OSNOVNA ŠKOLA MATE LOVRAKA - CARNetov …os-asenoa-os.skole.hr/upload/os-asenoa-os/newsattach/203/... · Web view- priprema učenika za samostalno snalaženje i služenje stranim

MEĐUNARODNA EKO-ŠKOLA OŠ August Šenoa O S I J E K

Klasa: 602-02/11-01-83Urbroj: 2158-20/11-01-1

Osijek, 14. rujna 2011.

ŠKOLSKI KURIKULUM

za šk. 2011./'12. god.

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08,86/09,92/10,105/10,90/11.), Školski odbor Osnovne škole August Šenoa iz Osijeka na sjednici održanoj 14. rujna 2011. godine, na prijedlog Učiteljskog vijeća donio je

Školski kurikulum

Uvod Život i rad u suvremenom društvu brzih promjena i oštre konkurencije zahtijevaju nova znanja, vještine, sposobnosti, vrijednosti i stavove, tj.

nove kompetencije pojedinca, koje stavljaju naglasak na razvoj inovativnosti, stvaralaštva, rješavanja problema, razvoj kritičkoga mišljenja, poduzetnosti, informatičke pismenosti, socijalnih i drugih kompetencija. Njih nije moguće ostvariti u tradicionalnom odgojno-obrazovnomu sustavu koji djeluje kao sredstvo prenošenja znanja. Taj zaokret čini kurikulum koji u pristupu i načinu programiranja odgoja i obrazovanja umjesto prijenosa znanja težište stavlja na razvoj kompetencija.

Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika. On obuhvaća, osim službenih programa nastave, i druge programe koje škola provodi, pokazuje brojne aktivnosti učenika i učitelja po kojima je škola prepoznatljiva, koje su specifikum i zaštitni znak škole.

Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu, dodatnu i dopunsku nastavu; kroz izvannastavne i izvanškolske aktivnosti; kroz integriranu, terensku i izvanučioničku nastavu i kroz razne odgojno-obrazovne projekte, aktivnosti i programe koji se provode u školi prema smjernicama HNOS-a.

Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škole djeluje: Međunarodna eko-škola, Škola bez nasilja, značajni međunarodni projekti, dani otvorene škole, dobra suradnja s lokalnom zajednicom i sl.

Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju odgojno-obrazovnih sadržaja i aktivnosti vodimo računa :

o razvoju kompetencija učenika, o odgoju i obrazovanju usmjerenom na dijete, o kvalitetnoj suradnji na relaciji škola – roditelji – lokalna zajednica i o transdisciplinarnosti i međupredmetnim temama, tj. holističkom pogledu na svijet

Školski kurikulum razrađen je po odgojno-obrazovnim područjima i aktivnostima na dogovorenim obrascima uz štovanje neophodnih sastavnica. Objavljen je na mrežnim stranicama škole, te je dostupan učenicima, roditeljima i svima zainteresiranim za život i rad škole.

Školski kurikulum sadrži:

1. Plan izborne nastave2. Plan dopunske nastave3. Plan dodatne nastave4. Izvannastavne aktivnosti 5. Plan rada izvanučioničke nastave6. Projekte7. Kulturna i javna djelatnost

8. Programi

Predsjednica Školskog odbora: Ravnatelj: mr.sc. Biljana Pavić

Krešimir Ćosić, prof.

1. IZBORNA NASTAVAIzborna nastava pruža svakom pojedinom učeniku mogućnost izbora nastavnog predmeta iz ponuđenih odgojno – obrazovnih sadržaja u školi.

Svrha je izborne nastave omogućavanje učeniku da slobodno kreira odgojno–obrazovni proces na način da već usvojena znanja proširi ili, u području koje ga posebno zanima ili za što ima određenu sklonost, produbi.

Sukladno Zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, učenik izborni predmet koji odabere na početku školske godine mora polaziti do kraja iste. Jedina mogućnost odustajanja od izabranog predmeta izborne nastave je zahtjev i obrazloženje u pisanom obliku od strane roditelja učenika predan Učiteljskom vijeću na početku školske godine. Obveza je učenika da satnicu od koje je odustao zamijeni drugim izbornim predmetom ili aktivnošću u školi.

U našoj školi učenici mogu odabrati izbornu nastavu iz sljedećih predmeta: njemački jezik, informatika ,vjeronauk i hrvatski jezik.

Aktivnost, program ili

projekt

Ciljevi Namjena, kompetencije, što

želimo postići

Nositelji i njihova

odgovornost

Način realizacije

Vremenik Detaljan troškov-

nik

Način vrednovanjaiIi korištenja rezultata

Informatika 6. , 7. i 8.r

- steći temeljna znanja i vještine za služenje račun stvaranje osnova za daljnje školovanje

- korištenje stečenih znanja životu- brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka

Sandra Štiks, prof. matematike i informatike iučenici

- redovnom nastavom u informatičkoj učionici različitim metodama poučavanja i učenja

tijekom školske godine 2011./2012.

nema troškova

- individualno praćenje i ocjenjivanje učenika u skladu s rezultatima- izrada prezentacija, izrada web stranica,..

Informatika 5. r.

- steći temeljna znanja i vještine stvarajući osnove za daljnje školovanje

račun

- korištenje stečenih znanja životu- brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka

Dalibor Koprivnjak, prof. fizike i teh.kult. s informatikom i učenici

- redovnom nastavom u informatičkoj učionici različitim metodama poučavanja i učenja


nema troškova

- individualno praćenje i ocjenjivanje učenika u skladu s rezultatima- izrada prezentacija, izrada web stranica,..

Vjeronaukod 1. do 8.

razreda

- izgrađivati stav otvorenosti prema transcendenciji; povezivati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životomrazvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav zajedništvo; prepoznavati spasenjsko djelovanje Isusa Krista u Duhu

-približiti učenicima spoznaju o važnosti odnosa prema Bogu, sebi i drugima

Milica Zečević – Tadić, vjeroučiteljica i učenici

usmeno, pismeno, glazbeno, likovno, molitveno - meditativno i scensko izražavanje


oko 100 kuna po razrednom odjelu

-individualno praćenje napredovanja učenika-listići za provjeru-primjena usvojenog znanja u redovitoj nastavi i svakodnevnom životu

Vjeronauk2.ab, 3.a

-upoznati učenike s osobom Isusa Krista;-poučiti ih o Radosnoj vijesti koju Krist donosi, a koja predstavlja opraštanje i međusobno prihvaćanje;-pomoći im da shvate i prihvate svoju savjest kao osnovno mjerilo za svoje djelovanje

- približiti učenicima spoznaju o važnosti odnosa prema Bogu, sebi i drugima

Ružica Papić, vjeroučiteljica i učenici

usmeno, pismeno, glazbeno, likovno, molitveno - meditativno i scensko izražavanje.


oko 100 kuna po razrednom odjelu

-individualno praćenje napredovanja učenika-listići za provjeru-primjena usvojenog znanja u redovitoj nastavi i svakodnevnom životu

Njemački jezik od 4. do 8.

razreda

- usvajanje znanja potrebnih za razumijevanje jezičnih zakonitosti i gramatičkih struktura

- priprema učenika za samostalno snalaženje i služenje stranim jezikom

Lidija Grganović, prof. engleskog i njemačkog jezika i učenici

čitanje , pisanje i gramatičke strukture


fotokopirni papir, troškovi kopiranja

- ostvarenost planiranog, uspjeh učenika, zadovoljstvo učenika i učitelja, brojnost učenika na izbornoj nastavi, redovitost dolaženja na nastavu

Hrvatski jezik 8.razred (a i b)

-usavršavanje jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svim funkcionalnim stilovima- razvijanje ljubavi prema jeziku hrvatskoga naroda, njegovoj književnosti i kulturi- usvajanje hrvatskoga jezičnog standarda

- ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom

Jagoda Koščević; prof. hrvatskoga jezika i učenici

- problemsko istraživanje- predavačka nastava- istraživačka nastava - rad u skupinama

tijekom školske godine 2011./2012. u trajanju od 70 školskih sati (2 sata tjedno)

nabava pribora iopreme -50,00 kn po učeniku za potrebe izrade nastavnih listića, preslike, flomasteri, plakati…

- sudjelovanje na natjecanjima- zadatci objektivnog tipa

2. DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava organizira se u školi u dogovoru s roditeljima nakon završetka redovne nastave za učenike koji imaju poteškoća u usvajanju nastavnih sadržaj u određenim predmetima. Obično su to hrvatski jezik, matematika i strani jezik. Dopunskom nastavom obuhvaćeni su učenici koji imaju potrebu dopunskog rada ili oni učenici koji su iz različitih razloga izostali s redovne nastave i trebaju nadoknaditi propušteno. Dopunska nastava izvodi se u mlađim i starijim razrednim odjelima. Svi učitelji mlađih razreda održavaju tjedno jedan sat dopunske nastave iz matematike i hrvatskog jezika. U starijim razrednim odjelima količina dopunske nastavu utvrđena je Rješenjem o tjednim zaduženjima učitelja i stručnih suradnika. Dopunska nastava izvodi se povremeno i ne uvijek s istim učenicima.

a) RAZREDNA NASTAVA


projekt


želimo postići

Nositelji i njihova

odgovornost

Način realizacije

Vreme-nik

Detaljan troškovnik

Način vrednovanjaiIi korištenja

rezultata Hrvatski jezik i

matematika,1.a

- pomoć učenicima koji slabije prate redoviti nastavni program

- uspješno savladavanje programa iz hrvatskoga jezika i matematike

Mirna Lišnić, učiteljica razredne nastave i učenici 1.a razreda

-individualizirani rad s pojedincima kako bi usvojili jezično-gramatičke zakonitosti te ovladali teorijskim i praktičnim dijelom gradiva

tijekom šk.god. 2011./2012.

10 kn po učeniku ( papir za izradu nastavnih listića, za preslike zadataka; plakati, flomasteri)

-individualno praćenje napredovanja učenika-listići za provjeru-primjena usvojenog znanja u redovitoj nastavi i sva-kodnevnom životu

Hrvatski jezik i matematika,

1.b

- usvajanje sadržaja iz hrvatskog jezika i matematikekoji nisu usvojeni u redovnoj nastavi

- pomoć učenicima koji slabije prate redoviti nastavni program iz hrvatskoga jezika i matematike s ciljem uspješnog savladavanja nastavnog programa

Jasenka Matijević,učiteljica razredne nastave i učenici 1.b razreda

-individualizirani oblik rada korištenjem različitih nastavnih metoda


trošak papira za nastavne listiće 10,00 kn po učeniku

- individualno praćenje napredovanja učenikarezultati se prate cijele godine kroz različite aktivnosti- listići, kontrolni zadaci, usmene provjere


2.a


- pomoć učenicima koji slabije prate redoviti nastavni program iz hrvatskoga jezika i matematike s ciljem uspješnog savladavanje nastavnog programa

Sanda Lukenda,učiteljica razredne nastave i učenici 2.a razreda

- individualizirani oblik rada korištenjem različitih nastavnih metoda


trošak papira za nastavne listiće

- individualno praćenje napredovanja učenika- listići, kontrolni zadaci, usmene provjere


2.b


- pomoć učenicima koji slabije prate redoviti nastavni program iz hrvatskoga jezika i matematike s ciljem uspješnog savladavanje nastavnog programa

Jasminka Sahula, učiteljica razredne nastave i učenici 2.b razreda

- individualizirani oblik rada korištenjem različitih nastavnih metoda


trošak papira za nastavne listiće

- individualno praćenje napredovanja učenika- listići, kontrolni zadaci, usmene provjere


3.a

- pružiti pomoć učenicima koji nisu u mogućnostiredovitu nastavu pratiti na očekivanoj razini

- pomoći pojedinim učenicima u savladavanju programa

Mirta Ćosić,učiteljica razredne nastave i učenici 3.a razreda

- rješavanje zadataka iz knjige i nastavnih listića- vježbe na ploči i samostalno


troškovi papira za kopiranje (10 kn po učeniku)

- razgovor, praktični rad, igre

Hrvatski jezik, 3.b

-pomoć učenicima slabijih mogućnosti i interesa - poticanje samostalnosti

- postizanje većeg zanimanja za sadržaje hrvatskoga jezika

mr.sc. Biljana Pavić i učenici 3.b razreda

individualni i individualizirani rad korištenjem

tijekom šk.god. 2011./2012

listići za vježbanje (papir za fotokopiranje,

- zadatci objektivnog tipa

u rješavanjujednostavnijih zadataka

(primjena pravopisnih pravila)

-lakše savladavanje nastavnog plana i programa

različitih nastavnih metoda

. prozirnice, aplikacije)

Matematika 3.b

-pomoć učenicima slabijih mogućnosti i interesa - poticanje samostalnosti u rješavanju jednostavnijih zadataka

- postizanje većeg zanimanja za matematičke sadržaje - lakše savladavanje nastavnog plana i programa

mr.sc. Biljana Pavić i učenici 3.b razreda

individualni i individualizirani rad korištenjem različitih nastavnih metoda


listići za vježbanje (papir za fotokopiranje, prozirnice, aplikacije)

- zadatci objektivnog tipa

Hrvatski jezik i matematika

4.a

- pružiti pomoć učeniku i/ili učenicima koji nisu u mogućnosti redovitu nastavu pratiti na očekivanoj razini ili im je potrebna pomoć u savladavanju programa

- usvajanje i savladavanje nastavnih sadržaja s očekivanom razinom uspjeha iz hrvatskoga jezika i matematike

Ljiljana Opančar, učiteljica razredne nastave i učenici 4.a razreda

- individualni ili rad u manjim skupinama učenika u pravilu nakon redovite nastave


troškovi kopiranja(5 kn po učeniku)

- individualno praćenje napredovanja učenika

Hrvatski jezik i matematika

4.b

- pružiti pomoć učeniku i/ili učenicima koji nisu u mogućnosti redovitu nastavu pratiti na očekivanoj razini ili im je potrebna pomoć u savladavanju programa

- usvajanje i savladavanje nastavnih sadržaja s očekivanom razinom uspjeha iz hrvatskoga jezika i matematike

Jasna Novotni, učiteljica razredne nastave i učenici 4.b razreda

- individualni ili rad u manjim skupinama učenika u pravilu nakon redovite nastave


troškovi kopiranja(5 kn po učeniku)

- individualno praćenje napredovanja učenika

b) PREDMETNA NASTAVA


projekt


želimo postići

Nositelji i njihova

odgovornost

Način realizacije

Vreme-nik



Hrvatski jezik 6. i 8. r.

- pomoć pojedincima koji teže shvaćaju i usvajaju gradivo ( učenici koji rade po programu individualizacije i prilagođenom programu) te učenicima koji zbog raznih okolnosti ( izostanci, bolest...) nisu ovladali redovitim nastavnim gradivom

- ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na razini predviđenoj za individualiziran, prilagođen i redovan nastavni plan i program

Zorica Jukić, prof. hrvatskoga jezika i učenici 6.a i b razreda i 8.a i b razreda

-individualizirani rad s pojedincima kako bi usvojili jezično-gramatičke zakonitosti te ovladali teorijskim i praktičnim dijelom gradiva- individualizirani rad s učenicima koji rade po prilagođenom programu u skladu s njihovim potrebama i interesima


20 kn po učeniku ( papir za izradu nastavnih listića, za preslike zadataka; plakati, flomasteri)

- opisno praćenje napretka i postignuća

Hrvatski jezik 7.

- uvježbavanje i usvajanje gradiva; pomoć učenicimakoji nisu usvojili određene jezične sadržaje na redovnoj nastavi

- razvijanje jezičnihvještina i sposobnostikomunikacije;ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom prema planu i programu

Jagoda Koščević, prof. hrvatskoga jezika i 6 učenika 7. razreda

-individualizirani rad s učenicima


nabava pribora iopreme -50,00 kn po učeniku za potrebe izrade nastavnih listića, preslike, flomasteri, plakati

- usmena i pismenaprovjera uz opisno praćenje napretka učenika

Hrvatski jezik 5.a i 5.b

-redovito ponavljanje i uvježbavanje usvojenog gradiva-uvježbavanje pravilnog usmenog i pisanog izražavanja-pomoć učenicima pri rješavanju domaćih zadaća

-pomoći učenicima u usvajanju nastavnih sadržaja-pomoć pri rješavanju zadataka za domaću zadaću-dodatna pomoć pri usmenom izražavanju-dodatna pomoć pri

Anica Bokor, prof. hrvatskoga jezika i učenici 5.a i b razreda

-rješavanje primjerenih zadataka iz slovnice i pravopisa-pomoć učenicima pri rješavanju zadataka iz


-20,00kn-bilježnica-kopiranje nastavnih listića-kopiranje dodatnih materijala

-rješavanje nastavnih listića i drugih materijala-pisanje pisanih sastava i poezije-uređivanje panoa-izrada plakata

-vježbe glasnog čitanja-govorne vježbe na zadanu temu-pisane vježbe na zadanu temu

pisanom izražavanju-pomoć učenicima pri čitanju nepoznatog teksta

vježbenice-rješavanje nastavnih listića-vježba glasnog čitanja-govorne vježbe

Matematika 6.a i 6.b, 7. r.

- redovno ponavljanje i uvježbavanje usvojenog gradiva- razvoj samostalnosti pri rješavanju zadataka- poboljšanje ocjena dobivenih na redovnoj nastavi

- rad sa učenicima koji nisu svladaligradivo na redovnoj nastavi

Sandra Štiks,prof. matematike i informatike iučenici 6.a i b i 7.r.

- rješavanje zadataka iz knjige i nastavnih listića- vježbe na ploči i samostalno


- 30 kn (kopiranje materijala, dodatni nastavni listići, bilježnica za dopunsku

- individualno praćenje i ocjenjivanje- ispravak ocjena

Matematika5.a i 5.b,8.a i 8.b

-redovito ponavljanje i uvježbavanje usvojenog gradiva-samostalno rješavanje zadataka-povećanje ocjena dobivenih na redovitoj nastavirazvoj sigurnosti i samostalnosti

-pomoć učenicima u savladavanju sadržaja

Vesna Podhorski, učiteljica matematike i učenici 5.a i 5.b, 8.a i 8.b r.

-rješavanje zadataka iz knjige i sa nastavnih listića-vježbe na ploči i samostalno-rad u paru


30 kn -individualno praćenje i ocjenjivanje-popravak ocjena

Engleski jezik 7.r.

- pomoći učenicima koji imaju teškoće u usvajanju gradiva

- nastava je namijenjena učenicima šestog razreda koji imaju teškoća u usvajanju gradiva

Tamara Glavaš, prof. engleskog jezika i učenici 7. razreda

- ponavljanje i uvježbavanje gradiva obrađenog na redovnoj nastavi, prema potrebama učenika


nema troškova - individualno opisno praćenje učenika

Engleski j.od 4. do 8. r.

- uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu usvojili na redovnoj nastavi

- razvijanje jezičnih vještina i sposobnosti komunikacija na stranom jeziku

LJerka Šotman, učiteljica engleskog jezika i učenici

- čitanje , pisanje i gramatičke strukture


nema troškova usmena i pismena vježba i provjera učenika

3. DODATNA NASTAVA

Dodatna nastava realizira se jedan sat tjedno za učenike koji su u pravilu iznadprosječni u nekim predmetima, ili pokazuju veliki interes i znatiželju za taj predmet. Takvi učenici žele dodatno raditi i proširiti svoja znanja iz predmeta koji ih posebno zanimaju. Za njih organiziramo program dodatne nastave iz pojedinih predmeta. Kroz te programe omogućujemo im da prošire svoja znanja i da se pripremaju za županijska i državna natjecanja. Ovi učenici naše škole i njihovi mentori važan su pokazatelj kvalitete rada i vidljiv iskorak u kvalitativnom smislu. I u ovoj godini planiramo velik broj školskih natjecanja ovisno o interesu učenika.

a) RAZREDNA NASTAVA


projekt


želimo postići

Nositelji i njihova

odgovornost

Način realizacije

Vremenik Detaljan troškovnik

Način vrednovanjaili korištenja

rezultata Matematika

1. a- proširivati, produ-bljivati, usvajati i primjenjivati nove sadržaje u odnosu na redovnu nastavu- motivirati učenike za rješavanje složenijih matematičkih sadržaja od predviđenog gradiva; - razvijati brzinu računanja, poticati interes, upornost, samostalnost, preciznost, točnost i ure-dnost u radu;-- osvijestiti učenike o važnosti matematike u svakodnevnom životu i radu,- razvijati pamćenje, mišljenje, logičko za-ključivanje i povezivanje

- rad s učenicima kod kojih su u redovitom radu uočene lakoćei točnost u savlada-davanju matemati-čkih sadržaja, koji pokazuju interes za rješavanje matema-tičkih problema i logičkih zadataka, te interes za doda-tnim sadržajima

Mirna Lišnić,učiteljica razredne nastave

(7-8 učenika1. a )

-individualizirani pristup, sura-dničko učenje, timski rad natjecanja u skupini , praćenje napretka svakog učenika, kvalitativna obrada rezultata, neposredan uvid u učenikova postignuća

tijekom školske godine 2011./12

fotokopiranje nastavnih listića, odabranih dijelova nastavnog gradiva iz dodatnih sadržaja ( različita literatura) 10,00 kn po učeniku

individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, procjenjivanje prema postavljenom cilju, samoocjenjivanje, razgovor s učenicima, pisani testovi i sudjelovanje na natjecanju Genius Logikus - vrednovanje rada i postignutih rezultata svakog učenika ( međusobno uspoređivanje ), mora biti odgojno i poticajno kao rezultat objektivne prosudbe-rezultati se koriste u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada

Priroda i društvo1.b

- razvijati pravilan odnos prema ljudima, prihvaćati različite stavove i mišljenja, poticati radoznalost za otkrivanje pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici

- osvjestiti učenike o važnosti očuvanja okoliša, razvijati socijalizaciju, osvijestiti međusobnu povezanost svih čimbenika koji sudjeluju u okruženju

Jasenka Matijević, učiteljica razredne nastave

-individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad


oko 20 kuna po učeniku

individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, nastavni listići

Priroda i društvo2.a

-proširivanje sadržaja iz prirode i društva - obrađivanje tema koje ih zanimaju - dodatni rad na zadatcima i projektima

- proširivanje znanja učenika koji žele znati više o temama koje obrađujemo na nastavi prirode i društva

Sanda Lukenda, učiteljica razredne nastave

- suradničko učenje, frontalno,grupno samostalno obrađivanje teksta izlaganje, prezentacije izvanučionička nastava


nastavni listići, bojice

-individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja- analiza rada na kraju školske godine

Matematika2. b

- proširivati, produ-bljivati, usvajati i primjenjivati nove sadržaje u odnosu na redovnu nastavu- motivirati učenike za rješavanje složenijih matematičkih sadržaja od predviđenog gra-diva; - razvijati brzinu računanja, poticati interes, upornost, samostalnost, preci-znost, točnost i ure-dnost u radu;-- osvijestiti učenike o važnosti matematike u svakodnevnom životu i radu,- razvijati pamćenje,

- rad s učenicima kod kojih su u redovitom radu uočene lakoćei točnost u savlada-davanju matemati-čkih sadržaja, koji pokazuju interes za rješavanje matema-tičkih problema, te interes za doda-tnim sadržajima

Jasminka Sahula, učiteljica razredne nastave

(7-8 učenika2.b )

- individualizirani pristup, sura-dničko učenje, timski rad natjecanja u skupini , praćenje napretka svakog učenika, kvalitativna obrada rezultata, neposredan uvid u učenikova postignuća


fotokopiranje nastavnih listića, odabranih dijelova nastavnog gradiva iz dodatnih sadržaja ( različita literatura) 5,00 kn mjesečno

individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, procjenjivanje prema postavljenom cilju, samoocjenjivanje, razgovor s učenicima, pisani testovi - vrednovanje rada i postignutih rezultata svakog učenika ( međusobno uspoređivanje ), mora biti odgojno i poticajno kao rezultat objektivne prosudbe-rezultati se koriste u cilju povećanja kvalitete

mišljenje, logičko za-ključivanje i povezivanje

nastavnog rada

Matematika 3. a

- obogatiti odgojno-obrazovniprogram idati darovitimučenicima mogućnostnapredovanja koja imje potrebna

- dati prigodu darovitimučenicima da se dokažu

Mirta Ćosić, učiteljica razredne nastave

- individualni rad, rješavanje matematičkih listića, igranje matematičkih igara


troškovi papira za kopiranje i sudjelovanje na natjecanju „Klokan bez granica“ (/ukupno 40 kn po učeniku)

razgovor, praktični rad, igre,mala razredna natjecanja,samovrednovanje,sudjelovanje u međunarodnom natjecanju „Klokan bez granica“

Priroda i društvo 3.b

- proširiti učenicima vidike iz prirode I društva - obraditi teme koje ih zanimaju - dodatan rad na zadatcima i projektima- izvođenje pokusa

- proširivanje znanja učenika o temama koje obrađujemo na nastavi prirode i društva

mr.sc.Biljana Pavić, vanjski suradnici, roditelji – skrb o realizaciji plana i programa

- izvođenje pokusa - frontalno - grupno - samostalno obrađivanje teksta - izlaganje, prezentacije - metode praktičnih radova, istraţivačka i izvanučionička nastavaTri projekta:- Vode zavičaja-Kulturna baština zavičaja-Naše zdravlje

tijekom školske godine 2011./2012.do ispunje-nja satni-ce

dio sredstava dobivamo u školi (papir, bojice, ljepila…), a dio materijala donose učenici

zadovoljstvo učenika i nastavnika ostvarenim i naučenim - aktivno sudjelovanje u radu - izlaganje panoa u školi, prikazivanje prezentacija na redovnoj nastavi - uspjeh učenika iz PiD- analiza rada na kraju školske godine

Matematika4.a i 4.b

-ovladati postupkom pisanoga zbrajanja i oduzimanja množenja i dijeljenja duljim postupkom

- osvijestiti učenike o važnosti matematike u svakodnevnom životu i radu, razvijanje sposobnosti

Ljiljana Opančar i Jasna Novotni, učiteljice razredne nastave

- individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad, natjecanja u


prijava za natjecanje Klokan bez granica oko 10-15kn

individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja , rezultati natjecanja

višeznamenkastoga broja dvoznamenkastim brojem , rabiti vezu množenja i dijeljenja, rješavati zadatke s više računskih radnji i zadatke sa zagradama, rješavati logičke i tekstualne zadatke, primijeniti stečena znanja u rješavanju novih problemskih zadataka, primijeniti stečena znanja iz geometrije

logičkog razmišljanja i zaključivanja

skupini,školsko natjecanje, općinsko natjecanje, natjecanjeKlokan bez granica

rezultati se koriste u cilju povećanja kvalitete rada i znanja

b) PREDMETNA NASTAVA


projekt


želimo postići

Nositelji i njihova

odgovornost

Način realizacije

Vreme-nik


Način vrednovanjaili korištenja

rezultata Hrvatski jezik

7.r.- usavršavanje jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabijezika u svim funkcionalnim stilovima- razvijanje poštovanja prema jeziku hrvatskog naroda, njegovoj književnosti i kulturi- usvajanje hrvatskoga jezičnog standarda

- ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini osnovnoškolskog obrazovanja

Jagoda Koščević, prof. hrvatskoga jezika i učenici 7. razreda

- problemsko istraživanje- predavačka nastava - rad u skupinama

tijekom cijele školske godine2011./2012.

-nabava pribora iopreme -50,00 kn po učeniku za potrebe izrade nastavnih listića, preslike, flomasteri, plakati…

zadaci objektivnog tipa

Hrvatski jezik 5.a i 5.b

- razvijanje vještine gramatičkog mišljenja-razvijanje leksičkih, fonetskih i gramatičkih sadržaja

-rad s nadarenim učenicima - proširivanje znanja iz gramatičkih i pravopisnih znanja

Anica Bokor, prof. hrvatskoga jezika i učenici 5. raz.

-usvajanje potrebnih gramatičkih i pravopisnih znanja

tijekom cijele školske godine2011./2012.

-30,00kn-papiri za kopiranje-kopiranje nastavnih listića-kopiranje

rješavanje ispitarješavanje nastavnih listićaizrada plakatauređivanje panoa

-razvijanje sposobnosti pravilnog pisanog i usmenog izraza-razvijanje komunikacijskih sposobnosti

-pripremanje učenika za natjecanje

-rješavanje raznovrsnih gramatičkih zadataka i vježbi-rješavanje zadataka s županijskog natjecanja

materijala za plakate-kopiranje testova za vježbu

Engleski jezik 6. i 8.

- usvajanje dodatnih znanja potrebnih za razumijevanje jezičnih zakonitosti i gramatičkih struktura

- dopuniti vještine i sposobnosti leksika,komunikacije,pismenosti i gramatike

LJerka Šotman, učiteljica engleskog jezika i učenici

- testovi općinskog i županijskog natjecanja, udžbenici svih razreda,čitanje, pisanje,prepričavanje

2 sata tjedno tijekom cijele školske godine2011./2012

nema troškova usmena i pismena vježba ,sudjelovanje na natjecanju

Matematika6.

- proširivanje nastavnog sadržaja,- primjena matematike u rješavanju problemskih situacija u svakodnevnom životu

- rad s darovitim učenicima- upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obveznim nastavnim planom i programom - pripremanje učenika za natjecanje

Sandra Štiks, prof. matematike i informatike iučenici 6. r

- individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i poticanje učenika - sudjelovanje na školskom natjecanju i višim razinama


10 kn po učeniku za kopiranje materijala

individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranog sadržajavrednovanje rezultata na natjecanjimapoticanje učenika na razvijanje sposobnosti interesa za sudjelovanje u dodatnoj nastavi matematike

Matematika5.a i 5.b

- produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području matematike- primjena matematike u rješavanju problemskih situacija u svakodnevnom životu- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja

-rad s darovitim učenicima-priprema učenika za natjecanje-sadržaji koji nisu u redovnom programu

Vesna, Podhorski, učiteljica matematike

-individualno rješavanje problemskih zadataka uz stručno vodstvo i poticaj učitelja-timski rad-sudjelovanje na natjecanjima

tijekom školske godine

oko 10,00 kuna po učeniku

individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranogvrednovanje rezultata na natjecanjima

Kemija 7.r.

- razvijati sposobnost istraživanja prirodnih pojava i zakonitosti

- darovitim i zainteresiranim učenicima omogućiti

Antica Kelava, prof. biologije i kemije,

- rješavanje problemskih zadataka iz zbirki


kemikalije i pribor za izvođenje pokusa, papiri

učenici će sudjelovati na natjecanju iz kemijevrjednovat će se

samostalnim eksperimentalnim radom i istraživanjem- razvijati sposobnost kritičkog odnosa prema informacijama i sposobnost njihovog vrjednovanja- razvijati sposobnost primjene znanja, samostalnog rješavanja problemskih i numeričkih zadataka- upoznati proces proizvodnje vode za piće- razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima

razvoj njihovih sposobnosti- kvalitativno proširiti teme koje se obrađuju u redovnoj nastavi- učenike pripremiti za Školsko odnosno Županijsko natjecanje iz kemije

8 – 12 učenika sedmog razreda

zadataka, testova s natjecanja te kroz samostalnii skupni eksperimentalni rad - učenici će samostalno istraživati rabeći stručnu literaturu i internet te svoje spoznaje izložitiostalim učenicima- posjetiti d.o.o. Vodovod Osijek

2011/2012. potrebni za izradu nastavnih listića, tramvajske (autobusne) karta za odlazak u Vodovod, Osijek

preciznost, točnostsamostalnost i urednost pri rješavanju problemskih zadataka i izvođenju pokusarezultati i izlaganje samostalnog istraživanjasmjernice za organizaciju i planiranje aktivnosti sljedeće školske godine

Biologija8.a i 8. b

- razvijati sposobnost istraživanja prirodnih pojava i zakonitosti samostalnim i skupnim praktičnim radom i istraživanjem- razvijati sposobnost kritičkog odnosa prema informacijama i sposobnost njihovog vrjednovanja- razvijati sposobnost primjene znanja

- kvalitativno proširiti teme koje se obrađuju u redovnoj nastavi- obraditi izborne teme po izboru učenika- darovitim i zainteresiranim učenicima omogućiti razvoj interesa i njihovih sposobnosti- učenike pripremiti za Školsko odnosno Županijsko natjecanje iz biologije

Antica Kelava, prof. biologije i kemije,8 – 12 učenika osmog razreda

- provođenje kraćih istraživanja, praktičnih radova, proučavanje usporednih udžbenika, istraživanje na internetu, rješavanje testova s natjecanje prethodnih godina, posjet Muzeju školjki i ostaloga morskog svijeta, pekarni, tvornici keksa


kemikalije i pribor za izvođenje pokusa, papiri potrebni za izradu plakata, ulaznice za posjet Muzeju školjki, tramvajske karte za odlazak u tvornicu keksa u Osijeku

učenici će sudjelovati na natjecanju iz biologijevrjednovat će se preciznost, točnostsamostalnost i urednost pri rješavanju problemskih zadataka i izvođenju praktičnih radovarezultati i izlaganje samostalnog i skupnog istraživanja na panou u učionici biologije, ostalim učenicima na redovnoj nastavismjernice za organizaciju i planiranje aktivnosti sljedeće školske godine

Geografi - dodatno utvrđivanje, - rad s darovitim Danijela - izrada i 2 sata fotokopiranje, radni usvojenim i proširenim

5. i 6. r. proširivanje te usustavljivanje obrađenog nastavnog gradiva, razvijati kod učenika volju i želju za individualnim učenjem, priprema učenika za natjecanje

učenicima, proširivanje znanja i upoznavanje sa dodatnim sadržajima koji nisu obuhvaćeni obveznim nastavnim programom, pripremanje učenika za natjecanje

Kemper, prof. geografije i povijesti i 5 – 10 učenika

rješavanje raznih listića, individualno kreativno osmišljavanje raznih igrica za ponavljanje i utvrđivanje nastavne građe

tjedno tijekom školske godine 2011./2012.

listići znanjem na dodatnoj nastavi pridonijeti poboljšanju konačne ocjene iz nastavnog predmeta, sudjelovanje na natjecanju iz geografije, izrada plakata, prezentacija, uređenje panoa

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

S ciljem odgoja djece za kulturu slobodnog vremena; razvoja njihove kreativnosti i osobnosti i udovoljavanja potrebi djeca za kretanjem, aktivnošću i igrom u školi smo organizirali niz slobodnih aktivnosti primjerenih tim potrebama. U ovim aktivnostima postoje različiti organizacijski oblici odgojno – obrazovnog rada, kojima se žele zadovoljiti stvarne potrebe i interesi učenika, proširiti i produbiti njihova motorička znanja, razvijati humane odnose među učenicima, te zbližavati učenike i nastavnike. Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti organiziraju se za učenike od prvog do osmog razreda na početku školske godine tijekom cijele školske godine jedan sat tjedno. Izbor aktivnosti prepušten je svakom učeniku prema njegovom vlastitom interesu, potrebi i mogućnostima. Svakako treba i roditelje učenika upoznati sa svrhom, vremenom, mjestom i načinom rada ovih aktivnosti u kojima njihova djeca sudjeluju.

a)RAZREDNA NASTAVA


projekt


želimo postići

Nositelji i njihova

odgovornost

Način realizacije

Vreme-nik



rezultata

Društveno-sportska igraonica

2.a

- razvijati znanje, vještine i navike bavljenja sportom i igrom; stvoriti poticajno okruženje i osjetiti radost druženja i zajedništva kroz igru i sport

- stvoriti naviku redovitog vježbanja kao osnove zdravlja; njegovati ljubav prema sportu i druženju

Sanda Lukenda, učiteljica razredne nastave i učenici

- vježbanjem i igranjem u školi i na šk.igralištu

tijekom šk.god.2011./2012.

nastavni listići, lopte

rezultati se prate cijele godine kroz različite aktivnosti

Dramsko - scenska skupina od 1. do 4. r.

- savladavanje vještine lijepog, izražajnog, preciznog i točnog izgovora riječi,čitanja, razumijevanje pročitanog teksta - bolje upoznavanje s književnim tekstovima ( dramskim )- samostalna analiza nepoznatih tekstova- poticanje ljubavi prema lijepom štivu, glazbi, plesnim pokretima- upoznavanje kazališne terminologije, razvijanje osjećaja za glumu- razvijanje vještina i

- prikazati roditeljima, učenicima, djelatnicima škole, užoj i široj zajednici ovaj oblik učeničkog stvaralaštva, promidžba škole

Jasminka Sahula, učiteljica razredne nastave

Planirani broj učenika: 15 i više, ovisno o interesu učenika (učenici od 1. do 4. razreda )

- kroz susrete jedan puta tjedno, a pred nastupe i češće- skupni rad s učenicima- obrada dramskog teksta: čitanjerazumijevanjedramatizacijaizmišljanje novoga, drugačijeg završetka


materijal za scenu, izrada kostima

izvođenje na školskim priredbama,dramatizacija tekstova u redovnoj nastavipriredbe i razgovor o ostvarenom

sposobnosti usmenog izražavanja - vježbanje intonacije glasa- razvijanje ljubavi prema poeziji i hrvatskom jeziku,- pokušaj pisanja vlastitih igrokaza- oslobađanje straha od javnog nastupa, razvoj samopouzdanja - razvijanje verbalne i neverbalne komuni-kacije- kretanje scenskim prostorom- improviziranje, - razvijanje grupne povezanosti i povjerenja, suigre i odgovornosti za uspjeh grupe

ilustracijauvježbavanje dramskih djelao-obrada pjesama: čitanjerazumijevanjeilustriranja pjesničkih slikapjevanjeslušanje glazbe pokreti uz glazbu- izrada rekvizita za scenu

Ritmika3.a

-razvoj mašte i kreativnosti -senzibilizacija učenika ka plesnoj umjetnosti -poticanje suradništva -razvoj estetskih i radnih sposobnosti -razvoj vještine lijepog izvođenja pokreta

-poticanje i razvijanje mašte i suradništva -kroz ples i pokret oslobađati učenika kako bi se uspješno prezentirali te bili sigurni u javnim nastupima

Mirta Ćosić, učiteljica razredne nastave i učenici

- rad u skupinama, parovima, individualni radsuradnja s Malim zborom vjeronaučnom skupinom u pripremanju programa-predstava

tijekom školske 2011./2012. godine

nema troškova vrednovanje i samo procjenjivanje svakog učenikaprezentacija za Dan škole, Božićnoj priredbi za Dan grada Vukovara i u na kraju školske godine (završnoj priredbi)

Ekolozi3.b

-razvijati pozitivno stajalište o postupcima zaštite i očuvanja okoliša i uvjerenje da time pridonosimo boljitku ţivota na Zemlji - usvajati i razvijati način zdravog življenja u prirodi - kroz prirodu upoznati bogatstvo okoliša - razvijati osjećaj brige, zaštite, odgovornosti za životinje te biljke ljekovite i korisne - usvojiti načine zaštite prostora škole, zaštite prirode od otpada - poticati istraživački duh i opažanje u prirodi - probuditi osjećaj svijesti za očuvanje prirode

- osvještavati potrebu čuvanja i prijateljski odnos prema prirodi

mr.sc. Biljana Pavić i učenici 3. b

-rad u skupinama, rad u paru, individualni rad, frontalni rad - metode spoznaje, demonstracija, razgovor, rad na tekstu, usmeno izlaganje, diskusija, metode praktičnih radova, istraţivačka i izvanučionička nastava

tijekom školske godine do ispunje-nja satnice

hamer papir, papir, kolaž, ljepilo, škarice, različiti ĉasopisi, Eko- revija, Drvo znanja, CD, glinamol, tempere, slike prirode, biljaka i životinja

listići, razgovor s učenicima, redovitost pohađanja, zainteresiranost u radu (ocjena je opisna)

Informatika 4. r.

- poticati samostalnuučeničku odluku ouključivanju u željenuaktivnost te snažitinjihovo htijenje zavećim uspjehom imotivacijom za učenje,priprema za kasniješkolovanje

-razvijati i poticatiinformatička znanja i kreativne sklonosti i sposobnosti učenika

Jasna Novotni,učiteljica razredne nastave i učenici

- aktivnosti u informatičkoj učionici različitim metodama poučavanja i učenja, rad na školskoj web-stranici


nema troškova razgovor, praktični rad, igre,sudjelovanje u školskimaktivnostima

Kreativna radionica

4. r.

- poticati samostalnuučeničku odluku ouključivanju u željenuaktivnost te snažitinjihovo htijenje zavećim uspjehom imotivacijom za učenje,priprema za kasniješkolovanje, razvijati stvaralaštvo, maštu i kreativnost

- razvijati i poticati učenikovu kreativnost kroz likovne, dramske i plesne sadržaje

Ljiljana Opančar,učiteljica razredne nastave i učenici

- individualni rad ili rad u manjim skupinama učenika radionice

tijekom školske 2011./2012godine

troškovi materijala (50 kn po učeniku)

sudjelovanje u svim važnim školskim događanjima (priredbe, izložbe..)

Likovna skupina nižih razreda od 1.do 4.r.

- usvajanje likovnih pojmova (likovni elementi, kompozicija, elementi kompozicije, crte po značenju, tonovi i nijanse boja, čista boje, kompozicija boja,optičko miješanje boja, teksture, kompozicija oblika – masa, volumen,odnos veličina, prostorni crtež – linijski istanjena masa u prostoru, sklad, harmonija, primjenjena umjetnost,dizajn

- primjena znanja, razvijanje kreativnosti i mašte učenika, razmjena ideja i različiti oblici suradnje između učenika, roditelja, nastavnika naše škole i voditeljice skupine M. Lišnić

Mirna Lišnić, učiteljica razredne nastave i učenici

-individualni rad ili rad u manjim skupinama učenika - radionice (jese-ski plodovi, jaslice i eko ukrasi, oblikovanje maski, proljeće)- projekt – otvorena vrata škole – radionica s glinom za učenike, roditelje i nastavnike


oko 500 kn za projekt ( po dogovoru)

izložbe u holu škole, natjecanje LIK, web stranica škole, izložbe

Mali lutkari od 1.do 4.r.

- razvijati ljubav prema scenskom djelupreciznost pokretastvaralačke sposobnosti i logičko mišljenje

- pripremanje učenika za nastupe na priredbama i stjecanje trajnih znanja i vješina te primjena istih u svakodnevnom životu.

Jasenka Matijević, učiteljica razredne nastave i učenici

- individualni rad, rad u paru, rad u skupini, sudjelovanje u predstavama


200-300 kn (sredstva za nabavu scenskih rekvizita, materijal za izradu lutaka)

praćenje učenika u stvaranju i realizaciji predstave i zajedničko vrednovanje uratkapraćenje i korigiranje govornog izričajasvoj trud, uspješnost i kreativnost prezentirati u predstavama

Pjevački zbor mlađeg uzrasta

od 2. do 4.r.

-razvoj vještina i sposobno-sti za glazbeno izražavanje - doživljaj i upoznavanje glazbe - razvoj glazbenog senzibiliteta -razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju -razvoj vokalne tehnike -izražajna interpretacija pjesama -razvijanje povezanosti, suradnje i poštovanje -razvijanje interesa za muziciranje

- izvedba skladbi i glazbeno stvaralaštvo - nastupi u školi i izvan nje - obilježavanje prigodnih datuma

Romana Borš-Mačak. prof. glazbene kulture

-tjedne probe -zajedničko muziciranje -suradnja sa dramskom i plesnom skupinom u pripremanju programa/priredbi

tijekom nastavne godine 2011./2012.

-rad skupine je vidljiv na javnim nastupima u/izvan škole-poboljšanje izvedbi i stvaranje smjernicavrednovanja aktivnosti za budući rad -poboljšanje izvođačke tehnike

a)PREDMETNA NASTAVA


projekt

Ciljevi Namjena, kompetencije,

što želimopostići

Nositelji i njihova

odgovornost

Način realizacije

Vremenik



rezultata Literati

od 5. do 8. r.- spoznati pjesničku sliku kao slikovni izraz doživljen osjetilom vida, sluha, njuha, okusa i dodira; uočiti motive u pjesničkim slikama i povezati ih s osjetilima kojima su zamjećeni- prepoznavati i imenovati stilska sredstva u poetskom i proznom tekstu- uočiti ulogu ponavljanja istih glasova, riječi, izraza,

- učenicima od 5. do 8. razreda

Jagoda Koščević, prof. hrvatskoga jezika i učenici od 5. do 8. razreda

-proučavanje pjesničkih opusa, samostalno lirsko izražavanje, krasnoslov


nabava pribora iopreme -50,00 kn po učeniku za potrebe izrade nastavnih listića, preslike, flomasteri, plakati

sudjelovanje na natjecanjima i školskim priredbama

rečenica u ostvarivanju ritma- razvijanje ljubavi prema jeziku hrvatskoga naroda, njegovoj književnosti i kulturi

Novinariod 4. do 8. r.

- praćenje zbivanja u školi i školskoj sredini, pisanje članaka, vijesti, priča i izvješća; fotografiranje; razvijanje interesa za novinarstvo

- razvijanje sposobnosti pismenog izražavanja; razvijanje kritičkog mišljenja; razvijanje osjećaja odgovornosti i snalažljivosti

Tamara Glavaš, dipl.učitelj RN i engleskog jezika i učenici

- novinarski uradci, prikupljanje i obrada podataka; intervjui, rad na terenu; administriranje web stranica

2 sata tjedno tijekom školske 2011./2012godine

nema troškova radovi učenika objavljivat će se na školskoj web stranici.

Dramsko-scenska skupina,

6.a i b i 8.a i b

- razvijanje verbalne i neve-alne komunikacije, kretanje scenskim prostorom, improviziranje, ovladavanje dramsko- scenskim instrumentarijem, tehnikama i vještinama - razvijanje grupne povezanosti i povjerenja, suigre i odgovornosti za uspjeh grupe osvješćivanje mogućnosti različitih gledišta na određenu pojavu

- prikazati roditeljima i užoj i široj zajednici ovaj oblik učeničkog stvaralaštva, promidžba škole

Zorica Jukić, prof. hrvatskoga jezika i učenici

- odabir sadržaja (režija, scena, dramatizacija), vježbe, improvizacija, igre opuštanja, pantomima, ritam, glazba, nastupi


50 kn po učeniku (potrošni materijal, za rekvizite)

individualno opisno praćenje uspješnosti učenika, vrjednovanje rezultata na natječajima i natjecanjima (LIDRANO)

Pjevački zbor starijeg uzrasta

od 5. do 8. r.

-razvoj vještina i sposobnosti za glazbeno izražavanje - doživljaj i upoznavanje glazbe - razvoj glazb. senzibiliteta -razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta

-izvedba skladbi -glazbeno stvaralaštvo i improvizacija -nastupi u školi i izvan nje

Romana Borš-Mačak, prof. glazbene kulture i učenici

-tjedne probe -zajedničko muziciranje i stvaralaštvo -suradnja sa dramskom i plesnom skupinom u


kupovina odjeće (pamučne majice) za pjevače oko 50,00kn

rad skupine je vidljiv na javnim nastupima u/izvan škole poboljšanje izvedbi i stvaranje smjernica za budući rad poboljšanje izvođačke

prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju -razvoj vokalne tehnike -izražajna interpretacija pjesama -socijalizacija u procesu zajedničkog muziciranja -razvijanje povezanosti, suradnje i poštovanje -razvijanje darovitosti i interesa za muziciranje -obilježavanje prigodnih datuma

pripremanju programa/priredbi

tehnike

Odbojka (Ž)od 5. do 8. r.

- usvajanje osnovnih odbojkaških elemenata- kroz vježbe za usvajanje i usavršavanje pojedinh odbojkaških elemenata utjecati na razvoj koordi-nacije, brzine, eksplozivne snage tipa skočnosti, ravnoteže, preciznosti, fleksibilnosti, agilnosti i repetitivne snage- svladavanje osnovnih od-ojkaških pravila i priprema učenica za sudjelovanje na školskim natjecanjima- osnovati školsku ekipu i sudjelovanjem na natjeca-jima razvijati sportski duh i ljubav prema sportu- naučiti učenice da se vesele pobjedi i da dost-ojanstveno podnesu poraz

- potaknuti učenice na bavljenje sportom, razvijati naviku zdravog načina života

Nenad Marković, prof. TZK i učenici

- treninzi u dvorani škole, sudjelovanje na natjecanjima, odigravanje prijateljskih susreta.


4 odbojkaške lopte evidencija o redovitom dolasku na treningeinicijalno, tranzitivno i finalno provjeravanjemeđusobno odigravanje utakmicanajbolje učenice sudjeluju na školskim natjecanjima i predstavljaju našu školuobradom rezultata dobivenih testiranjem prate se antropometrijske karakteristike učenica, kao i napredak u motoričkim i funkcionalnim sposobnostima

Nogomet (M)od 5. do 8. r.

- usvajanje osnovnih nogometnih elemenata.- poučiti učenike nogomet-

- potaknuti učenike na bavljenje sportom, razvijati


- treninzi u dvorani škole, sudjelovanje na

tijekom nastavne godine

nema troškova evidencija o redovitom dolasku na treningeinicijalno, tranzitivno i

noj igri, te tehnički i taktički pripremiti za natjecanje.- svladavanje nogometnih pravila i priprema učenika za sudjelovanje na školskim natjecanjima.- osnovati školsku ekipu i sudjelovanjem na natjec-njima razvijati sportski duh i ljubav prema sportu.- naučiti učenike da se vesele pobjedi i da dostojanstveno podnesu poraz.

naviku zdravog načina života- učenje tehnike i taktike nogometne igre- naučiti učenike osnovna pravila nogometne igre

natjecanjima, odigravanje prijateljskih susreta.

2011./2012 finalno provjeravanje međusobno odigravanje utakmicanajbolji učenici sudje-luju na školskim natje-canjima i predstavljaju našu školuobradom rezultata dobivenih testiranjem prate se antropometrijske karakteristike učenika, kao i napredak u

Stolni tenis (M,Ž)

od 5. do 8. r.

- usvajanje osnovnih elemenata stolnog tenisa- kroz vježbe za usvajanje i usavršavanje pojedinih elemenata utjecati na razvoj koordinacije, brzine, eksplozivne snage tipa skočnosti, ravnoteže, preciznosti, fleksibilnosti, agilnosti i repetitivne snage.

- svladavanje pravila stolnog tenisa i priprema učenika za sudjelovanje na školskim natjecanjima.- osnovati školsku ekipu i sudjelovanjem na natjeca-jima, razvijati sportski duh i ljubav prema sportu.- naučiti učenike da se ve-ele pobjedi i da dostojan-tveno podnesu poraz.

- potaknuti učenice na bavljenje sportom, razvijati naviku zdravog načina života.


- treninzi u dvorani škole, sudjelovanje na natjecanjima


stol za stolni tenis, reketi i loptice

evidencija o redovitom dolasku na treningeinicijalno, tranzitivno i finalno provjeravanjemeđusobno odigravanje mečevanajbolji učenici sudjeluju na školskim natjecanjima i predstavljaju našu školuobradom rezultata dobivenih testiranjem prate se antropometrijske karakteristike učenica, kao i napredak u motoričkim i funkcionalnim sposobnostima

Kinezioterapeutski rad (Ž i M) od 5. do 8. r.

- usvajanje osnovnih kineziterapijskih vježbi koje će pomoći učenicima u rješavanju ili smanjenju zdravstvenih problema.- kroz provođenje vježbi ukazati učenicima na važnost aktivnog vježbanja pri oporavku kod različitih ozljeda- osposobiti učenike za samostalno vježbanje kod kuće

- pomoći učenicima koji imaju zdravstvenih tegobapreventivno djelovati na zdravlje učenika koji nemaju tegoba


- rad će se odvijati u prostoru školske dvorane

tijekom nastavne godine 2011./2012

nema troškova evidencija o prisus-tvovanju vježbamapraćenje zdrvstvenog stanja učenikautvrditi promatranjem i uz pomoć iskaza samih učenika je li došlo do pozitivnih pomakapomoći učenicima koji imaju zdravstvenih tegobapreventivno djelovati na zdravlje učenika koji nemaju tegoba

Foto grupa7. i 8. r.

- upoznati učenike s pravilima fotografije i osposobiti ih za samostalno fotografiranje portreta, panorama, građevina i događaja- približiti učenicima ljepote prirode razvijajući im kulturnu, ekološku i etičku svijest- motivirati učenike za učenje putem neposrednog doživljaja, te im omogućiti da vlastitim vizualnim doživljajem istražuju, otkrivaju i bogate svoje spoznaje

- samostalno uočavanje bitnih odrednica fotografije na događajima, fotografiranju znamenitosti ili ljudi

Dalibor Koprivnjak, prof. informatike i učenici

- učionička nastava- izvanučionička nastava - rad na školskim priredbama


papir za printanje, pakiranje CD-a, pakiranje DVD-a, markeri, izrada fotografija za izložbu za Dan škole, fotoaparati za izvođenje praktične nastave (4-5 uređaja)

praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine

Klub mladih povjesničara

- razvijati ljubav prema povijesti i proučavanju povijesnih činjenica

- razvijati kod učenika istraživački rad, samostalni rad i grupni rad

Hrvoje Knežević, prof. povijesti i učenici

- učionička nastava

- izvanučionička nastava


papir za printanje, DVD-i, CD-ovi

praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine

Prometna kultura

5. r.

- razvijati prometnu kulturu i osposobiti učenike za sigurno sudjelovanje u prometu- pozitivan odnos prema radu i suradnji s drugim sudionicima u prometu

- samostalno i sigurno sudjelovanje učenika u prometu (na putu od kuće do škole ili prometu u naselju)

Dalibor Koprivnjak, prof. informatike i učenici

- učionička nastava- izvanučionička nastava – rad na poligonu (igralištu)


nema troškova praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine

Plesna skupina -razvoj mašte i kreativnosti -senzibilizacija učenika ka plesnoj umjetnosti -poticanje suradništva -razvoj estetskih i radnih sposobnosti -razvoj vještine lijepog izvođenja pokreta

-poticanje i razvijanje mašte i suradništva -kroz ples i pokret oslobađati učenika kako bi se uspješno prezentirali te bili sigurni u javnim nastupima

Lidija Grganović, prof. engl. i njem. i učenici

- rad u skupinama, parovima, individualni rad


nema troškova vrednovanje i samo procjenjivanje svakog učenikaprezentacija za Dan škole, Božićnoj priredbi, za Dan grada Vukovara i u na kraju školske godine (završnoj priredbi)

5. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

a)RAZREDNA NASTAVA


projekt

Ciljevi Namjena,kompetencije, što

želimo postići

Nositelji i njihova

odgovornost

Način realizacije


Način vrednovanjaili korištenja rezultata

Pozdrav godišnjim

dobima1. a i 1.b

- prepoznavanje promjena u prirodi koje donose godišnja doba, - razvijanje svijesti o očuvanju prirode i zaštite okoliša - poticati zanimanje za istraživanja i opažanja u prirodi- uočiti promjene u neposrednom okolišu i njihov utjecaj na život ljudi, životinja i biljaka- razvijati sposobnost promatranja i opisivanja promjena u prirodi

- razvijanje znanja i pozitivnog odnosa prema prirodi

Mirna Lišnić i Jasenka Matijević, učiteljice RN

(30 učenika1.a i 1.b odjela )

- u školi i izvan nje-šetnja gradom,parkovima,tržnicom, prometnicama-igra u parku,fotogra-firanje,istraživanjem saznati promjene u prirodi u raznim godišnjim dobima, vremenskim prilikama, rad ljudi itd.

12 sati tijekom školske godine 2011./12.( kroz sva godišnja doba )

trošak papira za nastavne listiće prijevoz ( po potrebi )

rezultati se prate cijele godine kroz različite aktivnostiprezentacija na kraju školske godine( plakati, herbarij, slikovnice…) bolje i učinkovitije usvajanje gradivavrednovanje skupnog radavrednovanje stvaralačkog izričaj

Naš grad1.a i 1.b

- upoznati učenike s kulturnim i povijesnim znamenitostima grada, ulicama i prometnicama našega grada

- kroz nastavne predmete hrvatskog jezika,matematike, prirode i društva, tjelesne i zdravstvene kulture,likovne i glazbene kulture učenici će proširiti svoje znanje o gradu u kojemu su se rodili,u kojemu žive i idu u školu- spoznati i objasniti što je grad

Mirna Lišnić i Jasenka Matijević, učiteljice RN

30 učenika 1.a i 1.b odjela

- šetnja gra-dom- čitanje natpisa na trgovinama- čitanje natpisa naziva ulica-posjet dječjem odjelu Gradske knjižnice- prikupljanje razglednica i fotografija grada- donošenje


bez troškova listići za samoprocjenukorištenje rezultata u obliku plakata, slikovnicepjevanje pjesme o gradu uz ritmičke pokrete

- obilježja grada- ljubav prema rodnom gradu

obiteljskih fotografija sa šetnji gradom-fotografiranje

Posjet pekarnici1.a i 1.b

- obilježavanje Dana zahvalnosti za plodove zemlje i dana kruha.

- njegovanje običaja i tradicije našeg zavičaja.- osvjestiti važnost hrane za život.

Mirna Lišnić i Jasenka Matijević, učiteljice RN i učenici

(30 učenika 1.a i 1.b odjela)

- posjet pekari i pekarnici

listopad 2011.

pekarnica u Osijeku

web stranica, plakati, pekarski proizvodi

Jednodnevni izlet

Đakovo – Našice – Bizovačke

toplice

1.a i 1.b

- upoznavanje bližeg zavičaja, razvijanje socijalnih vještina i kulturnog ponašanja

- razvijanje: -interesa i ljubavi prema zavičaju,- svijesti o zaštiti prirode,- ljubavi prema životinjama,- razvijanje lijepog ponašanja i suradnje

Mirna Lišnić i Jasenka Matijević, učiteljice RN i učenici

(30 učenika 1.a i 1.b odjea)

-metoda razgovora, skupni rad, - posjet Ergeli Đakovo, Našicama i Bizovačkim toplicama

svibanj2012.

100 – 200 kn po učeniku

web stranica, plakati, fotografijePowerPoint prezentacije za roditelje

Pozdrav godišnjim

dobima

2. a i b

- prepoznavanje promjena u prirodi koje donose godišnja doba- razvijanje svijesti o očuvanju prirode i zaštite okoliša - poticati zanimanje za istraživanja i opažanja u prirodi- uočiti promjene u neposrednom okolišu i njihov utjecaj na život

- razvijanje znanja i pozitivnog odnosa prema prirodi

Jasminka Sahula i Sanda Lukenda, učiteljice RN i 31 učenikdrugih razreda

- u školi i izvan nje-šetnja gradom,parkovima,tržnicom, -igra u parku,fotogra-firanje,istraživanjem saznati promjene u prirodi u raznim godišnjim dobima

tijekom školske godine 2011./12.( kroz sva godišnja doba )

trošak papira za nastavne listiće prijevoz ( po potrebi )

rezultati se prate cijele godine kroz različite aktivnostiprezentacija na kraju školske godine( plakati, herbarij, slikovnice…)bolje i učinkovitije usvajanje gradivavrednovanje skupnog radavrednovanje stvaralačkog izričaja

Posjet voćnjaku - prepoznavanje promjena - razvijanje znanja i Jasminka - posjet tijekom troškovi prezentacija na kraju

2. a i bu prirodi koje donose godišnja doba, radovi u voćnjaku, pripremanje pripravaka od voća, razvijanje svijesti o očuvanju prirode i okoliša. - Zaštita i potpora prirodi,okolišu i čovjekovom zdravlju kroz proizvodnju ekološke hrane;prvenstveno voća i proizvoda prerađenih od voća.

pozitivnog odnosa prema prirodi- prepoznavanje voća kao vrlo zdrave namirnice, trajno potrebne ljudskom organizmu zbog svoga bogatoga i raznovrsnog sadržaja- - pozitivan odnos prema ljudskom radu

Sahula i Sanda Lukenda, učiteljice RN i 31 učenikdrugih razreda

voćnjaku jabuka na prostoru Poljoprivrednog instituta u Osijeku i eko-voćnjaku u malom slavonskom selu Nizi

školske godine 2011./12.

prijevoza školske godine( plakati, herbarij, slikovnice…)

Naš grad kroz godišnja doba

2. a i b

- upoznati učenike s čarima i ljepotom našega grada kroz sva četiri godišnja doba. - upoznati učenike s kulturnim i povijesnim znamenitostima grada - - znamenite ličnosti našega grada

- kroz nastavne predmete hrvatskog jezika,matematike, prirode i društva, tjelesne i zdravstvene kulture,likovne i glazbene kulture učenici će proširiti svoje znanje o gradu u kojemu su se rodili,u kojemu žive i idu u školu

- spoznati i objasniti što je grad- obilježja grada- ljubav prema rodnom gradu


- šetnja gra-dom- čitanje natpisa na trgovinama- čitanje natpisa naziva ulica-posjet dječjem odjelu Gradske knjižnice- prikupljanje razglednica i fotografija grada- donošenje obiteljskih fotografija sa šetnji gradom-fotografiranje


bez troškova listići za samoprocjenu,korištenje rezultata u obliku plakata, slikovnice-pjevanje pjesme o gradu uz ritmičke pokrete

Posjet ZOO vrtu

2. a i b

- učenke upoznati sa životom životinja u ZOO vrtu, prehranom i brigom o njima

- razvijanje znanja i pozitivnog odnosa prema životinjama- ljubav prema životinjama

Jasminka Sahula i Sanda Lukenda, učiteljice RN i 31 učenik

- posjet ZOO - vrtu

4.listopada uz Dan životinja

ulaznice,trošak papira za nastavne listiće

listići za samoprocjenu,korištenje rezultata u obliku plakata, slikovnice

- razvijanje sposobnosti logičkog razmišljanja i zaključivanja

drugih razreda

Jednodnevni izlet

BaranjaKopački rit

2. a i b

- upoznavanje bližeg zavičaja, razvijanje socijalnih vještina i kulturnog ponašanja

- razvijanje: -interesa i ljubavi prema zavičaju,- svijesti o zaštiti prirode,- ljubavi prema životinjama,- razvijanje lijepog ponašanja i suradnje


-metoda razgovora, skupni rad, -posjet Baranji

lipanj,2012. 100 – 200 kn po učeniku

web stranica, plakati, fotografijePowerPoint prezentacije za roditelje

Muzej Slavonije

3.a i b

- upoznavanje s kulturnom ustanovom - Muzej Slavonije-naučiti o predmetima, običajima i ljudima u prošlosti-izgrađivati stav o potrebi razgledavanja i čuvanja kulturne baštine kao svjedoka povijesti

- naučiti o vrijednostima prirodnih i drugih znamenitosti iz prošlosti naših krajeva, kulturno-povijesnim spomenicima i arheološkim nalazima- razvijati pozitivan i optimističan duh uočavanja neponovljivosti trenutka

Mirta Ćosić,dipl. učiteljica i mr.sc.B. Pavić, učenici ikustos

-izvanučionička nastava – promatranje i proučavanje

siječanj 2012. ulaznica u Muzej

vrjednovanje će biti ostvareno kroz opisno praćenje, vrjednovanje brojčanom ocjenom skupnog i individualnog rada učenikakviz znanja,prezentacija unutar razreda

Posjet Meteorološkoj postaji Klisa

3.a i b

- upoznavati, pratiti,, bilježiti, uspoređivati i razlikovati vremenske pojave,-uočiti međusobnu ovisnost podneblja i životne zajednice u zavičajnom području,

- upoznavanje sa zanimanjima ljudi našeg zavičaja

Mirta Ćosić, dipl. učiteljica i mr.sc.Biljana Pavić, učenici

te Ž. Lazanin - meteorolog

- promatrati i proučavati mjerenje temperature, tlaka, vlažnosti zraka, jačine i smjera vjetra

1. polugodište šk. god. 2011./12.

prijevoz do Klise

evaluacijski listić, analiza u učionici

-upoznati metode i sredstva kojima se koriste djelatnici na meteorološkoj stanici

Škola u prirodi u Selcu

3.a i b

-učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj zajednici-izgled zavičaja, reljef, podneblje-kulturno-povijesni spomenici, narodne baština-naselje, život i rad ljudi uz more-more (životna zajednica i životni uvjeti

- integriranje znanja iz svih nastavnih područja

Mirta Ćosić, dipl. učiteljica i mr.sc.Biljana Pavić, učenicii TA preko koje ćemo ići

- integrirani dani, istraživanja, izleti, igre, miniprojekti

lipanj, 2012. oko 1200 kn po učeniku

vrednovanje suradništva, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti

Eko-igre na Trgu A. Starčevića

3.a i b

- obilježiti Dan planeteZemlje eko-igrama

- osvješćivanje učenika o ugroženosti naše planete nepromišljenim čovjekovim djelovanjem

Mirta Ćosić, dipl. učiteljica i mr.sc.Biljana Pavić, učenicii UNIKOM

-natjecateljske eko-igre

travanj, 2012. sve snosi UNIKOM

analiza uspjeha u igrama u učionici, izložba na promjenjivom panou u školi

Posjet muzeju Slavonije u

Osijeku4. a i b

- navesti kulturnopo-vijesne spomenike i najpoznatije povijesne osobe svojega kraja (posebno hrvatske kraljeve), upoznati pučke običaje svojega kraja, upoznati pojam arheologija

- ponoviti i utvrditi znanje o povijesti zavičaja i domovine i poznavanje kulturnopovijesnih (arheoloških) spomenika, pučkih običaja

Ljiljana Opančar i Jasna Novotni, učiteljice razredne nastave, učenici i roditelji

- posjet Arheološkom muzeju u Osijeku

veljača, 2012.

ulaznice izvješćivanje u obliku plakata i na web stranici škole , PowerPoint prezentacije za roditelje

Spačvanska šuma

i Muzej šumarstva u

- razlikovati listopadnu, zimzelenu i mješovitu šumu, upoznati najpoznatije šumske životi -nje, uočiti ovisnost biljaka i

- upoznati šumu u zavičaju (listopadnu) i biljni i životinjski svijet šume i njihovu povezanost

Mirta Ćosić, dipl.učiteljica, mr.sc. Biljana Pavić,Ljiljana Opančar

- obilazak šume,promatranje i istraživanje

listopad 2011.

cijena prijevoza i ulaznice u muzej; oko40kn po

prezentacije u obliku plakata, izvješćivanje na web stranici škole , power point prezentacije za roditelje,

Bošnjacima3. a i b te

4. a i b

životinja šume, uočiti razloge ugroženosti životne zajednice i navest načine zaštite

i Jasna Novotni, učiteljice razredne nastave, učenici

učeniku

Ekskurzija4. a i b

- razvijanje interesa za upoznavanje različitih krajeva domovine, njezine povijesti, tradicije i običaja, razvijanje domoljublja, razvijanje prijateljstva, suradnje među učenicima, razvijanje kulturnog ophođenja i ponašanja

- ponoviti stečena znanja o domovini i zavičajima

Ljiljana Opančar i Jasna Novotni, učiteljice razredne nastave, učenici

- višednevna ekskurzija

krajem svibnja ili početkom lipnja 2012.

oko 1200 kn izvješće i PowerPoint prezentacija

Posjet kazališnim i kino

predstavama, posjet GISKO

od 1. do 4.r.

- osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju,stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima iz medijske kulture-razvijanje ljubavi prema dramskom stvaralaštvu-korelacija s nastavnim sadržajima hrvatskog jezika, GK, LK, povijesti-razvijanje sposobnosti

-proširivanje znanja o dramskoj i filmskoj umjetnosti-razvijanje kulture ponašanja i vladanja

učiteljice razredne nastave, učenici od 1. do 4. razreda

-nazočnost lutkarskim i drugim predstavama u Dječjem kazalištu Branka Mihaljevića- nazočnost filmskim projekcijama- posjet GISKO

- 4 kazališne predstave tijekom godine-1 kino projekcija tijekom godine

ulaznice s prijevozom

razgovori na satovima razrednika, hrvatskog jezika, GK i LK

a)PREDMETNA NASTAVA


projekt


želimo postići

Nositelji i njihova

odgovornost

Način realizacije



Posjet HNK i edukativni

koncerti HGM

-doživjeti „živu“ izvedbu glazbenog/scenskog djela -upoznavanje glazbala i izvođačkih sastava -razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju -upoznavanje glazbeno scenskih vrsta - upoznavanje kazališta -razvijati kulturu ponašanja -korelacija s nastavnim sadržajima

-razvijanje estetskih kriterija na području umjetničko/glazbenog stvaralaštva -odgoj kompetentnog glazbenog slušatelja

učenici 4.-8.rRomana Borš-Mačak, prof.glazbene kulture

- nazočnost koncertima - nazočnost glazbeno-scenskim djelima u HNK

tijekom školske godine (po jedan posjet HNK u svakom polugodištu)

30 kn ulaznica po učeniku/po predstavi(troškove snose roditelji učenika)

analiza po povratku (nakon slušanja/gledanja) rješavanje nastavnih listića-impresija doživljaja razvoj opće kulturevrednovanja aktivnosti zornost u nastavi glazbene kulture cjeloživotno učenje

Nazočnost kazališnim i kino

predstavama, posjet GISKO

- osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju,stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima iz medijske kulture-razvijanje ljubavi prema dramskom stvaralaštvu-korelacija s nastavnim sadržajima hrvatskog jezika, GK, LK, povijesti-razvijanje sposobnosti zapažanja-razvijanje ljubavi prema pisanoj riječi

-proširivanje znanja o dramskoj i filmskoj umjetnosti-razvijanje kulture ponašanja i vladanja

Zorica Jukić, prof. hrvatskoga jezika, Anica Bokor, prof. hrvatskoga jezika , Romana Borš- Mačak, prof.glazbene kulture učenici od 5. do 8. razreda

-nazočnost dramskim djelima u HNK- nazočnost filmskim projekcijama- posjet GISKO

4 kazališne predstave tijekom godine1 kino projekcija tijekom godine1 odlazak u GISKO povodom Mjeseca hrvatske knjige

oko 30 kn po učeniku za 1 predstavu ili projekciju ( karte i prijevoz) troškove snose roditelji

debatni razgovori na satovima razrednika, hrvatskoga jezika, GK i LK

Jednodnevni izlet

-razvijanje interesa za upoznavanje različitih krajeva domovine, njezine povijesti, tradicije i

- upoznavanje ljepota zavičaja i kulturno povijesnih spomenika

Vesna podhorski,nastavnica

- jednodnevni izlet

travanj – svibanj 2012.

oko 200 kn PowerPoint prezentacija

Požega, Bizovačke

toplice i Papuk

običaja, razvijanje domoljublja, razvijanje prijateljstva, suradnje među učenicima, razvijanje kulturnog ophođenja i ponašanja

matematike i Danijela Kemper, prof. geografije i povijesti, učenici 5. a i 5. b i TA

Posjet Židovskoj općini

- razvijati stavove poštivanja i uvažavanja različitosti-preoznati zajedničke duhovno – povijesne korijene Židova i Kršćana- razvijati međureligijski dijalog

- upotpuniti znanje o Židovskoj religiji- pripremiti se za simbolički govor ( ples u travnju ).

H. Knežević, prof. povijesti D. Kemper, prof. geografije i povijesti, T. Glavaš, dipl.učitelj RN i engleskog jezika i Milica Zečević – Tadić, vjeroučiteljica i nekoliko učenika 7. a i b razreda

- rad u nastavnom programu- sudjelovanje u izraelsko – kršćanskim meditativnim plesovima

tijekom veljače 2012.

nema troškova

prezentiranje u razrednom odjelusudjelovanje u časopisu MAKweb stranica

projekt UNICEF

Posjet centru '' Ivan Štark''

- senzibilizirati učenike za susret s osobama s posebnim potrebama i poteškoćama u razvoju-raditi integriranu nastavu s djecom posebnih potreba i poteškoća u razvoju

- iznošenje vlastitih iskustava na vjeronaučnoj nastavi- sudjelovanje u kreativnim radionicama stvaralaštva; scenskog, likovnog, glazbenog i molitvenog izražavanja

T.Glavaš, dipl.učitelj RN i engleskog jezika, Romana Borš Mačak, prof.glazbene kulture ,N. Marković, prof. TZK i Milica Zečević – Tadić, vjeroučiteljica i20 učenika 7. I 8.razreda

- sudjelovanje u nastavnom programu UNICEF

3.prosinca.2011.uz Dan osoba s posebnim potrebama i poteškoćama u razvoju

dar u slatkišima , oko 100 kn.

prezentiranje u razrednom odjelusudjelovanje u časopisu MAKweb stranica projekt UNICEF

Sportsko natjecanjeu Centru

- senzibilizirati učenike za susret s osobama s posebnim potrebama i

- iznošenje vlastitih iskustava na vjeronaučnoj nastavi

Jasna Novotni i Ljilana Opančar, učiteljice

- sudjelovanje u nastavnom programu

tijekom svibnja 2012.

troškova snosi Centar '' Ivan Štark ''

prezentiranje u razrednom odjelusudjelovanje u časopisu

'' Ivan Štark '' poteškoćama u razvoju- raditi integriranu nastavu s djecom posebnih potreba i poteškoća u razvoju

-sudjelovanje u kreativnim radionicama stvaralaštva; scenskog, likovnog, glazbenog i molitvenog izražavanja

razredne nastave, Nenad Marković, prof TZK,učenici i učitelji centra '' Ivan Štark '' i Milica Zečević – Tadić, vjeroučiteljica10 učenika 3.,4. i 5. razreda

UNICEF MAKweb stranica projekt UNICEF

Biljke i životinje u kontinentalnoj listopadnoj šumi

- istraživati objekte, pojave i zakonitosti prirodnog svijeta na temelju opažanja, prikupljanja i interpretiranja podataka- razviti poštovanje prema prirodi, živim bićima, drugim ljudima i samome sebi te svijest o potrebi zaštite prirode i očuvanja kvalitete okoliša- osposobiti se za iznošenje rezultata svojega rada na različite načine

- povezivanje izvorne stvarnosti sa sadržajima redovne nastave

Antica Kelava, prof. biologije i kemije i svi učenici 6. razreda

-zadatci učenicima po skupinama: prepoznati biljke po slojevima u edukativnom parku i okolišu škole, pronaći neke životinje u njihovim staništima

listopad 2011.

papiri za pripremu radnih listova

usmeno prepoznavanje i imenovanje vrsta biljaka i životinjaindividualno praćenje i ocjenjivanje učenika

Biljke i životinje kontinentalnih

travnjaka

-prepoznati i imenovati česte, a opisati najpoznatije biljke na kontinentalnim travnjacima te prepoznati i opisati najčešće životinje na travnjacima


Antica Kelava, prof. biologije i kemije i svi učenici 6.razreda

promatranje izvorne stvarnosti u edukativnom parku i okolici škole, rad na tekstu rješavanje radnih listova

svibanj 2012. papiri potrebni za fotokopiranje radnih listova

usmeno imenovanje i opisivanje biljnih i životinjskih vrsta te vrjednovanje riješenih radnih listovaindividualno praćenje i ocjenjivanje učenika

Mekušci - proširiti i obnoviti znanja o mekušcima te razvijati svijest o odgovornosti za

- usvajanje i ponavljanje sadržaja o mekušcima i drugim

Antica Kelava, prof. biologije i kemije i

posjet Muzeju školjki i ostalog morskog svijeta

studeni/ prosinac 2011.

ulaznice za muzej ( oko 20 kn) snose

usmeno ponavljanje i pismena evaluacija, vrjednovanje napisanih

vlastiti život, zdravlje i očuvanje prirode

morskim organizmima razrednici, ( učiteljica hrvatskog jezika), učenici 7.a i 7.b razreda

u Osijeku, nazočnost predavanju, pisanje literarnih sastavaka, činkvina, izvješća

roditelji sastavaka, činkvina, …individualno praćenje i ocjenjivanje učenika, smjernice za buduće posjete

Golosjemenjače prepoznati, nacrtati i opisati građu golosjemenjače, zaključiti koji je njihov napredak u razvoju u odnosu na papratnjače te imenovati i opisati „žive fosile“ među golosjemenjačama


Antica Kelava, prof. biologije i kemije isvi učenici 7.a i 7.b

uz promatranja u edukativnom parku i uz uporabu udžbenika riješiti zadatke na radnom listu

svibanj 2012. papiri za fotokopiranje radnih listova za učenike

individualno vrjednovanje riješenih radnih listovaocjene upisati u praktični rad u imenik učenika

Kritosjemenjače - raznolikost

- prepoznati i imenovati najpoznatije kritosjemenjače u edukativnom parku i okolici škole- prema uočenim osobinama biljke razvrstati na jednosupnice i dvosupnice- razviti poštovanje prema prirodi, živim bićima, drugim ljudima i samome sebi- razumjeti i prihvatiti potrebu čuvanja prirode i okoliša te navesti mogućnost svojeg osobnog doprinosa


Antica Kelava, prof. biologije i kemije isvi učenici 7.a i 7.b

individualno i uz pomoć nastavnika pronaći, prepoznati i imenovati drvenaste i zeljaste kritosjemenjače te riješiti radni list radom na tekstu i primjenom znanja

svibanj 2012. papiri za fotokopiranje radnih listova za učenike

individualno vrjednovanje riješenih radnih listovaocjene upisati u praktični rad u imenik učenika

Posjet Arheološkom

- stjecanje znanja o povijesnim izvorima, razvijanje kritičkog

- ponoviti i utvrditi stečena znanja o vrstama povijesnih

D. Kemper, prof. geografije i povijesti,

posjet Arheološkom

prema dogovoru

cijena ulaznice

bolje usvajanje nastavnih sadržaja, lakše razumijevanje nastavne

muzeju mišljenja- uočavanje relevantnosti pojedinih vrsta izvora

vrela, proučavanje i analiza muzejske građe, uočavanje različitosti među pojedinim povijesnim izvorima

V.Podhorski, nast. matematike i učenici 5. razreda

muzeju građe

Orijentacija - naučiti orijentirati se uz pomoć kompasa, orijentirati kartu ili plan grada

- ponoviti i utvrditi stečena znanja o orijentaciji u prostoru

D. Kemper, prof. geografije i povijesti i učenici 5. razreda

radom u skupinama usvojiti osnavne karakteristike orijentacije

ožujak 2012. nema troškova

bolje usvajanje nastavnih sadržaja, lakše razumijevanje nastavne građe

Razumijevanje topografskih

karata

- čitati sadržaj topografske karte, analizirati i orijentirati list topografske karte ili plana grada, utvrditi određivanje azimuta u prostoru

- ponoviti i utvrditi stečena znanja o orijentaciji u prostoru


radom u skupinama usavršiti orijentaciju i razumijevanje topografskih karata

listopad 2011.

nema troškova

bolje usvajanje nastavnih sadržaja, lakše razumijevanje nastavne građe

Obilazak kulturno – povijesne

baštine grada Osijeka

-osjetiti nekoliko primjera kulturno – povijesne baštine grada Osijeka, upoznati se s njihovim glavnim karakteristikama

- ponoviti i utvrditi stečena znanja o kulturnoj baštini grada Osijeka


posjet i obilazak kulturno – povijesne baštine grada

lipanj 2012. godine

nema troškova

izrada plakata po skupinama, primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu

Festival suvremenog

židovskog filma

-razvijanje kulture gledanja filmova i upoznavanje s holokaustom

-poradi realizacije obr. programa o holokaustu

H. Knežević, prof. povijesti, Z.Jukić, prof. hrvatskog jezika i L.Grganović, prof. engl. i njem. jezika i učenici 7. i 8. razreda

-kino predstave 15.rujna 2011.

nema troškova

razgovor i analiza filma koji smo gledali

Terenska nastavaZAGREB u školskim

predmetima

- razvijanje interesa za upoznavanje različitih krajeva domovine, njezine povijesti, tradicije i običaja, razvijanje domoljublja, razvijanje prijateljstva, suradnje među učenicima, razvijanje kulturnog ophođenja i ponašanja, razvijanje kritičkog mišljenja- uočavanje relevantnosti pojedinih vrsta izvora

-Učenicima 6., 7. i 8. razreda- oprimjeriti stečena znanja iz hrvatskog jezika, engleskog jezika, matematike, povijesti i geografije, glazbene kulture, TZK, vjeronauka

Putnička agencija, razrednici : Sandra Štiks, Zorica Jukić, Tamara Glavaš, Romana Borš- Mačak, Nenad Marković, M. Zečević- Tadić

Jednodnevna terenska nastava

- nazočnost samostanu, - nazočnost HNK- posjet Sljemenu

- posjet SD Arena

travanj 2012. 200-250 kn izvješće i Power Point prezentacija

6. PROJEKTI

a) TRAJNI PROJEKTI NA NIVOU ŠKOLE (MEGA PROJEKTI)

Aktivnost, program ili projekt


što želimo postići

Nositelji i njihovaodgovornost

Način realizacije


Način vrednovanjaIi korištenja rezultata

ProjektEko-škole

- ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente odgojno – obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i djelatnika škole. Odgojiti mlade generacije osjetljivima na pitanje okoliša i osposobiti ih za donošenje odluka o razvitku društva u budućnosti.

- za učenike od prvog do osmog razreda osnovne škole, djelatnike škole, roditelje učenika i lokalnu zajednicu.

nositelji aktivnosti u osnovnoj školi su učitelji, stručni suradnici, ravnatelj i svi djelatnici škole,školska koordinatorica mr.sc. Biljana PavićUčitelji su odgovorni:- realizirati program dosljednim poštivanjem zadanih međunarodnih smjernica i kriterija.

Međunarodni program osmišljen je za provedbu smjernica odgoja i obrazovanja za okoliš na razini čitave škole. Program Eko-škola jasno određuje i usmjerava način na koji se nastavni sadržaji o zaštiti okoliša, koji su dio redovnog nastavnog plana i programa, primjenjuju u svakodnevnom životu škole. Na ovaj način pomaže se učenicima, u svijesti svakog od njih, shvatiti kolika je važnost zaštite okoliša. Posebna pozornost posvećuje se pitanjima smanjivanja i zbrinjavanja otpada, kullturnoj


trošak papira za nastavne listiće, hamer papir, ljepilo te izradu fotografija

samovrjednovanje (upitnici, izvješća) i vanjsko vrjednovanje od strane kordinora ili komisije.

baštini, skrbi o zdravlju i uređivanje školskog okoliša.Svi sudionici (učenici, djelatnici, roditelji, lokalna zajednica) zajednički poduzimaju niz zajedničkih koraka i aktivnost s ciljem smanjenog opterećenja okoliša.Učenici Eko-škole zainteresirani su i aktivni u prenošenju svoje odgovornosti na obitelj i širu zajednicu. Oni žive eko.

UNICEF-ovprojekt

Škola bez nasilja

- razvijanje prijateljstva, -empatije i suradničkih odnosa u školi- razvijanje kulturne i uljudbene komunikacije, obuka u vještini nenasilnog rješavanja sukoba i nenasilnog ponašanja, štovanje i uvažavanje osobnosti i različitosti drugih

- kontinuiranom prevencijom nasilja i odgojem za nenasilje razviti kompetencije učenika, roditelja i učitelja za prvilno sučeljavanje s nasiljem- promicanje i ostvarenje kvalitetnijeg života u školi i lokalnoj zajednici.

Mihajlo Batas, pedagog,učenici od 1.do 8. razreda, učitelji, razrednici i svi zaposleni

radionice, predavanja, projekti, roditeljski satanci, satovi razrednika, razgovori, savjetovanja i sl.

tijekom školske godine 2011./ 2012., kontinuirano

oko 10 kn po učeniku

samovrjednovanje (upitnici, izvješća) i vanjsko vrjednovanje od strane kordinatora ili komisije.primjena postignutog znanja i sposobnosti u daljnjem kontinuiranom radu na prevenciji nasilja

Projekt Asistent u

- olakšati integraciju učenika s teškoćama u razvoju i

- učenicima s teškoćama u razvoju

Grad Osijek, asistenti, škola,

asistiranje u nastavi

tijekom školske

Grad izdvaja sredstva za

izvješća

nastavi povećati njihovu mogućnost upisa u redovne škole- unapređenje kvalitete školovanja djece s i bez teškoća u razvoju u redovnim osnovnim školama, i uz druge preduvjete- inkluzivnu edukaciju

učitelji godine 2011./ 2012., dok Grad izdvaja sredstva za projekt

projekt

a)PROJEKTI PLANIRANI U OVOJ ŠKOLSKOJ GODINI



Nositelji i njihova

Način realizacije


Način vrednovanjaIi korištenja rezultata

projekt želimo postići odgovornost

Družimo se s knjigom i zavolimo

čitati1.a i 1.b

- upoznavanje djece s mogućnošću posuđivanja knjiga, razvijanje interesa za čitanje.

- razvijanje interesa za knjigu i ljubavi prema čitanju, stvaranje navike čitanja.

Mirna Lišnić i Jasenka Matijević, učiteljice razredne nastave,

metoda razgovora, čitanja i rada na tekstu, skupni rad, oblikovanje slikovnica- posjet: Školska knjižnica,GISKO (dječji odjel), Gradska knjižnica Industrijska četvrt

tijekom školske 2011./12.godine

10 kn po učeniku

web stranica, plakati,slikovnice,PowerPoint prezentacija

Razredne novine (list)

- prikupljanje likovnih i literarnih radova, anketa i mišljenja,podataka, fotografija, izvješća o radu tijekom školske godine 2011./12. -stvaranje razrednih novina, razvijanje zajedništva i suradnje pri realizaciji zajedničkog projekta,- približiti učenicima novinarsko zanimanje

- izdavanje razrednih novina

razrednica Mirna Lišnić učiteljice razredne nastave i učenici 1.a

metoda razgovora, čitanja i rada na tekstu, skupni radprikupljanje materijala tijekom šk.g.razredne novine

tijekom šk.g. 2011./12.izdavanje raz. novina lipanj 2012.

5 - 10 kn po učeniku za tiskanje novina ( od novca zarađenog prikupljanjem starog papira)

prezentacija razrednih novina

Promatramo šumu u zavičaju

2.a i 2. b

- promatramo šumu u zavičaju tijekom sva četiri godišnja doba- razlikovati listopadnu, mješovitu, vazdazelenu šumu

- povezivanje teorije i prakse, ljubav prema prirodi, samostalno promatranje, zaključivanje, uočavanje,

Gospodin Zoran Šarac, upravitelj RJ Šumatrans, Hrvatske šume( otac učenice

četiri puta na godinu (najbolje u listopadu, siječnju, travnju i lipnju )Promatramo

cjelogodišnji nastavni projekt

9. ili 10.

trošak prijevoza

listići- plakati- PowerPoint prezentacija, izlaganje -rezultati se koriste u cilju povećanja kvalitete rada i

-Imenovati i pokazati pojedina listopadna i vazdazelena drveća - Izgrađivati pravilan stav prema zaštiti i očuvanju šuma - Razvijati pravilan odnos prema životu biljaka i životinja- Promotriti izgled i promjene u šumi ( biljni i životinjski svijet), - Čuvanje prirode-Ljubav prema prirodi

fotografiranje, skiciranje, opisivanje, izvješćivanje

Bele Šarac )Hrvatske šume, Jasminka Sahula , Sanda Lukenda i 31 učenikdrugih razreda

šumu u skladu s dogovorenim zadaćama projektaIzlet u šumu Jarčevac

mjesec 2011., tijekom zime, proljeća i ljeta2012.

znanja

28. 10. 2011. – projektni dan – radionica - izrada plakata

14.11. 2011. – izložba plakata

Zanimanja ljudi u našem

zavičaju

2.a i 2. b

- doznati koja su zanimanja najzastupljenjija u našem zavičaju,- imenovati različita zanimanja- pokazati neko pomagalo kojim se zaposlenici mogu služiti- opisati pojedine poslove- objasniti važnost rada- odrediti radno vrijeme- objasniti važnost neradnih dana i godišnjeg odmora- ukazati na pravo na bolovanje

-razvijati pravilan stav prema različitim zanimanjima- uvažavati napore zaposlenika- spoznati važnost rada za čovjeka i društvo u cjelini-razvijati sposobnost uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkog zaključivanja- razvijati pravilan stav prema radu- poticati učenike na rad- razvijati točnost, urednost i odgovornost pri radu

Jasminka Sahula , Sanda Lukenda i 31 učenikdrugih razreda

intervju s ljudima različitih zanimanja, gostovanje nositelja nekih zanimanja, posjet radnim organizacijama i pojedincima na njihovim radnim mjestima

tijekom polugodi-šta -počevši od 14. X.

mala razredna knjiga zanimanja, -listići- plakati- PowerPoint prezentacija, izlaganje -rezultati se koriste u cilju povećanja kvalitete rada i znanja

Razvrstavamo otpad u učionici

( mali nastavni projekt )

2.a i 2. b

- doznati što sve sadržava koš za smeće te istražiti može li se ono razvrstati i korisno upotrijebiti- doznati o štetnosti onečišćenja okoliša za život živih bića- opisati načine zaštite okoliša u kojima možemo osobno sudjelovati

- ukazivati na nužnost svekolike zaštite okoliša- razvijati interes i želju za životom u čistom i zdravom okolišu- poticati učenike da se brinu o okolišu- razvijati sosobnosti promatranja, uoča-vanja, razlikovanja, logičnog zaklju - čivanja


rasprava o zaštiti okoliša - Planiranje po-kretanja projekta u razredu-Izvođenje istraživanja- Razvrstavanje i važnost razvrstavanjaOtpada za zaštitu našeg okoliša

tijekom travnja 2012.

razgovor o radu, sagledavanje možebitnih nedostataka, plakat

Projekt „Edukacijom do zdravlja“

- razvoj svijesti i navika svakodnevnog tjelesnog vježbnja

- razvoj svjesnosti svakodnevnog tjelesnog vježbanja i kretanja

mr.sc.Biljana Pavić i Vesna Žužić, dipl. fizioterapeutkinja

radionice tijekomškol.god. 2011./12.

trošak papira za nastavne listiće, hamer papir, ljepilo te izradu fotografija

samovrjednovanje (upitnici, izvješća), roditeljiPromidžba škole

Projekt “Kulturna

baština zavičaja“

- upoznati kulturnu baštinu zavičaja

- čuvanje i njegovanje kulturne baštine zavičaja

mr.sc.Biljana Pavić i prirodnjaci 3.b

radionice škol.god .2011./12.

trošak papira za nastavne listiće hamer papir, ljepilo te izradu fotografija

samovrjednovanje (upitnici, izvješća),roditeljiPromidžba škole

Projekt „Život u kapljici vode“

- upoznati život u kapljici vode - očuvanje voda mr.sc. Biljana Pavić i dr.sc. Željka Romić Vodovod Osijek i prirodnjaci 3.b

uzorkovanje, posjet bajeru u Kupskoj ulici, istraživanje, postavljanje pokusa, mikroskopiranje,

tijekom škol.god. 2011./12.

trošak papira za nastavne listiće hamer papir, ljepilo te izradu fotografija

Samovrjednovanje (upitnici, izvješća),roditelji

Promidžba škole

Projekt popravljanja

knjiga

-poučiti učenike kako treba čuvati posuđene knjige iz knjižnice

-pokazati učenicima koliko je truda potrebno da se knjiga popravi, a koliko je malo potrebno da se uništi, pošara ili pokida

knjižničarka Anica Bokor, prof. hrvatskoga jezika i učenici svih razreda

kroz radionice tijekom cijele godine u dogovoru s učiteljima i učenicima

500,00kn-specijalne trake-specijalne folije-korektori-gumice

sve popravljene knjige će biti izložene u knjižnici

Projekt o hrvatskoj povijesti

RAZREDNI PROJEKT 4.a i 4.b

-razvijati domoljublje i interes za prošlosti našeg naroda

- razvijati domoljublje, istraživanje, naučiti prezentirati i organizirati prikupljene sadržaje

učiteljice Jasna Novotni i Ljilana Opančar, učiteljice razredne nastave, i asistenti 4. razreda, knjižničarke, povjesničar, kustos

izraditi plakate, stablo hrvatskih vladara i prezentaciju u power pointu

veljača 2012. troškovi materijala za izradu zahvalnica za goste i materijala za radionice i cijena ulaznica

izraditi plakate, stablo hrvatskih vladara i prezentaciju u power pointu i staviti na web stranicu škole

Velikani kroz stoljeća

-razvijanje želje za istraživanjem. - uspostaviti vezu likovnih sadržaja i svakodnevnog života.- poticati i razvijati suradnju unutar članova tima.

- osvijestiti važnost likovne kulture u njenoj primjeni u svakodnevnom životu. - razvijati duh zajedništva.- stjecanje trajnih znanja i vještina te primjena istih u svakodnevnom životu.

učiteljice V.Mesarić, nastavnica likovne i glazbene kulture, učenici 5.a i b razrednog odjela,

individualni oblik rada

od listopada do svibnja

roditelji snose eventualne troškove.

Izložba učeničkih radova u učionici likovne kulture te u holu škole i objava na web stranicama škole.

Obilježava-nje

Dana sjećanje

- razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovno – povijesne kulturne baštine RH i nacionalnog

- paljenje svijeća u Vukovarskoj ulici uoči 18. studenoga- sjećanje na žrtve

- svi učenici i učitelji ( koji taj dan neće biti u Vukovaru) i

rad u skupinama, individualni rad, INA, međurazredna i

17. i 18. studenoga 2011.školski sat

oko 40. kuna, troškove snosi škola

web stranica OŠ August Šenoa, UNICEF projekt '' Mir i nenasilje ''

na žrtve Vukovara

identiteta- razvijati smisao traženja načina pomirenja sa sobom, drugima i Bogom

domovinskog rata u Vukovaru- obilježavanje Dana pada Vukovara

Milica Zečević – Tadić

međupredmetna suradnja

Mjuzikl„Ježeva kućica“

- javni nastup- promicati svijest o značenju darovitosti kod učenika - razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju - stvarati ugodno socijalno i emocionalno ozračje, poticati suradnju i zajedništvo -poticati razvoj kreativnosti i inovativnosti -poticati samostalnost i pozitivan odnos prema sebi i drugima -stvaralačkim radom utjecati na samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima

- učenicima, djelatnicima i roditeljima -razvijati svijest o potrebi međusobne suradnje, tolerancije zbog ostvarenja zajedničkog cilja (od kreativne ideje do realizacije)

voditelji skupina i učenici 2.-8. razreda: članovi malog i velikog pjevačkog zbora,dramske skupine, plesne skupine

-rad u skupinama, parovima, individualni rad, međurazredna suradnja, izvannastavne skupine,


troškovi scenografije i izrade rekvizita, kostimografije

rad u skupinama, parovima, individualni rad, međurazredna suradnja, izvannastavne skupineškolska priredba/ nastup

Kemija hrane - nastaviti s istraživačkom nastavom kemije, kroz predmetne projekte ukazati na povezanost kemije i svakodnevnog života, projektnim i istraživačkim radom u školi i kod kuće te samostalnim organiziranjem vremena olakšati učenje pojedinih tema

- steći znanja o biološki važnim spojevima, integrirati sadržaje prirodoznanstvenih predmeta, utvrditi jesu li učenici na završetku osnovnog obrazovanja osposobljeni za: istraživački rad tijekom izvođenja pokusa; opisivanjem promjena i iskazivanjem vlastitog mišljenja; logičko zaključivanje i

Antica Kelava, prof. biologije i kemije i učenici 8.a i 8. b razreda,

samostalnim i skupnim radom kod kuće i u školi

svibanj 2012. papir za fotokopiranje, kemikalije

samoocjenjivanje prema pripremljenoj tablici, ocjenjivanjem skupnog rada prema tablici na satu kemije, rješavanjem i analizom evaluacijskih listića, odabirom najkvalitetnijeg uratka; prezentacije najkvalitetnijih radova roditeljima i učiteljima te učenicima sedmih razreda u prostoru škole

kreativno mišljenje; samostalno učenje uz pomoć udžbenika; samostalno rješavanje problema; timski rad i suradničko učenje; praktični rad prema uputama i davanje uputa drugima; primjenjivati znanje u svakodnevnom životu.

Krvne grupe i njihova

učestalost u mojoj okolini

- proširiti znanja o krvnim grupama, darivanju i transfuziji krvi te saznati je li učestalost krvnih grupa u mojoj okolini proporcionalna učestalosti za područje republike Hrvatske.

- proširiti znanja o krvnim grupama i njihovoj zastupljenosti.

Antica Kelava, prof. biologije i kemije zainteresirani učenici 8.a i 8.b

samostalno istraživanje i obrada podataka uz učiteljevo mentorstvo.

travanj 2012. papiri za fotokopiranje anketnih listića

Izlaganje i rasprava uz PP prezentaciju

Ljevaci i dešnjaci

- istražiti je li istina da su ljevaci bolji u prirodnim, a dešnjaci u društvenim znanostima.

- proširiti znanja o temi, istražiti učestalost ljevaka među učenicima, je li nasljedna, odnos ljevaka i dešnjaka u posjedovanju znanja iz matematike, u likovnoj i glazbenoj umjetnosti, u funkcionalnim sposobnostima.

Antica Kelava, prof. biologije i kemije zainteresirani učenici 8.a i 8.b razreda,

samostalno istraživanje i obrada podataka uz učiteljevo mentorstvo.

drugo polugodište 2012.

materijal za izradu plakata i provođenje ankete.

izlaganje i rasprava uz PP prezentaciju

Od rođenja do smrti

- istražiti, estetski i zanimljivo prikazati i naučiti bitno o šest razdoblja ljudskog života , razvijati empatiju i humane međuljudske odnose.

- skupnim radom obraditi i prikazati plakatom jedno razdoblje ljudskog života, a slušajući ostale učenike o svima ostalima razdobljima.

Antica Kelava prof. biologije i kemije i učenici 8.a i 8.b razreda.

dovršetak plakata i izlaganje za vrijeme nastave biologije, a veći dio samostalnog istraživanja izvan škole, odnosno doma.

listopad 2011.

Materijal za izradu plakata

izložba plakata u učionici biologije i kemije, ocjenjivanje u rubriku praktični radovi

Ovisnosti - shvatiti da su ovisnosti -skupnim radom Antica Kelava, dovršetak plakata prosinac materijal za izložba plakata u učionici

ozbiljan problem u društvu te aktivno utjecati na izgradnju pozitivnih stavova o njihovom izbjegavanju i prihvaćanju zdravog života.

obraditi i prikazati plakatom ili PP prezentacijom jednu od tri najpoznatije ovisnosti ( alkoholizam, narkomaniju, nikotinizam), a slušajući ostale učenike o ostalima ovisnostima

prof. biologije i kemije i učenici 8.a i 8.b razreda.

i izlaganje za vrijeme nastave biologije, a veći dio samostalnog istraživanja izvan škole, odnosno doma.

2011., siječanj 2012.godine

izradu plakata

biologije i kemije, individualno ocjenjivanje.

Velikani u glazbenoj i

likovnoj umjetnosti

- razvijanje želje za istraživanjem. - osvijestiti povezanost nastavnih sadržaja.- djelotvorno korištenje slobodnog vremena

- osvijestiti važnost likovne kulture u njenoj primjeni u svakodnevnom životu-razvijati duh zajedništva

V.Mesarić, nastavnica likovne kulture i R.Borš Mačak, prof. glazbene kulture i učenici 8.a i b razrednog odjela.

individualni oblik rada

od listopada do travnja

roditelji snose eventualne troškove.

izložba učeničkih radova u učionici likovne kulture te u holu škole i objava na web stranicama škole.

Pitagorino stablo

- razvijati istraživački duh - bolje razumijevanje primjenjivosti matematičkih znanja u svakodnevnom životu

V.Podhorski, nastavnica mat. i učenici 8. a i b

istraživanje, učionica matematike, učionica informatike, izlaganja, rasprave

studeni prosinac2011.

troškove snosi škola

izložba radova učenika i prezentacije

Savršenstvo simetrija

-razvijati kreativnost u istraživanju, uočavati simetrije u prirodi, konstruirati različite simetrične oblike

- razvijati smisao za estetiku, razumjeti simetričnost u interdisciplinarnom pristupu sadržajima i ostalih predmeta kao što su :biologija, kemija, likovna kultura, ..

V.Podhorski, nastavnica mat. i učenici 8. a i b

istraživanje, učionica matematike, učionica informatike

ožujak 2012. troškove snosi škola

panoi,PowerPoint prezentacijeroditeljima , kolegicama za dan otvorene škole

7. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

MjesecProgramAktivnost

Projekt

Ciljevi učenjaNamjena,kompetencijeŠto želimo postići

IzvršiteljiNositeljiaktivnosti

Metode,Načini rada

Mjesto Vrijeme

realizacijeTroškovnik

Načini provjere i vrjednovanje rezultata

RUJAN

1.Priredba za prvašiće

- dočekati prvašiće kratkom priredbom u ugodnom ozračju

- priredba učiteljice : M.Lišnić,J.MatijevićS.Lukenda i J. Sahula i učenici 5.- 2.razred

priredba ponedjeljak, 5.rujna 2011.

troškovi za darove učenicima 1. razreda

priredba

2. Hrvatski olimpijski dan

- obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana, upoznati učenike s poviješću Olimpijskih igara i o uključivanju hrvatskih sportaša u

- svi učenici i nastavnici obući će bijele majice i obilježiti Hrvatski olimpijski dan

nastavnik tjelesnog N.Marković , razrednici i učenici

zajednička akcija petak, 9.rujna 2011.

web stranica

3.Tjedan kretanja, Europski dan bez automobila

- obilježavanje Europskog tjedna kretanja i Europskog dana bez automobila, razvijanje eko svijesti o zaštiti okoliša i zdravlja, važnosti smanjivanja štetnih plinova u atmosferu

- biciklijada, cross od 1. do 8.razreda-pisanje poruka u Županijskoj ulici (3.a i 3.b)

Mirta Ćosić, dipl. učiteljica, mr.sc. Biljana Pavić, razrednici, učenici i grad

terenska nastava srijeda, 22.rujna 2011.

web stranica

4.Europski dan jezika

- obilježavanje Europskog dana jezika i razvijanje interesa za upoznavanje

- pisano i likovno izražavanje učenika i uređenje panoa

nastavnice HJ, EJ, NJ i zemljopisa

radionice ponedjeljak, 26.rujna 2010.

plakati

europskih jezika

LISTOPAD

1.Međunarodni dan zaštite životinja

- obilježiti Međunarodni dan zaštite životinja i razvijati ljubav i brigu za životinje

- objasniti kako voditi brigu o životinjama, kako ih zaštititi ( plakati, likovni radovi, transparenti)

mr.sc.B.Pavić i ekolozi, razrednici, ravnatelj, UNIKOM, ZOO-vrt i učenici

radionice ponedjeljak, 4.listopada 2011.

web stranica,plakati

2.Kraća priredba za Dan neovisnosti

- obilježiti Dan neovisnosti i razvijati domoljublje i interes za povijest domovine

- kratkom priredbom razvijati domoljublje

voditeljice KUD-a Z.Jukić, prof. hj. j. i S.Lukenda, učiteljica RN i D.Kemper, prof. geografije i povijesti

priredba četvrtak, 7.listopada 2011.

priredba

3.Poticajno čitanje u Mjesecu knjige od 15.10. do 15.11.

- razvijati interes za knjige i naviku čitanja

-razvijati naviku čitanja

knjižničarka A.Bokor, prof hr.j. i učenici

radionice od 1. do 8. razreda

od 15.listopada do 15.studenoga 2011.

radionice,plakati,web stranica

4.Blagoslov kruha i hrane povodom Dana kruha , Svjetskog dana hrane i Dana zahvalnosti za plodove zemlje

- spoznati važnost hrane i zahvaliti na blagovanju hrane

- blagoslovom kruha i kratkom priredbom zahvaliti na plodovima zemlje i blagovanju

voditeljice KUD-a i vjeroučiteljica Ružica Papić , svećenik i nastavnica M.Lišnić

blagoslov, priredba i izložba

ponedjeljak, 10.-14.listopada 2011.

priredba, izložba i web strasnica

5.Projekt na temu „Šuma“ povodom Dana obilježavanja eko škole

- obilježavanje Dana eko škole i razvijanje eko svijesti ,interesa za istraživanje i zaštitu šume

- razvijanje eko svijesti ,interesa za istraživanje i zaštitu šume

mr.sc.Biljana Pavić i razrednici, učenici inastavnici

radionice kroz projektni tjedan

od 24.-28. listopada 2011.

izložba plakata za dan škole,web stranica

STUDENI

1.Priredba i izložba povodom Dana škole

- obilježiti Dan škole

- razvijati kod učenika eko svijest

KUD i razrednici priredba i izložba ponedjeljak, 14.studenoga2011.

škola prema potrebi

priredba i izložba, web stranica škole

2.Obilježavanje Mjeseca borbe protiv ovisnosti

- obilježavanje Mjeseca borbe protiv ovisnosti i osvješćivanje o štetnosti ovisnosti

- kroz radionice i predavanja razvijati svijest o štetnosti ovisnosti

razrednici, prof. A.Kelava i pedagog

radionice, izložba plakata, i sl.

od 15.studenog do 15.prosinca .2011.

prema dogovoru

prezentacije

3.Kraćom priredbom podsjetiti učenike na žrtve Vukovara,

- obilježiti Dan sjećanja na Vukovar i razvijati domoljublje, rodoljublje i interes za noviju povijest Hrvatske

- kraćom priredbom podsjetiti učenike na žrtve Vukovara,

L. Grganović,prof., D.Kempe prof. povijesti i H. Knežević, prof. povijesti

paljenje svijeća, piredba, posjet školi u Vukovaru

četvrtak, 17.-18.studenoga2011.

prema dogovoru

kratka priredba,web stranica

4.Božićni sajam radova djece s posebnim potrebama

- integracija djece s posebnim potrebama

- humanitarni sajam

vjeroučiteljica M. Zečević-Tadić

sajam po dogovoru prema dogovoru

sajam i web stranica škole

5.Smotra, natjecanje LIK 2011.-12.

- razvijanje želje za istraživanjem

- stjecanje znanja i vještina te primjena istih u svakodnevnom životu

nastavnica LK V.Mesarić i učenici od 5.do 8.r. i voditelj lik. Skupine nižih razreda M.Lišnić i učenici od 1.do 4.r.

individualni rad od studenoga 2011. do travnja 2012.

prema dogovoru

izlošba učeničkih radova u učionici lik. kulture i holu škole

PROSINAC

1.Prigodne teme za Dan

- prigodnim temama,

- upoznati učenike s

razrednici i nastavnica likovnog

radionice na satima razreda od 1. do 8.

petak, 2. prosinca 2011.

prema dogovoru

plakati

grada aktivnostima i izložbom proslaviti Dan grada

poviješću grada i kulturno povijesnim spomenicima

V.Mesarić razreda, izložba likovnih radova učenika viših razreda

2.Susreti s osobama s posebnim potrebama povdom Međunarodnog dana invalida i osoba s posebnim potrebama

- suradnja i susreti s učenicima Centra“ Ivan Štark“ i razvijanje osjetljivosti za invalide i osobe s posebnim potrebama

- suradnjom i susretima s invalidima i osobama s posebnim potrebama oplemeniti sebe i druge

vjeroučiteljica M.Zečević Tadić i razrednici

susreti subota,3. prosinca 2011. od 10.00 do 12.00 h (7. I 8. razred)

prema dogovoru

susreti i priredba, web stranica

3.Kraća priredba za Sv. Nikolu

- razvijati svijest o darivanju i druželjubivost i učenika nižih razreda za Sv.Nikolu

- posjet učenicima nižih razreda naše škole

Vjeroučiteljica R.Papić i razrednici nižih razreda

priredba ponedjeljak, 6. prosinca 2011.

prema dogovoru

priredba, web stranica

4. Božićna priredba

- razvijati pozitivne osobine u duhu Božića

- upoznavati i razvijati tradiciju vezanu za Božić

KUD i gosti priredba srijeda ,22. prosinca 2011.

prema dogovoru

priredba, web stranica

SIJEČANJ

1.Darovna radionica

- razvijanje kreativnosti i humanosti u svrhu darivanja djece s posebnim potrebama i poteškoćama u razvoju povodom susreta za Dan bolesnika

- darivanje djece s posebnim potrebama i poteškoćama u razvoju

nastavnica R.Borš Mačak i vjeroučiteljica M. Zečević Tadić

radionice tijekom siječnja oko 300 kn web stranica i priredba

2.Međunarodni dan sjećanja na holokaust i sprječavanja zločina protiv čovječnosti

- obilježavanje Međunarodnog dana sjećanja na holokaust

- prezentacija i predavanje o holokaustu

prof. H. Knežević i prof,D.Kemper

prezentacije i predavanje

petak, 27. siječnja 2012.

nema troškova

plakati

VELJAČA

1.Dani otvorenih vrata – likovna radionica s glinom „ U svijetu mašte“

- razvijanje mašte ,kreativnosti i međugeneracijske suradnje

- razvijanje kreativnosti

učiteljica M.Lišnić radionica od 2.do 9. veljače 2012.

oko 400kn izložba radova,web stranica

2.Susreti s učenicima Centra“ Ivan Štark“

- suradnja i susreti s učenicima Centra „Ivan Štark“ i razvijanje osjetljivosti za invalide i osobe s posebnim potrebama

- razvijati spoznaju o jednakosti i ravnopravnosti svih ljudi bez obzira na razlike

vjeroučiteljica M.Zečević Tadić i razrednici ( od 1. do 8. razreda)

susreti i priredba srijeda ,11.veljače 2012. od 10.00 do12.00h

nema troškova

web stranica škole i priredba

3. Valentinovo - razvijati druželjubivost učenika

- razvijanje socijalnih sposobnosti

razrednici R. Borš Mačak i N. Marković

ples osmaša utorak ,14.veljače2012.

prema dogovoru

ples

4.Maskenbal - obilježavanje pokladnog utorka

- kostimiranje učenika

razrednici i KUD priredba,ples, izbor najuspješnije maske

utorak ,21.veljače 2012.

prema dogovoru

priredba i ples,web stranica škole

5.Dan materinjskoga jezika i

- razvijati interes i ljubav za materinji jezik

- upoznati vrednote materinjeg jezika

nastavnice HJ A.Bokor, Z.Jukić i J.Košćević

kratka priredba za županijsko natjecanje

veljača(krajem mjeseca)

prema dogovoru

pisanje poezije,pisanih sastavaka, uređenje panoa,

županijsko natjecanje iz hrvatskog jezika

kviz u poznavanju hrvatskog jezika

6.Posjet Židovskoj općini

- upoznavanje židovskih običaja, kulture i religije

- razvijanje tolerancije i prihvaćanje različitosti

vjeroučiteljica M.Zečević Tadić i prof.D.Kemper

posjet Židovskoj općini

veljača nema troškova

plakat i prezentacija

OŽUJAK

1.Svjetski dan voda

- obilježiti Svjetski dan voda i razvijati svijest o važnosti vode za život

- spoznati zašto pitku vodu, ali i mora, bare , močvare i jezera moramo čuvati

mr.sc. B.Pavić i ekolozi i prof. biologije i kemije A.Kelava

radionice, prigodni pano

utorak , 22.ožujka 2012.

prema dogovoru

web stranica škole

TRAVANJ

1.Dan svjesnosti o autizmu (2.travnja)

- upoznati djecu s autizmom i autistima, razvijati senzibilitet za osobe s autizmom

- susreti i suradnja učenika naše škole i djece s autizmom

nastavnica J.Novotni i vjeroučiteljica R.Papić, razrednici

susreti i radionice krajem ožujka- početkom travnja

prema dogovoru

plakati i web stranica

2.Dan planeta Zemlje

- razvijati ekološku svijest o važnosti očuvanja planete Zemlje za buduće naraštaje

- razvijanju ekološkog načina razmišljanja , ponašanja i djelovanja

mr.sc. B.Pavić i ekolozi , nastavnica bio. i kem. prof.A.Kelava

radionice i prigodni pano

uoči 22.travnja prema dogovoru

plakati

SVIBANJ

1.Dan Europe-razvijanje interesa i svijesti o europskim integracijama i EU

- obilježavanje Dana EU i razvijanje interesa za

pedagog, prof.D.Kemper i razrednici

radionice srijeda , 9.svibnja 2012.

prema dogovoru

plakati i Web stranica

europske integracije

2.Sportska natjecanja u Centru“ Ivan Štark“

- razvijanje humanosti

- sportski susreti i natjecanja u Centru „Ivan Štark“

vjeroučiteljica M.Zečević Tadić i razrednici po dogovoru

sportski susreti i natjecanja

tijekom svibnja prema dogovoru

web stranica

3.Sportska natjecanja povodom Svjetskog dana sporta i Dana nepušenja

- razvijanje interesa za sport, razvijanje sportskih navika i poštivanje sportskih pravila

- sportska natjecanja na nivou škole i sportski susreti s ekipom OŠ D. Cesarića

nastavnik tjelesnog prof.N.Marković i razrednici

sportska natjecanja i susreti

srijeda, 30.svibnja 2012.

nema troškova

web stranica

LIPANJ

1.Svjetski dan zaštite okoliša

- razvijanje eko svijesti o važnosti očuvanja i zaštiti okoliša

- prigodna izložba s eko porukom

mr.sc.B.Pavić,ekolozi i prof. A.Kelava

izložba tijekom 1. tjedna lipnja ( 5.lipnja Svjetski dan zaštite čovjekovog okoliša)

prema dogovoru

izložba, web stranica škole

2.Ispraćaj osmaša

- razvijanje prijateljstva, osjećaja ponosa i samopouzdanja

- ispraćaj uz prigodni program

razrednici i učenici 8. a i b

svečanost petak , 15.lipnja 2012.

prema dogovoru

ispraćaj

8. PROGRAMI


projekt


što želimo postići

Nositelji i njihova

odgovornost

Način realizacije



Program zaštite djece

od eksplozivnih

naprava „Djeco, oprez“

- ukazati učenicima na opasnost koja prijeti od eksplozivnih naprava, naglasiti mjere zaštite posebice upotrebu telefona 92 i 985smanjiti broj stradale djece i mladeži od razornih sredstava zaostalih od neprijateljsog djelovanja, te oružja i ubojitih sredstava u kućama

- sprječavanja ozljeđivanja ili smrtnog stradavanja

razrednici, učitelji,M.Batas,pedagog

kroz promidžbene materijale UNICEF-a i Ministarstva unutarnjih poslova RH (video kasete, TV emisije, radio emisije, plakate i sl.)

šk.god.:2011./12.

papir, ljepilo, evaluacijski upitnici za učenike

Školski program

prevencije zlouporabe sredstava ovisnosti

- prevencija ovisnosti;- poučiti učenike o štetnosti ulaska u prvi eksperiment sa sredstvima ovisnosti, - razvijanje pozitivne slike o sebi

- prevencija ovisnosti razrednici, učitelji, pedagog

radionice, izložbe šk.god.:2011./12.

papir, ljepilo, evaluacijski upitnici za učenike, broj učenika uključenih u individualni rad

Program produženog

boravka

- omogućiti potpun i harmoničan razvoj djeteta s naglaskom na isticanju individualnih različitosti-omogućiti učeniku boravak ispunjen različitim odgojno-obrazovnim sadržajima koji povoljni utječu na razvoj cjelokupne osobnosti,-pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje

- organizirana skrb o djeci mlađe školske dobi nakon redovite nastave

učiteljica A. Sušić, ravnatelj, roditelji

poslije redovite nastave do 16,00 sati organizirano pisanje domaćih zadaća, ručak, športske i društvene aktivnosti

šk.god.:2011./12.

plaćaju roditelji

ankete za roditelje u svrhu poboljšanja rada u produljenom boravku

Documents

OSNOVNA ŠKOLA MATE LOVRAKA - CARNetov …os-asenoa-os.skole.hr/upload/os-asenoa-os/newsattach/203/... · Web view- priprema učenika za samostalno snalaženje i služenje stranim