PENERAPAN METODE ROLE PLAYING MELALUI MEDIA

CERITA BERGAMBAR PADA KETERAMPILAN MEMBACA

SISWA KELAS II SDN TLOGOSARI 01 KECAMATAN

DONOMULYO

SKRIPSI

OLEH:

LELLA LELIANA NINGRUM

NIM: 201310430311287

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2017

i

PENERAPAN METODE ROLE PLAYING MELALUI MEDIA

CERITA BERGAMBAR PADA KETERAMPILAN MEMBACA

SISWA KELAS II SDN TLOGOSARI 01 KECAMATAN

DONOMULYO

SKRIPSI

diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

LELLA LELIANA NINGRUM

NIM: 201310430311287

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2017

ii

iii

iv

v

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-

Nya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan

terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

a. Ibunda Bening Idayati dan Ayahanda Marianto, terima kasih atas semua yang

telah beliau berikan dan dengan tulus ikhlas, membesarkan, menyayangi,

membimbing, mendo’akan, serta mendukung dan berkorban untuk masa

depanku. Kalian semua selalu hadir dalam setiap do’aku.

b. Kakakku Dwi Priyo, terima kasih atas kasih sayang, dukungan, nasehat serta

semangat yang tiada henti diberikan untukku selama ini.

c. Sahabat-sahabat kuliahku, Indra, Novelia, Maya, Ririn, Rinda, dan juga Lala

terima kasih atas dukungan dan motivasi yang telah kalian berikan untukku.

Terima kasih karena sudah menjadi sahabat baik yang saling mengibur dikala

suka maupun duka. Semoga persahabatan ini selalu terjalin sampai kapanpun.

d. Sahabatku di rumah sekaligus teman SMP, Winda, Agisty, Yessy, terima

kasih dengan ikhlas sudah membantuku ketika penelitian, dan untuk

SPELAROBA terimakasih untuk dukungan dan do’anya selama ini. Semoga

kelak kita semua menjadi orang yang sukses. Semoga persahabatan ini selalu

terjalin sampai kapanpun.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan

karena hanya berkat rahmat, hidayat dan inayahNya proposal skripsi dengan judul

“Penerapan Metode Role Playing Melalui Media Cerita Bergambar Pada

Keterampilan Membaca Siswa Kelas II SDN Tlogosari 01 Kecamatan

Donomulyo” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa

selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.

Penulis menyadari bahwa proposal skripsi ini dapat diselesaikan berkat

bimbingan, bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala

kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat:

1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan

2. Dr. Ichsan Anshory, AM., M.Pd selaku Ketua Prodi PGSD sekaligus dosen

pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan

bimbingan dalam membimbing penulis.

3. Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing

penulis.

4. Ibu Endah Sri Rahayu, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Tlogosari 01

Kecamatan Donomolyo yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan

penelitian.

5. Bapak Dian Hidayah, S.Pd selaku guru kelas II SDN Tlogosari 01

Kecamatan Donomolyo yang sudah banyak membantu dan mendampingi

penulis saat melakukan penelitian.

6. Ibunda Bening Idayati dan Ayahanda Marianto, yang senantiasa selalu

mendo’akan penulis dalam menuntut ilmu.

7. Teman-teman PGSD F angkatan 2013, terima kasih atas kebersamaan yang

sudah dilalui bersama dalam waktu yang tidak sebentar, semoga kelak kita

semua menjadi orang yang sukses dan membanggakan.

8. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin penulis sebutkan satu-persatu.

ix

Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa

mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa

penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik

yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga proposal skripsi ini

bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini

ataupun di kemudian hari.

Malang, 31 Oktober 2017

Penulis

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ......................................................... iv

PERSEMBAHAN ........................................................................................... v

ABSTRAK ...................................................................................................... vi

ABSTRACT .................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................. x

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 8

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 9

D. Hipotesis Tindakan......................................................................... 9

E. Manfaat Penelitian ........................................................................ 10

F. Definisi Operasional....................................................................... 10

BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................... 12

A. Bahasa Indonesia ............................................................................ 12

1. Pengertian Bahasa Indonesia .................................................... 12

2. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD ......................... 12

B. Ruang Lingkup Bahasa Indonesia di SD ....................................... 13

C. Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia ......................................... 13

D. Keterampilan Berbahasa ................................................................ 19

E. Membaca ....................................................................................... 20

xi

1. Pengertian membaca ................................................................. 20

2. Tujuan Membaca ...................................................................... 20

3. Komponen dalam Keterampilan Membaca .............................. 21

4. Aspek-Aspek Membaca ............................................................ 22

5. Pembelajaran Membaca ............................................................ 22

6. Aspek Penilaian dalam Keterampilan Membaca ...................... 23

F. Metode Pembelajaran ..................................................................... 24

1. Pengertian Metode Pembelajaran ............................................. 24

2. Pengertian Motode Bermain Peran (Role playing) ................... 24

3. Langkah-Langkah Penggunaan Metode Bermain Peran

(Role playing) ........................................................................ 25

4. Kelebihan Penggunaan Metode Bermain Peran (Role playing) ...... 25

5. Kelemahan Penggunaan Metode Bermain Peran (Role playing) .... 26

G. Media.............................................................................................. 26

1. Pengertian Media ................................................................................... 26

2. Manfaat Media dalam Pembelajaran .................................................. 26

3. Kriteria Pemilihan Media ..................................................................... 27

H. Kajian Penelitian Yang Relevan .................................................... 27

I. Kerangka Berfikir........................................................................... 29

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 30

A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian .................................................... 30

B. Kehadiran dan Peran Peneliti ......................................................... 32

C. Tempat Dan Waktu Penelitian ....................................................... 33

D. Subjek Penelitian ............................................................................ 33

E. Data dan Sumber Data ................................................................... 34

F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 35

1. Teknik Tes .............................................................................................. 35

2. Teknik Observasi ................................................................................... 35

3. Teknik Wawancara Mendalam ............................................................ 36

4. Dokumentasi .......................................................................................... 37

5. Catatan Lapang ...................................................................................... 37

xii

G. Instrumen Penelitian....................................................................... 37

H. Teknik Analisis Data ...................................................................... 39

I. Prosedur Penelitian......................................................................... 42

1. Siklus I..................................................................................... 42

2. Siklus II ................................................................................... 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 48

A. Hasil Penelitian ............................................................................. 48

1. Hasil Penelitian Pra PTK (Prasiklus) ...................................... 48

a. Hasil Wawancara dengan Guru Kelas II ........................... 48

b. Pengamatan Proses Kegiatan Pembelajaran di Kelas ........ 49

2. Hasil Penelitian Siklus I .......................................................... 52

a. Perencanaan Tindakan ....................................................... 52

b. Pelaksanaan Tindakan ....................................................... 54

c. Hasil Pengamatan ............................................................ 57

d. Refleksi .............................................................................. 59

3. Hasil Penelitian Siklus II ......................................................... 60

a. Perencanaan Tindakan ....................................................... 61

b. Pelaksanaan Tindakan ....................................................... 63

c. Hasil Pengamatan .............................................................. 66

d. Refleksi .............................................................................. 68

B. Pembahasan ................................................................................... 69

1. Hasil Penelitian Tentang Penerapan Metode Role Playing

Melalui Media Cerita Bergambar pada Keterampilan

Membaca ................................................................................. 69

2. Pembahasan Hasil Penelitian Tentang Pelaksanaan

Pembelajaran Menggunakan Metode Role Playing

Pada Keterampilan Membaca Siswa ....................................... 71

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 73

A. Kesimpulan.................................................................................... 73

B. Saran .............................................................................................. 74

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 76

LAMPIRAN ....................................................................................................

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Silabus Bahasa Indonesia Kelas II ..................................................... 19

Tabel 2. Data Nilai Keterampilan Membaca Prasiklus .................................... 51

Tabel 3. Data Penilaian Observasi Aktivitas Guru Siklus I ............................. 57

Tabel 4. Data Penilaian Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ............................ 58

Tabel 5. Data Penilaian Kelompok Keterampilan Membaca Siklus I ............. 58

Tabel 6. Data Penilaian Individu Keterampilan Membaca Siklus I ................. 59

Tabel 7. Refleksi Pembelajaran Siklus I .......................................................... 60

Tabel 8. Data Penilaian Observasi Aktivitas Guru Siklus II ............................ 66

Tabel 9. Data Penilaian Observasi Aktivitas Siswa Siklus II .......................... 67

Tabel 10. Data Penilaian Kelompok Keterampilan Membaca Siklus II .......... 67

Tabel 11. Data Penilaian Individu Keterampilan Membaca Siklus II ............. 68

Tabel 12. Rekapitulasi Hasil Keterampilan Membaca Semua Siklus .............. 69

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Kerangka Berpikir .......................................................................... 29

Gambar 2. Langkah-langkah PTK Model Kemmis&Taggart .......................... 32

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Wawancara Guru Kelas II ........................................................... 78

Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................. 80

Lampiran 3. Lembar Penilaian Observasi PTK ............................................... 88

Lampiran 4. Lembar Penilaian Keterampilan Membaca ................................. 96

Lampiran 5. Dokumentasi ................................................................................ 102

Lampiran 6. Foto Media Cerita Bergambar ..................................................... 104

Lampiran 7. Daftar Riwayat Hidup .................................................................. 106

xvi

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi,Farid. 2010. Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar

Dengan Metode Glenn Doman Berbasis Multimedia.,

(Online),http://journal.unnes.ac.id), diakses 2017.

Arifin, Zainal. 2016. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Arisma, O.D. 2013. Peningkatan Minat dan Kemampuan Membaca Melalui

Penerapan Program Jam Baca Sekolah Di Kelas VII SMP NEGERI 1

PURI, (Online), (http://jurnal-online.um.ac.idl), diakses diakses 22 maret

2017.

Arsyad, M.A. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Bafadal, Ibrahim. 2009. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi

Aksara.

Faisal, S. 1990. Penelitian Kualitatif. IKIP Malang: Yayasan Asih Asah Asuh

Malang (Y A 3 Malang).

Hamzah, B.U. 2007. Model Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:

Pustaka Pelajar.

Ihromi. 1968. Belajar Membaca dan Mengajar Membaca. Jakarta: Kompas.

Isnaini Iin, dkk. 2013. Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran

Ilmu Pengetahuan Alam Dengan Menggunakan Metode Bermain Peran

Pada Siswa Kelas Iv Sdn 19,

(Online),(http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/1193),

diakses 2017.

Kartini, Tien. 2007. Penggunaan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Minat

Siswa dalam Pembelajaran Pengetahuan Sosial di Kelas V SDN Cileunyi I

Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung, (Online), (T Kartini - Jurnal

Pendidikan Dasar, 2007 - 103.23.244.11), diakses Oktober 2017.

Kementrian Keuangan Republik Indonesia. 2016. Buku Cerita Bergambar,

(Online), (www.pajak.go.id/content/buku-cerita-bergambar-pajak-kita),

diakses 2017.

Muslich, Masnur. 2010. Bahasa Indonesia pada Era Globalisasi. Jakarta: Bumi

Aksara.

Purwanto. 2014. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Putra, M.S. 2008. Menumbuhkan Minat Baca Sejak Dini. Indonesia: PT Macanan

Jaya Cemerlang.

76

xvii

Putriyani, N. R. 2012. Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa

Krama Dalam Pembelajaran Bahasa Jawa Dengan Metode Sosiodrama

dan Bermain Peran Siswa Kelas IV SDN 2 Jomboran kabupaten Klaten,

(Online), (http://eprints.ums.ac.id/17522/), diakses 2017.

Rusman, M. 2014. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Sadiman, Arief. 1990. Media Pendidikan, Pengertian Pengembangan dan

Pemanfaatan. Jakarta: RajawalI.

Sarwono. J. 2006. Metode Penelitian, (Online), (J Sarwono - Kuantitatif

Kualitatif, 2006 - academia.edu), diakses 2017.

Somantri. G. R. 2010. Memahami Metode Kualitatif, (Online), (GR Somantri -

Makara Hubs-Asia, 2010 - hubsasia.ui.ac.id), diakses Desember 2017.

Sudijono, Anas. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Rajagrafindo

Persada.

Sugiyono, 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta,cv.

Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Tarigan, Henry.G. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.

Bandung: Penerbit Angkasa Bandung.

Zulela, M.S. (Ed). 2013. Pembelajaran Bahasa Indonesia. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya Offset.

Wibowo, Thomas.2015. Pendayagunaan Media Pembelajaran, (Online),

(http://bpkpenabur.or.id/wp-content/uploads/2015/10/jurnal-No04-IV-

Juli2005), diakses 2017.

Wahyuningsih. A. N. 2012. Pengembangan Media Komik Bergambar Materi

SistemSaraf Untuk Pembelajaran Yang Menggunakan

StrategiPq4r,(Online), (AN Wahyuningsih - Journal of Innovative Science

Education, 2012 - journal.unnes.ac.id), diakses 2017.

Wahyudi. Achmad. 2013. Meningkatkan Karakter Dan Hasil Belajar Ips

Menggunakan Metode Bermain Peran Pada Siswa Sd, (Online),

(http://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/view/2629), diakses 2017.

77