Plan de gestión del curso 2015/16 - sanbenitoikastola.eus · Plan de Gestión 2015/16 Página 6 2.4. Adaptar los recursos a las nuevas necesidades para responder a la diversidad

Plan de

gestión del

curso

2015/16

Plan de Gestión 2015/16 Página 1

Índice INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................................... 2

OFERTA EDUCATIVA ................................................................................................................................ 9

ESCUELA INFANTIL ............................................................................................................................... 9

CALENDARIO (0-1años) ................................................................................................................. 11

EDUCACIÓN INFANTIL ....................................................................................................................... 12

EDUCACIÓN PRIMARIA ...................................................................................................................... 13

EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA .......................................................................................... 14

BACHILLERATO .................................................................................................................................. 15

CALENDARIO (2-18) ...................................................................................................................... 16

ÓRGANOS DE GOBIERNO ...................................................................................................................... 17

PLAN DE FORMACIÓN ........................................................................................................................... 19

COORDINACIÓN EDUCATIVA ................................................................................................................. 22

CONTACTO CON LAS FAMILIAS ............................................................................................................. 24

SERVICIOS .............................................................................................................................................. 25

COMEDOR ......................................................................................................................................... 25

ACADEMIA DE INGLÉS ....................................................................................................................... 25

CAMPAMENTOS DE INGLÉS ............................................................................................................... 27

DEPORTE ESCOLAR ............................................................................................................................ 28

SERVICIO ABIERTO ............................................................................................................................. 29

SERVICIO DE VIGILANCIA MATINAL ................................................................................................... 29

TRANSPORTE ..................................................................................................................................... 30


INTRODUCCIÓN La Ikastola San Benito es un centro educativo surgido a través de la iniciativa popular, con el

objetivo de ofrecer enseñanza en euskara. Ofrece una educación integral hasta los 18 años,

desarrollando un curriculum basado en las competencias, formando personas en valores

humanos, con una sólida formación académica; el euskara y la cultura vasca son la base de

referencia en todos los ámbitos, y su objetivo es el de lograr alumnos/as plurilingües que vivan en

euskara y estén abiertos al mundo. Siendo una cooperativa de enseñanza de beneficio social, busca

la cooperación de padres, alumnado y trabajadores tanto en la gestión como en la actividad

académica.

San Benito Ikastola quiere avanzar en las siguientes características:

Ser un centro educativo que impulse la participación de la comunidad escolar, que sea un

agente activo en la cohesión social, y que esté abierto a todas las sensibilidades

socioculturales. Además, tiene como objetivo ser una Ikastola que promueva relaciones

basadas en el respeto y la proximidad entre quienes la integran.

Ser un centro educativo que ofrezca una educación integral, que desarrolle todas las

capacidades de los alumnos/as, y que tenga en cuenta la diversidad del alumnado. Para

ello, incidirá en incorporar novedades didácticas válidas para mejorar la calidad de la

educación, con el compromiso de desarrollar el currículo vasco de las Ikastolas,

reflexionando de manera crítica sobre su actividad educativa.

Ser un centro educativo que ofrezca servicios de calidad a las familias, y que satisfaga las

necesidades educativas que puedan tener las familias.

Ser una Ikastola que asegure la calidad tanto en su gestión como en sus recursos.

Ser una Ikastola comprometida con el desarrollo sostenible.

Siendo el eje principal el alumno/a, la ikastola, con la ayuda de la comunidad

educativa, se siente parte activa en su desarrollo e iniciativa. El desarrollo integral del alumno es

el principal objetivo de nuestro proyecto educativo.

El proyecto educativo de la ikastola quiere asegurar el respeto y la integración de todas las

sensibilidades y personas que componen la Ikastola. La ikastola es una institución abierta a todos

e integrada en la sociedad, enraizada en Euskal Herria y abierta al mundo.

La Ikastola San Benito quiere impulsar la participación, cooperación y el compromiso de todas

las personas que la componen, para avanzar en la calidad educativa, e incorporar novedades

didácticas, metodológicas y tecnológicas. La mejora continua, para lograr la satisfacción por el

trabajo bien hecho, es el referente de la actividad de la ikastola.

La Ikastola San Benito nace con el espíritu de ofrecer un servicio a la comunidad, y se

compromete a desarrollar valores éticos concretos, como dignidad de la persona, el respeto a la

diversidad, participación e iniciativa democrática... basados en la estima y el respeto mutuos.

Teniendo en cuenta la importancia que una educación basada en valores humanos tiene para el

desarrollo de la sociedad vasca, la Ikastola San Benito hace suyos los principios recogidos en la

Declaración Universal de Derechos Humanos, y se compromete a difundirlos.

A continuación os presentamos el Plan de Gestión del curso 2015/16, cuyos objetivos

genéricos y actividades han sido escritos teniendo en cuenta la memoria del curso anterior, con la

intención de ayudar a nuestros alumnos y alumnas a desarrollarse en toda su plenitud.


ESTESTRATEGIAS PRIORITARIAS OBJETIVOS ACTIVIDADES

1. Mejorar la comunicación entre los miembros de la comunidad

educativa de la Ikastola y fomentar la participación.

1.1 Recuperar el sentimiento de pertenencia a la Ikastola

Fomentar la reflexión crítica en los distintos grupos de la comunidad (trabajadores, alumnado, familias…) Para ello debemos concretar cuáles son las actividades a realizar y plantearnos la posibilidad de pedir ayuda a alguna empresa externa

Analizar el programa BATERATZEN (Promoción se valores y comportamientos cooperativo-constructivos para mejorar los resultados de gestión-HUHEZI) y realizar el diagnóstico.

1.2. Fomentar la participación de las familias y alumnado en la vida de la Ikastola.

Fomentar la implicación de las distintas comisiones del Consejo Escolar en el desarrollo de los temas de organización educativa.

Subrayar la importancia del funcionamiento de los grupos de representación de familias en las reuniones de comienzo de curso.

Realizar reuniones de la dirección con los representantes de familias

Ofrecer formación de la escuela de padres teniendo en cuenta sus sugerencias.

Utilizar las aportaciones de los miembros de las familias en las sesiones de orientación educativa del alumnado.

Fomentar la participación del alumnado y las familias en las distintas celebaciones de la Ikastola: el día de la Ikastola, organización del servicio de fiestas… Formar grupos mixtos para la organización.

Sistematizar las reuniones de los representantes de familias.

Analizar y ejecutar (si se cree conveniente) las aportaciones que pudieran hacer los antiguos alumnos/as

1.3. Fomentar relaciones de respeto y cercanía.

Profundizar en el proyecto Golden 5 y aplicar las distintas estrategias en las aulas, en los patios…

Inplementar con las familias las estrategias del 5º campo de Golden 5


Desarrollar los proyectos de convivencia: Convivencia, coeducación, boluntariado, iniciativas solidarias…

Fortalecer la participación de las familias en los proyectos de Convivencia y en el Observatorio

Continuar colaborando con los distintos promotores sociales y culturales del pueblo y de la comarca

1.4. Estrechar la comunicación entre los miembros de la comunidad escolar creando un plan de comunicación.

Dar a conocer los proyectos y novedades más significativas a la comunidad escolar

Facilitar la comunicación con las familias utilizando la aplicación ALEXIA

Renovar la página web: dar noticias, fomentar la participación del alumnado, relación con las redes sociales…

Analizar la evolución de la revista de la Ikastola y tomar decisiones

Fortalecer las relaciones con los centros colindantes: deportes, actividades…

Profundizar en la relación con los antiguos alumnos

Dirigir las mejoras de aquellos puntos de las encuestas de satisfacción que se apuntan como debilidades.

2. Ofrecer educación de calidad 2.1. Conocer y analizar las innovaciones metodológicas en educación

Analizar las distintas revistas de educación (Hik Hasi, Cuadernos de Pedagogía, Aula…) propagando y analizando los artículos más significativos

Continuar con el trabajo del grupo de Pedagogía para analizar y desarrollar los temas relacionados ella divulgando después las propuestas y reflexiones que salgan de ese grupo en cada etapa trimestralmente.

(Seminario APEMIN) Analizar y aplicar en nuestra práctica diaria y por etapas la evaluación en su significado más formativo y no calificativo.

Analizar los recursos digitales para Bachillerato

Integrar en nuestra práctica educativa las opciones que ofrecen las innovaciones tecnológicas

Actualizar los documentos elementales que recogen la orientación educativa a seguir por la Ikastola (PEI, PCI)


2.2. Desarrollar en cada etapa el material que es propio de la Federación de las Ikastolas, integrar las novedades y reflexionar sobre las mismas

Analizar el nuevo marco pedagógico de Educación Infantil (0-6) agrupando los dos ciclos.

Transmitir y trabajar en la etapa de infantil los contenidos que el responsable pedagógico obtiene de los seminarios de la Federación

Conocer y hacer el seguimiento de los cambios que se están llevando a cabo en los materiales destinados al 3er ciclo de Primaria.

Utilizar EKI en soporte de papel en 1º de la ESO

Utilizar en 2º de la ESO EKI en su soporte digital en Lengua Castellana, Euskara y Sociales, y el resto de las asignaturas en soporte de papel.

Utilizar en 3º de la ESO EKI en su soporte digital

Desarrollar el plurilinguismo: inglés, francés, alemán...

2.3. Desarrollar los ejes principales del curriculum vasco

Analizar los cambios que se derivan de una enseñanza basada en el desarrollo de las competencias y la pedagogía de la integración.

Desarrollar y evaluar el proyecto lingüístico (HIZPRO)

Hacer un plan para mejorar la expresión y comunicación oral del alumnado.

Organizar y llevar a cabo actividades adecuadas para fomentar la utilización del euskara entre el alumnado (Euskaraz Bizi)

Organizar un plan junto con otras instituciones como el Ayuntamiento, Maizpide… para fomentar el aprendizaje y utilización del euskara por parte del alumnado recién llegado y todo aquel o aquella que lo necesite.

Organizar cursos dirigidos al profesorado para actualizar el conocimiento del euskara (IRALE-MAIZPIDE)

Analizar algún plan de acción para fortalecer la utilización del euskara en el entorno familiar

Canalizar el trabajo en equipo junto con los grupos culturales del pueblo

Aleccionar a tomar parte en los planes que vienen dirigidos desde movimientos sociales entorno a la Cultura vasca


2.4. Adaptar los recursos a las nuevas necesidades para responder a la diversidad

Trabajar la inteligencia emocional

Socializar y extender la metodología cooperativa, ampliando el número de profesorado y alumnado participantes.

Comenzar a integrar en nuestros recursos de Infantil y Primaria metodología cooperativa.

Comenzar a confluir la metodología cooperativa con el proyecto EKI

Los profesores de área, o tutores en los cursos inferiores, serán los que lleven a cabo el refuerzo educativo

Encauzar (siempre que sea posible) la optimización de las horas de dedicación de las Auxiliares de Educación Especial

Renovar el plan de Acogida de los alumnos recién llegados

Fomentar el cambio del sistema de evaluación para detectar las necesidades de cada alumno/a para revisar nuestra práctica educativa.

Desarrolar los planes de tutoría y orientación

Seguimiento de las tutorías individualizadas y reflexión a final de curso

2.5. Adaptar la práctica de la Ikastola con respecto a lo establecido por los decretos de Educación.

Analizar los decretos de la LOMCE y HEZIBERRI 2020 y realizar las adaptaciones oportunas

2.6. Reflexionar sobre los resultados académicos (selectividad, evaluación diagnóstica…) con el objetivo de mejorar nuestra práctica educativa.

Analizar los resultados de la evaluación diagnóstica en los ciclos o departamentos que corresponda, realizar las valoraciones oportunas y escribir los informes de mejora con la ayuda del Berritzegune

Hacer un seguimiento a los planes de mejora propuestos por los departamentos/ciclos y realizar el descargo correspondiente al equipo directivo.

Hacer la valoración de las distintas promociones

Hacer la valoración de los resultados de la selectividad

Analizar en el equipo directivo nuestros resultados académicos (promoción por cursos en comparativa con los de la CAV y las Ikastolas...) y comunicarlo en las distintas etapas. Exponer los mismos a las familias en las reuniones de orientación


2.7. Recibir formación para el mejor desarrollo de los proyectos

Tomar parte en las distintas formaciones ofrecidas por la Federación de Ikastolas, Berritzegune u otras instituciones en función de las necesidades del profesorado

Fomentar la difusión de lo tratado en las formaciones tanto en las sesiones de aprendizaje de dentro de la Ikastola como en los departamentos

Recibir formación para la difusión de las innovaciones tecnológicas (tanto dentro como fuera de la Ikastola)

Al finalizar el curso se recogeran las valoraciones de formación que nos orientarán sobre futuras necesidades

3. Ofrecer servicios de calidad a las familias

3.1Ofrecer los servicios instaurados hasta ahora aplicando todas las mejoras que sean necesarias.

Deporte escolar escolar

Academia de inglés

Horario Abierto

Comedor

Garraioa

3.2. Crear nuevos servicios en base a una demanda significativa y siempre que sea nuestra competencia

Servicio de vigilancia

Servicio del taller de deberes

4. Garantizar una gestión y recursos de calidad

4.1.Planificar una coordinación pedagógica que responda a las necesidades educativas que surjan en cada momento

Concretar el horario semanal de manera que haya posibilidad de coordinar los proyectos más importantes: Gestión, Convivencia, Proyecto lingüístico, TIC…

Reflexionar para que las reuniones de departamento, etapa, ciclo, curso… se realicen de la forma más eficaz

Realizar los planes anuales de cada proyecto o actividad a comienzo de curso y las valoraciones a finales para detectar las distintas necesidades

Analizar y rehacer el mapa de reparto de responsabilidades

Encauzar las mejoras planteadas para mejorar aquellos puntos más débiles detectados en las encuestas de satisfacción

4.2.Profundizar en la gestión por procesos

Continuar con la fusión de procesos

Analizar una alternativa digital para el sistema de carpetas


Poner en marcha el nuevo grupo responsable de la organización de la gestión de la Ikastola

Analizar la necesidad o no de un contraste externo de gestión.

Recibir formación en caso de que se decidiera necesario

4.3. Dotar de nuevas tecnologías la Ikatola

Cada alumno de 3º de la ESO pagará su propio chromebook

Se dotará a 4º de la ESO y Bachiller de un carro de ordenadores por etapa

Garantizar el buen funcionamiento de las redes wifi.

4.4.Adecuar los edificios de la Ikastola y sus infraestructuras

Arreglar el tejado del edificio HH-LH

Acondicionar los baños del edificio DBH-DBHO

Hacer un estudio sobre la posible cubierta de los patios de DBH-DBHO

Pedir el proyecto para el cambio de ventanas en el edificio DBH-DBHO

Hacer un estudio sobre el ascensor en DBH-DBHO

Detectar y planificar las necesidades en cuanto a instalaciones para años posteriores

4.5. Ley de protección de datos Actualizar y aplicar lo escrito en la ley

4.6. Afianzar los indicadores de la gestión económica

5. Seguir con el modelo de desarrollo sostenible

5.1.Siendo un centro comprometido con el desarrollo sostenible

Utilización responsable y correcta de los recursos e instalaciones y continuar trabajando para evitar que surjan necesidades en vano

Gestionar adecuadamente la utilización del tranporte tanto por parte del alumnado como de los trabajadores/as, fomentando el uso del transporte público

Gestionar adecuadamente la recogida de basura

Fomentar que la gestión de la información se haga de manera totalmente digital, restringiendo la utilización del papel

Desarrollar los proyectos de Agenda 21


OFERTA EDUCATIVA

ESCUELA INFANTIL HORARIO De 07:30 de la mañana a 18:30 de la tarde. ORGANIZACIÓN Los grupos de niños y niñas son distribuidos en función de la edad:

Esc. Inf. 0 años. Edificio Mikelar Esc. Inf. (1-2). Edificio de la Escuela Infantil

PROGRAMACIÓN Llevamos a cabo un programa de actividades guiadas y unidades didácticas adaptadas a la edad de cada niño/a: psicomotricidad, construcción, el cesto del tesoro, juego heurístico…

Además, trabajamos algunos de los aspectos del programa de estimulación precoz de Glenn Doman (matemáticas, música y enciclopédico)

En la Escuela Infantil trabajamos tres campos: 1. Personalidad y autonomía personal 2. Entorno físico y social (socialización) 3. Comunicación y representación

NORMAS GENERALES Todos los niños y niñas han de realizar la adaptación al entrar en la Escuela Infantil, al igual que al principio del curso:

Respetar el horario concertado El niño o niña no puede estar más de 8 horas en la Escuela Infantil Traer con tiempo el material que se solicita (pañales, ropa de cambio…) Cuidar el aspecto de la salud: si el niño o niña tiene síntomas de fiebre, descomposición,

conjuntivitis, vómitos… no puede acudir a la escuela Alimentación:

Desayuno: No se ofrecerá a partir de las 08:30 de la mañana

Comida: Si es necesario un cambio en el menú se tendrá que avisar la víspera antes de las 12:00

Merienda: Puesto que los preparamos diariamente, cualquier cambio se comunicará por la mañana

Los días del cumpleaños no se admitirán golosinas. Aquel que quiera puede traer galletas

Horas de entrada: De 07:30 a 10:00 de la mañana / de 12:30 a 15:30 /a partir de las 14:30

Horario de salida: de 12:30 a 13:15 / a partir de las 14:30

Hay que dar cuenta de quién pasará a recoger al niño o niña

Marcar las ropas con el nombre del niño o la niña. La responsabilidad de las joyas de los niños es de las familias

Se pueden dejar los coches de los niños o las niñas en el recinto, siempre bajo la responsabilidad de las familias

Hay que respetar las vallas instaladas en la entrada de las aulas, sin entrar en el espacio de los niños y las niñas

El cuaderno donde se anotan las incidencias de tu hijo o hija lo puedes utilizar para hacernos llegar cualquier duda, sugerencia, queja… pero es importante que lo leas todos los días.

MATRICULACIÓN

Se formalizará en la secretaría de San Benito Ikastola, donde se recogerán los datos del niño o niña y de sus tutores legales

Plazos de matriculación: enero, mayo y segunda quincena de septiembre Se bareman las peticiones de matriculación, teniendo preferencia los del pueblo y los socios Una vez formalizada la matrícula, se tardará como máximo 4 meses en utilizar la Escuela Infantil. Si

no se hiciera dentro del plazo, la plaza reservada quedaría libre


Existe un calendario para la adaptación, que se llevará a cabo a principios de cada mes. Las bajas únicamente se admitirán en diciembre, abril y agosto.

HORARIO Y LUGAR PARA OBTENER MÁS INFORMACIÓN Llamando a la Escuela Infantil para concertar una cita

Guiado por un grupo con una formación sólida. Provistos de instalaciones adecuadas


CALENDARIO (0-1años)

CURSO 2015/2016

SAN BENITO IKASTOLA ESCUELA INFANTIL 0-1 AÑOS

septiembre de 2015

octubre de 2015

noviembre de 2015

Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do



1 2 3 4 5 6

1 2 3 4

1

7 8 9 10 11 12 13

5 6 7 8 9 10 11

2 3 4 5 6 7 8

14 15 16 17 18 19 20

12 13 14 15 16 17 18

9 10 11 12 13 14 15

21 22 23 24 25 26 27

19 20 21 22 23 24 25

16 17 18 19 20 21 22

28 29 30

26 27 28 29 30 31

23 24 25 26 27 28 29

30

diciembre de 2015

enero de 2016

febrero de 2016




1 2 3 4 5 6

1 2 3

1 2 3 4 5 6 7

7 8 9 10 11 12 13

4 5 6 7 8 9 10

8 9 10 11 12 13 14

14 15 16 17 18 19 20

11 12 13 14 15 16 17

15 16 17 18 19 20 21

21 22 23 24 25 26 27

18 19 20 21 22 23 24

22 23 24 25 26 27 28

28 29 30 31

25 26 27 28 29 30 31

29

marzo de 2016

abril de 2016

mayo de 2016




1 2 3 4 5 6

1 2 3

1

7 8 9 10 11 12 13

4 5 6 7 8 9 10

2 3 4 5 6 7 8

14 15 16 17 18 19 20

11 12 13 14 15 16 17

9 10 11 12 13 14 15

21 22 23 24 25 26 27

18 19 20 21 22 23 24

16 17 18 19 20 21 22

28 29 30 31

25 26 27 28 29 30

23 24 25 26 27 28 29

30 31

junio de 2016

julio de 2016



1 2 3 4 5

1 2 3

6 7 8 9 10 11 12

4 5 6 7 8 9 10

13 14 15 16 17 18 19

11 12 13 14 15 16 17

20 21 22 23 24 25 26

18 19 20 21 22 23 24

27 28 29 30

25 26 27 28 29 30

Comienzo ADAPTACIÓN

Reunión de presentación a las 15:30

comienzo y fin de curso

O servicios mínimos

puentes

fiestas y vacaciones

día de limpieza


EDUCACIÓN INFANTIL Etapa en la que se trabaja el plurilingüismo, la inteligencia emocional y el refuerzo del euskara

Se fundamenta en el proyecto URTXINTXA

Basándose en los cuentos, los personajes entran dentro del aula para motivar a los niños y niñas, trabajando contenidos y valores, ofreciendo un entorno motivador, a través del juego, para conocer el mundo.

A los 4 años se comienza con el inglés (plurilingüismo precoz) Refuerzo del euskara (Euskaraz Bizi) Prozeso de lecto-escritura comprensiva de la mano de profesionales con titulación y formación Instalaciones acondicionadas a la edad de los niños y niñas

NÚMERO DE AULAS

CURSO Nº AULAS TUTORES/AS

Educ. Inf. 3 años 3

HH-3A HH-3B HH-3D

Eider Imaz / Edurne asensio Amalur Aizpuru /Alaitz telletxea Maria Izquierdo / Ane Azurmendi

Educ. Inf.

4 años

3

HH-4A HH-4B HH-4D

Irune Agirre Naiara Garmendia Itziar Esnaola

Educ. Inf.

5 años

4

HH-5A HH-5B HH-5D HH-5E

Jaione Garmendia / Alazne Elorza Marta Saralegi / Garazi Lopez Bakarne Agirre Marta Gonzalez

HORARIO

CURSO MAÑANA TARDE

Entrada Salida Entrada Salida

3 años 9:00 12:20 14:30 16:30

4 años 9:00 12:20 14:30 16:30

5 años 9:00 12:20 14:30 16:30

*Del 8 al 25 de septiembre y del 1 al 20 de junio, sólo por la mañana, hasta las 12:30

UBICACIÓN DE LAS AULAS

CURSO EDIFICIO ALA PISO

3 años EDIFICIO HH-LH DERECHA 0

4 años EDIFICIO HH-LH DERECHA 1

5 años EDIFICIO HH-LH DERECHA Y CENTRO 2


EDUCACIÓN PRIMARIA

Etapa en la que se trabaja el plurilingüísmo, el vivir en euskara, el escribir placenteramente, el tener hábitos saludables y valores…

Se fundamenta en el proyecto TXANELA

El alumno o alumna se convierte en sujeto activo del aprendizaje de manera globalizada, aplicando una pedagogía activa y constructiva, trabajando situaciones enriquecedoras a través de proyectos.

Fomenta el uso del euskara en todos los aspectos de la vida (Euskaraz Bizi) Garantiza el aprendizaje del inglés Fomenta la afición por la escritura Trabaja los hábitos saludables y los valores Ofrece ayuda individualizada (aulas de refuerzo y educación especial) De la mano de profesionales con una amplia formación

NÚMERO DE AULAS


1º primaria

4 LH-1A Sheila Isidro LH-1B Edurne Gorospe

LH-1D Aloña Oruezabal LH-1E Amaia Oiarbide

2º

primaria 4

LH-2A Karmele Auzmendi LH-2B Ainhoa Egiguren

LH-2D Aloña Oruezabal LH-2E Amaia Oiarbide

3º

primaria 4

LH-3A Ane Azurmendi LH-3B Ane Enparantza

LH-3D Jon Mikel Galparsoro LH-3E Amaia Jorge

4º

primaria 4

LH-4A Lierni Goenaga LH-4B Sheila Martin

LH-4D Edurne Salazar

LH-4E Koro Kerejeta

5º

primaria 2

LH-5A Maite Aldasoro LH-5B Nekane Lasa

6º

primaria 3

LH-6A Jose Luis Etxezarreta LH-6B Miren Otamendi

LH-6D Edurne Mujika

HORARIO

CURSO MAÑANA TARDE


1º, 2º, 3º y 4º primaria 9:00 12:30 14:30 16:30

5º y 6º primaria 8:30 12:30 14:30 16:30

*Del 8 al 25 de septiembre y del 1 al 20 de junio, sólo por la mañana, hasta las 12:30

* Los de 5º y 6º de primaria los lunes y miércoles entran a las 09:00 de la mañana


CURSO EDIFICIO ALA PISO

1º primaria EDIFICIO HH-LH PARTE TRASERA 0

2º primaria EDIFICIO HH-LH IZQUIERDA 0

3º primaria EDIFICIO HH-LH IZQUIERDA / PARTE TRASERA 2

4º primaria EDIFICIO HH-LH CENTRO / IZQUIERDA 1

5º primaria EDIFICIO HH-LH PARTE TRASERA 2

6º primaria EDIFICIO HH-LH CENTRO 2


EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

Tiene como eje central la tutoría y laorientación académica Se fundamenta en el proyecto EKI (1º, 2º y 3º(digital)) y OSTADAR (4º)

Etapa que se fundamenta en el currículum vasco, en las competencias y la pedagogía de la

integración. Fomenta el uso del euskara en todos los aspectos de la vida (Euskaraz Bizi) Profundiza en el aprendizaje del inglés (en 3º y 4º Ciencias Sociales en inglés) y garantiza el

aprendizaje del francés) Tiene como eje central la tutoría y la orientación académica. Integra en las asignaturas la informática y la tecnología. Ofrece ayuda individualizada De la mano de profesionales con una amplia formación

NÚMERO DE AULAS


1º de la ESO 3 DBH-1A Monika Calvillo DBH-1B Arkaitz Apeztegia DBH-1D Aitor madrazo

2º de la ESO 3

DBH-2A Amaia Goikoetxea DBH-2B Lurdes Baztarrika DBH-2D Nerea Loiarte

3º de la ESO 3

DBH-3A Eider Goenaga DBH-3B Itxaso Makua DBH-3D Iñaki amundarain

4º de la ESO 3

DBH-4A Andoni Arregi DBH-4B Lierni Telleria DBH-4D Iñako Beola

HORARIO

CURSO MAÑANA TARDE


ESO 8:00 12:30 (1) 14:30 16:30

(1) Los viernes la salida es a las 13:30 y a la tarde no hay clases. *Del 8 al 25 de septiembre y del 1 al 20 de junio, sólo por la mañana, hasta las 13:30


CURSO EDIFICIO PISO

1º de la ESO PLAZA 0





BACHILLERATO

Además de las tutorías y la orientación académica y profesional, se trabaja con proyectos en torno a la formación.

Tutorías individualizadas Preparación con vistas a sus futuros estudios

Ofrecemos las modalidades de Ciencias, y Humanidades y Ciencias Sociales, adecuadas en base a

un itinerario hacia la universidad o hacia módulos superiores Fomenta el uso del euskara en todos los aspectos de la vida Profundiza en el aprendizaje del inglés (en 1º Filosofia y en 2º Historia de España) Tiene como eje central la tutoría y la orientación académica y profesional Trabajamos los valores y los hábitos saludables (prevención de la drogodependencia, educación

sexual, SIDA…) Ofrecemos ayuda individualizada De la mano de profesionales con una amplia formación

NÚMERO DE AULAS

CURSO Nº DE AULAS TUTORES/AS

1º Bachillerato 2 DBHO-1A Axun Asurabarrena DBHO-1B Maite Zufiria

2º Bachillerato 2 DBHO-2A Armando Velez DBHO-2B Agurtzane Munduate

HORARIO

DÍAS MAÑANA

Entrada Salida

LUNES 8:00 15:00

MARTES 8:00 15:00

MIÉRCOLES 8:00 15:00

JUEVES 8:00 15:00

VIERNES 8:00 14:00

* Del 4 al 22 de septiembre, sólo por la mañana, hasta las 13:30


CURSO EDIFICIO PISO

1º Bachillerato MIKELAR 2

2º Bachillerato PLAZA 2


CALENDARIO (2-18)

CURSO 2015/2016

SAN BENITO IKASTOLA

Alumnos/as 2 - 18 años

septiembre de 2015

octubre de 2015

noviembre de 2015




1 2 3 4 5 6

1 2 3 4

1

7 8 9 10 11 12 13

5 6 7 8 9 10 11

2 3 4 5 6 7 8

14 15 16 17 18 19 20

12 13 14 15 16 17 18

9 10 11 12 13 14 15

21 22 23 24 25 26 27

19 20 21 22 23 24 25

16 17 18 19 20 21 22

28 29 30

26 27 28 29 30 31

23 24 25 26 27 28 29

30

diciembre de 2015

enero de 2016

febrero de 2016




1 2 3 4 5 6

1 2 3

1 2 3 4 5 6 7

7 8 9 10 11 12 13

4 5 6 7 8 9 10

8 9 10 11 12 13 14

14 15 16 17 18 19 20

11 12 13 14 15 16 17

15 16 17 18 19 20 21

21 22 23 24 25 26 27

18 19 20 21 22 23 24

22 23 24 25 26 27 28

28 29 30 31

25 26 27 28 29 30 31

29

marzo de 2016

abril de 2016

mayo de 2016




1 2 3 4 5 6

1 2 3

1

7 8 9 10 11 12 13

4 5 6 7 8 9 10

2 3 4 5 6 7 8

14 15 16 17 18 19 20

11 12 13 14 15 16 17

9 10 11 12 13 14 15

21 22 23 24 25 26 27

18 19 20 21 22 23 24

16 17 18 19 20 21 22

28 29 30 31

25 26 27 28 29 30

23 24 25 26 27 28 29

30 31

junio de 2016

Al Ar Az Og Or Lr Ig

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30

comienzo y fin de curso

O media jornada

fiestas y vacaciones

puentes


ÓRGANOS DE GOBIERNO

ÓRGANOS DE GOBIERNO DE LA COOPERATIVA

San Benito Ikastola, se convierte en una cooperativa de enseñanza de iniciativa social el 10 de marzo de

2004. Tiene 742 socios: 641 socios usuarioa, 90 socios colaboradores y 11 socios no usuarios o inactivos.

MIEMBROS DEL CONSEJO RECTOR

El Consejo Rector, representante de la Cooperativa, es el órgano de gobierno y gestión. Sus

miembros son los siguientes:

REPRESENTANTES DE LOS SOCIOS USUARIOS

Presidente: Agurtzane Lasa

Vicepresidente: Joxean Aizpurua

Vocales: Jon Begiristain, Izaskun Altuna, Josune

Arruabarrena, Teresa Larrea, Iker Estensoro,

Garbiñe Miguel, Inma Esteban, Iñaki Munduate eta

Ainhoa Soraluze

REPRESENTANTES DE LOS SOCIOS COLABORADORES

Vocales: Irune agirre, Amaia Oiarbide, Maite Garmendia,

Susana Alarcia eta Urtzi Iruin

MIEMBROS SIN DERECHO A VOTO

Directora: Josune Aranburu

Administrador: Oroitz Aldasoro

COMISIÓN DE VIGILANCIA

La Comisión de Vigilancia revisará los libros de contabilidad de la Cooperativa. Sus miembros son

los siguientes:


Presidente: Gorka Eskisabel

Vocal: Xabier Lazkanoiturburu

Vocal: Jose Agustin Lekue

REPRESENTANTE DE LOS SOCIOS COLABORADORES

Secretaria: Lurdes Baztarrika

COMISIÓN DE RECURSOS

La comisión de recursos tiene la competencia revisora de los acuerdos sancionadores adoptados

por la Cooperativa.

Sus miembros son los siguientes:


Presidente: Irantzu Amundarain

Vocal: Ane Lasa

REPRESENTANTE DE LOS SOCIOS COLABORADORES

Vocal: Eider Goenaga

Secretaria: María Izquierdo


FUNCIONAMIENTO GENERAL DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO

Òrgano Duración Renovación Quién elige Reuniones

Asanblea General Anual

Consejo Rector 4 años Bianual, %50 Asamblea General Mensual

Comisión de Vigilancia 3 años Trienal Asamblea General Trimestral

Comisión de Recursos 4 años Cuatrienal Asamblea General Según necesidad

Director General 4 años Cuatrienal Consejo Rector

Administrador Director General

COMISIONES DEL CONSEJO RECTOR

Comisiones Miembros

COMISIÓN ECONÓMICA Josune Aranburu, Oroitz Aldasoro, Iñaki Munduate, Iker

Estensoro, Teresa Larrea.

COMISIÓN PEDAGÓGICA Josune Arruabarrena, Agurtzane Lasa, Ainhoa Soraluze, Garbiñe

Miguel, Inma Esteban, Josune Aranburu, Xeber Maiza, Irune

Agirre eta Xabier Maiza

COMISIÓN DE ACTIVIDADES

EXTRAESCOLARES

Joxean Aizpurua, Izaskun Altuna eta Jon Begiristain

COMISIÓN DE CONTRATACIÓN Josune Arruabarrena, Agurtzane Lasa, Ainhoa Soraluze, Garbiñe

Miguel, Inma Esteban, Xeber Maiza, Irune Agirre eta Xabier Maiza

DIRECCIÓN GENERAL

Cargo Miembros

DIRECTORA Josune Aranburu

ADMINISTRADOR Oroitz Aldasoro

JEFE DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Irune Agirre

COORDINADORA DE ESCUELA INFANTIL Ainhoa Allur

COORDINADORA DE EDUCACIÓN INFANTIL Irune Agirre

JEFE DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Xeber Maiza

COORDINADORA DE EDUCACIÓN PRIMARIA Amaia Oiarbide

JEFE DE ESTUDIOS DE LA ESO Y BACHILLERATO Xabier Maiza

COORDINADORA DE LA ESO Maite Garmendia

COORDINADORA DE BACHILLERATO Susana Alarcia

CONSULTORA DE INFANTIL Y PRIMARIA Virginia Salaberria

ORIENTADORA DE ESO Y BACHILLERATO Arantza Aiestaran


PLAN DE FORMACIÓN

Código Formación ETAPA

IKASTOLEN ELKARTEA

P04 FORMACIÓN DE RESPONSABLE PEDAGÓGICO. APEMIN BACHI

P04 FORMACIÓN DE RESPONSABLE PEDAGÓGICO. APEMIN ESO

P04 FORMACIÓN DE RESPONSABLE PEDAGÓGICO. APEMIN EP-EI

P24 EKI 1 MATEMATIKA ESO

P26 EKI 1 NATURAREN ZIENTZIAK ESO

P28 EKI 2 EUSKARA ETA LITERATURA. ESO

P28 EKI 2 EUSKARA ETA LITERATURA. ESO

P31 EKI 2 GIZARTE ZIENTZIAK. ESO

P29 EKI 2 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. ESO

P29 EKI 2 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. ESO

P30 EKI 2 MATEMATIKA. ESO

P32 EKI 2 NATURAREN ZIENTZIAK. ESO

P38 B EKI 3 BIOLOGIA-GEOLOGIA. DONOSTIA ESO

P40 B EKI 3 ENGLISH. DONOSTIA ESO

P40 B EKI 3 ENGLISH. DONOSTIA ESO

P34 B EKI 3 EUSKARA ETA LITERATURA. DONOSTIA ESO

P39 B EKI 3 FISIKA-KIMIKA. DONOSTIA BACHI

P39 B EKI 3 FISIKA-KIMIKA. DONOSTIA ESO

P35 B EKI 3 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. DONOSTIA ESO

P35 B EKI 3 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. DONOSTIA ESO

P36 B EKI 3 MATEMATIKA. DONOSTIA BACHI

P37 B EKI 3 SOCIAL SCIENCES. DONOSTIA ESO

P37 B EKI 3 SOCIAL SCIENCES. DONOSTIA ESO

P44 EKI IKT ON-LINE: REPRESENTACIONES GRÁFICAS DE GEOGEBRA BACHI

P43 EKI IKT ON-LINE: CREAR FORMULARIOS-ENCUESTAS Y GESTIONAR DATOS(GOOGLE FORM) BACHI

P42 EKI IKT ON-LINE: CREAR MAPAS CONCEPTUALES, ESQUEMAS E INFOGRAFÍAS(LUCIDCHART) BACHI


P41 A EKI IKT: GESTIÓN DE INFORMACIÓN (MARCADORES SOCIALES-DIIGO) + EDICIÓN AVANZADA (LUCIDPRESS) A TALDEA. ESO

P08 ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO: CÓMO, QUÉ Y PARA QUÉ LOS TXOKOS, PUNTO DE ENCUENTRO PARA DUDAS EI

P51 FORMACIÓN GENERAL: ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DEL PROFESORADO DE LA ESO (1ER CICLO DE LA ESO) ESO

P20 FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA: PROYECTO OREKAZ EP

P55 B DESARROLLANDO EL PROYECTO DE LAS LENGUAS: LA FAMILIA COMO IMPULSORA DE SU UTILIZACIÓN 2 BACHI

P55 B DESARROLLANDO EL PROYECTO DE LAS LENGUAS: LA FAMILIA COMO IMPULSORA DE SU UTILIZACIÓN 2 EP

P16 HOCUS & LOTUS 1&2 EI

P06 PROYECTO DE EDUCACIÓN INFANTIL DE LA IKASTOLA. ESTABLECIENDO PRINCIPIOS II (FORMACIÓN PARA EL ENTRENAMIENTO DE LOS /AS DINAMIZADORES/AS) EI

P03 DEPARTAMENTO DE ADMINISTRADORES/AS DE LAS IKASTOLAS Otros

P60 DEPARTAMENTO DE DINAMIZADORES/AS DE LAS TIC BACHI

P57 ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO ESO

P57 ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO EP

P10 A READY FOR A STORY 1&2 EI

P13 TXANELA: ENFOQUE COMUNICATIVO DE LAS LENGUAS, 2º CICLO, COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN EP

P14 LA COMPRENSIÓN EN BASE AL CURRICULUM BASADO EN COMPETENCIAS (3ER CICLO) EP

P01 ZUMIN: DEPARTAMENTO DE DIRECTORES/AS DE LAS IKASTOLAS Otros

BERRITZEGUNEA

CONVIVENCIA: PROYECTO GOLDEN 5 Todos

INTERCAMBIO EDUCACIÓN INFANTIL EI

DEPARTAMENTO DE DIRECTORES/AS Otros

COEDUCACIÓN Otros

FORMACIÓN DEL MODELO DE LAS TIC. TODOS LOS NIBELESIKTEN EREDUAREN MINTEGIA MAILA GUZTIAK Todos

FORMACIÓN PARA LAS ESPECIALISTAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL (HLE) EI-EP

AGENDA 21 ESCUELA Todos

PROMOCIÓN DEL DESARROLLO, ATENCIÓN TEMPRANA EI

FORMACIÓN INTERNA

GOOGLE DRIVE Todos

FORMACIÓN PERSONAL DEL RESPONSABLE DE LAS TIC AL PROFESORADO ESO-BACHI

FORMACIÓN SOBRE LECTO-ESCRITURA (EI+1ER CICLO PRIMARIA + INGLES + APOYO PEDAGÓGICO) EI-EP


GOOGLE DRIVE (PRINCIPIOS BÁSICOS) EI-EP

PREST GARA

ACTUACIÓN CON ALUMNADO QUE TIENE DIFICULTADES PARA REGULAR SU COMPORTAMIENTO EP

CÓMO DISFRUTAR DE LA LITERATURA INFANTIL, AYUDÁNDOSE DE LIBROS ADECUADOS EP


COORDINACIÓN EDUCATIVA DIRECCIÓN GENERAL

Compuesta por la directora, administrador, y los jefes de estudio de cada etapa. Se reúnen cada quince días para hacer el seguimiento de las gestiones de todos los órganos internos de la Ikastola, y de la coordinación pedagógica y admistrativa con los agentes externos de la misma. DIRECCIÓN PEDAGÓGICA

La componen la directora, los jefes de estudios de cada etapa, las coordinadoras de cada etapa, la consultora y la orientadora.

Se reúnen cada quince días, los lunes de las 14:30 a las 16:30 Se toman decisiones de ámbito pedagógico.

GRUPO PEDAGÓGICO

Compuesta por los siguientes miembros: directora, jefes de estudios de cada etapa, coordinadoras de cada etapa, consultora, orientadora y algunos profesores de cada etapa.

Se reúnen cada quince días, los lunes, para tratar sobre los distintos temas que surjan a nivel pedagógico teniendo en cuenta la prespectiva de cada etapa. REUNIÓN DE ETAPA Cuando las circunstancias lo exigen, el profesorado de cada etapa se reúne una vez a la semana en días diferentes. En algunas ocasiones, los miembros de una misma etapa tratan sobre un asunto o situación aportando diferentes opiniones para llegar a un acuerdo. Otras veces, son miembros de distintas etapas los que se reúnen para buscar esos acuerdos. REUNIÓN DE CICLO

Cada ciclo reúne a dos cursos y su función es la de promover el trabajo en equipo. REUNIÓN DE COORDINACIÓN

Se llevan a cabo distintas reuniones y se tratan temas referentes a las asignaturas o cursos. - Tutores de curso. - Profesorado que imparte la misma asignatura o materia. Las reuniones son semanales.

REUNIÓN DE EVALUACIÓN Y PRE-EVALUACIÓN. A mitad de cada trimestre y después de preparar los informes, cada tutor se reúne con todo el profesorado que está implicado en el proceso educativo de su clase. En estas reuniones se hace el seguimiento de la trayectoria de cada alumno/a y las decisiones que se toman se recogen en un acta. SEMINARIO DE ÁREA

Se llevan a cabo cada trimestre. A principio de curso cada seminario establece sus objetivos y después se reúnen para hacer un seguimiento de la consecución de los mismos. SEMINARIO DE ORIENTACIÓN

El profesorado de educación especial de cada etapa, el PT, la consultura y la orientadora se reúnen cada miércoles.

Se hace el seguimiento de los alumnos/as con necesidades educativas especiales. Se formaliza la acogida de los alumnos/as de familias inmigrantes. Se hacen adaptaciones de materiales curriculares.

SEMINARIO DE GESTIÓN DE LA IKASTOLA

Este grupo consta de 3 responsables que se reúnen una vez por semana para tomar decisiones sobre los planteamientos de distintos modos de gestión. SEMINARIO DE CONVIVENCIA

Se reúnen cada miércoles profesores y profesoras de cada etapa para tratar temas relacionados con

la convivencia: Convivencia, Golden 5, Adi-Adian, Observatorio, Alumno/a mediador, etc.


GRUPO GESTOR DE EXCURSIONES DIDÁCTICAS

Algunos profesores de Educación Secundaria y dirección se reúnen durante el curso para organizar y

gestionar las distintas excursiones didácticas que se realizan durante el curso.

REUNIÓN CON LOS ALUMNOS/AS DELEGADOS DE CLASE

El grupo de dirección de Secundaria y Bachiller se reúne con los delegados/as de clase para

incentivar la participación de los últimos en la vida escolar.

Se tratan temas que surgen en el qué hacer escolar diario.

REUNIÓN DE MEDIO AMBIENTE

Se reúnen un profesor de cada etapa para desarrollar el proyecto Agenda 21.

REUNIÓN DE PROYECTOS O GESTIÓN

El responsable de cada proceso de gestión se reúne con los componentes de su grupo en función de

las necesidades que surjan.

El objetivo es el seguimiento, evaluación y mejora de cada proyecto o proceso de gestión.


CONTACTO CON LAS FAMILIAS

ETAPA REUNIÓN MES INFORME/NOTAS 0 años De curso 1 de septiembre

1 año De curso 1 de septiembre

Infantil

De curso Octubre

Individual 1 Enero

Individual 2 Mayo Junio

Primaria

De curso Octubre Diciembre

Individual 1 Enero Marzo

Individual 2 Junio Junio

Secundaria

De curso Octubre

Individual 1 Octubre-Noviembre Diciembre

Individual 2 Enero-Febrero Marzo

Individual 3 Mayo-Junio Junio

Bachillerato

De curso Octubre Individual 1 Octubre Diciembre

Individual 2 Enero-Febrero Febrero

Individual 3 Abril Junio (1º) / Mayo (2º)

* Tanto las familias como el tutor/a podrá convocar una reunión fuera del calendario establecido si se considera conveniente.


SERVICIOS

COMEDOR EMPRESA QUE GESTIONA EL SERVICIO

AUSOLAN (Uribarri Hibilbidea, 35 – K.P.: 20500 | Arrasate (Gipuzkoa). LOS MENÚS SE PREPARAN DIRCTAMENTE EN NUESTRA COCINA Ausolan surte la materia prima que se elabora en nuestra cocina. RESPONSABLES DEL SERVICIO

COORDINADORA: Ane Simón

JEFE DE COCINA: Idoia Aldasoro

AUXILIAR DE COCINA: Maribi Huesa

MONITORA Infantil: Maite Etxeberria

MONITORA Infantil: Martxeli Berasategi

MONITORA Infantil: Argiñe Telleria

MONITORA Infantil: Idoia Zubeldia

MONITORA Primaria: Ainhoa Mendia

MONITORA Primaria: Begoña Legorburu

MONITORA Primaria: Lurdes Martínez

MONITOR Primaria: Mikel Arteaga

MONITORA Secundaria: Maria Jesus Urbizu

PRECIOS

USUARIOS HABITUALES 5,5 € por día

USUARIOS EN DÍAS DUELTOS 6,5 € por día

NOTA:

Los usuarios en días sueltos podrán contratar el servicio lo más tardar hasta las 09:00 de la mañana del mismo día en secretaría o en la cocina, por teléfono o por mail. De la misma forma habrán de actuar los usuarios habituales cuando no vayan a utilizar el servicio.

ACADEMIA DE INGLÉS Fuera del horario escolar, dirigido a alumnos/as y a adultos, utilizando una metodología

propia, con la oportunidad de trabajar el inglés con profesionales licenciados y la posibilidad de

examinarse en la propia Ikastola de las pruebas de Trinity College London. Tambíen se ofrece la

posibilidad de prepararse y examinarse para las pruebas de Cambridge.

DE QUÉ HABLAMOS

La Ikastola apuesta firmemente por el multilingüismo y de ahí la importancia de la academia de inglés. Actualmente

Ofrecemos clases para alumnos y alumnas de la Ikastola de todos los niveles. Trinity Los alumnos/as de la Academia tiene la opción de hacer el llamado exámen oral de Trinity College London. Levámos años preparándoles para esta prueba.


Cambridge Además de los exámenes orales, les preparamos para los exámenes que organiza Cambridge University (PET, First Certificate Exam, Advanced). Además, el exámen de PET y FIRTS los pueden realizar en la propia Ikastola.

Estas pruebas profundizan más en la utilización del inglés: se toman en cuenta la lectura, la escritura, la gramática y la comprensión y expresión orales. QUIÉNES SOMOS

La Academia ha contado desde sus orígenes con profesorado experto en impartir clases de inglés, tanto si han sido de Euskla Herria dotados con la titulación pertinente o profesorado inglés nativo Hizkuntz eskolak hasieratik izan ditu ingeleseko eskolak emateko adituak diren irakasleak, bai euskal herrikoak izanik beharrezko tituluak dituztenak edo eta berezko hizkuntza ingelesa duten irakasleak. El profesorado de este año es el siguiente:

Silvana Beaskoetxea Ingeles filologia Argentinako La Pampako unibertsitatean. Atzerriko magisteritza EHUn.

Maria Esther Ciganda Master of Arts in Teaching Grand Canyon University, Phoenix AZ Bachelor of Science in Biology Minor in Spanish

Idoia Sanz Atzerriko magisteritza EHUn. Proficiency in English. Cambridge Unibersity.

Dana Lee Johnson History Degree. Boise State Unibersity. Usa.

CUÁNDO Y DÓNDE Las clases, que comienzan en octubre y finalizan en junio, se imparten en las instalaciones de la Ikastola.

TIMETABLE 2015 – 2016

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

12:30

DBH2A(PET)

DBH4A

DBH3D

DBH4B

DBH2A(PET)

DBH4A

LH5B

DBH4B

LH6A

DBH3B

DBH3D

DBH1

DBH2A(PET)

DBH3A/B

LH5B

DBH4B

LH6A

3A

LH5A

13:30

DBH2B(PET)

DBH3B

LH5A

DBH3A

DBH2B(PET)

LH3A

LH4A

DBH1

LH6B

LH1A

LH4B

DBH3A

DBH2B(PET)

LH3B

LH4A

DBH1

LH6B

LH1A

LH4B

15:00 ADV

FCE

ADV (15:40)

FCE

ADV(15:40)

FCE

DBH3D (14:30)

DBH4A (14:30)

(FCE)

errekuperatzeko

Tardes

LH2A

LH2D

LH3B

LH1B

LH2A

DBH3A/B

LH1B

Tardes

LH2B

LH3D LH2B

LH2D

LH3D FCE

PROFESORAS

DANA

IDOIA

SILVANA

ESTHER


EL POR QUÉ Es imposible no darse cuenta de la importancia del inglés en cuanto miramos al mundo actual. Siendo así, nuestro objetivo es ofrecer al alumnado clases de inglés de calidad Porque somos parte de la Ikastola nos coordinamos con el profesorado de inglés de San Benito conociendo de esta manera las necesidades de nuestro alumnado. CÓMO CONTACTAR [email protected] Telefonoa: 943 88.08.00 Fax 943 88.18.16 Mugikorra 695.716.704

CAMPAMENTOS DE INGLÉS HISTORIA

Teniendo en cuenta la apuesta en favor del plurilingüismo de la Ikastola San Benito, en 1992 se organizaron los primeros campamentos de inglés en Mendigorria.

En 1994 viendo la aceptación que los campamentos tenían se decidió organizar dos campamentos; uno en Beire y otro en Lizarra dependiendo de la edad. A cada uno asisten 100 alumnos

OBJETIVOS

Crear un ambiente en el cual los alumnos se comuniquen en inglés , haciendo uso de lo aprendido durante el año

Utilizar el inglés aprendido durante el curso

Enriquecer el vocabulario y la gramática

Colaborar en la relación social entre los alumnos de los diferentes centros escolares METODOLOGIA

Basado en la comunicación personal.

Mañanas: se utilizaran para trabajar el idioma y sus estructuras.

Tardes: Actividades deportivas y culturales DIRIGIDO A Alumnado de toda Euskal Herria

BEIRE: Alumnado de 3º, 4º y 5º de primaria.

LIZARRA: 6º de primaria y 1º y 2º de secundaria. CUANDO Del 7 al 16 de julio. ORGANIZACIÓN

Por las mañanas trabajan el inglés durante 4 horas, a través de canciones, teatro, proyectos, etc.

Por la tarde se realizan diferentes actividades de ocio (manualidades, taller de cocina...) y de deporte (escalada, piragüismo, olimpiadas, etc.)

Por las noches diferentes actividades de ocio MONITORES/AS

Los monitores/as de los niños tienen titulación en inglés, magisterio o licenciaturas en traducción

También disponemos de monitores/as nativos/as para incentivar la producción oral

Además disponemos de monitores/as especializados en las diferentes actividades de las tardes

Por lo tanto, si cumples alguno de estos requisitos, ya sabes, anímate!!

mailto:[email protected]


DEPORTE ESCOLAR Integrado en el proceso educativo y en instalaciones deportivas adecuadas, una oferta extensa en deporte escolar y federado:

Futbol sala

Futbol 8

Baloncesto

Atletismo

Natación

Pelota

Salidas de montaña

Tenis de mesa

...... DECÁLOGO PARA LAS FAMILIAS 1.- Los niños y las niñas no juegan para entretener a la gente ni para ser vencedores. Juegan para pasárselo bien y educarse mediante el deporte. ¡Tratad de no olvidarlo! 2.- Aplaudid todos los esfuerzos realizados. Lo más importante no es el resultado. 3.- No les riñáis por fallar, están aprendiendo. Lo que les digáis tiene que ser positivo y motivador. 4.- Respetad a todos los participantes de la actividad (jugador/a, entrenador/a, árbitro, público…) ¡Todos son imprescindibles en estas actividades! 5.- Aunque sepáis qué es lo que hay que hacer, dejad que los menores tomen sus propias decisiones. Aprender de los errores es muy eficaz y así disfrutan más con el juego. 6.- Respetad las decisiones de los árbitros y animad a los jugadores y jugadoras a hacer lo mismo. 7.- Rechazad todas las acciones violentas o indebidas que puedan venir de la mano de cualquiera durante el partido. 8.- Al concluir la actividad valora la mejora del jugador o jugadora y el equipo. No le deis toda la importancia al resultado. 9.- Tratad de que los espectadores cumplan estas normas de convivencia, será de mucha ayuda para la actividad. 10.- Nunca olvidéis que vuestro comportamiento será ejemplo para vuestro hijo o hija, que son los verdaderos protagonistas. ATALAK

Calendario Anual Benjamines Calendario Anual Alevines Próxima jornada Cross Salidas Montaña Apartado para entrenadores

Hemos creado un nuevo apartado para poder ayudar a los adultos que participan de una forma u otra en el deporte escolar. Podréis encontrar información, ayudas para entrenadores, salidas montañeras para adultos...

Ejercicios para entrenamientos Reglamentos

Disponemos de un blog con un montón de material para entrenamientos. Esta dotado de explicaciones, dibujos, bideos...

Ikusteko klikatu hemen.

Baloncesto Balonmano Futbol Sala Futbol 8

http://www.blogak.com/hezikt/heziketa-fisikoa-eta-kirola


SERVICIO ABIERTO El horario abierto, es un servicio que se ofrece fuera del horario de clase.

Este servicio está dirigido para los cursos de EI2-EI3-EI4-EI5-1P y 2P.

Está situado en el edificio de EI-LH HORARIO

o Aquellos días en que los alumnos tienen clase: 07:30 - 09:00 12:15 - 14:30 (EI2) 16:30 - 18:30

o En época de vacaciones escolares (excepto agosto): 07:30-18:30, en el caso de que se formase grupo (mínimo 6 niños/as)

ORGANIZACIÓN GENERAL

07:30 - 09:00 Entrada

09:00 - 11:30 Aula

11:30 - 12:15 Comida

12:30 - 14:30 Siesta y salida

14:30 - 16:30 Aula o salida

16:30 - 18:30 Cuidados lúdicos

Para informar a las familias acerca de sus hijos/as, utilizaremos un cuaderno de información, en el cual, aparecerán las distintas actividades realizadas (sueño, comida...).

INSCRIPCIÓN DEL NIÑO/A

Se realizará en la secretaría de la Ikastola San Benito, donde se recogerán algunos datos. NORMAS GENERALES

En el inicio del curso, los/as niños/as deben realizar el periodo de adaptación

Respetar el horario acordado

No puede permanecer el niño más de 8 horas en la Ikastola

Traer el material a tiempo (pañales, toallitas,...).

Respetar el punto referente a la salud. No traer a la criatura en caso de tener fiebre, diarreas, conjuntivitis,...

Alimentación: 1. Desayuno: Después de las 08:00 de la mañana, no se darán desayunos. 2. Comida: Se les dará el menú correspondiente del día.

El cuaderno de control recoge la información diaria y permite reflejar en el mismo las dudas, sugerencias, quejas... Además conviene leerlo diariamente

Avisar de antemano quién vendrá a recoger al niño/a.

Marcar la ropa con el nombre. La responsabilidad de las joyas es de la familia

SERVICIO DE VIGILANCIA MATINAL El servicio de acogida matinal, es un servicio que se ofrece fuera del horario de clase.

Este servicio está dirigido al alumnado de 3º a 6º de educación primaria.

Está situado en el edificio San Prudencio. HORARIO

Durante el curso escolar: De 07:30 a 09:00


INSCRIPCIÓN:

Se realizará en la secretaría de San Benito Ikastola, donde se recogerán algunos datos. CONDICIONES GENERALES

Las familias se comprometerán a utilizar el servicio durante todo el curso.

Será condición indispensable un número mínimo de usuarios para crear un grupo.

Se abonará una cantidad fija al mes. No se ofrece desayuno.

TRANSPORTE

1.

CURSO 15-16

ETAPA DE LOS PUEBLOS A LAZKAO DE LAZKAO A LOS PUEBLOS

HORA PARADA HORA PARADA

ES

O -

BA

CH

ILL

ER

AT

O

GABIRIA 07:10 Baltsaleku (2)16:30 Edificio EI- EP

MUTILOA 07:25 Parada de Bus (2)16:30 Edificio EI- EP

ZERAIN 07:30 Parada de Bus (2)16:30 Edificio EI- EP

SEGURA 07:35 Plaza

(1)15:00 EdificioDBH-DBHO

(2)16:30 Edificio EI- EP

IDIAZABAL 07:40 Zepai (2)16:30 Edificio EI- EP

LAZKAOMENDI 07:37 Escuelas (2)16:30 Edificio EI- EP

OLABERRIA 07:50 Errekalde-Errotonda (2)16:30 Edificio EI- EP

BEASAIN

07:25 Estación RENFE GO04 (3)12:45

ESO Parada de Bus GO04

07:35 Estación RENFE GO05 (4)15:00 BACHI

Parada de Bus GO05

14:05 Estación RENFE GO04 (5)16:50 Parada de Bus GO04

ATAUN 07:20

Kaxeta

(2)12:40 ESO

Parada de Bus GO04

(6)15:10 BACHI

Parada de Bus GO04

14:05 (5)16:35 Parada de Bus GO04

(1) Viernes a las 14:00 (2) Viernes a las 13:30 (3) Viernes a las 13:45 (4) Viernes a las 14:00

(5) Excepto los viernes (6)Viernes a las 14:10

EI-

EP

MUTILOA 08:33 Parada de Bus 16:30 Edificio EI- EP

ZERAIN 08:35 Parada de Bus 16:30 Edificio EI- EP

OLABERRIA (1) 08:50 Plaza-Errotonda 16:30 Edificio EI- EP

LAZKAOMENDI (2) 08:50 Habitual 16:30 Edificio EI- EP

(1) Los del 3er ciclo los martes, jueves y viernes a las 8:20.

(2) Martes, jueves y viernes a las 8:10.

Documents

Plan de gestión del curso 2015/16 - sanbenitoikastola.eus · Plan de Gestión 2015/16 Página 6 2.4. Adaptar los recursos a las nuevas necesidades para responder a la diversidad