Perfil Competencial 1 Eso

7/23/2019 Perfil Competencial 1 Eso

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ESPECIALIDAD Curso

Lengua castellana y literatura 1 ESO

Nombre

Bloque 1, Comuni

Bloque 2, ComuniBloque 3, Conoci

Bloque 4, Educaci

N Bloque

1 CONTENIDOS N

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Escuchar!" Com#rensin$ inter#retacin y %aloracin dete&tos orales en relacin con el 'mbito de uso:'mbito #ersonal$ acad(mico)escolar y 'mbitosocial!

" Com#rensin$ inter#retacin y %aloracin dete&tos orales en relacin con la *inalidad +ue#ersiguen: te&tos narrati%os$ descri#ti%os! Eldi'logo!" Obser%acin$ re*le&in$ com#rensin y%aloracin del sentido global de los debates$colo+uios y con%ersaciones es#ont'neas$ de laintencin comunicati%a de cada interlocutor ya#licacin de las normas b'sicas +ue los regulan!,ablar!" Conocimiento y uso #rogresi%amente autnomode las estrategias necesarias #ara la #roduccin y

e%aluacin de te&tos orales!" Conocimiento$ uso y a#licacin de lasestrategias necesarias #ara hablar en #-blico:#lani*icacin del discurso$ #r'cticas orales


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!" .artici#acin en debates$ colo+uios ycon%ersaciones es#ont'neas obser%ando yres#etando las normas b'sicas de interaccin$inter%encin y cortes/a +ue regulan estas#r'cticas orales!


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CONTENIDOS N

1

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Leer!" Conocimiento y uso de las t(cnicas y estrategiasnecesarias #ara la com#rensin de te&tosescritos!" Lectura$ com#rensin$ inter#retacin y%aloracin de te&tos escritos de 'mbito #ersonal$acad(mico)escolar y 'mbito social!" Lectura$ com#rensin e inter#retacin de te&tos!6ctitud #rogresi%amente cr/tica y re*le&i%a ante la

lectura organi7ando ra7onadamente las ideas yeoni(ndolas y res#etando las ideas de losdem's!" 8tili7acin #rogresi%amente autnoma de losdiccionarios$ de las bibliotecas y de lasTecnolog/as de la In*ormacin y la Comunicacincomo *uente de obtencin de in*ormacin!Escribir!" Conocimiento y uso de las t(cnicas y estrategias#ara la #roduccin de te&tos escritos:#lani*icacin$ obtencin de datos$ organi7acin dela in*ormacin$ redaccin y re%isin del te&to! La

escritura como #roceso!" Escritura de te&tos relacionados con el 'mbito#ersonal$ acad(mico)escolar$ 'mbito social!" Escritura de te&tos!" Inter(s creciente #or la com#osicin escritacomo *uente de in*ormacin y a#rendi7a9e y como*orma de comunicar sentimientos$ eeriencias$conocimientos y emociones!


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1La #alabra!" econocimiento$ uso y elicacin de lascategor/as gramaticales: sustanti%o$ ad9eti%o$determinante$ #ronombre$ %erbo$ ad%erbio$

#re#osicin$ con9uncin e inter9eccin!" econocimiento$ uso y elicacin de los


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elementos constituti%os de la #alabra!.rocedimientos #ara *ormar #alabras!" Conocimiento$ uso y %aloracin de las normasortogr'*icas y gramaticales reconociendo su %alorsocial y la necesidad de ce;irse a ellas #araconseguir una comunicacin e*ica7!"


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CDIGO MAE!IA

LCL1E

del bloque

acin oral: escribir y hablar

acin escrita: leer y escribiriento de la lengua

n literaria

CITEIO DE E=6L86CI>N N EST

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Com#render$ inter#retar y %alorar te&tos orales #ro#iosdel 'mbito #ersonal$ acad(mico)escolar y social!

Com#render$ inter#retar y %alorar te&tos orales dedi*erente ti#o!


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Com#render el sentido global de te&tos orales! 0!1!

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=alorar la im#ortancia de la con%ersacin en la %idasocial #racticando actos de habla: contando$describiendo$ o#inando$ dialogando?$ en situacionescomunicati%as #ro#ias de la acti%idad escolar!

econocer$ inter#retar y e%aluar #rogresi%amente laclaridad eositi%a$ la adecuacin$ coherencia y cohesindel contenido de las #roducciones orales #ro#ias y

a9enas$ as/ como los as#ectos #rosdicos y loselementos no %erbales @gestos$ mo%imientos$ mirada?A!

6#render a hablar en #-blico$ en situaciones *ormales ein*ormales$ de *orma indi%idual o en gru#o!


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Leer$ com#render$ inter#retar y %alorar te&tos! !1!

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.artici#ar y %alorar la inter%encin en debates$ colo+uiosy con%ersaciones es#ont'neas!

e#roducir situaciones reales o imaginarias decomunicacin #otenciando el desarrollo #rogresi%o de lashabilidades sociales$ la eresin %erbal y no %erbal y lare#resentacin de realidades$ sentimientos y emociones!

6#licar estrategias de lectura com#rensi%a y cr/tica dete&tos!


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Escribir te&tos en relacin con el 'mbito de uso! 3!1!

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1!1!

Seleccionar los conocimientos +ue se obtengan de lasbibliotecas o de cual+uier otra *uente de in*ormacinim#resa en #a#el o digital integr'ndolos en un #rocesode a#rendi7a9e continuo!

6#licar #rogresi%amente las estrategias necesarias #ara#roducir te&tos adecuados$ coherentes y cohesionados!

=alorar la im#ortancia de la escritura como herramientade ad+uisicin de los a#rendi7a9es y como est/mulo deldesarrollo #ersonal!

6#licar los conocimientos sobre la lengua y sus normasde uso #ara resol%er #roblemas de com#rensin dete&tos orales y escritos y #ara la com#osicin y re%isin#rogresi%amente autnoma de los te&tos #ro#ios y

a9enos$ utili7ando la terminolog/a gramatical necesaria#ara la elicacin de los di%ersos usos de la lengua!


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econocer y anali7ar la estructura de las #alabras#ertenecientes a las distintas categor/as gramaticales$distinguiendo las *le&i%as de las no *le&i%as!

8sar de *orma e*ecti%a los diccionarios y otras *uentes deconsulta$ tanto en #a#el como en *ormato digital #araresol%er dudas en relacin al mane9o de la lengua y #araenri+uecer el #ro#io %ocabulario!

Identi*icar la intencin comunicati%a de la #ersona +uehabla o escribe!

Inter#retar de *orma adecuada los discursos orales yescritos teniendo en cuenta los elementos lingB/sticos$las relaciones gramaticales y l(&icas$ la estructura ydis#osicin de los contenidos en *uncin de la intencincomunicati%a!

Leer obras de la literatura es#a;ola y uni%ersal de todoslos tiem#os y de la literatura 9u%enil$ cercanas a los#ro#ios gustos y a*iciones$ mostrando inter(s #or lalectura!

.romo%er la re*le&in sobre la cone&in entre la literaturay el resto de las artes: m-sica$ #intura$ cine$ etc!$ comoeresin del sentimiento humano$ anali7ando e

interrelacionando obras @literarias$ musicales$ar+uitectnicas?A$ #ersona9es$ temas$ etc! de todas las(#ocas!


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edactar te&tos #ersonales de intencin literariasiguiendo las con%enciones del g(nero$ con intencinl-dica y creati%a!

Consultar y citar adecuadamente *uentes de in*ormacin%ariadas$ #ara reali7ar un traba9o acad(mico en so#orte#a#el o digital sobre un tema del curr/culo de literatura$ado#tando un #unto de %ista cr/tico y #ersonal yutili7ando las tecnolog/as de la in*ormacin!


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ESTND6ES DE 6.ENDI6E E=6L86FLES FSICOS C1 C

1 CL

CL

1 CL

CL

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CL

CODIGOS DE COMPEENCIA"Com#etencia Ling-istica: CLG Com#etencia


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CL

CL CSC

CL CSC

CL 66

CL

CL 66

eali7a #resentaciones orales! CL

CL 66

CL

CL 66

Escucha$ obser%a y elica el sentido global de debates$colo+uios y con%ersaciones es#ont'neas identi*icando lain*ormacin rele%ante$ determinando el tema y reconociendo laintencin comunicati%a y la #ostura de cada #artici#ante$ as/como las di*erencias *ormales y de contenido +ue regulan losintercambios comunicati%os *ormales y los intercambioscomunicati%os es#ont'neos!

Obser%a y anali7a las inter%enciones #articulares de cada#artici#ante en un debate teniendo en cuenta el tono em#leado$el lengua9e +ue se utili7a$ el contenido y el grado de res#etohacia las o#iniones de los dem's!

econoce y asume las reglas de interaccin$ inter%encin ycortes/a +ue regulan los debates y cual+uier intercambiocomunicati%o oral!

Inter%iene y %alora su #artici#acin en actos comunicati%osorales!

econoce la im#ortancia de los as#ectos #rosdicos dellengua9e no %erbal y de la gestin de tiem#os y em#leo deayudas audio%isuales en cual+uier ti#o de discurso!

econoce los errores de la #roduccin oral #ro#ia y a9ena a#artir de la #r'ctica habitual de la e%aluacin y autoe%aluacin$#ro#oniendo soluciones #ara me9orarlas!

Organi7a el contenido y elabora guiones #re%ios a lainter%encin oral *ormal seleccionando la idea central y elmomento en el +ue %a a ser #resentada a su auditorio!

eali7a inter%enciones no #lani*icadas$ dentro del aula$anali7ando y com#arando las similitudes y di*erencias entrediscursos *ormales y discursos es#ont'neos!

Incor#ora #rogresi%amente #alabras #ro#ias del ni%el *ormal dela lengua en sus #r'cticas orales!


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1 CL

E%al-a las inter%enciones #ro#ias y a9enas! CL

1 CL CSC

CL


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CL 66

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CL 66

1 CL

CL

CL

1 CL

es#eta las o#iniones de los dem's! 1 CL CSC

.ronuncia con correccin y claridad$ modulando y ada#tando sumensa9e a la *inalidad de la #r'ctica oral!

es#eta las normas de cortes/a +ue deben dirigir lascon%ersaciones orales a9ust'ndose al turno de #alabra$res#etando el es#acio$ gesticulando de *orma adecuada$escuchando acti%amente a los dem's y usando *rmulas desaludo y des#edida!

Dramati7a e im#ro%isa situaciones reales o imaginarias decomunicacin!

.one en #r'ctica di*erentes estrategias de lectura en *uncin delob9eti%o y el ti#o de te&to!

Com#rende el signi*icado de las #alabras #ro#ias de ni%el *ormalde la lengua incor#or'ndolas a su re#ertorio l(&ico!

elaciona la in*ormacin el/cita de un te&to #oni(ndola enrelacin con el conte&to!

Deduce la idea #rinci#al de un te&to y reconoce las ideas

secundarias!E%al-a su #roceso de com#rensin lectora usando *ichassencillas de autoe%aluacin!

econoce y eresa el tema y la intencin comunicati%a dete&tos escritos #ro#ios del 'mbito #ersonal y *amiliaracad(mico)escolar$ identi*icando la organi7acin del contenido!

etiene in*ormacin y reconoce la idea #rinci#al y las ideassecundarias!

Entiende instrucciones escritas de cierta com#le9idad +ue le#ermiten desen%ol%erse en situaciones de la %ida cotidiana y enlos #rocesos de a#rendi7a9e!

Inter#reta$ elica y deduce la in*ormacin dada en *otogra*/as$ma#as conce#tuales$ es+uemas?


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CL 66

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CL 66

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1 CL CSC


CL 66

Conoce y mane9a habitualmente diccionarios im#resos o en%ersin digital!

Conoce el *uncionamiento de bibliotecas @escolares$ locales?A$

as/ como de bibliotecas digitales y es ca#a7 de solicitar libros$%/deos? autnomamente!

6#lica t(cnicas di%ersas #ara #lani*icar sus escritos: es+uemas$'rboles$ ma#as conce#tuales etc! y redacta borradores deescritura!

e%isa el te&to en %arias *ases #ara aclarar #roblemas con elcontenido @ideas y estructuraA o la *orma @#untuacin$ ortogra*/a$gram'tica y #resentacinA e%aluando su #ro#ia #roduccinescrita o la de sus com#a;eros!

Escribe te&tos #ro#ios del 'mbito #ersonal y *amiliar$escolar)acad(mico y social imitando te&tos modelo!

esume te&tos generali7ando t(rminos +ue tienen rasgos encom-n$ globali7ando la in*ormacin e integr'ndola en oraciones+ue se relacionen lgica y sem'nticamente$ e%itando#ara*rasear el te&to resumido!

eali7a es+uemas y ma#as y elica #or escrito el signi*icado

de los elementos %isuales +ue #ueden a#arecer en los te&tos!

8tili7a en sus escritos #alabras #ro#ias del ni%el *ormal de lalengua incor#or'ndolas a su re#ertorio l(&ico y reconociendo laim#ortancia de enri+uecer su %ocabulario #ara eresarseoralmente y #or escrito con e&actitud y #recisin!

=alora e incor#ora #rogresi%amente una actitud creati%a ante laescritura!

Conoce y utili7a herramientas de las Tecnolog/as de laIn*ormacin y la Comunicacin$ #artici#ando$ intercambiandoo#iniones$ comentando y %alorando escritos a9enos oescribiendo y dando a conocer los suyos #ro#ios!

econoce y elica el uso de las categor/as gramaticales en loste&tos utili7ando este conocimiento #ara corregir errores deconcordancia en te&tos #ro#ios y a9enos!


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1 CL CEC

CL CEC

CL CEC

CL 66

econoce y corrige errores ortogr'*icos y gramaticales en te&tos#ro#ios y a9enos a#licando los conocimientos ad+uiridos #arame9orar la #roduccin de te&tos %erbales en sus #roduccionesorales y escritas!

Conoce y utili7a adecuadamente las *ormas %erbales en sus

#roducciones orales y escritas!

econoce y elica los elementos constituti%os de la #alabra:ra/7 y a*i9os$ a#licando este conocimiento a la me9ora de lacom#rensin de te&tos escritos y al enri+uecimiento de su%ocabulario acti%o!

Elica los distintos #rocedimientos de *ormacin de #alabras$distinguiendo las com#uestas$ las deri%adas$ las siglas y losacrnimos!

8tili7a *uentes %ariadas de consulta en *ormatos di%ersos #araresol%er sus dudas sobre el uso de la lengua y #ara am#liar su%ocabulario!

econoce la eresin de la ob9eti%idad o sub9eti%idadidenti*icando las modalidades aserti%as$ interrogati%as$e&clamati%as$ desiderati%as$ dubitati%as e im#erati%as enrelacin con la intencin comunicati%a del emisor!

Elica la di*erencia signi*icati%a +ue im#lica el uso de lostiem#os y modos %erbales!

Identi*ica di*erentes estructuras te&tuales: narracin$descri#cin$ elicacin y di'logo!

Lee y com#rende con un grado creciente de inter(s y autonom/aobras literarias cercanas a sus gustos$ a*iciones e intereses!

Desarrolla #rogresi%amente su #ro#io criterio est(tico#ersiguiendo como -nica *inalidad el #lacer #or la lectura!

,abla en clase de los libros y com#arte sus im#resiones con loscom#a;eros!

Traba9a en e+ui#o determinados as#ectos de las lecturas

#ro#uestas$ o seleccionadas #or los alumnos$ in%estigando yeerimentando de *orma #rogresi%amente autnoma!


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CL

CL CSC

CL CEC

1 CL

1 CL CDIH

Lee en %o7 alta$ modulando$ adecuando la %o7$ a#oy'ndose enelementos de la comunicacin no %erbal y #otenciando laeresi%idad %erbal!

Dramati7a *ragmentos literarios bre%es desarrollando#rogresi%amente la eresin cor#oral como mani*estacin desentimientos y emociones$ res#etando las #roducciones de losdem's!

edacta te&tos #ersonales de intencin literaria a #artir demodelos dados siguiendo las con%enciones del g(nero conintencin l-dica y creati%a!

Desarrolla el gusto #or la escritura como instrumento decomunicacin ca#a7 de anali7ar y regular sus #ro#iossentimientos!

8tili7a recursos %ariados de las Tecnolog/as de la In*ormacin yla Comunicacin #ara la reali7acin de sus traba9os acad(micos!


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C0 Instr 1 Instr Otro

Debates Cuestionario

Debates


uegos de simulacin

Cuaderno de clase

.rueba oral

: C


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Cuestionario


Debates

Escala de obser%acin

Eosiciones

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Cuestionario

Debates

Dramati7aciones


Escala de obser%acin Cuaderno de clase


Cuestionario

Cuestionario .rueba escrita

Cuestionario Cuaderno de clase



Escala de obser%acin uegos de simulacin

Cuestionario



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CDIH egistros

CDIH egistros

Cuaderno de clase .rueba escrita

Cuaderno de clase Escala de obser%acin


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Escala de obser%acin .rueba escrita

egistros


CDIH Escala de obser%acin


6n'lisis de te&tos .ort*olios


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.rueba escrita

.rueba escrita

CDIH Escala de obser%acin Cuaderno de clase

.rueba escrita


6n'lisis de te&tos


Cuestionario


Tertulias

CEC Eosiciones


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CEC Dramati7aciones ole #laying

.ort*olios

.ort*olios



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ESPECIALIDAD Curso

Lengua castellana y literatura ESO

Nombre

Bloque 1, Comuni


Bloque 4, Educaci

N Bloque

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" Com#rensin$ inter#retacin y %aloracin dete&tos orales en relacin con la *inalidad +ue#ersiguen: te&tos narrati%os$ descri#ti%os$instructi%os! El di'logo!" Obser%acin$ re*le&in$ com#rensin y%aloracin del sentido global de los debates$colo+uios y con%ersaciones es#ont'neas$ de laintencin comunicati%a de cada interlocutor ya#licacin de las normas b'sicas +ue los regulan!,ablar!" Conocimiento y uso #rogresi%amente autnomode las estrategias necesarias #ara la #roduccin y

e%aluacin de te&tos orales!" Conocimiento$ uso y a#licacin de lasestrategias necesarias #ara hablar en #-blico:#lani*icacin del discurso$ #r'cticas orales*ormales e in*ormales y e%aluacin #rogresi%a!" .artici#acin en debates$ colo+uios ycon%ersaciones es#ont'neas obser%ando yres#etando las normas b'sicas de interaccin$inter%encin y cortes/a +ue regulan estas#r'cticas orales!


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Leer!" Conocimiento y uso de las t(cnicas y estrategiasnecesarias #ara la com#rensin de te&tosescritos!" Lectura$ com#rensin$ inter#retacin y%aloracin de te&tos escritos de 'mbito #ersonal$acad(mico)escolar y 'mbito social!" Lectura$ com#rensin e inter#retacin de te&tosnarrati%os$ descri#ti%os$ instructi%os! El di'logo!6ctitud #rogresi%amente cr/tica y re*le&i%a ante la

lectura organi7ando ra7onadamente las ideas y


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dem's!" 8tili7acin #rogresi%amente autnoma de losdiccionarios$ de las bibliotecas y de lasTecnolog/as de la In*ormacin y la Comunicacincomo *uente de obtencin de in*ormacin!Escribir!" Conocimiento y uso de las t(cnicas y estrategias

#ara la #roduccin de te&tos escritos:#lani*icacin$ obtencin de datos$ organi7acin dela in*ormacin$ redaccin y re%isin del te&to! Laescritura como #roceso!" Escritura de te&tos relacionados con el 'mbito#ersonal$ acad(mico)escolar$ 'mbito social!" Escritura de te&tos narrati%os$ descri#ti%os$instructi%os$ eositi%os y argumentati%os yescritura de te&tos dialogados!" Inter(s creciente #or la com#osicin escritacomo *uente de in*ormacin y a#rendi7a9e y como*orma de comunicar sentimientos$ eeriencias$

conocimientos y emociones!


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La #alabra!" Com#rensin e inter#retacin de loscom#onentes del signi*icado de las #alabras:denotacin y connotacin! Conocimiento re*le&i%ode las relaciones sem'nticas +ue se establecenentre las #alabras!" Obser%acin$ re*le&in y elicacin de loscambios +ue a*ectan al signi*icado de las#alabras: causas y mecanismos!


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" Conocimiento de los or/genes histricos de larealidad #lurilingBe de Es#a;a y %aloracin como*uente de enri+uecimiento #ersonal y comomuestra de la ri+ue7a de nuestro #atrimoniohistrico y cultural!

.lan lector!" Lectura libre de obras de la literatura es#a;ola yuni%ersal y de la literatura 9u%enil como *uente de#lacer$ de enri+uecimiento #ersonal y deconocimiento del mundo #ara lograr el desarrollode sus #ro#ios gustos e intereses literarios y suautonom/a lectora!" Introduccin a la literatura a tra%(s de los te&tos!

Creacin!" edaccin de te&tos de intencin literaria a #artirde la lectura de te&tos utili7ando las con%enciones*ormales del g(nero y con intencin l-dica ycreati%a!" Consulta y utili7acin de *uentes y recursos%ariados de in*ormacin #ara la reali7acin detraba9os!


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acin escrita: ler y escribiriento de la lengua

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Com#render$ inter#retar y %alorar te&tos orales de

di*erente ti#o!


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econocer$ inter#retar y e%aluar #rogresi%amente la

claridad eositi%a$ la adecuacin$ coherencia y cohesindel contenido de las #roducciones orales #ro#ias ya9enas$ as/ como los as#ectos #rosdicos y los elementosno %erbales @gestos$ mo%imientos$ mirada?A!





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6#licar los conocimientos sobre la lengua y sus normasde uso #ara resol%er #roblemas de com#rensin dete&tos orales y escritos y #ara la com#osicin y re%isin#rogresi%amente autnoma de los te&tos #ro#ios ya9enos$ utili7ando la terminolog/a gramatical necesaria#ara la elicacin de los di%ersos usos de la lengua!

Com#render el signi*icado de las #alabras en toda sue&tensin #ara reconocer y di*erenciar los usos ob9eti%osde los usos sub9eti%os!

Com#render y %alorar las relaciones de igualdad y decontrariedad +ue se establecen entre las #alabras y suuso en el discurso oral y escrito!

econocer los di*erentes cambios de signi*icado +uea*ectan a la #alabra en el te&to: met'*ora$ metonimia$#alabras tab- y eu*emismos!

3! 8sar de *orma e*ecti%a los diccionarios y otras *uentesde consulta$ tanto en #a#el como en *ormato digital #araresol%er dudas en relacin al mane9o de la lengua y #araenri+uecer el #ro#io %ocabulario!

econocer$ usar y elicar los elementos constituti%os dela oracin sim#le!


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Identi*icar los conectores te&tuales #resentes en loste&tos reconociendo la *uncin +ue reali7an en laorgani7acin del contenido del discurso!

1! Identi*icar la intencin comunicati%a de la #ersona+ue habla o escribe!

Inter#retar de *orma adecuada los discursos orales yescritos teniendo en cuenta los elementos lingB/sticos$ lasrelaciones gramaticales y l(&icas$ la estructura y

dis#osicin de los contenidos en *uncin de la intencincomunicati%a!

Conocer la realidad #lurilingBe de Es#a;a$ la distribucingeogr'*ica de sus di*erentes lenguas y dialectos$ susor/genes histricos y algunos de sus rasgos di*erenciales!


Ka%orecer la lectura y com#rensin obras literarias de laliteratura es#a;ola y uni%ersal de todos los tiem#os y dela literatura 9u%enil$ cercanas a los #ro#ios gustos ya*iciones$ contribuyendo a la *ormacin de la#ersonalidad literaria!

.romo%er la re*le&in sobre la cone&in entre la literaturay el resto de las artes: m-sica$ #intura$ cine$ etc!$ comoe& resin del sentimiento humano anali7ando e


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$interrelacionando obras @literarias$ musicales$ar+uitectnicas?A$ #ersona9es$ temas$ etc! de todas las(#ocas!

edactar te&tos #ersonales de intencin literaria

siguiendo las con%enciones del g(nero$ con intencinl-dica y creati%a!

Consultar y citar adecuadamente *uentes de in*ormacin%ariadas$ #ara reali7ar un traba9o acad(mico en so#orte#a#el o digital sobre un tema del curr/culo de literatura$ado#tando un #unto de %ista cr/tico y #ersonal y utili7andolas tecnolog/as de la in*ormacin!


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CL 66

CL

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1 CL

CL

CL 66

eali7a #resentaciones orales!1 CL 66

1

CL 66

CL 66

1 CL CSC

CL


1 CL 66

CL 66

CL

1 CL

esume te&tos narrati%os$ descri#ti%os e instructi%os de *ormaclara$ recogiendo las ideas #rinci#ales e integrando lain*ormacin en oraciones +ue se relacionen lgica ysem'nticamente!

Conoce el #roceso de #roduccin de discursos orales %alorando

la claridad eositi%a$ la adecuacin$ la coherencia del discurso$as/ como la cohesin de los contenidos!


Organi7a el contenido y elabora guiones #re%ios a lainter%encin oral *ormal seleccionando la idea central y elmomento en el +ue %a a ser #resentada a su auditorio$ as/ comolas ideas secundarias y e9em#los +ue %an a a#oyar sudesarrollo!

eali7a inter%enciones no #lani*icadas$ dentro del aula$anali7ando y com#arando las similitudes y di*erencias entrediscursos *ormales y discursos es#ont'neos!


E%al-a$ #or medio de gu/as$ las #roducciones #ro#ias y a9enasme9orando #rogresi%amente sus #r'cticas discursi%as!

.artici#a acti%amente en debates$ colo+uios? escolaresres#etando las reglas de interaccin$ inter%encin y cortes/a +uelos regulan$ mani*estando sus o#iniones y res#etando laso#iniones de los dem's!

Se ci;e al tema$ no di%aga y atiende a las instrucciones delmoderador en debates y colo+uios!



elaciona la in*ormacin el/cita e im#l/cita de un te&to#oni(ndola en relacin con el conte&to!

Deduce la idea #rinci#al de un te&to y reconoce las ideassecundarias com#rendiendo las relaciones +ue se establecen

entre ellas!


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1 CL

CL

1 CL

Elabora su #ro#ia inter#retacin sobre el signi*icado de un te&to! CL

es#eta las o#iniones de los dem's! 1 CL CSC1 CL CDIH

1 CL

CL 66

CL

1 CL

econoce y eresa el tema y la intencin comunicati%a dete&tos escritos #ro#ios del 'mbito #ersonal y *amiliaracad(mico)escolar y 'mbito social @medios de comunicacinA$identi*icando la ti#olog/a te&tual seleccionada$ la organi7acindel contenido$ las marcas lingB/sticas y el *ormato utili7ado!

econoce y eresa el tema y la intencin comunicati%a dete&tos narrati%os$ descri#ti%os$ instructi%os y dialogadosidenti*icando la ti#olog/a te&tual seleccionada$ las marcaslingB/sticas y la organi7acin del contenido!

etiene in*ormacin y reconoce la idea #rinci#al y las ideassecundarias com#rendiendo las relaciones entre ellas!

Inter#reta$ elica y deduce la in*ormacin dada en diagramas$gr'*icas ?

8tili7a$ de *orma autnoma$ di%ersas *uentes de in*ormacinintegrando los conocimientos ad+uiridos en sus discursos oraleso escritos!

Escribe te&tos usando el registro adecuado$ organi7ando lasideas con claridad$ enla7ando enunciados en secuenciaslineales cohesionadas y res#etando las normas gramaticales yortogr'*icas!

e%isa el te&to en %arias *ases #ara aclarar #roblemas con elcontenido @ideas y estructuraA o la *orma @#untuacin$ ortogra*/a$gram'tica y #resentacinA e%aluando su #ro#ia #roduccinescrita o la de sus com#a;eros!

Escribe te&tos narrati%os$ descri#ti%os e instructi%os$ eositi%os$argumentati%os y dialogados imitando te&tos modelo!

esume te&tos generali7ando t(rminos +ue tienen rasgos encom-n$ globali7ando la in*ormacin e integr'ndola en oraciones+ue se relacionen lgica y sem'nticamente$ e%itando#ara*rasear el te&to resumido!


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CL 66

1 CL CEC

1 CL CSC


1 CL 66

1

CL

1 CL CDIH

CL





Di*erencia los com#onentes denotati%os y connotati%os en elsigni*icado de las #alabras dentro de una *rase o un te&to oral oescrito!

econoce y usa sinnimos y antnimos de una #alabraelicando su uso concreto en una *rase o en un te&to oral oescrito!

econoce y elica el uso meta*rico y meton/mico de las#alabras en una *rase o en un te&to oral o escrito!

econoce y elica los *enmenos conte&tuales +ue a*ectan alsigni*icado global de las #alabras: tab- y eu*emismo!


6m#l/a oraciones en un te&to usando di*erentes gru#os de#alabras!


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CL 66

CL

1

Locali7a en un ma#a las distintas lenguas de Es#a;a!


1 CL CEC

CL CEC

CL CEC

CL CEC

econoce$ usa y elica los conectores te&tuales @de adicin$contraste y elicacinA y los #rinci#ales mecanismos dere*erencia interna$ gramaticales @sustituciones #ronominalesA yl(&icos @eli#sis y sustituciones mediante sinnimos ehi#ernimosA$ %alorando su *uncin en la organi7acin delcontenido del te&to!


econoce la coherencia de un discurso atendiendo a laintencin comunicati%a del emisor$ identi*icando la estructura ydis#osicin de contenidos!

Identi*ica di*erentes estructuras te&tuales: narracin$descri#cin$ elicacin y di'logo elicando los mecanismoslingB/sticos +ue las di*erencian y a#licando los conocimientosad+uiridos en la #roduccin y me9ora de te&tos #ro#ios y a9enos!

=alora alguna de las obras de lectura libre$ resumiendo elcontenido$ elicando los as#ectos +ue m's le han llamado laatencin y lo +ue la lectura de le ha a#ortado como eeriencia#ersonal!


Com#ara te&tos literarios y #ie7as de los medios decomunicacin +ue res#ondan a un mismo t#ico$ obser%ando$anali7ando y elicando los di*erentes #untos de %ista seg-n elmedio y %alorando y criticando lo +ue lee o %e!



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CL 66

1 CL CEC

CL

CL CEC

1 CL CDIH

Traba9a en e+ui#o determinados as#ectos de las lecturas#ro#uestas$ o seleccionadas #or los alumnos$ in%estigando yeerimentando de *orma #rogresi%amente autnoma!

edacta te&tos #ersonales de intencin literaria a #artir de

modelos dados siguiendo las con%enciones del g(nero conintencin l-dica y creati%a!


6#orta en sus traba9os escritos u orales conclusiones y #untosde %ista #ersonales y cr/ticos sobre las obras literariasestudiadas$ eres'ndose con rigor$ claridad y coherencia!

8tili7a recursos %ariados de las Tecnolog/as de la In*ormacin yla Comunicacin #ara la reali7acin de sus traba9os acad(micos!


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Cuestionario




CDIH Cuaderno de clase

: C


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.rueba oral

Cuestionario


Escala de obser%acinEscala de obser%acin



.rueba escrita






Cuestionario



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Cuestionario

.rueba escrita


.ort*olios .rueba escrita



.rueba escrita


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egistros





6n'lisis de te&tos

6n'lisis de te&tos

Escala de obser%acin Cuaderno de clase



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6n'lisis de te&tos

.rueba escrita

.rueba escrita

6n'lisis de te&tos

.rueba escrita


Eosiciones


6n'lisis de te&tos .rueba escrita

Tertulias


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CEC Eosiciones

.ort*olios

.ort*olios

.ort*olios



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ESPECIALIDAD Curso

Lengua castellana y literatura 0 ESO

Nombre

Bloque 1, Comuni


Bloque 4, Educaci

N Bloque

1 CONTENIDOS N

1


" Com#rensin$ inter#retacin y %aloracin dete&tos orales en relacin con la *inalidad +ue#ersiguen: te&tos eositi%os y te&tosargumentati%os!" Obser%acin$ re*le&in$ com#rensin y%aloracin del sentido global de los debates$colo+uios y con%ersaciones es#ont'neas$ de laintencin comunicati%a de cada interlocutor ya#licacin de las normas b'sicas +ue los regulan!,ablar!" Conocimiento y uso #rogresi%amente autnomode las estrategias necesarias #ara la #roduccin y

e%aluacin de te&tos orales!" Conocimiento$ uso y a#licacin de lasestrategias necesarias #ara hablar en #-blico:#lani*icacin del discurso$ #r'cticas orales*ormales e in*ormales y e%aluacin #rogresi%a!" .artici#acin en debates$ colo+uios ycon%ersaciones es#ont'neas obser%ando yres#etando las normas b'sicas de interaccin$inter%encin y cortes/a +ue regulan estas#r'cticas orales!


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0

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CONTENIDOS N

1

Leer!" Conocimiento y uso de las t(cnicas y estrategiasnecesarias #ara la com#rensin de te&tosescritos!" Lectura$ com#rensin$ inter#retacin y


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$acad(mico)escolar y 'mbito social!" Lectura$ com#rensin e inter#retacin de te&toseositi%os y te&tos argumentati%os! 6ctitud#rogresi%amente cr/tica y re*le&i%a ante la lecturaorgani7ando ra7onadamente las ideas yeoni(ndolas y res#etando las ideas de losdem's!" 8tili7acin #rogresi%amente autnoma de losdiccionarios$ de las bibliotecas y de lasTecnolog/as de la In*ormacin y la Comunicacincomo *uente de obtencin de in*ormacin!Escribir!" Conocimiento y uso de las t(cnicas y estrategias#ara la #roduccin de te&tos escritos:#lani*icacin$ obtencin de datos$ organi7acin dela in*ormacin$ redaccin y re%isin del te&to! Laescritura como #roceso!" Escritura de te&tos relacionados con el 'mbito#ersonal$ acad(mico)escolar$ 'mbito social!" Escritura de te&tos narrati%os$ eositi%os yargumentati%os!" Inter(s creciente #or la com#osicin escritacomo *uente de in*ormacin y a#rendi7a9e y como*orma de comunicar sentimientos$ eeriencias$conocimientos y emociones!


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0 CONTENIDOS N

1

0

La #alabra!" Conocimiento$ uso y %aloracin de las normasortogr'*icas y gramaticales reconociendo su %alorsocial y la necesidad de ce;irse a ellas #araconseguir una comunicacin e*ica7!"


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CONTENIDOS N

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!" Conocimiento de los or/genes histricos de larealidad #lurilingBe de Es#a;a y %aloracin como*uente de enri+uecimiento #ersonal y comomuestra de la ri+ue7a de nuestro #atrimoniohistrico y cultural!

.lan lector!" Lectura libre de obras de la literatura es#a;ola yuni%ersal y de la literatura 9u%enil como *uente de#lacer$ de enri+uecimiento #ersonal y deconocimiento del mundo #ara lograr el desarrollode sus #ro#ios gustos e intereses literarios y suautonom/a lectora!" Introduccin a la literatura a tra%(s de los te&tos!" 6#ro&imacin a los g(neros literarios y a lasobras m's re#resentati%as de la literaturaes#a;ola de la Edad


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creati%a!" Consulta y utili7acin de *uentes y recursos%ariados de in*ormacin #ara la reali7acin detraba9os!


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CDIGO MAE!IA

LCL0E

del bloque



n literaria


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econocer$ inter#retar y e%aluar #rogresi%amente laclaridad eositi%a$ la adecuacin$ coherencia y cohesindel contenido de las #roducciones orales #ro#ias ya9enas$ as/ como los as#ectos #rosdicos y loselementos no %erbales @gestos$ mo%imientos$ mirada?A!





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6#licar los conocimientos sobre la lengua y sus normasde uso #ara resol%er #roblemas de com#rensin dete&tos orales y escritos y #ara la com#osicin y re%isin#rogresi%amente autnoma de los te&tos #ro#ios ya9enos$ utili7ando la terminolog/a gramatical necesaria#ara la elicacin de los di%ersos usos de la lengua!

8sar de *orma e*ecti%a los diccionarios y otras *uentes deconsulta$ tanto en #a#el como en *ormato digital #araresol%er dudas en relacin al mane9o de la lengua y #araenri+uecer el #ro#io %ocabulario

Obser%ar$ reconocer y elicar los usos de los gru#osnominales$ ad9eti%ales$ %erbales$ #re#osicionales yad%erbiales dentro del marco de la oracin sim#le!

econocer$ usar y elicar los elementos constituti%os dela oracin sim#le!


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Identi*icar la intencin comunicati%a de la #ersona +uehabla o escribe!

Inter#retar de *orma adecuada los discursos orales yescritos teniendo en cuenta los elementos lingB/sticos$las relaciones gramaticales y l(&icas$ la estructura ydis#osicin de los contenidos en *uncin de la intencincomunicati%a!

Conocer la realidad #lurilingBe de Es#a;a$ la distribucin

geogr'*ica de sus di*erentes lenguas y dialectos$ susor/genes histricos y algunos de sus rasgos di*erenciales!


Ka%orecer la lectura y com#rensin obras literarias de laliteratura es#a;ola y uni%ersal de todos los tiem#os y dela literatura 9u%enil$ cercanas a los #ro#ios gustos ya*iciones$ contribuyendo a la *ormacin de la#ersonalidad literaria!


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.romo%er la re*le&in sobre la cone&in entre la literaturay el resto de las artes: m-sica$ #intura$ cine$ etc!$ comoeresin del sentimiento humano$ anali7ando einterrelacionando obras @literarias$ musicales$ar+uitectnicas?A$ #ersona9es$ temas$ etc! de todas las(#ocas!

Komentar el gusto y el h'bito #or la lectura en todas sus%ertientes: como *uente de acceso al conocimiento ycomo instrumento de ocio y di%ersin +ue #ermiteelorar mundos di*erentes a los nuestros$ reales oimaginarios!

Com#render te&tos literarios re#resentati%os de laliteratura de la Edad


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CL 66

1 CL

CL

CL 66

eali7a #resentaciones orales! CL

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CL 66

CL CSC

CL


1 CL 66

1 CL 66

8tili7a #rogresi%amente los instrumentos adecuados #aralocali7ar el signi*icado de #alabras o enunciados desconocidos!@Demanda ayuda$ busca en diccionarios$ recuerda el conte&toen el +ue a#arece?A

esume te&tos eositi%os y argumentati%os de *orma clara$

recogiendo las ideas #rinci#ales e integrando la in*ormacin enoraciones +ue se relacionen lgica y sem'nticamente!

Conoce el #roceso de #roduccin de discursos orales %alorandola claridad eositi%a$ la adecuacin$ la coherencia del discurso$as/ como la cohesin de los contenidos!

econoce los errores de la #roduccin oral #ro#ia y a9ena a

#artir de la #r'ctica habitual de la e%aluacin y autoe%aluacin$#ro#oniendo soluciones #ara me9orarlas!

Organi7a el contenido y elabora guiones #re%ios a lainter%encin oral *ormal seleccionando la idea central y elmomento en el +ue %a a ser #resentada a su auditorio$ as/ comolas ideas secundarias y e9em#los +ue %an a a#oyar sudesarrollo!


E%al-a$ #or medio de gu/as$ las #roducciones #ro#ias y a9enasme9orando #rogresi%amente sus #r'cticas discursi%as!

.artici#a acti%amente en debates$ colo+uios? escolaresres#etando las reglas de interaccin$ inter%encin y cortes/a +uelos regulan$ mani*estando sus o#iniones y res#etando laso#iniones de los dem's!

Se ci;e al tema$ no di%aga y atiende a las instrucciones delmoderador en debates y colo+uios!




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CL 66

1 CL

1 CL

CL

Elabora su #ro#ia inter#retacin sobre el signi*icado de un te&to! 1 CL

es#eta las o#iniones de los dem's! 1 CL CSCCL CDIH

1 CL

1 CL 66

CL

CL

CL

CL

,ace in*erencias e hi#tesis sobre el sentido de una *rase o deun te&to +ue contenga di*erentes matices sem'nticos y +ue*a%ore7can la construccin del signi*icado global y la e%aluacincr/tica!

econoce y eresa el tema y la intencin comunicati%a de

te&tos eositi%os$ argumentati%os identi*icando la ti#olog/ate&tual seleccionada$ las marcas lingB/sticas y la organi7acindel contenido!

Locali7a in*ormaciones el/citas e im#l/citas en un te&torelacion'ndolas entre s/ y secuenci'ndolas y deducein*ormaciones o %aloraciones im#l/citas!

Identi*ica y eresa las #osturas de acuerdo y desacuerdo sobreas#ectos #arciales$ o globales$ de un te&to!


Escribe te&tos usando el registro adecuado$ organi7ando lasideas con claridad$ enla7ando enunciados en secuencias

lineales cohesionadas y res#etando las normas gramaticales yortogr'*icas!

eescribe te&tos #ro#ios y a9enos a#licando las #ro#uestas deme9ora +ue se deducen de la e%aluacin de la #roduccin escritay a9ust'ndose a las normas ortogr'*icas y gramaticales +ue#ermiten una comunicacin *luida!

Escribe te&tos eositi%os$ argumentati%os y dialogados imitando

te&tos modelo!Escribe te&tos argumentati%os con di*erente organi7acinsecuencial$ incor#orando di*erentes ti#os de argumento$imitando te&tos modelo!

8tili7a di*erentes y %ariados organi7adores te&tuales en laseosiciones y argumentaciones!

esume te&tos generali7ando t(rminos +ue tienen rasgos encom-n$ globali7ando la in*ormacin e integr'ndola en oraciones+ue se relacionen lgica y sem'nticamente$ e%itando

#ara*rasear el te&to resumido!


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.roduce te&tos di%ersos reconociendo en la escritura elinstrumento +ue es ca#a7 de organi7ar su #ensamiento!

8tili7a en sus escritos #alabras #ro#ias del ni%el *ormal de lalengua incor#or'ndolas a su re#ertorio l(&ico y reconociendo la

im#ortancia de enri+uecer su %ocabulario #ara eresarseoralmente y #or escrito con e&actitud y #recisin!





Identi*ica los di*erentes gru#os de #alabras en *rases y te&tosdi*erenciando la #alabra nuclear del resto de #alabras +ue lo*orman y elicando su *uncionamiento en el marco de laoracin sim#le!

econoce y elica en los te&tos el *uncionamiento sint'ctico del%erbo a #artir de su signi*icado distinguiendo los gru#os de#alabras +ue #ueden *uncionar como com#lementos %erbalesargumentales y ad9untos!

econoce y elica en los te&tos los elementos constituti%os dela oracin sim#le di*erenciando su9eto y #redicado einter#retando la #resencia o ausencia del su9eto como unamarca de la actitud$ ob9eti%a o sub9eti%a del emisor!


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CL CEC

CL CEC

Trans*orma oraciones acti%as en #asi%as y %ice%ersa$ elicandolos di*erentes #a#eles sem'nticos del su9eto: agente$ #aciente$causa!

6m#l/a oraciones en un te&to usando di*erentes gru#os de#alabras$ utili7ando los ne&os adecuados y creando oraciones

nue%as con sentido com#leto!


Identi*ica y usa en te&tos orales o escritos las *ormas lingB/sticas+ue hacen re*erencia al emisor y al rece#tor$ o audiencia: la#ersona gramatical$ el uso de #ronombres$ el su9eto agente o

#aciente$ las oraciones im#ersonales$ etc!

econoce la coherencia de un discurso atendiendo a laintencin comunicati%a del emisor$ identi*icando la estructura ydis#osicin de contenidos!

Locali7a en un ma#a las distintas lenguas de Es#a;a y elica

alguna de sus caracter/sticas di*erenciales com#arando %arioste&tos$ reconociendo sus or/genes histricos y describiendoalgunos de sus rasgos di*erenciales!

econoce las %ariedades geogr'*icas del castellano dentro y*uera de Es#a;a!

=alora alguna de las obras de lectura libre$ resumiendo elcontenido$ elicando los as#ectos +ue m's le han llamado laatencin y lo +ue la lectura de le ha a#ortado como eeriencia#ersonal!


Desarrolla #rogresi%amente la ca#acidad de re*le&inobser%ando$ anali7ando y elicando la relacin e&istente entredi%ersas mani*estaciones art/sticas de todas las (#ocas @m-sica$#intura$ cine?A


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CL CEC

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CL CEC

1 CL CDIH

econoce y comenta la #er%i%encia o e%olucin de #ersona9esti#o$ temas y *ormas a lo largo de di%ersos #eriodoshistrico)literarios hasta la actualidad!

Com#ara te&tos literarios y #ie7as de los medios decomunicacin +ue res#ondan a un mismo t#ico$ obser%ando$

anali7ando y elicando los di*erentes #untos de %ista seg-n elmedio$ la (#oca o la cultura y %alorando y criticando lo +ue lee o%e!



Lee y com#rende una seleccin de te&tos literarios$ en %ersinoriginal o ada#tados$ y re#resentati%os de la literatura de laEdad


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.rueba escrita Cuaderno de clase

.rueba escrita Cuaderno de clase


Cuestionario

C


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Cuestionario





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.rueba escrita

Cuestionario

.rueba escrita

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.rueba escrita


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Cuaderno de clase

egistros





CDIH Escala de obser%acin Cuaderno de clase





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.rueba escrita

.rueba escrita

.rueba escrita


Eosiciones


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Tertulias

CEC Eosiciones


Eosiciones

.ort*olios

.ort*olios

.ort*olios



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ESPECIALIDAD Curso

Lengua castellana y literatura ESO

Nombre

Bloque 1, Comuni


Bloque 4, Educaci

N Bloque

1 CONTENIDOS N

1

Escuchar!" Com#rensin$ inter#retacin y %aloracin dete&tos orales en relacin con el 'mbito de uso:'mbito #ersonal$ acad(mico$ social y 'mbitolaboral!

" Com#rensin$ inter#retacin y %aloracin dete&tos orales en relacin con la *inalidad +ue#ersiguen: te&tos narrati%os$ descri#ti%os$instructi%os$ eositi%os y te&tos argumentati%os!El di'logo!" Obser%acin y com#rensin del sentido globalde debates$ colo+uios$ entre%istas ycon%ersaciones es#ont'neas de la intencincomunicati%a de cada interlocutor y a#licacin delas normas b'sicas +ue regulan la comunicacin!,ablar!" Conocimiento y uso #rogresi%amente autnomo

de las estrategias necesarias #ara la #roduccinde te&tos orales" Conocimiento$ uso y a#licacin de lasestrategias necesarias #ara hablar en #-blico y delos instrumentos de autoe%aluacin en #r'cticasorales *ormales o in*ormales!" Conocimiento$ com#aracin$ uso y %aloracin delas normas de cortes/a de la comunicacin oral+ue regulan las con%ersaciones es#ont'neas yotras #r'cticas discursi%as orales #ro#ias de losmedios de comunicacin! El debate!


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Leer!" Conocimiento y uso #rogresi%o de t(cnicas yestrategias de com#rensin escrita!" Lectura$ com#rensin$ inter#retacin y%aloracin de te&tos escritos en relacin con el'mbito #ersonal$ acad(mico$ social y 'mbitolaboral!" Lectura$ com#rensin$ inter#retacin y%aloracin de te&tos narrati%os$ descri#ti%os$instructi%os$ eositi%os y argumentati%os y te&tosdialogados!

" 6ctitud #rogresi%amente cr/tica y re*le&i%a antela lectura!" 8tili7acin #rogresi%amente autnoma de losdiccionarios$ de las bibliotecas y de lasTecnolog/as de la In*ormacin y la Comunicacincomo *uente de obtencin de in*ormacin!Escribir!" Conocimiento y uso de las t(cnicas y estrategias#ara la #roduccin de te&tos escritos:#lani*icacin$ obtencin de datos$ organi7acin dela in*ormacin$ redaccin y re%isin!" Escritura de te&tos #ro#ios del 'mbito #ersonal$

acad(mico$ social y laboral!" Escritura de te&tos narrati%os$ descri#ti%os$instructi%os$ eositi%os$ argumentati%os y te&tosdialogados!" Inter(s #or la com#osicin escrita como *uentede in*ormacin y a#rendi7a9e$ como *orma decomunicar las eeriencias y los conocimientos#ro#ios$ y como instrumento de enri+uecimiento#ersonal y #ro*esional!


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1La #alabra!" Obser%acin$ re*le&in y elicacin de los%alores eresi%os y del uso de las distintascategor/as gramaticales$ con es#ecial atencin al

ad9eti%o$ a los distintos ti#os de determinantes y alos #ronombres!" Obser%acin$ re*le&in y elicacin de los%alores eresi%os y del uso de las *ormas


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%erbales en te&tos con di*erente intencincomunicati%a!" Obser%acin$ re*le&in y elicacin del usoeresi%o de los #re*i9os y su*i9os$ reconociendoa+uellos +ue tienen origen griego y latino$elicando el signi*icado +ue a#ortan a la ra/7l(&ica y su ca#acidad #ara la *ormacin y creacin

de nue%as #alabras!" Obser%acin$ re*le&in y elicacin de losdistintos ni%eles de signi*icado de #alabras yeresiones en el discurso oral o escrito!"


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CONTENIDOS N

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.lan lector!" Lectura libre de obras de la literatura es#a;ola yuni%ersal y de la literatura 9u%enil como *uente de#lacer$ de enri+uecimiento #ersonal y deconocimiento del mundo #ara lograr el desarrollo

de sus #ro#ios gustos e intereses literarios y suautonom/a lectora!" Introduccin a la literatura a tra%(s de los te&tos!" 6#ro&imacin a las obras m's re#resentati%a dela literatura es#a;ola del siglo M=lll a nuestrosd/as a tra%(s de la lectura y elicacin de*ragmentos signi*icati%os y$ en su caso$ obrascom#letas!Creacin!" edaccin de te&tos de intencin literaria a #artirde la lectura de te&tos del siglo MM$ utili7ando lascon%enciones *ormales del g(nero seleccionado y

con intencin l-dica y creati%a!" Consulta de *uentes de in*ormacin %ariadas


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#ara la reali7acin de traba9os y cita adecuada delas mismas!


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Com#render el sentido global y la intencin de te&tosorales!


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econocer$ inter#retar y e%aluar #rogresi%amente las#roducciones orales #ro#ias y a9enas$ as/ como losas#ectos #rosdicos y los elementos no %erbales@gestos$ mo%imientos$ mirada?A

=alorar la lengua oral como instrumento de a#rendi7a9e$como medio #ara transmitir conocimientos$ ideas ysentimientos y como herramienta #ara regular la

conducta!

6#render a hablar en #-blico$ en situaciones *ormales oin*ormales$ de *orma indi%idual o en gru#o!

Conocer$ com#arar$ usar y %alorar las normas de cortes/aen las inter%enciones orales #ro#ias de la acti%idad


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Leer$ com#render$ inter#retar y %alorar te&tos orales !1!

$las #r'cticas discursi%as orales #ro#ios de los medios decomunicacin!

e#roducir situaciones reales o imaginarias decomunicacin #otenciando el desarrollo #rogresi%o de lashabilidades sociales$ la eresin %erbal y no %erbal y lare#resentacin de realidades$ sentimientos y emociones!

6#licar di*erentes estrategias de lectura com#rensi%a ycr/tica de te&tos


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=alorar la im#ortancia de la lectura y la escritura como

herramientas de ad+uisicin de los a#rendi7a9es y comoest/mulo del desarrollo #ersonal!

econocer y elicar los %alores eresi%os +uead+uieren determinadas categor/as gramaticales enrelacin con la intencin comunicati%a del te&to dondea#arecen$ con es#ecial atencin a ad9eti%os$

determinantes y #ronombres!


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econocer y elicar los %alores eresi%os +uead+uieren las *ormas %erbales en relacin con laintencin comunicati%a del te&to donde a#arecen!

econocer y elicar el signi*icado de los #rinci#ales#re*i9os y su*i9os y sus #osibilidades de combinacin #ara

crear nue%as #alabras$ identi*icando a+uellos +ue#roceden del lat/n y griego!

Identi*icar los distintos ni%eles de signi*icado de #alabraso eresiones en *uncin de la intencin comunicati%a deldiscurso oral o escrito donde a#arecen!

8sar correcta y e*ica7mente los diccionarios y otras*uentes de consulta$ tanto en #a#el como en *ormatodigital #ara resol%er dudas sobre el uso correcto de lalengua y #ara #rogresar en el a#rendi7a9e autnomo!

Elicar y describir los rasgos +ue determinan los l/mitesoracionales #ara reconocer la estructura de las oracionescom#uestas!

6#licar los conocimientos sobre la lengua #ara resol%er#roblemas de com#rensin y eresin de te&tos orales yescritos y #ara la re%isin #rogresi%amente autnoma delos te&tos #ro#ios y a9enos!


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Identi*icar y elicar las estructuras de los di*erentesg(neros te&tuales con es#ecial atencin a las estructuraseositi%as y argumentati%as #ara utili7arlas en sus#roducciones orales y escritas!

econocer en te&tos de di%ersa /ndole y usar en las#roducciones #ro#ias orales y escritas los di*erentesconectores te&tuales y los #rinci#ales mecanismos dere*erencia interna$ tanto gramaticales como l(&icos!

econocer y utili7ar los di*erentes registros lingB/sticosen *uncin de los 'mbitos sociales %alorando laim#ortancia de utili7ar el registro adecuado a cadamomento!

Ka%orecer la lectura y com#rensin de obras literarias dela literatura es#a;ola y uni%ersal de todos los tiem#os yde la literatura 9u%enil!

.romo%er la re*le&in sobre la cone&in entre la literaturay el resto de las artes!


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Komentar el gusto y el h'bito #or la lectura en todas sus%ertientes: como *uente de acceso al conocimiento ycomo instrumento de ocio y di%ersin +ue #ermiteelorar mundos di*erentes a los nuestros$ reales oimaginarios!

Com#render te&tos literarios re#resentati%os del sigloM=lll a nuestros d/as reconociendo la intencin del autor$el tema$ los rasgos #ro#ios del g(nero al +ue #ertenece y

relacionando su contenido con el conte&to sociocultural yliterario de la (#oca$ o de otras (#ocas$ y eresando larelacin e&istente con 9uicios #ersonales ra7onados!

edactar te&tos #ersonales de intencin literariasiguiendo las con%enciones del g(nero$ con intencinl-dica y creati%a!

Consultar y citar adecuadamente *uentes de in*ormacin%ariadas #ara reali7ar un traba9o acad(mico en so#orte#a#el o digital sobre un tema del curr/culo de literatura$ado#tando un #unto de %ista cr/tico y #ersonal yutili7ando las tecnolog/as de la in*ormacin!


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Sigue e inter#reta instrucciones orales! CL1 CL



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etiene in*ormacin rele%ante y e&trae in*ormaciones concretas! CL

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6ntici#a ideas e in*iere datos del emisor y del contenido del te&toanali7ando *uentes de #rocedencia no %erbal!

Inter#reta y %alora as#ectos concretos del contenido de te&tos

narrati%os$ descri#ti%os$ instructi%os$ eositi%os yargumentati%os emitiendo 9uicios ra7onados y relacion'ndoloscon conce#tos #ersonales #ara 9usti*icar un #unto de %ista#articular!

8tili7a #rogresi%amente los instrumentos adecuados #aralocali7ar el signi*icado de #alabras o enunciados desconocidos@demanda ayuda$ busca en diccionarios$ recuerda el conte&to enel +ue a#arece?A!

esume te&tos narrati%os$ descri#ti%os$ eositi%os yargumentati%os de *orma clara$ recogiendo las ideas #rinci#alese integrando la in*ormacin en oraciones +ue se relacionenlgica y sem'nticamente!

Escucha$ obser%a e inter#reta el sentido global de debates$colo+uios y con%ersaciones es#ont'neas identi*icando lain*ormacin rele%ante$ determinando el tema y reconociendo laintencin comunicati%a y la #ostura de cada #artici#ante$ as/como las di*erencias *ormales y de contenido +ue regulan losintercambios comunicati%os *ormales y los intercambioscomunicati%os es#ont'neos!

econoce y elica las caracter/sticas del lengua9econ%ersacional @coo#eracin$ es#ontaneidad$ econom/a ysub9eti%idadA en las con%ersaciones es#ont'neas!

Obser%a y anali7a las inter%enciones #articulares de cada#artici#ante en un debate$ colo+uio o con%ersacin es#ont'neateniendo en cuenta el tono em#leado$ el lengua9e +ue utili7a$ elcontenido y el grado de res#eto hacia las o#iniones de losdem's!

Identi*ica el #ro#sito$ la tesis y los argumentos de los#artici#antes$ en debates$ tertulias y entre%istas #rocedentes delos medios de comunicacin audio%isual %alorando de *ormacr/tica as#ectos concretos de su *orma y su contenido!

econoce y asume las reglas de interaccin$ inter%encin y

cortes/a +ue regulan los debates y cual+uier intercambiocomunicati%o oral!


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Conoce el #roceso de #roduccin de discursos orales %alorandola claridad eositi%a$ la adecuacin$ la coherencia del discurso$as/ como la cohesin de los contenidos!

econoce la im#ortancia de los as#ectos #rosdicos@entonacin$ #ausas$ tono$ timbre$ %olumen?A mirada$

#osicionamiento$ lengua9e cor#oral$ etc!$ gestin de tiem#os yem#leo de ayudas audio%isuales en cual+uier ti#o de discurso!


8tili7a y %alora la lengua como un medio #ara ad+uirir$ #rocesary transmitir nue%os conocimientosG #ara eresar ideas ysentimientos y #ara regular la conducta!

eali7a #resentaciones orales de *orma indi%idual o en gru#o$#lani*icando el #roceso de oralidad$ organi7ando el contenido$consultando *uentes de in*ormacin di%ersas$ gestionando eltiem#o y transmitiendo la in*ormacin de *orma coherentea#ro%echando %/deos$ grabaciones u otros so#ortes digitales!

eali7a inter%enciones no #lani*icadas$ dentro del aula$

anali7ando y com#arando las similitudes y di*erencias entrediscursos *ormales y discursos es#ont'neos!


.ronuncia con correccin y claridad$ modulando y ada#tando sumensa9e a la *inalidad de la #r'ctica oral!

esume oralmente eosiciones$ argumentaciones$inter%enciones #-blicas? recogiendo las ideas #rinci#ales eintegrando la in*ormacin en oraciones +ue se relacionen lgicay sem'nticamente!

6#lica los conocimientos gramaticales a la e%aluacin y me9orade la eresin oral$ reconociendo en eosiciones orales#ro#ias o a9enas las di*icultades eresi%as: incoherencias$re#eticiones$ ambigBedades$ im#ro#iedades l(&icas$ #obre7a yre#eticin de conectores etc!

Conoce$ %alora y a#lica las normas +ue rigen la cortes/a en lacomunicacin oral!


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6nali7a cr/ticamente debates y tertulias #rocedentes de losmedios de comunicacin reconociendo en ellos la %alide7 de losargumentos y %alorando cr/ticamente su *orma y su contenido!

.artici#a acti%amente en los debates escolares$ res#etando las

reglas de inter%encin$ interaccin y cortes/a +ue los regulan$utili7ando un lengua9e no discriminatorio!

Dramati7a e im#ro%isa situaciones reales o imaginarias decomunicacin!

Com#rende te&tos de di%ersa /ndole #oniendo en #r'cticadi*erentes estrategias de lectura y autoe%aluacin de su #ro#iacom#rensin en *uncin del ob9eti%o y el ti#o de te&to$actuali7ando conocimientos #re%ios$ traba9ando los errores decom#rensin y construyendo el signi*icado global del te&to!

Locali7a$ relaciona y secuencia las in*ormaciones el/citas delos te&tos!

In*iere la in*ormacin rele%ante de los te&tos$ identi*icando la

idea #rinci#al y las ideas secundarias y estableciendo relacionesentre ellas!

Construye el signi*icado global de un te&to o de *rases del te&todemostrando una com#rensin #lena y detallada del mismo!

,ace cone&iones entre un te&to y su conte&to$ integr'ndolo ye%alu'ndolo cr/ticamente y reali7ando hi#tesis sobre el mismo!

Com#rende el signi*icado de #alabras #ro#ias del ni%el culto de

la lengua incor#or'ndolas a su re#ertorio l(&ico y reconociendola im#ortancia de enri+uecer su %ocabulario #ara eresarse cone&actitud y #recisin!

econoce y eresa el tema$ las ideas #rinci#ales$ la estructuray la intencin comunicati%a de te&tos escritos #ro#ios del 'mbito#ersonal$ acad(mico$ 'mbito social y 'mbito laboral y derelaciones con organi7aciones$ identi*icando la ti#olog/a te&tual@narracin$ eosicin?A seleccionada$ la organi7acin delcontenido y el *ormato utili7ado!


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Elabora su #ro#ia inter#retacin sobre el signi*icado de un te&to! CL

es#eta las o#iniones de los dem's! CL CSCCL 66

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edacta borradores de escritura! CL 66CL

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Identi*ica los rasgos di*erenciales de los distintos g(neros#eriod/sticos in*ormati%os y de o#inin: noticias$ re#orta9es$editoriales$ art/culos y columnas$ cartas al director$ comentariosy cr/tica!

Com#rende y elica los elementos %erbales y los elementos no

%erbales y la intencin comunicati%a de un te&to #ublicitario#rocedente de los medios de comunicacin!

Locali7a in*ormaciones el/citas en un te&to relacion'ndolasentre s/ y con el conte&to$ secuenci'ndolas y deduciendoin*ormaciones o %aloraciones im#l/citas!

Inter#reta el sentido de #alabras$ eresiones$ *rases o#e+ue;os *ragmentos e&tra/dos de un te&to en *uncin de susentido global!

Inter#reta$ elica y deduce la in*ormacin dada en es+uemas$ma#as conce#tuales$ diagramas$ gr'*icas$ *otogra*/as$?

Identi*ica y eresa las #osturas de acuerdo y desacuerdo sobreas#ectos #arciales o globales de un te&to!


Conoce y mane9a habitualmente diccionarios im#resos o en%ersin digital$ diccionarios de dudas e irregularidades de lalengua$ etc!

Conoce el *uncionamiento de bibliotecas @escolares$ locales?A$as/ como de bibliotecas digitales y es ca#a7 de solicitar libros$%/deos? autnomamente!

6#lica t(cnicas di%ersas #ara #lani*icar sus escritos: es+uemas$'rboles$ ma#as conce#tuales etc!

Escribe te&tos en di*erentes so#ortes usando el registroadecuado$ organi7ando las ideas con claridad$ enla7andoenunciados en secuencias lineales cohesionadas y res#etandolas normas gramaticales y ortogr'*icas!

e%isa el te&to en %arias *ases #ara aclarar #roblemas con el

contenido @ideas$ estructura?A o la *orma @#untuacin$ortogra*/a$ gram'tica y #resentacinA


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E%al-a$ utili7ando gu/as$ su #ro#ia #roduccin escrita$ as/ comola #roduccin escrita de sus com#a;eros!

eescribe te&tos #ro#ios y a9enos a#licando las #ro#uestas deme9ora +ue se deducen de la e%aluacin de la #roduccinescrita!

edacta con claridad y correccin te&tos #ro#ios del 'mbito#ersonal$ acad(mico$ social y laboral!

edacta con claridad y correccin te&tos narrati%os$descri#ti%os$ instructi%os$ eositi%os y argumentati%osadecu'ndose a los rasgos #ro#ios de la ti#olog/a seleccionada!

8tili7a di*erentes y %ariados organi7adores te&tuales en susescritos!

esume el contenido de todo ti#o de te&tos$ recogiendo lasideas #rinci#ales con coherencia y cohesin y eres'ndolascon un estilo #ro#io$ e%itando re#roducir literalmente las#alabras del te&to!

eali7a es+uemas y ma#as conce#tuales +ue estructuren elcontenido de los te&tos traba9ados!

Elica #or escrito el signi*icado de los elementos %isuales +ue#uedan a#arecer en los te&tos: gr'*icas$ im'genes$ etc!

.roduce te&tos di%ersos reconociendo en la escritura el

instrumento +ue es ca#a7 de organi7ar su #ensamiento!


=alora e incor#ora #rogresi%amente una actitud creati%a ante lalectura y la escritura!

Conoce y utili7a herramientas de la Tecnolog/a de la In*ormaciny la Comunicacin$ #artici#ando$ intercambiando o#iniones$comentando y %alorando escritos a9enos o escribiendo y dandoa conocer los suyos #ro#ios!

Elica los %alores eresi%os +ue ad+uieren algunos ad9eti%os$determinantes y #ronombres en relacin con la intencincomunicati%a del te&to donde a#arecen!


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econoce y elica los %alores eresi%os +ue ad+uieren las*ormas %erbales en relacin con la intencin comunicati%a delte&to donde a#arecen!

econoce los distintos #rocedimientos #ara la *ormacin de#alabras nue%as elicando el %alor signi*icati%o de los #re*i9os y

su*i9os!

Korma sustanti%os$ ad9eti%os$ %erbos y ad%erbios a #artir deotras categor/as gramaticales utili7ando distintos #rocedimientoslingB/sticos!

Conoce el signi*icado de los #rinci#ales #re*i9os y su*i9os deorigen grecolatino utili7'ndolos #ara deducir el signi*icado de#alabras desconocidas!

Elica todos los %alores eresi%os de las #alabras +ueguardan relacin con la intencin comunicati%a del te&to dondea#arecen!

Elica con #recisin el signi*icado de #alabras usando laace#cin adecuada en relacin al conte&to en el +ue a#arecen!

8tili7a los diccionarios y otras *uentes de consulta en #a#el y*ormato digital resol%iendo e*ica7mente sus dudas sobre el usocorrecto de la lengua y #rogresando en el a#rendi7a9eautnomo!

Trans*orma y am#l/a oraciones sim#les en oracionescom#uestas usando conectores y otros #rocedimientos desustitucin #ara e%itar re#eticiones!

econoce la #alabra nuclear +ue organi7a sint'ctica ysem'nticamente un enunciado$ as/ como los elementos +ue seagru#an en torno a ella!

econoce la e+ui%alencia sem'ntica y *uncional entre elad9eti%o$ el sustanti%o y algunos ad%erbios con oraciones de

relati%o$ sustanti%as y ad%erbiales res#ecti%amente$trans*ormando y am#liando ad9eti%os$ sustanti%os y ad%erbios enoraciones subordinadas e insert'ndolas como constituyentes deotra oracin!

8tili7a de *orma autnoma te&tos de la %ida cotidiana #ara laobser%acin$ re*le&in y elicacin sint'ctica!

e%isa sus discursos orales y escritos a#licando correctamentelas normas ortogr'*icas y gramaticales reconociendo su %alorsocial #ara obtener una comunicacin e*iciente!


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Identi*ica y elica las estructuras de los di*erentes g(neroste&tuales$ con es#ecial atencin a las eositi%as yargumentati%as$ utili7'ndolas en las #ro#ias #roducciones oralesy escritas!

Conoce los elementos de la situacin comunicati%a +ue

determinan los di%ersos usos lingB/sticos tema$ #ro#sito$destinatario$ g(nero te&tual$ etc!

Describe los rasgos lingB/sticos m's sobresalientes de te&toseositi%os y argumentati%os relacion'ndolos con la intencincomunicati%a y el conte&to en el +ue se #roducen!

econoce en un te&to$ y utili7a en las #roducciones #ro#ias$ losdistintos #rocedimientos lingB/sticos #ara la eresin de lasub9eti%idad!

econoce y utili7a la sustitucin l(&ica como un #rocedimientode cohesin te&tual!

Identi*ica$ elica y usa distintos ti#os de conectores de causa$consecuencia$ condicin e hi#tesis$ as/ como los mecanismosgramaticales y l(&icos de re*erencia interna +ue #ro#orcionancohesin a un te&to!

1econoce los registros lingB/sticos en te&tos orales o escritosen *uncin de la intencin comunicati%a y de su uso social!

=alora la im#ortancia de utili7ar el registro adecuado a cadasituacin comunicati%a y lo a#lica en sus discursos orales yescritos!

Lee y com#rende con un grado creciente de inter(s y autonom/aobras literarias cercanas a sus gustos y a*iciones!

=alora alguna de las obras de lectura libre$ resumiendo el

contenido$ elicando los as#ectos +ue m's le han llamado laatencin y lo +ue la lectura de le ha a#ortado como eeriencia#ersonal!


Desarrolla #rogresi%amente la ca#acidad de re*le&inobser%ando$ anali7ando y elicando la relacin e&istente entredi%ersas mani*estaciones art/sticas de todas las (#ocas@m-sica$ #intura$ cine?A


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econoce y comenta la #er%i%encia o e%olucin de #ersona9esti#o$ temas y *ormas a lo largo de los di%ersos #eriodoshistrico)literarios hasta la actualidad!

Com#ara te&tos literarios y #ie7as de los medios decomunicacin +ue res#ondan a un mismo t#ico$ obser%ando$

anali7ando y elicando los di*erentes #untos de %ista seg-n elmedio$ la (#oca o la cultura y %alorando y criticando lo +ue lee o%e!



Lee en %o7 alta$ modulando$ adecuando la %o7$ a#oy'ndose enelementos de la comunicacin no %erbal y #otenciando laeresi%idad %erbal!

Dramati7a *ragmentos literarios bre%es desarrollando#rogresi%amente la eresin cor#oral como mani*estacin desentimientos y emociones$ res#etando las #roducciones de losdem's!

Lee y com#rende una seleccin de te&tos literariosre#resentati%os de la literatura del siglo M=lll a nuestros d/as$identi*icando el tema$ resumiendo su contenido e inter#retando

el lengua9e literario!

Eresa la relacin +ue e&iste entre el contenido de la obra$ laintencin del autor y el conte&to y la #er%i%encia de temas y*ormas emitiendo 9uicios #ersonales ra7onados!

edacta te&tos #ersonales de intencin literaria a #artir demodelos dados$ siguiendo las con%enciones del g(nero y conintencin l-dica y creati%a!


Consulta y cita adecuadamente %arias *uentes de in*ormacin#ara desarrollar #or escrito$ con rigor$ claridad y coherencia$ untema relacionado con el curr/culo de Literatura!

6#orta en sus traba9os escritos u orales conclusiones y #untosde %ista #ersonales y cr/ticos sobre las obras literarias

eres'ndose con rigor$ claridad y coherencia!


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CL CEC8tili7a recursos %ariados de las Tecnolog/as de la In*ormacin yla Comunicacin #ara la reali7acin de sus traba9os acad(micos!


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Cuestionario

Charlas Cuestionario



Escala de obser%acin.rueba escrita

: C


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uegos de simulacin



.rueba oral

Cuestionario

Charlas

Debates Escala de obser%acin

Debates .rueba escrita

Debates


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Eosiciones


CSC Escala de obser%acin

.resentaciones




Charlas Escala de obser%acin

egistros

CSC Debates


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Debates .rueba escrita


Dramati7aciones



Cuestionario




Cuestionario



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Eosiciones

Escala de obser%acinCDIH Cuaderno de clase Escala de obser%acin

CDIH egistros

CDIH egistros


.ort*olios

.ort*olios

.ort*olios

Documents

Perfil Competencial 1 Eso