VRTEC JELKAGlavarjeva ulica 18a1000 LjubljanaTel.: 01/ 580 91 80vrtec.jelka@vrtec -jelka.si

NADA VERBIČ,prof.soc.ped.

nada.verbic@vrtec-jelka.si

STROKOVNA PRAKSA

IN MENTORSTVO

Oktober 2011

Priložnost za organizacijo, da

prepozna prihodnje

obetavne kadre.

Oblikovanje ustreznih splošnih,

predvsem pa poklicno-delovnih

kompetenc!

PRAKTIČNO IZOBRAŽEVANJE JE…

• je eden od najbolj naravnih in najbolj učinkovitih načinov učenja pri delu in izboljševanju različnih procesov.

• prenos znanja in veščin z izkušenih zaposlenih na manj izkušene pripravnike.

• je akcijsko učenje, ki je strukturirano, načrtovano in ciljno usmerjeno.

• vsebina učenja se nanaša na pridobivanje specifičnih in trenutno aktualnih znaj.

• je proces delovne socializacije ter seznanjanje posameznika z organizacijsko kulturo organizacije.

MENTORSTVO IN USPOSABLJANJE NA DELOVNEM MESTU

na nivoju celega vrtca glede na različna področja dejavnosti:

IZOBRAŽEVANJE DIJAKOV IN ŠTUDENTOV v okviru rednih hospitacij obvezne šolske prakse

IZOBRAŽEVANJE DIJAKOV za strokovne nastope za poklicno maturo

PROSTOVOLJNO DELO

PRIPRAVNIŠTVO

HOSPITACIJE

COMENIUS ASISTENTI

PRAKSA V VRTCU

Izobraževalna ustanova:

SREDNJA ŠOLAUNIVERZA

DIJAKŠTUDENT

PRIPRAVNIKDelovno okolje:

VRTEC

Obvezna delovna praksa

Prostovoljno deloPripravništvo

MENTOR - vzgojitelj

MENTOR - profesor

Izobraževalna ustanova:

SREDNJA ŠOLAUNIVERZA

ZAGOTAVLJA SODELOVANJE Z MENTORJI V USTANOVI

SEZNANI DIJAKE S PRAVICAMI, DELI IN

NALOGAMI TER OBVEZNOSTMI V

ČASU PRAKTIČNEGA USPOSABLJANJA

IZDA USTREZNO POTRDILO MENTORJUUSTANOVE

PODPORA IN SVETOVANJE

DIJAKOM , ŠTUDENTOM

REŠEVANJE MOREBITNIH

NESPORAZUMOV

MENTOR - profesor

KOMUNIKACIJA Z USTANOVO

DIJAKŠTUDENTPRIPRAVN

IK

Vodenje dnevnika

Aktivno vključevanje v

neposredni delovni proces

NALOGE Vestno in odgovorno opravljanj

e del in nalog

Upoštevanje

kurikuluma za vrtce

Upoštevanje in spoštovanje:• dnevne rutine, • hišnega reda • in druge z zakonom

predpisane dokumente o delovni disciplini in varstva pri delu

Ustrezna delovna oblačila

Upoštevanje določil splošnih aktov ustanove

Izpolnjevati vse obveznosti, ki so

določene s splošnimi akti ustanove.

DIJAKŠTUDENTPRIPRAVN

IK

VLJUDEN IN SPOŠTLJIV ODNOS

PRIČAKOVANJA

UPOŠTEVANJE PRAVIL DOBREGA SODELOVANJA:

• urejena garderoba,

• prenosni telefon ostane v garderobi

• javljanje odsotnosti

MENTORNačrtuje in vodi prakso.Poskrbi za aktivno udeležbo v vseh delovnih procesih.Sproti pregleduje dnevnik.Vodi evidenco prisotnosti.Ob koncu poda mnenje ter ugotovitve o opravljenem praktičnem delu.

PEDAGOŠKI VODJA:Seznani z dnevnimi rutinami, hišnim redom in drugimi predpisi o delovni disciplini in varstvu pri delu.Določi začetek in konec delovnega časa.Obvesti šolo, če je kandidat odsoten brez opravičila.

VODSTVO:Omogoči praktično usposabljanje.

Določi mentorja.Izda potrdilo o opravljeni praksi.

Delovno okolje: VRTEC

• omogoči spoznati organizacijo in osnove delovnega procesa,

• daje konkretne naloge in opravila, skladno z zahtevami programa, ki ga kandidat obiskuje.

• informira o konkretnih zadolžitvah, ga pri tem usmerja, opozarja na napake, posledice ter od njega pričakuje,

• ima ustrezen kritičen odnos do opravljanja nalog.

• Kandidata navaja na samostojno delo, ga primerno motivira – pohvali. Skupaj analizirata opravljena dela in naloge.

• Spodbuja k napredovanju in mu dodeljuje kompleksnejše naloge.

MENTOR

• Komunikacija• Pričakovanja – realna situacija

Morebitne težave

PREDNOSTI

PREDNOSTI pri usposabljanju na delovnem mestu

Prenos znanja od izkušene osebe (mentorja) na osebo, ki se uči.

Podpora in prenos teoretičnih in drugih znanj v praktično uporabo.

Pomoč bodočim zaposlenim, Naučiti jih razmišljanja in delovanja za uspešnejše in učinkovitejše delo .

Pomoč pri izgradnji socialne mreže. Bodočim kadrom omogočiti izgradnjo socialne mreže znotraj ustanove .

Usposabljanje na delovnem mestu

• POTENCIAL ZA IZVIRNE IDEJE

• NOVE METODE

• POMOČ PRI ORGANIZACIJI DELOVNEGA PROCESA

• PRILOŽNOSTI ZA PRIDOBIVANJE in OBLIKOVANJE NOVIH KADROV.

• POMEMBEN VIR PRIDOBIVANJA KLJUČNIH KOMPETENC ZA DELO

• IZ TEORIJE V PRAKSO

• DELOVNE KOMPETENCE

• SAMOSTOJNOST

• REFERENCE –BOLJŠE ZAPOSLITVENE MOŽNOSTI.

VIRI:Gradivo Srednje vzgojiteljske šole in gimnazije Ljubljana:Navodila mentorju pri izvedbi praktičnega usposabljanja z delom

Izziv mentorstva študentom na praksihttp://www.gzdbk.si/si/aktualno/uspeh/detajl/?id=402

Mentorstvo na delovnem mestuhttp://www.vodja.net/index.php?blog=1&title=mentorstvo-na-delovnem-mestu&more=1&c=1&tb=1&pb=1