PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN … fileDitulis dan diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN

MELALUI PERMAINAN BALON ANGKA PADA ANAK KELOMPOK A

TK SIWI PENI XI TEGALMULYO TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Oleh:

UMI NUSRAH

X8110546

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2014


ii


iii

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN

MELALUI PERMAINAN BALON ANGKA PADA ANAK KELOMPOK A

TK SIWI PENI XI TEGALMULYO TAHUN AJARAN 2013/2014

Oleh:

UMI NUSRAH

X8110546

SKRIPSI

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2014


iv


v


vi

ABSTRAK

Umi Nusrah. PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI PERMAINAN BALON ANGKA PADA ANAK KELOMPOK A TK SIWI PENI XI TEGALMULYO TAHUN AJARAN 2013/2014. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Sebelas Maret Surakarta. Mei 2014.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan melalui permainan balon angka pada anak kelompok A TK Siwi Peni XI Tegalmulyo Surakarta.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelompok A TK Siwi Peni XI Tegalmulyo Surakarta dengan jumlah anak sebanyak 9 orang dan masih aktif sekolah. Dalam penelitian tindakan kelas ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data ( sumber) dan triangulasi teknik dan analisis data yang digunakan adalah menggunakan teknik analisis interaktif (Miles Huberman) yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui permainan balon angka dapat meningkatkan kemampuan berhitung permulaan. Pada tahap prasiklus anak yang tuntas ( ) hanya mencapai 33,33% yaitu sebanyak 3 orang anak, anak yang mendapat nilai setengah tuntas ( ) sebesar 22,22% atau sebanyak 2 orang anak dan anak yang belum tuntas (o) mencapai 44,44% sebanyak 4 orang anak. pada siklus I anak yang tuntas( ) mencapai 44,44% ( 4 orang ), setengah tuntas ( ) 22,22% (2 orang) dan belum tuntas (o) sebanyak 33,33% (3 orang). Pada siklus II jumlah ketuntasan anak mengalami peningkatan yaitu 88,88% atau 8 orang anak mendapat nilai tuntas ( ) dan jumlah anak yang belum tuntas( ) hanya sebesar 11,11% atau hanya berjumlah 1 orang sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa permainan balon angka dapat meningkatkan kemampuan berhitung permulaan pada anak kelompok A.

Simpulan penelitian ini adalah melalui permainan balon angka dapat meningkatkan kemmapuan berhitung permulaan pada anak kelompok A TK Siwi Peni XI Tegalmulyo Surakarta tahun ajaran 2013/2014.

Kata Kunci : Kemampuan berhitung Permulaan, Permainan balon angka


vii

Umi Nusrah


viii

MOTTO

Sesungguhnya ilmu pengetahuan menempatkan orang nya kepada

kedudukan terhormat dan mulia (tinggi). Ilmu pengetahuan adalah

keindahan bagi ahlinya di dunia dan di akhirat “

(H.R Ar- Rabii’).

Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan

orang-orang yang beri ilmu pengetahuan beberapa derajat ”.

(Q.s. Al Mujadalah: 11)

Ilmu yang bermanfaat adalah ilmu yang diamalkan

( Penulis )


ix

PERSEMBAHAN

Dengan segala kerendahan hati, saya persembahkan skripsi ini kepada:

Rabbi & Panutanku:

Allah SWT Nabi Muhammad SAW

Ridhoi dan rahmatilah setiap ilmu yang aku dapatkan dan jadikanlah ilmuku

bermanfaat baik di dunia maupun di akhirat.

Ayahanda dan ibundaku ( Abdul Wahab dan Siti Hadia)

Terimakasih atas segenap ketulasan dan cinta kasih dan doa yang tiada henti

tercurah untukku serta pengorbanan yang tak terbatas yang selalu engkau berikan

kepadaku.

Acilku terkasih ( Hj. Siti khadijah) Dan keluarga besarku

Terimakasih atas dukungan dan motivasi yang telah diberikan kepadaku demi

tercapainya cita-citaku, begitu banyak jasa dan pengorbanan kalian yang tak

mampu ku bayar hanya dengan ucapan terimakasihku.

Adik – adiku tersayang ( Iwar, Najmah, Romlah, Madzhar dan Hayyi )

Terimakasih telah menjadi penyemangat dan motivator dalam hidupku yang

selalu menghiasi hari-hariku baik suka maupun duka.

Teman-temanku seluruh mahasiswi PG-PAUD Paser

Terima kasih atas bantuan, dukungan dan motivasi yang telah kalian berikan

untukku.

Kepala Sekolah, Guru dan segenap Peserta Didik TK Siwi Peni XI Tegalmulyo Surakarta.

Terimakasih atas dukungan, motivasi dan partisipasi yang telah kalian berikan

kepadaku selama penelitianku.


x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas

berkat-Nyalah akhirnya penulis dapat menyelesaikan sebuah karya tulis yang

berjudul “Peningkatan kemampuan berhitung permulaan melalui permainan

balon angka pada anak kelompok A TK Siwi Peni XI Surakarta tahun ajaran

2013/2014”.

Skripsi ini disusun guna memenuhi segaian persyaratan untuk mendapatkan

gelar Sarjana Pendidikan Program Strata 1 (S1) PG-PAUD Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Tersusunnya Skripsi ini tidak terlepas dari dukungan berbagai pihak dan

pada kesempatan ini perkenankan penulis mengucapkan terima kasih yang

sedalam-dalamnya kepada yang terhormat:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ketua Program Studi PG-PAUD Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Drs. Sukarno, M.Pd, selaku dosen pembimbing I, yang selalu memberikan

bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

5. Dra. Jenny I.S Poerwanti M.Pd, selaku dosen pembimbing II, yang senantiasa

memberikan bimbingan, pengarahan dan membantu penulis dalam penyusunan

skripsi ini.

6. Ibu Surati, S.Pd, selaku kepala TK Siwi Peni XI Tegalmulyo Surakarta yang

telah memberikan izin penelitian dan membantu penulis selama penelitian.

7. Ibu Wilarmi selaku guru kelompok A yang telah membantu penulis dala

penelitian

8. Anak-anak kelompok A TK Siwi Peni XI Tegalmulyo Surakarta yang turut

berpartisipasi dalam penelitian.

9. Semua pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini.


xi

10. Almamaterku dan FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta

Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada

teman teman yang telah membantu menyelesaikan karya tulis ini.. Khusus kepada

dosen pembimbing penulis sampaikan ucapan terima kasih atas bimbingannya

sehingga karya tulis ilmiah ini dapat saya selesaikan tepat pada waktunya yang

telah penulis rencanakan.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna.

Penulis berharap kritik dan saran dari pembaca demi perbaikan pada kesempatan

berikutnya. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pihak yang membutuhkan.

Surakarta, Juni 2014

Penulis


DAFTAR ISI

HALAMAN PERNYATAAN ..................... Error! Bookmark not defined.

HALAMAN PERSETUJUAN ..................... Error! Bookmark not defined.

HALAMAN PENGESAHAN ...................... Error! Bookmark not defined.

ABSTRAK ..................................................................................................... v

.................................................................................................. vii

MOTTO ...................................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... ix

KATA PENGANTAR ................................................................................... x

DAFTAR ISI ............................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvi

BAB I PENDAHULUAN.............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 3

C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 3

BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................ 5

A. KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 5

1. Hakikat Kemampuan Berhitung Permulaan ............................... 5

a. Pengertian Kemampuan

b. Pengertian Berhitung..............................................................

c. Pengertian Berhitung Permulaan

d.Tahap-tahap Berhitung.............................................................

e. Kemampuan Berhitung AUD..................................................

2. Hakikat Permainan Balon Angka ............................................. 10

a. Pengertian Metode Pembelajaran

b. Pengertian Bermain

c. Pengertian Permainan


d. Fungsi Bermain dan Permainan

e. Macam-Macam Permainan.....................................................

f. Permainan Balon Angka dalam Berhitung Permulaan...........16

B. Penelitian yang Relevan .................................................................. 17

C. Kerangka Berfikir............................................................................ 18

D. Hipotesis Tindakan.......................................................................... 19

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 20

A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 20

1. Tempat Penelitian

2. Waktu Penelitian

B. Subjek Penelitian ............................................................................. 20

C. Data dan Sumber Data .................................................................... 20

D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 21

E. Uji Validitas Data ............................................................................ 22

F. Analisis Data ................................................................................... 23

G. Indikator Kinerja ............................................................................. 24

H. Prosedur Penelitian.......................................................................... 25

1. Rancangan Siklus I .................................................................. 26

2. Rancangan Siklus II .................................................................. 28

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 30

A. Deskripsi Pratindakan ..................................................................... 30

B. Deskripsi Tindakan Tiap Siklus ...................................................... 32

1. Deskripsi Siklus I ...................................................................... 32

2. Deskripsi Siklus II .................................................................... 37

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus .................................... 44

D. Pembahasan ..................................................................................... 45

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..................................... 48

A. Simpulan ......................................................................................... 48

B. Implikasi .......................................................................................... 49

C. Saran ................................................................................................ 49

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 51


DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2. 1. Tingkat Pencapaian Perkembangan usia 4- 5 Tahun............. 25

3.2. Indikator Kinerja....................................................................... 26

4. 2. Persentase Ketuntasan Prasiklus............................................... 32

4. 3. Persentase Ketuntasan Siklus I.................................................. 37

4.4. Persentase Ketuntasan Siklus II................................................. 44

4.5. Perbandingan Ketuntasan Antar Siklus...................................... 45


DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Alur Kerangka Berfikir.......................................................... 19

3.2 Model Analisis Interaktif Miles dan Huberman.................... 26

3.3 Alur Prosedur Penelitian.......................................................... 27

4.4 Diagram Persentase Ketuntasan Anak Prasiklus..................... 32

4.5 Diagram Persentase Ketuntasan Anak Siklus I...................... 37

4.6 Diagram Persentase Ketuntasan Anak Siklus II...................... 44

4.7 Perbandingan Ketuntasan Anak Antar Siklus.......................... 45


DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Jadwal penelitian............................................................................... 54 2 Tingkat Pencapaian Perkembangan................................................. 55 3 Pedoman wawancara sebelum penelitian.......................................... 584 Pedoman wawancara sesudah penelitian.......................................... 59 5 Daftar nama anak kelompok A.......................................................... 606 Hasil Penilaian Pratindakan.............................................................. 61 7 Rencana Kerja Harian Siklus I Pertemuan I...................................... 628 Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan I.................................... 66 9 Instrumen Penilaian siklus I Pertemuan I.......................................... 71 10 Lembar Penilaian Observasi Guru Siklus I Pertemuan I................... 7311 Lembar Penilaian Observasi Anak Siklus I Pertemuan I................. 76 12 Rencana Kegiatan Harian Siklus I Pertemuan II.............................. 79 13 Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan II................................... 83 14 Instrumen Penilaian siklus I Pertemuan II....................................... 88 15 Lembar Penilaian Observasi Guru Siklus I Pertemuan II................. 90 16 Lembar Penilaian Observasi Anak Siklus I Pertemuan II................. 93 17 Rencana Kerja Harian Siklus II Pertemuan I.................................... 96 18 Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan I................................... 100 19 Instrumen Penilaian siklus I Pertemuan II........................................ 105 20 Lembar Penilaian Observasi Guru Siklus II Pertemuan I................. 107 21 Lembar Penilaian Observasi Anak Siklus II Pertemuan I................. 110 22 Rencana Kerja Harian Siklus II Pertemuan II.................................. 113 23 Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan I................................... 117 24 Instrumen Penilaian siklus II Pertemuan II...................................... 122 25 Lembar Penilaian Observasi Guru Siklus II Pertemuan II................ 124 26 Lembar Penilaian Observasi Anak Siklus II Pertemuan II.............. 127 27 Deskriptor Penilaian Guru................................................................. 131 28 Hasil Karya Anak Siklus II............................................................... 134 29 Hasil Dokumentasi Anak................................................................. 151

Documents

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN … fileDitulis dan diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia