELIANA MERCEDES Asistente Fonasa

Villa el Esfuerzo Calle San Pedro 144 Lota alto 74335069

23

9.421.737-7 FUENTES VIDAL SILVIA INES Asistente Fonasa Alejandro Flores Nº 1115 Lota alto 2876112- 94187634

24

9.854.511-5 FUENZALIDA MOELLMAN DANIELA PAZ Fonoaudiologa Mas Vida

Avenida los Parques 365, Bosques de San Pedro 97361193

25

13.308.811-3 FUICA ESPINOZA KAREN ISABEL Ed. Diferencial Fonasa

Bertrano N° 108 Escuadrón Sur Coronel 98715377




26

16.157.627-1 GARRIDO TOLEDO MARÍA JESÚS Docente Fonasa

Volcan Tupungato Villa el Estero Coronel 995192728

27

17.075.904-4 GONZALEZ RIVERA NATALIA CAROLINA Docente Fonasa

Pasaje Eduardo Barrios N° 8812 Villa Acero Hualpen 64909755

28

13.382.700-5 GONZALEZ GARCÍA LUIS GERARDO Docente Fonasa

E. CARRIDO MERINO, 7990, VILLA 972096048

29

17.043.171-5 GONZALEZ MUÑOZ ESTER YOLANDA Docente Fonasa

Tamarugos 3648 Lagunillas Coronel 2171158 - 59467839

30

17.641.682-3 GUEVARA ZAMBRANO YARITZA FLORENTINA Docente Fonasa

Eusebio Lillo N° 179 San Pedro de La Paz 952522119

31

14.061.610-9 GUZMÁN CONCHA MARÍA FERNANDA Docente Fonasa

Pablo Neruda 8886 Villa los Escritores San Pedro 77641046

32

16.283.535.-1 HENRIQUEZ SANTIBAÑEZ NICOLE CLAUDETTE PSICOLOGA Mas Vida

Avenida Las Torres Pasaje 2 casa 489 San Pedro 957196584

33

17.640.671-2 ILLANES SAAVEDRA MANUEL ALEJANDRO Docente Fonasa

Calle Isidro Wilson 142 Pobl. Nahuelbuta 973890443 - 948454590

34

9.361.780-0 JARA JEREZ DAVID ENRIQUE Asistente Fonasa

Villa el Roble Francisco de Groze Nº 75 LOTA 995808492

35

8.947.943-6 JARA NOVOA CARMEN GLORIA J.U.T.P. Mas Vida

Carlos Silva 1474 Polvorin Sector 3 Lota alto 77696856 -2876956

36

9.944319-7 JELDRES NOVA LEIDY CATHERINE Docente Mas Vida

Los Canelos 1851 Lagunilla 3 Coronel 96822517 - 2715997

37

7.960.943-9 JEREZ FAUNDEZ SONIA DIVIAN Asistente Fonasa

El Sauco 1110 Población Berta Coronel 976604055

38

10.948.074-6 LEAL ESPINOZA JOANNA DEL PILAR Docente Banmedica

Los Lingues 3783 lagunillas Coronel 975369333

39

7.963.082-9 LEAL MUÑOZ DANIEL HERMINIO Asistente Fonasa

Calle Manuel Rodríguez 1448 Polvorín Sector 2 2161234 - 61314539

40 8.522.266-K MARTINEZ GUTIERREZ LUIS Docente Fonasa Calle 4 N°5692 La 982600625




ENRÍQUE Floresta 2 Hualpen

41

12.926.090-4 MEDINA GARRIDO MARIANELA ALEJANDRA Asistente Fonasa

Los Acacios N° 57, Población Gabriela Mistral 975743711

42

16.157.696-4 MORA VALLEJOS CARLOS ANDRES Asistente Fonasa

Población Sotomayor all Cerro Calle Loa N°10 54045347

43

17.641.168-6 MOSCOSO MELLADO JENNIFER ANDREA Ed. Diferencial Mas Vida

Carlos Cousiño Calero A 182 Lota alto 997777131

44

13.139.620-1 NOVOA TEJOS MARÍA GRACIELA Asistente Fonasa

Longitudinal 1 N° 828 Sector la Estrella Michaihue S.P. 2279260 - 99653055

45

12.304.810-5 OLAVE TOLOZA DIGNA OLIMPIA Asistente Fonasa

Arturo Perez Canto 1225 Población Calero Sur 88949410 - 9984

46

17.640.726-3 OLIVARI ERICES MICHELLE ESTEFANIA Asistente Mas Vida

Los Naranjos N° 1234 Sector 1 Polvorín Lota 77415007

47

9.576.342-1 ORELLANA OSORIO ELENA SAGRADO CORAZÓN Docente colmena G

Marihueña 3050 Pocuro 952189072

48

8.852.499-3 OYARZÚA RODRÍGUEZ SANDRA INÉS Asistente Fonasa

Calle 2 Oriente Cond. 347 Casa 16 Coronel 044-2884292 - 66623455

49

17.969.864-1 POBLETE PEREZ ELIZABETH ANDREA Docente Fonasa

Pabellón 68-A casa N° 706 Plaza Carrera Lota. 997426704

50

9.013.109-5 RABANAL GUTIERREZ VERÓNICA DE LAS NIEVES Asistente Fonasa

Sub-sole 111 Barrio Arturo Lota alto. 2176355 - 74493847

51

10.963.749-1 REYES MARDONES MARÍA ELENA Asistente Fonasa

Felipe Cubillos 617 San Pedro 87696991

52

15.944.356-6 REYES PÉREZ HERNÁN ALEJANDRO Asistente Fonasa

Tucapel 1351 Sector 3 Polvorín Lota Alto 90992487

53

14.619.156-8 REYES VERA TAORIK VICENTE Docente Fonasa

Calle Victoria Nº 585 Población Capitán Teodoro L.A 99994392

54

13.954.939-2 ROCHA GUZMAN JOHANNA ROSA Docente Mas vida

Capitán Trizano 560 San Pedro 963087144

55

15.192.297-K ROJAS JARA MARÍA TERESA Docente Cruz Blanca

Las Bellotas 6685 Arboleda San Pedro 981378429/3239721




56

12.924.998-6 ROJAS OVALLE PAOLA ALEJANDRA Asistente Fonasa

Vista Hermosa 31 Lota 88566522

57

14.212.475-0 ROJAS TORRES ISRAEL ANTONIO Asistente Mas Vida

Balmaceda 342 Coronel 98906857

58

17.076.144-8 SALAS ORTÍZ GERALDIN PAMELA Ed. Diferencial Mas Vida

Juan Bull Pabellón 12, casa 308 95045017

59

18.143.109-1 SALAZAR CARRILLO GUSTAVO ALEXIS Docente Fonasa

Av. Los Parques 651, San Pedro de la Paz 963377020

60

8.907.313-8 SAN MARTÍN INOSTROZA CARLOS SEGUNDO Asistente Fonasa

Volcan Michimahuida 3091 Lag Coronel 987859757

61

11.904.836-2 SANCHEZ MELLA ELENA DE LAS MERCEDES Asistente Fonasa

Winston Schurchil 1489 Polvorín Lota 71278823 - 2151054

62

16.515.643-9 TAPIA PEREZ JOAQUÍN RICARDO Docente Fonasa

Anibal Pinto 2905 Laguna Redonda Concepción 985095432

63

5.840.872-7 TORRES ARELLANO VICTOR MANUEL Rector Mas Vida

Venecia 355 casa Nº 1 Cond. Cochrane Chigte. 79869366 - 2977393

64

12.531.752-9 URIBE ULLOA HECTOR RODRIGO Docente Fonasa

Lago Condor Portal de San Pedro. San Pedro 2732641 - 98248320

65

17.640.874-K URRIOLA RIQUELME JOSÉ LUIS Docente Mas Vida

Calle Calero Sur Curico N° 1169 Lota Alto 86020390

66

16.347.928-1 VALENCIA NAVARRETE JUAN MANUEL Docente Fonasa Vilumilla 550 coronel 54112386

67

8.987.723-7 VEGA PALMA MIRIAM LIIANA Asistente Fonasa Pabellón 46 Casa 016 Lota alto 44-2162305 - 946947877

68

15.191876-K VEGA REYES VIVIANA MARÍA DE LOS ANGELES Asistente Fonasa

Avenida Loreto Cousiño Pasje A 030 Lota alto 975134569 - 412877607

69

7.569389-3 VEJAR BURGOS CARLOS RAUL Asistente Fonasa

Sub-sole 111 Barrio Arturo Lota alto. 2176355 - 85066881

70

16.156956-9 VILLA OLIVA JOHANNA ESTEFANY Asistente Fonasa

Pasaje Stgo Bueras 03815 Coronel Lagunillas 83289232

71 16.327.489-2 VILLAGRAN RIQUELME PSICOLOGA Fonasa Arteaga Alemparte 988185688




CAROLINA IVONNE 8049 Parque Central Hualpen

72

17.457.818-4 YEVENES FERRADA NATALY ANDREA FRANCISCA Docente Fonasa

Artesanos 48 Sector Santa Elvira 975628617

5.4.- RESPONSABILIDADES DURANTE LA EMERGENCIA

La asignación de responsabilidades corresponde a las actividades

específicas que debe realizar cada miembro de la organización. Estas

responsabilidades son específicas tanto para las labores preventivas como para los

casos de emergencia y no interfieren con las disposiciones internas de orden

administrativo.

CARGO L

NOMBRE TITULAR

NOMBRE SUPLENTE

RESPONSABILIDADES PREVENTIVAS

RESPONSABILIDADES EN EMERGENCIA

Orientador

Taorik Reyes

Elena Orellana

1.- Dirigir y resguardar el funcionamiento del Comité Seguridad del Establecimiento. 2.- Ver que los programas de Capacitación y de ejercicio (simulacros) se cumplan. 3.- Motivar la participación de la comunidad en el plan de emergencia.

1.- Coordinar las acciones del personal durante el desarrollo de la emergencia. 2.- Es responsable del contacto con las unidades de Bomberos, Carabineros y Salud que concurran al establecimiento durante la emergencia. 3.- Evaluar las condiciones del establecimiento junto con los servicios de emergencia para ordenar el retorno. 4.- Realizar las comunicaciones a la Dirección Regional.

ENCARGADA DEL JARDÍN INFANTIL EN: PRIMEROS AUXILIOS EMERGENCIA COMUNICACIONES

Verónica Carvajal

Vlady Araneda

1.- Participar en Comité de Seguridad del establecimiento. 2.- Crear programas de capacitación en primeros auxilios para funcionario y apoderados. 3.- Revisar y mantener los botiquines con los insumos necesarios. 4.- Llevar estadísticas de sobre la capacitación del personal y apoderados. 5.- Mantener en buenas condiciones las vías de escape 6.- Revisar el estado y la mantención de los extintores. 7.- Conocer y participar en los ejercicios (simulacros) de práctica. 8.- Realizar ejercicios de evacuación de modo mensual.

1.- Prestar atención de primeros auxilios a los alumnos y funcionarios. 2.- Delegar tareas en el personal capacitado. 3.- Informar la cantidad de lesionados, tipos de lesiones, edades y sexo a la dirección para la solicitud de apoyo médico. 4.- Apoyar e informar de los lesionados a los servicios médicos de urgencia. 5.- Coordinar con otros estamentos las medidas a seguir, después de la evacuación y atención primaria

EDUCADORAS Y ASISTENTE DE PÁRVULOS

Digna Olave Toloza

Cindy Espejo

1.- Generar mediante herramientas Pedagógicas la participación de los niños. 2.- Proponer y entregar contribuciones a los planes de capacitación de los niños. 3.- Participar en los programas de capacitación. 4.- Conocer y practicar los procedimientos según el plan de emergencia. 5.- Participar en los simulacros.

1.- Cumplir con las tareas asignadas en el plan de emergencia. 2.- Conocer y practicar los procedimientos.

APODERADOS

Sr. Luis Solar Presidente del centro general de padres.

Sr. Pedro Reyes Vicepresidente

1.- Participar en las instancias de consulta del establecimiento. 2.- Conocer y practicar las tareas asignadas en el plan de emergencia.

1.- Cumplir con las tareas asignadas en el plan de emergencia.

PROTOCOLOS DE PROCEDIMIENTOS

Los Protocolos de Procedimientos tienen el propósito de servir como un

instrumento de apoyo en el funcionamiento institucional, al juntar en forma sencilla,

objetiva, ordenada, secuencial y estandarizada, las funciones de cada uno de los

involucrados en un proceso y/o actividad.

Constituye una fuente formal y permanente de información y orientación

sobre la forma de ejecutar una actividad determinada, con apego a las normas y

políticas vigentes con una visión integral del funcionamiento y operación del área o

departamento, que permita la optimización de tiempo y recurso. Funciona como

mecanismo orientación para el personal, facilitando una adecuada coordinación.

Los Procedimientos tendrán que actualizarse en la medida que se presenten

cambios en su contenido, o en la estructura orgánica, funciones, o algún otro

elemento que incida en la operación del mismo.

Para efectos del Plan Integral de Seguridad del Instituto de

Humanidades San Francisco de Asís de Lota , se consideran los siguientes

protocolos:

Protocolo en caso de Sismo

Nombre Protocolo de Procedimientos

Cargo / Persona o Departamento Responsable

Año Área

Como actuar en caso de SISMO.

Taorik Reyes Vera 2017 Emergencia

PROTOCOLO DE CÓMO ACTUAR EN CASO DE SISMO

Para garantizar la seguridad de los alumnos en caso de SISMO, se

establecen algunos criterios respecto del procedimiento del cómo actuar de los

alumnos y profesores, ante una emergencia. Durante el sismo no se evacuará, ya

que constituye la mayor tasa de accidentes y lesionados.

Del Profesor

1. Mantenga la calma.

2. Abrir la puerta

3. Permanecer en el lugar y alejar a los alumnos de las ventanas.

4. Dar la orden a los alumnos de Evacuación, después del sismo, y la señal de

alarma se dará por Campanazos, timbre o Sirena de manera intermitente y

prolongada en el tiempo.

5. Ser el último en salir de la sala de clases, revisando que no queden alumnos

y llevar el libro de clase a la zona de seguridad

6. Calmar a los alumnos en la zona de seguridad.

7. Pasar la lista a los alumnos e informar al encargado de la Evacuación.

8. Retornar con los alumnos a clases, según indicaciones del coordinador del

plan integral de seguridad.

De los Alumnos durante el sismo

1. Alejarse de los ventanales

2. La evacuación será después del sismo la alarma se dará por Campanazos,

timbre o Sirena de manera intermitente y prolongado en el tiempo.

3. Salir del lugar en donde se encuentran formados en la fila india, según el

orden de cercanía a la puerta, hacia la zona de seguridad

4. Bajar por las escaleras asignadas usando los pasamanos.

5. En caso de sufrir daños las escaleras de evacuación correspondiente al nivel,

los alumnos junto a su profesor deben permanecer formados y seguir las

instrucciones del personal a cargo, que les indicará una nueva vía de escape.

6. Dirigirse a la Zona de seguridad lo más rápido posible, caminando y

respetando la fila.

7. En la Zona de seguridad mantener la formación y permanecer ordenados y en

silencio, junto a los profesores hasta que se ordene el retorno.

Del Rector

1. Velar para que secretaría realice el llamado a carabineros y/o bomberos

2. Dirigirse a la Zona de seguridad, velando para que la evacuación sea en

forma segura y ordenada.

3. Toma la decisión de retornar a clase junto al comité de seguridad

4. Informar a los apoderados en las condiciones que se encuentran el colegio.

De Orientación Sr. Taorik Reyes Vera

1. Dar la alarma de evacuación por medio de Campanazos, Timbre o Sirena de

manera intermitente y prolongada en el tiempo.

2. En su reemplazo serán jefe de emergencia Srta. Elena Orellana

3. Monitorear que la evacuación sea en forma segura y ordenada.

4. Velar para que el encargado de mantención realice la inspección del edificio

junto al coordinador del plan de seguridad.

5. Determinar junto al comité de seguridad el retorno a clase

De Secretaría

1. Solicitar vía telefónica el auxilio de las unidades de rescate, ambulancia.

2. Registrar salida del alumnado en libro de retiro

Del encargado de Mantención Sr. Carlos Vejar

1. Cortar la energía eléctrica y gas.

2. Dirigir a bomberos y/o unidades de rescate, carabineros etc., al lugar

afectado.

3. Inspeccionar en el estado que se encuentran las diferentes dependencias del

colegio junto al coordinador del plan de seguridad.

4. Informar a inspectoría general de los daños causados por el sismo.

De Inspectoría de nivel Medio Sr. Carlos San Martin y Patricia Cárdenas

1. Evacuar los alumnos de su piso.

2. Monitorear que la evacuación sea en forma ordenada y segura.

3. Ser los últimos en bajar después de la evacuación del piso.

4. Realizar los retiros de alumnos en caso necesario, solicitados por recepción.

De Enfermería

1. Dirigirse a la zona de seguridad, con los alumnos que se encuentran en

enfermería.

2. Trasladar botiquín móvil a la zona de seguridad

3. Asistir a las personas que lo requieran en la zona de seguridad.

4. Informar a los apoderados de los alumnos accidentados.

5. Entregar el seguro escolar a los alumnos accidentados

6. Derivar a los heridos a los centros asistenciales dependiendo las lesiones.

De los Auxiliares

1. Apoyar la evacuación de su piso

2. Operar los extintores, en los casos que se requieran

De Portero (a)

1. Controlar el ingreso de los apoderados.


Preescolar

1. Abrir la puerta de la sala.

2. Abrir la puerta del patio para evacuación

3. Apoyar a educadora en la evacuación de los niños.


5. Apoyar a la educadora en pasar la lista en caso de instrucción de Inspectoría

General

Protocolo en caso de Bomba



Año Área

Como actuar en caso de BOMBA

Sr. Taorik Reyes Vera 2017 Emergencia

PROTOCOLO DE CÓMO ACTUAR EN CASO DE BOMBA

En Caso de amenaza de bomba, Inspectoría General analizará la

emergencia, con el coordinador del plan integral de seguridad.

De la persona quien recibe el llamado de amenaza de bomba.

1. Mantener la calma

2. Registrar la hora en que se recibió la llamada.

3. Recordar la mayor información para la ubicación del artefacto, anotar

timbre de voz, acento (extranjero o regional), ruidos ambientales, edad

aproximada, modulación.

4. Informar al Director e Inspectoría General de la emergencia.

De los Profesores

1. Estar atento a las instrucciones del inspector de nivel medio y la Sra. Patricia

Cárdenas, en caso de evacuación guiar a los alumnos hacia la zona de

seguridad establecida, manteniendo la fila.



3. Ubicar a los alumnos en la zona de seguridad.

4. Pasar la lista a los alumnos según indicación de Inspectoría Genera

5. Retornar con los alumnos a clases, según indicaciones del comité de

seguridad.

De los Alumnos

1. En caso de ser necesaria la evacuación del edificio se informara por

campanazos, timbre o Sirena de manera intermitente y prolongada en el

tiempo.

2. Dejar sus trabajos y salir formados en la fila india, según el orden de

cercanía a la puerta, hacia la zona de seguridad.

3. Usar pasamanos en las escaleras

4. Mantener silencio y no tocar ningún bulto en el camino.

5. Ubicarse en la zona de seguridad establecida

Del Rector:

1. Velar para que secretaría realice el llamado a carabineros GOPE.



3. Toma la decisión de retornar a clase junto al comité de seguridad


De Orientador

1. En su reemplazo serán jefe de emergencia, Sra. Elena Orellana.

2. Dar la orden al encargado de mantención y coordinador del plan de

seguridad inspeccionar el edificio en forma visual y reportar a Dirección.

3. Luego de realizada la inspección en acuerdo con el comité de seguridad

dar la alarma de evacuación por campanazos, timbre o Sirena de manera

intermitente y prolongado en el tiempo.




6. Determinar junto al comité de seguridad el retorno a clases

7. Luego de realizada la inspección en acuerdo con el comité de

seguridad coordinar la evacuación con inspector de piso del nivel Medio y el

Sra. Patricia Cárdenas

De Secretaría

1. Solicitar vía telefónica el auxilio de carabineros GOPE y/o unidades de rescate.

2. Registrar salida del alumnado en libro de retiro.

Del encargado de Mantención. (Carlos Vejar)



afectado.

3. Inspeccionar en el estado que se encuentran las diferentes dependencias

del colegio junto al coordinador del plan de seguridad.

4. Informar a inspectoría general

De Inspectoría de nivel Medio y Patricia Cárdenas

1. Estar atento a las instrucciones del coordinador de seguridad.

2. En caso de evacuación, monitorear que la evacuación sea en forma ordenada

y segura.



De Enfermería

1. Estar atento a las instrucciones del coordinador de seguridad y dirigirse a la

zona de seguridad, con los alumnos que se encuentran en enfermería.




5. Entregar el seguro escolar a los alumnos accidentados.


De los Auxiliares



Del Portero (a)

1. Estar atento a las instrucciones del coordinador de seguridad y controlar

el ingreso de los apoderados.

2. Controlar salida de los alumnos.


Preescolar.

1. Estar atento a las instrucciones del inspector de nivel y abrir la puerta de la

sala en caso de evacuación

2. Abrir la puerta del patio para evacuación




General.

C. Protocolo en caso de Incendio



Año Área

Como actuar en caso de INCENDIO.


PROTOCOLO DE CÓMO ACTUAR EN CASO DE INCENDIO

Para garantizar la seguridad de los alumnos en caso de INCENDIO, se

establecen algunos criterios respecto del procedimiento del cómo actuar de los

alumnos y profesores, ante esta emergencia.

Del Profesor

1. Mantener la calma.

2. Abrir la puerta

3. Actuar con rapidez en caso de humo alrededor de su sala.

4. Al escuchar la señal de alarma Campanazos, timbre o Sirena de manera

intermitente y prolongado en el tiempo, suspender lo que se esté

realizando

5. Conservar la calma y tranquilizar a las personas que estén alrededor, no

correr, no gritar etc.

6. Evacuar a los alumnos hacia la zona de seguridad. agachados, tapándose la

nariz y la boca con un pañuelo.



8. Seguir las instrucciones de los encargados del Comité de Seguridad Escolar.

9. Pasar la lista a los alumnos según indicaciones de Inspectoría General

10. Retornar con los alumnos a clases, según indicaciones del coordinador del

plan integral de seguridad.

De los Alumnos

1. En caso de ser necesaria la evacuación del edificio, la señal por

campañazos, timbre o Sirena de manera intermitente y prolongado en el tiempo.

2. Dejar sus trabajos

3. Salir formados hacia la zona de seguridad agachados, tapándose la nariz y

la boca con un pañuelo, de preferencia mojado

4. Usar pasamanos en las escaleras

5. Mantener silencio y no tocar ningún bulto en el camino.

6. Ubicarse en la zona de seguridad establecida

Del Rector:

1. Velar para que secretaría realice el llamado a bomberos.



3. Tomar la decisión de retornar a clase junto al comité de seguridad


5. Determinar junto al comité de seguridad la suspensión de clases de acuerdo

a los daños del siniestro.

Del coordinador del Plan de seguridad Sr. Taorik Reyes Vera

1. En su reemplazo serán jefe de emergencia 1.- Sra. Elena Orellana

2. De acuerdo a la magnitud en caso de incendio, determinar si es necesaria la

evacuación dentro o hacia las afueras del colegio.

3. Dar alarma de campanazos, timbre o Sirena de manera intermitente y

prolongada en el tiempo. Para que los alumnos evacuen la sala.




6. Determinar junto al comité de seguridad la suspensión de clases de

acuerdo a los daños del siniestro.

7. Determinar las causas del incendio junto al comité de emergencia.

De Secretaría

1. Solicitar vía telefónica el auxilio de las unidades de bomberos.

2. Registrar salida del alumnado en libro de retiro

Del encargado de Mantención. Sr. Carlos Vejar



afectado.

3. Inspeccionar en el estado que se encuentran las diferentes dependencias

del colegio junto al coordinador del plan de seguridad.

4. Informar a inspectoría general de los daños causados por el incendio.

De Inspectoría de nivel Medio y Sra. Patricia Cárdenas

1. Evacuar los alumnos de su piso.

2. Monitorear que la evacuación sea en forma ordenada y segura.



5. Operar extintores y mangueras, en los casos que se requieran.

De Enfermería

1. Dirigirse a la zona de seguridad, con los alumnos que se encuentran en

enfermería.




5. Entregar el seguro escolar a los alumnos accidentados.


De los Auxiliares


2. Operar extintores y mangueras, en los casos que se requieran

Del Portero (a)

1. Controlar el ingreso de los apoderados.

2. Controlar salidas de los alumnos.

3. Operar los extintores y mangueras, en los casos que se requieran

Preescolar.

1. Abrir la puerta de la sala.

2. Abrir la puerta del fondo del patio para evacuación


4. Operar los extintores y mangueras, en los casos que se requieran


General.

D. Protocolo de Autocuidado



Año Área

Protocolo de autocuidado.

Sr. Taorik Reyes Vera 2017 Seguridad

PROTOCOLO DE AUTOCUIDADO

Ante la necesidad de la seguridad de los alumnos en el colegio, se hace

necesario establecer las conductas que orienten al autocuidado.

De los alumnos en la sala de clase deben evitar

1. Balancearse y subirse a sillas y mesas 2. Correr en su interior 3. Subir al borde de las ventanas y apoyarse en ellas 4. Lanzar objetos a los compañeros 5. Poner útiles escolares como los lápices, tijeras etc, cerca del rostro de

compañeros 6. Hacer broma como sacar la silla a compañeros 7. Utilizar objetos corto-punzantes en los juegos 8. Tener los cordones de zapatos y zapatillas desamarrados 9. Dejar las mochilas en el suelo 10. Salir corriendo

De los alumnos en el patio de deben evitar

1. Jugar bruscamente. 2. Encaramarse en los arcos, bordes de muro, etc. 3. Usar botellas plásticas u otros objetos como balón de fútbol.

Protocolo en caso de acciones delictuales o agresiones



Año Área

Como actuar en caso de acciones delictuales o agresiones


PROTOCOLO DE CÓMO ACTUAR EN CASO DE ACCIONES DELICTUALES O AGRESIONES

En caso de acciones delictuales o agresiones, Inspectoría General analizará

la emergencia, con el coordinador del plan integral de seguridad.

De la persona quien observa o descubre la acción delictual o agresión

1. Mantener la calma 2. Registrar la hora en que se descubrió la acción delictual o agresión,

considerando la situación y características de los involucrados, ruidos ambientales, edad aproximada, modulación.

3. Informar al Director e Inspectoría General de la emergencia. Del Rector o Coordinador del plan de Seguridad:

1. Velar para que secretaría realice el llamado a carabineros.

De Secretaría

1. Solicitar vía telefónica el auxilio de carabineros y/o unidades de rescate,

Ambulancia.

2. Registrar salida de alumnos en libro de retiro de ser necesario. Del encargado de Mantención. Carlos Vejar

1. Dirigir a bomberos y/o unidades de rescate, ambulancia, carabineros etc., al lugar afectado.

2. Informar a inspectoría general De Inspectoría de nivel Medio y Patricia Cárdenas

1. Estar atento a las instrucciones del coordinador de seguridad. 2. Realizar los retiros de alumnos en caso necesario, solicitados por Secretaria.

Portero (a)

1. Estar atento a las instrucciones del coordinador de seguridad y controlar

el ingreso de los apoderados. 2. Controlar salida de los alumnos.

5.6.- PROGRAMA DE SIMULACROS AÑO: 2017

MES

FECHA

EVALUACIÓN DEL COMITÉ

DE SEGURIDAD

RESPONSABLE

ENERO

FEBRERO

MARZO

24/03/2017

Nombramiento de Comité 2016

Víctor Torres Arellano

ABRIL

20/04/2017

Simulacro de Terremoto:

MAYO

24/05/2017


JUNIO

20/06/2017

Simulacro de incendio.

JULIO

03/07/2017

Evaluación semestral

AGOSTO

21/08/2017

Simulacro de ataque terrorista.

SEPTIEMBRE

22/09/2017

Simulacro de Incendio.

OCTUBRE

27/10/2017

Simulacro de Terremoto

NOVIEMBRE

23/11/2017 Simulacro de Incendio

DICIEMBRE 01/12/2017 Evaluación final

6.- EVALUACIÓN inmediata de programa DEL PLAN

FECHA

SITUACIÓN

DEBILIDAD DETECTADA

MEDIDA CORRECTIVA

20/04/2017

Terremoto


24/05/2017

Terremoto


20/06/2017

Incendio

Simulacro de Incendio:

03/07/2017

Evaluación

21/08/2017

Agresión externa

Ataque terrorista:

22/09/2017

Terremoto


27/10/2017

Terremoto


23/11/2017

Incendio


01/12/2017

Evaluación final

PROTOCOLO DE FUNCIONAMIENTO DIARIO UNIDAD DE PRIMEROS AUXILIOS

I. Información General Ubicación : Carlos Cousiño 889, Lota Alto. Teléfono : 41 2870192 - 41 2871568 Horario de Atención : lunes a viernes de 08:00 a 17.00 hrs. Funcionario a Cargo : Paramédico Srta. Ma. Graciela Novoa Tejos. Teléfonos de Emergencia: Hospital de Lota : 2403300 Consultorio : 2876643 Bomberos : 2876982 Carabineros : 79599013 Plan Cuadrante : 979599013 II. Procedimiento en caso de accidentes en el establecimiento educacional 1. Definición de Primeros Auxilios: Podemos definir primeros auxilios como “las técnicas y procedimientos inmediatos

y limitados que se brindan a quien lo necesita, debido a un accidente o enfermedad

repentina”.

2. Características elementales:

Su carácter inmediato radica en su potencialidad de ser la primera asistencia que esta

víctima recibirá en una situación de emergencia, y limitado porque de todas las

técnicas, procedimientos y concepciones que existen en la Medicina de

emergencias solo utiliza una pequeña parte de estas, por esto el socorrista, o en

nuestro caso, el docente nunca debe pretender reemplazar al personal médico.

Debe activar el sistema de emergencia:

Proteger: (prevenir la agravación del accidente). Es necesario ante todo retirar al

accidentado del peligro sin sucumbir en el intento.

Alertar: La persona que avisa debe expresarse con claridad y precisión. Decir

desde donde llama e indicar exactamente el lugar del accidente.

Socorrer:

Hacer una primera evaluación

Comprobar si respirar o sangra.

Hablarle para ver si está consciente.

Tomar el pulso (mejor en la carótida), si cree que el corazón no late.

Entenderemos por prestación de primeros auxilios, PP.AA., la atención inmediata,

oportuna y acorde a la necesidad asistencial del momento; al presentarse en un

infante, menor o adulto, daño físico producido a partir de una acción o condición

insegura, la que deriva en un traumatismo, herida, fractura, esguince, luxación,

luxofractura, intoxicación, asfixia, quemadura, enfriamiento, etc., consecuencia que

requerirá necesariamente una derivación a centro asistencial de salud.

Del mismo modo, habrá maniobras de PP.AA. cuando, a base de una enfermedad

subyacente o emergente, se produzcan apneas respiratorias, convulsiones,

hemorragias, etc., considerando el mismo principio que para las lesiones

accidentales o traumáticas, prestando solo la atención primaria, vital, para derivar

con urgencia a un centro asistencial de salud.

1.- De ocurrir un accidente dentro del colegio, el adulto a cargo, o directivo, profesor,

asistente más inmediato a la acción, tomará el control de la situación.

2.- Con urgencia, llamará a la Paramédico Srta. Maria Graciela Novoa Tejos. quien,

evaluada la situación prestará la atención primaria y emergente, para luego

acompañar al accidentado(a) al Recinto hospitalario de Lota.

3.- Si la gravedad de la lesión no requiere urgencia supina, llenará las solicitudes

protocolares de los accidentes escolares, pero si está en riesgo la integridad física,

emocional y psicológica del alumno(a), primará la urgencia de acudir al recinto

asistencial.

4.- La paramédico, es en rigor la única persona autorizada por el Instituto de

Humanidades Para otorgar atención primaria al alumno accidentado, sin embargo,

si ella está cumpliendo otras funciones fuera de plantel derivadas de su cargo, el

profesor, asistente o adulto a cargo, deberá cumplir el procedimiento,

considerando exagerar la lesión, evaluando el peor escenario posible, por lo

tanto, ante la mínima sospecha derivar y acompañar al hospital.

5.- Desde el colegio a su vez, se comunicará a la apoderada del menor, para que

concurra al centro asistencial, desde allí acompañe, reciba las indicaciones

médicas y ulteriormente se haga cargo de su hijo o pupilo.

III. Procedimientos de Primeros Auxilios in situ en el colegio.

La Unidad de Primeros Auxilios, cuenta con una funcionaria a cargo de las

emergencias médicas. La Paramédica Srta. María Graciela Novoa Tejos.

1. Del Mismo modo, existe para esta unidad enseres básicos como: Un bolso de

rescate aplicado a Primeros auxilios, dos Silla de Ruedas una pediátrica y

una para adultos, un elevador (para 2° piso), una tabla espinal y dos

frazadas para rescate y transporte manual, tres cuellos cervicales 1

pediátrico y dos adultos, vendajes, cabestrillos Tallas M, L, S. un Par de

bastones ortopédicos.

2. El botiquín, cuenta exclusivamente con materiales de Atención Primaria, y

el funcionario a cargo no posee facultades para realizar procedimientos de

largo plazo, tales como atención a: contusiones, heridas, quemaduras,

lesiones óseas, etc.

3. Del mismo modo, no se suministrará al herido, enfermo o afectado ningún tipo

de medicamentos, durante la emergencia.

4. Sí se atenderá a las instancias inmediatas de resucitación, inmovilización

parcial o total, contención de hemorragias, abrigo, etc., según corresponda,

amén de la derivación urgente al centro asistencial.

5. En la unidad, se llevará un registro de los eventos ocurridos diaria, semanal y

mensual, los que estarán a disposición de encargados de comité de

seguridad (PISE) y Comité Paritario, para verificar tendencias y tomar

medidas correctivas y preventivas, anticipatorias a los accidentes.

IV. De la administración de medicamentos.

1. La administración de medicamentos, es responsabilidad de los padres y

apoderados, debiendo ellos, venir a administrarlos directamente y en los

horarios que corresponda a sus hijos.

2. Esta instancia, será eximida y reemplazada por la acción de la encargada de

atención primaria u otro funcionario del colegio (asistente o profesor), cuando

los padres y apoderados, en razón a distancia, trabajo, u otra eventualidad

tengan imposibilidad de cumplir los tratamientos de sus hijos. Para este caso,

la apoderada deberá, establecer por escrito que solicita al colegio tal

colaboración, estableciendo la situación, horarios y firmando de puño y

letra esta solicitud y entregando los medicamentos a la persona que los

suministrará de modo oportuno. (Anexo 1).

V. Protocolo de reanimación cardio-pulmonar (RCP). Guía para docentes

Antes de realizar cualquier maniobra de reanimación, debemos atender a este

protocolo de actuación:

Método Oral Boca a Boca

Consta de 2 tiempos:

1º. Preparación para la respiración.

2º. Práctica de la respiración. Preparación para la respiración

a) Tender a la víctima boca arriba sin almohada. Si vomitara agua o alimentos,

torcer la cabeza hacia un lado mientras devuelve. b) Aflojar (o rasgar si es preciso) las ropas de la víctima que opriman la

garganta, el tórax o el abdomen. c) Inspeccionar rápidamente la boca para sacar de ella cuerpos extraños si los

hubiera, incluidas las dentaduras postizas. d) Si la víctima se hubiera atragantado con algo, volverla de costado y darle

fuertes golpes con la mano en la espalda, entre las paletillas.

Práctica de la respiración

Arrodillado junto a la víctima.

a) Coloque una mano en la nuca, la otra en la frente; procure elevar la de la

nuca y empujar con la de la frente, con lo que habrá conseguido una buena

extensión de la cabeza.

b) Sin sacar la mano de la nuca, que continuará haciendo presión hacia arriba,

baje la de la frente hacia la nariz y con dos dedos procure cerrarla totalmente.

Inspire todo el aire que pueda, aplique su boca a la de la víctima y sople con

fuerza.

c) Retire su boca y compruebe si sale el aire que usted insufló por la boca del

accidentado. Si no sale es que no entró por no estar bien colocada la cabeza.

d) Extiéndala más, echando más hacia atrás la frente y compruebe que entra el

aire, viendo cómo se eleva el pecho del accidentado cuando usted insufla

aire.

e) Repita las insuflaciones cada 5 segundos (unas 12 ó 14 por minuto).

Masaje Cardíaco Externo

Si además de que no respira y está inconsciente, se observa que el

accidentado está muy pálido, carece de pulso en la muñeca y cuello, tiene las

pupilas dilatadas y no se oyen los latidos cardíacos, es muy probable que se haya

producido una parada del corazón, por lo que se debe proceder a practicar, además

de la respiración artificial boca a boca, el masaje cardíaco externo, con arreglo a la

siguiente técnica:

La persona encargada de practicarlo se coloca de rodillas al lado de la

víctima, aplicando la parte posterior de la palma de la mano sobre el esternón,

cuatro o cinco centímetros por encima de la "boca del estómago". La palma de la otra

mano se coloca sobre la de la primera, como se ilustra a continuación:

Se ejerce una presión firme y vertical al ritmo de 60 u 80 veces por minuto.

Al final de cada acto de presión se suprime éste para permitir que la caja torácica,

por su elasticidad, vuelva a su posición de expansión.

Si la víctima es un niño el número de compresiones ha de ser mayor (100-110) y

menor la presión a aplicar. Bastaría con una mano.

Lo ideal es que una persona realice la respiración boca a boca y otra, al mismo

tiempo, el masaje cardíaco externo, realizando 5 presiones esternales y 1

insuflación, efectuando ésta en la fase de descompresión del tórax y no volviendo a

comprimir hasta que no haya terminado la insuflación y así sucesivamente. Si es

solamente una persona la que presta los auxilios, comenzará con la respiración boca

a boca, realizando 5 insuflaciones, para continuar con la siguiente pauta:

15 presiones esternales-2 insuflaciones

15 presiones esternales-2 insuflaciones

Aproximadamente cada 2 minutos, hay que verificar la eficacia circulatoria tomando

el pulso en la carótida.

AUTORIZACIÓN PARA ADMINISTRAR MEDICAMENTOS Yo_______________________________________

Rut Nº____________________

Como padre/madre y apoderado del alumno/a______________________________

Curso __________

PIDO Y AUTORIZO al personal de Instituto a administrarle el o los

medicamento(s) necesario(s) indicado(s) por el médico mediante receta. Me hago

responsable como padre/madre o tutor/a legal del alumno/a en caso de producirse

algún efecto secundario de cualquier tipo por causa del medicamento.

Nombre medicamento Cantidad a administrar

Horario_____________________________________________________________

__________________________________________________________________

Nombre y firma de funcionario que recibe solicitud

PROTOCOLO DE ACCIÓN Y USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS

PROCEDIMIENTOS PARA ALUMNOS

1. Las clases de Educación Física y/o Talleres Deportivo Extra

programáticos, como cualquier otra clase, están sujetas al marco de los

Reglamentos y Protocolos internos del colegio. En consecuencia, son

supervisadas y guiadas por un docente a cargo del curso.

2. El Establecimiento Educacional define e implementa prácticas que ayuden a

prevenir el riesgo o daño de los estudiantes dentro del recinto escolar o al

practicar actividades recreativas y/o deportivas. En el inicio de la clase se

conversará sobre el uso responsable de materiales, auto cuidado y

prevención de accidentes para alumnos y alumnas. Se evitaran las

actividades riesgosas tanto dentro como fuera del establecimiento.

3. Nuestro establecimiento cuenta con materiales según normas lo que

permiten reducir el riesgo en la salud de los alumnos(as).

4. El docente de Educación Física es el encargado del inventario de

implementos deportivos (balones, colchonetas, redes, etc.) que se

mantienen en la bodega. Además realizan una revisión periódica de los

implementos deportivos.

5. Los implementos deportivos sólo son utilizados para estos fines y nunca para

otro tipo de actividad a los cuales no están destinados.

6. El colegio ha determinado anclar o amarrar todos aquellos implementos y

estructuras deportivas que por su naturaleza o mal uso puedan ocasionar

accidentes o que generen riesgos.

7. Está prohibido que los alumnos(as) del establecimiento muevan sin

autorización del profesor, implementos deportivos.

8. Existirá una supervisión eficiente y eficaz del docente, o asistente de la

educación, dirigida hacia el adecuado comportamiento de los estudiantes, el

uso de los materiales deportivos en clases de educación física, talleres extra

programáticos y/o recreativos.

9. Frente a cualquier observación, percepción, presunción de algún factor de

riesgo en algún(a) estudiante, el docente encargado deberá informar a

Inspectoría.

10. Cuando el alumno(a), se exima de participar de la clase de educación física,

actividad deportiva, ya sea por enfermedad circunstancial o permanente,

deberá presentar el certificado médico correspondiente en Inspectoría. Se

procederá según Reglamento de Evaluación y no podrá asistir con ropa

deportiva o buzo del colegio.

11. Mientras, el (la) estudiante no realizara clases prácticas de educación

física, actividad deportiva, deberá permanecer en el mismo lugar con sus

compañeros. El profesor(a) de educación física o de actividades deportivas

deberá revisar antes de cada actividad, el estado de los implementos

deportivos. Frente a cualquier anomalía, deberá avisar inmediatamente a

Inspectoría para posteriormente instruir al encargado de mantención y

reparar los defectos.

12. Tiene la responsabilidad de descartar aquellos implementos deportivos en

mal estado, preocuparse por su mantención y buen uso y solicitar su

reposición cuando sea necesario.

13. En caso de accidente escolar en las clases de educación física y/o

actividades extra programáticas, se procederá según el Protocolo de

Accidente Escolar

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PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD IHSFA 2017candado, otro, por la Biblioteca también hacia el patio de enseñanza media y Calle Carlos Cousiño, entre ambos, una salida lateral que también