Embed Size (px)
Citation preview
LAPORAN HASIL ANALISIS ANGKETPEMBELAJARAN DOSEN
IKIP PGRI JEMBERTAHUN AJARAN 2015/2016
BADAN PENJAMINAN MUTU (BPM)
IKIP PGRI JEMBERJULI 2016
BADAN PENJAMINAN MUTU (BPM)IKIP PGRI JEMBER
Jl. Jawa No. 10 Jember 68121 Telp. 0331 – 335823 Fax. 0331 – 335977Email: [email protected]
LEMBAR PENGESAHANLaporan hasil analisis angket pembelajaran dosen IKIP PGRI Jember ditetapkan dan disahkanpada tanggal 19 Juli 2016.
Mengesahkan,
Rektor Ketua BPM,
Drs. M. Fadil Djamali, M.Si Indah Rahayu P., S.Pd., M.SiNIP. 19630512 199103 1 003 NIDN. 0723098404
Pendahuluan
IKIP PGRI Jember merupakan perguruan tinggi yang bergerak dalam bidang LPTK
yang mencetak para pendidik yang mampu dan profesional dalam bidang pengajaran dan
bimbingan kependidikan. IKIP PGRI Jember juga selalu berusaha mencetak generasi penerus
bangsa yang memiliki karakter kebangsaan yang baik. Pembentukan nilai-nilai karakter bangsa
diterapkan dalam setiap segi baik akademik maupun non-akademik. Setiap komponen dalam
tata kelola perguruan tinggi harus mampu membangun iklim yang kondusif dalam
menumbuhkan karakter kebangsaan tersebut. Tata kelola perguruan tinggi yang baik dan
teratur merupakan indikator perguruan tinggi dapat dikatakan kompeten dalam melaksanakan
mandat pendidikan tinggi.
Kompetensi dari masing-masing unit pelayanan harus selalu ditingkatkan demi
menunjang pelaksanaan perguruan tinggi. Masing-masing komponen pada unit pelayanan
harus mampu menerapkan nilai dan norma yang berlaku dalam melaksanakan tugas pokok dan
fungsi yang telah diamanatkan. Karakter disiplin, tanggung jawab, ramah, dan cekatan harus
dimiliki oleh setiap komponen dalam unit pelayanan. Karakter tersebut sangat berpengaruh
pada kualitas layanan yang diberikan kepada pengguna layanan seperti mahasiswa, dosen,
karyawan, dan pengguna lainnya. Layanan yang berkualitas akan sangat berpengaruh pada
outcome yang diterima oleh pengguna layanan.
Penanaman karakter dimulai dari sistem tata kelola perguruan tinggi itu sendiri,
kemudian menjadi luaran yang dapat disalurkan kepada mahasiswa. Sistem tata kelola yang
baik dan kompeten akan menghasilkan luaran mahasiswa yang baik dan kompeten pula. Sistem
tata kelola yang baik dan kompeten tidak dapat diraih dalam waktu yang instan, sehingga
membutuhkan proses dan evaluasi secara berkala yang harus dilakukan guna meningkatkan
kualitas sistem tata kelola di IKIP PGRI Jember. BPM IKIP PGRI Jember selaku penjaminan
mutu perguruan tinggi di IKIP PGRI Jember berusaha mengawal dan mengevaluasi sistem tata
kelola IKIP PGRI Jember untuk menjadi lebih baik dan kompeten. Proses pendampingan dan
evaluasi dilakukan dengan cara audit mutu dan pemberian angket kepuasan layanan kepada
masing-masing unit pelayanan dan program studi yang ada di lingkungan IKIP PGRI Jember.
Kegiatan ini dilakukan guna memetakan kualitas layanan dari masing-masing unit pelayanan
dan program studi yang pada akhirnya digunakan untuk bahan evaluasi dan upaya peningkatan
sistem tata kelola IKIP PGRI Jember.
Hasil Rekapitulasi Angket Penilaian Dosen
Pelaksanaan kegiatan pemberian angket penilaian dosen dilaksanakan pada Bulan Februarisampai dengan Bulan Maret 2017. Pemberian angket dilaksanakan dengan mekanisme sebagaiberikut:
Adapun hasil rekapitulasi angket penilaian dosen adalah sebagai berikut:
No. Program Studi Jumlah Dosenyang dinilai
JumlahResponden
Rata-rataPenilaian Keterangan
1 Pendidikan Matematika 8 93 3,63875 Cukup Baik2 Pendidikan Biologi 8 85 3,79677 Cukup Baik3 PLB 9 87 3,62745 Cukup Baik4 BK 8 76 3,31444 Cukup Baik5 PG PAUD 32 389 3,85910 Cukup Baik6 Pendidikan Ekonomi 7 68 3,70915 Cukup Baik7 Pendidikan Sejarah 6 76 3,74583 Cukup Baik8 PPKN 6 55 4,32727 Baik9 TEP 9 38 4,74359 Baik
*Data di atas merupakan hasil rekapitulasi riil berdasarkan angket yang sudah terkumpul
Berikut akan disajikan data hasil rekapitulasi dalam bentuk grafik:
Berikut akan disajikan data hasil rekapitulasi angket pada tiap aspek penilaian:
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
P.Matemati
ka
P. Biologi PLB BK PG PAUD P.Ekonomi
P. Sejarah PPKN S2 TEP
Seri1 3,6387597 3,7967742 3,627451 3,3144444 3,8591065 3,7091533 3,7458333 4,3272727 4,7435897
Grafik Hasil Rekapitulasi Angket Penilaian Dosen
00,5
11,5
22,5
33,5
44,5
5
Kedisiplina
n
Pendahulu
an
Kemampua
nMenjelask
an
Bukuajar/Handout
Strategi
danMedi
a
Kemampua
nMenjawab
Komunikasi
Pengendal
ianDiri
Pemotivasi
an
Kontekstual
Kemampua
nMembimbi
ng
Umpan
Balik
Objektif
Penguasaa
nMate
ri
Wawasan
Seri1 3,78643,74133,93063,59813,84613,95213,93643,82823,8624 3,966 3,893 3,69453,84444,07173,9861
Rekapitulasi pada Tiap Aspek Penilaian
Laporan Hasil Rekapitulasi Angket Penilaian Dosen
Program StudiPendidikan Matematika
Analisis Rekapitulasi Penilaian Dosen Pendidikan Matematika
Angket penilaian dosen berhasil dilakukan pada sampel sebanyak 8 dosen dan respondenpenilai sebanyak 93 mahasiswa. Hasil rekapitulasi angket disajikan dalam bentuk tabel dangrafik sebagai berikut:
Tabel 1. Rekapitulasi Penilaian Dosen Pendidikan Matematika
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata1 Kedisiplinan 3,6744192 Penyampaian pendahuluan 3,6046513 Kemampuan Menjelaskan 3,6279074 Buku Ajar/Handout 3,1511635 Strategi/ Media yang digunakan 3,5930236 Kemampuan Menjawab Pertanyaan 3,8255817 Kemampuan Berkomunikasi 3,7441868 Pengendalian Diri 3,6046519 Pemberian Motivasi 3,47674410 Kontekstual 3,56976711 Kemampuan Membimbing 3,48837212 Pemberian Umpan Balik 3,59302313 Objektivitas 3,95348814 Penguasaan Materi 3,87209315 Keluasan Wawasan 3,802326
Rata-rata Nilai 3,63876
Berikut disajikan grafik rekapitulasi angket pembelajaran dosen P. Matematika:
Gambar 1. Grafik Rekapitulasi Proses Pembelajaran Dosen P.Matematika
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Grafik Rekapitulasi Proses Pembelajaran Dosen P. Matematika
Pada angket penilaian proses pembelajaran dosen terdapat 15 poin yang menjadi pokokpenilaian mahasiswa terhadap dosen. Hasil rekapitulasi penilaian dosen pendidikanmatematika menunjukkan bahwa rata-rata penilaian dosen sebesar 3,638, dapat dikatakanbahwa penialaian terhadap pembelajaran dosen pendidikan matematika memiliki kriteriaCukup Baik. Semua aspek yang dinilai menghasilkan nilai > 3 yang berarti pembelajaran yangdilakukan oleh dosen rata-rata sudah memenuhi/ sesuai dengan standar pembelajaran yangtelah ditetapkan.
Analisis Per Aspek Penilaian
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata Deskripsi
1 Kedisiplinan 3,675
Memiliki Kategori CUKUP BAIK. Dosenmemiliki kedisiplinan yang cukup baikdalam hal pemenuhan jam masukperkuliahan, tugas, dan jadwal perkuliahan.
2 Penyampaian pendahuluan 3,605
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu dengan cukup baik dalammenyampaiakan apersepsi, tujuanpembelajaran, dan hal-hal yangberhubungan dengan pendahuluanperkuliahan
3 Kemampuan Menjelaskan 3,628
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu dengan cukup baik dalammenjelaskan materi perkuliahan, sehinggamampu diterima dengan baik pula olehmahasiswa
4 Buku Ajar/Handout 3,151
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmenyiapkan dengan cukup baik buku ajar/handout yang dapat digunakan olehmahasiswa dalam proses perkuliahan
5 Strategi/ Media yangdigunakan 3,593
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosensudah menggunakan strategi/media dengancukup baik dalam perkuliahan
6 Kemampuan MenjawabPertanyaan 3,825
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmemiliki kemampuan yang cukup baikdalam menjawab pertanyaan yang diajukanoleh mahasiswa
7 KemampuanBerkomunikasi 3,744
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu berkomunikasi dengan cukup baikdengan mahasiswa menggunakan bahasayang komunikatif
8 Pengendalian Diri 3,605Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu mengendalikan diri dengan cukupbaik dalam situasi perkuliahan
9 Pemberian Motivasi 3,477Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan motivasi terhadapmahasiswa dengan cukup baik
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata Deskripsi
10 Kontekstual 3,570Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan pembelajaran secarakontekstual dengan cukup baik
11 Kemampuan Membimbing 3,488
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan bimbingan dengancukup baik kepada mahasiswa dalamkegiatan perkuliahan
12 Pemberian Umpan Balik 3,593Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan feedback kepadamahasiswa berupa apresiasi dan perbaikan
13 Objektivitas 3,953Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmemberikan penilaian objektif dengancukup baik
14 Penguasaan Materi 3,872
Memiliki kategori CUKUP BAIK.Penguasan materi oleh dosen cukup baik.Dosen mampu memberikan materi dengansangat baik dan komprehensif
15 Keluasan Wawasan 3,802
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmemiliki keluasan wawasan yang cukupbaik dalam memberikan ilmu danpengetahuan yang baru bagi mahasiswa.
Rata-rata Nilai 3,314
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Secarakeselruhan pembelajaran yang dilakukanoleh dosen rata-rata sudah memenuhi/sesuai dengan standar pembelajaran yangtelah ditetapkan
Laporan Hasil Rekapitulasi Angket Penilaian Dosen
Program StudiPendidikan Biologi
Analisis Rekapitulasi Penilaian Dosen Pendidikan Biologi
Angket penilaian dosen berhasil dilakukan pada sampel sebanyak 8 dosen dan respondenpenilai sebanyak 85 mahasiswa. Hasil rekapitulasi angket disajikan dalam bentuk tabel dangrafik sebagai berikut:
Tabel 2. Rekapitulasi Penilaian Dosen Pendidikan Biologi
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata1 Kedisiplinan 3,548382 Penyampaian pendahuluan 3,838703 Kemampuan Menjelaskan 3,838704 Buku Ajar/Handout 3,741935 Strategi/ Media yang digunakan 3,741936 Kemampuan Menjawab Pertanyaan 3,951617 Kemampuan Berkomunikasi 3,822588 Pengendalian Diri 3,612909 Pemberian Motivasi 3,7258010 Kontekstual 3,9032211 Kemampuan Membimbing 3,5967712 Pemberian Umpan Balik 3,7741913 Objektivitas 3,8870914 Penguasaan Materi 3,9677415 Keluasan Wawasan 4
Rata-rata Nilai 3,79677
Berikut disajikan grafik rekapitulasi pembelajaran dosen P. Biologi:
Gambar 2. Grafik Rekapitulasi Proses Pembelajaran Dosen P.Biologi
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Grafik Rekapitulasi Proses Pembelajaran Dosen P.Biologi
Pada angket penilaian proses pembelajaran dosen terdapat 15 poin yang menjadi aspekpenilaian mahasiswa terhadap dosen. Hasil rekapitulasi penilaian dosen pendidikan biologimenunjukkan bahwa rata-rata penilaian dosen sebesar 3,796. Berdasarkan perolehan tersebutdapat dikatakan bahwa penialaian terhadap pembelajaran dosen pendidikan biologi memilikikriteria Cukup Baik. Rata-rata dosen pendidikan biologi memiliki keluasan wawasan yangBaik. Wawasan yang luas memang sangat dibutuhkan oleh setiap dosen dalam prosespembelajaran karena mahasiswa sekarang sudah semakin kritis dan kreatif. Semua aspek yangdinilai menghasilkan nilai > 3 yang berarti pembelajaran yang dilakukan oleh dosen rata-ratasudah memenuhi/ sesuai dengan standar pembelajaran yang telah ditetapkan.
Analisis Per Aspek Penilaian
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata Deskripsi
1 Kedisiplinan 3,548
Memiliki Kategori CUKUP BAIK. Dosenmemiliki kedisiplinan yang cukup baikdalam hal pemenuhan jam masukperkuliahan, tugas, dan jadwal perkuliahan.Aspek penilaian ini perlu ditingkatkan agarmembentuk karakter disiplin dosen danmahasiswa.
2 Penyampaian pendahuluan 3,839
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu dengan cukup baik dalammenyampaiakan apersepsi, tujuanpembelajaran, dan hal-hal yangberhubungan dengan pendahuluanperkuliahan
3 Kemampuan Menjelaskan 3,839
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu dengan cukup baik menjelaskanmateri perkuliahan, sehingga mampuditerima dengan baik pula oleh mahasiswa
4 Buku Ajar/Handout 3,742
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmenyiapkan dengan cukup baik buku ajar/handout yang dapat digunakan olehmahasiswa dalam proses perkuliahan
5 Strategi/ Media yangdigunakan 3,742
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosensudah menggunakan strategi/media dengancukup baik dalam perkuliahan
6 Kemampuan MenjawabPertanyaan 3,952
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmemiliki kemampuan yang cukup baikdalam menjawab pertanyaan yang diajukanoleh mahasiswa
7 KemampuanBerkomunikasi 3,823
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu berkomunikasi dengan cukup baikdengan mahasiswa menggunakan bahasayang komunikatif
8 Pengendalian Diri 3,613Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu mengendalikan diri dengan sangatcukup baik dalam situasi perkuliahan
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata Deskripsi
9 Pemberian Motivasi 3,726Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan motivasi terhadapmahasiswa dengan cukup baik
10 Kontekstual 3,903Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan pembelajaran secarakontekstual dengan cukup baik
11 Kemampuan Membimbing 3,597
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan bimbingan dengancukup baik kepada mahasiswa dalamkegiatan perkuliahan
12 Pemberian Umpan Balik 3,774Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan feedback kepadamahasiswa berupa apresiasi dan perbaikan
13 Objektivitas 3,887Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmemberikan penilaian objektif dengancukup baik
14 Penguasaan Materi 3,968
Memiliki kategori CUKUP BAIK.Penguasan materi oleh dosen cukup baik.Dosen mampu memberikan materi dengansangat baik dan komprehensif
15 Keluasan Wawasan 4,000
Memiliki kategori BAIK. Dosen memilikikeluasan wawasan yang baik dalammemberikan ilmu dan pengetahuan yangbaru bagi mahasiswa.
Rata-rata Nilai 3,797
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Secarakeselruhan pembelajaran yang dilakukanoleh dosen rata-rata sudah memenuhi/sesuai dengan standar pembelajaran yangtelah ditetapkan
Laporan Hasil Rekapitulasi Angket Penilaian Dosen
Program Studi PLB
Analisis Rekapitulasi Penilaian Dosen Pendidikan PLB
Angket penilaian dosen berhasil dilakukan pada sampel sebanyak 9 dosen dan respondenpenilai sebanyak 87 mahasiswa. Hasil rekapitulasi angket disajikan dalam bentuk tabel dangrafik sebagai berikut:
Tabel 3. Rekapitulasi Penilaian Dosen PLB
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata1 Kedisiplinan 3,78432 Penyampaian pendahuluan 3,68623 Kemampuan Menjelaskan 3,80394 Buku Ajar/Handout 3,23525 Strategi/ Media yang digunakan 3,54906 Kemampuan Menjawab Pertanyaan 3,80397 Kemampuan Berkomunikasi 3,70588 Pengendalian Diri 3,68629 Pemberian Motivasi 3,686210 Kontekstual 3,745011 Kemampuan Membimbing 3,568612 Pemberian Umpan Balik 3,470513 Objektivitas 3,588214 Penguasaan Materi 3,627415 Keluasan Wawasan 3,4705
Rata-rata Nilai 3,6274
Berikut disajikan grafik rekapitulasi pembelajaran dosen PLB:
Gambar 3. Grafik Rekapitulasi Proses Pembelajaran Dosen PLB
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Grafik Rekapitulasi Proses Pembelajaran Dosen PLB
Pada angket penilaian proses pembelajaran dosen terdapat 15 poin yang menjadi aspekpenilaian mahasiswa terhadap dosen. Hasil rekapitulasi penilaian dosen PLB menunjukkanbahwa rata-rata penilaian dosen sebesar 3,627. Berdasarkan perolehan tersebut dapat dikatakanbahwa penialaian terhadap pembelajaran dosen PLB memiliki kriteria Cukup Baik. Semuaaspek yang dinilai menghasilkan nilai > 3 yang berarti pembelajaran yang dilakukan oleh dosenrata-rata sudah memenuhi/ sesuai dengan standar pembelajaran yang telah ditetapkan.
Analisis Per Aspek Penilaian
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata Deskripsi
1 Kedisiplinan 3,784
Memiliki Kategori CUKUP BAIK. Dosenmemiliki kedisiplinan yang cukup baikdalam hal pemenuhan jam masukperkuliahan, tugas, dan jadwal perkuliahan.
2 Penyampaian pendahuluan 3,686
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu dengan cukup baik dalammenyampaiakan apersepsi, tujuanpembelajaran, dan hal-hal yangberhubungan dengan pendahuluanperkuliahan
3 Kemampuan Menjelaskan 3,804
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu dengan cukup baik dalammenjelaskan materi perkuliahan, sehinggamampu diterima dengan baik pula olehmahasiswa
4 Buku Ajar/Handout 3,235
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmenyiapkan dengan cukup baik buku ajar/handout yang dapat digunakan olehmahasiswa dalam proses perkuliahan
5 Strategi/ Media yangdigunakan 3,549
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosensudah menggunakan strategi/media dengancukup baik dalam perkuliahan
6 Kemampuan MenjawabPertanyaan 3,804
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmemiliki kemampuan yang cukup baikdalam menjawab pertanyaan yang diajukanoleh mahasiswa
7 KemampuanBerkomunikasi 3,706
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu berkomunikasi dengan cukup baikdengan mahasiswa menggunakan bahasayang komunikatif
8 Pengendalian Diri 3,686Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu mengendalikan diri dengan cukupbaik dalam situasi perkuliahan
9 Pemberian Motivasi 3,686Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan motivasi terhadapmahasiswa dengan cukup baik
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata Deskripsi
10 Kontekstual 3,745Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan pembelajaran secarakontekstual dengan cukup baik
11 Kemampuan Membimbing 3,569
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan bimbingan dengancukup baik kepada mahasiswa dalamkegiatan perkuliahan
12 Pemberian Umpan Balik 3,471Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan feedback kepadamahasiswa berupa apresiasi dan perbaikan
13 Objektivitas 3,588Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmemberikan penilaian objektif dengancukup baik
14 Penguasaan Materi 3,627
Memiliki kategori CUKUP BAIK.Penguasan materi oleh dosen cukup baik.Dosen mampu memberikan materi dengansangat baik dan komprehensif
15 Keluasan Wawasan 3,471
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmemiliki keluasan wawasan yang cukupbaik dalam memberikan ilmu danpengetahuan yang baru bagi mahasiswa.
Rata-rata Nilai 3,627
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Secarakeselruhan pembelajaran yang dilakukanoleh dosen rata-rata sudah memenuhi/sesuai dengan standar pembelajaran yangtelah ditetapkan
Laporan Hasil Rekapitulasi Angket Penilaian Dosen
Program Studi PG PAUD
Analisis Rekapitulasi Penilaian Dosen PG PAUD
Angket penilaian dosen berhasil dilakukan pada sampel sebanyak 32 dosen dan respondenpenilai sebanyak 389 mahasiswa. Hasil rekapitulasi angket disajikan dalam bentuk tabel dangrafik sebagai berikut:
Tabel 4. Rekapitulasi Penilaian Dosen PG PAUD
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata1 Kedisiplinan 3,8092 Penyampaian pendahuluan 3,8223 Kemampuan Menjelaskan 3,8684 Buku Ajar/Handout 3,7475 Strategi/ Media yang digunakan 3,9026 Kemampuan Menjawab Pertanyaan 3,9307 Kemampuan Berkomunikasi 3,9488 Pengendalian Diri 3,8329 Pemberian Motivasi 3,77510 Kontekstual 3,81711 Kemampuan Membimbing 3,79612 Pemberian Umpan Balik 3,80413 Objektivitas 3,86914 Penguasaan Materi 3,97215 Keluasan Wawasan 3,992
Rata-rata Nilai 3,859
Berikut disajikan grafik rekapitulasi pembelajaran dosen PG PAUD:
Gambar 4. Grafik Rekapitulasi Proses Pembelajaran Dosen PG PAUD
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Grafik Rekapitulasi Proses Pembelajaran Dosen PG PAUD
Pada angket penilaian proses pembelajaran dosen terdapat 15 poin yang menjadi aspekpenilaian mahasiswa terhadap dosen. Hasil rekapitulasi penilaian dosen PG PAUDmenunjukkan bahwa rata-rata penilaian dosen sebesar 3,859. Berdasarkan perolehan tersebutdapat dikatakan bahwa penialaian terhadap pembelajaran dosen PG PAUD memiliki kriteriaCukup Baik. Semua aspek yang dinilai menghasilkan nilai > 3 yang berarti pembelajaran yangdilakukan oleh dosen rata-rata sudah memenuhi/ sesuai dengan standar pembelajaran yangtelah ditetapkan.
Analisis Per Aspek Penilaian
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata Deskripsi
1 Kedisiplinan 3,809
Memiliki Kategori CUKUP BAIK. Dosenmemiliki kedisiplinan yang cukup baikdalam hal pemenuhan jam masukperkuliahan, tugas, dan jadwal perkuliahan.
2 Penyampaian pendahuluan 3,822
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu dengan cukup baik dalammenyampaiakan apersepsi, tujuanpembelajaran, dan hal-hal yangberhubungan dengan pendahuluanperkuliahan
3 Kemampuan Menjelaskan 3,868
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu dengan cukup baik dalammenjelaskan materi perkuliahan, sehinggamampu diterima dengan baik pula olehmahasiswa
4 Buku Ajar/Handout 3,747
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmenyiapkan dengan cukup baik buku ajar/handout yang dapat digunakan olehmahasiswa dalam proses perkuliahan
5 Strategi/ Media yangdigunakan 3,902
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosensudah menggunakan strategi/media dengancukup baik dalam perkuliahan
6 Kemampuan MenjawabPertanyaan 3,930
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmemiliki kemampuan yang cukup baikdalam menjawab pertanyaan yang diajukanoleh mahasiswa
7 KemampuanBerkomunikasi 3,948
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu berkomunikasi dengan cukup baikdengan mahasiswa menggunakan bahasayang komunikatif
8 Pengendalian Diri 3,832Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu mengendalikan diri dengan cukupbaik dalam situasi perkuliahan
9 Pemberian Motivasi 3,775Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan motivasi terhadapmahasiswa dengan cukup baik
10 Kontekstual 3,817Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan pembelajaran secarakontekstual dengan cukup baik
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata Deskripsi
11 Kemampuan Membimbing 3,796
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan bimbingan dengancukup baik kepada mahasiswa dalamkegiatan perkuliahan
12 Pemberian Umpan Balik 3,804Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan feedback kepadamahasiswa berupa apresiasi dan perbaikan
13 Objektivitas 3,869Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmemberikan penilaian objektif dengancukup baik
14 Penguasaan Materi 3,972
Memiliki kategori CUKUP BAIK.Penguasan materi oleh dosen cukup baik.Dosen mampu memberikan materi dengansangat baik dan komprehensif
15 Keluasan Wawasan 3,992
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmemiliki keluasan wawasan yang cukupbaik dalam memberikan ilmu danpengetahuan yang baru bagi mahasiswa.
Rata-rata Nilai 3,859
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Secarakeselruhan pembelajaran yang dilakukanoleh dosen rata-rata sudah memenuhi/sesuai dengan standar pembelajaran yangtelah ditetapkan
Laporan Hasil Rekapitulasi Angket Penilaian Dosen
Program Studi BK
Analisis Rekapitulasi Penilaian Dosen BK
Angket penilaian dosen berhasil dilakukan pada sampel sebanyak 8 dosen dan respondenpenilai sebanyak 76 mahasiswa. Hasil rekapitulasi angket disajikan dalam bentuk tabel dangrafik sebagai berikut:
Tabel 5. Rekapitulasi Penilaian Dosen BK
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata1 Kedisiplinan 2,9502 Penyampaian pendahuluan 3,0003 Kemampuan Menjelaskan 3,1174 Buku Ajar/Handout 3,2005 Strategi/ Media yang digunakan 3,2836 Kemampuan Menjawab Pertanyaan 3,2677 Kemampuan Berkomunikasi 3,3508 Pengendalian Diri 3,4339 Pemberian Motivasi 3,40010 Kontekstual 3,50011 Kemampuan Membimbing 3,51712 Pemberian Umpan Balik 3,45013 Objektivitas 3,46714 Penguasaan Materi 3,38315 Keluasan Wawasan 3,400
Rata-rata Nilai 3,314
Gambar 5. Grafik Rekapitulasi Proses Pembelajaran Dosen BK
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Grafik Rekapitulasi Proses Pembelajaran Dosen BK
Pada angket penilaian proses pembelajaran dosen terdapat 15 poin yang menjadi aspekpenilaian mahasiswa terhadap dosen. Hasil rekapitulasi penilaian dosen BK menunjukkanbahwa rata-rata penilaian dosen sebesar 3,314. Berdasarkan perolehan tersebut dapat dikatakanbahwa penialaian terhadap pembelajaran dosen BK memiliki kriteria Cukup Baik. Semuaaspek yang dinilai menghasilkan nilai > 3 kecuali poin kedisiplinan yang mendapat nilai 2,950.Hal ini mengindikasikan bahwa kedisiplinan dosen dirasa harus ditingkatkan. Secarakeseluruhan pembelajaran yang dilakukan oleh dosen rata-rata sudah memenuhi/ sesuai denganstandar pembelajaran yang telah ditetapkan.
Analisis Per Aspek Penilaian
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata Deskripsi
1 Kedisiplinan 2,950
Memiliki Kategori KURANG BAIK.Dosen memiliki kedisiplinan yang kurangbaik dalam hal pemenuhan jam masukperkuliahan, tugas, dan jadwal perkuliahan.Aspek ini harus ditingkatkan untukmembentuk karakter disiplin bagi dosendan mahasiswa.
2 Penyampaian pendahuluan 3,000
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu dengan cukup baik dalammenyampaiakan apersepsi, tujuanpembelajaran, dan hal-hal yangberhubungan dengan pendahuluanperkuliahan
3 Kemampuan Menjelaskan 3,117
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu dengan cukup baik dalammenjelaskan materi perkuliahan, sehinggamampu diterima dengan baik pula olehmahasiswa
4 Buku Ajar/Handout 3,200
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmenyiapkan dengan cukup baik buku ajar/handout yang dapat digunakan olehmahasiswa dalam proses perkuliahan
5 Strategi/ Media yangdigunakan 3,283
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosensudah menggunakan strategi/media dengancukup baik dalam perkuliahan
6 Kemampuan MenjawabPertanyaan 3,267
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmemiliki kemampuan yang cukup baikdalam menjawab pertanyaan yang diajukanoleh mahasiswa
7 KemampuanBerkomunikasi 3,350
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu berkomunikasi dengan cukup baikdengan mahasiswa menggunakan bahasayang komunikatif
8 Pengendalian Diri 3,433Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu mengendalikan diri dengan cukupbaik dalam situasi perkuliahan
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata Deskripsi
9 Pemberian Motivasi 3,400Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan motivasi terhadapmahasiswa dengan cukup baik
10 Kontekstual 3,500Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan pembelajaran secarakontekstual dengan cukup baik
11 Kemampuan Membimbing 3,517
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan bimbingan dengancukup baik kepada mahasiswa dalamkegiatan perkuliahan
12 Pemberian Umpan Balik 3,450Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan feedback kepadamahasiswa berupa apresiasi dan perbaikan
13 Objektivitas 3,467Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmemberikan penilaian objektif dengancukup baik
14 Penguasaan Materi 3,383
Memiliki kategori CUKUP BAIK.Penguasan materi oleh dosen cukup baik.Dosen mampu memberikan materi dengansangat baik dan komprehensif
15 Keluasan Wawasan 3,400
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmemiliki keluasan wawasan yang cukupbaik dalam memberikan ilmu danpengetahuan yang baru bagi mahasiswa.
Rata-rata Nilai 3,314
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Secarakeselruhan pembelajaran yang dilakukanoleh dosen rata-rata sudah memenuhi/sesuai dengan standar pembelajaran yangtelah ditetapkan
Laporan Hasil Rekapitulasi Angket Penilaian Dosen
Program StudiPendidikan Sejarah
Analisis Rekapitulasi Penilaian Dosen Pendidikan Sejarah
Angket penilaian dosen berhasil dilakukan pada sampel sebanyak 5 dosen dan respondenpenilai sebanyak 16 mahasiswa. Hasil rekapitulasi angket disajikan dalam bentuk tabel dangrafik sebagai berikut:
Tabel 6. Rekapitulasi Penilaian Dosen Pendidikan Sejarah
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata1 Kedisiplinan 3,7502 Penyampaian pendahuluan 3,8753 Kemampuan Menjelaskan 4,0624 Buku Ajar/Handout 3,0625 Strategi/ Media yang digunakan 3,8126 Kemampuan Menjawab Pertanyaan 3,8127 Kemampuan Berkomunikasi 3,7508 Pengendalian Diri 3,7509 Pemberian Motivasi 3,75010 Kontekstual 3,81211 Kemampuan Membimbing 3,56212 Pemberian Umpan Balik 3,12513 Objektivitas 3,81214 Penguasaan Materi 4,31215 Keluasan Wawasan 3,937
Rata-rata Nilai 3,746
Gambar 6. Grafik Rekapitulasi Proses Pembelajaran Dosen Pendidikan Sejarah
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Grafik Rekapitulasi Proses Pembelajaran Dosen P.Sejarah
Pada angket penilaian proses pembelajaran dosen terdapat 15 poin yang menjadi aspekpenilaian mahasiswa terhadap dosen. Hasil rekapitulasi penilaian dosen Pendidikan Sejarahmenunjukkan bahwa rata-rata penilaian dosen sebesar 3,746. Berdasarkan perolehan tersebutdapat dikatakan bahwa penialaian terhadap pembelajaran dosen Pendidikan Sejarah memilikikriteria Cukup Baik. Semua aspek yang dinilai menghasilkan nilai > 3 yang berartipembelajaran yang dilakukan oleh dosen rata-rata sudah memenuhi/ sesuai dengan standarpembelajaran yang telah ditetapkan.
Analisis Per Aspek Penilaian
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata Deskripsi
1 Kedisiplinan 3,750
Memiliki Kategori CUKUP BAIK. Dosenmemiliki kedisiplinan yang cukup baikdalam hal pemenuhan jam masukperkuliahan, tugas, dan jadwal perkuliahan.
2 Penyampaian pendahuluan 3,875
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu dengan cukup baik dalammenyampaiakan apersepsi, tujuanpembelajaran, dan hal-hal yangberhubungan dengan pendahuluanperkuliahan
3 Kemampuan Menjelaskan 4,062
Memiliki kategori BAIK. Dosen mampudengan baik dalam menjelaskan materiperkuliahan, sehingga mampu diterimadengan baik pula oleh mahasiswa
4 Buku Ajar/Handout 3,062
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmenyiapkan dengan cukup baik buku ajar/handout yang dapat digunakan olehmahasiswa dalam proses perkuliahan
5 Strategi/ Media yangdigunakan 3,812
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosensudah menggunakan strategi/media dengancukup baik dalam perkuliahan
6 Kemampuan MenjawabPertanyaan 3,812
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmemiliki kemampuan yang cukup baikdalam menjawab pertanyaan yang diajukanoleh mahasiswa
7 KemampuanBerkomunikasi 3,750
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu berkomunikasi dengan cukup baikdengan mahasiswa menggunakan bahasayang komunikatif
8 Pengendalian Diri 3,750Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu mengendalikan diri dengan cukupbaik dalam situasi perkuliahan
9 Pemberian Motivasi 3,750Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan motivasi terhadapmahasiswa dengan cukup baik
10 Kontekstual 3,812Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan pembelajaran secarakontekstual dengan cukup baik
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata Deskripsi
11 Kemampuan Membimbing 3,562
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan bimbingan dengancukup baik kepada mahasiswa dalamkegiatan perkuliahan
12 Pemberian Umpan Balik 3,125Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan feedback kepadamahasiswa berupa apresiasi dan perbaikan
13 Objektivitas 3,812Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmemberikan penilaian objektif dengancukup baik
14 Penguasaan Materi 4,312
Memiliki kategori BAIK. Penguasanmateri oleh dosen baik. Dosen mampumemberikan materi dengan sangat baik dankomprehensif
15 Keluasan Wawasan 3,937
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmemiliki keluasan wawasan yang cukupbaik dalam memberikan ilmu danpengetahuan yang baru bagi mahasiswa.
Rata-rata Nilai 3,746
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Secarakeselruhan pembelajaran yang dilakukanoleh dosen rata-rata sudah memenuhi/sesuai dengan standar pembelajaran yangtelah ditetapkan
Laporan Hasil Rekapitulasi Angket Penilaian Dosen
Program Studi PPKN
Analisis Rekapitulasi Penilaian Dosen PPKN
Angket penilaian dosen berhasil dilakukan pada sampel sebanyak 6 dosen dan respondenpenilai sebanyak 55 mahasiswa. Hasil rekapitulasi angket disajikan dalam bentuk tabel dangrafik sebagai berikut:
Tabel 7. Rekapitulasi Penilaian Dosen PPKN
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata1 Kedisiplinan 4,4542 Penyampaian pendahuluan 4,1823 Kemampuan Menjelaskan 4,6364 Buku Ajar/Handout 3,9095 Strategi/ Media yang digunakan 4,4546 Kemampuan Menjawab Pertanyaan 4,4547 Kemampuan Berkomunikasi 4,2728 Pengendalian Diri 4,0009 Pemberian Motivasi 4,27210 Kontekstual 4,36311 Kemampuan Membimbing 4,45412 Pemberian Umpan Balik 4,36413 Objektivitas 3,72714 Penguasaan Materi 4,63615 Keluasan Wawasan 4,727
Rata-rata Nilai 4,327
Gambar 7. Grafik Rekapitulasi Proses Pembelajaran Dosen PPKN
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Grafik Rekapitulasi Proses Pembelajaran Dosen PPKN
Pada angket penilaian proses pembelajaran dosen terdapat 15 poin yang menjadi aspekpenilaian mahasiswa terhadap dosen. Hasil rekapitulasi penilaian dosen PPKN menunjukkanbahwa rata-rata penilaian dosen sebesar 4,327. Berdasarkan perolehan tersebut dapat dikatakanbahwa penialaian terhadap pembelajaran dosen PPKN memiliki kriteria Baik. Sebanyak 13poin menunjukkan hasil penilaian > 4, sedangkan 2 poin lainnya menunjukkan hasil penilaian> 3. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar poin memiliki kriteria Baik, sedangkan 2 poinsisanya memiliki kriteria Cukup Baik. Secara keselruhan pembelajaran yang dilakukan olehdosen rata-rata sudah memenuhi/ sesuai dengan standar pembelajaran yang telah ditetapkan.
Analisis Per Aspek Penilaian
No. Pokok Penilaian Nilai Rata-rata Deskripsi
1 Kedisiplinan 4,454
Memiliki Kategori BAIK. Dosen memilikikedisiplinan yang baik dalam halpemenuhan jam masuk perkuliahan, tugas,dan jadwal perkuliahan
2 Penyampaian pendahuluan 4,182
Memiliki kategori BAIK. Dosen mampudengan baik dalam menyampaiakanapersepsi, tujuan pembelajaran, dan hal-halyang berhubungan dengan pendahuluanperkuliahan
3 Kemampuan Menjelaskan 4,636
Memiliki kategori BAIK. Dosen mampudengan baik menjelaskan materiperkuliahan, sehingga mampu diterimadengan baik pula oleh mahasiswa
4 Buku Ajar/Handout 3,909
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmenyiapkan dengan cukup baik buku ajar/handout yang dapat digunakan olehmahasiswa dalam proses perkuliahan
5 Strategi/ Media yangdigunakan 4,454
Memiliki kategori BAIK. Dosen sudahmenggunakan strategi/media dengan baikdalam perkuliahan
6 Kemampuan MenjawabPertanyaan 4,454
Memiliki kategori BAIK. Dosen memilikikemampuan yang baik dalam menjawabpertanyaan yang diajukan oleh mahasiswa
7 KemampuanBerkomunikasi 4,272
Memiliki kategori BAIK. Dosen mampuberkomunikasi dengan mahasiswamenggunakan bahasa yang baik dan benar.
8 Pengendalian Diri 4,000Memiliki kategori BAIK. Dosen mampumengendalikan diri dengan baik dalamsituasi perkuliahan
9 Pemberian Motivasi 4,272Memiliki kategori BAIK. Dosen mampumemberikan motivasi terhadap mahasiswadengan baik
10 Kontekstual 4,363Memiliki kategori BAIK. Dosen mampumemberikan pembelajaran secarakontekstual dengan baik
11 Kemampuan Membimbing 4,454 Memiliki kategori BAIK. Dosen mampumemberikan bimbingan dengan baik
No. Pokok Penilaian Nilai Rata-rata Deskripsikepada mahasiswa dalam kegiatanperkuliahan
12 Pemberian Umpan Balik 4,364Memiliki kategori BAIK. Dosen mampumemberikan feedback kepada mahasiswaberupa apresiasi dan perbaikan
13 Objektivitas 3,727Memiliki kategori CUKUP BAIK.Penilaian objektivitas oleh dosen terhadapmahasiswa sudah cukup baik.
14 Penguasaan Materi 4,636
Memiliki kategori BAIK. Penguasanmateri oleh dosen sudah baik. Dosenmampu memberikan materi secarakomprehensif
15 Keluasan Wawasan 4,727
Memiliki kategori BAIK. Dosen memilikikeluasan wawasan yang baik dalammemberikan ilmu dan pengetahuan yangbaru bagi mahasiswa.
Rata-rata Nilai 4,327
Memiliki kategori BAIK. Secarakeselruhan pembelajaran yang dilakukanoleh dosen rata-rata sudah memenuhi/sesuai dengan standar pembelajaran yangtelah ditetapkan
Laporan Hasil Rekapitulasi Angket Penilaian Dosen
Program StudiPendidikan Ekonomi
Analisis Rekapitulasi Penilaian Dosen Pendidikan Ekonomi
Angket penilaian dosen berhasil dilakukan pada sampel sebanyak 7 dosen dan respondenpenilai sebanyak 68 mahasiswa. Hasil rekapitulasi angket disajikan dalam bentuk tabel dangrafik sebagai berikut:
Tabel 6. Rekapitulasi Penilaian Dosen Pendidikan Ekonomi
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata1 Kedisiplinan 3,64532 Penyampaian pendahuluan 3,4323 Kemampuan Menjelaskan 3,57434 Buku Ajar/Handout 3,87435 Strategi/ Media yang digunakan 3,43236 Kemampuan Menjawab Pertanyaan 3,52347 Kemampuan Berkomunikasi 3,8348 Pengendalian Diri 3,5349 Pemberian Motivasi 3,982410 Kontekstual 3,98311 Kemampuan Membimbing 4,1312 Pemberian Umpan Balik 3,43913 Objektivitas 3,83414 Penguasaan Materi 3,874315 Keluasan Wawasan 3,545
Rata-rata Nilai 3,709153
Berikut disajikan grafik rekapitulasi pembelajaran dosen pendidikan ekonomi:
Gambar 6. Grafik Rekapitulasi Proses Pembelajaran Dosen Pendidikan Ekonomi
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Grafik Rekapitulasi Proses Pembelajaran Dosen Ekonomi
Pada angket penilaian proses pembelajaran dosen terdapat 15 poin yang menjadi aspekpenilaian mahasiswa terhadap dosen. Hasil rekapitulasi penilaian dosen Pendidikan Ekonomimenunjukkan bahwa rata-rata penilaian dosen sebesar 3,709. Berdasarkan perolehan tersebutdapat dikatakan bahwa penialaian terhadap pembelajaran dosen Pendidikan Ekonomi memilikikriteria Cukup Baik. Semua aspek yang dinilai menghasilkan nilai > 3 yang berartipembelajaran yang dilakukan oleh dosen rata-rata sudah memenuhi/ sesuai dengan standarpembelajaran yang telah ditetapkan.
Analisis Per Aspek Penilaian
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata Deskripsi
1 Kedisiplinan 3,6453
Memiliki Kategori CUKUP BAIK. Dosenmemiliki kedisiplinan yang cukup baikdalam hal pemenuhan jam masukperkuliahan, tugas, dan jadwal perkuliahan.
2 Penyampaian pendahuluan 3,432
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu dengan cukup baik dalammenyampaiakan apersepsi, tujuanpembelajaran, dan hal-hal yangberhubungan dengan pendahuluanperkuliahan
3 Kemampuan Menjelaskan 3,5743
Memiliki kategori CUKUP xBAIK.Dosen mampu dengan baik dalammenjelaskan materi perkuliahan, sehinggamampu diterima dengan baik pula olehmahasiswa
4 Buku Ajar/Handout 3,8743
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmenyiapkan dengan cukup baik buku ajar/handout yang dapat digunakan olehmahasiswa dalam proses perkuliahan
5 Strategi/ Media yangdigunakan 3,4323
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosensudah menggunakan strategi/media dengancukup baik dalam perkuliahan
6 Kemampuan MenjawabPertanyaan 3,5234
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmemiliki kemampuan yang cukup baikdalam menjawab pertanyaan yang diajukanoleh mahasiswa
7 KemampuanBerkomunikasi 3,834
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu berkomunikasi dengan cukup baikdengan mahasiswa menggunakan bahasayang komunikatif
8 Pengendalian Diri 3,534Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu mengendalikan diri dengan cukupbaik dalam situasi perkuliahan
9 Pemberian Motivasi 3,9824Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan motivasi terhadapmahasiswa dengan cukup baik
10 Kontekstual 3,983Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan pembelajaran secarakontekstual dengan cukup baik
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata Deskripsi
11 Kemampuan Membimbing 4,13
Memiliki kategori BAIK. Dosen mampumemberikan bimbingan dengan cukup baikkepada mahasiswa dalam kegiatanperkuliahan
12 Pemberian Umpan Balik 3,439Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmampu memberikan feedback kepadamahasiswa berupa apresiasi dan perbaikan
13 Objektivitas 3,834Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmemberikan penilaian objektif dengancukup baik
14 Penguasaan Materi 3,8743
Memiliki kategori CUKUP BAIK.Penguasan materi oleh dosen baik. Dosenmampu memberikan materi dengan sangatbaik dan komprehensif
15 Keluasan Wawasan 3,545
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Dosenmemiliki keluasan wawasan yang cukupbaik dalam memberikan ilmu danpengetahuan yang baru bagi mahasiswa.
Rata-rata Nilai 3,709153
Memiliki kategori CUKUP BAIK. Secarakeselruhan pembelajaran yang dilakukanoleh dosen rata-rata sudah memenuhi/sesuai dengan standar pembelajaran yangtelah ditetapkan
Laporan Hasil Rekapitulasi Angket Penilaian Dosen
Program Studi S2 TEP
Analisis Rekapitulasi Penilaian Dosen S2 TEP
Angket penilaian dosen berhasil dilakukan pada sampel sebanyak 9 dosen dan respondenpenilai sebanyak 38 mahasiswa. Hasil rekapitulasi angket disajikan dalam bentuk tabel dangrafik sebagai berikut:
Tabel 8. Rekapitulasi Penilaian Dosen S2 TEP
No. Aspek Penilaian Nilai Rata-rata1 Kedisiplinan 4,4612 Penyampaian pendahuluan 4,2313 Kemampuan Menjelaskan 4,8464 Buku Ajar/Handout 4,4615 Strategi/ Media yang digunakan 4,8466 Kemampuan Menjawab Pertanyaan 5,0007 Kemampuan Berkomunikasi 5,0008 Pengendalian Diri 5,0009 Pemberian Motivasi 4,69210 Kontekstual 5,00011 Kemampuan Membimbing 4,92312 Pemberian Umpan Balik 4,23113 Objektivitas 4,46114 Penguasaan Materi 5,00015 Keluasan Wawasan 5,000
Rata-rata Nilai 4,744
Berikut disajikan grafik rekapitulasi pembelajaran dosen S2 TEP:
Gambar 8. Grafik Rekapitulasi Proses Pembelajaran Dosen S2 TEP
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
Grafik Rekapitulasi Proses Pembelajaran Dosen S2 TEP
Pada angket penilaian proses pembelajaran dosen terdapat 15 poin yang menjadi aspekpenilaian mahasiswa terhadap dosen. Hasil rekapitulasi penilaian dosen S2 TEP menunjukkanbahwa rata-rata penilaian dosen sebesar 4,744. Berdasarkan perolehan tersebut dapat dikatakanbahwa penialaian terhadap pembelajaran dosen S2 TEP memiliki kriteria Baik. Enam aspekyang dinilai menghasilkan nilai > 5 dan 9 aspek lainnya menghasilkan nilai > 4 yang berartipembelajaran yang dilakukan oleh dosen rata-rata sudah sangat memenuhi/ sesuai denganstandar pembelajaran yang telah ditetapkan.
Analisis Per Aspek Penilaian
No. Pokok Penilaian Nilai Rata-rata Deskripsi
1 Kedisiplinan 4,461
Memiliki Kategori BAIK. Dosen memilikikedisiplinan yang baik dalam halpemenuhan jam masuk perkuliahan, tugas,dan jadwal perkuliahan
2 Penyampaian pendahuluan 4,231
Memiliki kategori BAIK. Dosen mampudengan baik dalam menyampaiakanapersepsi, tujuan pembelajaran, dan hal-halyang berhubungan dengan pendahuluanperkuliahan
3 Kemampuan Menjelaskan 4,846
Memiliki kategori BAIK. Dosen mampudengan baik menjelaskan materiperkuliahan, sehingga mampu diterimadengan baik pula oleh mahasiswa
4 Buku Ajar/Handout 4,461
Memiliki kategori BAIK. Dosenmenyiapkan dengan cukup baik buku ajar/handout yang dapat digunakan olehmahasiswa dalam proses perkuliahan
5 Strategi/ Media yangdigunakan 4,846
Memiliki kategori BAIK. Dosen sudahmenggunakan strategi/media dengan baikdalam perkuliahan
6 Kemampuan MenjawabPertanyaan 5,000
Memiliki kategori SANGAT BAIK.Dosen memiliki kemampuan yang sangatbaik dalam menjawab pertanyaan yangdiajukan oleh mahasiswa
7 KemampuanBerkomunikasi 5,000
Memiliki kategori SANGAT BAIK.Dosen mampu berkomunikasi dengansangat baik dengan mahasiswamenggunakan bahasa yang komunikatif
8 Pengendalian Diri 5,000Memiliki kategori SANGAT BAIK.Dosen mampu mengendalikan diri dengansangat baik dalam situasi perkuliahan
9 Pemberian Motivasi 4,692Memiliki kategori BAIK. Dosen mampumemberikan motivasi terhadap mahasiswadengan baik
10 Kontekstual 5,000Memiliki kategori SANGAT BAIK.Dosen mampu memberikan pembelajaransecara kontekstual dengan sangat baik
11 Kemampuan Membimbing 4,923 Memiliki kategori BAIK. Dosen mampumemberikan bimbingan dengan baik
No. Pokok Penilaian Nilai Rata-rata Deskripsikepada mahasiswa dalam kegiatanperkuliahan
12 Pemberian Umpan Balik 4,231Memiliki kategori BAIK. Dosen mampumemberikan feedback kepada mahasiswaberupa apresiasi dan perbaikan
13 Objektivitas 4,461 Memiliki kategori BAIK. Dosenmemberikan penilaian objektif dengan baik
14 Penguasaan Materi 5,000
Memiliki kategori SANGAT BAIK.Penguasan materi oleh dosen sangat baik.Dosen mampu memberikan materi dengansangat baik dan komprehensif
15 Keluasan Wawasan 5,000
Memiliki kategori SANGAT BAIK.Dosen memiliki keluasan wawasan yangsangat baik dalam memberikan ilmu danpengetahuan yang baru bagi mahasiswa.
Rata-rata Nilai 4,327
Memiliki kategori BAIK. Secarakeselruhan pembelajaran yang dilakukanoleh dosen rata-rata sudah memenuhi/sesuai dengan standar pembelajaran yangtelah ditetapkan
