Upload
others
View
4
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
OSNOVNA ŠKOLA BOBOTA
BOBOTA
ŠKOLSKI KURIKULUM
BOBOTA, LISTOPAD, 2019.
2
Školski kurikulum za školsku godinu 2019./2020.
Uvod
Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, provjeravanje procesa rada i djelovanje s obzirnom na ciljeve, elemente i postignuća prema
globalno postavljenim ciljevima.
Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i
obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika.
Školski kurikulum temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti, na raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba učenika,
roditelja i lokalne zajednice, stalnom porastu znanja, te potrebom oblikovanja učenikove osobnosti u svijetu koji se stalno mijenja.
Školski kurikulum Osnovne škole Bobota utvrđen je planom i programom rada škole kroz izvannastavne aktivnosti, posebne programe, dodatnu i
dopunsku nastavu, izlete i putovanja, promidžbu škole te ostale odgojno-obrazovne aktivnosti i programe. Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je
naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje.
On obuhvaća, osim službenih programa nastave, i druge programe koje škola provodi, pokazuje brojne aktivnosti učenika i učitelja, pokazuje po čemu je
škola prepoznatljiva.
Bitne pretpostavke u ostvarivanju ciljeva postavljenim u kurikulumu su: Postojanje stručne kompetencije nastavnika, materijalno-tehnički uvjeti u školi,
kvalitetna suradnja na relaciji roditelj-škola, učenik-učitelj/ica, učitelji međusobno te potpora lokalne zajednice.
Školski kurikulum je dostupan učenicima, roditeljima i svima zainteresiranima za život i rad škole.
3
PODACI O ŠKOLI
OSNOVNA ŠKOLA BOBOTA
32225 BOBOTA, MITROVIĆEVA 8
tel/fax: 032/560-985
VUKOVARSKO-SRIJEMSKA ŢUPANIJA Matiĉni broj škole:3007995
Šifra u Ministarstvu prosvjete i športa: 16-439-002
Broj uĉenika: Broj razrednih odjela:
I-IV razred: 81 I-IV razred:10
V-VIII razred: 79 V-VIII razred:4
Ukupno uĉenika:160 Ukupno razrednih odjela:14
Škola ima šest podruĉnih razrednih odjela u ĉetiri podruĉne škole. Od ukupnog broja uĉenika 28 je u podruĉnim školama.
Broj djelatnika:
a) uĉitelja razredne nastave: 16
b) uĉitelja predmetne nastave: 14
c) struĉnih suradnika: 2
d) ostalih djelatnika: 11
Ravnatelj škole: Brankica Maletić
4
MATIČNA ŠKOLA BOBOTA
Školska zgrada u Boboti sastoji se od dva povezana dijela. Jedan dio školske zgrade je sagraĊen 1928. godine, a drugi dio 1975. godine,
kada su oba dijela funkcionalno povezana. Školska zgrada ima 8 uĉionica, 6 kabineta, ĉetiri ureda, knjiţnicu, zbornicu, sanitarni ĉvor, centralno
grijanje na plin. U toku školske godine 2006./2007. sagraĊena je sportska dvorana koja se ne koristi jer krov prokišnjava.
Školska zgrada je dotrajala. Podovi, stolarija u starijem dijelu škole, školski namještaj, grijanje… su dotrajali i potrebna je kompletna
obnova školske zgrade.
Opremljenost nastavnim, tehniĉkim i drugim sredstvima u cijelosti ne zadovoljavaju zbog dotrajalosti i nedostatka nastavnih sredstava i
pomagala.
PODRUČNA ŠKOLA VERA
Školska zgrada je sagraĊena 1989. godine, sa dvije uĉionice, zbornicom, velikim holom, sanitarnim ĉvorom i centralnim grijanjem na
kruto gorivo. Funkcionalna je za izvoĊenje nastave. Potrebno je obnoviti krov i centralno grijanje.
PODRUČNA ŠKOLA KLISA
Školska zgrada je sagraĊena 1924. godine. Adaptacija zgrade i dogradnja završena je 1933. godine. Ima jednu veliku i svijetlu uĉionicu,
hodnik, sanitarni ĉvor i spremište kao i centralno grijanje na kruto gorivo (dograĊeno).
2004. godine je sagraĊena prostorija za ogrjev.
Školska zgrada je u priliĉno lošem stanju, zbog dotrajalosti krovne konstrukcije, stolarije, a naroĉito elektroinstalacija. Školsku zgradu je
potrebno obnoviti.
5
PODRUČNA ŠKOLA PAČETIN
Školski objekt sa dvije uĉionice, kuhinjom, sanitarnim ĉvorom i centralnim grijanjem na elektriĉnu energiju. Zbog grijanja je potrebno
dokupiti prekoraĉenu prikljuĉnu snagu. Školsku zgradu je potrebno obnoviti.
PODRUČNA ŠKOLA LUDVINCI Školska zgrada sagraĊena je 1954. godine. Ima prostranu uĉionicu, ali i peć na drva i ugljen, hol i sanitarni ĉvor. Zgrada je dotrajala i
krov se urušio. Nastava se odrţava u prenamijenjenoj i adaptiranoj prostoriji za nastavni proces u Domu kulture u Ludvincima.
PLAN OBNOVE, ADAPTACIJE I IZGRADNJE NOVOG PROSTORA
U OŠ Bobota potrebno je obnoviti školski namještaj, podove, stolariju u starijem dijelu škole, centralno grijanje, krov dvorane… jednom
rjeĉju sve.
6
IZBORNA NASTAVA
Sukladno Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, izborni predmet uĉenik ima mogućnosti odabrati. Izabrani izborni predmet odabran
na poĉetku školske godine uĉenik mora polaziti do kraja iste. Uĉenik moţe odustati od izbornog predmeta pisanim zahtjevom roditelja predanom
Uĉiteljskom vijeću.
Izborna nastava pruţa svim uĉenicima podjednaku mogućnost izbora nastavnog predmeta iz ponuĊenih odgojno-obrazovnih sadrţaja u školi.
Cilj izborne nastave je proširivanje usvojenih znanja ili produbljivanja znanja koje ga posebno zanimaju ili za koje ima sklonosti.
Uĉenicima naše škole su ponuĊeni sljedeći izborni predmeti: Engleski jezik za uĉenike od 4.-8. razreda, informatika za uĉenike od 7. i 8. razreda i
vjeronauk za uĉenike od 1.-8. razreda.
7
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja i
način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Izborna nastava
vjeronauka od 1.-4.
razreda
Nastava pravoslavnog
katihizisa u 1. i 2.
razredu treba da bude
priprema uĉenika da
prihvate da je
postojanje izraz
zajednice, odnosno da
smo mi liĉnosti samo u
odnosu na druge
liĉnosti.
Nastava pravoslavnog
katihizisa u 3. i 4.
razredu treba da
pokaţe:
Da svet nije
samobitan, već da ga
je Bog stvorio
slobodno, iz ljubavi, i
to kao konkretne
vrste i bića.
Da svet ima svoj cilj, a
taj cilj je eshatološka
(liturgijska) zajednica
svih stvorenih bića
meĊu sobom i na kraju
s Bogom preko
Bogoĉovjeka Isusa
Hrista.
Isticanje:
Liturgijske
zajednice kao
jedine istine
postojanja sveta i
ĉovjeka, jer se u
njoj ostvaruje
zajednica s Bogom
u Hristu.
Liturgijskog
iskustva zajednice
koja je utemeljena
na slobodi a ne na
prirodnim
nagonima.
U MŠ Bobota i
PŠ Ludvinci
vjerouĉitelj
Vukašin Bojić.
U PŠ Paĉetin
vjerouĉitelj
Dragan Ristanić.
U PŠ Klisa i PŠ
Vera vjerouĉitelj
jerej Goran
Todorović
U nastavi će se
koristiti ona djeĉja
iskustva koja
ukazuju na to da je
postojanje izraz
zajednice. To će se
ostvariti kroz priĉe,
crteţe koja će djeca
sama crtati i na
kojima će biti
predstavljena bića u
odnosu, tj, cjelina
onoga što se crta
(Npr. roditelji,
braća, sestre, kuća,
dvorište, sve
zajedno) preko
druţenja i
organizovanja
takvih vrsta igara
koja će ukazivati na
zajednicu sa
drugima kao
osnovu postojanja.
U tijeku
školske godine
2019./2020.
Pribor i
oprema oko
200kn.
Propisalo
Ministarstvo
znanosti,
obrazovanja i
sporta;
Usmeno i
pismeno
vrednovanje.
Komponente
ocjenjivanja: -
SADRŢAJ
VJERE i
SADRŢAJ
KREATIVNO
STI.
Angaţiranje
uĉenika u
liturgijskom
ţivotu
parohije.
Uzimanje
uĉešća u
školskim i
crkvenim
manifestacijam
a.
8
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja i
način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Izborna nastava
vjeronauka od 5.-8.
razreda
Pokazati:
•da Bog nije odustao od
svog prvobitnog plana o
svijetu, koji se ogleda u
sjedinjenju svih
stvorenih bića s Bogom
preko ĉovjeka.
•da je liĉnost izraz
zajednice slobode s
drugom liĉnošću; da je
Crkva u svojoj
liturgijskoj projavi ikona
naĉina postojanja
Sv.Trojice, odnosno
postojanja ĉovjeka kao
liĉnosti – kao ikone
Boţije.
•da istinsko biće treba
traţiti u Bogu; da je
ontološko naĉelo na
osnovu pravoslavnog
uĉenja o Bogu kao
Sv.Trojici liĉnost a ne
priroda; da je ĉovjek
stvoren kao liĉnost i da
je pozvan da postoji na
naĉin na koji postoji
Sv.Trojica ako ţeli
prevazići ograniĉenje
svoje prirode
Osnovna namjena
pravoslavnog
katihizisa jeste
pokazati da se
istinsko postojanje
ljudi kao liĉnosti i
prirode ostvaruje
jedino u naĉinu
ţivota koji je
utemeljen na
slobodi, kao ljubavi,
kao zajednici s
Bogom kroz drugog
ĉovjeka, tj na
Liturgiji.
Zato svi navedeni
aspekti sluţe kao
sredstvo za
postizanje glavnog
cilja a to je ulazak u
Liturgijsku
zajednicu, kao
mjesto gdje se
prevazilazi smrt i
ostvaruje vjeĉni
ţivot za ĉovjeka kao
liĉnost i za prirodu.
Vjerouĉitelj
Vukašin Bojić
Koristit će se
Sv.Pismo Staroga
i Novoga zavjeta
kroz opis
Kristovog ţivota,
kao i liturgijska i
svetootaĉka
iskustva
otkrivenja Boga.
Sve ovo će se
provoditi kroz
korištenje
razliĉitih metoda
rada:dokumentaci
ja; demonstracija;
metoda usmenog
izlaganja –
pripovedanje,
objašnjenje,
opisivanje;
metoda
razgovora.
Uĉenici će u
dogovoru s
vjerouĉiteljem
odlaziti na
bogosluţenja..
U tijeku
školske
godine
2019./2020.
Pribor i oprema
oko 200kn.
Propisalo
Ministarstvo
znanosti,
obrazovanja i
sporta;
Usmeno i
pismeno
vrednovanje.
Komponente
ocjenjivanja: -
SADRŢAJ
VJERE i
SADRŢAJ
KREATIVNO
STI.
Angaţiranje
uĉenika u
liturgijskom
ţivotu
parohije.
Uzimanje
uĉešća u
školskim i
crkvenim
manifestacija
ma
9
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja i
način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Izborna nastava
engleskoga jezika
od 4.-8. razreda
* Uvesti uĉenika u
nove sustavne
komunikacije i širenje
uĉenikovih dimenzija
prostora i vremena * Poznavanje jezika na
kojemu danas teĉe
meĊunarodna
komunikacija * Razvijati jeziĉne
vještine za receptivno i
produktivno sluţenje
jezikom u govornom i
pisanom kontaktu sa
stranim govornikom
* Razumjeti poznate
izraze i jednostavne
fraze vezane uz
svakodnevni ţivot i
neposredno okruţenje
* Razumjeti kratke
obavijesti, jednostavna
pisma i druge kratke
tekstove o poznatim
sadrţajima
* Uz pomoć
sugovornika
komunicirati u
jednostavnim,
svakodnevnim
situacijama neposredne i
jednostavne razmjene
informacija o poznatim
temama i aktivnostima
* Reći što voli, a što ne
voli, objasniti zašto mu
se nešto sviĊa ili ne
sviĊa
* Jednostavnim
rijeĉima opisati ljude,
stvari ili svakodnevne
aktivnosti
* Napisati kratku
poruku, jednostavno
osobno pismo i sl.
* Ispuniti obrasce s
osobnim podacima
Suzana Lazarević,
prof. eng. i njem.
jezika
Nastava prema
smjernicama
HNOS-a (Engleski
kao drugi strani
jezik u OŠ, kolovoz
2006.), NOK (studeni
2008., 2011.) i
prema Kurikulumu
za nastavni predmet
engleski jezik za
osnovne škole i
gimnazije u
Republici
Hrvatskoj (NN
7/2019)
Od 09.09.2019.
do 17.06.2020.
* Potrošni
materijal za rad
uĉenika (kopir i
hamer papir,
folije, uredski
materijal i sl). cca 1.000,oo kn * Struĉno
usavršavanje
uĉiteljice cca 2.000,oo kn
* Kontinuirano
praćenje i
vrednovanje
znanja uĉenika * Ispiti, diktati,
kontrolni
radovi, voĊeni
sastavi,
periodiĉni
testovi znanja
(kvartalni,
polugodišnji i
godišnji) * Opisno
ocjenjivanje
zalaganja,
sposobnosti i
znanja * Naĉini i
rezultati
vrednovanja
javni i jasni
uĉenicima,
razrednicima,
pedagozima i
roditeljima
10
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja i
način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Izborna nastava
informatike, 7. i 8.
razred
Steći osnovna znanja
i vještine za
samostalno sluţenje
raĉunarom i stvaranje
osnova za
nadogradnju u
daljnjem školovanju.
Korištenje steĉenih
znanja i vještina u
svakodnevnom
ţivotu , brţe i
kvalitetnije
rješavanje zadataka,
komunikacija,
zabava.
Danilo
Milanković, uĉ.
Informatike.
Redovita nastava
u informatiĉkoj
uĉionici, koristeći
razliĉite metode
uĉenja.
Školska
godina
2019./2020.
Elektriĉna
energija.
Papir, oko
50kn.
Opisno i
brojĉano
ocjenjivanje i
vrednovanje
uĉenika.
Korištenje
rezultata u
svakodnevnom
ţivotu.
11
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Radi zadovoljavanja razliĉitih potreba i interesa uĉenika škola organizira posebne izvannastavne aktivnosti. Izvannastavne aktivnosti nisu obvezni dio
uĉenikovog opterećenja, ali se mogu priznati uĉenicima kao ispunjavanje obveza u školi. One su vrlo koristan i efikasan poticaj uĉenika na kreativnost, a
uĉenici se ukljuĉuju ovisno o vlastitim interesima, sklonostima i sposobnostima. One su uspješan naĉin da se uĉenik usmjeri na zdrave, zanimljive i
društveno prihvatljive naĉine ponašanja i provoĊenje slobodnog vremena.
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Recitatorka sekcija
od 1.-4. razreda
(MŠ)
Razvijanje
sposobnosti
pravilnog
izgovora i vještine
javnog govorenja.
Njegovanje lijepog
recitiranja,
intonacije, izgovora
i ljubavi prema
svom jeziku.
UreĊenje razrednih
panoa.
Kulturni program -
blagoslov kruha
novogodišnja i
uskršnja sveĉanost,
obiljeţavanje Dana
ţena.
Jelica Vuković,
diplomirani
uĉitelj uĉenici
ĉetvrtog razreda
(planirani broj
15 uĉenika).
Skupni i
pojedinaĉni
nastupi uĉenika
Jedan sat
tjedno tijekom
nastavne
godine:
9.9.2019.-
17.6.2020.,
petak - 5.sat.
Troškovi
prijevoza
uĉenika
do smotre ili
natjecanja,
nabava
literature (cca
600 kn-troškovi
snose roditelji
uĉenika i
uĉiteljica).
Postignuti
rezultati na
smotrama i
natjecanjima.
Sudjelovanje
na školskim
proslavama i
sliĉnim
prigodama.
12
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Likovna sekcija od
1.-4. razreda
(MŠ)
Upoznavanje i
razumjevanje
likovnog jezika,
likovnih i
kompozicijskih
elemenata, usvajanje
rada s raznim
likovno-tehniĉim
sredstvima i
likovnim tehnikama.
Omogućiti
uĉenicima
izraţavanje likovne
pismenosti.
Razvijanje sklonosti
i interesa za likovno
stvaralaštvo.
Razvijanje
kreativnih
sposobnosti i
usvajanje estetskih
vrijednosti.
Razvoj sklonosti za
likovno stvaranje,
sudjelovanje na
izloţbama likovnih
radova.
Branka Levaja,
voditelj sekcije.
Likovni radovi
razliĉitim
tehnikama.
Ponedjeljak 6.
sat.
Potrošni
materijal za rad
uĉenika (cca
300 kn-troškove
snose roditelji
uĉenika i
uĉiteljica).
Pismeno
praćenje
uĉenika u
napredovanju
i zalaganju.
UreĊenje
školskog
interijera,
razvijanje
smisla za
lijepo.
13
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dramska sekcija od
1.-4. razreda (MŠ)
Razvijanje vještina i
sposobnosti
usmenog
izraţavanja,
vjeţbanje intonacije
glasa, razvijanje
ljubavi prema
poeziji i jeziku.
Nauĉiti uĉenika
glumiti, poticati
njihovu maštu,
kreativnost i volju za
uĉenjem.
Uĉiteljica
Jovana Maletić i
uĉenici
(planirani broj
uĉenika 10).
Uvjeţbavanje
dramskih djela,
uĉenje stihova
napamet, ĉitanje i
govorenje.
Kroz igru zabavu
i glumu nauĉiti i
uvjeţbati dramski
nastup.
Ponedjeljak,
6. sat.
Materijal za
izradu kostima i
rekvizita za
nastupe na
sveĉanim
priredbama
(oko 500 kn).
Dramatizacija
tekstova u
redovnoj
nastavi.
14
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Ritmička sekcija od
1.-4. razreda (MŠ)
Doţivljavanje glazbe i
izraţavanje doţivljenoga
pokretom.
Razvijanje kreativnih
sposobnosti pojedinaca i
samosvijesti o
nauĉenome ,te primjena
na novim sadrţajima.
Dati svoj doprinos u
obiljeţavanju
sveĉanosti, razvijanje
odgovornosti,
preciznoosti i
dosljednosti.
Razvijanje sklonosti za
izraţavanje glazbe
pokretom.
Uvaţavanje mišljenja i
ideja ,te pozitivnih
osjećaja u grupi.
Prikazivanje roditeljima
i ostalima postignuća
uĉenika.
Poticanje uĉenika na
izraţavanje pokretima
brzinu, ritam te ugoĊaj
odreĊene melodije.
Uĉ.
Mirjana Stojnović i
uĉenici 2. razreda.
Izvannastavna
aktivnost za uĉenike
2.r. jednom tjedno po
1sat.
Ponedjeljak 5.sat
tijekom školske
godine a pred
nastup po potrebi
i vanredno
nekoliko sati.
Nekoliko CD-a
(Npr. 4 puta 39kn).
Oprema za
nastupe…oko
500kn
(sufinanciranje
roditelja).
Pismeno
praćenje
postignuća te
uĉeniĉkog
napredovanja i
zalaganja.
Postignuća
pojedinaca
nagraditi
priznanjem na
završnom
takmiĉenju
ritmiĉke grupe.
Dramska sekcija PŠ
Klisa 1. ,2., 3. i 4.
razred
Upoznati znaĉaj i
vaţnost odreĊenog
praznika ili
sveĉanosti za širu
društvenu zajednicu.
Inspirirati uĉenike
za oĉuvanje narodne
tradicije, pribliţiti
povijesne ĉinjenice,
poticati na nova
saznanja.
Poticati na ureĊenje
prostora oko sebe.
Obiljeţiti i proslaviti
znaĉajne datume,
vjerske blagdane,
drţavne praznike i dr.
sveĉanosti utvrĊene
kalendarom rada škole
kroz razne aktivnosti
uĉenika
ureĊenje uĉionice,
okolnog prostora,
izvoĊenje recitacija,
izvoĊenje igrokaza,
pjesama i plesa.
UreĊenje školskog
panoa radovima
uĉenika.Recitacijama
,igrokazima, pjesmom
i plesom pribliţiti
odreĊene dogaĊaje.
Uĉiteljica
razredne
nastave, uĉenici
1. ,2.,3. i 4
razreda PŠ Klisa
Ĉitanje teksova,
podjela uloga,
vjeţbanje
programa,izrada
kostima i scene,
organizacija
priredbe,ureĊenje
uĉionice ,izrada
prezentacija
Srijeda 6.sat
od 12.20. do
13.05.
Hamer papir
(40 kn)
Knjige igrokaza
(30kn)
Razni materijali
za izradu
kostima
scenografije
(60 kn)
Boje (30 kn)
Ĉasopisi
(20kn)
CD-i ,slike
(20kn)
Ukupno: 200kn
IzvoĊenje
recitacija,
igrokaza
organiziranjem
priredbi.
Prezentacija
radova uĉenika
na roditeljskim
sastancima,
uĉestvovanje u
deĉijim listovima
mjesnim
priredbama,
uĉestvovanje na
sveĉanostima u
matiĉnoj školi.
Izrada
prezentacija za
buduće uĉenike.
15
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dramska sekcija
PŠ Ludvinci, 2. i 3.
razred
Obiljeţiti i proslaviti
znaĉajne datume,
vjerske blagdane,
drţavne praznike i
druge sveĉanosti
utvrĊene
kalendarom rada
škole kroz razne
aktivnosti uĉenika
ureĊenje uĉionice,
okolnog prostora,
izvoĊenje recitacija ,
izvoĊenje igrokaza,
pjesama i plesa.
UreĊenje školskog
panoa radovima
uĉenika. Uspostaviti
bolju suradnju s
roditeljima.
Upoznati znaĉaj i
vaţnost odreĊenog
praznika ili
sveĉanosti za širu
društvenu zajednicu.
Recitacijama,
igrokazima,
pjesmom i plesom
pribliţiti odreĊene
dogaĊaje, doţivljaje,
obiĉaje. Inspirirati
uĉenike za oĉuvanje
narodne tradicije,
pribliţiti povijesne
ĉinjenice, poticati na
nova saznanja.
Poticati na ureĊenje
prostora oko sebe.
Uĉiteljica
razredne nastave
Ljubinka
Nedeljković i
uĉenici 2. i 3.
razreda
Srijedom 5. sat
Srijeda 5. sat
u trajanju od
45min.
12:15-13:00
Hamer papir
(40kn)
Knjige igrokaza
(30kn)
Razni materijali
za izradu
kostima
scenografije
(60kn)
Boje (30kn)
Ĉasopisi (20kn)
CD-ovi
Slike (20kn)
Ukupno: 200kn
IzvoĊenje
recitacija,
igrokaza,
organiziranje
priredbi.
Prezentacija
uĉeniĉkih
radova na
roditeljskim
sastancima,
uĉestvovanje
u djeĉjim
listovima,
mjesnim
priredbama,
uĉestvovanje
na
sveĉanostima
u matiĉnoj
školi.
Izrada
prezentacija
za buduće
uĉenike.
16
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dramska sekcija PŠ
Pačetin 2. i 4.
razred
Razvijanje
sposobnosti
usmenog izriĉaja,
razvijanje ljubavi
prema glumi i
recitaciji.
Steĉeno znanje
primijeniti na
priredbama u školi i
van nje.
Ljiljana Ćosić,
uĉiteljica
razredne nastave
i uĉenici.
Uĉenje pjesama i
dramskih tekstova
primjerenih
uĉenicima
Tijekom
školske
godine.
Izrada kostima i
scenografije
(cca 20 kn-
troškove snose
roditelji i
škola).
Opisno
praćenje
uĉenika.
Rezultati
prikazani na
priredbama.
Dramska sekcija PŠ
Pačetin 1. i 3.
razred
Razvijanje
sposobnosti
usmenog
izraţavanja.
Razvijanje ljubavi
prema glumi i
dramskom tekstu.
Steĉena znanja i
vještine primijeniti
na priredbama u
školi i van nje.
Uĉiteljica Ţarka
Vidović
Prema Godišnjem
planu i programu.
Tijekom
školske
godine.
Izrada kostima i
scenografije
oko 20 kn.
Opisno
praćenje
uĉenika.
Rezultate
prikazati na
priredbama.
Dramska sekcija PŠ
Vera 4. razred
Razvijanje
sposobnosti
izraţajnog
govorenja, ĉitanja,
glume.
Prikazati roditeljima,
uţoj i široj zajednici
ovaj oblik uĉeniĉkog
stvaralaštva, te
poticati na razvijanje
kulturno –
društvenih
dogaĊanja u mjestu.
Jadranka
Pavlović, uĉitelj
razredne
nastave.
Izvannastavne
aktivnosti ,
priredbe,
aktivnosti
roditelja.
Tijekom
školske
godine.
Potrošni
materijal za
nastupe i
ureĊivanje
prostora – 20,
00 kuna.
Pismeno
praćenje o
napredovanju
uĉenika i u
skladu s tim
davanje
zaduţenja.
Korištenje
uvjeţbanih
dramski djela
na raznim
školskim
priredbama.
17
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dramska sekcija PŠ
Vera 1. i 3. razred
Razvijanje
sposobnosti
izraţajnog
govorenja, ĉitanja,
glume.
Prikazati roditeljima,
uţoj i široj zajednici
ovaj oblik uĉeniĉkog
stvaralaštva, te
poticati na razvijanje
kulturno –
društvenih
dogaĊanja u mjestu.
Ljilja Stoparić,
uĉitelj razredne
nastave.
Izvannastavne
aktivnosti ,
priredbe,
aktivnosti
roditelja.
Tijekom
školske
godine.
Potrošni
materijal za
nastupe i
ureĊivanje
prostora – 20,
00 kuna.
Pismeno
praćenje o
napredovanju
uĉenika i u
skladu s tim
davanje
zaduţenja.
Korištenje
rezultata na
školskim
priredbama.
Literarna sekcija za
učenike od 5.-8.
razreda
-Samostalno
pismeno izraţavanje
u stihu I u prozi.
-Osjetljivost na
lijepo govorenje i
pisanje.
-Sudjelovanje u
djeĉjim ĉasopisima,
literarnim
natjeĉajima.
-Estetsko ĉitanje
radova.
-Uĉenici prate
natjeĉaje, obljetnice,
zanimljivosti-
blagdane, godišnja
doba.
Nastavnica HJ
Slavica Grgić i
uĉenici.
-Donošenje plana
i programa..
-Pisanje
samostalnih
radova.
-Ĉitanje.
Slanje radova na
razne natjeĉaje.
Tijekom
školske
godine,
petkom. 0.
sat.
-Sredstva će se
nabavljati u
dogovoru s
roditeljima.
-Osobno
zadovoljstvo
uĉitelja,
uĉenika i
roditelja.
-Razne
sveĉanosti
koje će biti
odrţane u
školi a
planirane su
Godišnjim
planom i
programom.
18
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dramsko-
recitatorska sekcija
od 5.-8. razreda
Primjenom
dramskih igara
potiĉe se
spontanost, mašta,
razmišljanje,
stvaralaĉke
sposobnosti,
samostalnost u
pisanju dramskih
komada.
Poticanjem
izraţajnog
kazivanja postiţe se
ljepota govornog
jezika.
Savladavanje
pravilne artikulacije
tempa i pauze,
ukazivanje na logiĉki
akcent. Savladavanje
pojmova: dijalog,
unutarnji monolog,
scenograf,
kostrimograf, ĉin,
scena…
Uĉiteljica
srpskog jezika
Sanja Stojković
i uĉenici od 5.
do 8. razreda.
- dijalog
- monolog
- scenski
prikazi
- izraţajno
kazivanje
stihova
U tijeku
školske
2019./2020.
godine na
satima
dramsko-
recitatorske
sekcije i
prema potrebi
na satima
pripreme za
školske
priredbe i
natjecanja
recitatora.
Za izvoĊenje
priredbe
(scenografija,
kostimi…) oko
500 kuna.
Slušanje,
gledanje,
ocjene i
objektivan
sud uĉenika,
nastavnika,
roditelja i
gostiju na
priredbama.
19
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Liturgijsko pjevanje
5.-8. razred
Uĉenike potaknuti i
osposobiti za
aktivno uĉešće na
bogosluţenjima,
svetoj Liturgiji i
drugim crkvenim
dogaĊajima.
Upoznati ih sa
osnovama crkvenih
napjeva. Razvijanje
sluha i tehnike
pjevanja kroz
vjeţbanje i slušanje
drugih zborova te
nastupi na crkvenim
i školskim
sveĉanostima.
Vjerouĉitelj
Vukašin Bojić
Pjevanjem Petkom 7. sat Papir za
fotokopiranje
oko 50 kn.
Opisno
praćenje
uĉenika u
napredovanju
i zalaganju.
Razne
priredbe i
sveĉanosti u
školi
Školskih zbor od 5.-
8. razreda
Razvijanje sluha
kod uĉenika.
Mogućnost lijepog i
izraţajnog pjevanja.
Razvijanje
pozitvnih osjećaja
prema glazbi
slušanjem i
izvoĊenjem
Sudjelovanje na
školskim
priredbama.
Uĉitelj Nikola
Dimić i uĉenici
5.-8. razreda
(planirano 15
uĉenika)
Pjevanje,
izraţajno
interpretiranje
pjesama.
2 sata tjedno,
utorkom 7. i
8. sat.
- Opisno
ocjenjivanje
uĉenika u
napredovanju
i zalaganju.
Javni nastup
u školi.
20
Aktivnost, program ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Sekcija za vizualni
identitet škole za
učenike 5.-8. razreda
Razvijanje većeg
stupnja kreativnog
izraţavanja.
Razvijanje
meĊusobnih odnosa
u ozraĉju uzajamnog
pomaganja,
usvajanja estetskih
vrijednosti, te
donošenje prosudbi,
doprinos estetskom
izgledu škole,
ekonomiĉna
iskoristivost
materijala za rad,
rad s ekološkim
materijalima,
korištenje digitalnih
medija u umjetnosti.
Stjecanje trajnih
znanja i vještina, te
primjena u
svakodnevnom
ţivotu. Zajedniĉko
rješavanje likovnih
problema (estetski
izgled škole –
rekviziti i
scenografija školske
priredbe).
Korisno i svrhovito
provoĊenje
slobodnog vremena.
Upoznavanje
uĉenika s radom u
novim digitalnim
medijima.
Uĉiteljica
likovne kulture
Snjeţana Đekić i
grupa uĉenika
od 5. do 8.
razreda.
Estetsko ureĊenje
škole i vrta
(oslikavanje
zidova i prozora,
izrada
dekorativnih
elemenata i
rekvizita za
školske priredbe i
obiljeţavanje
vaţnih datuma u
školi). Suradnja
sa djeĉijim i
školskim
novinama.
Izlaganje
uĉeniĉkih radova
u školi i vrtu
(ilustracije).
Izrada
umjetniĉkih
fotografija.
Tijekom
školske
godine 2 sata
tjedno.
Boje i
pripadajući
materijal za
oslikavanje
zidova i
prozora,
materijali za
izradu rekvizita
i dekora za
obiljeţavanje
vaţnih datuma
u školi. Izrada
fotografija,
kupnja sadnica i
vrtnog alata.
Troškovi slanja
radova i
prijevoz
uĉenika na
izloţbe ili
natjecanja.
Oko 1000 kn.
Likovnost,
emotivni
dojam,
samoanaliza
izloţbe/
izlaganja,
spretnost u
radu, estetska
osjetljivost,
suradnja
meĊu
uĉenicima.
Opisno
vrednovanje
postignuća
uĉenika u
skladu s
rezultatima,
ciljevima,
zadaćama i
sadrţajima.
21
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Školski športski
klub 5.-8. razreda
Uz redovitu nastavu
TZK omogućiti
uĉenicima
zadovoljenje
posebnih interesa i
sklonosti za
športske aktivnosti.
Prikazati napredak
uĉenika u odnosu na
druge uĉenike.
Organizirano
bavljenje športom
kroz treninge,
natjecanja, kako bi
stekli znanje iz
športske aktivnosti
za koju su se
opredijelili:
Atletika,
nogomet, odbojka,
stoni tenis.
Uĉiteljica TZK
Mileva
Bogdanović,
uĉenici,
roditelji.
2 sata tjedno. Utorak 7. i 8.
sat.
Škola i roditelji
uĉenika snose
troškove za
prijevoz uĉenika
na natjecanja.
Postignuti
rezultati.
Pismeno
praćenje
uĉenika u
napredovanju
, zalaganju.
Analiza
nastupa na
natjecanjima.
Podjela
diploma i
pehara.
22
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Naĉin realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Naĉin
vrednovanja i
naĉin
korištenja
rezultata
vrednovanja
Mladi knjižničari
od 5.-8. razreda
Upoznavanje
uĉenika s
poslovanjem
školske knjiţnice.
Savladati osnove
knjiţniĉarstva.
Poticati kod uĉenika
ljubav prema ĉitanju
i istraţivanju.
Upoznati ih s
mogućnostima
korištenja razliĉitih
elektroniĉkih
medija, ĉuvanje i
zaštita knjiga.
Knjiţniĉarka i
uĉenici 5.
razreda
Svaki drugi tjedan
po dva školska
sata (prva smjena)
prema planu i
programu.
Tijekom
školske
godine-srijeda
i petak 7. sat
u prvoj
smjeni.
Materijali za
izradu plakata i
ureĊivanje
panoa oko 100
kn.
Plakati i
ureĊivanje
panoa u
školskom
holu.
Klub mladih
tehničara
Steći osnovna
znanja i vještine iz
podruĉja tehniĉke
kulture a posebno
ovladati osnovnim
alatima.
Primjena vještina i
znanja za ţivot.
Zora
Stanisavljević,
uĉ. PTO
Zadnji sati u
slobodnom
vremenu (6.,7.)
sat.
Školska
godina
2019./20.
Papir, lijepilo i
ostali pribor i
alat u
šk.radionici.
Osposobljava
nje za ţivot i
korištenje
rezultata u
svakodnevno
m ţivotu.
23
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
Izvanuĉioniĉka nastava je oblik nastave koji podrazumijeva realizaciju planiranih programskih sadrţaja izvan škole. Cilj izvanuĉioniĉke nastave je
uĉenje otkrivanjem u neposrednoj ţivotnoj stvarnosti, putem otkrivanja, istraţivanja i stvaranja. Uĉenik na taj naĉin sudjeluje kao aktivan ĉlan tima, te utjeĉe
na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar skupine.
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Izlet za učenike 1.-4.
razreda.
Posjet jednom od
fruškogorskih
manastira i
upoznavanje s
poviješću manastira.
Obilazak
Petrovaradinske
tvrĊave- šetnja i
odmor.
Obilazak i razgled
Novog sada- centar
grada.
Obilazak Saborne
crkve- upoznavanje
s kulturnom i
povijesnom
vrijednošću.
Posjet gradu Novom
Sadu, poznatijem kao
„srpska Atena“. Novi
Sad je poznat kao
multikulturalna
sredina u kojoj ţive
brojne nacije ovog
dijela Europe. Na taj
će se naĉin uĉenici i
kulturno i duhovno
uzdizati, te uĉiti
toleranciji i
zajedniĉkome ţivotu.
S obzirom da našu
školu pohaĊaju uĉenisi
srpske nacionalne
manjine, posjet
Novom Sadu bit će i
prilika za povezivanje
s Maticom zemljom i
njezinim kulturno-
povijesnim
naslijeĊem.
Uĉitelji razredne
nastave, uĉenici,
ravnateljica,
pedagoginja.
Voţnja
autobusom od
Bobote do Novog
Sada i natrag.
Travanj,
2020. godine
Cijena
programa - oko
250 kuna po
uĉeniku.
Troškove
putovanja snose
roditelji.
- Likovni
radovi.
- Izrada
plakata.
- Sat
razrednika -
analiza izleta.
24
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Škola u prirodi za
učenike 3. i 4.
razreda
Upoznati
doţivljajno izgled i
posebnosti regija
RH. Uoĉiti
tipiĉnosti naselja,
posebnosti
zaviĉajnih regija,
kako primorske tako
i planinske.
Usustavljivanje
novih podataka kroz
radionice skupnog
ili individualnog
rada. Razviti kod
uĉenika ljubav
prema domovini,
sudjelovanje u
zajedniĉkom radu.
Obuka neplivaĉa.
Upoznavanje
razliĉitosti ţivog
svijeta primorja.
Razvijanje
samostalnosti i
odgovornosti
uĉenika. Upozavanje
s geografkim i
povijesnim
sadrţajima
primorske Hrvatske.
Otkrivanje i
istraţivanje.
Ravnateljica,
pedagoginja,
uĉitelji, roditelji
i uĉenici 3. i 4.
razreda MŠ i PŠ.
Voţnja
autobusom do
Banjola. Boravak
u Banjolama
(6km od Pule)- 5
dana, 4 puna
pansiona. Posjet
Puli; Faţani;
Novoj Vasi
(Višnjan/Tićan);
Medulinu;
Opatiji/Trsatu-
obilazak i
razgled. Voţnja
brodom do NP
Brijuni. Škola
plivanja za
plivaĉe i
neplivaĉe.
Svibanj,
2020. godine
Troškove
putovanja (oko
1500kn) snose
roditelji.
Tematski
radovi po
povratku u
školu
stvarajući
izloţbu
radova, slika i
izviješća.
25
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Izlet za učenike 5.-7.
razreda.
Posjetiti park
prirode PAPUK-
planinarski dom
Jankovac bogat
prirodnim
geološkim
kulturnim,
sportskim i drugim
sadrţajima, bistri
Papuĉki potoci i
jezera, Papuĉke
špilje, zaštićena
park šuma
Jankovac…
Posjetiti pravoslavni
manastir Orahovica
i upoznati se sa
ţivotom i radom u
manastiru, te
njegovom povješću i
znaĉajem.
-upoznavanje
prirodnih ljepota
planine Papuk
- promatranje i
upoznavanje biljnog
i ţivotinjskog svijeta
- razvijanje ekološke
svijesti
-upoznavanje
povijesnog znaĉaja
manastira Orahovica
- poticanje na
boravak u prirodi i
provoĊenje zdravog
naĉina ţivota
Ravnateljica,
pedagoginja,
uĉitelji, roditelji
i uĉenici.
Putovanje i
boravak na
Papuku,
Orahovici i
okolici.
Svibanj 2020.
god.
Troškove
putovanja (oko
300 kn) snose
roditelji.
Izrada panoa
(slike,
pismeni
radovi…).
26
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Ekskurzija učenika
8. razreda- Zlatibor,
Tara
-Upoznavanje
matiĉne zemlje.
-Razvoj ljubavi
prema okolini.
-Uĉenje o okolišu.
-Njegovanje svijesti
o brizi za okoliš.
-Upoznati prirodne
ljepote matiĉne
zemlje.
-Poticanje
plemenitih osobina,
ljubav i briga prema
prirodi.
Ravnateljica,
pedagoginja,
uĉiteljica,
roditelji i
uĉenici.
-Putovanje,
obilazak vaţnih
dijelova
(spomenika,
prirodnih
krajeva).
Travanj ili
svibanj 2020.
Troškovi
putovanja od
1000-1500 kn
(troškove snose
roditelji
uĉenika).
-Izrada panoa
(slike,
pismeni
radovi na
temu
ekskurzije).
Jednodnevni posjet
učenika 8. razreda
javnoj ustanovi
Spomen području
Jasenovac
Posjet javnoj
ustanovi Spomen
podruĉju Jasenovac.
UnapreĊivanje
pouĉavanja o
holokaustu.
Uĉiteljica
povijesti,
ravnateljica.
Posjet Jasenovcu Travanj ili
svibanj 2020.
- Osvrt i
izvješće o
realizaciji,
uĉenici i
uĉiteljica
povijesti.
27
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Kazališna predstava
za učenike od 1.-4.
razreda
Razvijanje ljubavi
prema poeziji i
jeziku, kazalištu i
knjiţevnim djelima.
Razvijanje kulture
ponašanja u
kazalištu.
Upoznati uĉenike s
kazalištem,
glumcima i
pozornicom.
Razvijanje navika
posjeta kazalištu.
Ravnateljica,
knjiţniĉarka,
pedagoginja,
uĉitelji i uĉenici.
Posjet kazališnoj
predstavi u
Djeĉjem kazalištu
Branka
Mihaljevića u
Osijeku.
Tijekom
školske
godine
2019./2020.
Troškove
prijevoza i
ulaznica za
kazališnu
predstavu (oko
50 kn-troškove
snose roditelji
uĉenika).
Postignuća u
nastavi jezika
kroz medijsku
kulturu.
Kazališna predstava
za učenike od 5.-8.
razreda
Razvijanje ljubavi
prema kazalištu i
knjiţevnim djelima.
Razvijanje kulture
ponašanja u
kazalištu.
Razvoj osjećaja za
lijepo.
Upoznati uĉenike s
dramskim tekstom i
kazalištem.
Razvijanje navike
posjeta kazalištu.
Ravnateljica,
knjiţniĉarka,
pedagoginja,
uĉitelji i uĉenici.
Posjet kazališnoj
predstavi u
Hrvatskom
narodnom
kazalištu u
Osijeku.
Tijekom
školske
godine
2019./2020.
Troškove
prijevoza i
ulaznica za
kazališnu
predstavu (oko
60 kn-troškove
snose roditelji
uĉenika).
Postignuća u
nastavi jezika
kroz medijsku
kulturu.
28
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Posjet HNK Osijek
Razvijenje
pozitivnih osjećaja
prema glazbi.
Sticanje općeg
znanja o ozbiljnoj
glazbi.
Uĉenik će znati
prepoznati glazbena
djela, imenovati ih te
imenovati njihove
skladatelje.
Uĉitelj Nikola
Dimić i uĉenici
8. razreda.
Aktivno praćenje,
slušenjem i
gledanjem.
Tijekom
školske
godine
2019./2020.
Ulaznica 40 kn. Opisno
praćenje i
ocjenjivanje
uĉenika.
Pridonošenje
boljem
uspjehu u
školi.
29
DOPUNSKA NASTAVA
Prema Zakonu o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, škola je duţna organizirati dopunsku nastavu za uĉenike kojima je potrebna
pomoć u uĉenju. Dopunska nastave se organizira na odreĊeno vrijeme u periodu kada je takav oblik pomoći uĉenicima potreban.
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dopunska nastava
iz hrvatskog jezika
od 1.-4. razreda
Individualni rad s
uĉenikom koji ima
poteškoća kod
usvajanja nastavnog
gradiva, vjeţbanje i
ponavljanje gradiva.
Razvijati vještinu
ĉitanja i pisanja,
toĉnost i urednost u
izraţavanju.
Pomoć uĉenika koji
nisu savladali
gradivo u redovnoj
nastavi. Razvoj
samostalnosti kod
uĉenika.
Uĉiteljica Ţeljka
Maksimović i
uĉenici 1.-4.
razreda
Prema planu i
programu.
Srijeda 6. sat
(1. 4. r.)
Ĉetvrtak 6. sat
(2. i 3. r.)
Nabava pribora
i opreme oko
200 kn.
Usmene i
pismene
provjere te
opisno
praćenje
napredovanja
uĉenika.
30
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dopunska nastava
iz hrvatskog jezika
PŠ Ludvinci, 2. i 3.
razred
Uĉenje i
uvjeţbavanje
gradiva koje uĉenici
ne uspiju savladati
na redovnoj nastavi.
Razvijanje usmenih
i pismenih vještina,
razvijanje navika,
samopouzdanja i
samostalnosti.
Vjeţbe ĉitanja i
pisanja,
razumijevanje
proĉitanog teksta,
pisanje uz
poštivanje
pravopisne norme,
pripovijedanje i
opisivanje,
razumijevanje
jeziĉnih sadrţaja.
Uĉenicima koji
slabije svladavaju
redovno gradivo
hrvatskog jezika.
Uĉiteljica
hrvatskog jezika
Prema nastavnom
planu i programu.
Tijekom
nastavne
godine.
Nabava pribora
i opreme oko
100 kn
Usmena i
pismena
provjera
uĉenika.
Opisno
praćenje.
31
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dopunska nastava
iz srpskog jezika za
1. razred
Vjeţbanjem i
ponavljanjem
nedovoljno
savladanih sadrţaja
pomoći uĉenicima u
njihovom
razumijevanju i
primjeni u nastavi.
Ovladati obraĊenim
gradivom kao
preduvjet
mogućnosti praćenja
novih sadrţaja.
Razvijanje
samosvijesti i
sigurnosti kod
uĉenika kao i radnih
navika.
Jovana Maletić,
uĉiteljica 1.
razreda
Individualizirani
m radom, radom
u skupini ili paru.
Razviti brzinu i
izraţajnost kao i
razumijevanje
proĉitanog.
Tijekom
školske
godine svaki
drugi tjedan
ĉetvrtkom 6.
sat.
Potrošni
materijal za
izradu
individualnih i
prilagoĊenih
listića za vjeţbu
i ponavljanje
(papir i boje),
oko 100kn.
Opisno
praćenje
napredovanja
uĉenika.
32
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dopunska nastava
iz matematike za 1.
razred
Razvijanje
sposobnosti
matematiĉkog
izraţavanja, kako
pisanja tako i
ĉitanja. Individualni
rad s uĉenicima koji
slabije usvajaju
nastavno gradivo u
cilju razvijanja
samostalnosti,
sigurnosti u sebe i
svoje sposobnosti.
Savladavanje
neophodnih znanja i
vještina u cilju
osamostaljivanja u
radu i postizanju
uspješnog nastavka
školovanja.
Jovana Maletić,
uĉiteljica 1.
razreda
Individualni rad
ili rad u paru,
eventualno
skupni. Razvijati
matematiĉko
mišljenje na
matematiĉkim
priĉama. Razviti
sposobnost
raĉunanja, pisanja
i objašnjavanja
matematiĉkih
zadataka.
Tijekom
školske
godine svaki
drugi tjedan
ĉetvrtkom 6.
sat.
Potrošni
materijal za
izradu
individualiziran
ih zadataka
svakom
pojedincu, oko
100 kn.
Vrednovanje
suklado
Pravilniku,
evidencija u
e-dnevniku
(poĉetak-
prestanak
pohaĊanja
dopunske
nastave).
33
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dopunska nastava
iz matematike za 2.
razred
Individualni rad s
uĉenicima koji
slabije usvajaju
nastavno gradivo,
vjeţbanje i
utvrĊivanje
nastavnog gradiva.
Razvoj sposobnosti
rješavanja
jednostavnijih
matematiĉkih
problema.
Navikavanje na
toĉnost, urednost i
sistematiĉnost pri
rješavanju
matematiĉkih
zadataka.
Pomoć pri usvajanju
matematiĉkih znanja
vezanih za
savladavanje
raĉunskih operacija
u krugu broja do
100.
Razvoj
samostalnosti kod
uĉenika; radnih
navika i
odgovornosti za rad.
Uĉiteljica
Mirjana
Stojnović i
uĉenici.
Prema
planiranom planu
i programu za 2.
razred OŠ.
Tijekom
školske
godine: petak,
5. sat u prvoj
smjeni
Nabava pribora
i opreme
(nastavni listići,
geometrijski
pribor, dodatna
literatura…cca
200 kn-troškove
snose roditelji
uĉenika i
uĉiteljica).
Listići,
usmene i
pismene
provjere, te
opisno
praćenje
napredovanja
uĉenika.
Rezultati rada
se koriste radi
bolje
organizacije
nastavnog
procesa.
34
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dopunska nastava
iz srpskog jezika za
2. razred
Individualni rad s
uĉenicima koji
slabije usvajaju nast.
gradivo, vjeţbanje i
utvrĊivanje
nastavnog gradiva.
Osposobljavanje
uĉenika za usvajanje
jeziĉnog standarda,
te primjene
nauĉenog.
Usavršavanje
tehnike ĉitanja i
pisanja.
Navikavanje na
toĉnost, urednost i
konciznost u
izraţavanju.
Pomoć uĉenika koji
teţe usvajaju
planirano nastavno
gradivo za 2. razr. u
redovnoj nastavi-
vrste rijeĉi, reĉenica,
gramatika i
pravopis..
Navikavanje uĉenika
na samostalnost pri
radu, razmišljanje o
zadanom, stvaranje
odgovornosti za
postizanje uspjeha.
Uĉiteljica
Mirjana
Stojnović i
uĉenici.
Prema
planiranom planu
i programu za 2.
razred OŠ.
Tijekom
školske
godine:
Petak, 5. sat u
drugoj smjeni.
Nabava pribora
i opreme:
-listići za
individualiziran
i rad (uĉiteljica)
-liste
napredovanja
uĉenika (škola)
Usmena i
pismena
provjera
uĉenika
(Listići za
provjeru),
Opisno
praćenje
napredovanja
uĉenika.
Rezultati rada
se koriste radi
bolje
organizacije
nastavnog
procesa.
35
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dopunska nastava
iz matematike za 3.
razred
Individualni rad s
uĉenika koji slabije
usvajaju nastavno
gradivo, vjeţbanje i
utvrĊivanje
nastavnog gradiva iz
matematike.
Pomoć uĉenicima
koji nisu savladali
gradivo u redovnoj
nastavi.
Uĉiteljica
Branka Levaja i
uĉenici
Prema planu i
programu nastave
matematike.
Utorkom 6.
sat
Nabava pribora
i opreme
potrebnih za
nastavu.
Usmena i
pismena
provjera
uĉenika.
Dopunska nastava
iz srpskog jezika za
3. razred
Individualni rad s
uĉenicima koji
slabije usvajaju
nastavno gradivo,
vjeţbanje i
utvrĊivanje
nastavnog gradiva.
Osposobljavanje
uĉenika za usvajanje
jeziĉnog standarda.
Pomoć pri usvajanju
jeziĉnih znanja.
Razvoj
samostalnosti kod
uĉenika.
Uĉiteljica
Branka Levaja
(planirani broj
uĉenika 2)
Prema planu i
program nastave
srpskog jezika.
Srijedom 0.
sat
Nabava pribora
i opreme.
potrebnih za
nastavu srpskog
jezika.
Listići za
provjeru te
opisno
praćenje
napredovanja
uĉenika.
36
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja i
način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dopunska nastava
iz srpskog jezika za
4. razred
Osposobljavanje
uĉenika za usvajanje
jeziĉnog standarda.
Individualni rad s
uĉenicima koji
imaju poteškoća kod
usvajanja nastavnog
gradiva.
Vjeţbanje i
ponavljanje
nastavnog gradiva.
Pomoć pri usvajanju
odreĊenih znanja iz
jezika.
Razvoj
samostalnosti kod
uĉenika.
Jelica
Vuković,
diplomirani
uĉitelj i uĉenici
(po potrebi).
Primjenjuju se
razliĉiti oblici i
metode rada -
individualizirani
rad, suradniĉko
uĉenje,
rad u skupinama,
problemsko
istraţivanje,
Prema nastavnom
planu i programu
nastave srpskog
jezika za ĉetvrti
razred.
Jedan sat
tjedno tijekom
nastavne
godine:
9.9.2019.-
17.6.2020.,
prije podne -
srijeda - 6.sat.
Nabava
nastavnih
listića i
dodatne
literature (oko
50 kn).
Nastavni listići za
provjeru znanja te
opisno praćenje i
napredovanje
uĉenika.
Koristiti znanja u
redovitoj nastavi.
Individualno
praćenje uspješnosti
usvajanja planiranih
sadrţaja.
Poticanje za daljnji
rad i napredovanje.
Zadatci objektivnog
tipa,kviz znanja,
zalaganje uĉenika
za vrijeme sata.
Dopunska nastava
iz matematike za 4.
razred
Individualni rad s
uĉenicima koji
slabije usvajaju
nastavno gradivo
matematike.
Vjeţbanje i
utvrĊivanje
nastavnog gradiva.
Pomoć pri usvajanju
matematiĉkog
znanja.
Razvoj
samostalnosti kod
uĉenika.
Jelica
Vuković,
diplomirani
uĉitelj i uĉenici
(po potrebi).
Primjenjuju se
razliĉiti oblici i
metode rada -
individualizirani
rad, suradniĉko
uĉenje, rad u
skupinama,
problemsko
istraţivanje,
Prema Planu i
programu nastave
matematike.
Jedan sat
tjedno tijekom
nastavne
godine:
9.9.2019.-
17.6.2020.,
poslije podne
- srijeda -
6.sat.
Nabava
nastavnih
listića i
dodatne
literature (oko
50 kn).
Nastavni listići
za provjeru
znanja te opisno
praćenje i
napredovanje
uĉenika.
Koristiti znanja
u redovitoj
nastavi.
37
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja i
način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dopunska nastava
iz srpskog jezika 1. i
3. razreda PŠ
Pačetin
Uvjeţbavanje i
usvajanje gradiva
koje uĉenici nisu
usvojili u redovitoj
nastavi.
Osposobiti uĉenike
za uporabu jeziĉnih
normi komunikacije
i doţivljaja
knjiţevnog djela.
Uĉiteljica
Ţarka Vidović
Prema Nastavnom
planu i programu.
Tijekom
školske
godine
Nabava
pribora i
opreme za
nastavu
srpskog jezika
oko 20 kn.
Usmene i
pismene
provjere i opisno
praćenje.
Dopunska nastava
iz matematike 1. i 3.
razred PŠ Pačetin
Individualni rad s
uĉenicima koji
imaju poteškoće u
usvajanju nastavnog
gradiva.
Pomoć uĉenicima u
što boljem shvaćanju
matematiĉkih
sadrţaja.
Uĉiteljica
Ţarka Vidović
Prema Nastavnom
planu i programu.
Tijekom
školske
godine
Nabava
pribora i
materijala oko
20 kn.
Usmene i
pismene
provjere i opisno
praćenje.
Dopunska nastava
iz srpskog jezika 2. i
4. razred PŠ Pačetin
Uvjeţbavanje i
usvajanje koje
uĉenici nisu usvojili
u redovitoj nastavi.
Osposobiti uĉenike
za upotrebu jeziĉnih
normi, komunikacije
i doţivljaja
knjiţevnog djela.
Uĉiteljica
Ljiljana Ćosić
Prema Nastavnom
Planu i programu.
Tijekom
školske
godine
Nabava
pribora i
materijala za
nastavu
srpskog
jezika- 20kn.
Usmena i
pismena
provjera i opisno
praćenje
uĉenika.
-Uvjeţbane
sadrţaje uĉenici
će koristiti u
redovitoj
nastavi.
38
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dopunska nastava
iz matematike 2. i 4.
razred PŠ Pačetin
-Individualni rad s
uĉenicima koji
imaju poteškoća u
usvajanju nastavnog
gradiva.
-Vjeţbanje i
utvrĊivanje gradiva.
-Pomoć uĉenicima u
što boljem shvaćanju
matematiĉkih
sadrţaja.
Uĉiteljica
Ljiljana Ćosić
Prema nastavnom
Planu i programu.
Tijekom
školske
godine
-Nabava pribora
i materijala-
20kn.
-Usmena i
pismena
provjera i
opisno
praćenje
uĉenika.
-Uvjeţbane
sadrţaje
uĉenici će
koristiti u
redovitoj
nastavi.
Dopunska nastava
iz srpskog jezika 1. i
3. razreda PŠ Vera
Pomoć slabijim
uĉenicima u
ovladavanju
temeljnim znanjima.
Ovladavanje
temeljnim znanjima
kao preduvjetom
uspješnosti nastavka
školovanja.
Ljilja Stoparić,
uĉiteljica
razredne
nastave.
Ĉitanje, pisanje,
ponavljanje,
prepriĉavanje,
objašnjavanje,
pokazivanje,
usmjereni i
slobodni
razgovor,
individualizirani
rad.
Tijekom
školske
godine.
Papir za
fotokopiranje i
izradu zadataka
– 20, 00.
Pismeno
praćenje
uĉenika u
napredovanju
i savladavanju
nastavnog
gradiva.
Korištenje
steĉenih
znanja u
redovitoj
nastavi.
39
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dopunska nastava
iz matematike, 1. i
3. razred PŠ Vera
Pomoć slabijim
uĉenicima u
ovladavanju
temeljnim znanjima.
Ovladavanje
temeljnim znanjima
kao preduvjetom
uspješnosti nastavka
školovanja.
Ljilja Stoparić,
uĉiteljica
razredne
nastave.
Razvijanje
logiĉkog
mišljenja i
zakljuĉivanja,
raĉunanje, pisanje
i objašnjavanje
matematiĉkih
zadataka,
razvijanje
sposobnosti
izraţavanja općih
ideja
matematiĉkim
jezikom.
Tijekom
školske
godine.
Papir za
fotokopiranje i
izradu zadataka
– 20, 00.
Pismeno
praćenje
uĉenika u
napredovanju
i savladavanju
nastavnog
gradiva.
Dopunska nastava
iz srpskog jezika, 4.
razred PŠ Vera
Pomoć slabijim
uĉenicima u
ovladavanju
temeljnim znanjima.
Ovladavanje
temeljnim znanjima
kao preduvjetom
uspješnosti nastavka
školovanja.
Jadranka
Pavlović,
uĉiteljica
razredne
nastave.
Ĉitanje, pisanje,
ponavljanje,
prepriĉavanje,
objašnjavanje,
pokazivanje,
usmjereni i
slobodni
razgovor,
individualizirani
rad.
Tijekom
školske
godine.
Papir za
fotokopiranje i
izradu zadataka
– 20, 00.
Pismeno
praćenje
uĉenika u
napredovanju
i savladavanju
nastavnog
gradiva.
40
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dopunska nastava
iz matematike, 4.
razred PŠ Vera
Pomoć slabijim
uĉenicima u
ovladavanju
temeljnim znanjima.
Ovladavanje
temeljnim znanjima
kao preduvjetom
uspješnosti nastavka
školovanja.
Jadranka
Pavlović,
uĉiteljica
razredne
nastave.
Razvijanje
logiĉkog
mišljenja i
zakljuĉivanja,
raĉunanje, pisanje
i objašnjavanje
matematiĉkih
zadataka,
razvijanje
sposobnosti
izraţavanja općih
ideja
matematiĉkim
jezikom.
Tijekom
školske
godine.
Papir za
fotokopiranje i
izradu zadataka
– 20, 00kn.
Pismeno
praćenje
uĉenika u
napredovanju
i savladavanju
nastavnog
gradiva.
41
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dopunska nastava
iz srpskog jezika,
PŠ
Ludvinci
(2. razred)
Dopunskim radom
omogućiti
uĉenicima bolje
razumijevanje,
praćenje i usvajanje
zadataka redovnog
plana i programa u
nastavi srpskog
jezika zbog
nerazumijevanja
sadrţaja,
zaboravljanja
sadrţaja ,
opravdanog
izostanka s redovne
nastave.
Poticati aktivnost i
samopouzdanje
uĉenika i razvijati
interes za rad.
Omogućiti uĉeniku
dopunske vjeţbe
slušanja,
promatranja, pisanja,
motoriĉke vjeţbe
ruku, šake, pravilnog
izgovora, grafiĉki
pravilno i estetski
valjano pisanje.
Osposobiti uĉenika
za samostalnu
komunikaciju,
pravilnu primjenu
jeziĉnih i
gramatiĉkih
zakonitosti u
govoru i pismu.
Poticati sposobnost
izraţavanja
osjećaja, doţivljaja.
Uĉiteljica
Ljubinka
Nedeljković
i uĉenica 2.
razreda
Svaki drugi
ponedjeljak s
uĉenicom 2.
razreda.
Ponedjeljkom
6. sat
Vjeţbanke
(30kn )
Nastavni listići
(25kn)
Krede u boji (5
kn)
Bojice , CD
(20kn)
Ukupno: 80kn
Vrednovanje
uĉeniĉke
aktivnosti i
ustrajnosti u radu
Usmeno
izraţavanje kroz
razgovor,
opisivanje,
analizu
Pismeno
izraţavanje
putem pismenih
vjeţbi,
sastavaka,
testova, diktata
Izraţajno ĉitanje,
razumijevanje
proĉitanog,
prepriĉavanje,
uredno i toĉno
pisanje
,sastavljanje
reĉenica.
Pravilna
primjena jeziĉnih
i gramatiĉkih
pravila.
42
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dopunska nastava
iz matematike,
PŠ Ludvinci
(2. razred)
Dopunskim
sadrţajima u nastavi
matematike
pojasniti sadrţaje
koje uĉenici teţe
usvajaju, vjeţbati ih,
ujednaĉiti rad svih
uĉenika, olakšati
pojedinim
uĉenicima rad na
redovnoj nastavi
matematike.
Motivirati uĉenike
za daljnji rad,
ulijevati
samopouzdanje i
navikavati uĉenike
na redovito
obnavljanje znanja
Uvjeţbati, utvrditi i
provjeriti sadrţaje s
uĉenicima koji
postiţu slabije
rezultate.
Omogućiti
uĉenicima koji su
sporiji u radu
kontinuiran
napredak i
izraţavanje svojih
dostignuća.
Uĉiteljica
razredne nastave
Ljubinka
Nedeljković
i uĉenica 2.
razreda
Svaki drugi
ponedjeljak s
uĉenicom
2.razreda
Ponedjeljkom
6.
Geometrijski
pribor (30kn)
Nastavni listići
(25kn)
Krede u boji
(5kn)
Bojice , CD
(20kn)
Ukupno: 80kn
Zainteresirano
st,
aktivnost
uĉenika u
radu.
Usmeno
ispitivanje
kroz
razgovor,ĉitan
je.
Pismeno
rješavanje
zadataka
putem testova.
Omogućuje
dalji napredak
uĉenika,
primjena
znanja u
novim
zadatcima.
43
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dopunska nastava
iz srpskog jezika za
1., 2. , 3. 4. razred
PŠ Klisa
Dopunskim radom
omogućiti
uĉenicima bolje
razumijevanje,
praćenje i usvajanje
zadataka redovitog
plana i programa u
nastavi srpskog
jezika zbog
nerazumijevanja
sadrţaja, ili
opravdanog
izostanka s redovite
nastave.
Poticati aktivnost,
samopouzdanje
uĉenika i razvijati
interes za rad.
Omogućiti uĉeniku
dopunske vjeţbe
slušanja,
promatranja,
motoriĉke vjeţbe
ruku, šake,
pravilnog izgovora,
grafiĉki pravilno i
estetski valjano
pisanje.
Osposobiti uĉenike
za samostalnu
komunikaciju,
pravilnu
primjenu jeziĉnih i
gramatiĉkih
zakonitosti u govoru
i pismu.
Poticati sposobnost
izraţavanja osjećaja,
doţivljaja.
Uĉiteljica
razredne nastave
Jelica Ćoralić
i uĉenici
Vjeţbe slušanja,
pisanja , ĉitanja i
usmenog
izraţavanja.
Pravopisne i
gramatiĉke
vjeţbe. Vjeţbe
razumijevanja
proĉitanog ,
analiza izvoĊenje
zakljuĉaka.
Svaki drugi
utorak
4.sat
(10.40- 11.25)
Vjeţbanke
(40 kn )
Nastavni listići
( 30 kn)
Krede u boji
(10 kn)
Bojice, CD,
(20 kn)
ukupno: 100 kn
Vrednovanje
uĉeniĉke
aktivnosti i
ustrajnosti u
radu.
Usmeno
izraţavanje
kroz razgovor,
opisivanje,
analizu.
Pismeno
izraţavanje
putem
pismenih
vjeţbi,
sastavaka,
testova,
diktata.
Izraţajno
ĉitanje,
razumijevanje
proĉitanog,
prepriĉavanje,
uredno i toĉno
pisanje
,sastavljanje
reĉenica.
Pravilna
primjena
jeziĉnih i
gramatiĉkih
pravila.
44
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dopunska nastava iz
matematike za 1. i .
2. razred PŠ Klisa
Dopunskim
sadrţajima u
nastavi
matematike
pojasniti
sadrţaje koje
uĉenici teţe
usvajaju,
vjeţbati ih,
ujednaĉiti rad
svih uĉenika,
olakšati
pojedinim
uĉenicima rad
na redovnoj
nastavi
matematike.
Motivirati
uĉenike za dalji
rad, ulijevati
samopouzdanje
i navikavati
uĉenike na
redovito
obnavljanje
znanja.
Uvjeţbati,
utvrditi i
provjeriti
sadrţaje s
uĉenicima koji
postiţu slabije
rezultate.
Omogućiti
uĉenicima koji
su sporiji u radu
kontinuiran
napredak i
izraţavanje
svojih
dostignuća
Uĉiteljica
razredne
nastave
Jelica
Ćoralić i
uĉenici 1. i
2. razreda
Razvijati
sposobnosti i
vještine osnovnih
matematiĉkih
problema.
Osposoblja
vati za apstraktno
mišljenje, logiĉko
zakljuĉivanje i
precizno formiranje
pojmova.
Svaki drugi
utorak 4.sat
(10.40.-
11.25.)
Geometrijski
pribor (30 kn)
Nastavni
listići (40 kn)
Krede u boji
(10kn)
Bojice, CD,
(20 kn)
ukupno: 100
kn
Zainteresiranost,
aktivnost
uĉenika u radu,
Usmeno
ispitivanje kroz
razgovor,ĉitanje.
Pismeno
rješavanje
zadataka putem
testova.
Omogućuje dalji
napredak
uĉenika,
primjena znanja
u novim
zadatcima.
45
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dopunska nastava
iz hrvatskog jezika,
6. razred
Prepoznati uĉenika s
teškoćama u
savladavanju
nastavnih sadrţaja
hrvatskoga jezika.
Osposobiti uĉenika
za usvajanje
jeziĉnoga standarda,
uvjeţbavanje i
usvajanje gradiva
koje uĉenici nisu
usvojili na redovitoj
nastavi.
Pomoći usvajanju
znanja jeziĉnoga
standarda, usmenoga
i pismenoga
izraţavanja kao
preduvjetom
uspješnosti nastavka
školovanja.
Slavica Grgić,
uĉ. hrvatskoga
jezika.
Prilagoditi
nastavne oblike i
metode rada
pojedinaĉnim
potrebama,
mogućnostima i
sposobnostima
uĉenika.
Tijekom
nastavne
godine.
Troškovi
fotokopiranja.
Ostvarenost
planiranog,
Redovitost
dolaţenja,
praćenje
uspješnosti
usvajanja
nastavnih
sadrţaja.
46
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dopunska nastava
iz srpskog jezika, 5.
i 8. razred
Pruţanje pomoći
uĉenicima koji
imaju teškoća u
savladavanju
gradiva iz jezika,
knjiţevnosti,
pravopisa,usmenog i
pismenog
izraţavanja.
Osposobljavanje
uĉenika da bez
poteškoća prate
redovitu nastavu i
ukljuĉuju se u
nastavni proces.
Uĉiteljica Sanja
Stojković i
uĉenici 5. i 8.
razreda kojima
je potrebna
pomoć u
savladavanju
redovnog
gradiva.
Odabiranje
sadrţaja koji
uĉenici nisu
dovoljno usvojili
u redovitoj
nastavi.
Vjeţbanje putem
nastavnih listića,
razgovora,
objašnjavanja,
pokazivanja,
prepriĉavanja.
Primjenjuje se
individualni,
frontalni pristup i
rad u paru.
U tijeku
školske
2019./2020.
godine na
satima
dopunske
nastave-petak.
Papir-20 kuna. Provjeravanje
putem
pismenih i
usmenih
zadataka.
47
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja i
način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dopunska nastava-
matematika, 5. i 6.
razred
Pomoći uĉenicima u
savladavanju nastavnih
sadrţaja matematike, koje
nisu uspjeli
savladati na redovnim satima
zbog objektivnih i
subjektivnih razloga,
razvijati pozitivan odnos
prema radu, usvojiti sadrţaje
koji nisu usvojeni na
redovnim satima
matematike, omogućiti
uĉenicima usvajanje sadrţaja
vlastitim tempom, osposobiti
uĉenike za samostalno
rješavanje primjerenih
zadataka i savladavanje
matematiĉkih sadrţaja te
postupno razvijanje
matematiĉkog mišljenja.
Osposobiti
uĉenike da
aktivno
sudjeluju u
nastavi, tj.
omogućiti
uĉenicima
nastavak
školovanja
ovladavanjem
temeljnih
znanja.
Uĉiteljica
matematike
i odabrani
uĉenici
Primjenjuju se
razliĉiti oblici i
metode rada -
individualizirani
rad, suradniĉko
uĉenje,
rad u skupinama,
problemsko
istraţivanje.
Jedan sat
tjedno
tijekom
nastavne
godine:
2019.
/2020.
ponedjeljko
m
0. sat (6.
razred u
prvoj
smjeni, 5.
razred u
drugoj
smjeni).
(35 tjedana
tijekom
nastavne
godine).
Udţbenici i
priruĉnici sa
zadacima,
radni listovi,
fotokopirni
papir
(potrošni
materijal).
Opisno praćenje
uspješnosti
usvajanja
planiranih
sadrţaja.
Uspjeh uĉenika
dopunske nastave
trebao bi biti
vidljiv na
redovnim satima
prilikom
ponavljanja i
provjere znanja.
48
DODATNA NASTAVA
Dodatna nastave se organizira za uĉenike koji u odreĊenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosjeĉne rezultate ili pokazuju poseban interes za odreĊeni
predmet. U dodatnu nastavu uĉenik se ukljuĉuje na temelju vlastite odluke.
U Osnovnoj školi Bobota organizira se dodatna nastava iz sljedećih predmeta: matematika, geografija, povijest i srpski jezik.
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dodatna nastava iz
matematike za 1.
razred
Usvajanje
matematiĉkih znanja
potrebnih za
razumijevanje
matematiĉkih
zakonitosti,
stjecanje šire
obrazovne osnove
potrebne za lakše
razumijevanje i
usvajanje drugih
sadrţaja,
osposobljavanje za
nastavak školovanja
i primjenu
usvojenog znanja,
savladavanje
matematiĉkog
jezika.
Produbljivanje
znanja i razvijanje
interesa, razvijanje
matematiĉkog
mišljenja, brzine i
samostalnosti u
radu.
Uĉiteljica
Jovana Maletić i
uĉenici
Prema planu i
programu.
Petak 5. sat Nabava pribora
i opreme.
Pismeno i
usmeno
provjeravanje
uĉenika.
49
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dodatna nastava iz
matematike za 2.
razred
Usvajiti matematiĉka
znanja potrebna za
razumjevanje
matematiĉkih
zakonitosti, stjecanje
šire obrazovne osnove
potrebne za lakše
razumjevanje I
usvajanje drugih
sadrţaja,
osposobljavanje za
nastavak školovanja I
primjenu usvojenog
znanja, savladavanje
matematiĉkog jezika.
Motiviranje uĉenika
da se bave
matematikom, da
razvijaju mat.
mišljenje (logiĉko
zakljuĉivanje,
uoĉavanje veza…) i
da uoĉe upotrebu
matematike u
svakodnevnom ţivotu.
Stjecaje šire
matematiĉke
obrazovne osnove.
Razvijanje smisla i
potreba za
Produbljivanje
znanja i razvijanje
interesa za
matematiĉku
znanost.
Mirjana
Stojnović,
uĉiteljica
razredne nastave
i uĉenici
(planirano 6
uĉenika)
Prema planu i
programu
matematike 2.
razreda.
Prva smjena:
ponedjeljak 6.
sat.
Druga
smjena:
ponedjeljak 0.
sat.
Papir za
fotokopiranje i
izradu zadataka-
50, 00 kuna.
Pismeno
praćenje
uĉenika u
napredovanju
u
savladavanju
nastavnog
gradiva.
Razvijenost
samostalnosti
i primjene
nauĉenog
gradiva.
50
samostalnim radom.
Razvijanje
odgovornosti za rad,
toĉnost, urednost i
preciznost. Rješavanje
teţih i sloţenijih
zadataka.
51
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dodatna nastava-
matematika, 3.
razred
Proširivanje i
produbljivanje
znanja iz redovite
nastave, razvijanje
sposobnosti i
umijeća rješavanja
matematiĉkih
problema.
Za darovite uĉenike
koji s lakoćom
svladavaju redovni
program i koji
pokazuju veći
interes za
rješavanje
matematiĉkih
problema te ţele
proširiti svoje
znanje.
Uĉiteljica
Branka Levaja
Primjenjuju se
razliĉiti oblici i
metode rada -
individualizirani
rad, suradniĉko
uĉenje,
rad u skupinama,
problemsko
istraţivanje.
Jedan sat
tjedno tijekom
nastavne
godine:
9.9.2019.-
17.6.2019.,
u prvoj smjeni
petak 5. sat, a
u drugoj
smjeni petak
0. sat.
40 kuna po
uĉeniku za
radnu biljeţnicu
za dodatnu
nastavu.
Individualno
praćenje
uspješnosti
usvajanja
planiranih
sadrţaja.
Poticanje za
daljnji rad i
napredovanje.
- zadatci
objektivnog
tipa,kviz
znanja,
zalaganje
uĉenika za
vrijeme sata.
52
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dodatna nastava –
matematika
4.razred
Proširivanje i
produbljivanje
znanja iz redovne
nastave, razvijanje
sposobnosti i
umijeća rješavanja
matematiĉkih
problema.
Za darovite uĉenike
koji s lakoćom
svladavaju redovni
program i koji
pokazuju veći
interes za
rješavanje
matematiĉkih
problema te ţele
proširiti svoje
znanje.
Jelica Vuković,
diplomirani
uĉitelj i uĉenici
ĉetvrtog razreda,
(planirani broj 4
uĉenika).
Primjenjuju se
razliĉiti oblici i
metode rada -
individualizirani
rad, suradniĉko
uĉenje,
rad u skupinama,
problemsko
istraţivanje.
Jedan sat
tjedno tijekom
nastavne
godine:
9.9.2019.-
17.6.2020.,
prije podne -
ĉetvrtak -
6.sat i poslije
podne - petak
- 0.sat.
40 kuna po
uĉeniku za
radnu biljeţnicu
za dodatnu
nastavu.
Individualno
praćenje
uspješnosti
usvajanja
planiranih
sadrţaja.
Poticanje za
daljnji rad i
napredovanje.
Zadatci
objektivnog
tipa, kviz
znanja,
zalaganje
uĉenika za
vrijeme sata.
53
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dodatna nastava iz
matematike, 1. i 3.
razred PŠ Vera
Usvajanje
matematiĉkih znanja
potrebnih za
razumjevanje
matematiĉkih
zakonitosti,
stjecanje šire
obrazovne osnove
potrebne za lakše
razumjevanje i
usvanjanje drugih
sadrţaja,
osposobljavanje za
nastavak školovanja
i primjenu
usvojenog znanja,
savladavanje
matematiĉkog
jezika.
Produbljivanje
znanja i razvijanje
interesa za
matematiĉku
znanost.
Ljilja Stoparić,
uĉiteljica
razredne
nastave.
Razvijanje
logiĉkog
mišljenja i
zakljuĉivanja,
raĉunanje, pisanje
i objašnjavanje
matematiĉkih
zadataka,
razvijanje
sposobnosti
izraţavanja općih
ideja
matematiĉkim
jezikom,
rješavanje
zadataka.
Tijekom
školske
godine.
Papir za
fotokopiranje i
izradu zadataka-
20, 00 kuna.
Pismeno
praćenje
uĉenika u
napredovanju
i savladavanju
nastavnog
gradiva.
54
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dodatna nastava iz
matematike, 4.
razred PŠ Vera
Usvajanje
matematiĉkih znanja
potrebnih za
razumjevanje
matematiĉkih
zakonitosti,
stjecanje šire
obrazovne osnove
potrebne za lakše
razumjevanje i
usvanjanje drugih
sadrţaja,
osposobljavanje za
nastavak školovanja
i primjenu
usvojenog znanja,
savladavanje
matematiĉkog
jezika.
Produbljivanje
znanja i razvijanje
interesa za
matematiĉku
znanost.
Jadranka
Pavlović,
uĉiteljica
razredne
nastave.
Razvijanje
logiĉkog
mišljenja i
zakljuĉivanja,
raĉunanje, pisanje
i objašnjavanje
matematiĉkih
zadataka,
razvijanje
sposobnosti
izraţavanja općih
ideja
matematiĉkim
jezikom,
rješavanje
zadataka.
Tijekom
školske
godine.
Papir za
fotokopiranje i
izradu zadataka-
20, 00 kuna.
Pismeno
praćenje
uĉenika u
napredovanju
i savladavanju
nastavnog
gradiva.
55
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dodatna nastava iz
matematike za 2. i
4. razred PŠ Pačetin
Usvajanje
matematiĉkih znanja
potrebnih za
razumijevanje
matematiĉkih
zakonitosti,
stjecanje šire
obrazovne osnove
potrebne za lakše
razumjevanje i
usvanjanje drugih
sadrţaja,
osposobljavanje za
nastavak školovanja
i primjenu
usvojenog znanja,
savladavanje
matematiĉkog
jezika.
Produbljivanje
znanja i razvijanje
interesa za
matematiĉku
znanost.
Uĉiteljica
Ljiljana Ćosić
Prema planu i
programu.
Tijekom
školske
godine
Papir za
fotokopiranje i
izradu zadataka-
20, 00 kuna.
Pismeno
praćenje
uĉenika u
napredovanju
i savladavanju
nastavnog
gradiva.
56
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dodatna nastava iz
matematike za 1. i
3. razred PŠ Pačetin
Usvajanje
matematiĉkih znanja
potrebnih za
razumjevanje
matematiĉkih
zakonitosti,
stjecanje šire
obrazovne osnove
potrebne za lakše
razumjevanje I
usvanjanje drugih
sadrţaja,
osposobljavanje za
nastavak školovanja
I primjenu
usvojenog znanja,
savladavanje
matematiĉkog
jezika.
Produbljivanje
znanja i razvijanje
interesa za
matematiĉku
znanost.
Ţarka Vidović,
uĉiteljica
razredne
nastave.
Prema planu i
programu.
Tijekom
školske
godine.
Papir za
fotokopiranje i
izradu zadataka-
50, 00 kuna.
Pismeno
praćenje
uĉenika u
napredovanju
i savladavanju
nastavnog
gradiva.
57
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dodatna nastava iz
matematike za 1.,
2., 3. i 4. razred
PŠ Klisa
Usvajanje
matematiĉkih znanja
potrebnih za
razumjevanje
matematiĉkih
zakonitosti,stjecanje
šire obrazovne osnove
potrebne za lakše
razmijevanje drugih
sadrţaja ,
osposobljavanje za
nastavak školovanja i
primjenu usvojenog
znanja.Savladavanje
matematiĉkog jezika.
Produbljivanje
znanja i razvijanje
interesa za
matematiĉku
znanost.
Uĉiteljica
razredne nastave
Jelica Ćoralić
i uĉenici 1.-4.
razreda
Razvijanje
logiĉkog mišljenja i
zakljuĉivanja,
raĉunanje ,pisanje i
objašnjavaanje
matematiĉkih
zadataka, razvijanje
sposobnosti
izraţavanja općih
ideja matematiĉkim
jezikom,
rješavanje
zadataka.
Ĉetvrtak
6. sat
Papir za
fotokopiranje,
knjiga
matematiĉkih
zadataka
(50 kuna).
Pismeno
praćenje
uĉenika u
napredovanju
i savladavanju
nastavnog
gradiva.
Dodatna nastava iz
matematike, 3.
razred PŠ Ludvinci
Usvajanje
matematiĉkih znanja
potrebnih za
razumjevanje
matematiĉkih
zakonitosti, stjecanje
šire obrazovne osnove
potrebne za lakše
razumjevanje i
usvajanje drugih
sadrţaja,
osposobljavanje za
primjenu usvojenog
znanja i savladavanje
matematiĉkog jezika.
Produbljivanje
znanja i razvijanje
interesa za
matematiĉku
znanost.
Ljubinka
Nedeljković,
uĉiteljica
razredne nastave
i uĉenik
3. razreda
Razvijanje
logiĉkog mišljenja i
zakljuĉivanja,
raĉunanje, pisanje i
objašnjavanje
matematiĉkih
zadataka, razvijanje
sposobnosti
izraţavanja općih
ideja matematiĉkim
jezikom, rješavanje
zadataka.
Srijedom 4.
sat
10:35-11:20
Papir za
fotokopiranje,
knjiga
matematiĉkih
zadataka
(50kn).
Pismeno
praćenje
uĉenika u
napredovanju
i savladavanju
nastavnog
gradiva.
58
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dodatna nastava iz
povijesti
Stjecanje i
proširivanje znanja
iz povijesti, opće i
nacionalne.
- Usporedjivanje
prošlosti naših
naroda sa ostalim
narodima svijeta.
Razvijanje interesa
prema odreĊenim
sadrţajima koji će
kroz dodatnu
nastavu biti
prošireni.
-Prof. Tanja
Andrić, uĉenici
7, i 8. razreda, te
prema potrebi
uĉenici 6.
razreda radi
natjecanja iz
nacionalne
povijesti
planiranog na
ŢSV nacionalne
grupe predmata
za svibanj 2020.
godine.
-Kroz dodatnu
nastavu uĉenici
prate plan i
program te
sudjeluju na
natjecanjima iz
predmeta
povijest.
Utorak, 7. sat - -Aktivnost se
vrednuje
opisnim
ocjenama, te
potiĉe i
samovrednova
nje uĉenika.
Rezultatai
vrednovanja
se koriste za
planiranje
daljnjeg rada
te povećavaju
zainteresirano
st za ovakvu
aktivnost.
Dodatna nastava iz
geografije
Dodatnim radom
proširiti znanja
uĉenika, razvijati
interes za
geografskim
sadrţajima, razvijati
geografski naĉin
razmišljanja,
pripremati uĉenike
za školska
natjecanja.
Aktivnost se
organizira za
uĉenike koji imaju
izraziti interes i
predznanje koje kroz
ovaj oblik nastave
ţele proširiti.
- Goran
Vranješević,
uĉitelj geografije
- uĉenici
Rad u školi prema
predvidjenom
rasporedu.
Tijekom
školske
godine.
Troškovi
fotokopiranja
100kn
VoĊenjem
bilješki tj.
opisnih ocjena
u biljeţnicu za
dodatnu
nastavu.
59
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja i
način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dodatna nastava iz
matematike, 5. i 6.
razred.
Proširivanje nastavnih
sadrţaja predviĊenih
nastavnim planom i
programom te produbljivanje
matematiĉkog znanja s
naglaskom na: razvijanje
sposobnosti logiĉkog
zakljuĉivanja te
matematiĉkog naĉina
mišljenja, povezivanja,
snalaţenja u novim
situacijama usvajanje
matematiĉkih znanja
potrebnih za razumijevanje
pojava i zakonitosti u prirodi
i društvu.
Razvoj logiĉkog mišljenja,
primjena usvojenih znanja u
rješavanju kompleksnijih
zadataka i u svakodnevnom
ţivotu.
Pripremati uĉenike za
natjecanja.
Stimulacija za
još bolji i
samostalniji
rad.
Priprema za
sudjelovanje
na školskom
natjecanju.
Uĉiteljica
matematike i
uĉenici
Usvojena znanja
primijeniti u
rješavanju
sloţenijih
matematiĉkih
zadataka.
Razliĉiti oblici
rada s uĉenicima.
Neposredni rad s
uĉenicima i
uĉioniĉka
nastava.
Jedan sat
tjedno tijekom
nastavne
godine:
2019. /2020.
ĉetvrtkom
7. sat (5.
razred u prvoj
smjeni, 6.
razred u 2.
smjeni).
(35 tjedana
tijekom
nastavne
godine).
Udţbenici i
priruĉnici sa
zadacima,
radni listovi,
fotokopirni
papir
(potrošni
materijal).
Opisne bilješke
o interesima i
sposobnostima
uĉenika tijekom
dodatne
nastave,
rezultati na
natjecanju.
60
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Dodatna nastava iz
srpskog jezika za 8.
razred
Razvijanje ljubavi
prema materinskom
jeziku i
knjiţevnosti,
primjena steĉenih
znanja u jeziĉnoj
praksi.
Proširivanje znanja
iz svih oblasti
predmeta: jezika,
knjiţevnosti,
usmenog, pismenog
izraţavanja i
medijske kulture.
Uĉiteljica
srpskog jezika
Sanja Stojković i
uĉenici 8.
razreda
Dopunjavanje i
proširivanje
sadrţaja srpskog
jezika i
knjiţevnosti
usvojenih na
redovitoj nastavi.
Nastava se
organizira putem
razgovora,
objašnjavanja,
istraţivanja…
U tijeku
školske
2019./2020.
godine na
satima
dodatne
nastave-
utorak.
Nema dodatnih
troškova.
Provjeravanje
steĉenih
znanja na
natjecanjima
iz srpskog
jezika.
Primjena
steĉenih
znanja u
jeziĉnoj
praksi i općoj
kulturi.
61
ŠKOLSKI PROGRAMI I PROJEKTI
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi
Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Projekt
„Valentinovo“ za
učenike od 5.-8.
razreda
Razvijati kod uĉenika
osjećaj ljubavi prema
drugima.
Razvijati osjećaj
timskog rada.
Utjecati na pravilno
izraţavanje i pisanje
pisama.
Projekt „Valentinovo“
ostvarujemo svake
godine. U današnjem
svijetu informatizacije
namjena je razviti kod
uĉenika potrebu za
pisanjem pisama.
Pedagoginja
Dragana Radišić
i uĉenici.
Kreiranje
ljubavnih ili
prijateljskih
pisama sa
uĉenicima.
Veljaĉa 2020. Troškovi
kopiranja oko
50 kn.
14. veljaĉe
uĉenicima se
dijele pisma
koji su oni sami
pisali.
Tijekom
školske godine
uĉenici
potaknuti
Valentinovom
nastavljaju
pisati pisma
jedni drugima
ostavljajući ih
u školsko
„Sanduĉe
povjerenja“.
Analizirati
ostvarene
rezultate.
62
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Nije tajna, lektira je
sjajna
Kviz potiĉe ĉitanje
lektire s kritiĉkim
osvrtom,
razumijevanje i
poznavanje
proĉitanog djela,
razvija navike
ĉitanja kao vaţne
komponente u
procesu uĉenja i
natjecateljski duh te
skreće paţnju na
potrebu pisanja
bilješki tijekom
ĉitanja.
Poticanje ĉitanja,
razvoj ĉitalaĉkih
navika,
popularizacija knjige
i poticanje
pozitivnog
natjecateljskog duha.
Knjiţniĉarka,
uĉiteljica Jelica
Vuković i
uĉenici 4.
razreda
Provjera
proĉitane lektire
u obliku kviza u
online programu,
natjecanje
skupina u
razredu.
Tijekom
školske
godine
Nema troškova
realizacije.
Web stranica
škole.
63
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Projekt: Dani
zahvalnosti za
plodove zemlje, 1.,
3.. i 4. razred- PŠ
Vera
Razvijanje
sposobnosti
izraţajnog
govorenja, ĉitanja,
glume, kreativnog
izraţavanja.
Prikazati roditeljima,
uţoj i široj zajednici
ovaj oblik uĉeniĉkog
stvaralaštva, te
poticati na razvijanje
kulturno-društvenih
dogaĊanja u mjestu.
Jadranka
Pavlović i Ljilja
Stoparić,
uĉiteljice
razredne
nastave, uĉenici,
roditelji,
vjerouĉitelj
Izvannastavne
aktivnosti,
priredba,
aktivnosti
roditelja.
Listopad
2019.
Potrošni
materijal za
nastup i
ureĊivanje
prostora.
U tijeku
trajanja
projekta vrše
se sve 3 vrste
vrednovanja:
za uĉenje, kao
uĉenje i
nauĉenoga.
Projekt se
predstavlja
priredbom u
ureĊenom
holu škole i
izradom
razrednih
novina.
Projekt se
prezentira i na
internetskoj
stranici škole.
64
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Projekt: Čitamo u
razredu, 1., 3.. i 4.
razred- PŠ Vera
Pribliţiti uĉenicima
ĉitanje i doţivljaj
knjiţevnih djela,
stvarati naviku i
potrebu za ĉitanjem
radi uĉenja i
uţivanja, razvijati
stvaralaštvo i
kreativnost, ljubav
prema materinskom
jeziku, njegovati
kulturnu baštinu i
vlastiti jeziĉni
kulturni i nacionalni
identitet.
Prikazati roditeljima,
uţoj i široj zajednici
ovaj oblik uĉeniĉkog
stvaralaštva, te
poticati na razvijanje
kulturno-društvenih
dogaĊanja u mjestu.
Jadranka
Pavlović i Ljilja
Stoparić,
uĉiteljice
razredne nastave
i uĉenici.
Ĉitanjem,
izradom plakata,
ureĊenjem panoa.
Tijekom
školske
godine.
Potrošni
materijal za
izradu plakata i
ureĊivanje
prostora.
Vrednovanje
za uĉenje,
vrednovanje
kao uĉenje i
vrednovanje
nauĉenog:
predstavljanje
projekta u
školi, izrada
plakata i
ureĊivanje
panoa,
razumijevanje
proĉitanog i
dramatizacija.
65
Aktivnost, program
ili
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije Vremenik Detaljan
troškovnik
Način
vrednovanja
i način
korištenja
rezultata
vrednovanja
Školski preventivni
program
-Usvajanje zdravog
naĉina ţivota.
-Razvijanje
samokontrole,
emocionalne
savjesnosti,
komunikacije,
rješavanje problema
u odnosu sa drugim
ljudima.
-Osobna
odgovornost za
zdravlje i odgovorno
ponašanje.
Riziĉna ponašanja i
posljedice na
obrazovanje.
-Povećanje znanja
socijalnog i
emocionalnog
uĉenja.
-prevencija
agresivnosti, nasilja,
riziĉnog ponašanja
Uĉiteljica Mileva
Bogdanović
- uĉitelji
- pedagoginja
-Zdravstvene
ustanove.
Voditelji i
ţupanijski
koordinatori ŠŠP-
a.
-MZO.
-AZOO.
-Obiteljski centri.
-Policijska uprava.
-Dom zdravlja
Vukovar.
-Usvajanjem
zdravih naĉina
ţivota.
-Radionice i
predavanje.
-Tematski
roditeljski
sastanci.
-Suradnja s
lijeĉnicima i
patronaţnim
sestrama.
-Suradnja s
policijom.
-Bavljenje
izvanškolskim i
izvannastavnnim
aktivnostima.
-Obiljeţavanje
vaţnih datuma.
Tijekom
školske
godine
2019./2020.
-Nabavka
papira, ljepila,
kolaţ
papir…cca 500
kn
-Izrada
programa
aktivnosti za
obiljeţavanje
tematskih
dana
-Izrada
plakata
-Analiza
ostvarenog
66
Temeljem ĉlanka 28. i ĉlanka 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/2008), Školski odbor Osnovne škole Bobota u
Boboti na sjednici odrţanoj 04. listopada 2019. godine, na prijedlog Uĉiteljskog vijeća od 03. listopada 2019. i pozitivnog mišljenja Vijeća roditelja od 02.
listopada 2019. u cijelosti je usvojio Školski kurikulum.
KLASA: 602-02/19-01/174
URBROJ: 2188-86-01-19-1
U Boboti, 04.10.2019.god.
RAVNATELJICA ŠKOLE:
________________________
(Brankica Maletić)
PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA:
___________________________________
(Danilo Milanković)