PANDUAN PELAKSANAAN
PANDUAN PELAKSANAAN
KURIKULUM PENDIDIDKAN KHUSUS
Mata Pelajaran
: Keterampilan Produktif
Paket Keterampilan: Kerumahtanggaan
Jenis Keterampilan
: Tata Busana
SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA
TUNALARAS
(SMALB-E)
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH LUAR BIASA
2006
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan : SMALB - C
Mata Pelajaran: Keterampilan Tata Busana
A. Latar Belakang
1. Program keterampilan merupakan pengembangan kurikulum
Pendidikan khusus yang didasarkan pada pertimbangan penyesuaian
kurikulum berbasis kompetensi, mengacu pada ketentuan-ketentuan
undang-undang sistim pendidikan Pendidikan Nasional tahun 2003
serta perkembangan yang terjadi pada sektor ketenagakerjaan.
2. Program keterampilan memuat materi yang dapat diberikan untuk
mendidik dan melatih dari satu jenis keterampilan atau lebih,
dimana Pendidikan keterampilan ini diharapkan dapat menolong diri
sendiri maupun sebagai bekal hidup di masyarakat
3. Melalui Pendidikan dan pelatihan keterampilan, dapat
memberikan Kegiatan Pembelajaran yang bermakna, baik pengalaman
konseptual apresiatif maupun pengalaman kreatif
B. Tujuan
Tujuan umum Pendidikan Keterampilan Kerumahtanggaan adalah :
1. Mengembangkan keterampilan siswa untuk menghasilkan produk
barang dan jasa yang memiliki nilai ekonomis (nilai jual) dengan
menerapkan ilmu dan teknologi sederhana
2. Menyiapkan siswa agar mampu menolong diri sendiri, mampu
memilih bidang pekerjaan, mampu berkompetisi dan mampu
mengembangkan diri
3. Mempersiapkan siswa untuk memiliki lapangan kerja dan
mengembangakan sikap professional di bidang keterampilan yang
dipilihnya
Tujuan khusus Pendidikan Keterampilan Kerumahtanggaan adalah
memberikan bekal agar siswa memiliki kompetensi di bidang tata
busana, tata boga dan tata kecantikan yang sesuai dengan jenis
ketunaan dan jenjang pendidikannya, dalam hal ini SMA Khusus
C. Ruang Lingkup
1. Ruang lingkup Pendidikan Keterampilan Kerumahtanggaan
meliputi kompetensi-kompetensi yang ada di bidang tata busana, tata
boga dan tata kecantikan dengan dipilih jenis keterampilan yang
mungkin dapat dicapai oleh siswa SMA Khusus (anak-anak yang
memiliki kekhususan tertentu)
2. Untuk mencapai suatu kompetensi, maka proses pembelajaran
setiap jenis keterampilan dipersyaratkan dengan memperhatikan aspek
pengetahuan, aspek keterampilan dan aspek sikap yang diintegrasikan
pada setiap pembahasan materi yang ada pada setiap jenis
keterampilan yang dilatihkan
Secara umum Pendidikan Keterampilan Kerumahtanggaan meliputi
aspek :
1. Menyiapkan perangkat kerja sesuai dengan jenis
keterampilan
2. Melaksanakan kesehatan, keselamatan kerja (K3)
3. Menggunakan teknologi sederhana
4. Menerapkan pemasaran hasil produk barang dan jasa
5. Mengaktualisasikan sikap bekerja, seperti keterampilan
berkomunikasi dengan orang lain, bekerjasama, mematuhi prosedur
kerja, mengorganisasikan pekerjaan dan dapat memecahkan masalah
yang dihadapi
6. Melaksanakan berkemas setelah bekerja
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Mengikuti Prosedur Kesehatan K3 (Kesehatan Keselamatan dan
Keamanan) dalam bekerja
1.1 Membantu menangani situasi darurat
1.2 Menjaga standar prestasi perorangan yang aman
2. Menjahit dengan mesin sesuai kemampuan
2.1 Mengoperasikan mesin jahit yang siap dipakai
2.2 Membuat lenan rumah tangga
2.3 Menjahit bagian bagian busana
Kelas X, Semester 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3. Menyelesaikan busana dengan jahitan tangan
3.1 Menyelesaikan jaitan tangan dengan teknik jahitan tangan,
contoh:
Membuat rumah kancing
Pasang kancing, mengelim
Som
Kelas XI, Semester 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Membuat hiasan pada busana/lenan rumah tangga
Menyulam
Payet
1.1 Memindahkan desain gambar pada busana
1.2 Menghias busana / lenan rumah tangga
Kelas XI, Semester 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2. Memelihara alat jahit
1. Memelihara mesin jahit dan alatnya sasuai kemampuan yang
dimiliki
Kelas XII, Semester 1, 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Melakukan Penyelesaian Akhir Busana
1.1 Membersihkan sisa-sisa benang
1.2 Teknik menyetrika pada berbagai jenis / bahan
1.3 Teknik mengemas, melipat, menggantung
1.4 Teknik menyimpan busana
E. Arah Pengembangan
Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan
landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran,
dan indikator pencapaian kompetensi unit penilaian dalam merancang
kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan standar
proses dan standar penilaian.
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan: Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita
Ringan (SMALB-C)
Mata Pelajaran: Keterampilan Vokasional
Paket Keterampilan: Kerumahtanggaan
Jenis Keterampilan: Tata Busana
Kelas/Semester: X/1
Standar Kompetensi: Mengikuti Prosedur Kesehatan, Keselamatan
dan Keamanan Kerja (K3) dalam bekerja
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pengalaan Belajar
Indikator
Jenis Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Bahan / Alat
1
2
3
4
5
6
7
1. Membantu menangani situasi darurat.
Teknik mengatasi situasi darurat di dalam bekerja
Menerapkan penanganan situasi darurat
Memeriksa alat jahit berhubungan dengan listrik
Menunjukan situasi darurat ditempat kerja
Unjuk kerja
20 jam
Buku Pedoman K 3
Pakaian kerja
2. Menjaga prestasi perorangan yang aman
Kesehatan pribadi
Memahami pengetahuan tentang kesehatan jasmani
Memahami prinsip bekerja dengan aman
Menyebutkan pentingnya lingkungan kerja yang bersih
Dapat menjaga kesehatan pribadi
40 jam
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan: Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita
Ringan (SMALB-C)
Mata Pelajaran: Keterampilan Vokasional
Paket Ketrampilan: Kerumahtanggaan
Jenis Keterampilan: Tata Busana
Kelas/Semester: X/1
Standar Kompetensi: Menjahit dengan mesin sesuai kemampuan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Jenis Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Bahan / Alat
3. Mengoperasikan mesin jahit yang siap pakai
Mengoperasikan mesin jahit
Menjahit lurus
Menjahit sudut
Menjahit lengkung
Mesin jahit dioperasionalkan sesuai prosedur SOP
Unjuk kerja
124 jam
Mesin jahit
Alat-alat menjahit
Buku pedoman
4. Membuat lenan rumah tangga/busana sederhana
Menjahit lenan rumah tangga
sarung bantal
seprai
celmek
daster
dll
Mencoba setrika mesin
Menjahit lenan rumah tangga sesuai prosedur
Lenan rumah tangga dijahit sesuai prosedur
120 jam
Membuat lenan rumah tangga
5. Menjahit bagian-bagian busana sesuai teknologi menjahit
Langkah kerja menjahit
Sikap kerja yang baik
Menjahit bagian-bagian busana sesuai SOP
Bagian-bagian busana dijahit sesuai urutan kerja
100 jam
Bagian-bagian busana
Peralatan menjahit
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan: Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita
Ringan (SMALB-C)
Mata Pelajaran: Keterampilan Vokasional
Paket Ketrampilan: Kerumahtanggaan
Jenis Keterampilan: Tata Busana
Kelas/Semester: X / 2
Standar Kompetensi: Menyelesaikan busana dengan jahitan
tangan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Jenis Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Bahan / Alat
1
2
3
4
5
6
7
Menyelesaikan jahitan tangan dengan teknik yang tepat
1.
Macam-macam alat jahit tangan
Macam-macam tusuk kelim
Lubang kancinng
Pasang kancing
Menyebutkan macam-macam alat jahit tangan
Membuat kelim
Membuat lubang kancing
Memasang kancing
Tempat dan alat kerja disiapkan sesuai kebutuhan
Busana diselesaikan dengan jahitan tangan sesuai prosedur
Tes tertulis
Unjuk kerja
304 jam
Peralatan jahit tangan
Pedoman menyelesaikan busana dengan jahitan tangan
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan: Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita
Ringan (SMALB-C)
Mata Pelajaran: Keterampilan Vokasional
Paket Ketrampilan: Kerumahtanggaan
Jenis Keterampilan: Tata Busana
Kelas/Semester: XI / 1
Standar Kompetensi: Membuat hiasan pada busana
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Jenis Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Bahan / Alat
1
2
3
4
5
6
7
1. Memindahkan desain gambar pada busana
2.
Mengutip gambar
Mengutip desain hiasan
Desain hiasan dikutip sesuai kebutuhan
Unjuk kerja
104 jam
Pemidangan
Peralatan jahit tangan
Pedoman menghias kain
2. Menyelesaikan hiasan
Menyulam sederhana
Taplak meja
Blus
Rok
Baju bayi
Teknik menyulam/menghias kain
Menyelesaikan hiasan pada busana dengan tusuk hias sesuai
desain
Busana diselesaikan dengan tusuk hias
200 jam
3. Mengemas hasil hias
Teknik mengemas sesuai jenis busana
Menyiapkan alat dan bahan untuk mengemas
Mengemas dengan teknik pengemasan
Busana dikemas sesuai teknik pengemasan
Unjuk kerja
80 jam
Alat pengemas
Buku petunjuk pengemasan
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan: Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita
Ringan (SMALB-C)
Mata Pelajaran: Keterampilan Vokasional
Paket Ketrampilan: Kerumahtanggaan
Jenis Keterampilan: Tata Busana
Kelas/Semester: XI / 2
Standar Kompetensi: Memelihara alat jahit
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Jenis Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Bahan / Alat
1
2
3
4
5
6
7
1. Menyiapkan tempat alat perawatan mesin jahit
3.
Tata letak kerja dan alat menjahit
Menyiapkan alat dan tempat kerja
Teknik mengatur peralatan di tempat yang aman
Memilih alat dan bahan pemeliharan alat jahit
Membantu menyiapkan tempat kerja sesuai K 3
Membantu menyiapkan alat jahit dan alat bantu jahit sesuai
SOP
Membantu menyiapkan bahan dan alat peme liharaan alat jahit
Praktik
100 jam
Mesin jahit
Alat perawatan mesin jahit
2. Memelihara, memperbaiki dan menyimpan alat jahit dan alat
bantu jahit lainnya
Teknik memelihara, memperbaiki dan menyimpan alat jahit dan alat
bantu jahit
Perawatan mesin secara rutin
Perawatan mesin jahit secara berkala
Membersihkan debu dengan kuas
Memberi minyak pada mesin
Mencatat kerusakan pada kartu mesin
Mencatat tannggal perbaikan pada kartu mesin
Alat jahit diperiksa dan dilakukan pencatatan tentang kondisi
alat
Membantu alat jahit dalam perbaikan jika terjadi kerusakan
kecil
Membantu pemeriksaan alat jahit jika terjadi kerusakan
Membantu penyimpanan peralatan mesin jahit
Unjuk kerja
284 jam
Mesin jahit dan bahan
Alat perawatan mesin jahit
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan: Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunagrahita
Ringan (SMALB-C)
Mata Pelajaran: Keterampilan Vokasional
Paket Ketrampilan: Kerumahtanggaan
Jenis Keterampilan: Tata Busana
Kelas/Semester: XII / 1 dan 2
Standar Kompetensi: Melakukan penyelesaian akhir busana
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Jenis Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Bahan / Alat
1
2
3
4
5
6
7
1. Teknik menyetrika pada berbagai jenis bahan
Menyetrika dengan setrika biasa
Menyetrika dengan setrika uap
Menyiapkan tempat
Membasahi baju/lenan rumah tangga
Menyetrika baju/lenan rumah tangga dengan setrika biasa
Busana disetrika sesuai SOP dengan setrika biasa
Busana disetrika sesuai SOP dengan setrika uap
Unjuk kerja
Hasil produk
180 jam
Baj/bahan
Alat pengemasan
2. Teknik mengemas
Mengemas dengan cara
digantung
dilipat
digulung
Menyiapkan bahan dan alat pengemas baju
Mengemas baju sesuai teknik pengemasan berdasarkan desain
Busana/lenan rumah tangga dikemas sesuai teknik mengemas
80 jam
3. Teknik menyimpan busana
Teknik penyimpanan sesuai jenis bahan
Menyiapkan tempat dan alat untuk menyimpan
Menyimpan busana/lenan rumah tangga berdasarkan jenis bahan
Memberi catatan pada bahan/busana yang disimpan
Ukuran
Nama pemesan
Busana lenan rumah tangga disimpan berdasarkan klasifikasi
Unjuk kerja
80 jam
Alat dan bahan penyimpan busana/lenan rumah tangga
_1190482607.doc
