Penerapan Metode Pembelajaran Role Playing Melalui Game ... · Prodi : Pendidikan Sosiologi Antropologi Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN ROLE

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

Penerapan Metode Pembelajaran Role Playing Melalui Game Sosiodrama

Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Sosiologi

Siswa Kelas X IPS 4 SMAN 4 Surakarta

Tahun Pelajaran 2016/2017

SKRIPSI

Disusun oleh :

Yeni Purwaningsih (K8413076)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI ANTROPOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

April 2017


PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Yeni Purwaningsih

NIM : K8413076

Prodi : Pendidikan Sosiologi Antropologi

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN METODE

PEMBELAJARAN ROLE PLAYING MELALUI GAME

SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

MATA PELAJARAN SOSIOLOGI SISWA KELAS X IPS 4 SMAN

4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017” ini benar-benar

merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu sumber informasi yang

dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan

dalam daftar pustaka.

Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, April 2017

Yang membuat pernyataan

Yeni Purwaningsih

ii


Penerapan Metode Pembelajaran Role Playing Melalui Game Sosiodrama

Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Sosiologi

Siswa Kelas X IPS 4 SMAN 4 Surakarta

Tahun Pelajaran 2016/2017

Disusun oleh :

Yeni Purwaningsih

K8413076

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI ANTROPOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

April 2017

iii


PERSETUJUAN PEMBIMBING

Nama : Yeni Purwaningsih

NIM : K8413076

Judul Skripsi : Penerapan Metode Pembelajaran Role

Playing Melalui Game Sosiodrama

Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata

Pelajaran Sosiologi Siswa Kelas X IPS 4

SMAN 4 Surakarta Tahun Pelajaran

2016/2017

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim

Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

Dra. Siti Rochani Ch, M.Pd Atik Catur Budiati, S.Sos, M.A

NIP. 195402131980032001 NIP. 198009292005012021

iv


ABSTRAK

Yeni Purwaningsih. K8413076. Penerapan Metode Pembelajaran Role Playing

Melalui Game Sosiodrama Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran

Sosiologi Siswa Kelas X IPS 4 SMAN 4 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017.

Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta, April 2017. Dra. Siti Rochani, M.Pd and Atik Catur Budiati S.Sos, M.A

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi

Gejala Sosial Dalam Masyarakat dengan materi pokok Penyimpangan Sosial

(Definisi, Faktor-faktor penyebab, Bentuk-bentuk, Dampak) dan materi pokok

Pengendalian Sosial (Definisi, Sifat-sifat, Peran agen pengendalian sosial) dengan

menerapkan Metode Pembelajaran Role Playing Melalui Game Sosiodrama Untuk

Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Sosiologi Siswa Kelas X IPS 4 SMAN 4

Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017.

Sumber data adalah guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan

observasi, wawancara, kajian dokumen, dan tes. Analisis data dengan menggunakan

teknik analisis secara kuantitatif dan kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dari nilai rata-rata kelas

74,86 dengan prosentase ketuntasan siswa sejumlah 66,66% pada pratindakan

meningkat nilai rata-ratanya menjadi 76,33 dengan prosentase ketuntasan siswa

sejumlah 70% pada siklus I dan kembali meningkat menjadi 78,66 pada nilai rata-rata

dengan prosentase ketuntasan siswa sejumlah 80% pada siklus II.

Kata kunci : Penelitian Tindakan Kelas, Role Playing, Game Sosiodrama, Hasil

Belajar.

v


ABSTRACT

Yeni Purwaningsih.K8413076. Applying Role Playing Learning Methods by

Sociodrama Games to Improve of Learning Result in the Subject of Sociology

Students of X IPS 4 SMAN 4 Surakarta Academic Year 2016/2017.Thesis.Faculty

of Teacher and Education Science. Sebelas Maret University. April 2017.Dra. Siti

Rochani, M.Pd and Atik Catur Budiati S.Sos, M.A

This research are improve student’s learning in the material of Social

Sympthom (Definition, Causative Factors, Forms, Impact) and the subject matter

Control Social (Definition, Properties, the role of agents about social control) by

applying the learning methods with sociodrama games to improve of learning result

in the subject of sociology students of X IPS SMAN 4 Surakarta academic year

2016/2017.

The source of the data are teacher and students. The technique in collecting

data’s observation, interview, comment analyze, and test. The data analysis are

qualitative and quantitative.

The result showed there was improvement of the student’s learning outcomes

the improvement from mean score 74,86 with improvement resentation students

66,66% in pre-cycle, that improved to 76,33 with improvement resentation students

70% in cycle I and finally improved to 78,66 with improvement resentation student

80% in cycle II.

Key Words : Classroom Action Research, Role Playing, Sociodrama Games,

Learning Outcome.

vi


MOTTO

Tidak ada hal yang sia-sia dalam belajar, sebab ilmu akan bermanfaat pada

waktunya.

“Sesungguhnya beserta kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila engkau

telah selesai, maka tegaklah. Dan hanya kepada Tuhanmu, hendaklah engkau

berharap.” (Q.S Al-Insyirah : 6-8)

vii


PERSEMBAHAN

Atas rahmat Allah SWT yang telah melimpahkan segala karunia dan hidayah-

Nya, dengan ini penulis persembahkan karya ini untuk :

1. Orangtua tercinta Bapak Slamet Santoso dan Paryanti yang selalu

memberikan doa dan dukungan terbaik di setiap usaha saya. Semoga Allah

SWT senantiasa memberikan balasan atas setiap curahan kasih sayang,

motivasi, bimbingan, dan kerja keras beliau disetiap waktu.

2. Orangtua kedua Suhartono dan Supriyatini sekeluarga yang senantiasa

memberikan kasih sayang dan dukungan tak terbalaskan bagi studi saya

selama ini. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan segala yang terbaik

bagi sekeluarga sekalian.

3. Saudara kandung terkasih Yesye Punamasari yang selalu menjadi sahabat

hidup terbaik dalam setiap langkah perjalanan mencari ilmu.

4. Almamater tercinta, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan kesempatan berharga untuk saya dalam menimba ilmu.

viii


KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan

rahmat dan karunia-Nya sehingga atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi

dengan judul Penerapan Metode Pembelajaran Role Playing Melalui Game Sosiodrama

Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Sosiologi Siswa Kelas X IPS 4 SMAN 4

Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017. Peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. rer. Nat. Nurhadi, S.Ant, M. Hum., Kepala Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.

3. Dra. Siti Rochani M.Pd selaku pembimbing I dan Atik Catur Budiati S.Sos, M.A selaku

pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan, bimbingan, dan motivasi dalam penyusunan

skripsi ini.

4. Drs. M. Thoyibun S.H, M.M selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 4 Surakarta yang telah

memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian.

5. Bu Juarti S.Pd selaku Guru Mata Pelajaran Sosiologi SMA Negeri 4 Surakarta yang telah

memberikan bimbingan dan bersedia berkolaborasi dalam penelitian ini.

6. Peserta Didik Kelas X IPS 4 SMA Negeri 4 Surakarta yang telah menerima kehadiran peneliti

dengan baik.

7. Teman-teman seperjuangan program studi Sosiologi-Antropologi angkatan 2013 yang senantiasa

menyalurkan semangat dan motivasinya dalam penyusunan skripsi.

Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi yang telah dikerjakan ini masih jauh

dari sempurna, sehingga peneliti mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi

kesempurnaan penulisan yang lebih baik di masa mendatang.

Surakarta, 10 April

Peneliti,

ix


DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN SKRIPSI .......................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iv

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. v

HALAMAN ABSTRACT .............................................................................. vi

HALAMAN MOTTO ................................................................................... vii

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. viii

KATA PENGANTAR .................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah .................................................................................... 10

C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 11

D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 11

BAB II KAJIAN TEORI DAN TINJAUAN PUSTAKA

A. Kajian Teori .............................................................................................. 12

1. Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Pengertian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ..................................... 12

Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ................................. 14

Tujuan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ........................................... 16

x

Halaman


2. Belajar

Pengertian Belajar ............................................................................... 19

Prinsip-prinsip Belajar ........................................................................ 21

Tujuan Belajar ..................................................................................... 22

Teori-teori Belajar ............................................................................... 23

Bentuk-bentuk Kegiatan Belajar ......................................................... 24

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar ......................................... 26

Hasil Belajar ........................................................................................ 27

3. Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Sosiologi

Pengertian Kurikulum 2013 ................................................................ 28

Hakekat Pembelajaran Sosiologi di SMA ........................................... 31

Mata Pelajaran Sosiologi Menurut Kurikulum 2013 .......................... 32

4. Metode Pembelajaran Role Playing

Pengertian Metode Pembelajaran ....................................................... 34

Pengertian Role Playing ..................................................................... 37

Asumsi Pembelajaran Role Playing ................................................... 39

Langkah-langkah Penerapan Role Playing ......................................... 41

Kelebihan dan Kelemahan Role Playing ............................................ 42

B. Kerangka Berfikir...................................................................................... 43

C. Hipotesis Tindakan.................................................................................... 44

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian................................................................................ 45

2. Waktu Penelitian ................................................................................. 46

B. Pendekatan Penelitian ................................................................................. 47

C. Subjek Penelitian ........................................................................................ 47

D. Data dan Sumber Data ............................................................................... 47

E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 48

F. Teknik Uji Validitas Data .......................................................................... 51

xi

Halaman


G. Teknik Analisis Data ............................................................................... 52

H. Indikator Kinerja Penelitian .................................................................... 54

I. Prosedur Penelitian .................................................................................. 55

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ........................................................................................ 58

1. Data Pratindakan .............................................................................. 58

2. Hasil Tindakan Siklus I .................................................................... 71

Tahap Perencanaan Tindakan Siklus I ............................................. 71

Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus I.............................................. 75

Tahap Observasi Tindakan Siklus I ................................................. 80

Tahap Refleksi Tindakan Siklus I .................................................... 90

3. Hasil Tindakan Siklus II................................................................... 96

Tahap Perencanaan Tindakan Siklus II ............................................ 96

Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus II .......................................... 100

Tahap Observasi Tindakan Siklus II .............................................. 105

Tahap Refleksi Tindakan Siklus II ................................................. 115

4. Perbandingan Hasil Tindakan ........................................................ 118

B. Pembahasan .......................................................................................... 124

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan .......................................................................................... 135

B. Implikasi ............................................................................................... 136

C. Saran ..................................................................................................... 137

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 140

LAMPIRAN ................................................................................................... 142

x xii

Halaman


DAFTAR GAMBAR

2.1 Kerangka Berpikir Penelitian Tindakan Kelas ................................................... 44

3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas....................................................................... 55

4.1 Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Pratindakan

Peserta Didik Kelas X IPS 4 ............................................................................. 67

4.2 Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I

Peserta Didik Kelas X IPS 4 ............................................................................. 90

4.3 Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II

Peserta Didik Kelas X IPS 4 ........................................................................... 115

4.4 Grafik Perbandingan Rata-rata Hasil Belajar

Peserta Didik Kelas X IPS 4 ........................................................................... 122

4.5 Grafik perbandingan rata-rata hasil belajar peserta didik kelas X

IPS 4 Nomor Absen 1-15 ................................................................................ 123

4.6 Grafik perbandingan rata-rata hasil belajar peserta didik kelas

X IPS 4 Nomor Absen 16-30 .......................................................................... 124

Halaman Gambar

xiii


DAFTAR TABEL

3.1 Jadwal Waktu Penelitian Tindakan Kelas .......................................................... 46

4.1 Daftar Nilai Belajar Peserta Didik Pada

Pelaksanaan Pratindakan .................................................................................... 65

4.2 Capaian Nilai Tertinggi dan Terendah Peserta Didik

Kelas X IPS 4 Pada Observasi Pratindakan ....................................................... 66

4.3 Capaian Ketuntasan Belajar Pratindakan Peserta Didik

Kelas X IPS 4 ..................................................................................................... 67

4.4 Jadwal Kegiatan Tindakan Siklus I .................................................................... 73

4.5 Daftar Nilai Siklus I Kelas X IPS 4 Mata Pelajaran

Sosiologi ............................................................................................................. 86

4.6 Capaian Nilai Tertinggi dan Terendah Hasil Belajar

Peserta Didik Pada Pelaksanaan Siklus I ........................................................... 88

4.7 Hasil Ketuntasan Belajar Peserta Didik Kelas X IPS 4 Pada

Siklus I Materi Ragam Gejala Sosial Dalam Masyarakat .................................. 89

4.8 Kesimpulan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Siklus I ...................................... 89

4.9 Jadwal Kegiatan Tindakan Siklus II .................................................................. 98

4.10 Daftar Nilai Siklus II Kelas X IPS 4 Mata Pelajaran

Sosiologi ........................................................................................................... 110

4.11 Capaian Nilai Tertinggi dan Terendah Hasil Belajar

Peserta Didik Pada Pelaksanaan Siklus II ........................................................ 113

4.12 Hasil Ketuntasan Belajar Peserta Didik Kelas X IPS 4 Pada

Siklus II Materi Ragam Gejala Sosial Dalam Masyarakat............................... 113

4.13 Kesimpulan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Siklus II .................................. 114

4.14 Perbandingan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X IPS 4

SMA Negeri 4 Surakarta .................................................................................. 120

4.15 Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Selama

Penelitian Tindakan Kelas................................................................................ 125

xiii xiv

Halaman Tabel


DAFTAR LAMPIRAN

1. Silabus Pembelajaran ................................................................................. 143

2. Subjek Penelitian ........................................................................................ 154

3. Hasil Belajar Siswa Pratindakan ................................................................ 155

4. Soal Evaluasi Pratindakan .......................................................................... 157

5. Dokumentasi Pratindakan .......................................................................... 166

6. RPP Siklus I ............................................................................................... 167

7. Soal Evaluasi Siklus I ................................................................................ 177

8. Materi Siklus I ............................................................................................ 185

9. Naskah Sosiodrama Siklus I....................................................................... 192

10. Hasil Belajar Siklus I ................................................................................. 197

11. Dokumentasi Siklus I ................................................................................. 198

12. RPP Siklus II .............................................................................................. 203

13. Soal Evaluasi Siklus II ............................................................................... 213

14. Materi Siklus II .......................................................................................... 222

15. Daftar Kelompok Siklus II ......................................................................... 225

16. Naskah Sosiodrama Siklus II ..................................................................... 226

17. Hasil Belajar Siklus II ................................................................................ 231

18. Dokumentasi Siklus II ................................................................................ 232

19. Perbandingan Nilai Hasil Belajar Peserta Pada Penelitian

Tindakan Kelas........................................................................................... 237

20. Kisi-kisi Soal Siklus I dan II ...................................................................... 238

21. Transkrip Wawancara Guru Pratindakan ................................................... 242

22. Transkrip Wawancara Siswa Pratindakan .................................................. 245

23. Transkrip Wawancara Guru Pasca Tindakan ............................................. 250

24. Transkrip Wawancara Siswa Pasca Tindakan............................................ 254

xv

xiv

Halaman Lampiran


25.

26. Lembar Kerja Siswa ............................................................................. 264

27. Kisi-kisi Soal Post Test Siklus I ........................................................... 269

28. Kisi-kisi Soal Post Test Siklus II ......................................................... 271

29. Surat Ijin Menyusun Skripsi ................................................................ 273

30. Surat Permohonan Ijin Penelitian......................................................... 274

31. Surat Telah Melakukan Penelitian ....................................................... 275

Lampiran Halaman

xvi

xiv


Documents

Penerapan Metode Pembelajaran Role Playing Melalui Game ... · Prodi : Pendidikan Sosiologi Antropologi Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN ROLE