Stredná priemyselná

škola strojnícka

Duklianska 1

Prešov

číslo 1

2011/2012

PAUZAák

2

ÚVOD ................................................................................................................................ 3

PRÍHOVOR RIADITEĽA ŠKOLY ............................................................................................ 4

DEŇ OBETÍ HOLOKAUSTU A RASOVÉHO NÁSILIA ............................................................... 6

BIELA PASTELKA ............................................................................................................... 9

SVETOVÝ DEŇ SRDCA ...................................................................................................... 11

EXKURZIA DO FRAGOKOVU ............................................................................................. 13

DEŇ NEZÁBUDIEK ............................................................................................................ 14

NIEKOĽKO RÁD OD VÝCHOVNEJ PORADKYNE .................................................................. 16

MEDZINÁRODNÝ DEŇ ŠKOLSKÝCH KNIŽNÍC ..................................................................... 19

ŠKOLSKÉ KOLO OLYMPIÁDY ZO SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY ......................... 24

IMATRIKULÁCIA .............................................................................................................. 27

KVÍZ ČO VIEŠ O NEMECKY HOVORIACICH KRAJINÁCH ..................................................... 28

ODPORÚČAME ............................................................................................................... 29

PREDSTAVUJEME VÁM ................................................................................................... 31

Z VLASTNEJ TVORBY ....................................................................................................... 33

Z HODÍN ETICKEJ VÝCHOVY ............................................................................................. 36

3

Skončili sa prázdniny a sladké chvíle ničnerobenia a my sme nastúpili do školy. Začalo sa

vyučovanie, prišli povinnosti. Prváci si pomaly zvykajú na nové prostredie, druháci a tretiaci

sa hrajú na veľkých študentov a štvrtáci už myslia na maturitné skúšky a na to, ako ich čo

najlepšie zvládnuť.

Na začiatku školského roku sa stretla aj nová redakčná rada nášho školského časopisu Pauzák

a rozhodla sa pre vás pripraviť niekoľko zaujímavých postrehov zo života našej školy.

V prvom čísle publikujeme príhovor riaditeľa školy Ing. Mariána Viňanského, ktorý odznel

v školskom rozhlase na začiatku školského roku, a prinášame informácie o akciách, ktoré sa

konali v rámci rôznych medzinárodných a celoslovenských podujatí (Deň obetí holokaustu

a rasového násilia, Biela pastelka, Svetový deň srdca, Deň nezábudiek, Medzinárodný deň

školských knižníc). Pozornosť si určite zaslúži zaujímavá úvaha o holokauste v čase druhej

svetovej vojny i o násilí v súčasnosti z pera Mira Chorendžáka z III. B. Informujeme

o výsledkoch zbierky pre slabozrakých a nevidiacich Biela pastelka a radíme, ako predchádzať

srdcovocievnym ochoreniam. Svoje dojmy a postrehy z exkurzie do Fragokovu zaznamenala

Mária Bačistová z III. F. Prinášame aj informácie o výsledku zbierky, ktorá sa organizovala

v rámci Dňa nezábudiek a v tejto súvislosti výchovná poradkyňa PaedDr. Jana Kipikašová

radí, ako sa starať o svoje duševné zdravie. Určite vás zaujme aj fotoreportáž zo zaujímavého

podujatia, ktoré sa konalo v rámci Medzinárodného dňa školských knižníc. Učitelia našej

školy zorganizovali školské kolo Olympiády zo slovenského jazyka a literatúry a kvíz Čo vieš

o nemecky hovoriacich krajinách. S víťazom školského kola Olympiády zo slovenského jazyka

a literatúry Jurajom Staviarskym sme urobili interview. V rubrike Odporúčame vám

ponúkame hodnotenie divadelného predstavenia Lakomec a recenziu filmu Lóve. Na záver

vám prinášame ukážky z vlastnej tvorby talentovaných žiakov a práce žiakov, ktoré vytvorili

na hodinách etickej výchovy.

Prajeme vám príjemne strávené chvíle pri čítaní školského časopisu, veľa chuti do učenia

a krásne vianočné sviatky.

Jana Jusková, IV. H

4

Vážené kolegyne, kolegovia, milí študenti!

Leto a prázdniny sú už neodvratne za nami. Dúfam, že všetci ste mali možnosť užiť si

radostné chvíle v kruhu najbližších a hlavne, že sa vám podarilo oddýchnuť si od školských

povinností a načerpať nové sily, fyzickú a psychickú pohodu pre úspešné zvládnutie

školského roku 2011/2012.

Tak teda začíname. Dovoľte mi, aby som najprv pozdravil našich profesorov, verím, že

oddýchnutých, plných nápadov a chuti spoločne hľadať cestu, ako sa dostať do cieľa, ktorý je

pre nás, aj pre vás, našich študentov, rovnaký, pretože svet potrebuje ľudí, ktorí dokážu

niečo urobiť.

Osobitne srdečne vítam študentov 1. ročníka. Sme naozaj veľmi radi, že ste sa rozhodli

študovať v rôznych odboroch, ktoré ponúka naša škola. Začína sa nová významná etapa vo

vašom živote a ja dúfam, že tento krok bude pre vás vykročením na cestu, ktorá nebude

jednoduchá, no ponúkne vám nové možnosti vzdelávania i nové priateľstvá.

Nedá mi nespomenúť aj našich štvrtákov. Verím, že hnacou silou pre nich bude túžba

úspešne zmaturovať. Musíte si však uvedomiť, že jediná možnosť, ako sa dostať k tomuto

cieľu je systematicky a pravidelne sa pripravovať. Dnes sa ešte zdá, že do mája je ďaleko, ale

tých pár mesiacov ubehne tak rýchlo, že keď si to plynutie času neuvedomíte, môže sa stať,

že veľa vecí premeškáte. Nie vždy a nie všetko sa dá dobehnúť.

Pozdraviť chcem aj ostatných študentov. Aj v tomto školskom roku budete mať možnosť

zapojiť sa do mimoškolských aktivít v rámci krúžkovej činnosti, aby ste svojím talentom robili

dobré meno nielen sebe, ale aj škole.

5

Škola sa stáva priestorom, v ktorom budete tráviť veľkú časť svojho času a určite každý by sa

v nej chcel cítiť čo najlepšie. Starostlivosť o pracovné prostredie a udržiavanie jeho čistoty je

však vecou nás všetkých. Musím vás však upozorniť aj na to, že sme škola, ktorá netoleruje

šikanovanie v žiadnej forme, prejavy rasizmu, ani ničenie školského majetku, alkohol, drogy a

iné omamné látky. Tieto neduhy sa nekompromisne trestajú aj vylúčením zo štúdia. Všetkým

nám záleží na tom, aby sme sa v našej škole cítili čo najlepšie a aby sa z našich študentov

formovali zdravo sebavedomé, ohľaduplné osobnosti, ktorým bude záležať na kvalitnom

vzdelaní.

Na záver mi dovoľte všetkým kolegyniam, kolegom, všetkým študentom zaželať úspešný

školský rok 2011/2012. Želám vám veľa energie, optimizmu, zdravia, množstvo kreativity,

usilovných študentov, chápavých i primerane náročných profesorov.

Ing. Marián Viňanský

riaditeľ SPŠ strojníckej

6

9. september 2011, piatok - deň ako každý iný, a predsa niečím výnimočný. Pripomíname si

holokaust. A čo to vlastne je? Poďte spolu so mnou pátrať po tom, čo to ten holokaust je.

Pojem holokaust pochádza z gréckeho slova holokauston, ktoré pomenúva náboženskú obeť,

ktorá sa celá spáli. V novodobej histórii sa týmto pojmom označovalo systematické

prenasledovanie a hromadné vyvražďovanie etnických, náboženských či politických skupín

počas druhej svetovej vojny, vykonávané nacistickým Nemeckom a jeho spojencami.

Obeťami holokaustu boli predovšetkým Židia, ale aj Rómovia a príslušníci slovanských

národov. Celkový počet obetí holokaustu sa odhaduje na 12 až 16 miliónov, z toho približne

6 miliónov bolo Židov.

Prečo si pripomíname obete holokaustu práve v tento deň? Pretože 9. septembra 1941

vydala vláda slovenského štátu Židovský kódex, ktorý diskriminoval Židov na Slovensku.

Židovský kódex bol vypracovaný podľa nacistického vzoru a patril medzi najtvrdšie

protižidovské právne opatrenia v Európe. Židia boli zbavení majetku, nesmeli sa voľne

pohybovať a boli sústredení do get. O rok neskôr sa začali deportácie Židov zo slovenského

územia. Vedúci predstavitelia slovenského štátu zodpovedali za vyvezenie 70 000

slovenských Židov. Židia boli z nášho územia vyvezení za neľudských a ponižujúcich

podmienok vo vagónoch pre dobytok. Väčšina zahynula. Ani výnimky pred transportom,

ktoré udeľoval prezident Tiso, nedokázali tento neľudský čin zmierniť. Proti konaniu

7

slovenskej vlády protestoval aj Vatikán. Ani to nepomohlo. Až keď prenikli na verejnosť

správy o vyvražďovaní Židov v Poľsku, boli transporty zastavené. Ale po vypuknutí

Slovenského národného povstania transporty pokračovali. Tieto udalosti tvoria najtemnejšiu

časť našej histórie. Vyvražďovanie nevinných ľudí sa nedá ničím ospravedlniť.

Všetci sa obyčajne snažíme zabudnúť na smutnú históriu, na fakty, ktoré sa nás dotýkajú

negatívne, ale nie je to vždy ľahké a jednoduché. Cítiť zodpovednosť za svoje činy a následky

svojich činov, to musí vedieť každý jeden z nás, ináč nemôže byť včlenený do spoločnosti

s ostatnými ľuďmi. Ľudia sa musia naučiť spolunažívať bez ohľadu na to, akej sme rasy,

národnosti, farby pleti či náboženstva. Je pravda, že kde je viac ľudí, tam je aj viac názorov.

No vždy musíme hľadať určité kompromisy, bez toho to nepôjde.

Dnešná doba nám ale ukazuje, že nie sme oveľa lepší ako naši predchodcovia. Rasizmus,

xenofóbia či nevraživosť medzi národmi, vojny a zverstvá, dokonca v dnešnej dobe si viem

živo predstaviť nenávisť medzi bratmi. A čo s tým? To si každý z vás musí premyslieť

a uvedomiť sám.

A teraz späť k holokaustu. Vyvražďovanie Židov, Rómov. Je to len záležitosť minulosti?

Myslím si, že nie. Pozrite, určite sa vám stalo, že vás obťažovali Rómovia. Ale čo? Teraz

vyberieme zbrane a začneme sa zabíjať? Bude to skutočná úľava, ak sa zbavíme

nepotrebných ľudí? Fajn, ale čo ak pre niekoho iného sme zbytoční my. Čo ak ublížia vám?

Boli by ste spokojní? Neverím. Preto odporúčam držať sa po celý život tohto kréda: „Ži

a nechaj žiť!“

Aby si mladí ľudia uvedomili nebezpečenstvá, ktoré vyplývajú z prejavov rasizmu,

neznášanlivosti, xenofóbie a diskriminácie, pripravili členovia Študentskej rady pod vedením

Mgr. Judity Geľhošovej emotívne vysielanie v školskom rozhlase, v ktorom študenti odsúdili

prejavy rasizmu a neznášanlivosti. Do relácie zaradili moderátori i židovské piesne a

autentické spomienky Elizabeth Lefkovičovej, ktorá bola spolu so svojou rodinou odvlečená

do koncentračného tábora. Dokumentárne materiály - fotografie z rôznych vyhladzovacích

táborov boli zverejnené aj na nástenných novinách vo vestibule školy. Vo vestibule školy bol

premietaný dokumentárny film o hrôzach koncentračných táborov. Technicky premietanie

filmu zabezpečil Ing. Pavol Pavlanin.

8

Všetky tieto informácie mali poslúžiť na to, aby pripomenuli mladým, kde až môže zájsť

nenávisť, koľko bolesti a utrpenia môže spôsobiť, ale aj aké dôležité je vážiť si svoj život

i životy iných.

Miroslav Chorendžák, III. B

Žiaci III. B sledujú dokumentárny

film o hrôzach v koncentračných

táboroch.

9

Biela pastelka – symbol sveta bez farieb.

Biela pastelka – symbol sveta nevidiacich.

Biela pastelka – symbol života bez zraku.

Biela pastelka – symbol neviditeľných línií, ktoré len na farebných plochách nadobúdajú

význam a zmysel.

Biela pastelka je zároveň symbolom verejnej zbierky na podporu nevidiacich. Celonárodnú

verejnú zbierku Biela pastelka organizuje každoročne Únia nevidiacich a slabozrakých

Slovenska so súhlasom Ministerstva vnútra Slovenskej republiky.

Do zbierky Biela pastelka sa 21. septembra 2011 zapojili aj žiaci našej školy. Zbierku

koordinovala v spolupráci s Úniou nevidiacich a slabozrakých Slovenska Mgr. Judita

Geľhošová. Na organizácii zbierky sa aktívne podieľali žiačky II. E Denisa Bartková a Petra

Bartošová, ktoré oslovovali žiakov našej školy a ponúkali im biele pastelky. Finančný

príspevok za pastelku bol minimálne 1 euro. Mnohí žiaci nezaváhali, prispeli na zbierku

a pomohli tak nevidiacim a slabozrakým ľuďom zlepšiť ich život. Biela pastelka sa tak stala

symbolom ľudskej ušľachtilosti a solidarity. Svojimi príspevkami žiaci ukázali, že im nie je

ľahostajný osud hendikepovaných ľudí.

Finančný výťažok celonárodnej zbierky bude venovaný na financovanie aktivít, ktoré pomôžu

nevidiacim a slabozrakým občanom priblížiť sa k normálnemu životu. Ide o špeciálne

programy, v ktorých sa nevidiaci učia chodiť s bielou palicou, so psovodom, čítať Braillovo

slepecké písmo, učia sa aj zručnosti ako získavať informácie a podobne.

Únia nevidiacich a slabozrakých poslala na našu školu ďakovný list, v ktorom vyslovila veľké

ĎAKUJEM za účasť na zbierke.

Lýdia Demčáková, II.E

10

11

Svetová federácia srdca a Svetová zdravotnícka organizácia vyhlásili Svetový deň srdca, ktorý

tohto roku pripadol na 29. september. Reagovali tak na alarmujúci fakt, že choroby obehovej

sústavy už dlhodobo patria k najčastejším chorobám. Na Slovensku dokonca spôsobujú až

54% úmrtnosti. Preto naše organizácie - Slovenská nadácia srdca so Slovenskou

kardiologickou spoločnosťou - vyhlásili v mesiaci september veľkú celonárodnú kampaň

MOST, ktorej cieľom je upozorniť občanov na najväčšie rizikové faktory srdcovocievnych

ochorení.

Naši učitelia Mgr. Judita Geľhošová (koordinátorka pre spoluprácu so Študentskou radou)

a Mgr. Ivan Lenko (koordinátor prevencie obezity) zorganizovali sprievodné podujatia, ktoré

upozorňovali na riziko srdcovocievnych ochorení. Vo vestibule školy bola pripravená

nástenka o srdcovocievnych chorobách a počas vyučovania i prestávok bol premietaný film,

upozorňujúci na faktory, ktoré najviac podmieňujú vznik chorôb srdca. Každý z nás by mal

vedieť, že fajčenie, konzumácia nadmerného množstva alkoholu, prejedanie sa, nedostatok

pohybu a športu, stres a neprimeraná psychická a fyzická záťaž škodia nášmu srdcu. O naše

srdce by sme sa mali starať a pravidelne navštevovať lekára, ktorý nám zmeria hladinu

cholesterolu i cukru v krvi a výšku krvného tlaku.

Žiaci sledujú film o rizikových

faktoroch chorôb srdca.

12

Všeobecná zdravotná poisťovňa v rámci Svetového dňa srdca poskytla možnosť pre všetkých,

ktorí boli ochotní urobiť niečo pre svoje zdravie, bezplatne získať dôležité informácie

o svojom zdravotnom stave. Dobrovoľníčky spolupracujúce s touto poisťovňou prišli aj na

našu školu a záujemcom, ktorým záleží na zdravotnom stave, merali krvný tlak, obsah tuku

v organizme, index telesnej hmotnosti a oxid uhličitý vo výdychu.

A na záver jedno odporúčanie – riaďte sa kódom zdravého života 0-30-5-120-80, ktorý

znamená:

0 ks vyfajčených cigariet

30 minút pohybu denne

5 mmol/l cholesterolu a menej

120/80 mmHg optimálny tlak krvi

Alexander Rindoš, III. B

13

Je 3. októbra 2011 12 hodín a 30 minút. Niektorým žiakom už končí vyučovanie a my sa

s našou pani učiteľkou strojníctva Ing. Janettou Krafčíkovou poberáme na exkurziu do

výrobného družstva Fragokov.

Nastúpili sme do trolejbusu číslo 5 a viezli sme sa na konečnú zastávku Budovateľská. Už

v trolejbuse sme sa rozprávali o tom, čo tam asi bude, aké stroje sa tam nachádzajú, čo sa

tam vyrába, ako to tam funguje.

Dorazili sme do Fragokovu. Privítal nás

sympatický majster výroby, ktorý nám ukázal

priestory a opísal výrobné procesy. Najviac

zaujímavostí sme sa dozvedeli v závode

hydrauliky, ktorý sa zaoberá vývojom,

výrobou a montážou originálnych

komponentov pre hydraulické brzdové

a spojkové systémy, valce pre motorové

vozidlá - traktory, osobné i nákladné

automobily. Prezreli sme si aj nástrojáreň

a lisovňu plastov, ktorá sa špecializuje na

vývoj, výrobu a montáž vstrekovacích

a lisovacích foriem, prípravkov, lisovacích

nástrojov pre plošné a objemové tvárnenie

a presné strihanie.

Celej našej triede sa exkurzia páčila. Zaujalo nás, ako zo surového materiálu vznikajú hotové

výrobky vysokej kvality. Odišli sme s množstvom nových a hlavne zaujímavých informácií. Bol

to pekný zážitok pre nás všetkých.

Mária Bačistová, III. F

14

Dnešná rýchla doba mnohokrát so sebou prináša stres, únavu a nepohodu. Ak sa tieto stavy

vkradnú do nášho života a stanú sa pravidelnými návštevníkmi, koledujeme si o ujmu na

našom duševnom zdraví.

V roku 1991 Svetová federácia za duševné zdravie vyhlásila 10. október za Svetový deň

duševného zdravia. Liga za duševné zdravie SR organizuje už 8. ročník informačnej kampane

a celonárodnej zbierky pod názvom Dni nezábudiek. Liga je charitatívne, záujmové združenie

občanov s cieľom aktívne podporovať duševné zdravie, ako aj informovanosť o duševnom

zdraví.

Duševné zdravie je pre človeka veľmi dôležité, a preto by sa mu mala venovať rovnaká

pozornosť a starostlivosť ako telesnému zdraviu. Medzi duševné poruchy patria poruchy

osobnosti, poruchy citového vnímania (depresia), neurózy (fóbie, úzkosti), psychózy, poruchy

prijímania potravy (bulímia, anorexia) a pod.

Zbierka je zameraná na podporu rozvoja siete starostlivosti o ľudí s duševnými ochoreniami

a ich sociálne začlenenie, na rozvoj chránených dielní, chránenej práce a chráneného

bývania, na rozvoj komunitných zariadení, ktoré sa starajú o zmysluplné a tvorivé trávenie

voľného času duševne chorých ľudí, ale aj na podporu programov vzdelávania a osvety

verejnosti v otázkach duševného zdravia a destigmatizácie duševných ochorení.

Do zbierky sa 11. októbra 2011 zapojila aj naša škola. Zbierku koordinovala zástupkyňa

riaditeľa školy PhDr. Emília Alcnauerová. Žiačky IV. H triedy Janka Jusková, Slavomíra

Novotná a žiačky II. E triedy Denisa Bartková a Petra Bartošová v našich triedach vyzbierali

dobrovoľné príspevky v hodnote viac ako 53 €.

15

Mgr. Martina Pecinová zo Psychosocionálneho centra a Bc. Ivana Blecharžová z neziskovej

organizácie Relevant, ktorá má na starosti útulok Hniezdo, zaslali prispievateľom a

organizátorom zbierky na našej škole ďakovný list, v ktorom ocenili účasť na zbierke Ligy za

duševné zdravie a zároveň informovali o využití vyzbieraných finančných príspevkov.

Vyzbieraná suma bude použitá v dvoch prešovských zariadeniach, ktoré sa venujú mladým

ľuďom s psychickým a mentálnym postihnutím. Jedným z týchto zariadení je útulok

Hniezdo, v ktorom sa venujú dievčatám po odchode z ústavnej starostlivosti. Dievčatá

mnohokrát nemajú ani predstavu o tom, ako fungovať mimo múrov detského domova.

Dobrovoľníci a pracovníci ústavu sa snažia naučiť dievčatá všetko, čo budú v živote

potrebovať, finančne im pomáhajú a pripravujú ich na život prostredníctvom aktivít, na ktoré

sa využije aj príspevok zo zbierky, napr. na tvorivé dielne, voľnočasové aktivity, ergoterapiu

atď. Druhým zariadením je denný stacionár pri Psychosocionálnom centre, v ktorom je

poskytovaná starostlivosť ľuďom s duševným postihnutím, ktorí sa často cítia zbytoční

a nešikovní, menejcenní a odvrhovaní. Pracovníci centra sa snažia svojim klientom dať zažiť

pocit dôležitosti i vytvoriť možnosti na efektívne a kvalitne využitý voľný čas. Vyzbierané

financie budú použité na voľnočasové aktivity i na nákup materiálu na arteterapiu a

ergoterapiu, v rámci ktorej zverenci vytvárajú krásne darčekové predmety - bižutériu,

maľovaný textil, ktorý môžeme vidieť aj na prešovských jarmokoch.

Je chvályhodné, že sme počas Dňa duševného zdravia podporili tých, ktorých duševné

zdravie je narušené, ale nezabúdajme ani na svoje duševné zdravie. Niekoľko rád, ako sa

starať o svoju psychickú pohodu prinášame v nasledujúcom článku našej výchovne

poradkyne.

Jana Jusková, IV.H

16

OODD VVÝÝCCHHOOVVNNEEJJ PPOORRAADDKKYYNNEE,, AAKKOO SSII PPEESSTTOOVVAAŤŤ AA UUCCHHOOVVAAŤŤ DDUUŠŠEEVVNNÉÉ ZZDDRRAAVVIIEE......

DDuuššeevvnnéé zzddrraavviiee jjee rroovvnnaakkoo ddôôlleežžiittéé aakkoo zzddrraavviiee tteelleessnnéé.. PPaarraaddooxx vvššaakk jjee,, žžee oo ssvvoojjee

tteelleessnnéé zzddrraavviiee ssaa ľľuuddiiaa ssttaarraajjúú oommnnoohhoo ddôôkkllaaddnneejjššiiee aa iinntteennzzíívvnneejjššiiee aakkoo oo dduuššeevvnnéé

zzddrraavviiee.. PPoolloožžmmee ssii oottáázzkkuu -- pprreeččoo?? ZZvvyykkllii ssmmee ssii nnaa ssttrreess,, ddeepprreessiiuu,, ffrruussttrráácciiuu,, kkoonnfflliikkttyy

aa uužž ssaa ttýýmm nneezzaaoobbeerráámmee?? HHaannbbíímmee ssaa vvyyhhľľaaddaaťť ooddbboorrnnúú ppoommoocc?? MMáámmee oobbaavvuu,, žžee aakk

vvyyhhľľaaddáámmee ooddbboorrnnííkkaa,, bbuuddeemmee iinnýýmmii ddiisskkrriimmiinnoovvaanníí,, oozznnaaččeenníí nneejjaakkoouu ffiikkttíívvnnoouu

nnááppllaassťťoouu??

PPaammäättaajjmmee,, žžee nniiee jjee hhaannbbaa vvyyhhľľaaddaaťť vv pprrííppaaddee ppoottrreebbyy ooddbboorrnnúú ppoommoocc –– ččii uužž jjee ttoo

ppssyycchhoollóógg,, ppssyycchhiiaatteerr,, mmeeddiiááttoorr aalleebboo ppoorraaddccaa -- „„hhaannbboouu““ jjee nneeppoommôôccťť ssii,, ttrrááppiiťť ssaa

aa vv nnaajjhhoorrššoomm pprrííppaaddee ssaa uuttiieekkaaťť kk vveeľľmmii nneesspprráávvnnyymm rriieeššeenniiaamm –– ddrrooggyy,, ppookkuuss

oo ssaammoovvrraažždduu,, nnaarrúúššaanniiee mmeeddzziiľľuuddsskkýýcchh kkoonnttaakkttoovv aa ppoodd..

TToo,, aakkoo bbuuddeemmee dduuššeevvnnee zzddrraavvíí aalleebboo ssttaabbiillnníí,, aakkoo kkvvaalliittnnee bbuuddeemmee zzvvllááddaaťť zzááťťaažž vv

ddoossppeelloossttii,, oo ttoomm ssaa rroozzhhoodduujjee vvääččššiinnoouu uužž vv ddeettssttvvee.. ZZáássaaddnnúú úúlloohhuu zzoohhrráávvaa vvýýcchhoovvaa vv

rrooddiinnee,, vvzzťťaahhyy ss rrooddiiččmmii,, ssúúrrooddeennccaammii ččii ssttaarrýýmmii rrooddiiččmmii.. AAvvššaakk aajj kkeeďď nniiee jjee rrooddiinnnnýý

zzáákkllaadd pprráávvee nnaajjlleeppššíí,, vvžžddyy jjee ttuu sseebbaavvýýcchhoovvaa,, kkttoorráá zznnaammeennáá uuvveeddoommeenniiee ssii kkllaaddoovv

aa nneeddoossttaattkkoovv vvllaassttnneejj oossoobbnnoossttii aa pprrááccaa nnaa sseebbaazzddookkoonnaaľľoovvaanníí..

Patríte k duševne zdravým ľuďom? Pretože – uvedené podľa Svetovej federácie duševného

zdravia (WFMH) - duševne zdraví ľudia:

1. majú sami k sebe dobrý postoj, nenechajú sa premôcť vlastnými emóciami, ako je strach,

hnev, žiarlivosť, pocit viny, nepodceňujú, ale ani nepreceňujú svoje schopnosti. Dokážu sa

povzniesť nad životné neúspechy, majú tolerantný postoj tak k sebe, ako aj k iným.

Dokážu sa na sebe zasmiať, dokážu prijať svoje nedostatky, majú primeranú sebaúctu,

dokážu sa tešiť z jednoduchých každodenných vecí.

2. cítia sa dobre medzi inými ľuďmi, dokážu prejavovať lásku, brať do úvahy záujmy

druhých, majú trvalé a uspokojivé osobné vzťahy, rešpektujú rozdiely medzi ľuďmi,

nevyužívajú druhých ľudí, ale zároveň nedovolia, aby druhí zneužívali ich. Cítia, že sú

súčasťou skupiny, cítia zodpovednosť k druhým ľudským bytostiam.

3. sú schopní zvládať požiadavky života, pri objavení sa problémov hneď niečo podnikajú na

ich zvládnutie - akceptujú svoju zodpovednosť pri riešení problému. Duševne zdravý

človek sa dokáže prispôsobiť primeranej záťaži, ale aj záťaži, ktorá je istým spôsobom nie

celkom normálna, no prináša ju bežný život, ako je napr. smrť blízkej osoby, neúspechy v

zamestnaní a pod. Stanovujú si realistické ciele, neobávajú sa budúcnosti, vítajú nové

skúsenosti a myšlienky, sú schopní sami urobiť vlastné rozhodnutia.

17

Našli ste sa?

Ak nie, nezúfajte, pracujte na sebavýchove...

DDVVAANNÁÁSSTTOORROO DDUUŠŠEEVVNNÉÉHHOO ZZDDRRAAVVIIAA ((sspprraaccoovvaannéé ppooddľľaa LLiiggyy dduuššeevvnnééhhoo zzddrraavviiaa))::

1. Prijímaj sám seba Spoznávaj seba, svoje prednosti i slabosti. Prijímaj sám seba takého, aký si. Na

negatívnych stránkach svojej osobnosti konštruktívne pracuj, pozitívne stránky osobnosti naďalej rozvíjaj. Vybuduj si k sebe úctu, ale skús sa nebrať veľmi vážne.

2. Hovor o tom Hovor o tom, čo ťa trápi, z čoho máš obavy, čo si vyčítaš a pod. Hovor o svojich pocitoch

a problémoch, ale pozor, aby sa z teba nestal chronický sťažovateľ. Rovnako sa podeľ aj o svoju radosť, úspechy.

3. Buď aktívny Život sa stále mení. Vždy je za čím ísť. Stanovuj si nové ciele (hoci aj malé), choď za nimi,

snaž sa ich naplniť. 4. Uč sa nové veci Vždy je niečo, čo sa dá učiť. A aj keď sa ti niečo nepodarí, vždy si môžeš povedať: „Aspoň

som to skúsil.“ Nezabúdaj, vedomosti a skúsenosti ti nikto nemôže ukradnúť. 5. Stretávaj sa s priateľmi Buď otvorený vzťahom. Pestuj si pevné priateľstvá, aj keď ich bude len zopár (skutočný

priateľ je ten, kto ťa počúva, kto ťa berie vážne, kto si ťa váži, kto ti je oporou). Sympatie a priateľstvo sú zdrojom radosti v živote. Pamätaj: rodinu si nevyberáme, ale priateľov áno. A ešte niečo, kto má dôverného priateľa, nepotrebuje psychológa...porozmýšľaj...

6. Rob niečo tvorivé Géniov je málo, ale tvorcom je každý z nás. Každý môže byť tvorca. Neboj sa kritiky zo strany

druhých, keď tvoje výtvory nie sú dokonalé, dôležité je to, aké príjemné pocity pri tvorbe zažiješ a ako sa pri tom cítiš. Výtvor možno skritizovať, ale to, čo pri tvorbe zažijeme, nám nikto nezoberie.

7. Zapoj sa a pomáhaj Zaujímaj sa o to, čo sa deje okolo teba. Snaž sa pomáhať tam, kde je to potrebné a kde

sa to dá. Pomoc druhým totiž človeka napĺňa. 8. Neváhaj požiadať o pomoc Ak cítiš, že tvoje bremeno je priťažké, požiadaj o pomoc. Sú tu tvoji priatelia, rodičia,

učitelia, výchovný poradca, psychológovia. Nájdi si spriaznenú dušu. 9. Oddychuj a uvoľni sa Uč sa oddychovať (aktívne i pasívne) a hľadaj veci a činnosti, ktoré prinášajú radosť a

relax. Pre niekoho je to veselá spoločnosť, pre iného samota, pre niekoho šport, pre iného

príroda. Využívaj svoj voľný čas zmysluplne. 10. Zdolávaj prekážky Každá životná prekážka je zároveň novou príležitosťou na rast a zmenu. Pamätaj: Každé

zlyhanie je úžasná príležitosť (v budúcnosti sa totiž tomu, v čom sme zlyhali, snažíme vyhnúť, resp. nájsť iné riešenie - len si treba predovšetkým vlastné zlyhanie uvedomiť).

18

11. Neboj sa snívať Vytváraj si sny, pomôžu ti definovať to, k čomu sa chceš priblížiť. Snívaj v noci i cez deň. V

snoch sa dá vznášať a dajú sa dokázať úžasné veci. Nie všetky sny sa naplnia, ale niektorým sa

môžeš aspoň priblížiť. Duševne je veľmi chudobný ten, kto nevie snívať... 12. Ži tu a teraz Minulosť je mŕtva (ak ťa minulosť trápi, snaž sa prijať ju ako niečo, čo už pominulo;

dokáž sám sebe odpustiť). Budúcnosť ešte len vytváraš. Jediná realita je práve teraz.

...a ešte zopár vlastných postrehov k duševnému zdraviu...

Usmievajme sa. Úsmev zbližuje ľudí a očisťuje dušu od negatívnych nálad.

Primiešajme do života trochu humoru a dokážme sa zasmiať aj sami na sebe.

Majme niekoho radi skutočnou nepredstieranou láskou.

Obdarovávajme (a to aj bez toho, aby o tom ostatní vedeli).

Pestujme aspoň jedno dôverné priateľstvo (nielen majme priateľa, aj my buďme priateľom).

Vo vzťahoch buďme opatrní, nezverujme sa hneď každému s najsúkromnejšími problémami.

Venujme sa svojim záujmom.

Berme život s nadhľadom, netrápme sa pre maličkosti (myslím si, že pokiaľ nejde o zdravie

a život, všetko sú v podstate maličkosti).

Snažme sa o zdravý životný štýl (dostatok spánku, zdravá strava, pitný režim, pohyb...)

Zachovávajme si pozitívne myslenie (hľadajme vo všetkom niečo dobré).

Meditujme. Alebo si každý deň doprajme chvíľku ticha, načúvajme sami sebe.

Nebráňme sa smútku, patrí k životu. Keď nás však veľmi premáha, je dobré navštíviť

príbuzného, priateľa, lekára, psychológa.

Je toho tak veľa... Čo by ste ešte doplnili?

Zoberte papier a píšte...a potom vnášajte do života.

Prajem vám mnoho pokojných dní a vnútornej vyrovnanosti!

Výchovná poradkyňa PaedDr. Jana Kipikašová

19

Medzinárodný deň školských knižníc bol vyhlásený Dr. Blanche

Woollsovou, prezidentkou IASL (International Asociacion of School

Librarienship), v roku 1999. Odvtedy sa každý štvrtý októbrový

pondelok konajú podujatia, ktoré sú zamerané na prezentáciu práce

školských knižníc a propagáciu kníh v školskom prostredí.

Na našej škole sme si Medzinárodný deň školských knižníc pripomenuli 24. októbra 2011.

My sme boli pri tom a rozhodli sme sa vám priniesť niekoľko zaujímavých postrehov.

Podujatie pripravili študentky III. G pod odborným vedením učiteľky slovenského jazyka

a literatúry Mgr. Anety Vargovej. Vo svojich vystúpeniach prezentovali knihy, ktoré sú

zaujímavé aktuálnou témou i spôsobom spracovania, a mohli by sa stať obľúbeným čítaním

stredoškolskej mládeže.

Dominika Kaščáková

predstavila knihu Moniky

Kompaníkovej Piata loď,

v ktorej autorka zobrazila

samotu malého dievčatka

a nezáujem matky o život

svojej dcéry.

20

Anna Buzinkayová odprezentovala

knihu J. D. Salingera Kto chytá

v žite. Autor opisuje problémy

dospievajúceho chlapca Holdena

Caulfielda, ktorý si hľadá svoje

miesto v živote. Holdenovi záleží na

stave sveta, nechce byť zbytočný.

Cíti, že Amerika už dávno nie je

vlniacim sa, pokojným žitným poľom,

bezpečným pre deti.

Knihu Tovar od Tatiany

Melasovej predstavila Antónia

Lešková. Hlavná hrdinka

opisuje, ako sa dostala do

pazúrov drogovej závislosti

a ako si na drogy zarábala

prostitúciou.

21

Žiaci so záujmom

sledovali prezentácie

kníh.

Veronika Balunová čítala úryvok

z knihy Je to inak mami od

Tamary Taniovej . Hlavnou

postavou je mladý muž Boris,

ktorý je gay. V knihe sa

dočítame o jeho obavách z toho,

ako jeho sexuálnu orientáciu

prijme mama a okolie.

22

Pani učiteľka Mgr. Aneta

Vargová študentkám

poďakovala za vystúpenia

a prítomným za pozornosť.

Zároveň upozornila študentov

na ďalšie zaujímavé knihy, ktoré

si žiaci môžu v školskej knižnici

bezplatne požičať a pozvala ich

na prehliadku knižnice.

Gabina Weisová napísala

knihu Diagnóza F50

o problémoch mladých

žien a dievčat, ktoré

zápasia s bulímiou a

anorexiou. Anotáciu a

úryvky z knihy čítala Erika

Mizeráková.

23

Lýdia Demčáková, II. E – Zdenka Baranová, II.E

Podujatie spestrili

svojim hudobným

vystúpením aj

muzikanti

A tu je kolektív, ktorý vydarené

podujatie pripravil

24

Školské kolo Olympiády zo SJL (OSJL) sa konalo 3. novembra 2011. Zúčastnilo sa ho 22 žiakov.

V kategórii A (3. - 4. ročník) súťažilo 12 žiakov, v kategórii B (1. - 2. ročník) 10 žiakov.

Priebeh OSJL

PÍSOMNÁ ČASŤ SÚŤAŽE

Prvá časť školského kola OSJL prebiehala bez akýchkoľvek rušivých zásahov. Žiaci kategórie A aj

kategórie B písali test v jednej miestnosti, pričom pre každú kategóriu bol pripravený odlišný test.

Testy pripravovali vyučujúce SJL a boli primerane náročné, čo potvrdili aj súťažiaci žiaci.

Test kategórie A aj kategórie B obsahoval 25 úloh, 15 z nich tvorili úlohy s výberom odpovede a 10

úlohy s krátkou odpoveďou. Súčasťou testu boli dve literárne ukážky. Úlohy v teste boli zamerané na

čítanie s porozumením, na overenie teoretických znalostí z jednotlivých jazykových rovín i z oblasti

literatúry, na tvorivosť. Všetky úlohy sa vzťahovali na literárne ukážky uvedené v teste.

V druhej časti školského kola OSJL žiaci transformovali príslušný text do určeného literárneho druhu.

Žiaci v kategórii A pracovali s ukážkou z literárneho diela Matka (J. B. Ivan) a v kategórii B s ukážkou z

literárneho diela Za koho ísť (B. S. Timrava).

Pri hodnotení tejto časti odborná porota zohľadňovala tieto kritériá:

dodržanie znakov literárneho druhu, dodržanie témy,

výstižnosť,

originalita textu,

jazyková zložka (lexika, gramatika, štýl),

pravopis.

V rámci transformácie textu mohli súťažiaci žiaci získať maximálny počet bodov 15.

Súhrnne za písomnú časť mohli súťažiaci žiaci získať maximálny počet bodov 40.

25

ÚSTNA ČASŤ SÚŤAŽE

Súťažiaci žiaci kategórie A si mali pripraviť ústny prejav na tému Drogy v škole – návrh preventívnych

opatrení (diskusný príspevok) a v kategórie B Prejavy agresivity v školách (diskusný príspevok).

Odborná porota postupovala pri hodnotení ústnych prejavov podľa nasledovných kritérií:

výstavba textu, dodržanie znakov žánru,

prednes (výslovnosť, dodržanie prozodických vlastností),

celkový dojem, vystupovanie, verbálne a neverbálne prejavy.

Za ústnu časť mohli súťažiaci žiaci získať maximálny počet bodov 15. SPOLU za písomnú časť aj

ústnu časť mohli súťažiaci žiaci získať maximálny počet bodov 55.

Účastníci OSJL súťažili v každej časti pod tým istým vyžrebovaným číslom. Číslo sa žrebovalo hneď

v úvode súťaže po slávnostnom otvorení.

Odbornú porotu OSJL tvorili vyučujúce SJL: PaedDr. Jana Kipikašová, Mgr. Jana Paľová, Mgr. Aneta

Vargová.

Podľa metodicko-organizačných pokynov na príslušný školský rok sa hranica úspešnosti súťažiacich

žiakov stanovuje na 30 bodov z max. možného počtu 55 bodov. Pri dosiahnutí 30 bodov sa súťažiaci

stáva úspešným riešiteľom.

V tomto školskom roku 2011/12 v kategórii A z 12 žiakov bolo úspešných riešiteľov 11 (tzn. úspešnosť

92%), v kategórii B z 10 žiakov bolo úspešných riešiteľov 4 (tzn. úspešnosť 40%).

Cenu za III. miesto

v kategórii A preberá

Patrik Palčo z III. F

26

VVÝÝSSLLEEDDKKYY OOSSJJLL

Kategória A (3. - 4. ročník)

UMIESTNENIE MENO, PRIEZVISKO SÚŤAŽNÉ ČÍSLO

TRIEDA ZÍSKANÝ POČET BODOV

1. miesto DDoommiinniikkaa KKAAŠŠČČÁÁKKOOVVÁÁ 1 III. G 42 bodov

2. miesto MMiirroossllaavv CCHHOORREENNDDŽŽÁÁKK 22 III. B 41 bodov

JJaannaa JJUUSSKKOOVVÁÁ 19 IV. H 41 bodov

3. miesto MMaarriiáánn ŽŽIIHHAALLAA 21 IV. G 40 bodov

PPaattrriikk PPAALLČČOO 12 III. F 40 bodov

Kategória B (1. - 2. ročník)

UMIESTNENIE MENO, PRIEZVISKO SÚŤAŽNÉ ČÍSLO

TRIEDA ZÍSKANÝ POČET BODOV

1. miesto JJuurraajj SSTTAAVVIIAARRSSKKYY 20 II. A 38 bodov

2. miesto LLuukkáášš MMIICCHHEERRDDAA 2 II. D 36 bodov

3. miesto PPeetteerr KKNNAAPP 8 II. B 31 bodov

Na 2. mieste v kategórii A sa umiestnil

Miroslav Chorendžák z III. B

27

Vzhľadom na to, že sme odborná stredná škola s technickým zameraním sú vyučujúce SJL

s dosiahnutými výsledkami spokojné.

Všetkým zúčastneným žiakom ďakujeme za aktívnu účasť v OSJL. Budeme sa snažiť váš záujem

o slovenský jazyk a literatúru naďalej podporovať. Víťazom srdečne blahoželáme a prajeme veľa

ďalších úspechov v krajskom kole (postupujú tí, ktorí získali 1. miesto vo svojej kategórii).

Za aktívnu účasť pri príprave a hodnotení OSJL ďakujem aj svojim vyššie spomínaným kolegyniam.

PaedDr. Jana Kipikašová

vedúca predmetovej komisie spoločenskovedných predmetov

Cenu za 2. miesto v kategórii A preberá

Jana Jusková zo IV. H

28

Deň pred Medzinárodným dňom študentstva oslávili naši žiaci slávnostnou imatrikuláciou

študentov 1. ročníka. Prváci mali slávnostnú triednickú hodinu, ktorá bola venovaná

významu vzdelávania pre život človeka. Zároveň ich v tento deň prijal do študentskej obce

našej školy pán riaditeľ a vedenie školy.

Ostatní študenti sa zúčastnili výchovného koncertu Chyťme sa za ruky. Hudobno-výchovný

koncert bol zameraný na životné hodnoty, úctu, komunikáciu a hlavne medziľudské

vzťahy. Koncert tvorili nielen piesne, ale aj hovorené slovo. Hudobníci Bystrík a Robo Papp sa

zamýšľali nad životnými hodnotami, hovorili so žiakmi o potrebe úsmevu, milej tvári, o sile

poďakovania, úcte k sebe samému a iným ľuďom. Zdôraznili, že všetky tieto vzácnosti máme

každý v sebe, nestoja absolútne nič a sú tým najcennejším, čo v živote máme. Účinkujúci v

ten deň dosiahli rekord – vystupovali pred najpočetnejším publikom – 520 študentmi.

Žiaci ocenili možnosť porozprávať sa o problémoch, ktoré sa ich bezprostredne týkajú,

reagovali spontánne a otvorene.

Jana Jusková, IV. H

29

V novembri 2011 sa uskutočnil už 3. ročník kvízu, ktorého cieľom bolo získať nové vedomosti

o nemecky hovoriacich krajinách. Kvíz pozostával z dvadsiatich otázok, zameraných na

geografické, športové, historické a kultúrne informácie. Žiaci mali na výber tri možnosti,

z ktorých bola jedna správna. Otázky pripravili vyučujúce nemeckého jazyka: Mgr.

Magdaléna Husárová, Mgr. Jana Holecyová a Mgr. Valéria Maskalíková.

Kvízu sa zúčastnilo 42 žiakov, ktorí pracovali v dvojiciach. Najlepšie vedomosti ukázali žiaci,

ktorí sa umiestnili na prvých troch miestach:

1. miesto: Marcel Petro a Pavol Berka zo IV.F

2. miesto: Michal Husivarga a Tomáš Rychvalský zo IV.F

3. miesto: Jakub Mišenko, Martin Valečko a František Čverha z II.D

Peter Sabo z II.A

Jednotlivé otázky boli vyhodnotené na vyučovacích hodinách nemeckého jazyka.

Mgr. Jana Holecyová

vedúca predmetovej komisie cudzích jazykov

30

Divadelné predstavenie Lakomec pripravilo DJZ v Prešove pod režijnou taktovkou Mariána

Pecka.

Komédia Lakomec patrí k najvýznamnejším dielam francúzskeho predstaviteľa klasicizmu

Molièra. Aj keď predstavuje tzv. nízku literatúru, prináša neopakovateľný divácky zážitok.

Hlavnou postavou komédie je bohatý lakomý vdovec Harpagon, ktorý by kvôli peniazom

urobil čokoľvek. Je taký posadnutý peniazmi a bohatstvom, že neváha obetovať ani šťastie

svojich detí, len aby zachránil svoj majetok.

Prešovské divadelné spracovanie komédie Lakomec zaujme netradičným moderným

režijným poňatím hry, extravagantnými kostýmami, výraznou scénou so symbolickými

prvkami i pozoruhodnými výkonmi hercov. Režisér sa snažil zaujať divákov aj tým, že do

predstavenia vložil muzikálové prvky. Skvelý herecký výkon podali mladí herci, ale žiaril

predovšetkým výkon Jozefa Stražana v úlohe Harpagona.

Keď neviete, čo s voľným časom, určite si nenechajte ujsť toto zaujímavé divadelné

predstavenie.

Veronika Nižníková, IV. H

Navštívili sme niekoľko kultúrnych podujatí, ktoré nás zaujali a ktoré vrelo odporúčame

do vašej pozornosti. Prinášame vám vlastné hodnotenia týchto diel.

31

V prešovskom Cinemaxe prebieha v týchto dňoch premiéra filmu Lóve. Je určený hlavne mladým

divákom. Ukazuje, ako nezodpovedné správanie, porušovanie zákona a drogy môžu zničiť životy

mladých ľudí.

Dej je zasadený do Bratislavy, presnejšie do Petržalky. Hlavnú dejovú líniu tvorí láska Maťa a

Veroniky. V druhej dejovej línii sledujú tvorcovia priateľstvo Maťa a Tomáša, ktorí roky „brigádujú“ na

krádežiach. Kamaráti z detstva Maťo a Tomáš žijú zo dňa na deň. Vykrádajú a kradnú autá v

bratislavskej Petržalke pre šéfa gangu a dobre im to vynáša. Nudu a voľný čas zapíjajú alkoholom,

nepohrdnú ani drogami. Maťov život sa zmení, keď sa zoznámi s vysokoškoláčkou Veronikou. Ich

láska je vzájomná. Veronika býva v internáte, ktorý jej platí škola, lebo vyrástla v detskom domove.

Jej jediným snom je stretnúť svojou biologickú matku, o ktorej zistí, že žije v Bratislave. Maťo jej o

svojej nekalej činnosti nič nepovie a jedno klamstvo strieda druhé. Od stretnutia s Veronikou sa

Maťov život rapídne mení. Jeho vzťah s kamarátom Tomášom už nie je to, čo bývalo. Sú síce

nerozluční, ale povahou sa veľmi líšia. Rozpory medzi chlapcami sa zväčšujú. Napokon sa rozhodnú,

že pôjdu do poslednej akcie a ich cesty sa rozídu. Akcia sa odohrá na čerpacej stanici. Nič netušiaci

chlapci s „dokonalým“ plánom však spanikária, keď sa v predajni objaví osoba, ktorú nečakali. Tomáš

neváha a vystrelí. Zabije človeka, ženu, možno matku detí. Otrasení chlapci utekajú za šéfom, kde ich

čaká ďalšie prekvapenie – záťah polície. Polícia zatkla Tomáša, Maťo stihol utiecť. Neskôr Tomáša

prepustia. Maťo, ktorý je na dne, vyhľadá Veroniku. Dozvie sa, že Veronika o všetkom vie, pretože

sledovala svoju matku, ktorá zhodou okolností bola tou ženou, ktorú zastrelil Tomáš. Na vlastné oči

teda videla vraždu svojej matky a pozná páchateľa. Nevie to Maťovi odpustiť. Maťo sa chce vzdať

polícii, ale Tomáš takú guráž nemá. Nakoniec Tomáš utečie a Maťo sa sám prihlási na polícii. Odsedí si

trest a svojím spôsobom má šťastie – Veronika ho čaká pred bránou väzenia.

Film upúta nielen zaujímavým príbehom, ale aj spôsobom spracovania. Tvorcom filmu sa podarilo

zachytiť autentické prostredie bratislavského podsvetia, život mladých ľudí na hrane zákona i

zaujímavé scény z nočného a internátneho života mladých ľudí. Divák ocení hlavne dynamickú

kameru a skvelé výkony mladých hercov.

Jana Jusková, IV. H - Miroslav Ceperko, IV. A

32

Čo ťa priviedlo na túto školu?

Najprv som chcel ísť na súkromnú filmovú školu do Košíc, keďže sa venujem filmu (ako celá

moja rodina), ale nakoniec som sa rozhodol, že najlepšie bude ostať v Prešove. Uvažoval

som aj o gymnáziu, ale tam by som to nezvládal a ani by som sa nemohol venovať svojim

aktivitám. Strojnícka mi vyhovovala najviac. Nie je to ťažká škola, a pritom mám čas aj na

svoje záujmy.

Vyhral si školské kolo Olympiády zo slovenského jazyka a literatúry, aký to bol pocit?

Bol som prekvapený. Vôbec som nečakal, že by som mohol vyhrať.

Zúčastnil si sa olympiády alebo inej súťaži aj na základnej škole?

Áno. Bol som raz na olympiáde, myslím že v šiestom ročníku a skončil som druhý. Potom som

vyhral jednu literárnu súťaž s fantasy poviedkou. A raz som urobil na škole súťaž o najlepšiu

poviedku. Zúčastnila sa jej celá škola. A rozmýšľam, že by som mohol urobiť takú súťaž aj tu.

Venuješ sa písaniu. Máš niečo rozpísané? A publikoval si už niekde svoje texty?

Mám rozpísaný jeden román. Volá sa Merithos. Je to apokalyptická fantasy, má niekoľko

dejových línií. Snažím sa, aby to nebolo také vážne, preto to odľahčujem ,,srandičkami“.

Vlastne som toto dielko začal písať už ako dvanásťročný. Napísal som asi stodvadsať strán.

Juraja Staviarskeho – študenta II. A, ktorý dosahuje vynikajúce študijné výsledky,

vo voľnom čase sa venuje hudbe a literatúre, má za sebou prvé literárne pokusy

a stal sa víťazom Olympiády zo slovenského jazyka a literatúry v kategórii B.

33

Ukážky som publikoval vo viacerých časopisoch. Chcel som to vydať, ale dlho sa to odkladalo.

A teraz, už keď som starší, som sa rozhodol, že to prepíšem. Tak som začal od začiatku a

s úplne iným dejom a postavami.

Aké máš ešte záujmy?

Okrem písania sa venujem hlavne hudbe. Hrám už asi štyri a pol roka na basgitare. S mojím

najlepším kamarátom Daliborom Madžom máme kapelu. On hrá na gitare. Bicie máme

vytvorené na počítači. Voláme sa Avokacir-H a hráme alternatívu (od jazzu až po metal).

Chodím k učiteľovi jazzu už druhý rok a stále sa mám čo učiť. S kamarátmi natáčame krátke

filmy, venujem sa cyklistike, športu a turistike.

Čo chceš v budúcnosti robiť? Čím sa chceš živiť?

Chcem vyštudovať vysokú filmovú školu (asi FAMU) a popritom robiť hudbu, napísať knihu

a pochodiť svet. Chcem sa venovať umeniu a možno si ním zarábať aj na živobytie. Je to pre

mňa asi ten najlepší chodníček...

34

(pokračovanie)

Na nočnej oblohe sa rozpútala bitka bleskov a žena nechápala, ako sa búrka tak rýchlo vyvinula.

Nohy sa jej roztriasli, ale nie od strachu, ani od zimy. Zemetrasenie sa znova prebudilo a v zemi sa

urobila trhlina oveľa väčšia ako predtým. Dom otrasy nevydržal a celý sa začal rúcať. Janet

nespanikárila a okamžite sa pomocou mágie premiestnila o pár metrov, inak by ju bol pridlávil

padajúci dom. V okamihu prišla o celý svoj majetok, všetky pamiatky na rodičov, peniaze a nábytok

boli fuč. Hlavné bolo, že jej, aspoň zatiaľ, sa nič nestalo. No musela si dávať pozor, aby nespadla do

stále rozširujúcej sa trhliny, alebo ju nezasiahol blesk,a preto si Janet vyčarovala okolo seba ochranný

obal. Celým telom prechádzala modrá aura a nad hlavou sa jej trblietali fialové farby. Veľká trhlina

odrazu prestala rásť a z ničoho nič sa oblohou prehnal guľový blesk, ktorý sa vrútil do priepasti

vytvorenej hroznou búrkou. Kúzelníčka bez strachu podišla na okraj trhliny a zadívala sa do hlbokej

diery, ale neuvidela nič len tmu. Z hebkých dlaní vyčarovala svetelnú žiaru a poslala ju na dno diery.

S hrôzou uvidela obrovského tvora šplhajúceho sa k nej. Žena konala veľmi rýchlo a znovu začala so

zaceľovaním trhliny. Nemohla tvora vpustiť na povrch, pretože by ho už nič nezastavilo a všetko by

zničil. Zničená pôda sa zrástla a nepriateľa uväznila v zemi. Janet si hlboko vydýchla, sadla si do

mokrej trávy a ťažko oddychovala, lebo jej kúzlo zobralo veľa síl. Aj ochranný obal zrušila, aby si

šetrila energiu.

A vtom sa zo zrastenej zeme vyrútil ohromný obor a dopadol na zrúcaninu domu. Janet okamžite

vstala a pozbierala všetky sily, aby mohla zaútočiť. Nad jej rukami sa vyčarovala žeravá ohnivá guľa,

neváhala a očami ju rýchlo vrhla na obra. Na jeho tele nevzniklo nič vážne, iba malé popáleniny na

krku a hrudi. Žena si myslela, že ho kúzlo zneškodní, ale mýlila sa. Obor bol veľmi vysoký, ale takisto

bol z mäsa a kostí, istotne sa ho dalo nejako zbaviť. Namiesto chodidiel mal kopytá a na jeho

mohutnom slizkom tele boli vytetované obrazce. V strede hlavy boli štyri červené oči, ktoré sa

rozhliadali po okolí. Zbadal ženu, ktorá mu popálila tvrdú kožu, a tak zlostne zaútočil. Obrove ruky sa

ju snažili zachytiť, ale Janet sa premiestnila skôr, ako ju stihli rozdrviť. Tvor dupol do zeme a pod

ženou sa roztriasla pôda. Nechýbalo veľa a spadla by do trhliny, ale udržala rovnováhu a podarilo sa

jej odraziť obrov nasledujúci útok. Pozbierala všetku energiu, ktorá jej ostala, a dúfala, že sa jej ďalšie

kúzlo podarí. Bolo to jedno z najsilnejších smrteľných kúziel, ktoré neovládala stopercentne, ale bolo

35

jediné, ktoré by obra zastavilo. Janet začala s čarovaním. Okolo obra sa objavovala čierna hmota a to

spôsobilo, že sa prestal orientovať. Zúril a zmietal sa v nesmiernej bolesti, ktorá ho nútila udierať

rukami všade naokolo. Čierna hmota ho zväčšovala, až bol dvakrát väčší. Zdalo by sa, že ho posadla

nejaká moc, s ktorou sa stával silnejší. Obor začal praskať, až vybuchol úplne a krajinou sa rozleteli

obrovské kusy mäsa. Miesto bolo plné krvi a orgánov.

Búrka odrazu pominula a vietor nahradil jemný vánok. Janet si od vyčerpania kľakla na kolená

a zahmlilo sa jej pred očami. Ako pomaly strácala vedomie, zazrela mohutnú postavu blížiacu sa k nej.

Takého muža ešte nikdy v živote nevidela, bol ohromne vysoký a svalnatý. Vyžaroval zo seba veľkú

múdrosť, s takou aurou, ako mal on, sa ešte nestretla. Dlhými ušami sa podobal na elfa, ale to boli

jediné podobné črty. Jeho rasu vôbec nepoznala, pritom sa učila o všetkých rasách, ktoré obývali

Merithos. Starý muž vzal bezbrannú Janet do náručia. Naposledy sa mu pozrela do tváre a potom

stratila vedomie. Muž držal ženu s ľahkosťou, pretože jej mu nerobila žiadne problémy. Pritisol si ju

k hrudi a premiestnil sa do temnej miestnosti, do skromnej jaskyne na tej najvyššej hore sveta.

Hora Dirol sa týčila nad všetkými ostatnými. Janet bola prvá a možno aj posledná, čo navštívila

starcovu jaskyňu. Poloboh Kaz položil krásnu ženu na posteľ a nechal ju oddychovať. O malú chvíľu

Janet otvorila oči. ,,Napi sa, musíš nazbierať veľa síl,“ povedal Kaz a v ruke držal čutoru vody.

Kúzelníčka sa vyľakala, pretože nemala poňatia, čo jej môže neznámy urobiť. ,,Neublížim ti, tu máš,“

Kaz jej podal do rúk vodu a Janet sa napila, keď pochopila, že muž sa jej snaží pomôcť. Strážca sa

usmial a božským hlasom povedal: ,,S tým golémom si si poradila naozaj skvele. Iný kúzelník by ho

sám nezvládol zabiť.“ Janet bola od vyčerpania bledá a ťažko sa jej hovorilo. Ale vtedy si spomenula

na svojho muža. ,,Musím isť za Ramonom! Ihneď!“ okamžite vstala z postele a utekala von z jaskyne.

Čím viac sa približovala k východu, tým väčšia zima jej bola. Na konci jaskyne zastala ako omráčená.

Keby urobila ešte jeden krok, spadla by z obrovskej výšky a zlomila by si všetky kosti v tele na

zasnežených skalách. Spoza nej sa ozval Strážcov hlas: ,,Tvoj manžel je v poriadku, ale jemu a aj

celému svetu hrozí nebezpečenstvo. Musíš nabrať nové sily, takto nemôžeš ísť nikde!“ Kúzelníčka sa

otočila. ,,Kto vlastne ste? A o akom nebezpečenstve hovoríte?“ opýtala sa nechápavo. Poloboh k nej

podišiel, až stáli celkom pri priepasti. ,,Som Kaz,“ žena hneď zistila, že ide o strážcu a muž pokračoval:

,,Na svet boli privolaní Starovekí Bohovia. Ak ich z tadiaľto nevyženieme, vymetú všetko živé.“ Na

Janetinej tvári sa objavil znepokojený výraz, správa, ktorú je poloboh oznámil, ju dosť šokovala.

,,Takže... čo odo mňa chcete?“ opýtala sa. Strážca ju chytil za ruku a v okamihu sa premiestnili do

vnútornej podoby sveta. Všade okolo sa vznášali neznáme tvory, rasy celého sveta. Všemožné útvary

veľkých rozmerov sa okolo nich točili, akoby boli stredom toho všetkého.

Pokračovacie nabudúce

36

Pamätáš na princeznú, tak na ňu zabudni,

prišla úplne nová ako zo škatuľky.

Prepáčte mi dopredu, ak sa nájdeš v texte,

ale chcem povedať ľuďom, ako to chodí v našom meste.

Rozvedení rodičia a vlastne voľný život,

ak chce voľno zo školy, tak proste spraví si ho.

Každú sobotu nové gélové nechty,

tip-top prestíž a vyzerať jak z telky.

Mal som tú skúsenosť, trávil s ňou trocha času,

no ak by som vrátil čas, radšej tvrdo volím basu.

Každý piatok víno a potom do baru,

zdvihni zábavu, lebo prišla robiť náladu.

Môžem za seba povedať, že som za ňou hlavu otočil,

to že to bola chyba, snáď nemusím tlmočiť.

Žiadne vymyslené rozprávky, ale iba fakty,

otvárajte fľašky, ide na ďalšiu párty.

37

Jaroslav Šimko, I. AT

Kamil Filičko, II.

D

Na hodinách etickej výchovy pod vedením PaedDr. Jany Kipikašovej žiaci vytvárali

„portréty“ osobností, ktoré sú ich vzorom. My vám prinášame ukážky z ich tvorivej

činnosti.

38

Zostavili: Jana Jusková, IV. H – Miroslav Ceperko, IV. A

Patrik Talpaš, I.AT

Štefan Šťastný a Ondrej Uhriňák, II. C

39

Šéfredaktorka: Jana Jusková Časopis pod vedením Mgr. Jany Paľovej pripravili:

Mária Bačistová Miroslav Ceperko Lýdia Demčáková Miroslav Chorendžák Veronika Nižníková Alexander Rindoš Juraj Staviarsky

V časopise sú použité práce týchto žiakov:

Tomáš Čorej Kamil Filičko Juraj Staviarsky Jaroslav Šimko Štefan Šťastný Patrik Talpaš Ondrej Uhriňák

Za pomoc ďakujeme týmto vyučujúcim:

PhDr. Emília Alcnauerová Mgr. Judita Geľhošová Mgr. Jana Holecyová PaedDr. Jana Kipikašová Ing. Janette Krafčíková Mgr. Ivan Lenko Ing. Pavol Pavlanin Mgr. Aneta Vargová Mgr. Vladimír Vančo Ing. Marián Viňanský

Grafická úprava: Jana Jusková

Lýdia Demčáková Eva Semanová

Prešov December 2011