Embed Size (px)
DESCRIPTION
Citation preview
Katalog izobraževanjza vrtce 2010/2011
3
POPOTNIK
Ko hodiš, pojdi zmeraj do konca.
Spomladi do rožne cvetice,poleti do zrele pšenice,jeseni do polne police,
pozimi do snežne kraljice,v knjigi do zadnje vrstice,
v življenju do prave resnice,v sebi do rdečice čez eno in drugo lice.
A če ne prideš ne prvič ne drugičdo krova in pravega kova
poskusi:vnovič
in zopetin znova.
Tone Pavček
3
Katalog izobraževanj za vrtce 2010/2011
Kaj delamo?
Vsako delavnico, seminar, trening pripravimo samo za vas in jo PRILAGODIMO VAŠIM KONKRETNIM POTREBAM IN SITUACIJI!
Izvajamo zanimiva, strokovno-igriva, interaktivna in uporabna izobraževanja u obliki delavnic, seminarjev, treningov. Uporabljamo aktivne metode dela, kot so različne vaje, interaktivne igre, vizualizacije, asociacije, dela v majhnih skupinah …
Cene:Cena delavnice 125 EUR + DDV + potni stroški na skupino na šolsko uro.
O našem delu povprašajte:OŠ Kamnica, OŠ Ruše, OŠ Prule, OŠ Livada Izola, OŠ Prežihovega Voranca MB, OŠ ob Dravinji Sl. Konjice, OŠ Bežigrad, OŠ Ljubečna, OŠ Dobrovo, OŠ Domžale, OŠ Dante Alighieri, OŠ Draga Bajca Vipava, OŠ Jakobski dol, OŠ Orehek, OŠ Bistrica, OŠ Dob pri Domžalah ,OŠ Ig, OŠ Polzela, OŠ Šmihel, SRŠ Veno Pilon, OŠ Prade, OŠ Lucija, OŠ Rogaševci, Vrtec Ledina, Vrtec Ravne na Koroškem, Vrtec Urša Domžale…
Trajanje izvedbe:Možne so krajše in daljše izvedbe, odvisno od dogovora.
Igrišče osebnega in profesionalenga razvoja.
Kaj je Peskovnik?
4 5
Izobraževanja za vas:1. NEKAJ ZA VAŠ KOLEKTIV
“Reševanje konfliktov v kolektivu”
Kaj je konflikt in kaj konflikt ni? Kako se odzivamo na konflikt v medosebnih odnosih in na konfliktne situacije? Zakaj je pomembno konflikt priznati in ga ozavestiti? Zakaj je pomembno prevzeti odgovornosti za svoje vedenje?
Udeleženci bodo pridobivali poglobljeno razumevanje dinamike konfliktov ter se učili konstruktivnih načinov njihovega reševanja v kolektivu. Na delavnici bomo spoznali različne vrste konfliktov in reševanje le-teh. Ozavestili bomo konflikte, ki nastajajo zaradi neučinkovite in nekakovostne komunikacije, ter konflikte, katerih izvor je v medsebojnih odnosih. Skozi različne izkustvene vaje bom odkrivali svoje načine soočanja z različnimi konflikti in prepoznavali vedenjske vzorce ter se spoznavali z različnimi tehnikami obvladovanja konfliktov.
“Premagujmo stres na delovnem mestu”
Kaj mi povzroča stres na delovnem mestu? Kako ravnati pozitivno, ko se srečam s stresom in skrbmi? Na kaj imam vpliv? Kaj lahko naredim sam?
Na delavnici s podnaslovom »Obvladujte svoje skrbi - drugače bodo one obvladovale vas!« bomo iskali načine, kako obvladovati težave. Preko praktičnih vaj se bomo učili konkretnih tehnik, ki jih lahko uporabimo v situaciji, ko je naš »sprožilec« pritisnjen.
Ocenili bomo situacije, ki vam povzročajo stres v službenem okolju. Skupaj bomo raziskali, na katere stresorje imamo vpliv in na katere ne. Ocenili bomo že obstoječe strategije in sprejeli dogovore za prihodnost.
“Sodelovanje z mediji”
Radio Slovenija želi vašo izjavo, vi pa ne veste kaj smete povedati in zato komentar odklonite? Organizirate dogodek, ki ne pritegne novinarske pozornosti? V časopisih so vesti, ki kljub celovitemu informiranju, ne odražajo stanja v vaši ustanovi.
Temeljna znanja za sporazumevanje z mediji so danes nujno potrebna za vse ustanove - tudi za šolo ali vrtec. Na izobraževalni delavnici boste spoznali osnove sodelovanja z mediji in izvedeli veliko konkretnih napotkov ter nasvetov, kako ravnati v primeru sporočanja neljubih informacij. Mediji so lahko vaši uničujoči nasprotniki, lahko pa so močni zavezniki. Z njimi je potrebno zgraditi prijateljske odnose in jih skrbno negovati.
4 5
2. ZA DELO Z OTROCI
“Nemirni otrok”
Kdo je nemirni otrok? Kje se problem pojavlja in kaj je vzrok nemirnosti? Ali je otrok nemiren samo v šoli ali tudi doma in pri krožkih? Ali to vedenje moti tudi njega samega?
Na delavnici bomo raziskali, kaj sploh pomeni »nemirni otrok«, kaj želimo s tem opisati. Kaj dela nemirni otrok, ko moti? Spoznali se bomo z različnimi pojavnostmi določenega vedenja in poiskali razloge, zakaj je otrok nemiren. Med njimi so lahko disocialna motnja, asocialno vedenje, minimalna cerebralna disfunkcija, hiperkinetičnost – motnja pozornosti, razvajenost… Na delavnici bomo poiskali načine reagiranja v različnih situacijah ter učenje soočanja otroka s to težavo ter prevzemanja odgovornosti za iskanje rešitev.
“Dviganje delovne produktivnosti z eteričnimi olji”
Kako na subtilen način in brez uporabe besed spodbujati določena zaželena psihofizična stanja učencev ali zaposlenih (kreativnost, koncentracijo, fokusiranost, komunikacijo, dobro počutje) ter hkrati zmanjšati število obolelih od virusnih respiratornih infekcij?
Na delavnici z naslovom »Dviganje delovne produktivnosti z eteričnimi olji« bomo izvedeli, kako eterična olja delujejo na možgane, zakaj delujejo ter konkretne tehnike in metode varne uporabe za spodbujanje določenih psihofizičnih stanj. Te metode se že leta uporabljajo v ZDA, Rusiji in na Japonskem. Različne tehnike so uporabne v učilnici, zbornici ali pisarni.
Dobili boste informacijo, katera eterična olja spodbujajo pozitivna čustva (pozornost, asertivnost, koncentracijo, samozavest, kreativnost, veselje, komunikacijo...) in kako jih uporabimo kot pomoč pri različnih težavah (stres, agresija, napetost, zmedenost, strah, pozabljivost, umska utrujenost...).
6 7
3. ZA DELO S STARŠI
“Živeti z otrokom in ne za otroka”
Kdaj otroku začeti postavljati meje? Zakaj so meje sploh potrebne? Kako naj otroku postavimo meje, ne da bi ga pri tem prizadeli ali ob tem imeli slabo vest? Kakšne vrste vzgoje poznamo? Kam spadamo mi? Kaj lahko naredimo in kaj lahko spremenimo?
Na delavnici bomo spoznavali različne vzgojne stile, njihove prednosti oziroma slabosti. Spoznali bomo moč odločnosti in samozaupanja, kakor tudi moč iskrenega in odkritega pogovora. Dragoceno darilo, ki ga otroci podarijo svojim staršem, je možnost spoznati svoje meje in jih prilagoditi tako, da bodo čim bolj sprejemljive tako za ene kot za druge. Začeli bomo spoznavati svoje meje, jih sprejemati in začeti sebi govoriti »DA«.
“Komunikacija z otrokom”
Kako naj učinkovito komuniciram z otrokom? Kako naj podam sporočilo, da bom pravilno razumljen? Na katere ovire lahko naletim? Kako naj prisluhnem otroku in ga pravilno razumem? Kako lahko težave odpravim in izboljšam svojo komunikacijo?
Znati dobro komunicirati z otrokom nam ni dano samo po sebi. Se pa tega lahko učimo in izboljšujemo. Ključno pri tem je, da otrok prejme informacijo na tak način, kot so jo starši želeli podati. V komunikaciji je bistvenega pomena tudi aktivno poslušanje. Na delavnici se bodo starši urili v podajanju čim bolj jasnih sporočil in se učili aktivnega poslušanja. Spoznavali bodo pomen učinkovite in kakovostne komunikacije za ohranjanje dobrih medsebojnih odnosov z otrokom.
“Vzgoja za reševanje konfliktov”
Kdaj smo v konfliktu z otrokom? Kdo je odgovoren za nastanek konflikta? Kako se odzivamo na konflikte? Je možno konflikt konstruktivno razrešiti? Je možno svoje vedenje spremeniti ali je naše ravnanje povzročeno zaradi ravnanja drugega?
Vsaka neusklajenost, neharmonija nam predstavlja konflikt. Velikokrat zaradi stanja, v katerem smo se znašli zaradi konflikta, ne moremo delovati optimalno. Hkrati pa je to tudi stanje, ki nas žene k spremembam, ki daje možnost za rast vsakega posameznika posebej. Od nas samih je odvisno, kako se bomo na konflikt odzvali. Uspešnost obvladovanja konfliktov je bistvenega pomena za harmonično in konstruktivno sobivanje med starši in otroki. Ključno za uspešno reševanje konfliktov pa je, da se njihove prisotnosti zavedamo ter da smo pripravljeni na spremembo našega vedenja. Edino na ta način bomo lahko ubrali pot, ki bo konstruktivna za nas, kakor tudi za naše otroke.
6 7
“Otrok in njegova samopodoba”
Kaj je samopodoba in kako se razvija? Kakšno vlogo imamo pri tem straši? Kako vpliva na otroka kasneje v življenju? Kako nam bo uspelo razvijati in izboljšati samopodobo našega otroka?
Največjo vlogo pri ustvarjanju otrokove pozitivne samopodobe imajo otrokovi starši in njegova bližnja okolica. Zgolj naša ljubezen ni dovolj. Ali mu znamo povedati, da ga imamo radi zaradi njega samega in ne zaradi njegovih sposobnosti, dosežkov in njegovega videza? Otrok mora vedeti, da ga ljubimo in da je zaželen, da je naša ljubezen brezpogojna. Na delavnici bomo pogledali nekaj preprostih korakov, kako lahko otroku pomagamo izboljšati in razvijati njegovo samopodobo in samospoštovanje.
“Družina in njene vrednote”
Kaj so to vrednote in zakaj so pomembne v našem življenju? Kako vrednote lahko zaznamujejo našo pot in zakaj so vrednote vodilo naše poti? Na katere vrednote se lahko opremo pri vzgoji otrok in odnosih s partnerjem?
Na delavnici bomo na inovativen in zanimiv način ugotavljali, katere vrednote vsak posameznik daje v ospredje svojega življenja in zakaj so mu pomembne. Ugotavljali bomo različnosti med nami in pomen sprejemanja drugačnosti. Ugotovili bomo pomen tega, zakaj je za otroka pomembno, da ve, za kaj se zavzemajo njegovi starši oz. kaj jim je pomembno.
Idej o tem, kaj nas bo naredilo srečne, je veliko – nekateri srečo povezujejo z denarjem, drugi s časom, tretji so morda celo mnenja, da bo sreča že prišla in da jo lahko samo čakamo … Vendar – srečni smo takrat, ko so naše potrebe uravnovešene. Ko vemo, kaj potrebujemo in to tudi imamo.
Na delavnici boste spoznali pomen poznavanja samega sebe, kaj nas dela srečne, kdaj smo srečni in zadovoljni ter kako lahko na konstruktiven način in z zgledom učimo svoje otroke srečnega in zadovoljnega življenja.
“Učiti jih, da bi bili srečni”
Kaj je to sreča? Kje naj jo najdem? Od česa in od koga je moja sreča odvisna? Kako sem lahko srečnejši in uspešnejši?
8 9
“Skozi odraščanje s podporo eteričnih olj”
Kako na subtilen način in brez uporabe besed otroku pomagati pri različnih težavah, s katerimi se srečuje v obdobju odraščanja – samopodoba in dobro počutje, učenje in koncentracija, komunikacija...
Katja Bizjak, univ. dipl. soc. pedagoginja
Katja Bizjak že več kot 10 let vodi različne seminarje in delavnice na teme medsebojnih odnosov, komunikacije, vodenja, reševanja konfliktov, osebnega in profesionalnega razvoja … Izvedla je preko 100 delavnic z odraslimi in preko 500 delavnic z otroki in mladostniki.
Verjame, da sta področji osebnega in profesionalnega razvoja tesno prepleteni med seboj. Zato jo pri delu vodijo predvsem »praktičnost in uporabnost« - želi si, da bi udeleženci treningov in delavnic dobili zase uporabna orodja in ideje ter jih potem s pridom uporabljali v praksi.
Na delavnici bomo izvedeli konkretne tehnike in metode varne uporabe aromaterapije za spodbujanje določenih psihofizičnih stanj pri otrocih. Dobili boste informacijo, katera eterična olja spodbujajo pozitivna čustva (pozornost, asertivnost, koncentracijo, samozavest, kreativnost, veselje, komunikacijo...) in kako jih uporabimo kot pomoč pri različnih težavah (hiperaktivnost, zmedenost, različni strahovi, krivda, pasivnost, osamljenost, nespečnost...).
Seveda se aromaterapija ne konča na psihološki ravni, tako boste dobili tudi nasvete, kako pomagati otrokom pri najpogostejših zdravstvenih težavah kot so kašelj, vročina, glavobol, slabost...
Kdo smo?Skupina socialnih pedagogov in učiteljev z dolgoletnimi izkušnjami.
8 9
Tanja Povšič, diplomirana učiteljica razrednega pouka
Tanja Povšič ima izkušnje večletnega dela z otroki in mladimi (delo v vrtcu in šoli, vodenje prostovoljcev) ter izvedenih več kot 80 različnih treningov, delavnic in seminarjev za odrasle. Njeno vodilo je, da je vsak človek kovač svoje sreče in s tem tudi odgovoren zase in za izbiro svojega vedenja. To je tudi rdeča nit vseh delavnic in predavanj, katere obogati z osebnimi izkušnjami ter se na ta način močno približa udeležencem.
Bojana Vodnjov, univ. dipl. soc. pedagoginja
Petnajstletno strokovno pot je posvetila izvajanju delavnic, taborov s preventivno vsebino za otroke in mladostnike ter delu z vedenjsko težje vodljivo populacijo. Zaposlena v osnovni šoli, kjer je v preteklih letih njeno delo obsegalo različna področja: skupinsko in individualno delo z vedenjsko težje vodljivimi učenci ter z učenci s težavami v socialni integraciji ter ostalimi otroki s posebnimi potrebami, poučevanje etike in družbe, delo v oddelku podaljšanega bivanja ... Dodatno se je usposabljala s področja Transakcijske analize, kar ji pogosto koristi pri izvajanju izobraževalnih delavnic za učitelje in starše.
Damjan Habe, univ. dipl. socialni pedagog, trener
Damjan Habe je po poklicu je predan delu z mladimi, osebno je oče treh otrok. Poklicno pot je začel v Mladinskem domu Malči Beličeve v Ljubljani, kjer je delal kot vzgojitelj z osnovnošolskimi otroki, pot nadaljeval v specialnem srednješolskem programu Produkcijske šole pri Mladinskem domu Jarše (LJ), kjer je danes zaposlen kot vzgojitelj domskih otrok, ki imajo težave v družbeni in družinski integraciji. Damjan svoje profesionalno znanje kot tudi izkušnje prenaša preko seminarjev na teme komunikacija, reševanje konfliktov, delo in razvoj timov.
Sašo Kronegger, univ. dipl. socialni pedagog, trener
Sašo Kronegger je transakcijski analitik – svetovalec in izvajalec različnih izobraževanj, ki so predvsem usmerjena v izboljševanje komunikacije na medosebnem in medskupinskem nivoju, v sisteme podpore manj izkušenim (prostovoljcem), v reševanje konfliktov in timsko delo. Poleg izobraževanj se ukvarja tudi z moderiranjem procesov v organizacijah ter mentorstvom in supervizijo.
10
KOMENTARJI RAVNATELJEV:
“Sodelovanje z mediji je tema, ki mi je bila do sedaj neznana in hkrati tudi privlačna. Vedno me je skrbelo, kako in kakšne informacije posredovati medijem, kako reagirati ob vzpostavitvi stika z njimi; na kaj moraš biti pozoren pri snemanju s kamero ali komentarju, ki ga podaš novinarju …
Menim, da sta Katja in Boštjan dober tim. Teoretično in praktično sta osvetlila področje medijev in podala veliko vodil za sodelovanje vrtcev z mediji. Njuno podajanje novih vsebin je dinamično in zelo konkretno.
Najlepša hvala obema. Želim si še tovrstnega sodelovanja.” ”
Lučka Postružin, ravnateljica Vrtec Ledina
Melani Kovač, certificirana aromaterapevtka
Melani Kovač, šolana plesalka, z diplomo iz informatike in dizajna, se je že v času študija začela zanimati za aromaterapijo, še posebej za področje psihoaromaterapije, tako da se je izšolala tudi za aromaterapevtko. Zdaj že več kot 5 let vodi različne tečaje, delavnice in predavanja za otroke in odrasle ter pri tem uporablja vse znanje in izkušnje pridobljene na svoji dosedanji razgibani poklicni poti. Na njenih delavnicah je poudarek na praktični in varni uporabi eteričnih olj z določenim ciljem in namenom.
Boštjan Klun, televizijski in radijski voditelj, trener
Boštjana Kluna odlikuje sposobnost prepričevanja in navduševanja, ki ju uspešno prenaša vsem, ki so željni znanj s področja sporazumevanja, nagovarjanja ciljnih javnosti in odpravljanja nerazumevanja znotraj komunikacijskih procesov. Radijske in televizijske izkušnje izkorišča pri predavanjih s področja odnosov z javnostmi, komuniciranja, najraje pa vam pomaga pri tem, kako reagirati v kriznih situacijah ter kaj radi slišijo mediji, da pritegne tudi gledalce in poslušalce.
