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Español 1 SPRING SEMESTER WRITTEN REVIEW 2016-2017(This is a daily grade and 5 extra points on your final, MUST be completed, correct and turned in on time to get extra points. Due the day of your final, before the test)Nombre ___Llave________________________ Fecha __________________ Periodo__________
Fall exam will cover the following information in listening, vocabulary, grammar, culture, reading and speaking. Use note book to study at home.Unit 2 etapa 1 Unit 3 etapa 1 Unit 2 etapa 2 Unit 3 etapa 2Unit 2 etapa 3 Unit 3 etapa 3 vocabulario
Define and conjugate the following verbs. *Irregular verbs you MUST memorize!!!!
*Ser=_to be________ pg.35 (D.O.C.T.O.R.)
Yo __soy___________ nosotros __somos_________
Tú _eres___________ vosotros_______________
el,ella, ud. ___es_______ ellos, ellas, uds. _son______
*hacer=__to do/to make_ pg.157
Yo _hago___________ nosotros__hacemos______
Tú _haces__________ vosotros_______________
el,ella, ud. __hace______ ellos, ellas, uds. _hacen____
*estar=_to be______ pg.134 (P.L.A.C.E.)
Yo __estoy_________ nosotros __estamos_______
Tú __estás_________ vosotros_______________
el,ella, ud. _está_______ ellos, ellas, uds. __están______
*oir=___to hear___________pg.158
Yo __oigo__________ nosotros___oímos________
Tú __oyes__________ vosotros_______________
el,ella, ud. __oye_______ ellos, ellas, uds. __oyen____
*tener=_to have______pg.78 tener hambre/tener sed/tener anos/more tener express pg241
Yo __tengo_________ nosotros __tenemos_______
Tú __tienes________ vosotros_______________
el,ella, ud. _tiene______ ellos, ellas, uds. _tienen___
*ir=___to go_____________pg.130
Yo __voy____________ nosotros __vamos_________
Tú __vas___________ vosotros_______________
el,ella, ud. __va________ ellos, ellas, uds. __van_____
*conocer=_to know____pg.157 people or places
Yo __conozco_______ nosotros __conocemos_____
Tú _conoces________ vosotros_______________
el,ella, ud. _conoce_____ ellos, ellas, uds. _conocen__
*venir=__to come____________pg.185
Yo __vengo_________ nosotros___venimos______
Tú _vienes_________ vosotros_______________
el,ella, ud. __viene_____ ellos, ellas, uds. __vienen__
*saber=__to know_____pg.207 facts/info./how to do things
Yo __sé____________ nosotros__sabemos_______
Tú __sabes_________ vosotros_______________
el,ella, ud. __sabe______ ellos, ellas, uds. __saben___
Regular verbs-ar, -er & -ir
Stem-Changingverbs
Unit 2 Etapa 1
mandar=_to send_______ (-ar verbs pg.109 )
Yo _mando__________ nosotros__mandamos______
Tú __mandas________ vosotros_______________
Él,ella, ud. __manda_____ ellos, ellas, uds. __mandan__
vender=__to sell______ (-er verbs pg.155 )
Yo __vendo_________ nosotros__vendemos______
Tú _vendes_________ vosotros_______________
Él,Éella, ud. __vende_____ ellos, ellas, uds. __venden__
empezar=_to begin______ (e ie) gramar pg.205
Yo _empiezo________ nosotros_empezamos______
Tú __empiezas______ vosotros_______________
Él,ella, ud. _empieza____ ellos, ellas, uds. _empiezan_
leer=__to read_____ (-er verbs pg.155 )
Yo _leo____________ nosotros_leemos_________
Tú __lees__________ vosotros_______________
Él,ella, ud. _lee________ ellos, ellas, uds. _leen_____
pensar=__to think_____ (e ie) gramar pg.205
Yo _pienso_________ nosotros__pensamos______
Tú __piensas_______ vosotros_______________
Él,ella, ud. __piensa___ ellos, ellas, uds. _piensan__
vivir=_to live_______ (-ir verbs pg.155 )
Yo _vivo___________ nosotros__vivimos________
Tú __vives_________ vosotros_______________
Él,ella, ud. __vive______ ellos, ellas, uds. __viven___
Jugar= _to play_______ ( u ue) gramar pg.204
Yo _juego__________ nosotros_jugamos________
Tú _juegas_________ vosotros_______________
Él,ella, ud. _juega______ ellos, ellas, uds. _juegan___
abrir__to open______ (-ir verbs pg.155 )
Yo _abro___________ nosotros___abrimos______
Tú _abres__________ vosotros_______________
Él,ella, ud. _abre_______ ellos, ellas, uds. _abren____
perder= _to lose_______ (e ie) gÉramar pg.205
Yo __pierdo________ nosotros_perdemos______
Tú _pierdes________ vosotros_______________
Él,ella, ud. _pierde_____ ellos, ellas, uds. _pierden__
querer= __to want_____ (e ie) gramar pg.205
Yo _quiero_________ nosotros_queremos_______
Tú __quieres_______ vosotros_______________
Él,ella, ud. _quiere_____ ellos, ellas, uds. __quieren_
preferir= __to prefer_____ (e ie) gramar pg.205
Yo _prefiero_______ nosotros__preferimos____
Tú __prefieres_______ vosotros_______________
Él,ella, ud. _prefiere___ ellos, ellas, uds. _prefieren
cantar=_to sing_______ (-ar verbs pg.109 )
Yo _canto__________ nosotros__cantamos______
Tú _cantas_________ vosotros_______________
Él,ella, ud. _canta______ ellos, ellas, uds. __cantan____
1. Palabras, palabras Match each word in the first column with a word in the second column that you associate with it.
1. la calculadora2. el español3. el pizarrón4. la computadora
a. el diccionariob. la impresorac. las matemáticasd. la tiza
2. ¡Hay mucho que hacer en la escuela!Complete each sentence by selecting the most logical response.
1. Tengo que estudiar porque mañana hay (prueba / libro) en la clase de español.
2. No saco buenas notas en la clase de historia. Estudio mucho pero la clase es muy
(fácil / difícil ) .
3. Llevo mis libros, cuadernos y lápices a la escuela en mi (computadora / mochila).
4. Cuando escribo en el pizarrón, uso (pluma / tiza).
3. Hay mucho en mi mochila¿Qué hay en mi mochila? (tell us what is in your mochila using the verb HAY) HAY = there is or there are…..
1. ___Hay dos lápices en mi mochila_________________________________________
2. __Hay dos cuadernos en mi mochila.__________________________________________________________
3. __Hay una pluma en mi mochila. _____________________________________________________________
4. __Hay un diccionario en mi mochila. ___________________________________________________________
4. ¡No, no y no!Luis is very mixed up. Read what he says, then rewrite each statement so that it makes sense.
1. Uso tiza para escribir en el cuaderno. ___Uso tiza para escribir en el pizarrón._.
12. 3. 4
2. En la clase de educación física uso la computadora. _En la clase de computación, uso la computadora.________________________________________________________________3. Llevo mis libros a casa en un escritorio. __Llevo mis libros a casa en una mochila.___________________________________________________________________________4. Saco malas notas porque estudio mucho. Saco malas notas porque estudio poco. _________________________________________________________________________
5. ¿Qué hacen? Underline the word that best completes each sentence. (Grammar pg.109)1. El profesor (habla / hablo) español.
2. Yo (buscan / busco) mi libro de matemáticas.
3. Anita (uso / usa) un lápiz cuando prepara su tarea.
4. Mi hermano y yo (ayudamos / ayudan) a nuestros padres en casa.
5. Mariana y Felipe (sacan / sacamos) malas notas en la clase de educación física.
6. ¿Con qué frecuencia?. Based on the clues, tell how often each person does the action mentioned. Follow the model. Make sure you conjugate the verb. (frequency grammar pg.111)
todos los días de vez en cuando rara vez a veces poco nunca1. (No) mi tío y yo / hablar inglés _____Mi tío y yo nunca habl amos ingles ______.2. (4 / semana) yo / preparar la tarea _Yo preparo la tarea a veces. __________________3. (1 / año) mi papá / usar la computadora _Mi papá usa la computadora rara vez. ________ ________________________________________________________________________4. (1 / día) mis hermanos / ayudar en casa _Todos los días mis hermanos ayudan en casa._5. (2 / mes) mi mamá / escuchar música _Mi mamá escucha música de vez en cuando.___
7. Un estudiante modelo.Alexandra is trying to tell her brother why he doesn’t do better in school. Use the appropriate form of the verbs shown to complete the dialog. Do not forget to conjugate. (Grammar pg.109)
Llegar estudiar llevar hacer sacar escuchar
Alexandra: El estudiante ideal nunca __llega______ tarde a clase. Los estudiantes ideales __escuchan_________ a la maestra y ____hacen____________ la tarea.José Luis: Yo __llevo_______ mis libros a clase, pero tú _sacas_____________ buenas notas.Alexandra: ¡Es porque tú no __estudias_____ los libros!
8. No puedo. A classmate invites you to do several things this weekend, but you are not really interested in doing them. For each suggestion, make an excuse, saying that you have to do something else. Follow the model. (Tener que… and Hay que expressions Grammar pg. 113)
Tener + que + inf= to have to do something Hay + que + inf= one must do
something
1. ¿Nadamos? __________No, tengo que estudiar .__(no, I have to study)__ (Answers will vary)
2. ¿Miramos televisión? __No, hay que ayudar a nuestros padres.____________________
3. ¿Hablamos por teléfono? _No, tengo que ir al gimnasio._____________________________
4. ¿Escuchamos música? __No, hay que trabajar. __________________________
5. ¿Patinamos? ___No, tenemos que cocinar la cena._____________________________
Unit 2 Etapa 2
1. ¿Dónde?. Where would each activity most likely take place? Match the activity with the location.
correr bibliotecaleer cafeteríatrabajar gimnasiocomer oficina
2. En la tienda. The following dialog takes place in a department store. Choose the word that bestcompletes each sentence.
—¡Hola, María! ¿Dónde (termina / está) Julia?
—Ella (visita / descansa) a su abuela.
—Y tú, ¿qué (compras / estás)?
—Un vestido para mi fiesta de cumpleaños.
—¡Tengo hambre! ¿Quieres (comer / beber) un sándwich?
—Sí, claro. También (como / quiero) beber un refresco.
3. ¿Tienes hambre o sed?. (pgs. 129 and 152)Translate the phrases to English and then say that you want the following foods or drinks.
Tengo hambre = __I’m hungry_ ____________ Quiero comer =_I want to
eat_______________
Tengo sed = _I’m thirsty_______________ Quiero beber = _I want to
drink______________
1. __(yo) Tengo hambre, quiero comer una hamburguesa______________
2. ___Tengo sed, quiero beber agua._____________________________________________
3. ___Tengo hambre, quiero comer un sándwich.__________________________________
4. ___Tengo hambre, quiero comer papas fritas.____________________________________
5. ___Tengo hambre, quiero comer fruta.___________________________________________
4. ¿Adónde van? Based on the drawings, tell where the people are going. (Grammar pg.130)Follow the formula >>>>> Subject + ir + a + place
2. 3. 4. 5.1.
Subject + ir + a + place
1. (tú) _____Tú vas a la biblioteca.____________________________2. (yo)____Yo voy a la cafetería.___________________________________________3. (nosotros)___Vamos al teatro.________________________________________________ 4. (tío Luis) ___Tío Luis va a la oficina.__________________________________________ _ 5. (ellas) ___Ellas van al gimnasio._____________________________________________ __5. ¿Qué hacen? To find out what the following people are doing, choose one of the following words: comprar, mirar, terminar, visitar. Make sure you conjugate.
1. Miguel __visit a ___ a su abuela en Miami.2. Tú __miras______________ el pizarrón.3. Mis amigos ____compran__________ plumas para escribir en sus cuadernos.4. Nosotros __terminamos________ la tarea para la clase de inglés.
6. Muchas preguntas. The following questions/dialogs are incomplete. Read each one and the answer that follows it, then decide which word best completes each question. (grammar pg. 135)
1. —¿(Cómo / Quién) estás hoy?
—Bien, gracias.
1.
5.
4.
2. 3.
*ir=__to go_______________pg.130
Yo __voy___________ nosotros__vamos_________
Tú __vas___________ vosotros_______________
el,ella, ud. _va_________ ellos, ellas, uds. __van_____
2. —¿(Adónde / Dónde) trabaja Raúl?
—En la oficina de su padre.
3. —¿(Quiénes / Quién) van al café?
—Francisco y yo.
4. —¿(Cuál / Cuáles) de los vestidos te gusta?
—El verde.
7. ¿Dónde? Are the following people on their way or are they already where they want to be?Choose ir or estar, then write the correct form in the blank.
1. Mis amigos y yo ____estamos____ en la casa de Andrés ir a= _to go to___
2. Nosotros ___vamos_ a la cancha de tenis. estar en= to be
in/at
3. Ricardo __va_________________ a la cafetería.
4. Yo __estoy___________________ en la biblioteca porque necesito estudiar.
5. ¿Adónde _____vas_________________ tú?
6. Nosotros ___estamos__________________ en la clase de inglés.
8. ¿Dónde están? Underline the verb form that best completes each sentence. Grammar pg.1341. Los profesores de inglés (estamos/están) en su oficina a las siete y media.
2. Usted nunca (estamos/está) en el gimnasio a las seis y media.
3. Luis y yo (estamos/están) en la biblioteca a las ocho para buscar libros.
4. ¿(Está/Estás) tú en el laboratorio a la una y media todos los días?
5. A las nueve y media de la noche, yo (estoy/está) en casa con mis padres.
9. Con retraso. Write sentences telling when Gloria arrives (llegar) at the places shown. The time given is when she is supposed to arrive. (grammar pg.132) Do not forget to conjugate the verb llegar.
1. Gloria _lleg a al gimnasio a las seis y cuarto . _____________________________
2. ___Gloria llega a la casa a las cuatro y media.____________________________________________
3. ___Gloria llega a la biblioteca a las cuatro menos diez.____________________________________
4. ___Gloira llega a la escuela a la una.__________________________________________________
10. A las tres de la tardeComplete each sentence with the correct form of estar to say where everybody is at 3 P.M. Don’t forget to write accent marks where necessary. (grammar pg.134)
1. Dolores, Juan Roberto y Luisa ____están_____ en el patio con sus amigos.
2. Yo _estoy ______________________en casa con mi hermano menor y nuestros perros.
3. Tú ____estás___________________ en el laboratorio para hacer un experimento nuevo.
4. Usted ____está____________________ en la cafetería con su primo pelirrojo.
5. Mis padres y yo __estamos___________________ en el apartamento de mis tíos.
6. Tú y el perro ___estáis/están___________ caminando en el parque.
7. Los pájaros ___están____________ en el apartamento.
escuela
1.
4.3.
2.
Unit 2 Etapa 3
1. La respuesta correcta. Underline the word that best completes each sentence.
1. (Cuida / Toca) la guitarra.
2. Tienes (hambre / sed). Compras unos chicharrones.
3. (Pasea / Cuida) por el parque con su hermana.
4. (Hace / Prepara) ejercicio en el gimnasio.
5. Tienes (hambre / sed). Tomas un refresco.
2. Asociaciones. Match each word in the first column with a word in the second column that youassociate with it.
beber una revistaleer el pianomandar la cenapreparar una cartatocar agua
3. ¿Qué hacen? Using the pictures as clues, tell what these people are doing. (conjugate)
1. Mi hermano __camin a con el perro. ______.
2. Yo _________Yo miro/veo la televisión. ______________________.
3. Mi madre ___Mi madre anda en bicicleta__________.
`4. Mi prima ___Mi prima pinta________________.
4. ¡Qué ruido! What do the following people hear? Make sentences using the appropriate form of the verb oír in each one. (grammar pg. 158)
1. mi tío / un perro __Mi tio oye a un perro .________________________.
2. mis abuelos / los pájaros__Mis abuelos oyen los pájaros______________________________.
3. mi hermana y yo / una guitarra __Mi hermana y yo oímos una
guitarra.__________________.
4. tú / tu hermano ___Tú oyes a tu hermano____________________________________________.
5. yo / la maestra __Yo oigo a la maestra_________________________________________.
5. Una tarde aburrida. This has turned out to be the most boring day ever. Complete the sentences with the appropriate form of the verb in parentheses. (grammar page 157)
Mi familia (leer) ____lee_______ el periódico. Mi madre (ver) _ve________________ la
televisión. Mi hermano (escribir) __escribe__________ unas cartas y mi hermana (oír)
___oye_____________ música clásica. Yo (hacer) ___hago____________ la ensalada para la
cena. ¡Qué aburrido!
6. ¿Lo conocen? Use the correct form of the verb conocer or saber.
Conocer = _to know______________ pg.157 (people or places)
Saber = _to know_________________ pg.207 (facts/ how to do stuff and information)
1. Yo __conozco_________ a la profesora de música.
*oir=_to hear_____________pg.158
Yo _oigo___________ nosotros__oímos_________
Tú __oyes__________ vosotros_______________
el,ella, ud. __oye_______ ellos, ellas, uds. __oyen____
Do not forget the personal a with people and animals goes right after the verb.
2. Mi tía _sabe_________ donde está mi abuela.
3. Tú _conoces__________ el museo de arte.
4. Ellos __saben___________ montar en bicicleta.
5. Mi profesor de español ____conoce______ a mis padres.
6. Nosotros __conocemos______ el parque.
7. ¿Qué van a hacer?You can predict what the following people will do, based on the information given. Write a sentence telling what each person is going to do. (grammar pg.153) Use the formula: Subject + ir + a + infinitive
1. Rosa compra un diccionario ___Rosa va a buscar una palabra. ___________
2. Elena compra un periódico. __Elena va a leer el periódico. ______________________
3. Compro un lápiz. __Yo voy a escribir mi tarea. _______________________________
4. Mariana busca el perro. ___Mariana va a caminar con el perro _ ____________________
5. Tenemos una prueba en la clase de español mañana. _Vamos a estudiar
mucho_________
6. Vicente tiene mucha hambre. ___Vicente va a comer la cena _________________
8. En la escuela. Underline the verb form that best completes each sentence.
1. ¿(Conoce/Conozco) usted al profesor Sánchez?
2. ¿(Haces/Hacen) tú la tarea de español? Para mí, la tarea es difícil.
3. La biblioteca (recibe/recibes) muchas revistas interesantes.
4. Yo (conoce/conozco) a la señora García. Es mi profesora de arte.
5. Elena y María (abrimos/abren) la tienda de ropa y (vendes/venden) ropa bonita allí.
6. Yo (hace/hago) ejercicio en el gimnasio los sábados por la mañana.
Hacemos mucha tarea. In the first blank, write the correct form of hacer. In the second blank, conjugate the verb in parentheses.
1. Ricardo _____hace____ la tarea de español. Él (leer) ___lee_____ una novela.
2. Yo __hago__________ la tarea de matemáticas. Yo (escribir) __escribo______ la tarea.
3. Tú __haces_________ la tarea de estudios sociales. ¿(Recibir) __Recibes______ tú buenas
notas?
4. Usted __hace_________ la tarea de ciencias. Usted (ver) __ve___________ un video sobre
elefantes.
5. Julia y Ángela __hacen________ ejercicio. Ellas (correr) ____corren_____ en el parque.
6. Martina y yo __hacemos_________ la tarea. Nosotros (aprender) _aprendemos__ poemas.
Unit 3 Etapa 1
1. ¿Al cine?. Complete the telephone conversation, which takes place in Puerto Rico.—(Hola/Me gustaría), Ramón. Soy Luis.—¡Luis! ¿Cómo estás?—Bien, gracias. Mira, (quieres ir/te invito) al cine conmigo. ¿Te gustaría ir?—Gracias, pero (me encantaría/no puedo).—¿Por qué no?—Tengo que ayudar a mi papá. (Tal vez otro día./Claro que sí.)—Está bien. Hasta luego.—Adiós.
2. ¿Por qué se sienten así?Read about each person, then choose the adjective that best completes the sentence.1. Marco trabaja mucho. Ahora está (deprimido / cansado).2. Mónica saca una mala nota en el examen. Ella está (triste / contenta).3. Mi abuela está enferma. Yo estoy (preocupado / emocionado) por ella.4. Tenemos prueba hoy en la clase de física. Estamos (enfermos / nerviosos).5. El perro come tu tarea. Tú estás (alegre / enojada).
3. Quiero hablar con...The messages below were left on your phone machine. Return the messages, accepting one invitation and turning down the other.1. Hola. Soy Miguel. Te invito a ir de compras conmigo esta tarde. ¿Quieres ir? Hasta luego.
- _____ ¡Claro que sí! Gracias______________________________________________
2. Hola. Soy Patricio. ¿Quieres acompañarme al cine esta tarde?
- ______ Gracias, pero no puedo. Tal vez otro día. ___________________________
4. La llamada. Complete the following telephone conversation, which takes place in Puerto Rico.—Hola.—Buenas tardes, Señora León. Soy Raquel. —Hola, Raquel. ¿Cómo estás?—Bien, señora León. ¿__Puedo__________________ hablar con Carmen?—No, ella no está en este momento.—¡Qué __lástima___________________________! ¿Dónde está ella?—En la biblioteca. Ella necesita leer una novela para la clase de inglés.— ___Dígale_____________ que me llame, por __favor____________________.
5.¿Cómo se sienten?How do you think the following people feel? Look at the drawings, then choose aword to describe each one. Remember that you use “estar” with feelings.
1. Elena celebra su cumpleaños hoy. Ella _está
alegre/contenta/emocionada_________________.
2. Son las diez y Ángela todavía no está en casa. Sus padres _están
preocupados/enojados_______.
3. Mi padre prepara la cena y cuida a mi hermanito. Él _está ocupado_____________________.
6. Sentimientos. Combine words to say where the person is coming from and how you think he or she feels.
1. Ana / trabajo ________Ana viene del trabajo y está cansada________________.
1.
2.
3.
de + el = del
2. Ellos / del gimnasio __Ellos vienen del gimnasio y están cansados.____________________________3. María / del museo __María viene del museo y está contenta________________________________4. Mis abuelos / del hospital ___Mis abuelos vienen del hospital y están preocupados______________5. Yo / de la fiesta __Yo vengo de la fiesta y estoy emocionado________________________________
7. Y ahora están cansadosTell what the following people have just done, based on the picture above each name.Use a form of acabar de in each sentence.
1. Pilar ___acab a de _ir al cine ________________________________________
2. yo ___acabo de ir de compras_________________________________________________
3. Mis hermanos ___acaban de caminar con el perro. ________________________________
4. Tomás y yo ___acabamos de leer el periódico ______________________________________
Unit 3 Etapa 21. ¿Para qué necesitas...?You are shopping for sports equipment with a friend. Read what he or she buys and tell what sport(s) the equipment is for.
1. un bate __el béisbol____________
2. unos patines ___patinar___________
3. una raqueta __el tenis________________
4. un casco __el hockey/ el fútbol americano_
5. un guante __el béisbol________________
2. ¡Quiero jugar!. Say that the people prefer to do the activity pictured. Name the activity.already conjugated
PilarYo Mis hermanos Tomas y yo
infinitive
1. Tú prefieres _____and ar en patineta ___________________
2. Mi tía prefiere ___esquiar_________________________________________
3. Yo prefiero __jugar al tenis_________________________________________
4. Mis amigos prefieren ___levantar pesas_________________________
3. ¿A qué juega?. Read what each person is buying and tell which sport he or she
plays.
Jugar = to play a sport or game U>UE
1. Yo compro una pelota. __Yo J ue go al futbol. __________________
2. Mi mamá compra una raqueta. __Mi mamá juega al tenis._____________________
3. Mi primo compra un casco y una bola. _Mi primo juega el fútbol americano________
4. Mi hermano compra unos patines. __Mi hermano patina._____________
4. ¡Español! Complete the sentences, using the appropriate form of the verb in parentheses. STEM CHANGING/BOOT VERBS
1. La clase de español (empezar)_____emp ie za ______ a las ocho y cuarto.
2. El profesor (pensar) _piensa________________ que la clase es fácil.
3. Yo (cerrar) __cierro_______________ el libro para hablar con mi amiga.
4. Ella (preferir) ___prefiere____________ comer.
5. Ella y yo (merendar) __merendamos___________ en la cafetería.
a+el =al
5. ¿Qué hacer?Andrés is having a difficult time getting his assignment done. Read each sentence and choose the verb that best completes each sentence. BOOT VERBS
1. Primero él (empezar/perder) ___emp ie za _____ a estudiar.
2. No (entender/preferir) _entiende_______________ bien la tarea.
3. (Merendar/Querer) _Quiere_______________ hablar con la profesora.
4. (Pensar/Cerrar) __Cierra_________________ su libro.
5. (Preferir/Entender) __Prefiere____________ hablar un rato con sus amigos.
6. (Querer/Merendar) __Merendamos_____________ con ellos.
¡Todos saben eso! Say that the following people know how to play the sport indicated.
1. mi padre / hockey ____ Mi padre sabe jugar al hockey_____________________
2. yo / béisbol __Yo sé jugar al béisbol ________________________________________
3. tú / voleibol __Tú sabes jugar al voleibol. ____________________________________
4. mi madre / fútbol _Mi madre sabe jugar al fútbol. _______________________________
5. Felipe y yo / baloncesto _Felipe y yo sabemos jugar al baloncesto. _________________
6. mis tíos / tenis ___Mis tíos saben jugar al tenis __________________________________
Unit 3 Etapa 3 Vocabulario only
1. ¿Qué estás haciendo?Describe the effect of each kind of weather on each person, using tener expressions.
1. yo / sueño ______Yo tengo sueño_______________________________
2. tú / ganas de leer __Tú tienes ganas de leer. ___________________________
3. nosotros / calor __Nosotros tenemos calor. _____________________________
4. ustedes / suerte _Uds. tienen suerte. _________________________________omit
infinitive a+el =al
5. los jóvenes / ganas de esquiar __Los jóvenes tienen ganas de esquiar. ________
Translate 1-4
1.____I am sleepy_________________________________________
2. ___You feel like reading. __________________________________________________
3. ____We are hot. __________________________________________________________
4. ____You all are lucky. _____________________________________________________
2. ¿Qué tiene?Complete the following sentences, supplying the correct form of tener and choosing the appropriate word.
1. La hermana de Jaime acaba de correr y está cansada. _(ella) tiene sueño___
(sueño/suerte).
2. Yo ___tengo prisa__________________ porque la práctica empieza en cinco minutos.
(razón/prisa)
3. Marta y Ricardo ___tienen suerte_____________. Van a San Juan. ¡Qué divertido!
(suerte/cuidado).
4. Tú __tienes razón____________________________________. Hoy no hay práctica. (sueño/razón).
5. El bosque es peligroso. Cuando va al bosque, mi papá _tiene cuidado____________
(calor/cuidado).
3. ¿Qué quieren hacer? Write sentences to describe what these people feel like
doing.
1 él: trabajar _____Él tiene ganas de trabajar._________________________
2. nosotras: correr __Nosotros tenemos ganas de correr. __________________________
3. tú: escribir una carta __Tú tienes ganas de escribir una carta ________________________
4. ustedes: ver la televisión __Ustedes tienen ganas de ver la televisión _________________
5. ellas: cantar ___Ellas tienen ganas de cantar _____________________________________
6. yo: jugar al fútbol ___Yo tengo ganas de jugar al fútbol. ______________________________
omit
omit
Español 1 SPRING SEMESTER SPEAKING REVIEW 2013-2014Unit 2 etapa 2 or vocab page 143
Describe what is going on using vocabulary for time and locations, estar, ir and regular verbs. Write 5 complete sentences that you will later use on your speaking final.
1. ______________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________________
6.________________________________________________________________________
Unit 2 etapa 3 or vocab page 167
Describe what is happening in the
plaza. Use oír and conocer at least
once. Write 5 complete sentences
that you will later use on your
speaking final.
1. ________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________________
Unit 3 etapa 1 or vocab page 195
Tell how the people feel using the verb estar. Don’t forget to match the feeling to the subject. Write 5 complete sentences that you will later use on your speaking final.
1. ________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________________
Unit 3 etapa 2 or vocab page 217
Describe the sporting events. Use stem changing verbs (e ie and u ue) . Use vocabulary for equipment being used, winning and losing and where the events take place. Write 5 complete sentences that you will later use on your speaking final.
1. ________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________________
Español 1 SPRING SEMESTER WRITTEN REVIEW 2016-2017Sample of the written portion 30 questions
Complete the charts (to help yourself) Fill in the blank with the correct form of saber or conocer. (to know)
1. Yo ___ conozco_______________ Bolivia.
2. ¿__Sabe__________ él que hay un examen hoy?Fill in the blank with the correct form of ser or estar. (to be)
3. Tú ___ estás_____________ en el auditorio.
4. Yo __soy__________ alto.
Fill in the blank with the correct form of “ir” (to go).5. Jose ___ va __________________ al gimnasio para levantar pesas.
6. ¿Adónde ___ va ______________ la maestra después de la escuela?
Fill in the blank with the correct form of the stem-changing verb in parentheses. Remember: (eie) and (uue). Example: pensar yo pienso jugar yo juego
7. ¿____Piensan _________________ ustedes que el español es divertido. (pensar)
8. ¿____ Quieres ____________ tú bailar conmigo? (querer)
Fill in the blank with the correct form of the regular verb in the present tense.
9. yo ___ abro __________________ los libros. (abrir)
10. ¿Por qué _____ venden __________________________ Ustedes su casa? (vender)
Translate the following sentences to Spanish:
11. I know México. ___ Yo conozco México__________________________________________
12. I know David. _____ Yo conozco a David__________________________________________
13. I know how to swim. ___ Yo sé nadar______________________________________________
14. I am sick. ___ Yo estoy enfermo(a)______________________________________________
15. The teacher is tall and strong. _ El maestro es alto y fuerte/ La maestra es alta y fuerte. _____
16. Would you like to dance? __ ¿Te gustaría bailar?______________________________
17. They never loose. ___ Ellos nunca pierden. ______________________________________
18. The team plays in the field. ___ El equipo juega en el campo. ___________________________
19. You open the book. ___ Tú abres el libro. _________________________________________
20. My family and I live in an apartment. __ Mi familia y yo vivimos en un apartamento. _________
21. Javier rides a bicycle. ___ Javier anda en bicicleta. _________________________________
22. Emilio sends a letter. ____ Emilio manda una carta. __________________________________
23. I drink water when I am thirsty. _ Yo bebo/tomo agua cuando tengo sed. __________________
24. I go to the gym. ____ Yo voy al gimnasio. __________________________________________
25. Where are you going after class? ___ ¿Adónde vas después de clase? _____________________
26. We go to play baseball. _____ Nosotros vamos a jugar al béisbol. _______________________
27. Claudia goes to rent a video. ____ Claudia va a alquilar un video.________________________
