PIIAAN NOO LTTRRIIEENNNAALEE DDE ELLLL ’’ FO … · coordinare, con il supporto della Presidenza, la correzione delle prove Invalsi; ISTITUTO COMPRENSIVO DI BARGA - C.F. 81000990465

PPIIAANNOO TTRRIIEENNNNAALLEE

DDEELLLL’’ OOFFFFEERRTTAA FFOORRMMAATTIIVVAA ISTITUTO COMPRENSIVO “GIOVANNI PASCOLI”

BARGA

19/22

Aggiornamento a.s. 19/20

PPiiaannoo TTrriieennnnaallee ddeellll’’OOffffeerrttaa FFoorrmmaattiivvaa eexx.. LL..ggee 110077//22001155

L’ aggiornamento del PTOF, relativamente all’ a.s. 2019/20, che integra il PTOF 19/22, deriva da delibere

approvate nei Collegi dei Docenti del 2 e 30 settembre 2019 .

L’ aggiornamento è stato approvato all’ unanimità dal Consiglio di Istituto del 30 ottobre 2019 con delibera

n.50 / 2019

ISTITUTO COMPRENSIVO DI BARGA - C.F. 81000990465 C.M. LUIC81300A - istsc_luic81300a - ic barga

Prot. 0007682/U del 31/10/2019 23:58:54 IV.1 - Piano dell’offerta formativa POF

ORGANIGRAMMA A.S. 19/20

Comunicato al Collegio dei docenti del 2 settembre 2019 dal Dirigente scolastico

STAFF DI PRESIDENZA

1 e 2 collaboratore del D.S. - DSGA Coordinatori di plesso

Funzioni strumentali Animatore digitale

DSGA Dott.ssa Silvia Turri

COLLABORATORI DEL DIRIGENTE SCOLASTICO

1° COLLABORATORE DEL D.S. Rosa Cinque

2° COLLABORATORE DEL D.S. Andrea Lena

Coordinatori di plesso

S.Infanzia Barga Linda Di Canio

S.Infanzia Castelvecchio Pascoli Mirella Gonnella S.Infanzia Fornaci di Barga Orietta Cavani

S.Infanzia Filecchio Mariarita Rossini

S.Primaria Barga Mariarosaria Favoino S.Primaria Fornaci di Barga Luciana Comparini

S.Primaria Filecchio Bartolomei Liana

SS1° Barga Andrea Lena

SS1° Fornaci di Barga Emanuela M.Valdrighi

Coordinatori di classe SS1°

CL. 1 A Paolo Giannotti

CL. 2 A Deborah Pieroni CL. 3 A Paolo Giannotti

CL. 1 B Claudia Gigli

CL. 2 B Francesca Funai CL. 3 B Claudia Gigli

CL. 1 C Rosita Canini CL. 2 C Tiziana Lunardi

CL. 3 C Del Prete Luigi CL. 1 D Manuela Monica Valdrighi

CL. 3 D Attilio Pieri

ANIMATORE DIGITALE Marusca Bechelli



Funzioni strumentali al PTOF annualità 2019/20 Relativamente all’ a.s. 19/20, tenendo presente il PTOF, sono state individuate le seguenti aree di azione

per le Funzioni Strumentali

AREA 1 - Gestione P.T.O.F./curricolo verticale completamento, coordinare la predisposizione del

progetto per adesione al PROGETTO MUSICA TOSCANA. Docente nominato : Da Prato Serena

Obiettivi: completare la stesura del C.V. nelle discipline geografia, francese,arte, musica, motoria, IRC, e predisporre i vari curricoli, compresi quelli già elaborati, con uno stesso format per pubblicazione definitiva sul sito. Coordinare la stesura del PROGETTO TOSCANA MUSICA relativo all’ I.C..

Funzioni e compiti:

Coordinare la commissione C.V. ovvero:

1. calendarizzare gli incontri della commissione, 2. predisporre il materiale di lavoro,

3. svolgere funzioni di tutoraggio della commissione C.V.,

4. assemblare il materiale elaborato e curare l’editing, dal punto di vista informatico, di un opuscolo contenente il C.V. completo.

Coordinare la predisposizione del PROGETTO TOSCANA MUSICA relativo all’ I.C..

Partecipare ad incontri regionali di formazione sul PROGETTO TOSCANA MUSICA.

Conoscenze necessarie: Progetto Toscana Musica

L.ge 107 del 2015.

Nuove Indicazioni Nazionali (D.M. 254 del 2012).

Metodologie di progettazione e programmazione.

Competenze specifiche:

progettuali

relazionali

organizzativo – gestionali

metodologico – didattiche

informatiche – multimediali

AREA 2 : Gestione MULTIMEDIALITA’. Docente nominato : Bechelli Marusca

Obiettivi: favorire l’introduzione delle nuove tecnologie a livello didattico e organizzativo, cura del sito web di istituto.

Funzioni e compiti:

Seguire le iniziative promosse a livello ministeriale o locale per la diffusione delle nuove tecnologie

(partecipazione a bandi promossi da vari enti che possano incrementare la dotazione tecnologica dell’I.C., coding).

Rilevare presso i vari plessi - attraverso i relativi responsabili - le necessità sul piano informatico e

trasferirle alla Presidenza. Collaborare con la Presidenza per diffondere l’utilizzo del registro elettronico nella scuola primaria e

secondaria di primo grado.

Collaborare con la Presidenza per l’aggiornamento del sito della scuola.

Organizzare iniziative di formazione per la diffusione di strumenti digitali funzionali alla didattica.

Conoscenze necessarie:

Disponibilità ad aggiornarsi per acquisire conoscenze di nuovo software necessario utile per

potenziare l’offerta formativa.




informatiche ( padronanza anche sul piano della multimedialità)

progettuali

relazionali

organizzativo – gestionali

AREA 3 : Successo formativo alunni - DISAGIO e INTEGRAZIONE

Docente nominato : Nardini Giuliana

Obiettivi: favorire il successo formativo degli alunni con BES.

Funzioni e compiti:

promuovere e coordinare incontri di informazione per i docenti di sostegno e coordinatori di

classe, docenti prevalenti e docenti di sezione sul D.lgs 66/2017 e relative modifiche di recente approvazione;

predisporre tutta la documentazione necessaria alla stesura del PEI/PIS/PIS;

controllare la regolarità temporale delle certificazioni L.ge104 ed avvertire le famiglie in presenza di

necessità di rinnovo della documentazione; tenere contatti con la ASL per l’organizzazione degli incontri finalizzati alla stesura del PEI/PIS;

predisporre la modulistica necessaria alla stesura del PEI/PIS;

raccogliere i vari PEI/PIS, una volta predisposti, e presentarli in Presidenza;

predisporre tutta la documentazione necessaria alla stesura del PDP;

controllare la regolarità temporale delle certificazioni DSA ed avvertire le famiglie in presenza di

necessità di rinnovo della documentazione;

predisporre la modulistica per la stesura del PDP;

raccogliere i vari PDP, una volta predisposti, e presentarli in Presidenza;

predisporre la bozza del Piano di Inclusione da approvare nel Collegio di giugno;

segnalare alla presidenza situazioni di svantaggio socio-culturale al fine di poter predisporre, risorse

permettendo, interventi di sostegno all’interno dei vari consiglio di interclasse e classe; partecipare alle riunioni interistituzionali ASL-SCUOLA-FAMIGLIA in assenza del D.S..


D.lgs 66/2017 e relative modifiche Linee guida per l’integrazione degli alunni diversamente abili.(Nota 4 agosto 2009-prot. 4274)

Legge 170 del 2010.

C.M. n.° 8 sui BES del 6 marzo 2013.


progettuali

relazionali

organizzativo - gestionali

AREA 4 : Autovalutazione di istituto, valutazione, apprendimento e continuità.

Docente nominato : Comparini Luciana

Obiettivi: monitorare il processo di attuazione del RAV, stendere il PDM, monitorare gli apprendimenti degli alunni, curare la continuità infanzia-primaria, primaria-ss1°.

Funzioni e compiti:

curare la somministrazione dei questionari interni ed esterni al fine della autovalutazione di istituto;

coordinare la predisposizione delle prove comuni da somministrare nelle classi parallele interagendo

con i coordinatori dei dipartimenti verticali; analizzare i risultati delle prove Invalsi (cl. 2 e 5 primaria, terza secondaria ) ed evidenziare le

criticità emerse;

predisporre, con il supporto della Presidenza, l’organizzazione per lo svolgimento delle prove Invalsi

nella scuola primaria e secondaria;

comunicare alla segreteria studenti gli adempimenti necessari per lo svolgimento delle prove Invalsi;

collaborare con la segreteria didattica per immissione dati necessari al fine della somministrazione

delle prove Invalsi; coordinare, con il supporto della Presidenza, la correzione delle prove Invalsi;



organizzare iniziative di continuità infanzia-primaria, primaria – SS1°;

disponibilità a partecipare a seminari/corsi di formazione/conferenze di servizio a livello provinciale o

regionale per monitoraggio RAV; collaborare con la presidenza nella stesura del PDM.


D.M. 254 del 2012 Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di

istruzione. DPR 80/2013 e circolari esplicative.


informatiche

progettuali

relazionali


AREA 5 : Intercultura.

Docente nominato : Favoino Mariarosaria

Obiettivi: favorire l’integrazione degli alunni stranieri, ponendo attenzione anche agli alunni adottati e non accompagnati.

L’area di impegno prevede il conseguimento dei seguenti obiettivi:

rilevare i fabbisogni presenti all’interno del I.C. per l’ integrazione degli alunni specificati negli

obiettivi; tenere rapporti con le associazioni presenti sul territorio e attive sul piano interculturale per

reperire mediatori culturali;

predisporre materiale utile per l’integrazione degli alunni stranieri (biblioteca multiculturale,

presentazione dell’ I.C. in lingue diverse);

organizzare eventi tesi a favorire la conoscenza di usi e tradizioni appartenenti a culture diverse per

facilitare il processo di integrazione; predisporre un protocollo per l’accoglienza degli alunni stranieri , adottati, non accompagnati.


C.M. 4233 del 19/02/2014

Linee guida per l’accoglienza e l’integrazione degli alunni stranieri (Febbraio 2014)

Linee di indirizzo per favorire gli alunni adottati.


informatiche

progettuali

relazionali




Referenti progetti, tematiche specifiche, referenti laboratori, commissioni di lavoro per la realizzazione del PTOF

(a.s. 19/20).

Referenti : Laboratori, Progetti, Tematiche Specifiche

Laboratorio EIPASS Del Prete L. – Bechelli M.

Banca del Libro SS1° Lena A.

“Scuola Amica” e Progetto “Legalità” Cinque R.

Lingue Comunitarie Fontana C.

Referente Orientamento/Esiti a distanza Barsanti E. – Bellomusto D.

Mensa Togneri I.

PEZ DS - F.S. - Collaboratori DS - DSGA

Commissioni di Lavoro

Comm. Curricolo

F.S. Curricolo: Serena Da Prato Tre docenti per ogni ordine di scuola Rossini M.R. Togneri I. Longo V. Mammini F. Vincenti F. Bonugli C. Tognocchi A. Canini R. tomei M.

GLI F.S. Disagio e integrazione: Nardini G. Docenti di sostegno, rappresentante ASL, (Pedri M. e/o Berti C.), genitori (Sig. Lazzarini A.) Ente Locale (Dott. Nardi E.), coordinatori di plesso, coordinatori di classe per SS1°

Commissione “Lingue Comunitarie”

Referenti : Fontana C., Giovannetti G. Ciari C., Pardini S., Luccarini B., Bartolomei L., Libbra L.

Comm. “Intercultura” F.S. Intercultura: Favoino M.R. Di Canio E., Cinque R., Turicchi L., Petri S., Da Prato S., Pieroni D., Angeloni S., Tomei M.

NIV (Nucleo Interno di Valutazione) FF.SS. Autovalutazione, disagio e integrazione, intercultura: Comparini L., Favoino M.R., Nardini G., DSGA, Ente Locale (Assessore Tonini L.), genitori (Angelini L., Notini E., Borgia S.), collaboratori del D.S. : Cinque R., Lena A.

Gruppo di lavoro “Continuità”

F.S. Autovalutazione di istituto, valutazione apprendimento e continuità: Comparini L. Micheli A., Angeloni S., Magri S., Bechelli M., Giovannetti P., Lunardi T., Giovannetti A., Notini D., Comunelli C-

Comm. Orario SS1°

Ciari C., Valdrighi M.

Comm. “Scuola Amica”

Referente: Cinque R. Palagini P., Bonfanti M., Battani M., Verdigi V., Favoino M.R., Giannotti S., Comunelli C., Funai F.,, Giannotti P., Canini R.

Comm. Valutazione Risultati Invalsi

F.S. Autovalutazione di istituto, valutazione apprendimento e continuità:

Comparini L. Cinque R., Biagioni M., Marchetti A., Pieroni E., Petri S., Favoino M.R., Da Prato S., Pieroni D., Pieri A.,Gigli C., Fontana C., Funai F., Valdrighi M.



Digital Team

Animatore digitale: Bechelli M. Nardini G.,Togneri I., Del Prete L., Valdrighi M. (Pronto soccorso tecnico)

Tutor neo assunti in ruolo

Funai F.

Commissione progettazione

Cinque R., Rizzardi F., Bechelli M., Pisani G. Lena A.

Comm. Inclusione F.S. Disagio e integrazione: Nardini G. Pisani G., Caproni P. Cecchini E., Berti P., Regoli R., Bellomusto D., Barsanti E., Ginestri P.



PROGETTUALITA’ A.S. 2019/2020

Area 1

ARTISTICO ESPRESSIVA e LINGUISTICO ESPRESSIVA I P SS1

Arte lingua lettura

Cantiamo e suoniamo insieme X

Progetto Toscana Musica X X X

Barga e Pascoli X X X

Progetto UNESCO X

Lingue comunitarie (Trinity-Gemellaggio) X

CLIL alla scuola primaria X

English corner X

Un libro per amico X

Libri-amo X

Progetto di recupero nelle abilità di base nella lingua italiana X

Insieme per una bella scuola X X

Imparo l’arte e creo X

Teatronline: giornalismo e social X

Io leggo perchè X

Leggimi ancora X

Cartoon school X

Creative Kids X

Scrittori di classe X X

United by emotion X

English in the Gym X

L’officina degli Egizi X

Art inglese X

Area 2

SCIENTIFICA I P SS1

Le scienze, la tecnica e

l’ambiente

L’arte del riciclo X X X

Rally-matematico X X

Insieme dalla parte della natura e degli animali X X

Laboratorio ECDL/Eipass X X

Robotica: il pensiero in movimento X X X

FAI X X

Progetto A.S.S.O. X X

Conosci, accogli, proteggi. - Consorzio di Bonifica Toscana Nord X

La scuola nel parco X X X

Programma il futuro X X

Orto che mania X

Acqua in mente X

Cuccioliamori X

Leonardo genio seza tempo X

Area 3

SOCIALE E CIVICA I P SS1

Salute e sicurezza

EMPAB X

Latte nelle scuole X

Frutta e verdure nella scuola X

Fattoria didattica X X X

A tavola con gusto X X

Toscana miele X

A scuola di sicurezza X

Educazione stradale (ACI-Polizia Municipale) X X

Edurisk X X

Scuola in farmacia X

Scuola in fermento X



Area 4

SOCIALE E CIVIA

I P SS1

Disagio e inclusione

Magicamente abili :indovina chi sale in cattedra X X X

S.O.S. Disagio. Fatti non parole X X X

Istruzione domiciliare X X

Area 5


Intercultura Una finestra sul mondo X X X

Area 6


Cittadinanza

e legalità

Verso una scuola amica X X X Laboratorio della cittadinanza X X X Guerre, totalitarismi, resistenze X Viaggio nelle istituzioni: a scuola semi di legalità X X Educare alle differenze X X Realizzazione di una ICS X Protagonisti alla mensa X X All’ombra della Costituzione X Giovani protagonisti X Prog. Nazionale –educazione Ambientale dell’ Arma dei Carabin. X

Area 7

ESPRESSIONE CULTURALE

I P SS1

Sport a scuola

“Sport di classe” X Compagni di banco X Ora so volare X Giochi sportivi e studenteschi X Un calcio al pregiudizio X X

Area 8

SOCIALE E CIVICA

I P SS1

Orientamento

Continuità educativa di Istituto X X X Le strade verso il futuro X Mindfulness: il fiore dentro X

Area 9

ORGANIZZAZIONE

I P SS1

Organizzazione

Banca del libro X PON X X X Un mare di parole X Tutti uguali, tutti diversi X X

Per tutte le aree, in relazione alle progettualità elencate, si prevede la presenza di esperti che possono intervenire nelle classi/sezioni e mettere a disposizione della scuola la propria professionalità per approfondire le tematiche che la progettualità di riferimento stessa comporta. Il Collegio in data 30 settembre 2019 ha deliberato, all’ unanimità, di inserire nella progettualità annuale ogni progetto o concorso che sarà inoltrato in corso di anno, che sarà rispondente ad almeno una delle nove macroaree del PTOF, che registrerà la presenza di almeno un docente disponibile ad attuarlo nella propria classe come potenziamento dell’offerta formativa. Agli atti della scuola è presente la scheda di progetto per ognuno dei progetti elencati.



Iniziative /concorsi previsti e afferenti alle varie macroaree a.s. 2019/20

Area

Iniziativa/concorso I P SS1

1

Festine natalizie, carnevale, fine anno X X X

Artigianato e scuola X X

Scrittori di classe X X

3 Primo soccorso X X X

Festa della castagna X X

6

Incontriamo le forze dell’ordine X X X

Visitiamo i luoghi istituzionali X X X

Il giorno della memoria X X

I giovani incontrano la Shoah X X

Cancro io ti boccio X X X

GVS X X X

Festa dei nonni X X

Festa dell’albero X X

Giornata dei fiori X X

Meeting dei diritti umani X



Utilizzazione organico dell’ autonomia_ A.S. 2019/20

3 docenti di scuola primaria

1 docente di scuola secondaria 1 ° - classe concorso A-30

Relativamente all’ utilizzazione dell’ organico dell’ autonomia (potenziamento) nella S.Primaria e nella SS1°, nell’ a.s. 19/20, visto

- quanto previsto nel PTOF, - quanto previsto dalla L.Ge 107/15, - le esigenze didattiche specifiche di alunni neoarrivati,

si dispone, quanto di seguito descritto.

OA1 docente 1 organico autonomia SFRAMELI GIUSEPPA MARIA (S.Primaria Barga)

6h curricolari 6h recupero semiesonero 1° coll.

16 ore di potenziamento linguistico/espressivo

2h 1B

1h 2A 3h 2B

5h 3A 5h 3B

8 ore possono essere destinate, se necessario, a supplire colleghi assenti

OA2 docente 2 organico autonomia ANGELONI SIMONA (S.Primaria Barga)

8h curricolari 6h recupero semiesonero 1° coll.+ 2h per copertura orario

14 ore di potenziamento

linguistico/espressivo

2h 1A

3h 4A 3h 4B

3h 5A 3h 5B


20 ore potenziamento ripartite su due docenti: MAMMINI FEDERICA e RIZZARDI FRANCESCA

(S.Primaria Filecchio) : due ore decurtate ed assegnate alla S.Primaria di Barga a copertura dell’

orario settimanale

Mammini 1h 1A

3h 2A

2h 4A


Rizzardi 6h 1A

2h 4A

6h 5A


All’ interno dei plessi di Barga e Filecchio, Scuole Primarie, si prevede la flessibilità oraria delle ore di potenziamento per gestire le problematiche, sul piano linguistico-espressivo, che si potranno evidenziare in corso d’anno.

Potenziamento musicale SS1° : BERTI LARA

4 ore cedute Educazione musicale (SS1) + 6 ore S.Infanzia + 8 ore S.Primaria (a rotazione)



Utilizzazione ore di compresenza – S. PRIMARIA Fornaci di Barga – TEMPO PIENO

A.S. 2019/20

La Scuola Primaria di Fornaci di Barga funziona con un tempo scuola a 40 h.

In ogni classe intervengono due docenti, pertanto ogni classe possiede 4 h di compresenza che salgono a 6 nelle

classi dove IRC è svolto da docente esterno

Le ore di compresenza, secondo quanto deliberato nel Collegio dei docenti del 30 settembre 2019, vengono utilizzate

nel modo di seguito descritto :

cl. N: ore ATTIVITA’ PREVISTE

1

4 2h potenziamento ling./espress. e/o n.tecnologie

2h studio con docente (x alunni non IRC)

2



3



4



5



Le attività di potenziamento vengono svolte attraverso l’attivazione di laboratori



ORGANIZZAZIONE ATTIVITA’ DIDATTICA PER ALUNNI NON IRC

A.S. 2019/20

Plesso s.Primaria Scelta effettuata Attività proposta Docente

Fornaci di Barga

Materia formativa Pr. “Tutti uguali ….tutti diversi” Nominato per formativa

Studio assistito Potenziamento /recupero In compresenza

con docente IRC

Filecchio Materia formativa Pr. “Tutti uguali ….tutti diversi” Nominato per formativa

Studio assistito Potenziamento /recupero Classe decisa dai docenti

Barga Materia formativa Pr. “Tutti uguali ….tutti diversi” Nominato per formativa

Studio assistito Potenziamento /recupero Classe parallela o altra classe decisa dal D.S. per

rispetto delle norme di

sicurezza

Plesso SS1° Scelta effettuata Attività proposta Docente

Fornaci di Barga

Barga

Materia formativa Pr. “Tutti uguali ….tutti diversi” Nominato per formativa nella cl. concorso A-22

Studio assistito Potenziamento /recupero Classe parallela o altra classe decisa dal D.S. per

rispetto delle norme di

sicurezza

S.Infanzia :

1. i bambini, le cui famiglie hanno scelto lo studio assistito, si recheranno in un’altra sezione

del plesso con il docente in compresenza con il docente di IRC e saranno coinvolti nelle attività svolte dalla sezione;

2. i bambini, i cui genitori hanno scelto invece l’attività formativa, usciranno dalla propria sezione con il docente in compresenza con IRC, si recheranno in una sezione diversa dalla

propria e con il docente che li accompagna lavoreranno al progetto “Un mare di parole”.



Rapporti Scuola – Famiglia a.s. 2019/20

SCUOLE INFANZIA Incontri collegiali per un totale di 4 ore (1 ora per elezione organo collegiale annuale). Incontri individuali per un totale di 6 ore. Calendarizzazione comunicata attraverso : sito-avviso scritto. SCUOLE PRIMARIE Incontri collegiali per un totale di 1h (elezione organo collegiale annuale). Incontri individuali post scrutinio intermedio-finale per un totale di 2 ore. Ricevimenti generali : due nell’ a.s. per un totale di 6 ore. Calendarizzazione comunicata attraverso : sito-avviso scritto. SCUOLA SECONDARIA di PRIMO GRADO Ricevimento individuale settimanale degli insegnanti in orario scolastico su appuntamento(**). Ricevimento generale in orario pomeridiano (2 volte l’anno: dicembre e aprile per un totale

di 6 ore). Incontri con il Coordinatore di classe in occasione della restituzione della scheda di

valutazione del primo quadrimestre (a febbraio) e della consegna della valutazione conclusiva (a giugno) su appuntamento richiesto o dal docente o dalla famiglia;

Quattro Consigli di Classe aperti a tutti i genitori (ottobre/ novembre/marzo/aprile). Oltre alla scheda di valutazione on-line di fine quadrimestre sono previste: comunicazione scritta infra-quadrimestrali alle famiglie per gli alunni della scuola secondaria

di primo grado con risultati di profitto o di comportamento non soddisfacenti; comunicazione sul REGISTRO ELETTRONICO per gli alunni della scuola primaria e

secondaria da parte dei docenti, riguardanti le osservazioni sugli aspetti positivi e negativi del percorso didattico ed educativo realizzato;

comunicazione scritta del Consiglio di Classe/Team alla famiglia in caso di particolari e

specifiche problematiche.

(**) MODALITA’ DI RICEVIMENTO SETTIMANALE DEI GENITORI PRESSO LA SS1°

Ricevimento settimanale SU APPUNTAMENTO nei periodi sotto indicati:

dal giorno 4 novembre al giorno 20 dicembre 2019 dal giorno 7 gennaio al giorno 31 gennaio 2020

dal giorno 2 marzo al giorno 9 maggio 20



FORMAZIONE IN SERVIZIO DEL PERSONALE DOCENTE A.S. 19/20

Il Collegio dei docenti in data 30 settembre 2019 ha deliberato all’unanimità tutti i corsi di

formazione promossi da

I.C. Barga

MIUR

Rete di ambito 015

Rete UIBI

Rete SPAM

Parco Appennino

Unione dei comuni

SNGV

altri enti accreditati MIUR

sulle seguenti tematiche

AREA di riferimento Argomenti

Organizzativa e gestionale - Privacy - Registro elettronico

Didattica per competenze - Compito di realtà/Flipped Classroom - Musica e didattica

Certificazione delle competenze - Conoscenza del territorio - Prevenzione terremoti

- Il linguaggio del cinema - Nuove tecnologie : Robotica

- Pacchetti applicativi di supporto alla didattica

Alunni con BES - Semplificazione e facilitazione dei testi per studiare in italiano (L2)

- Nuove strategie didattiche per apprendere la lingua 2 (italiano) - Adeguamento progettazione in una classe con alunni disabili.

- Lettura diagnosi : come ricavare i punti forza e stesura del PEI

- Interventi ed attività di recupero sui disturbi del linguaggio - Psicomotricità nella scuola dell’ infanzia

Competenze in inglese - Comunicare in inglese

Gestione della classe - Cyberbullismo: il ruolo dell' insegnante di fronte ai nuovi rischi legati al bullismo, al cyberbullismoe alla dipendenza on-line.

- La gestione delle emozioni - Educazione alla cittadinanza responsabile

Sistema sicurezza - Corsi di formazione ex D.lgs 81/2008

Ogni docente è invitato a svolgere almeno 20 ore di formazione sulle tematiche di cui sopra.



Documents

PIIAAN NOO LTTRRIIEENNNAALEE DDE ELLLL ’’ FO … · coordinare, con il supporto della Presidenza, la correzione delle prove Invalsi; ISTITUTO COMPRENSIVO DI BARGA - C.F. 81000990465