OSNOVNA ŠKOLA IVANKE TROHAR, FUŽINE

ODJEL PREDŠKOLSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA

PRI OSNOVNOJ ŠKOLI IVANKE TROHAR FUŽINE

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ODJELA

PREDŠKOLSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA

PEDAGOŠKU GODINU 2017/2018.

Odgajateljice: Ravnateljica:

Nada Miloš Prof. Jasna Štimac Marinka Marohnić

U Fužinama, 27. rujan 2017.g.

1

SADRŽAJ:

1. USTROJSTVO RADA...............................................................................32. MATERIJALNI UVJETI.........................................................................63. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I RAZVOJ DJECE......93.1. Zadovoljavanje djetetovih prehrambenih potreba....................93.2. Praćenje psihofizičkog razvoja djece.......................................103.3. Plan sanitarno – higijenskog održavanja Odjela......................104. ODGOJNO – OBRAZOVNI RAD..........................................................114.1. Poticanje po područjima razvoja..............................................12

4.2. Aktivnosti Odjela za pedagošku godinu 2017./2018...............164.3. Blagdani....................................................................................18

5. STRUČNO USAVRŠAVANJE DJELATNIKA................................196. SURADNJA S RODITELJIMA...............................................................207. SURADNJA S DRUŠTVENIM ČIMBENICIMA..........................218. VREDNOVANJE PROGRAMA..............................................................229. PLAN I PROGRAM RAVNATELJA I ČLANOVA STRUČNOG TIMA.......................................................................................................................239.1. Program ravnatelja.................................................................239.2. Program psihologinje.............................................................24

2

1. USTROJSTVO RADA

Pedagoška godina započinje 01. rujna 2017. godine i traje do 16.

srpnja 2018. godine. Vrijeme od 17. srpnja do 28. kolovoza 2018. godine

određeno je za godišnji odmor zaposlenika u Odjelu.

Naša vizija je vrtić kao mjesto gdje dijete kao jedinstveno aktivno biće

kreira svoju ličnost putem igre, vlastitih iskustava, bogatog poticajnog

okruženja te pozitivnih socijalnih odnosa sa odraslima i vršnjacima u Odjelu.

Misija našeg Odjela je odgojiti kreativno, samostalno, samopouzdano,

jedinstveno dijete koje će se usmjeravati prema unapređivanju „postojećega

najboljeg“ za njegov cjelokupni razvoj u skladu sa svojim potrebama i

mogućnostima.

Tijekom pedagoške godine 2017./2018. poticati će se razvoj zdravog,

tjelesno dobro i skladno razvijenog djeteta, zdravog načina življenja i navika

nužnih za očuvanje vlastitog i tuđeg zdravlja i života. Poticati će se

radoznalost djeteta i razvijati sposobnost za aktivno i stvaralačko

upoznavanje, razumijevanje i snalaženje u prirodnoj i društvenoj okolini.

Utjecati će se i na razvoj govora, bogatiti doživljajni svijet djeteta te poticati

raznovrsno dječje stvaralaštvo. Djeca će upoznati vrijednost života, razvijati

svoje potencijale, pozitivan stav prema zdravom načinu življenja, prema radu,

vršnjacima i drugim ljudima, biljkama i životinjama.

a) Organizacija odgojno – obrazovnog programa

Roditelji upisuju djecu u cjelodnevni program s mogućnošću odabira

poludnevnog boravka s ručkom od 06 – 12 i 30 sati. Radni tjedan Odjela

odvija se u okviru 40 sati. Odgojitelji ostvaruju u neposrednom radu s djecom

3

27,5 sati, a preostalih 12,5 sati ostvaruju kroz prateće poslove sukladno

Državnom pedagoškom standardu predškolskog odgoja i obrazovanja.

Odgajatelji rade u dvije smjene sa dnevnim izmjenama. Jutarnja

smjena je od 6-12 sati a popodnevna od 11 – 16 sati. U dnevnom

„preklapanju“ od jednog sata provode se aktivnosti s predškolarcima te

posebno sa mlađom djecom skupine.

Tijekom lipnja 2017. godine izvršeni su upisi djece u Odjel za

pedagošku godinu 2017./2018.godinu. Upisano je 28 djece. U Odjel je u

mjesecu rujnu krenulo 27 djece.

UZRAST DJECE DJEČACI DJEVOJČICE UKUPNO

od 3 godine 2 2

od 4 godine 4 7 11

od 5 godina 2 2 4

od 6 godina 7 4 11

U K U P N O: 15 13 28

Početkom pedagoške godine Odjel polazi petoro dječaka u dobi od

šest godina kod kojih su odgajateljice uočile poteškoće u jezično-govornoj

komunikaciji. Mišljenja su da bi bilo poželjno uključiti ih u rad sa

logopedom. Kod dječaka od 5 i pol godina zapaža se zaostajanje s obzirom

na kronološku dob. Pažnja i interes su mu vrlo kratki, ograničeni, konstantno

mijenja aktivnosti te u situacijama frustracije sjeda na pod i njiše se naprijed-

natrag. Ponekad ima ispade agresije prema djeci i odgajateljicama.

b) Podaci o zaposlenicima Odjela:

NADA MILOŠ - SSS, odgojiteljica, radni staž 40 i pol godina, puno

radno vrijeme.

MARINKA MAROHNIĆ - SSS, odgojiteljica, radni staž 39 godina, puno

radno vrijeme.

4

VESNA BUDISELIĆ – SSS, spremačica i pomoćna kuharica, radni staž 20

godina, nepuno radno vrijeme – 30 sati tjedno.

c) Podaci o stručnim i vanjskim suradnicima

JASNA ŠTIMAC – ravnateljica škole i Odjela

RENATA LISAC – psihologinja

MARIJANA RAČKI – prof. TZK

ADAM BUDISELIĆ – tajnik

VESNA ŠAFAR – računovotkinja

ČEDO KOPANJA – domar

DRAGICA MARKOVIĆ – liječnica obiteljske medicine

IVICA RIHTER – stomatolog

5

2. MATERIJALNI UVJETI

Prostor Dječjeg vrtića omogućuje i potiče djetetovo spontano i

stvaralačko ponašanje. Prostor, predmeti i materijali za aktivnost djece

strukturiraju se uz što veće uvažavanje dječjih potreba i mogućnosti. Djetetu

se omogućuje slobodan izbor materijala.

Plan nabave i dopune didaktike i potrošnog materijala za odgojnu skupinu :

- potrošni likovni materijal i sredstva kroz godinu

- didaktička sredstva i pomagala

- obogaćivanje centara funkcionalnim ormarićima i policama

- obogaćivanje vanjskog prostora klackalicom i drvenom kućicom

- nabava krevetića i posteljine za dnevni odmor

Za realizaciju opsega djelatnosti sredstva se osiguravaju iz proračuna

Općine Fužine i participacije roditelja za redovni program Odjela. Lokalna

samouprava također financira zaposlene, tekuća održavanja te potrebnu opremu.

Iz vlastitih prihoda (uplate roditelja), financira se prehrana, ostali

materijalni troškovi kao i dio opreme i didaktičkog materijala. Postotak

učešća od ekonomske cijene određuje se Sporazumom o razgraničavanju

troškova između Škole i Općine Fužine.

Program Ekonomska cijena

(mjesečni iznos po djetetu)

Udio roditelja u

ekonomskoj cijeni

10 - satni 1.686,80 kn 29% - 500,00 kn

6

6 - satni 1.486,80 kn 20% - 300, 00 kn

U cjelodnevnom programu upisano je 21 dijete, od 6,00 – 16,00 sati.

U poludnevnom programu upisano je 7 djece, od 6,00 – 12, 30 sati.

Polaznici kraćeg programa mogu koristiti i ručati po cjeni od 8,oo kuna

dnevno. S roditeljima je sklopljen ugovor o pružanju usluge ručka.

Odjel djeluje pri Osnovnoj školi Ivanke Trohar Fužine kao deseti odjel u

jednoj prostoriji veličine 60 m2. Sanitarni čvor opremljen je prema uzrastu i

potrebama djece. Hodnik se koristi kao garderobni i izložbeni prostor. Prostor

Odjela je osvjetljen i zračan ,dovoljno prostran, odiše toplinom.

Ambijentalno, prostor Odjela biti će u skladu s promjenama u prirodi te sa

svjetovnim i kršćanskim svetkovinama. Opremljen je centrima aktivnosti

koji će se tijekom godine popunjavati opremom te izrađenim poticajima.

Vanjsko igralište je opremljeno sa Wesco opremom za igru, toboganom,

pješčanikom, košem za košarku, drvenim oblicama. Na rubne zidove igrališta

postavljene su drvene klupice za sjedenje i odmor djece. Planira se postaviti

klackalica . Prostor igrališta osiguran je žičanom ogradom.

Ovim Godišnjim planom i programom rada u Odjelu, provoditi će se

četiri aspekta sigurnosti i mjera zaštite djece:

1. Fizičke mjere zaštite – sigurnost okruženja:

- unapređenje materijalnih uvjeta unutarnjeg i vanjskog prostora

- unapređenje organizacijskih uvjeta

- korištenje svih ljudskih resursa za povećanje nadzora nad sigurnošću

okruženja

2. Mjere za očuvanje i unapređenje djetetovog zdravlja:

- sanitarno – higijenske i protuepidemijske mjere

- unapređenje prehrane

- edukacija o prevenciji bolesti i pružanju prve pomoći

- dječji projekti usmjereni na samozaštitu i samopomoć7

3. Sigurnost ozračja – psihosocijalne mjere zaštite:

- primjerena komunikacija i interakcija odgojitelja s djecom

- podržavajući postupci i poruke odgajatelja (pravednost odgajatelja)

- zajednički utvrđena grupna pravila

4. Aktivnosti samozaštite i samoočuvanja djeteta:

- razvoj pozitivne afirmacije

- razvoj emocionalne inteligencije

- razvoj socijalne kompetencije

- razvoj komunikacijskih vještina

- prevencija rizičnog ponašanja

Svrha takvog programa je spriječiti eventualne krizne situacije i za njih se

pripremiti. Za dijete je važna sigurnost te stabilna i pouzdana okolina. Na

nivou škole i Odjela organizirano je i osiguranje djece kod osiguravajućeg

društva Jadransko osiguranje –Podružnica Rijeka, po godišnjoj premiji od

30,00kn.

8

3. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I RAZVOJ DJECE

Kao primarni zadatak na zaštiti zdravlja je svakako rad na prevenciji koji se

očituje u nizu mjera:

- jačanje dječjeg organizma

- tjelesno vježbanje

- svakodnevni boravak na zraku

- zdrava prehrana

- zadovoljavanje osnovnih bioloških potreba (potreba za jelom i vodom,

boravak na zraku, potreba za odmorom...)

- praćenje tjelesnog rasta i razvoja

- antropometrijska mjerenja

- usvajanje kulturno higijenskih navika

- briga o vanjskom okolišu

- redovito provjetravanje prostorija

3.1. Zadovoljavanje djetetovih prehrambenih potreba

Tjedni jelovnici se objavljuju na oglasnoj ploči odgojne skupine kako

bi roditelji imali uvid u tjedni jelovnik. Higijenski zahtjevi u prostorima za

pripremu i distribuciju hrane također se provode prema HACCAP

zahtjevima. Posebna pažnja pridodaje se raznolikosti svježih namirnica

poštujući normative. Kod uzimanja obroka nastoji se djecu osamostaliti te

poučiti ih pravilno koristiti pribor za jelo.

Plan obroka:

Obroci za 10 - satne programe: doručak, voće, ručak, užina.

9

Obroci za 5,5 - satni program: doručak, voće, ručak.

Kontrolu i nadzor nad prehranom djece obavljat će Nastavni zavod za javno

zdravstvo iz Rijeke na temelju ugovora.

Dnevni ritam prehrane:

08,00 - 09,00 -doručak10,00 – 10,30 – voće (košarica sezonskog voća)11,30 - 12,00 - ručak15,00 – užina

3.2. Praćenje psihofizičkog razvoja djece

Kao što je djetetu potrebo zadovoljiti potrebne uvjete za fizički rast i

razvoj tako je potrebno osigurati i uvjete za njegov psihički razvoj. Među

uvjetima psihičkog razvoja potrebno je osigurati i stvoriti sigurno okruženje

za dijete te pažnju, ljubav, sigurnost, potporu i pomoć.

Pri upisu djeteta u Odjel predškolskog odgoja, roditelji donose

liječničke potvrde o sposobnosti pohađanja vrtića. Nakon duže bolesti (duže

od 3 dana) djeteta donose liječničku ispričnicu. U sklopu zdravstvene

dokumentacije djeteta, odgajatelji prate i vode bilješke o pobolu djece. Svaka

tri mjeseca odgajatelji vode evidenciju antropometrijskih mjerenja djece.

3.3. Plan sanitarno – higijenskog održavanja Odjela

U jutarnjim satima prije samog dolaska djece, svakodnevno se provodi

dezinfekcija prostora i igračaka. Jednom godišnje svi zaposlenici Odjela

odlaze na sanitarni liječnički pregled.

10

4. ODGOJNO – OBRAZOVNI RAD

Cilj rada:

Stvaranje uvjeta za potpun i skladan razvoj djetetove osobnosti,

doprinos kvaliteti njegova odrastanja i, posredno, kvaliteti njegova

obiteljskoga života te osiguravanje takvih uvjeta koji jamče razvoj svih

sposobnosti svakoga djeteta i osiguravaju jednake mogućnosti svoj djeci.

Godišnji plan i program odgajatelja realizirati će se kroz tromjesečne,

tjedne i dnevne planove te valorizaciju rada. U dnevnom planiranju voditi će

se briga o dnevnom ritmu djecu, pravilnom izmjenom različitih aktivnosti i

sadržaja. Boravak djece na vanjskom prostoru provoditi će se uz određene

aktivnosti, ovisno o godišnjim dobima i vremenskim prilikama.

Konkretne aktivnosti biti će realizirane obuhvaćajući sve globalne

ciljeve i zadatke:

- unapređivanje komunikacijskih vještinama među djecom

- pomoći djetetu da se osjeća sigurnim, prihvaćenim u skupini

- razvijati kulturno- higijenske navike te razvijati samostalnost u jelu

- razvijati zdravo tjelesno i skladno razvijeno dijete

- razvoj svijesti o potrebi ekološke zaštite okoliša

- buditi samosvijest i zadovoljstvo vlastitom ličnošću

- njegovati humane i ravnopravne odnose među spolovima

- razvijati interes za biljni i životinjski svijet

- razvijati radne navike i pravilan odnos prema igračkama

- poticanje i njegovanje kreativnosti, maštovitosti i domišljatosti

- razvijati navike obilježavanja kršćanskih, državnih blagdana i narodnih

običaja i značajnih datuma

11

- izlagati djecu najrazličitijim oblicima umjetničkog izražavanja – literarno,

scensko, likovno, glazbeno i plesno

- susret sa stomatologom, liječnikom opće prakse i patronažnom sestrom

Kod djece će se nastojati razvijati različite vrste aktivnosti kroz

slijedeće sadržaje:

- pratiti i prepoznati trenutke i način uključenja odgajatelja u komunikacijske

aktivnosti(kada, kako i koliko?)

- pratiti, uočiti i prepoznati dekodiranje dječjih poruka

- isprobati i stavljati djecu u zajedničke situacijske rasprave, dijaloge,

dogovaranja

- osposobljavati odgajatelje o prihvaćanju i uvažavanju svih komunikacijskih

iskaza djece kao ispravnih

- poticati raspravu s djecom

- ohrabrivati djecu da rješavaju vlastite probleme i poštuju jedni druge.

Odgojno- obrazovni rad provoditi će se fleksibilno (trajanje aktivnosti

u skladu s dječjim interesima i pažnjom, osmišljavanjem novih centara u

prostoru sobe dnevnog boravka...).

4.1. Poticanje po područjima razvoja

Program se manifestira kroz sljedeća područja razvoja djeteta:

1. Tjelesni i zdravstveni razvoj

2. Emocionalni i socijalni razvoj

3. Spoznajni razvoj

4. Govor, komunikacija, izražavanje i stvaralaštvo

4.1.1. Tjelesni i zdravstveni razvoj

Razvijanje osnovnih pokreta te cjelokupne muskulature djeteta

12

Stvarati naviku kod djeteta za svakodnevno tjelesno vježbanje

Razvijanje samostalnosti u aktivnostima koje djetetu omogućuju očuvanje

kvalitete života i zdravlja (kroz teme prehrane, zdravlja zubi, pranja ruku i sl.)

Boravak na vanjskom prostoru uz različite tjelesne aktivnosti

Jedan sat tjedno TZK u sportskoj dvorani škole uz stručni rad prof. TZK-a

4.1. Emocionalni i socijalni razvoj

Razumijevati vlastite osjećaje i poštivati osjećaje drugih

Razumijevati osjećaje, obveze i prava članova grupe

Razvijati svijest o vlastitim ulogama i obvezama

Njegovati i razvijati pozitivnu sliku o sebi

Razumijevati, uvažavati i usvajati poželjna ponašanja

U međusobnim sukobima poticati primjenu određenih pravila ponašanja

( strpljivost, čekanje na red, sputavanje ljubomore)

Poticati spremnost pomaganja mlađima, vršnjacima, starijima

Razvijati svijest o potrebi očuvanja prirode

Razvijati samopouzdanje i samokritičnost

Uspostavljanje pravila i rješavanje problema

Izražavanje osjećaja i razvoj empatije prema drugima

4.1.3. Spoznajni razvoj

Razvijati sposobnost opažajno praktičnog spoznavanja vanjskog svijeta

(veličine, udaljenost, oblici, teksture, boje, mirisi, zvukovi)

Razvijati sposobnost vremenske i prostorne orijentacije

Razgovor s ljudima različitih zanimanja

Poticati sposobnost uočavanja veza i odnosa između predmeta i pojava

Razvijati sposobnost klasifikacije na osnovu bitnog ili nekog drugog

svojstva

13

Razvijati sposobnost razumijevanja društvenih zbivanja i odnosa među

ljudima

Poticati potrebe djeteta za najrazličitijim oblicima istraživanja

Omogućiti djeci raznovrsne aktivnosti u cilju cjelokupnog razvoja i

zdravog oblikovanja ličnosti

Razvijati sposobnost rješavanja problema

Razvijati spoznaju o opasnostima na putu od kuće do vrtića i u šetnji

Poticanje djece na aktivno uključivanje djece u rad

Radne aktivnosti (briga za biljke i životinje)

4.1.4. Govor, komunikacija, izražavanje i stvaralaštvo

Podržavati potpunu samostalnost govornih i drugih oblika komuniciranja

Poticati različite oblike komuniciranja, stvaranja i izražavanja

Poticati uporabu govora, neverbalnih oblika komunikacije te monološkog

govora (opisivanje, pričanje, prepričavanje)

Razvijati razumijevanje doživljaja književnih, scenskih, likovnih i glazbenih

djela

Poticati trodimenzionalno likovno izražavanje raznim likovnim tehnikama

Poticati stvaralačko glazbeno izražavanje te njegovati i razvijati glas

Razvijati sposobnost dramatizacije i pantomime

Razvijati pozitivan dječji odnos prema knjizi usvajanjem novih priča i

pjesmica

Bogaćenje dječjeg rječnika, poticati djecu da govore punim rečenicama

Aktivnosti glazbe, pokreta, plesa, likovne umjetnosti i ostale tjelesne

aktivnosti svakodnevno su uključene u realizaciju programa.

U neposrednom radu s djecom nastaviti ćemo istraživati i unapređivati

odgojno-obrazovnu praksu. Promatrat ćemo kako dobna mješovitost utječe na

komunikaciju i razvoj djece. Posebno ćemo voditi računa o mogućnostima za

14

optimalno poticanje cjelokupnog razvoja djece koja su školski obveznici.

Njegovati ćemo otvorenost, komunikaciju i suradnju među djecom i

odraslima. Poticati ćemo dječje izražavanje kroz likovni, glazbeni, dramski,

tjelesni i plesni odgoj. Raditi na optimalnoj organizaciji rada koja uključuje

fleksibilan, odgovoran, suradnički pristup radu, korištenje prostora vrtića na

način najpogodniji dječjim potrebama i ciljevima odgojno - obrazovnog

procesa te stvaranje poticajnog, kreativnog i ugodnog okruženja i ugođaja.

Unapređivati ćemo proces dokumentiranja te nastaviti istraživati funkciju

pedagoški neoblikovanog, prirodnog i otpadnog materijala u igri i učenju

djece planirati i provoditi sadržaje i načine koji garantiraju siguran boravak

djece u vrtiću.

Sukladno Godišnjem planu i programu rada ustanove, odgajatelji će

dnevno planirati aktivnosti, sadržaje, materijale i sredstva ponuđena djeci i

bilježiti zapažanja o njihovim aktivnostima, reakcijama, ponašanju, kako bi

svakodnevno pratili i u kolikom intenzitetu i na koji način potiču razvoj

svakog pojedinog djeteta. Osim dnevnih planova i zapažanja, pedagošku

dokumentaciju odgajatelja sačinjavat će matična knjiga djece te tjedni i

tromjesečni planovi, dnevnu listu pohađanja vrtića, valorizacije rada, plan

suradnje s roditeljima kao i izvješća o realizaciji istih (sve u skladu s

propisanom pedagoškom dokumentacijom). Skupina ima registrator s

podacima o djeci (kopija rodnog lista, domovnice, prebivališta, potvrdu

liječnika o sposobnosti djeteta za pohađanje vrtića). Odgajatelji će voditi i

imenik skupine, foto-dokumentaciju aktivnosti, tromjesečno vođenje

evidencije antropometrijskih mjerenja djece. Bilježit će važna zapažanja o

pojedinom djetetu u individualni dosje djeteta.

15

4.2. Aktivnosti odjela za pedagošku godinu 2017./2018.

MJESEC AKTIVNOSTI MJESTO VODITELJ VANJSKI SURADNIK

9.

- prvi dan jeseni

-Hrvatski olimpijski dan

- soba- priroda

- igralište

Odgajatelji

Odgajatelji Učitelji razredne nastave

10.

Slikanje kredom (Dječji tjedan)

Posjet špilji „Vrelo“ i vožnja turističkim brodom

Dani kruha

Radionica Mijesimo tijesto

Posjet Gradskom kazalištu lutaka Rijeka

- Fužine – centar

- Špilja,TurističkiBrod

- Školska dvorana ili centar Fužina

-Odjel

- Rijeka

Odgajatelji

Odgajatelji

Odgajatelji

Odgajatelji

Odgajatelji

Djelatnici TZ Fužine, roditelji

Roditelji, župnik

Roditelji

Glumci kazališta lutaka Rijeka

10. - 11. Solidarnost na djelu

- Fužine CK Delnice i Fužine

11.Jesenska svečanost

- soba Odgajatelji

16

12.

Sveti Nikola

Prvi dan zime

Izrada čestitki i božićnih ukrasa

Posjet pošti

- soba

- soba

- soba

- pošta Fužine

Odgajatelji

Odgajatelji

Odgajatelji

Odgajatelji

Roditelji

Roditelji i djeca

Djelatnici HP-a

Čestitanje Božićnih i novogodišnjih blagdana

- zgrada Općine Fužine

Odgajatelji Načelnik i djelatnici Općine Fužine

1. – 2. Maškare - dvorana,soba i Dom kulture Fužine

Odgajatelji Društvo „Naša djeca“

2. Valentinovo -soba i dvorana

Odgajatelji

3.

Međunarodni Dan žena

Dan očeva

Prvi dan proljeća

Svjetski dan voda (22.03.)

- soba

-soba

- priroda

- soba

Odgajatelji

Odgajatelji

Odgajatelji

4.

Međunarodni dan dječje knjige (02.04.)

Svjetski dan zdravlja (07.04.)

Dan planeta zemlje (22.04.)

Sv. Juraj (23.04.)

- knjižnica

- ambulanta

- soba

- soba

Odgajatelji

Odgajatelji

Odgajatelji

Odgajatelji

Knjižničar (Davor Kauzlarić)

Medicinske sestre,liječnik i stomatolog

5. Majčin dan -soba Odgajatelji

17

6.

Dan župe, općine i škole

Završna svečanost

Izlet

- dom kulture

- soba

Odgajatelji

Odgajatelji

Odgajatelji

Djelatnici škole

Odjel predškolskog odgoja i naobrazbe u suradnji s roditeljima uključiti će se

u aktivnosti Osnovne škole Ivanke Trohar Fužine uz proslave:

- „Dani Dr. FranjeRačkog“

- „Dani Kreše Golika“

4.3. Blagdani

01.11. 2017. – Dan svih svetih

25. 12. do 29.12. 2017. – Božićni blagdani

01.01. 2018. – Nova godina

29. 03. do 03.04. 2018. – Uskršnji blagdani

01. 05. 2018. – Praznik rada

31.05 do 01.06. 2018. - Tijelovo

22. 06.2018. – Dan antifašističke borbe

25.06.2018. – Dan državnosti

Sve navedene aktivnosti biti će popraćene zapisima, istaknuto na

vanjskom panou za roditelje. U slučaju potrebe, za djecu, identificiranu kao

djecu rizičnog ponašanja i s teškoćama u razvoju, izraditi će se individualni

program rada u suradnji s psihologinjom.

18

5. STRUČNO USAVRŠAVANJE

Zakonom o predškolskom odgoju i obrazovanju, odgojiteljima i stručnim

suradnicima u dječjim vrtićima, propisana je obveza konstantnog stručnog

usavršavanja. Ciljevi, sadržaji i oblici stručnog usavršavanja usmjereni su na

proširivanje, razmjenu i stjecanje novih iskustava, znanja i vještina te razvijanje

kompetencija stručnih djelatnika u funkciji što kvalitetnijeg odgojno-obrazovnog

rada i zadovoljavanja potreba djece.

Edukacija odgajatelja provoditi će se vezano uz organizirane skupove

Agencije za odgoj i obrazovanje Ministarstva znanosti obrazovanja i sporta,

Zagreb, Rijeka i Pula, prema katalogu stručnih skupova. Odgajatelji će se

uključivati u edukacije Aktiva odgajatelja Gorskog kotara.

Školska knjižnica dobro je opremljena naslovima stručne literature i

časopisa koje odgajatelji koriste za usavršavanje vlastitih kompetencija.

19

6. SURADNJA S RODITELJIMA

Razvijanje partnerskih odnosa odgajatelja i roditelja u Odjelu s posebnim

naglaskom na prezentacije rada skupina i vrtića u cjelini te uključivanje

roditelja u neposredan odgojno - obrazovni rad.

Odgajatelji će svakodnevno razgovarati i surađivati s roditeljima te

održavati individualne informacije posljednjeg radnog utorka u mjesecu u

vremenu od 17,00 do 18,00 sati.

Tijekom godine održana održati će se tri roditeljska sastanka, uz

sastanke s predavanjima i radionicama organizirane na razini škole.

Omogućiti će se roditeljima da budu nositelji određenih tema sastanaka. U

rujnu, na prvom sastanku u ovoj pedagoškoj godini, roditelji će se upoznati sa

planom i programom rada odjela, kalendarom rada sa aktivnostima tijekom

pedagoške godine, kućnim redom odjela, ugovorom između škole i roditelja i

dr.

Roditelji će biti uključeni u mnoge aktivnosti vrtića, kao na primjer :

- zajednička radionica roditelja i djece ovisno o događanjima

- organizirani „Dan otvorenih vrata“ za sve roditelje polaznika odjela

- „Tragom zavičaja“- radionica, očuvanje baštine

- izrada pekarskih proizvoda kod kuće, donošenje istih u vrtić te izložba

- donošenje različitog pedagoški neoblikovanog i prirodnog materijala

20

(čepovi, kartonski tuljci, kartonski tanjuri, papir, kamenčići, plodove

jeseni i sl.

- omogućena mjesečna štednja – najmanji iznos 10 kuna

- Mjesečno donošenje papirnatih ubrusa i maramica u vrtić

7. SURADNJA S DRUŠTVENIM ČIMBENICIMA

Za cjeloviti odgojno – obrazovni rad Odjela, važna je uspješna suradnja s udrugama i ostalim subjektima.Planirana je suradnja s:

Društvom „Naša djeca“:- organizacija zajedničkih aktivnosti (Božićna radionica,

likovna radionica povodom maškara), podjela poklona povodom Sv. Nikole, organizacija predstave

Župni ured:- blagoslov pekarskih proizvoda uz obilježavanje Dana kruha

MUP:- „Policajac u zajednici“- „Sigurno u prometu“

DVD:- upoznavanje s radom vatrogasnog društva, oprema, vozila- vježbe evakuacije iz škole i vrtića

Suradnja s liječnikom opće prakse i stomatologom:- aktivnosti pravilne i zdrave prehrane sa liječnikom- posjet stomatologu „ Moji zubi“- posjet liječnika školske medicine

Bibliobus i školska knjižnica:- posjet Bibliobusu- posjet školskoj knjižnici „Moja prva knjiga“

21

SRD „ Viševica“ :- mogućnost upisa u školu plivanja i brzinskog ronjenja

8. VREDNOVANJE PROGRAMA

Dokumentiranje podrazumijeva sustavno prikupljanje dokumentacije

koje omogućuje promatranje i bolje razumijevanje akcija djeteta, a samim

time i osiguranje kvalitetnije potpore njegovu razvoju. Dokumentiranje

pridonosi kreiranju kulture uključenosti i dijaloga između svih sudionika u

Odjelu. Dokumentiranje ćemo provoditi kroz različite oblike: pisane

anegdotske bilješke, dnevnike, transkripte razgovora s različitim subjektima i

sudionicima u odgojno-obrazovnom procesu, dječje likovne radove, grafičke

prikaze dobivenih rezultata, protokole praćenja, ankete i dr. Dokumentiranje

omogućuje odgojiteljima bolje razumijevanje djeteta u odgojno-obrazovnom

procesu, razumijevanje kvalitete okruženja za učenje i kvalitete njegovih

intervencija, omogućava procjenjivanje aktualnog znanja i razumijevanje

djece te modificiranje složenosti ponuđenih materijala i aktivnosti. Ono je

ujedno i specifična potpora odgoja i učenja djece, usklađeno s njihovim

individualnim i razvojnim mogućnostima, kognitivnim strategijama i drugim

posebnostima. Omogućuje razumijevanje tijeka aktivnosti, te promišljanje

načina podrške njihova razvoja.

Vrednovanje i dokumentiranja i programa vršit će se radi:

procjene postignuća i kompetencija djece

22

oblikovanje kurikuluma

partnerstva s roditeljima i komunikacije sa širom socijalnom

zajednicom

9. PLAN I PROGRAM RAVNATELJICE I ČLANOVA STRUČNOG TIMA

9. PLAN I PROGRAM RAVNATELJICE I ČLANOVA STRUČNOG TIMA

9.1. Program rada ravnateljice

Zadaci u odnosu na dijete: djelovati na kvalitetnom ustrojstvu rada vrtića radi

zadovoljavanja dječjih razvojnih potreba. osigurati pravilnu i zdravu prehranu poštujući normative, osigurati provođenje mjera zdravstvene zaštite, unapređivati

kvalitetu rada stručnih radnika, omogućiti funkcionalno i fleksibilno korištenje prostora u

vrtiću.Zadaci u odnosu na roditelje:

osiguravati zadovoljavanje interesa i potreba roditelja, te praćenje i napredovanje djece.

ustrojavanje skupnih roditeljskih sastanka,informacije i upoznavanje sa ustrojstvom rada vrtića tj. provođenjem djelatnosti godišnjeg plana i programa te odgojno - obrazovnim radom,

uključivanje roditelja u zajedničke akcije, druženja i proslave.Zadaci u odnosu na odgojitelje:

doprinositi stručnoj kompetenciji odgojitelja usmjerenoj na unapređenje odgojno – obrazovne prakse,

23

osigurati kvalitetne i raznovrsne oblike stručnog usavršavanja odgojitelja kroz odgojiteljska vijeća, stručne aktive, seminare, savjetovanja, stručna predavanja, radionice, rasprave.

Zadaci u odnosu na društvo: koordinacija rada u svezi sa preuzetim obvezama osnivača u

odnosu na predškolsku ustanovu, redovito izvješćivanje nadležnih tijela jedinice lokalne

samouprave o radu i problemima predškolske ustanove, izvršavanje uputa Zavoda u svezi s unapređivanjem odgojno -

obrazovnog rada u predškolskoj ustanovi, osigurati suradnju sa svim čimbenicima, vanjskim

ustanovama važnim za razvoj i unapređenje predškolskog odgoja u našem okruženju.

Zadaci u odnosu na ostale radnike:svim djelatnicima osigurati pravilnu, funkcionalnu i racionalnu raspodjelu radnih zadataka i da su u funkciji zadovoljavanja potreba djece i roditelja,

omogućiti maksimalnu edukaciju potrebnu za obavljanje njihove grupe zadataka,

rješavati probleme pojedinih radnih mjesta u demokratskoj komunikaciji s drugima.

9.2. Program rada psihologinje

Dječji vrtić nema stručne službe, no kada su djelatnicama ili roditeljima potrebne konzultacije ili savjet surađuju sa stručnom suradnicom psihologinjom Osnovne škole Ivanke Trohar Fužine.Pogotovo se intenzivno surađuje prilikom upisa djece u prvi razred i s roditeljima djece s teškoćama u razvoju. Psihologinja obavlja psihološku obradu djece:

Test spremnosti za školu Razina razvoja sposobnosti, vještina i znanja potrebnih za polazak u

prvi razred Savjetovanje roditelja

24

25