Pendekatan Komunikatif Dan Terpadu

7/23/2019 Pendekatan Komunikatif Dan Terpadu

1/5

PENDEKATAN KOMUNIKATIF DAN TERPADU (2)Posted by

masarum on Saturday, Ar!" 2#t$ 2%

Erni nurhayati Nurul asfiyah, Aris

Mahasiswa Jurusan PGMI IAIN SALATIGA

Pendekatankomunikatifadasebaai reaksi terhada! !embela"aran yan terlalu menekankan

struktur sehina menabaikan funsi bahasa sebaai alat

komunikasi#Tu"uan!ena"aranbahasaberu!ayamenembankankomunikasisiswa, denan

demikian !erhatian uru harus lebih di!usatkan ke!ada !enunaan bahasa untuk maksud

komunikatif#Siswadibimbin untuk da!at menunakan bahasa bukans ekedar menetahui

tentan bahasa#

Pena"aran bahasa denan !endekatan komunikatif diarahkan untuk membentuk kom!etensikomunikatif se$ara utuh bukan semata matam embentuk kom!etensi kebahasaan#%i dalam

kom!etensi komunikatif terda!at bebera!a unsur yan !erlu di&miliki !emakai bahasa#'nsur&

unsur tersebut sebaai berikut( )*+ !enetahuan dan sistem kaidah ramatikal yan meli!uti

e"aan, fonoloi, morfoloi, sintaksis, dan !enuasaan kosa kata, )+ !enuasaan sei sei

sosiolinuistik beru!a memahami kesesuaian !enunaan berbaai kosa kata dan kaidah

ramatikal untuk diunakan dalam berbaai funsi komunikasi se!erti !ersuasi, narasi,

eks!osisi, arumentasi, deskri!si, memberi !erintah dan sebaainya# Penuasaan sei

sosiolinusitik "ua beru!a kemam!uan memilih raam bahasa yan te!at dalam

berkomunikasi denan mem!erhatikan to!ik, hubunan antar !eran komunikasi, suasana, serta

lan$ar komunikasi, )-+ !enuasaan kewa$anaan beru!a kemam!uan menyusun aasan&

aasan dalam bentuk turunan yan kohesif dan koheren, dan ).+ !enuasaan stratei

komunikasi, beru!a kemam!uan menunakan stratei non/erbal untuk menatasi berbaai

kesen"anan yan ter"adi di antara !embi$ara atau !enulis denan !endenar atau !emba$a#

0unsi bahasa Indonesia ialah sebaai alat komunikasi, da!at berwu"ud komunikasi lansun

atau se$ara lisan mau!un tidak lansun atau kelemahan dalam !endekatan komunikatif#

Ada!un kelemahan dan kelebihan dalam !endekatan komunikatif#

a# 1elemahan dalam !endekatan komunikatif

*# Memerlukan uru yan menuasai keteram!ilan komunikasi se$ara memadai#

# 1emam!uan memba$a dan ketram!ilan tinkat rendah, tidak menda!at !erhatian yan

$uku!#

-# Lon$atan lansun !ada ketram!ilan komunikasi da!at meninkatkan siswa !ada

!ermulaan#

b# 1elebihan dalam !endekatan komunikatif

*# Siswa termoti/asi bela"ar karena !ertama kali bela"ar, siswa bias salin berkomunikasi#

# Siswa lan$er berkomunikasi# %enan beitu, suasana kelas hidu! denan akti/itas

komunikasi antar !ela"ar denan berbaai model interaksi non lisan#


2/5

Pendekatan ter!adu meru!akan !endekatan bela"ar mena"ar yan mem!erhatikan dan

menyesuaikan denan tinkat !erkembanan anak didik# %alam !embela"aran bahasa

Indonesia, !endekatan ter!adu ini da!at !ula dilakukan denan arah yan sebaliknya# Mulai

dari teori sdikit, lalu siswa diberi kesem!atan untuk mem!raktekannaya dan dika"i ulan se$ara

teoritis# 1emudian disambun denan taha! berikutnya, diirini !raktek dan dika"i ulan# Melalui

$ara ini !enka"i teori semakin manta! dan !raktek semakin terarah# %enan demikian da!at

dihara!kan efisiensi dan efektifitas !roses bela"ar semakain meninkat#1elebihan %an

1elemahan Pendekatan Ter!adu

a# 1elebihan dalam !endekatan ter!adu

*# Pembela"aran ter!adu memiliki bebera!a kelebihan disbandin denan !embela"aran

lainnya#

# Penalaman dan keiatan bela"ar !eserta didik akan selalu rele/an denan tinkat

!erkemban anak#

-# 1eiatan yan di!ilih da!at disesuaikan denan minat dan kebutuhan !eserta didik

.# Seluruh keiatan bela"ar lebih bermakna bai !eserta didik sehina hasil bela"ar akan da!atbertahan lebih lama

2# Pembela"aran ter!adu menumbuh kembankan keteram!ilan ber!ikir dan so$ial !eserta didik

b# 1elemahan dalam !endekatan ter!adu

Selain kelebihan diatas, !embela"aran ter!adu "ua memiliki bebera!a kelemahan, diantaranya

yaitu(

*# Guru dituntut untuk terus menali informasi ilmu !enetahuan yan berkaitan denan

materi#

# Memerlukan sumber informasi yan $uku! banyak dan "ua memerlukan /asilitas yan lebih#

-# 3erorientasi !ada ketuntasan !emahaman !en$a!aian !eserta didik#

.# 4anya menutamakan satu bidan ka"ian#

Pembela"aran ter!adu sanat mem!erhatikan kebutuhan anak sesuai denan !erkembanan

denan melibatkan se$ara aktif dalam !roses !embela"aran baik fisik mau!un emosional#

%alam !roses !embela"aran, sebaiknya siswa lebih dibebaskan untuk berinisiatif sendiri dan

"ua melakukan kemam!uan atau!un keteram!ilan yan dimiliki asalkan sesuai denan materi

yan dia"arkan#


struktur sehina menabaikan funsi bahasa sebaai alatkomunikasi#Tu"uan!ena"aranbahasaberu!ayamenembankankomunikasisiswa, denan



tentan bahasa#Pena"aran bahasa denan !endekatan komunikatif diarahkan untuk

membentuk kom!etensi komunikatif se$ara utuh bukan semata matam embentuk kom!etensi

kebahasaan#%i dalam kom!etensi komunikatif terda!at bebera!a unsur yan !erlu di&miliki

!emakai bahasa#'nsur&unsur tersebut sebaai berikut( )*+ !enetahuan dan sistem kaidah


3/5

ramatikal yan meli!uti e"aan, fonoloi, morfoloi, sintaksis, dan !enuasaan kosa kata, )+

!enuasaan sei sei sosiolinuistik beru!a memahami kesesuaian !enunaan berbaai kosa

kata dan kaidah ramatikal untuk diunakan dalam berbaai funsi komunikasi se!erti

!ersuasi, narasi, eks!osisi, arumentasi, deskri!si, memberi !erintah dan sebaainya#

Penuasaan sei sosiolinusitik "ua beru!a kemam!uan memilih raam bahasa yan te!at

dalam berkomunikasi denan mem!erhatikan to!ik, hubunan antar !eran komunikasi,

suasana, serta lan$ar komunikasi, )-+ !enuasaan kewa$anaan beru!a kemam!uan menyusun

aasan&aasan dalam bentuk turunan yan kohesif dan koheren, dan ).+ !enuasaan

stratei komunikasi, beru!a kemam!uan menunakan stratei non/erbal untuk menatasi

berbaai kesen"anan yan ter"adi di antara !embi$ara atau !enulis denan !endenar atau

!emba$a# 0unsi bahasa Indonesia ialah sebaai alat komunikasi, da!at berwu"ud komunikasi

lansun atau se$ara lisan mau!un tidak lansun atau kelemahan dalam !endekatan

komunikatif# Ada!un kelemahan dan kelebihan dalam !endekatan komunikatif#



# 1emam!uan memba$a dan ketram!ilan tinkat rendah, tidak menda!at !erhatian yan$uku!#


!ermulaan#



# Siswa lan$er berkomunikasi# %enan beitu, suasana kelas hidu! denan akti/itas

komunikasi antar !ela"ar denan berbaai model interaksi non lisan#

Pendekatan ter!adu meru!akan !endekatan bela"ar mena"ar yan mem!erhatikan danmenyesuaikan denan tinkat !erkembanan anak didik# %alam !embela"aran bahasa









lainnya#


!erkemban anak#


.# Seluruh keiatan bela"ar lebih bermakna bai !eserta didik sehina hasil bela"ar akan da!at

bertahan lebih lama


4/5




yaitu(

*# Guru dituntut untuk terus menali informasi ilmu !enetahuan yan berkaitan denanmateri#








yan dia"arkan#


struktur sehina menabaikan funsi bahasa sebaai alat

komunikasi#Tu"uan!ena"aranbahasaberu!ayamenembankankomunikasisiswa, denan



tentan bahasa#Pena"aran bahasa denan !endekatan komunikatif diarahkan untuk

membentuk kom!etensi komunikatif se$ara utuh bukan semata matam embentuk kom!etensi

kebahasaan#%i dalam kom!etensi komunikatif terda!at bebera!a unsur yan !erlu di&miliki

!emakai bahasa#'nsur&unsur tersebut sebaai berikut( )*+ !enetahuan dan sistem kaidah

ramatikal yan meli!uti e"aan, fonoloi, morfoloi, sintaksis, dan !enuasaan kosa kata, )+!enuasaan sei sei sosiolinuistik beru!a memahami kesesuaian !enunaan berbaai kosa

kata dan kaidah ramatikal untuk diunakan dalam berbaai funsi komunikasi se!erti

!ersuasi, narasi, eks!osisi, arumentasi, deskri!si, memberi !erintah dan sebaainya#

Penuasaan sei sosiolinusitik "ua beru!a kemam!uan memilih raam bahasa yan te!at

dalam berkomunikasi denan mem!erhatikan to!ik, hubunan antar !eran komunikasi,

suasana, serta lan$ar komunikasi, )-+ !enuasaan kewa$anaan beru!a kemam!uan menyusun

aasan&aasan dalam bentuk turunan yan kohesif dan koheren, dan ).+ !enuasaan

stratei komunikasi, beru!a kemam!uan menunakan stratei non/erbal untuk menatasi

berbaai kesen"anan yan ter"adi di antara !embi$ara atau !enulis denan !endenar atau

!emba$a# 0unsi bahasa Indonesia ialah sebaai alat komunikasi, da!at berwu"ud komunikasi

lansun atau se$ara lisan mau!un tidak lansun atau kelemahan dalam !endekatan

komunikatif# Ada!un kelemahan dan kelebihan dalam !endekatan komunikatif#



# 1emam!uan memba$a dan ketram!ilan tinkat rendah, tidak menda!at !erhatian yan

$uku!#


5/5


!ermulaan#



# Siswa lan$er berkomunikasi# %enan beitu, suasana kelas hidu! denan akti/itaskomunikasi antar !ela"ar denan berbaai model interaksi non lisan#

Pendekatan ter!adu meru!akan !endekatan bela"ar mena"ar yan mem!erhatikan dan

menyesuaikan denan tinkat !erkembanan anak didik# %alam !embela"aran bahasa









lainnya#


!erkemban anak#


.# Seluruh keiatan bela"ar lebih bermakna bai !eserta didik sehina hasil bela"ar akan da!at

bertahan lebih lama




yaitu(

*# Guru dituntut untuk terus menali informasi ilmu !enetahuan yan berkaitan denan

materi#








yan dia"arkan#

Documents

Pendekatan Komunikatif Dan Terpadu