Upload
emmly
View
91
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Pemanfaatan Media Video dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Diklat Calon Widyaiswara Pusdiklat Tenaga Teknis Keagamaan December 2 nd , 2008. Curriculum Vitae. Agustina, S. Pd. Palembang, 18/08/1982 English Education, Sriwijaya University (2005) Office: Balai Diklat Keagamaan Palembang, - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
1
Pemanfaatan Media Video dalam
Pembelajaran Bahasa Inggris
Diklat Calon WidyaiswaraPusdiklat Tenaga Teknis KeagamaanDecember 2nd, 2008
2
Curriculum Vitae Agustina, S. Pd. Palembang, 18/08/1982 English Education, Sriwijaya
University (2005) Office: Balai Diklat
Keagamaan Palembang, Jl. Demang Lebar Daun – Macan Kumbang 4436 Palembang
Home: Jl. Ulin 348B Kompleks Pertamina Plaju Palembang
Motto: You are what you think you are!
3
Tujuan Tujuan PembelajaranPembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta mampu memahami ini, peserta mampu memahami pola pemanfaatan media video pola pemanfaatan media video
dalam pembelajaran Bahasa dalam pembelajaran Bahasa InggrisInggris
44
Indikator Keberhasilan:Indikator Keberhasilan:
Menjelaskan pola pemanfaatanMenjelaskan pola pemanfaatan media media video video dalamdalam pembelajaran pembelajaran Bahasa InggrisBahasa Inggris
55
OverviewOverview
Media VideoMedia Video Pola Pemanfaatan Pola Pemanfaatan
VideoVideo
66
What is What is Media?Media?
7
Media = Pengantar, PerantaraMedia = Pengantar, Perantara
SumberSumber informasi
Penerima
8
Media Pembelajaran
alat bantu guru dalam mengajar serta sarana pembawa pesan dari sumber belajar ke penerima (siswa).
9
WhyWhyVideo? Video?
10
Video memadukan stimulan visual dan Video memadukan stimulan visual dan audioaudio
dan dan menampilkan konteksmenampilkan konteks untuk untuk pembelajaran pembelajaran
(Fazey, 1999; Johnston, 1999(Fazey, 1999; Johnston, 1999 dalam Burt: dalam Burt: 19991999))
TTeknologi yang satu ini bukan lagi eknologi yang satu ini bukan lagi pilihanpilihan,, tapi sudah merupakan tapi sudah merupakan
kebutuhan, yang akan kebutuhan, yang akan membawa siswa membawa siswa
selangkah lebih maju selangkah lebih maju ke dunia nyata ke dunia nyata
dimana Bahasa Inggris dimana Bahasa Inggris dipakaidipakai
((McKinnonMcKinnon: 2007: 2007) )
11
VideoVideo mempresentasikan mempresentasikan bahasa yang lebih bahasa yang lebih naturalnatural daripada buku pelajaran, daripada buku pelajaran,
mempermudah siswa untuk menyimak mempermudah siswa untuk menyimak dan memahami, dan tentunya disukai mayoritas siswadan memahami, dan tentunya disukai mayoritas siswa
((LouwLouw::20062006))
Untuk pembelajar Bahasa Inggris, video Untuk pembelajar Bahasa Inggris, video bermanfaat karena bermanfaat karena menampilkan menampilkan
bahasa dan informasi bahasa dan informasi budaya budaya
dalam konteksdalam konteks yang riilyang riil (Burt: 1999)(Burt: 1999)..
12
Pola Pemanfaatan Video
Klasikal
13
Pola Pemanfaatan Video (Lanj.)
Pola Kelompok Kecil
14
Pola Pemanfaatan Video (Lanj.)
Pola Individual
15
ConclusionVideo sebagai salah satu media audiovisual dapat dimanfaatkan dalam pola klasikal, pola kelompok kecil, dan pola individual.
16
pembelajaran efektif, bukan membuat anda
pusing, melainkan bagaimana
tujuan pembelajaran dapat tercapai
dengan mudah dan menyenangkan.
(M. Sobry Sutikno)
Thank you!