os-ljubljanica-zg.skole.hros-ljubljanica-zg.skole.hr/upload/os-ljubljanica-zg/images/static3/1212...os-ljubljanica-zg.skole.hr

Osnovna škola Ljubljanica

Svetoivanska 33, Zagreb

KLASA: 602-02/18-01/402

URBROJ: 251-198-18-01

Zagreb, 15. listopada 2018.

Temeljem članka 28. st. 8. i članka 125. st. 3. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor na sjednici održanoj 3.10. 2018., na prijedlog ravnateljice i Učiteljskog vijeća, a uz prethodnu suglasnost Vijeća roditelja, donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.

Ravnateljica: Predsjednica Školskog odbora:

Ani Bertović, prof. Vesna Galambo

1

Sadržaj

KURIKULUM ..................................................................................................................................................... 6

NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM .................................................................................................................. 6

VRIJEDNOSTI/NAČELA ŠKOLSKOG KURIKULUMA .............................................................................................. 7

CILJ ŠKOLSKOGA KURIKULUMA ...................................................................................................................... 10

1. PRODUŽENI BORAVAK .......................................................................................................................... 12

1.1. JEZIČNO – KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE .......................................................................................... 12

1.2. KULTURNO UMJETNIČKO PODRUČJE ................................................................................................ 13

1.3. DRUŠTVENO - HUMANISTIČKO PODRUČJE ....................................................................................... 14

1.4. MATEMATIČKO – LOGIČKO, ZNANSTVENO – TEHNOLOŠKO PODRUČJE .......................................... 16

1.5. PODRUČJE IGRE, SPORTA, REKREACIJE ............................................................................................. 17

1.6. MALA KREATIVNA RADIONICA.......................................................................................................... 18

1.7. MALI CVJEĆARI .................................................................................................................................. 19

1.1. RAZREDNO KAZALIŠTE LUTAKA......................................................................................................... 20

2. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ZA 1., 2., 3. i 4. RAZRED ................................................... 21

3. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1., 2., 3., i 4. RAZRED ........................................................... 26

4. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1., 2., 3. i 4. RAZRED .............................................................. 30

5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI .............................................................................................................. 34

5.1. DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA ................................................................................................. 34

5.2. MALI ENGLEZI .................................................................................................................................... 35

5.3. MALA LITERARNA SEKCIJA ................................................................................................................ 36

5.4. MLADI ČUVARI PRIRODE ................................................................................................................... 37

5.5. LIKOVNA GRUPA ................................................................................................................................ 38

5.6. KAZALIŠNA GRUPA ............................................................................................................................ 39

5.7. EKOLOŠKA GRUPA ............................................................................................................................. 40

6. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA ............................................................................................... 41

6.1. EDUKACIJA U ZOO ............................................................................................................................. 41

6.2. TERENSKA NASTAVA: GRAD MLADIH – U SUSRET JESENI ................................................................ 42

6.3. POSJET ETNOGRAFSKOM MUZEJU .................................................................................................... 42

6.4. TERENSKA NASTAVA ĐURĐEVAC ...................................................................................................... 43

6.5. POSJET TEHNIČKOM MUZEJU............................................................................................................ 45

2

6.6. VATROGASNA POSTAJA NOVI ZAGREB ............................................................................................. 46

6.7. POSJET KNJIŽNICI LJUBLJANICA ......................................................................................................... 47

6.8. ETNOGRAFSKI MUZEJ – BOŽIĆNA RADIONICA ................................................................................. 48

6.9. TERENSKA NASTAVA - PROMET ........................................................................................................ 49

6.10. POSJET HRT ........................................................................................................................................ 50

6.11. RADIONICA ZOO ................................................................................................................................ 51

6.12. TERENSKA NASTAVA ĐURĐEVAC ...................................................................................................... 52

6.13. KAZALIŠTE TREŠNJA ........................................................................................................................... 53

6.14. POSJET HRT - u ................................................................................................................................... 54

6.15. POSJET HRVATSKOM POVIJESNOM MUZEJU ................................................................................... 55

6.16. POSJET HRVATSKOM ŠKOLSKOM MUZEJU ....................................................................................... 56

6.17. POSJET KAZALIŠTU ............................................................................................................................. 57

6.18. POSJET MJESNOJ KNJIŽNICI ............................................................................................................... 58

6.19. TERENSKA NASTAVA ETNO – SELO KUMROVEC ............................................................................... 59

6.20. TERENSKA NASTAVA - GORNJOGRADSKE PRIČE .............................................................................. 60

6.21. TERENSKA NASTAVA KRAPINA - TRAKOŠĆAN .................................................................................. 61

6.22. POSJET INSTITUTU ZA ISTRAŽIVANJE MOZGA .................................................................................. 62

6.23. POSJET KAZALIŠTU/KINU .................................................................................................................. 63

6.24. POSJET KNJIŽNICI ............................................................................................................................... 64

6.25. ZAJEDNICA TRAVNJAKA I ŠUME ........................................................................................................ 65

6.26. POSJET POVIJESNOM MUZEJU: PRIČE IZ HRVATSKE POVIJESTI ....................................................... 66

6.27. POSJET POLICIJSKOJ POSTAJI TREŠNJEVKA ....................................................................................... 67

6.28. PROGRAM FILMSKE UMJETNOSTI ..................................................................................................... 68

6.29. TERENSKA NASTAVA: OGULIN – IVANINA KUĆA BAJKE ................................................................... 69

6.30. TERENSKA NASTAVA: ŠČITARJEVO - ANDAUTONIJA ........................................................................ 70

7. PROJEKTI, AKTIVNOSTI, KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE .......................................................... 71

7.1. ZAGREB, TAK IMAM TE RAD .............................................................................................................. 71

7.2. MOJE TIJELO....................................................................................................................................... 72

8. IZBORNA NASTAVA ............................................................................................................................... 73

8.1. KATOLIČKI VJERONAUK 1.RAZRED .................................................................................................... 73




9. PREDMETNA NASTAVA ......................................................................................................................... 77

9.1. DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA .................................................................................................... 77

3

10. IZBORNA NASTAVA ............................................................................................................................... 89

10.1. KATOLIČKI VJERONAUK 5. RAZRED .................................................................................................. 89




10.5. TALIJANSKI JEZIK 4.RAZRED .............................................................................................................. 92





10.10. INFORMATIKA 7.RAZRED .............................................................................................................. 98

10.11. INFORMATIKA 8.RAZRED .............................................................................................................. 99

10.12. GRAĐANSKI ODGOJ ZA 8.RAZRED .............................................................................................. 100

11. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ............................................................................................................ 101

11.1. ŠKOLSKI ZBOR .................................................................................................................................. 101

11.2. ŠKOLSKI BAND ................................................................................................................................. 102

11.3. POVIJESNA GRUPA .......................................................................................................................... 103

11.4. GEOGRAFSKA GRUPA ...................................................................................................................... 104

11.5. PRIRODOSLOVCI .............................................................................................................................. 105

11.6. PRVA POMOĆ .................................................................................................................................. 106

11.7. LIKOVNA GRUPA .............................................................................................................................. 107

11.8. ROBOTIKA ........................................................................................................................................ 108

11.9. MICRO:BIT GRUPA ........................................................................................................................... 109

11.10. GRUPA ZA LATINSKI JEZIK I RIMSKU KNJIŽEVNOST ................................................................... 110

11.11. ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO LJUBLJANICA ............................................................................ 111

11.12. MODELARSTVO ........................................................................................................................... 112

11.13. HRVATSKI JEZIK – JUČER, DANAS, SUTRA .................................................................................. 113

11.14. RUSKI JEZIK ................................................................................................................................. 115

11.15. MALI FOTOGRAFI ........................................................................................................................ 116

11.16. DRAMSKA IGRAONICA NA ENGLESKOM JEZIKU 5.RAZREDI ...................................................... 117

11.17. KARITATIVNO KREATIVNA GRUPA ............................................................................................. 118

11.18. ATLETIKA ..................................................................................................................................... 119

11.19. RUKOMET .................................................................................................................................... 120

11.20. ODBOJKA ..................................................................................................................................... 121

12. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA ............................................................................................. 122

4

12.1. ARHEOLOŠKI MUZEJ „FestArk“ – FESTIVAL ARHEOLOŠKE KNJIGE ................................................. 122

12.2. KAZALIŠTE I KINO ............................................................................................................................. 123

12.3. SURADNJA S ODJELOM ZA DJECU I MLADE KNJIŽNICE VOLTINO ................................................... 124

12.4. OTVORENI DANI INSTITUTA ZA HRVATSKI JEZIK I JEZIKOSLOVLJE ................................................. 125

12.5. TERENSKA NASTAVA – MINIMUNDUS/KLAGENFURT .................................................................... 126

12.6. TERENSKA NASTAVA – MINIMUNDUS/KLAGENFURT .................................................................... 127

12.7. POSJET HRVATSKOM SABORU ........................................................................................................ 128

12.8. TERENSKA NASTAVA: GRGOSOVA ŠPILJA I BIOPARK DIVLJE VODE ............................................... 129

12.9. TERENSKA NASTAVA: VELEBIT ........................................................................................................ 130

12.10. CENTAR ZA KULTURU TREŠNJEVKA ............................................................................................ 131

12.11. BAPTISTIČKA CRKVA I GRKOKATOLIČKA CRKVA (GORNJI GRAD) .............................................. 132

12.12. KAZALIŠTE ILI KINO ..................................................................................................................... 133

12.13. MUZEJ ALOJZIJA STEPINCA I RIZNICA KATEDRALE ..................................................................... 134

12.14. POSJET DŽAMIJI U ZAGREBU ...................................................................................................... 135

12.15. POSJET MISIONARKAMA LJUBAVI .............................................................................................. 136

12.16. POSJET ŽIDOVSKOJ OPĆINI ......................................................................................................... 137

12.17. LEPOGLAVA - GAVEZNICA ........................................................................................................... 138

12.18. KOPRIVNICA – PODRAVKA - HLEBINE ........................................................................................ 139

12.19. OTOK KOŠLJUN - PUNAT ............................................................................................................. 140

12.20. POSJET NSK – OBILJEŽAVANJE MJESECA HRVATSKE KNJIGE ..................................................... 141

12.21. POSJET OSMIH RAZREDA HRVATSKOM SABORU....................................................................... 142

12.22. KAZALIŠTE ................................................................................................................................... 143

12.23. OTVORENI DANI PMF-a .............................................................................................................. 144

12.24. TERENSKA NASTAVA: ITALIJA ..................................................................................................... 145

12.25. POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU ........................................................................................ 146

12.26. IZLOŽBA HRVATSKA GLAGOLJICA U NSK-a ................................................................................ 147

13. PROJEKTI, AKTIVNOSTI, KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE ........................................................ 148

13.1. KNJIŽEVNI SUSRET ........................................................................................................................... 148

13.2. ČITAJMO ZAJEDNO, ČITAJMO NAGLAS: ZABORAVLJENE KNJIGE ................................................... 149

13.3. SUSRET S ILUSTRATOROM ............................................................................................................... 150

13.4. ČITAMO HRVATSKE TRADICIJSKE BAJKE – BAŠ BAŠTINA! .............................................................. 151

13.5. NOĆ KNJIGE, 6. i 8.RAZREDI ............................................................................................................ 152

13.6. NACIONALNI KVIZ ZA POTICANJE ČITANJA ..................................................................................... 153

13.7. ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE ............................................................................................................ 154

13.8. HUMANITARNI PROJEKT „Za Benin“ ............................................................................................... 155

5

13.9. OBILJEŽAVANJE DANA SJEĆANJA NA ŽRTVU VUKOVARA .............................................................. 156

13.10. OBILJEŽAVANJE DANA ŽENA ...................................................................................................... 157

13.11. OBILJEŽAVANJE MJESECA HRVATSKOGA JEZIKA ....................................................................... 158

13.12. MEĐUNARODNI PROJEKT – E TWINING (EUROPSKI DAN JEZIKA) ............................................. 159

13.13. MEĐUNARODNI PROJEKT – E TWINING ..................................................................................... 160

13.14. PROJEKT BENJAMIN .................................................................................................................... 161

13.15. KAMPANJA „Neću biti ROBoT“ ................................................................................................... 163

13.16. EKO PROJEKT, 5., 6., 7., i 8. RAZRED ........................................................................................... 165

13.17. ESafety – SIGURNOST NA INTERNETU ....................................................................................... 166

13.18. ČIPS (ČITAMO, IGRAMO SE, PRIČAMO I SLUŠAMO) .................................................................. 167

13.19. RIJEČ DANA ................................................................................................................................. 168

13.20. HUMANITARNA AKCIJA – ZA VUKOVAR .................................................................................... 169

13.21. KLOKAN BEZ GRANICA ................................................................................................................ 170

13.22. CRVENI KRIŽ ................................................................................................................................ 171

14. STRUČNA SLUŽBA PEDAGOGA ............................................................................................................ 172

14.1. PROJEKTI .......................................................................................................................................... 172 14.1.1. PROJEKT SURADNJA RODITELJA I ŠKOLE ............................................................................... 172 14.1.2. PROJEKT ŠKOLA BEZ NEDOVOLJNIH OCJENA ........................................................................ 173

14.2. PROGRAMI ....................................................................................................................................... 174 14.2.1. PRAVILAN IZBOR .................................................................................................................... 174 14.2.2. SIGURNOST U ŠKOLI ............................................................................................................... 175 14.2.3. RADIONICE ZA UČENIKE RAZREDNE I PREDMETNE NASTAVE .............................................. 176 14.2.4. DAROVITI UČENICI ................................................................................................................. 177 14.2.5. PRIHVAĆANJE RAZLIČITOSTI .................................................................................................. 178 14.2.6. NEMOJ MI SE RUGATI ............................................................................................................ 179 14.2.7. UČIMO UČITI .......................................................................................................................... 180

15. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA ŠK.GOD 2018/2019. .......... 181

15.1. RAZREDI 1.a i 1.b ............................................................................................................................. 181

15.2. RAZREDI 2.a i 2.b ............................................................................................................................. 184

15.3. RAZREDI 3.a i 3.b ............................................................................................................................. 187

15.4. RAZREDI 4.a i 4.b ............................................................................................................................. 189

15.5. RAZREDI 5.a i 5.b ............................................................................................................................. 192

15.6. RAZREDI 6.a i 6.b ............................................................................................................................. 195

15.7. RAZREDI 7.a i 7.b ............................................................................................................................. 198

15.8. RAZREDI 8.a i 8.b ............................................................................................................................. 201

6

KURIKULUM

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i

djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu

postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

Razvoj društva temeljena na znanju i širenje globalizacijskih procesa naglasili su važnost obrazovanja

za osobni i društveni razvoj. Republika je Hrvatska prepoznala potrebu preobrazbe školskoga sustava

prema novim zahtjevima vremena, pri čemu osobitu važnost imaju promjene u području

nacionalnoga kurikuluma.

U Nacionalnomu okvirnomu kurikulumu definirane su temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti, zatim

ciljevi odgoja i obrazovanja, načela i ciljevi odgojno-obrazovnih područja, vrjednovanje učeničkih

postignuća te vrjednovanje i samovrjednovanje ostvarivanja nacionalnoga kurikuluma. Određena su

očekivana učenička postignuća za odgojno-obrazovna područja po ciklusima. Naznačena je

predmetna struktura svakog odgojno-obrazovnog područja.

Nacionalni okvirni kurikulum čini polazište za izradbu nastavnih planova, odnosno definiranje

optimalnoga opterećenja učenika, te izradbu predmetnih kurikuluma temeljenih na razrađenim

postignućima odgojno-obrazovnih područja.

Nacionalni okvirni kurikulum odgovara na pitanje što učenik određene dobi treba znati i može znati u razdoblju koje nije strogo vremenski određeno na jednu školsku godinu. Takav pristup omogućuje veću autonomiju škola i učitelja u programiranju nastave i rada škole, ali i njihovu veću odgovornost za kvalitetu rada škole.

Temeljno obilježje Nacionalnoga okvirnoga kurikuluma je prelazak na kompetencijski sustav i

učenička postignuća (ishode učenja) za razliku od (do)sadašnjega usmjerenoga na sadržaj.

Razvoj nacionalnoga kurikuluma usmjerena na učeničke kompetencije predstavlja jedan od glavnih

smjerova kurikulumske politike u europskim i drugim zemljama. Da bi uspješno odgovorila izazovima

razvoja društva znanja i svjetskoga tržišta, Europska Unija odredila je osam temeljnih kompetencija

za cjeloživotno obrazovanje. Obrazovna politika RH je prihvatila iste temeljne kompetencije. To su:

• Komunikacija na materinskomu jeziku – odnosi se na osposobljenost za pravilno i

stvaralačko usmeno i pisano izražavanje i tumačenje koncepata, misli, osjećaja, stavova i

činjenica te jezično međudjelovanje u nizu različitih društvenih i kulturnih situacija:

obrazovanje, rad, slobodno vrijeme i svakodnevni život; uključuje također razvoj svijesti o

utjecaju jezika na druge i potrebi upotrebe jezika na pozitivan i društveno odgovoran način.

7

• Komunikacija na stranim jezicima – odnosi se na osposobljenost za razumijevanje,

usmeno i pisano izražavanje i tumačenje koncepata, misli, osjećaja, stavova i činjenica na

stranomu jeziku u nizu različitih kulturnih i društvenih situacija. Značajna je sastavnica ove

kompetencije razvijanje vještina međukulturnoga razumijevanja.

• Matematička kompetencija i osnovne kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji –

matematička se kompetencija odnosi na osposobljenost učenika za razvijanje i primjenu

matematičkoga mišljenja u rješavanju problema u nizu različitih svakodnevnih situacija;

prirodoslovna se kompetencija odnosi na osposobljenost za uporabu znanja i metodologije

kojima se objašnjava svijet prirode radi postavljanja pitanja i zaključivanja na temelju

činjenica; tehnološka kompetencija shvaćena je kao osposobljenost za primjenu

prirodoslovnoga znanja i metodologije kao odgovor na ljudske potrebe i želje. Osnovne

kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji, također, uključuju razumijevanje promjena

uzrokovanih ljudskom djelatnošću te odgovornost pojedinca kao građanina.

• Digitalna kompetencija – odnosi se na osposobljenost za sigurnu i kritičku upotrebu

informacijsko-komunikacijske tehnologije za rad, u osobnomu i društvenomu životu te u

komunikaciji. Njezini su ključni elementi osnovne informacijsko-komunikacijske vještine i

sposobnosti: upotreba računala za pronalaženje, procjenu, pohranjivanje, stvaranje,

prikazivanje i razmjenu informacija te razvijanje suradničkih mreža putem interneta.

• Učiti kako učiti – obuhvaća osposobljenost za proces učenja i ustrajnost u učenju,

organiziranje vlastitoga učenja, uključujući učinkovito upravljanje vremenom i informacijama,

kako u samostalnomu učenju tako i pri učenju u skupini.

• Socijalna i građanska kompetencija – obuhvaća osposobljenost za međuljudsku i

međukulturnu suradnju.

• Inicijativnost i poduzetnost – odnosi se na sposobnost pojedinca da ideje pretvori u

djelovanje, a uključuje stvaralaštvo, inovativnost i spremnost na preuzimanje rizika te

sposobnost planiranja i vođenja projekata radi ostvarivanja ciljeva. Temelj je za vođenje

svakodnevnoga, profesionalnoga i društvenoga života pojedinca. Također, čini osnovu za

stjecanje specifičnih znanja i vještina potrebnih za pokretanje društvenih i tržišnih djelatnosti.

• Kulturna svijest i izražavanje – odnosi se na svijest o važnosti stvaralačkoga

izražavanja ideja, iskustva i emocija u nizu umjetnosti i medija, uključujući glazbu, ples,

kazališnu, književnu i vizualnu umjetnost. Također, uključuje poznavanje i svijest o lokalnoj,

nacionalnoj i europskoj kulturnoj baštini i njihovu mjestu u svijetu. Pritom je od ključne

važnosti osposobljavanje učenika za razumijevanje kulturne i jezične raznolikosti Europe i

svijeta te za njihovu zaštitu kao i razvijanje svijesti učenikâ o važnosti estetskih čimbenika u

svakodnevnomu životu.

VRIJEDNOSTI/NAČELA ŠKOLSKOG KURIKULUMA

Školski kurikulum temelji se na Nacionalnom okvirnom kurikulumu, dokumentu koji na nacionalnoj

razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načela odgoja i obrazovanja, koncepciju učenja i poučavanja,

određuje odgojno-obrazovna postignuća na određenim stupnjevima učenikova razvoja, odnosno

postignuća za određene odgojno-obrazovne cikluse i odgojno-obrazovna područja, utvrđuje načine i

kriterije vrednovanja i ocjenjivanja. Riječ je o razvojnom dokumentu otvorenom za promjene i

8

poboljšanja ovisno o potrebama i razvojnim težnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene

će se temeljiti na rezultatima istraživanja i rezultatima vrednovanja.

Nacionalni okvirni kurikulum osobitu pažnju daje sljedećim vrijednostima:

• znanju,

• solidarnosti,

• identitetu i

• odgovornosti.

Načela nacionalnog kurikuluma koja čine uporišta za izradbu i realizaciju školskoga

kurikuluma jesu:

• visoka kvaliteta odgoja i obrazovanja za sve

• jednakost obrazovnih šansi za sve

• obveznost općeg obrazovanja

• uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav

• znanstvena utemeljenost

• poštivanje ljudskih prava te prava djece

• kompetentnost i profesionalna etika

• demokratičnost

• autonomija škole

• pedagoški i školski pluralizam

• europska dimenzija obrazovanja.

Planiranje, provedba i evaluacija školskoga kurikuluma polazi od potreba i interesa učenika i

lokalne zajednice te ovisi o ljudskim, financijskim i materijalnim resursima škole. U skladu s načelom

autonomnosti, škola je samostalna u osmišljavanju aktivnosti, programa i projekta za učenike,

roditelje i druge sudionike odgojno-obrazovnoga procesa te stoga u ishodište svoga kurikuluma

stavlja učenika i njegove potrebe i interese.

Načelo samostalnosti temelj i za specifičnosti u radu, uvođenje inovativnih metoda i oblika

rada te njegovanje i kreiranje identiteta škole, unutar i u okviru obveznog školskog sustava. Osim

temeljnih vrijednosti sadržanih u školskom kurikulum – znanja, solidarnosti, identiteta i odgovornosti

– poštujemo i njegujemo sljedeće vrijednosti:

• tolerancija i poštivanje osobnosti svakoga pojedinca te uvažavanje svih posebnosti

• njegovanje kreativnosti, kritičkog razmišljanja i otvorenosti

• poticanje izvrsnosti u smislu da svatko uloži maksimum svojih mogućnosti

• međusobno pomaganje i suradnju svih čimbenika odgojno-obrazovnoga procesa.

9

Svatko ima pravo

• osjećati se sigurno, zbrinuto i uvažavano

• imati mogućnosti učiti prema svojim sposobnostima i razvijati se bez obzira na to koje

vještine posjeduje

• biti tretiran jednako bez obzira na spol, porijeklo, tjelesne karakteristike, sposobnosti ili bilo

koji drugi čimbenik

• neometano učiti i igrati se.

Od svakoga se očekuje da

• bude odgovoran za vlastito ponašanje

• poštuje prava drugih

• uvažava naše vrijednosti

• ulaže napor kako bi ostvario najbolje rezultate u okviru vlastitih potencijala.

Školski kurikulum je dokument temeljen na ponudi izbornih predmeta, izvannastavnih aktivnosti i

terenske nastave. Uključuje organiziranje dopunske i dodatne nastave, projekte na razini škole i

razreda ili skupina učenika, kao izlete i ekskurzije. Odgovara na mnogobrojne obrazovne potrebe kao

i interese učenika i okoline. Provođenjem ankete među roditeljima i učiteljima definirali smo potrebe

i isplanirali aktivnosti kojima bismo osnažili misiju škole, a ujedno udovoljili potrebama djece i

zajednice u kojoj škola djeluje.

Potreba djece da kroz glazbu, pjevanjem i stvaralačkim aktivnostima pokažu svoju umjetničku

aktivnost najbolje dolazi do izražaja na nastupima školskog zbora u školi, na smotrama i natjecanjima.

Velik broj učenika pokazuje interes za učenje drugog stranog jezika. Učenici će razviti usmenu i

pisanu komunikaciju na engleskom i talijanskom jeziku i zadovoljiti svoju potrebu za putovanjima.

Učenici imaju potrebu uključivanja u organizaciju rada škole i kroz Vijeće učenika predlagati

aktivnosti kojima se razvija uspješnija komunikacija među učenicima, čime se pridonosi ugledu škole.

Zainteresirani učenici upoznaju se s obilježjima katoličke vjere kao i s razvijanjem dijaloga i vjerskom

snošljivosti s pripadnicima drugih vjeroispovijesti na izbornoj nastavi iz vjeronauka.

Uređivanjem školskih učionica i hodnika škole u kojem sudjeluju i učenici i roditelji, jačamo potrebu stvaranja ugodnog odgojno-obrazovnog ozračja potičući zanimanje i motivaciju učenika čime pružamo osjećaj sigurnosti i međusobnog poštivanja

Uređenje i briga za školski okoliš poseban je interes grupe Mali čuvari prirode, u sklopu koje će

učenici upoznavati i razne vrste ukrasnog bilja, saditi ih i brinuti o njihovom rastu i razvoju. Interes

učenika za očuvanjem prirode i održivim razvojem najbolje se razvija organiziranjem ekoloških akcija.

Djeca imaju potrebu prikupljati materijale koji se mogu reciklirati i aktivno sudjelovati u očuvanju

okoliša. Organiziranjem međurazrednih, međuškolskih, županijskih i ostalih takmičenja u nogometu,

košarci, odbojci, plivanju itd. ali i uključivanjem djece 2. razreda u projekt Škola plivanja

10

zadovoljavamo osnovne učenikove potrebe za kretanjem, ali i utječemo na razvoj primarnih

motoričkih znanja i dostignuća. Stimuliranjem motivacijskih procesa, osobito motiva sportskog

postignuća kroz izvannastavne aktivnosti sportske grupe, kod učenika jačamo interes za isticanjem,

dokazivanjem i natjecanjima.

Zajednička organizirana druženja (izleti, ekskurzije, škola u prirodi) izvan školske zgrade, s jasno

istaknutim ciljevima, pridonose i razvoju komunikacije, socijalnih vještina i usvajanju pravila

civiliziranog ponašanja izvan školske zgrade.

S učenicima kojima je potrebna pomoć u svladavanju gradiva, organiziran je rad kroz dopunsku nastavu u manjim skupinama, jer je rad prilagođen upravo njima i lakše dolazi do izražaja njihova uspješnost.

ŠKOLSKIM KURIKULOM UTVRĐUJE SE aktivnost, program i/ili projekt

• CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta

• NAMJENA aktivnosti, programa i/ili projekta

• NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

• NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta

• VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta

• DETALJAN TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta

• NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja.

CILJ ŠKOLSKOGA KURIKULUMA

• osigurati sustavan način učenja o svijetu, prirodi, društvu, ljudskim dostignućima, o

drugima i sebi te zadovoljiti specifične pojedinačne interese učenika.

• poticati i kontinuirano unapređivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni,

moralni, i duhovni razvoj učenika u skladu s njihovim sklonostima i sposobnostima.

• stvoriti mogućnost da svako dijete uči i bude uspješno

• osposobiti učenike za samostalno učenje, naučiti ih kako učiti i pomoći im u učenju -

pripremiti učenike za mogućnosti, izazove, iskušenja koje ih čekaju u životu

• poučiti učenike vrijednostima dostojnih čovjeka, ljudskim pravima i pravima djece -

upoznati učenike sa sadržajima i načelima zdravog življenja

• poučiti učenike načelima poštivanja različitosti i interkulturalnog razumijevanja

• odgojiti učenike za moralno rasuđivanje te slobodu mišljenja, svijesti i savjesti

• stvaranje ugodnog školskog ozračja koje će održavati interes i motivaciju učenika te

poticati na stvaralački i kreativan rad i učenje

• stvaranje takvog ozračja među učiteljima koje se temelji na međusobnom poštivanju,

iskrenosti, razumijevanju, solidarnosti i timskom radu

• razvijanje samovrednovanja i kod učenika i kod učitelja radi unapređenja obrazovnog

procesa

• uključivanje roditelja kao aktivnih sudionika u ostvarenju postavljenih odgojno-

obrazovnih ciljeva

• razvijanje trajne suradnje s društvenom zajednicom.

11

U izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Pri tom smo za polazište rada na sadržajima školskog kurikula prepoznavali potrebe i interese naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodili smo se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke u ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji - škola, podrška i pomoć lokalne zajednice. Potrebno je razvijati redovitu i trajnu suradnju s roditeljima u smislu jasno podijeljene odgovornosti

glede ostvarivanja ciljeva odgoja i obrazovanja u školi i obveza učenika kod kuće.

12

1. PRODUŽENI BORAVAK

1.1. JEZIČNO – KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE

Naziv aktivnosti, programa / projekta

JEZIČNO – KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE

Nositelji aktivnosti, programa/projekta

Učenici produženog boravka 1. do 3. razreda, učiteljice produženog boravka, suradnici (knjižničarka, književnici,…), roditelji

Ciljevi aktivnosti, programa / projekta

Usmena i pisana uporaba jezika, uredno i točno pisanje, izražajno

čitanje, prepričavanje, dramatizacija, kreativno pisanje (pjesme,

sastavci, priče), govorne vježbe, igre riječima. Sastavljanje križaljki,

rebusa, sudjelovanje u dječjim časopisima s literarnim radovima,

čitanje dječjih časopisa, klasičnih bajki, priča te najnovijih djela dječje

književnosti, vođenje diskusija o raznim temama, pravilna uporaba

rječnika, leksikona, enciklopedija, interneta, dopisivanje, informiranje,

obavještavanje.

Namjena aktivnosti,

programa/projekta Razvijanje ljubavi prema pisanoj riječi i hrvatskom jeziku, upoznavanje s brojnim mogućnostima komunikacije, bogaćenje rječnika, razvijanje mašte i kreativnosti, poticanje na pisanje i izražavanje vlastitih razmišljanja, kritičko pristupanje književnim djelima, poticanje na samostalno učenje i razvijanje dječje znatiželje.

Način realizacije aktivnosti, programa /projekta

Rad u paru, u skupinama, individualni rad, učenje kroz igru, govorne

vježbe, dramatizacija, izvanučionička nastava, projektna nastava,

nastupi na priredbama, druženje s književnicima, glumcima, rad na

računalu.

Vremenik

akrivnosti,programa/

projekta

Tijekom školske godine 2018./2019.

Način vrednovanja i način

korištenja rezultata

vrednovanja

Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt.

Troškovnik

aktivnosti,programa/

projekta

Potrošni materijali za radionice i projekte.

13

1.2. KULTURNO UMJETNIČKO PODRUČJE

Naziv aktivnosti, programa

/ projekta

KULTURNO UMJETNIČKO PODRUČJE

Nositelji aktivnosti,

programa/ projekta

Učenici produženog boravka od 1. do 3. razreda, učiteljice produženog

boravka, suradnici (knjižničarka, književnici,…), roditelji


Posjeti kazalištu i kulturnim ustanovama, sudjelovanje na likovnim

natječajima, upoznavanje s važnim umjetničkim djelima hrvatske i

svjetske kulture, likovni izričaji kroz kreativne radionice, pjevanje,

sviranje, glazbeno stvaralaštvo, dramske igre, izražavanje kroz plesnu

umjetnost, praćenje filmskih ostvarenja.

Namjena aktivnosti,

programa / projekta

Razvijati ljubav prema lijepom u umjetnosti, poštivanje hrvatske

kulturne baštine, pravilan odnos prema drugim kulturama, kritičko

poimanje umjetnosti, razvijanje kreativnosti i mašte kroz likovni izričaj,

glazbu, ples, dramsku kulturu.

Način realizacije

aktivnosti, programa /

projekta

Rad u paru, u skupinama, individualni rad, učenje kroz igru, govorne

vježbe, dramatizacija, izvanučionička nastava, projektna nastava,

nastupi na priredbama, druženje s književnicima, glumcima,

ukrašavanje razrednih panoa.

Vremenik


projekta




vrednovanja


Troškovnik


projekta

Potrošni materijali za radionice i projekt.

14

1.3. DRUŠTVENO - HUMANISTIČKO PODRUČJE


/ projekta DRUŠTVENO – HUMANISTIČKO PODRUČJE


programa/ projekta Učenici produženog boravka od 1. do 3. razreda, učiteljice produženog

boravka, suradnici (knjižničarka, književnici, …), roditelji

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Kultura ponašanja u svakodnevnom životu, domu, školi ili igri,

odgovorno ponašanje prema obvezama, učenju, pisanju zadaća, učenju

o pravima i dužnostima, usvajanje zdravih prehrambenih navika, briga o

zdravom okolišu, razgovori i prikupljanje članaka o događajima u zemlji

i svijetu, izrada plakata, crteža, diskusije, pedagoške radionice,

sudjelovanje u humanitarnim akcijama.

Namjena aktivnosti,

programa / projekta Razvijanje intelektualnih, moralnih i emocionalnih osobina ličnosti,

upoznavanje i primjena pravilnog ponašanja, poštivanje individualnosti,

ali i razvijanje suradničkog odnosa, prihvaćanje sebe i drugih, razvijanje

socijalnih kompetencija (pravednost, odgovornost, brižnost…),

odgovorno ponašanje u prometu, usvajanje zdravih navika života,

razvijanje zdravog odnosa prema okolišu, sudjelovanje u

humanitarnom radu.

Način realizacije


projekta

Druženje u školi i zajednici, društvene igre u učionici, projektna nastava,

izvanučioničko učenje, suradničko učenje, timski rad, obilježavanje

značajnih datuma tijekom školske godine 2018./2019.

Vremenik

aktivnosti,programa/proje

kta


Međunarodni dan mira(21.9), Pozdrav jeseni (23.9.), Svjetski dan

zaštite životinja (4.10.), Dan školskog mlijeka (27.9.), Međunarodni dan

pješačenja(15.10.), Mjesec hrvatske knjige (15.10.), Dan

kravate(18.10.), Dan zahvalnosti za plodove zemlje – Dan kruha

(20.10.), Svjetski dan jabuke (20.10.), Međunarodni dan školskih

knjižnica (29.10.), Svi sveti (1.11.), Svjetski dan izumitelja (9.11.),

Međunarodni dan tolerancije (16.11.), Dan sjećanja na žrtvu Vukovara

(18.11.), Međunarodni dan dječjih prava (20.11.), Dan hrvatskog

kazališta (24.11.),Sveti Nikola (6.12.),Pozdrav zimi(21.12.),Božić(25.12.),

Nova godina (1.1.), Valentinovo (14.2.), Maskenbal (16.3.),Dan

ružičastih majica (27.2.), Dan očeva (19.3.), Pozdrav proljeću (21.3.),

Svjetski dan zaštite voda (22.3.), Svjetski dan kazališta (27.3.), Svjetski

dan plesa (29.4.), Uskrs (21.4.), Međunarodni dan društvenih igara

(28.4.),Međunarodni dan Crvenog križa (8.5.), Majčin dan (13.5.),

Međunarodni dan sporta (29.5.), Dan škole (13.5.), Pozdrav ljetu (21.6.)



vrednovanja Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt.

15

Troškovnik


Projekta Potrošni materijali za radionice i projekt.

16

1.4. MATEMATIČKO – LOGIČKO, ZNANSTVENO – TEHNOLOŠKO PODRUČJE


/ projekta

MATEMATIČKO - LOGIČKO, ZNANSTVENO – TEHNOLOŠKO

PODRUČJE




Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Usvajanje pojma broja te osnovnih računskih operacija, prepoznavanje

oblika u prostoru i njihovih odnosa, upoznavanje osnovnih mjera te

praktična primjena mjerenja, igre s brojevima, matematički problemi iz

života, matematičke priče, zagonetke, promatranje, opisivanje i

tumačenje pojava u prirodnoj zajednici, izvođenje praktičnih radova,

tematski tjedni, projekti, uzgoj i briga o biljkama, kviz znanja.

Namjena aktivnosti,

programa / projekta

Poticanje i razvijanje logičkog, kreativnog mišljenja, savladavanje

osnovnih računskih operacija, primjena matematičkog znanja u

svakodnevnom životu. Usvojiti znanja o važnim pojavama i procesima u

prirodi, odgovorno se odnositi prema uporabi prirodnih bogatstava,

čuvati prirodnu raznolikost, samostalno tražiti odgovore i rješavati

probleme te surađivati u timskom radu.

Način realizacije

aktivnosti, programa/

projekta

Razgovor, individualni rad, rad u paru, timski rad, problemska nastava,

izvanučionička nastava, matematičke logičke igre, praktični rad, učenje

kroz igru.

Vremenik

aktivnosti,programa/ projekta





Troškovnik



17

1.5. PODRUČJE IGRE, SPORTA, REKREACIJE


/ projekta PODRUČJE IGRE, SPORTA, REKREACIJE




Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Boravak na otvorenom, svakodnevne igre na školskom dvorištu,

organizirane ili po osobnom izboru učenika, rekreacija u sportskoj

dvorani, organizacija natjecanja, druženje i razonoda.

Namjena aktivnosti,

programa / projekta Zadovoljavanje potreba za kretanjem i igrom, usvajanje znanja o

zdravlju i sportu, razvijanje svijesti o važnosti svakodnevne tjelesne

aktivnosti, socijalizacija putem sporta i igre.

Način realizacije


projekta

Vježbanje kroz igru, terenska nastava, izvanučionička nastava,

sudjelovanje na školskim natjecanjima, razgovor.

Vremenik






Troškovnik



18

1.6. MALA KREATIVNA RADIONICA


/ projekta MALA KREATIVNA RADIONICA




Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Razvijanje kreativnih potencijala učenika slikanjem, modeliranjem,

izradom uporabnih i ukrasnih predmeta. Estetsko uređenje škole.

Stvaranje ugodne radne atmosfere te poticanje suradnje i timskog

rada.

Razvijanje smisla za umjetnost, kritičko poimanje umjetnosti primjena

znanja i vještina u svakodnevnom životu.

Namjena aktivnosti,

programa/projekta Razvijati ljubav prema lijepom u umjetnosti, razvijanje kreativnosti i

mašte, razvijati kritičko razmišljanje.

Način realizacije


projekta

Prikupljanje materijala za rad (prirodnine, reciklirani otpad). Izrada prigodnih plakata, crteža, slika, predmeta, ukrasa.

Rad u radionicama, grupni, u parovima i samostalni rad.

Suradnja s roditeljima.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine 2018./2019.

Način vrednovanja i nači


vrednovanja


Troškovnik



19

1.7. MALI CVJEĆARI


/ projekta

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

MALI CVJEĆARI




Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Upoznati se s ciklusom života biljke (od sjemena do ploda). Cvijet kao ukras prostora i vrta.

Razvijati ekološku svijest o važnosti biljaka (briga o cvijeću).

Namjena aktivnosti,

programa / projekta

Razvijanje ekološke svijesti sadnjom biljaka. Estetsko uređenje škole.

Stvaranje ugodne radne atmosfere te poticanje suradnje i timskog rada.

Razvijanje smisla za umjetnost, kritičko poimanje umjetnosti primjena

znanja i vještina u svakodnevnom život.

Način realizacije


projekta

Prikupljanje materijala za rad (sjemenke, zemlja, posude za sadnju, alat,

itd.). Sadnja biljaka po dogovoru (npr. božićna pšenica, začinsko bilje, sobne

lončanice).

Zalijevanje, presađivanje, dohranjivanje cvijeća.

Rad u radionicama, grupni, u parovima i samostalni rad.

Suradnja s roditeljima.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine 2018./2019.




Troškovnik



20

1.1. RAZREDNO KAZALIŠTE LUTAKA


/ projekta

PROJEKT PRODUŽENOG BORAVKA

RAZREDNO KAZALIŠTE LUTAKA




Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Osnovni cilj je omogućiti učenicima da pokažu sve svoje potencijale koji

često u nastavnom procesu ostaju skriveni. Omogućiti učiteljima da koriste kazalište lutaka kao sredstvo za bolje

upoznavanje učenika , kako bismo ih usmjerili i poticali da daju najbolje

od sebe.

Učiti kroz igru i glumu u pozitivnom, vedrom, primjerenom, radnom

okruženju.

Iskoristiti terapeutski učinak lutke s obzirom na dob učenika.

Razvijati kreativnost u likovnom izričaju (izrada scene, lutaka).

Razvijati govorni izražaj (gluma, bogaćenje rječnika).

Poticati maštu kroz samostalnu kreaciju, smišljanje teksta, usmeno

(1.razred) ili pisanjem teksta (2. i 3. razred).

Razvijanje sposobnosti za timski rad slobodnim izražavanjem svojih

ideja i uvažavanjem i slušanjem suradnika da bi nastalo zajedničko

djelo, igrokaz.

Uvježbati izražajno čitanje i glumu.

Savladavanje straha od nastupa.

Razvijati sposobnost vrednovanja/samovrednovanje.

Namjena aktivnosti,

programa / projekta

Kroz medij kazališta lutaka upoznati složenost međuljudskih odnosa, kulturu ophođenja, zakone umjetnosti te osjetiti zadovoljstvo sudjelovanja u kreaciji i ostvarenju nečeg važnog, u našem slučaju kazališne predstave ili igrokaza. Osnovna namjena je prenošenje tih pozitivnih iskustava u naš život, razred, dvorište ili obitelj.

Način realizacije


projekta

Individualni i grupni rad, rad u timovima i u suradnji s kazališnim

grupama iz drugih razreda. Prikupljanje materijala za kazališne rekvizite.

Izrada potrebnih rekvizita (scene, lutaka) na kreativnim radionicama i

na satovima likovne kulture.

Pronalaženje prikladnih tekstova za dramatizaciju ili gotovih igrokaza u

knjigama i dječjim časopisima.

Uvježbavanje grupe kroz igru, govorne vježbe, ples tijekom cijele

školske godine.

Nastupi s gotovim igrokazom (za razred, za više razreda, za roditelje).

Suradnja s razrednicama, učiteljicom likovne kulture, knjižničarkom,

roditeljima.

Osvrt na postignuto tijekom školske godine.

Analiza projekta na kraju školske godine kroz organiziranu diskusiju svih

sudionika projekta.

21

2. DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ZA 1., 2., 3. i 4. RAZRED

Vremenik aktivnosti,

programa / projekta


RUJAN- najava projekta učenicima i roditeljima - izrada kazališta (oslikana kartonska kutija)

GLUMA: BONTON - četiri čarobne riječi)

LISTOPAD- - usvojiti pojmove kazalište, scena, glumci, tekst, gluma, glumiti

- izrada prvih lutaka (lutke s plodovima jeseni) te korištenje

već gotovih (za ruke i prste)

GLUMA: ŠKOLA / PROMET

STUDENI- -izrada lutki s plodovima jeseni (lišće, voće, itd.) GLUMA: JESEN

PROSINAC - izrada lutki od plastičnih bočica (recikliranje) GLUMA: BLAGDANI

SIJEČANJ - razgovori i analiza postignutog uspjeha u 1. polugodištu

VELJAČA - izrada lutki od kartona u obliku srca - izrada samostalnog igrokaza

GLUMA: VOLIM, VOLIM

OŽUJAK - izrada lutaka od raznih predmeta i materijala GLUMA:SVE MOŽE BITI LUTKA, SVE MOŽE BITI TEMA

TRAVANJ - biranje igrokaza iz knjige ili časopisa - uvježbavanje igrokaza

GLUMA: EKOLOGIJA, USKRS i sl.

SVIBANJ - stvaralaštvo - učenici sami smišljaju igrokaz i izrađuju lutke po slobodnom izboru

GLUMA: SLOBODAN IZBOR UČENIKA

LIPANJ - razgovor o postignutim rezultatima - izložba lutaka

- igra kroz glumu



vrednovanja

Ukrašavanje razrednih i vanjskih panoa škole i učionica. Nastupanje (gluma) učenika tijekom cijele školske godine, u razredu i izvan razreda.

Troškovnik



22

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA


programa/ projekta Učiteljica Tanja Antonić, učenici 1.a

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Pomoć slabijim učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.

Način realizacije


projekta

Čitanje, pisanje , ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, upućivanje.

vremenik aktivnosti, programa / projekta.


programa / projekta Tijekom školske godine 2018/2019.



vrednovanja

Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju

učenikovih postignuća.

Troškovnik aktivnosti,

programa / projekta Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke.

23

Naziv aktivnosti,

programa / projekta



programa/ projekta Učiteljice Blanka Višić i Jadranka Bukić Petrović i učenici 2.a i 2.b

Ciljevi aktivnosti,


Svrha aktivnosti,


Način realizacije


projekta




programa / projekta

Tijekom školske godine 2018/2019. Rad u jednoj skupini, 1 sat tjedno,

35 sati godišnje (posebno za svaku grupu razreda).



vrednovanja

Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju

učenikovih postignuća.



24

Naziv aktivnosti, programa /

projekta



programa/ projekta Učenici 3.a i učiteljica Mirela Ovčar

Učenici 3.b i učiteljica Vesna Tabak

Ciljevi aktivnosti, programa /

projekta

Nadoknađivanje znanja, stjecanje sposobnosti i vještina koje će

učenicima omogućiti daljnje usvajanje znanja te stjecanje

sposobnosti i vještina predviđenih Nastavnim planom i programom.

Svrha aktivnosti, programa /

projekta

Učenik će moći odgovarati na postavljena pitanja u skladu sa zadanom temom, čitati s razumijevanjem, pisati kratke sastavke, razlikovati vrste riječi, prepoznati umanjenice i uvećanice, primijeniti pravilo pisanja velikog slova, pravilno izgovarati i pisati ije/je, č/ć.

Način realizacije aktivnosti,

programa / projekta

Izbor načina ovisi o individualnoj potrebi pojedinog učenika i o

osobitostima sadržaja. Metoda usmenog izlaganja (objašnjavanje,

pripovijedanje, opisivanje, obrazlaganje, dokazivanje), metoda

razgovora, metoda demonstracije.


programa / projekta

Tijekom nastavne godine 2018./2019., 1 sat tjedno (3.a/3.b –

srijeda).



vrednovanja

Rad učenika će biti praćen i vrednovan kontinuirano, tijekom svakog

sata dopunske nastave, kako bi se na temelju učeničkih postignuća

(rezultata) planirale daljnje aktivnosti unutar dopunske i redovne

nastave.


programa / projekta Potrošni materijal.

25

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA Nositelji aktivnosti,

programa/ projekta Učenici 4.a i 4.b razreda i učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda

Ciljevi aktivnosti,


Svrha aktivnosti,


Način realizacije


projekta

Čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje,

upućivanje.


programa / projekta Tijekom školske godine 2018./2019.

Način vrednovanja i

način korištenja rezultata

vrednovanja

Vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učeničkih postignuća.



26

3. DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1., 2., 3., i 4. RAZRED

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE


programa/ projekta Učiteljica Jadranka Dronjić i učenici 1.b

Ciljevi aktivnosti,


Svrha aktivnosti,


Način realizacije


projekta







vrednovanja

Vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učeničkih

postignuća.



27

Naziv aktivnosti,

programa / projekta




Ciljevi aktivnosti,


Svrha aktivnosti,


Način realizacije


projekta




programa / projekta

Tijekom školske godine 2018./2019. Rad u jednoj skupini, 1 sat tjedno,




vrednovanja


postignuća.



28


projekta



programa/ projekta

Učenici 3.a i učiteljica Mirela Ovčar



projekta

Nadoknađivanje znanja, stjecanje sposobnosti i vještina koje će

učenicima omogućiti daljnje usvajanje znanja te stjecanje

sposobnosti i vještina predviđenih Nastavnim planom i programom.


projekta

Učenik će moći primijeniti osnovne računske radnje i osnove geometrije u rješavanju jednostavnih zadataka različitog tipa, pravilno će se koristiti geometrijskim priborom te će moći znanje primijeniti u svakodnevnom životu.


programa / projekta

Izbor načina ovisi o individualnoj potrebi pojedinog učenika i o

osobitostima sadržaja. Metoda usmenog izlaganja (objašnjavanje,

pripovijedanje, opisivanje, obrazlaganje, dokazivanje), metoda

razgovora, metoda demonstracije.


programa / projekta

Tijekom nastavne godine 2018./2019., 1 sat tjedno (3.a/3.b –

srijeda).



vrednovanja

Rad učenika će biti praćen i vrednovan kontinuirano, tijekom svakog

sata dopunske nastave, kako bi se na temelju učeničkih postignuća

(rezultata) planirale daljnje aktivnosti unutar dopunske i redovne

nastave.



29

Naziv aktivnosti,

programa / projekta




Ciljevi aktivnosti,


Svrha aktivnosti,


Način realizacije


projekta

Čitanje,pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, upućivanje.


programa / projekta Tijekom školske godine.



vrednovanja

Vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učeničkih postignuća.


programa / projekta

Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke.

30

4. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1., 2., 3. i 4. RAZRED

naziv aktivnosti,

programa / projekta

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

nositelji aktivnosti,

programa/ projekta Učiteljica Tanja Antonić i učenici 1.a

ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Pomoć uspješnijim učenicima u ovladavanju novim znanjima.

Usvajanje matematičkog znanja potrebnog za razumijevanje pojava i

zakonitosti u prirodi i društvu, osposobljavanje za nastavak

školovanja

i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, razvijanje

sposobnosti izražavanje općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje

pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja.

svrha aktivnosti,

programa / projekta

Ovladavanje novim znanjima kao pomoć u nastavku školovanja. Osposobiti učenike za apstraktno mišljenje, poticanje za

samostalno istraživanje.

način realizacije


projekta

Formiranje grupe, razgovor, demonstracija, pismeno i usmeno

izražavanje, rad u grupi, igre i rad na računalu.

vremenik aktivnosti,

programa / projekta

Tijekom školske godine 2018./2019. Rad u jednoj skupini, 1 sat

tjedno, 35 sati godišnje.

način vrednovanja i način


vrednovanja

Vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju

učeničkih postignuća.

troškovnik aktivnosti,


31

Naziv aktivnosti,

programa / projekta




Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Usvajanje matematičkog znanja potrebnog za razumijevanje pojava i

zakonitosti u prirodi i društvu, osposobljavanje za nastavak školovanja i

primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, razvijanje

sposobnosti izražavanje općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje

pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Osposobiti učenike za apstraktno mišljenje, poticanje za samostalno istraživanje.

Način realizacije


projekta


izražavanje, rad u grupi.


programa / projekta

Tijekom školske godine 2018./2019. Rad u jednoj skupini, 1 sat tjedno,




vrednovanja


postignuća.



32

Naziv aktivnosti,

programa / projekta



programa/ projekta Učenici 3.a i učiteljica Mirela Ovčar


Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Proširiti i produbiti znanja stečena u redovnoj nastavi. Podići razinu

matematičkog i apstraktnog mišljenja te matematičkih vještina s

obzirom na individualne mogućnosti svakog učenika. Razvijanje

sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Učenici će moći samostalno izdvojiti sve uvjete zadatka, procjenjivati moguća rješenja i na originalan način rješavati problemske matematičke zadatke.

Način realizacije


projekta

Metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora (razgovor, rasprava,

dijalog), metoda demonstracije. Problemska nastava (obrada podataka,

rješavanje problema, zaključivanje, rasprava).


programa / projekta

Tijekom nastavne godine 2018./2019., 1 sat tjedno (3.a – četvrtak, 3.b –

utorak).



vrednovanja

Promatranjem učeničke motiviranosti i uključenosti u rad.



33

Naziv aktivnosti,

programa / projekta




Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Usvajanje matematičkog znanja potrebnog za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, razvijanje sposobnosti izražavanje općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja. Razvijanje interesa za matematičko područje rješavanjem zanimljivih zadataka.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Osposobiti učenike za apstraktno mišljenje, poticanje za samostalno istraživanje, pripremanje za razna matematička natjecanja.

Način realizacije


projekta


izražavanje, rad u grupi, igre i rad na računalu.


programa / projekta Rad u jednoj skupini tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno.



vrednovanja

Vrednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenićkih postignuća.



34

5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

5.1. DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

DRAMSKO RECITATORSKA GRUPA


programa/ projekta Učiteljice Jadranka Dronjić i učenici 1.b

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Poticati i razvijati govorno izražavanje, sposobnost promatranja i

uočavanja. Razvijati maštu i kreativnost, bogatiti rječnik te razvijati

prijateljstvo i suradnju.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Sudjelovanje na školskim priredbama.

Način realizacije


projekta

Metoda razgovora, usmenog izlaganja i rada na tekstu, 1 skupina, 1 sat

tjedno.





vrednovanja Razgovor i zalaganje učenika.


programa / projekta /

35

5.2. MALI ENGLEZI

naziv aktivnosti,

programa / projekta MALI ENGLEZI


programa/ projekta Učiteljica Tanja Antonić i učenici 1.a

ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Razvijati ljubav prema lijepom u umjetnosti; poticati kreativnost i maštu kroz dramski izričaj.

Razvijati kritičko razmišljanje i komunikacijske vještine učenika.

Poticati, razvijati i poboljšati usmeno izražavanje učenika, izražajno čitanje i javni nastup.

Naučiti učenike scenskom izražavanju kroz kraće scenske igre.

Poticati razvoj motoričkih sposobnosti i koordinacije uz osjećaj ritma kroz kreativno izražavanje.

Razvijati i poticati emocionalnu inteligenciju učenika kroz usmeno izražavanje, pokret, pjevanje i ples (TPR).

Razvijati socijalne vještine učenika i steći sigurnost u zajedničkom

radu pri skupnom javnom nastupu.

Razvijati scenski izraz kroz različite aktivnosti dramskog stvaralaštva, razvijati sposobnosti izražajnog čitanja govorenja i glume te osposobljavati učenike za pravilno i stvaralačko usmeno i pisano izražavanje te spoznavanje različitih scenskih izražajnih sredstava (jezične improvizacije, dramske igre, lutkarski izraz) uz usađivanje ljubavi prema kazalištu.

svrha aktivnosti,

programa / projekta Upoznavati anglosaksonsku kulturu i vrijednosti; podizati razinu emotivne i socijalne osjetljivosti te tolerancije prema sebi i drugima.

način realizacije


projekta

Održavanje aktivnosti jednom tjedno – 5. nastavni sat.





vrednovanja


učeničkih postignuća.



36

5.3. MALA LITERARNA SEKCIJA


projekta

MALA LITERARNA SEKCIJA


programa/ projekta Vesna Tabak – voditeljica 3.b i učenici


projekta

Razvijanje senzibiliteta učenika poticanjem kreativnog pisanog

stvaralaštva. Poticati učenikovo izvanškolsko čitanje neobvezatne

lektire te različitih audiovizualnih i inih medija (Internet, društvene

mreže). Naučiti razlikovati umjetničke tekstove od neumjetničkih.


projekta

Tiskanje ostvarenja u dječjim časopisima, sudjelovanje na literarnim

natječajima, izlaganje na panoima te prezentacija na školskim

priredbama.


programa / projekta

Izvannastavna aktivnost za učenike razredne nastave (3.b), 1

skupina, 1 sat tjedno.


programa / projekta Tijekom nastavne godine 2018./2019.



vrednovanja

Opisno praćenje učenika.


programa / projekta Potrošni materijal (pisanke).

37

5.4. MLADI ČUVARI PRIRODE


projekta

MLADI ČUVARI PRIRODE


programa/ projekta Učenici i učiteljica Mirela Ovčar.


projekta

Upoznati i osvijestiti važnost ekološkog pristupa u cjelokupnom

načinu života. Razumjeti utjecaj čovjeka na okoliš. Navesti postupke

kojima učenici mogu pridonijeti zaštiti, očuvanju i unapređenju

okoliša.Razlikovati otpad od smeća i spoznati u tu svrhu važnost

zdrave prehrane.


projekta

Razvijati svijest o potrebi očuvanja prirode – recikliranje

(razvrstavanje otpada –spremnici, kompost), očuvanje voda,

prirodnih ljepota, štednja vode, struje. Samostalno (u obitelji)

odvajati otpad. Na primjerima objasniti međusobnu ovisnost živih

bića i okoliša.Raspravljati o važnosti odgovornog odnosa prema

prirodi. Razviti zdrave navike u prehrani.


programa / projekta Izvannastavna aktivnost za učenike razredne nastave (3.a), 1

skupina, 1 sat tjedno.





vrednovanja Opisno praćenje učenika.



38

5.5. LIKOVNA GRUPA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

LIKOVNA GRUPA


programa/ projekta Učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda, učenici 4.a i b razreda

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Razvijanje i poticanje mašte, kreativnosti i originalnosti u lik. stvaralaštvu

koristeći se različitim lik. tehnikama i materijalima.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Usvajanje estetskih vrijednosti i razvijanje kritičkog mišljenja, razvijanje samopouzdanja i pozitivne slike o sebi, poticanje suradnje, razvijanje ekološke svijesti.

Način realizacije


projekta

Različite likovne tehnike i materijali.

Individualni rad, rad u parovima, grupni rad.


programa / projekta Tijekom nastavne godine 2018./2019, jedan školski sat tjedno.



vrednovanja

Redovito praćenje rada(motiviranost, samostalnost, zalaganje, uspješnost). Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada, daljnjeg razvoja, likovnog stvaralaštva i općeg zadovoljstva učenika.


programa / projekta 200 kn za potrošni materijal.

39

5.6. KAZALIŠNA GRUPA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

KAZALIŠNA GRUPA


programa/ projekta Učiteljica Jadranka Dronjić i učenici od 1. do 8. razreda

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Razvijati ljubav prema lijepom u umjetnosti, razvijanje kreativnosti i

mašte kroz dramsku kulturu, razvijati kritičko razmišljanje.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Naučiti o vrijednostima kazališnog i kulturnog života, podizati razinu emotivne i socijalne osjetljivosti prema sebi i drugima.

Način realizacije


projekta Odlazak u kazalište, sudjelovanje na kazališnim predstavama.





vrednovanja

Razgovor, izrada stripa, prezentacije, prepričavanje sadržaja kazališne

predstave.


programa / projekta Cijene ulaznice, cijena tramvajske i kazališne karte.

40

5.7. EKOLOŠKA GRUPA

naziv aktivnosti,

programa / projekta

EKOLOŠKA GRUPA


programa/ projekta

Učiteljice Jadranka Bukić Petrović i Blanka Višić, učenici 2.a i 2.b

ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Potaknuti učenike na razvijanje ekološke svijesti.

svrha aktivnosti,

programa / projekata

Stjecati navike očuvanja okoliša i prirodnih dobara koje nas okružju.

način realizacije


projekta

Istraživanjem, čitanjem, crtanjem, razgovorom, akcija skupljanja I

recikliranja otpada.


programa / projekta

Tijekom nastavne godine 2018./2019.



vrednovanja

Kritičkim razmišljanjem i razgovorom, izrada plakata i stripa, likovno

stvaralačko izražavanje.


programa / projekta

/

41

6. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA

6.1. EDUKACIJA U ZOO

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

EDUKACIJA U ZOO


programa/ projekta Učiteljice Jadranka Dronjić i Tanja Antonić, učenici 1.a i 1.b razreda

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Na zanimljiv način upoznati svijet životinja.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Naučiti živjeti u skladu s prirodom razvijanjem pozitivnih stavova i donošenjem osviještenih i odgovornih odluka.

Način realizacije


projekta Odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje i bilježenje.


programa / projekta 5. mjesec 2019.



vrednovanja

Tijekom nastavnog procesa kroz kritički razgovor, praćenje rada i

zalaganja učenika i vrednovanje.


programa / projekta Prema cjeniku, ulaznice, prijevoz.

42

6.2. TERENSKA NASTAVA: GRAD MLADIH – U SUSRET JESENI

6.3. POSJET ETNOGRAFSKOM MUZEJU

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

TERENSKA NASTAVA- GRAD MLADIH- U SUSRET JESENI



Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Uočiti jesenske promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na život

ljudi i životinja.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Korelacija nastavnih predmeta, promatranje, uočavanje i bilježenje.

Način realizacije


projekta

Odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje,uočavanje i

bilježenje.


programa / projekta 10. mjesec 2018.



vrednovanja





43

6.4. TERENSKA NASTAVA ĐURĐEVAC

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

POSJET ETNOGRAFSKOM MUZEJU



Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Pogledati stalni postav muzeja te upoznati narodne nošnje svoga

zavičaja, ali i ostalih krajeva Hrvatske i razvijati svijest o važnosti

kulturne baštinu.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Promicati i razumjeti svoju i drugu kulturu naroda kroz pričaonicu bajki u prošlosti i sadašnjosti kulture.

Način realizacije


projekta Odlazak u muzej, stručno vodstvo.


programa / projekta 20.3.2019.



vrednovanja





44

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

TERENSKA NASTAVA/IZLET- ĐURĐEVAC



Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Upoznati ljepote Hrvatske i grada Đurđevca,razvijati ljubav prema širem zavičaju i domovini.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Posjetiti Đurđevačke peske, uočiti vrste biljnog i životinjskog svijeta rijeke Drave.

Način realizacije


projekta

Odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje,uočavanje i

bilježenje.


programa / projekta 7.6. 2019.



vrednovanja





45

6.5. POSJET TEHNIČKOM MUZEJU

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

POSJET TEHNIČKOM MUZEJU


programa/ projekta Učenici 2.a i b, učiteljica Blanka Višić, učiteljica Jadranka Bukić Petrović, roditelji

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Razvijati interes za posjećivanje muzeja.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Obilaskom i posjetom prepoznati važnost i doprinos Tehničkog muzeja.

Način realizacije


projekta Obilazak uz stručno vodstvo, radionice u organizaciji muzeja.


programa / projekta 9.11. 2018.



vrednovanja

Rad učenika bit će praćen i vrednovan kroz zalaganje, zajedničku analizu i kritički osvrt.


programa / projekta Prijevoz i ulaznice.

46

6.6. VATROGASNA POSTAJA NOVI ZAGREB

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

VATROGASNA POSTAJA NOVI ZAGREB



Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Upoznati uzroke požara i mjere opreza.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Razvijati kulturno ponašanje u javnim i vatrogasnoj postaji, prepoznati važan doprinos vatrogasaca u našem društvu.

Način realizacije


projekta Obilazak vatrogasne postaje.


programa / projekta Vatrogasna postaja –listopad 2018.



vrednovanja



programa / projekta Prijevoz.

47

6.7. POSJET KNJIŽNICI LJUBLJANICA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta POSJET KNJIŽNICI LJUBLJANICA



Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Razvijati kulturno ponašanje u javnim ustanovama, osvijestiti važnost knjižnice i poticati učenike na čitanje.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Potaknuti učenike na čitanje i posuđivanje knjiga iz mjesne knjižnice.

Način realizacije


projekta Posjet knjižnici, susret i razgovor s knjižničarkom.


programa / projekta Studeni, prosinac, veljača, ožujak 2018/2019.



vrednovanja

Rad učenika bit će praćen i vrednovan kroz zalaganje , zajedničku analizu i kritički osvrt.



48

6.8. ETNOGRAFSKI MUZEJ – BOŽIĆNA RADIONICA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

ETNOGRAFSKI MUZEJ- BOŽIĆNA RADIONICA



Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Upoznati se s kulturnom ustanovom, razvijati interes za posjećivanje muzeja.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Obilazak uz stručno vodstvo, radionice u organizaciji muzeja.

Način realizacije


projekta Posjet muzeju.


programa / projekta Prosinac 2018.



vrednovanja

Rad učenika bit će praćen i vrednovan kroz zalaganje , zajedničku

analizu i kritički osvrt.



49

6.9. TERENSKA NASTAVA - PROMET

Naziv aktivnosti,

programa / projekta TERENSKA NASTAVA-PROMET


programa/ projekta Učiteljica Blanka Višić i 2.b, učiteljica Jadranka Bukić Petrović i učenici

2.a, roditelji

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Istražiti promet kao jednu od ljudskih djelatnosti.

Svrha aktivnosti,

programa / projekat Prepoznati obilježja putovanja autobusom, vlakom i zrakoplovom.

Način realizacije


projekta Obilazak uz stručno vodstvo.


programa / projekta Travanj 2019.



vrednovanja



programa / projekta

/

50

6.10. POSJET HRT

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

POSJET HRT



Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Razvijati kulturno ponašanje u javnim ustanovama.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Prepoznati doprinos HRT-a i zanimanja novinara, voditelja HRT-a.

Način realizacije


projekta Posjet uz stručno vodstvo.


programa / projekta Posjet HRT-u– ožujak 2019.



vrednovanja




51

6.11. RADIONICA ZOO

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

RADIONICA ZOO



Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Na zanimljiv način upoznati svijet životinja.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Naučiti živjeti u skladu s prirodom razvijanjem pozitivnih stavova i donošenjem osviještenih i odgovornih odluka.

Način realizacije


projekta Posjet zoo vrtu i radionica.


programa / projekta Tijekom šk.god.2018./2019.



vrednovanja

Rad učenika bit će praćen i vrednovan kroz zalaganje , zajedničku analizu i kritički osvrt.



52

6.12. TERENSKA NASTAVA ĐURĐEVAC

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

TERENSKA NASTAVA/IZLET- ĐURĐEVAC


programa/ projekta Učiteljice Blanka Višić i Jadranka Bukić Petrović, učenici 2.a i 2.b razreda

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Upoznati ljepote Hrvatske i grada Đurđevca,razvijati ljubav prema širem zavičaju i domovini.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Posjetiti Đurđevačke peske, uočiti vrste biljnog i životinjskog svijeta rijeke Drave.

Način realizacije


projekta

Odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje, uočavanje i

bilježenje.


programa / projekta

7.6.2019.

*Moguća je promjena termina izvođenja terenske nastave i izleta.



vrednovanja


zalaganja učenika i vrednovanje



53

6.13. KAZALIŠTE TREŠNJA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

KAZALIŠTE TREŠNJA


programa/ projekta Učiteljice Blanka Višić i Jadranka Bukić Petrović i učenici 2.a i 2.b, glumci

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama, razvijati estetske

vrijednosti.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Proširivanje i produbljivanje znanja iz područja medijske kulture.

Način realizacije


projekta Odlazak u kulturnu ustanovu i gledanje predstave.





vrednovanja



programa / projekta Ulaznice

54

6.14. POSJET HRT - u

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

POSJET HRT-u


programa/ projekta Učenici 3.a i 3.b razreda, učiteljice Mirela Ovčar i Vesna Tabak te

djelatnici HRT-a

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Upoznati svijet radija i televizije. Zaviriti iza ekrana, u studije i režije.

Upoznati različita zanimanja ljudi i načine kako nastaju radijske i

televizijske emisije. Motivirati učenike za interes prema televiziji i radiju

kao još uvijek utjecajnim medijima. Razlikovati informaciju od spina.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Proširiti i produbiti znanje iz područja medijske kulture. U neposrednoj

okolini promatrati, uočavati, istraživati i zaključivati. Stečena znanja

koristiti u nastavi hrvatskoga jezika.

Način realizacije


projekta

Edukativna šetnja uz stručno vodstvo, promatranje i analiziranje,

bilježenje i fotografiranje.


programa / projekta Listopad 2018.






55

6.15. POSJET HRVATSKOM POVIJESNOM MUZEJU


projekta

POSJET HRVATSKOM POVIJESNOM MUZEJU


programa/ projekta

Učenici 3.a i 3.b razreda, učiteljice Mirela Ovčar i Vesna Tabak te

djelatnici muzeja.


projekta

Upoznati i razlikovati kulturne ustanove u zavičaju te im znati

namjenu. Kroz izlaganje i radionicu upoznati društveni život

(odijevanje, pravila damskog i kavalirskog ponašanja, plesanje

bečkog valcera ) starog, romantičnog Zagreba na kraju 19. i

početkom 20.st.


projekta

U neposrednoj okolini promatrati život ljudi, uočavati probleme

ljudi, istraživati povezanost prošlosti i sadašnjosti i samostalno

zaključivati. Stečena znanja koristiti u praktičnoj nastavi.


programa / projekta

Razgledavanje stalne postave muzejskih eksponata uz stručno

vodstvo, izlaganje uz prezentaciju te radionica.


programa / projekta Veljača / ožujak 2019.



vrednovanja




56

6.16. POSJET HRVATSKOM ŠKOLSKOM MUZEJU


projekta

POSJET HRVATSKOM ŠKOLSKOM MUZEJU


programa/ projekta Učenici 3.a i 3.b razreda, učiteljice Mirela Ovčar i Vesna Tabak te

djelatnici muzeja.


projekta

Upoznati i razlikovati kulturne ustanove u zavičaju te im znati

namjenu. Kroz radionicu ručnog rada upoznati neka praktična

zanimanja obrtničkih škola 19. st. u Zagrebu. Vidjeti sobu istaknutog

dječjeg pisca Mate Lovraka te rekonstrukciju povijesne školske

učionice, sudjelovati u radioničkom projektu.


projekta

Spoznati nova znanja o životu i školovanju naših predaka, kroz priče i

eksponate. Razvijati strpljivost, marljivost, točnost i urednost.

Povezanost nekadašnjeg i sadašnjeg školstva kroz različite pristupe

pokušavaju učenicima razvijati osjećaj nacionalne pripadnosti.


programa / projekta Razgledavanje stalne postave muzeja uz stručno vodstvo, radionica.


programa / projekta

20.11.2018.

*Moguća je promjena termina izvođenja terenske nastave i izleta.



vrednovanja




57

6.17. POSJET KAZALIŠTU


projekta

POSJET KAZALIŠTU


programa/ projekta Učenici 3.a i 3.b razreda, učiteljice Mirela Ovčar i Vesna Tabak,

djelatnici kazališta.


projekta

Razlikovati kulturne ustanove i znati osnovnu namjenu. Razlikovati

kazališnu predstavu od filma, pozornicu od gledališta. Stvoriti

zanimanje za sadržaje medijske kulture recepcijom kazališne

predstave. Razviti navike kulturnog ponašanja u kazalištu.


projekta

Proširivanje i produbljivanje znanja iz područja medijske kulture.

Poticati učenike na praćenje kazališnog repertoara i samostalno

odlaženje u kazalište.


programa / projekta Odlazak u kulturnu ustanovu i praćenje kazališne predstave.





vrednovanja



programa / projekta Ulaznice.

58

6.18. POSJET MJESNOJ KNJIŽNICI


projekta

POSJET MJESNOJ KNJIŽNICI


programa/ projekta

Učenici 3.a i 3.b razreda, učiteljice Mirela Ovčar i Vesna Tabak,

knjižničarka


projekta

Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja. Upoznati različite

vrste književnih tekstova. Uočavati i kritički promišljati o razlikama

između umjetničkih i inih tekstova.


projekta

Osvijestiti važnost knjižnice kao zbirke znanja, knjižnice kao središta

kulturnog okupljanja ( čitanje i informiranje). Naučiti samostalno

pretraživati abecedni popis ponuđenih naslova. Osvijestiti važnost i

ulogu knjižničara.


programa / projekta Šetnja do knjižnice, razgledavanje i izlaganje.





vrednovanja

Kroz nastavne predmete, razgovorom.



59

6.19. TERENSKA NASTAVA ETNO – SELO KUMROVEC


projekta

IZLET / TERENSKA NASTAVA – ETNO- SELO KUMROVEC


programa/ projekta Učenici 3.a i 3.b razreda, učiteljice Mirela Ovčar i Vesna Tabak,

djelatnici muzeja


projekta

Upoznati izgled i posebnosti brežuljkastog zavičaja. Upoznati etno –

muzej na otvorenom „Staro selo”. Razvijati ljubav prema krajolicima

i prirodnim ljepotama šireg zavičaja te upoznati autentičan izgled

zagorskog sela s početka 20. st. Upoznati se s običajima i

svakodnevnicom seljaka i njegove obitelji kao i raznim tradicijskim

obrtima kojima su stanovnici zagorskih sela osiguravali egzistenciju

svojim obiteljima. Razgledati stalni izložbeni postav. Sudjelovati i u

drugim interaktivnim sadržajima.


projekta

Spoznati nova znanja o životu predaka i običajima, starim

tradicijskim zanatima i izvornim kućama s prijelaza 19. u 20. st.

Razvijati duh druženja i prijateljstva te uvažavanje kulturoloških

različitosti.


programa / projekta

Obilazak i razgledavanje muzeja uz stručno vodstvo, druženje u

prirodi, sportske igre.


programa / projekta Lipanj 2019.



vrednovanja

Inkorporirati zadane ciljeve u nastavne planove i programe u svrhu

povezivanja teorijskih sadržaja s terenskom nastavom, korištenjem

metode dijaloga i samostalnih učeničkih radova (plakati, umne

mape).


programa / projekta

Prema cjeniku putničke agencije.

60

6.20. TERENSKA NASTAVA - GORNJOGRADSKE PRIČE


projekta

TERENSKA NASTAVA - GORNJOGRADSKE PRIČE


programa/ projekta Učenici 3.a i 3.b razreda te učiteljice Mirela Ovčar i Vesna Tabak.


projekta

Upoznati prošlost grada Zagreba u sljedećim aktivnostima:

odijevanje jednostavnih kostima srednjovjekovnih obrtnika

(upoznavanje s organizacijom cehovskih udruženja te upoznavanje

srednjovjekovnog Gradeca). Uočiti dugovječni antagonizam između

Gradeca i Kaptola. Upoznati značenje i funkciju Zlatna bule, poslušati

legende o nastanku Zagreba, spoznati značenje Marije Jurić Zagorke

i Augusta Šenoe za hrvatsku književnost. Povezati stvarne likove iz

povijesti te likove kao plod spisateljske mašte.


projekta

Proširivanje i produbljivanje znanja o gradu Zagrebu, njegovoj

kulturnoj i povijesnoj jezgri. Osposobiti učenike za prepoznavanje

značajnih dijelova Gornjeg grada.


programa / projekta

Edukativna šetnja uz promatranje i analiziranje, bilježenje i

fotografiranje.


programa / projekta Ožujak 2019.



vrednovanja

Rad i zalaganje učenika će biti kontinuirano praćeni i vrednovani za

vrijeme izvanučioničke nastave kao i aktivnostima provedenim

nakon terenske nastave.


programa / projekta Prema cjeniku agencije.

61

6.21. TERENSKA NASTAVA KRAPINA - TRAKOŠĆAN

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

IZLET: KRAPINA-TRAKOŠĆAN


programa/ projekta Učenici 4.a i 4.b razreda, učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Upoznati kulturnu baštinu i ljepote Hrvatskog zagorja-Muzej krapinskih neandertalaca i dvorac Trakošćan.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Kroz izložbu i uz pomoć stručnog vodstva muzeja proširiti znanje o evoluciji čovjeka. Upoznati se s načinom života u dvorcima te steći i proširiti znanje o povijesnim osobama svog zavičaja.

Način realizacije


projekta

Posjet Krapini, Muzeju krapinskih neandertalaca, dvorcu Trakošćan.


programa / projekta Lipanj 2019.



vrednovanja

Razgovor, izrada plakata, usmeni i pisani izvještaj.


programa / projekta Cijena aranžmana turističke agencije.

62

6.22. POSJET INSTITUTU ZA ISTRAŽIVANJE MOZGA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

POSJET INSTITUTU ZA ISTRAŽIVANJE MOZGA



Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Osvijestiti važnost poznavanja funkcija mozga.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Povezivati stečena znanja o građi i funkcijama mozga s novim spoznajama. Povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom.

Način realizacije


projekta

Odlazak u Institut za istraživanje mozga, obilazak i pojašnjavanje rada, sudjelovanje u radionicama.


programa / projekta Ožujak 2019. god.



vrednovanja Razgovor, osvrt, praktični rad.


programa / projekta Troškovi prijevoza autobusom.

63

6.23. POSJET KAZALIŠTU/KINU

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

POSJET KAZALIŠTU/KINU



Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Primati i doživjeti nekoliko primjerenih kazališnih predstava/filmova. Proširiti znanje iz područja medijske kulture.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Razvijati ljubav prema dramskoj umjetnosti. Razvijati kritičko mišljenje. Naučiti lijepo i kulturno ponašati se u kulturnoj ustanovi.

Način realizacije


projekta Odlazak u kazalište/kino i gledanje predstave/filma.


programa / projekta Tijekom nastavne god. 2018./2019.



vrednovanja

Analiza pogledanih predstava/filma, iznošenje kritičkog mišljenja. Usmeni ili pisani osvrt.


programa / projekta Cijena za karte i prijevoz po potrebi.

64

6.24. POSJET KNJIŽNICI

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

POSJET KNJIŽNICI


programa/ projekta Učenici 4.a i 4.b razreda, učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda, knjižničarka

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja.

Svrha aktivnosti,

programa / projekat Osvijestiti važnost knjižnice kao zbirke znanja.

Način realizacije


projekta

Posjet knjižnici.





vrednovanja

Kroz nastavne predmete, razgovorom.



65

6.25. ZAJEDNICA TRAVNJAKA I ŠUME

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

ZAJEDNICA TRAVNJAKA I ŠUME


programa/ projekta Učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda, učenici 4.a i 4.b razreda, stručno vodstvo u parku Maksimir

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Stjecanje znanja o biljnom i životinjskom svijetu kroz izvanučioničku nastavu.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici travnjaka te šume. Razlikovati vrste šuma, upoznati najpoznatije biljke i životinje travnjaka i šume.

Način realizacije


projekta

Izvanučionička nastava u parku Maksimir.

Timski rad, istraživački rad.


programa / projekta Svibanj 2019.



vrednovanja Praktičan rad, razgovor, izrada plakata.


programa / projekta Cijena programa je 20 kn + troškovi prijevoza.

66

6.26. POSJET POVIJESNOM MUZEJU: PRIČE IZ HRVATSKE POVIJESTI

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

POSJET POVIJESNOM MUZEJU: PRIČE IZ HRVATSKE POVIJESTI



Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Kroz radionicu „Priče iz hrvatske povijesti“ upoznati se sa značajnim legendama, mitovima i događajima iz hrv. prošlosti . Razvijati interes i ljubav prema hrvatskoj povijesti i domovini.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Steći i proširiti znanje o hrvatskoj povijesti-značajnim povijesnim osobama i događajima. Razvijati sposobnost mišljenja, povezivanja i logičkog zaključivanja. Jačati svijest o važnosti očuvanja naše baštine.

Način realizacije


projekta

Odlazak u Povijesni muzej, sudjelovanje u radionici.





vrednovanja

Razgovor, pisanje izvješća, izrada plakata.


programa / projekta Troškovi prijevoza i ulaznice za muzej i radionicu.

67

6.27. POSJET POLICIJSKOJ POSTAJI TREŠNJEVKA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

POSJET POLICIJSKOJ POSTAJI TREŠNJEVKA


programa/ projekta Učenici 4.a i 4. b razreda, učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda, djelatnik policije

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Upoznati se s ulogom policije u zaštiti života i sigurnosti građana. Prevencija nasilja. Prevencija ovisnosti.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Zbližavanje i bolja suradnja s policijom. Unapređenje zdravlja i razvoj zdravih stilova života. Podizanje svijesti o opasnostima i štetnostima te raznim oblicima nasilja. Kako se zaštititi i što učiniti u slučaju pronalaska predmeta za konzumaciju droga te u situaciji nasilja i drugih oblika rizičnog ponašanja.

Način realizacije


projekta Posjet Policijskoj postaji Trešnjevka, predavanje policijskog djelatnika.





vrednovanja Kritički razgovor.


programa / projekta Nema troškova.

68

6.28. PROGRAM FILMSKE UMJETNOSTI

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

PROGRAM FILMSKE UMJETNOSTI


programa/ projekta Učenici 4.a i 4.b razreda, učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda i Udruga"Sedmi kontinent"

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Razvijati filmsku pismenost kod djece, razumijevanje filma, kompetenciju u kritičkome gledanju filma te sposobnost analize njegova sadržaja, filmskih izražajnih sredstava i tehničkoga aspekta filma.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Približiti filmsku umjetnost djeci te učiniti da je ona razumiju i da postane sastavni dio njihovog života. Usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, ekološka, komunikacijska znanja, navike i ponašanja.

Način realizacije


projekta

Posjet Muzeju suvremene umjetnosti i kinu Metropolis.





vrednovanja

Evaluacijski listići, izrada umnih mapa, likovni izričaj.


programa / projekta Troškovi prijevoza autobusom i cijena ulaznica (ukupno oko 50 kn).

69

6.29. TERENSKA NASTAVA: OGULIN – IVANINA KUĆA BAJKE

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

TERENSKA NASTAVA: OGULIN-IVANINA KUĆA BAJKE


programa/ projekta Učenici 4.a i 4. b razreda, učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Upoznati se sa životom i književnim stvaralaštvom Ivane Brlić-Mažuranić.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Kroz multimedijsku izložbu te radionicu prošiti znanje o Ivaninim pričama pobuditi ljubav i interes za čitanjem i stvaranjem. Poticati i razvijati maštu, kreativnost, sposobnost zapažanja, mišljenja i logičkog zaključivanja. Poticati interes za hrvatsko književno stvaralaštvo.

Način realizacije


projekta

Posjet Ivaninoj kući bajke, sudjelovanje u izložbi i radionici.


programa / projekta Listopad 2018.



vrednovanja

Razgovor, izrada plakata, usmeni i pisani izvještaj, likovni izričaj.


programa / projekta

Troškovi za prijevoz, ulaznicu i radionicu u muzeju.

70

6.30. TERENSKA NASTAVA: ŠČITARJEVO - ANDAUTONIJA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

TERENSKA NASTVA: ŠČITARJEVO-ANDAUTONIJA



Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Upoznati se s povijesnim sadržajima u našem zavičaju. Upoznati i razgledati arheološki park Ščitarjevo, Rimsku ulicu, gradsko kupalište i sl.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Saznati najvažnije podatke o arheološkom nalazištu, razgledati ostatke rimskog grada, pojedine objekte, usvojiti nova znanja o životu u tom davnom gradu.

Način realizacije


projekta Posjet arheološkom parku „Andautonija“ u Ščitarjevu, sudjelovanje u radionici.





vrednovanja Razgovor, izvještaj.


programa / projekta Troškovi za prijevoz, ulaznicu i radionicu.

71

7. PROJEKTI, AKTIVNOSTI, KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

7.1. ZAGREB, TAK IMAM TE RAD


projekta

PROJEKT – ZAGREB, TAK IMAM TE RAD


programa/ projekta Učenici 3.a i 3.b razreda te učiteljice Mirela Ovčar i Vesna Tabak


projekta

Skupnim istraživanjem i kreativnim izražavanjem upoznati prošlost

svoga mjesta i zavičaja (kulturno – povijesne znamenitosti, značajne

ličnosti, način života i narodne običaje, tradicijske pjesme i plesove,

stare zanate).


projekta

Razvijati ljubav prema svome gradu i zavičaju, prema kulturnom i

povijesnom nasljeđu. Njegovati i očuvati tradiciju, razvijati osobni

identitet i pripadnost. Stjecanje praktičnih znanja i vještina, zorno

povezivanje gradiva, poticanje na suradnju i timski rad.


programa / projekta

Podjela zadataka, istraživanje i prikupljanje materijala, grupni rad

(radionica), izrada tematskih panoa, rad na tekstu (referati),

praktičan rad; posjet Gornjem gradu, Hrvatskom povijesnom

muzeju.


programa / projekta Tijekom drugog polugodišta 2019.



vrednovanja

Praćenje zalaganja učenika, pohvala.


programa / projekta Potrošni materijal, prijevoz i ulaznice.

72

7.2. MOJE TIJELO

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

PROJEKT: MOJE TIJELO


programa/ projekta Učiteljice Renata Marić i Roberta Šperanda, učenici 4. a i 4. b razreda, roditelji

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Razumjeti da se rastom i razvojem mijenja tijelo i ponašanje (pubertet);

razumjeti važnost pravilne prehrane i tjelesne aktivnosti; razumjeti štetnost ovisnosti; znati važnost čuvanja tijela od ozljeda i štetnih utjecaja; prepoznavati različite oblike zlostavljanja; znati kome se obratiti u slučaju problema.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Razumjeti da je ljudsko tijelo cjelina (organizam); razumjeti važnost očuvanja zdravlja.

Način realizacije


projekta

Grupni rad, istraživanje, opažanje, terenska nastava, rad na tekstu,

razgovor, praktičan rad.

Posjet Institutu za istraživanje mozga.


programa / projekta Tijekom 2. polugodišta.



vrednovanja

Praćenje zalaganja učenika, pohvala.



73

8. IZBORNA NASTAVA

8.1. KATOLIČKI VJERONAUK 1.RAZRED

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

KATOLIČKI VJERONAUK 1. razred


programa/ projekta Vjeroučiteljica Tatjana Purić i vjeroučenici 1.a i 1.b

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Susresti se s prvom porukom vjere i radosne Isusove vijesti koja je

usmjerena promicanju dječjeg duhovnog i moralnog sazrijevanja, ulaska

u širu zajednicu vršnjaka i razvijanju međusobnih odnosa u ozračju

dobrote i uzajamnog pomaganja.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Svrha katoličkoga vjeronauka prvoga vjeronaučnoga godišta kratko je upoznavanje učenika ove dobi sa središnjim i temeljnim činjenicama kršćanske vjere te prihvaćanje ljudskih i kršćanskih vrednota primjerenih njihovoj dobi, a ostvaruje se u ozračju religioznoga iskustva koji djeca nose iz svojih obitelji i društvenoga okruženja. Djeca se ove dobi susreću s prvom porukom vjere i radosne Isusove vijesti usmjerene ka promicanju njihova duhovnoga i moralnoga sazrijevanja, ulasku u širu zajednicu vršnjaka i razvijanju njihovih međusobnih odnosa u ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja.

Način realizacije


projekta

Usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitva, obrada uz

pomoć igre, likovno, glazbeno i scensko izražavanje, čitanje i rad na

tekstu, asocijacije, igra kviz znanja.


programa / projekta Tijekom školske godine 2018/2019. 2. sata tjedno.



vrednovanja

Opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po

sljedećim elementima: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i

kultura međusobnog komuniciranja.

Poboljšanje realizacije vjeronaučne nastave.


programa / projekta

Udžbenik, radna bilježnica, bojice, radni listovi, olovke, plakati, papiri,

kreda.

74


Naziv aktivnosti,

programa / projekta

KATOLIČKI VJERONAUK 2. razred


programa/ projekta

Vjeroučiteljica Tatjana Purić i vjeroučenici 2.a i 2.b

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Upoznati istine vjere: Bog je čitav svijet i nas ljude čudesno stvorio, sve

nas ljubi, on je Isusov i naš Otac, on je Otac svih ljudi na zemlji – bijelih i

crnih, siromašnih i bogatih, dobrih i zlih.U susretu s Isusom otkriti Božju

ljubav, njegovu brigu za svakoga čovjeka i za čitavi svijet, o čemu

svjedoče i pripovijedaju Evanđelja i druge novozavjetne knjige.Pomoći

djeci razviti sposobnost izražavanja stečenih spoznaja, upoznavanje i

iskustvo radosti međusobnoga zajedništva u školi, ali i u obitelji i

crkvenoj zajednici i ostvarenje poziva na radosno sudioništvo u radu, u

igri i u slavljenju života.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Svrha katoličkog vjeronauka drugoga vjeronaučnog godišta dublji je susret učenika s glavnim činjenicama kršćanske vjere i razvijanje njihove spremnosti za djelovanje u skladu s vjerom. Odgoj u vjeri treba u djeci učvrstiti i produbiti temeljni osjećaj povjerenja u Boga i u njima razviti stav radosna prihvaćanja vjerničkog života, osobito stoga jer ih Bog, Isusov i naš Otac, ljubi i poziva a budu njegovi prijatelji i njegova dobra djeca.

Način realizacije


projekta



tekstu, asocijacije, igra kviz znanja.


programa / projekta Tijekom školske godine 2018/2019., 2. sata tjedno.



vrednovanja






programa / projekta Udžbenik, radna bilježnica, bojice, radni listovi, olovke, plakati, papiri,

kreda.

75


Naziv aktivnosti,

programa / projekta

KATOLIČKI VJERONAUK 3. RAZRED


programa/ projekta Vjeroučiteljica Tatjana Purić i vjeroučenici 3.a i 3.b

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Upoznati djecu da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u Isusu Kristu

njima na poseban način blizak te da im se u Euharistiji daruje.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Svrha katoličkog vjeronauka trećeg vjeronaučnog godišta jest da učenici, primjereno ovoj dobi, svestrano razviju svoje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrjednota. Oni upoznaju da Bog želi zajedništvo s ljudima i da im je u Isusu Kristu na poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje te da ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva. Euharistiju ili svetu pričest, za koju se pripremaju, otkrivaju i upoznaju kao izvor i vrhunac kršćanskoga života, zajedništava među vjernicima i zajedništva cijele Crkve.

Način realizacije


projekta



tekstu, igra asocijace, igra kviza znanja.


programa / projekta Tijekom školske godine 2018/2019., 2 sata tjedno.



vrednovanja






programa / projekta Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, radni listovi, olovka, bojice,

plakati, kreda.

76


Naziv aktivnosti,

programa / projekta



programa/ projekta Vjeroučiteljice Anica Čehulić i Tatjana Purić, vjeroučenici 4.a i 4.b

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih

vrednota.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Svrha katoličkog vjeronauka četvrtog vjeronaučnoga godišta usvajanje je temeljnih vjeronaučnih znanja i vjerničkih životnih stavova po kojima učenici kao kršćani, osobno i u zajednici, žive svoje zrelo djetinjstvo. Vjeronaučna znanja i vjernički stavovi ostvaruju se u otkrivanju i upoznavanju Boga svega stvorenoga, koji poziva čovjeka na suradnju i daljnje stvaranje i oblikovanje stvorenoga svijeta. U temelju stoji Božji poziv čovjeku, učenicima, da prepoznaju njegove tragove u svijetu, upoznaju njegovu poruku, koja ima svoj vrhunac u Isusu Kristu i da u skladu s Kristovim naukom vjerno žive svakodnevni život.

Način realizacije


projekta



tekstu, meditacija, korištenje prigodnih power point prezentacija.





vrednovanja



kultura međusobnog komuniciranja




plakati, kreda.

77

9. PREDMETNA NASTAVA

9.1. DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK


programa/ projekta Učenici 5. i 7. razreda. razreda, učiteljica Jasna Kudrić

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Uklanjanje poteškoća pri svladavanju ključnih pojmova, rad na poboljšanju izražajnih mogućnosti učenika, ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom i osposobljavanje učenika za lakše praćenje redovne nastave. Osposobiti učenike za gramatički, pravopisno i pravogovorno ispravnu svakodnevnu komunikaciju.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Pomoć u učenju te dodatne vježbe i tumačenja učenicima 5. i 7. razreda slabijih kognitivnih mogućnosti ili smanjenog interesa za predmetne sadržaje.

Način realizacije


projekta

Dodatno pojašnjavanje sadržaja iz redovitog plana i programa te usustavljivanje; individualizirano poučavanje.


programa / projekta Tijekom nastavne godine.



vrednovanja

Sustavno praćenje napredovanja učenika. Promatranje i bilježenjerada učenika. Razgovor učitelja i učenika.



78

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK


programa/ projekta Učenici 6. i 8. razreda, učiteljica Marija Brković, prof.

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Osposobiti učenike za gramatički, pravopisno ispravnu svakodnevnu komunikaciju. Uklanjanje poteškoća pri svladavanju ključnih pojmova, rad na poboljšanju izražajnih mogućnosti učenika, ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom i osposobljavanje učenika za lakše praćenje redovne nastave.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Pomoć u učenju te dodatne vježbe i tumačenja učenicima 6. i 8. razreda slabijih kognitivnih mogućnosti ili smanjenog interesa za predmetne sadržaje.

Način realizacije


projekta

Dodatno pojašnjavanje sadržaja iz redovitog plana i programa te usustavljivanje; individualizirano poučavanje.





vrednovanja

Promatranje i bilježenje učenikova rada, razgovor učitelja i učenika. Učeničko znanje će se vrednovati redovitim praćenjem učenika,

njegovih sposobnosti i vještina, usmena i pismena provjera učenika te

zaključno ocjenjivanje.


programa / projekta Nema troškova.

79

Naziv aktivnosti,

programa / projekta



programa/ projekta Lidija Bešker (6.razred, 8. razred)

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Pomoć učenicima u usvajanju temeljnog matematičkog znanja potrebnog za

razumijevanje osnovnih pojava i zakonitosti u prirodi i društvu te ih naučiti

primjenjivati u svakodnevnom životu.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Omogućiti razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom.Usvajanje temeljnog znanja kao preduvjeta mogućnosti nastavka obrazovanja.

Način realizacije

aktivnosti, programa

/ projekta

Individualni rad i rad u skupinama.


programa / projekta

1 sat tjedno za svaku skupinu prema rasporedu sati za školsku godinu

2018./2019.


način korištenja

rezultata

vrednovanja


postignuća.

Praćenje individualnog napretka svakog pojedinog učenika.

Troškovnik

aktivnosti, programa

/ projekta

Iz sredstava škole.

80

naziv aktivnosti,

programa / projekta



programa/ projekta

Danica Blažun(5.razred, 7.razred)

ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Pomoć učenicima u usvajanju temeljnog matematičkog znanja

potrebnog za razumijevanje osnovnih pojava i zakonitosti u prirodi i

društvu ,te ih naučiti primjenjivati u svakodnevnom životu.

Ovladati gradivom prirodnih brojeva, uvježbati tablicu množenja i

zbrajanja. Utvrditi računske operacije, osnovne pojmove iz

geometrije i razlomaka

svrha aktivnosti,


Omogućiti razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom. Usvajanje temeljnog znanja kao preduvjet mogućnosti nastavka obrazovanja. Pomoći učenicima s prilagođenim programom i učenicima s poteškoćama u učenju i savladavanju gradiva. Pomoći učenicima koji su eventualno više izostali s nastave

način realizacije


projekta

Individualni rad i rad u skupinama. Individualnim pristupom više

vježbi i zadataka koje će moći koristiti u redovnoj nastavi


programa / projekta

1 sat tjedno za skupinu 5. i 7. razreda prema rasporedu sati za školsku

godinu 2018./2019.



vrednovanja


učenikovih postignuća

Praćenje individualnog napretka svakog pojedinog učenika.


programa / projekta

Iz sredstava škole

81

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA 5., 7. i 8. razredi


programa/ projekta Učenici, Tea Barić, prof.

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Cilj dopunske nastave engleskog jezika je uvježbavanje i usvajanje gradiva

koje učenici nisu usvojili u sklopu redovne nastave.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u razumijevanju i svladavanju dijela

gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu, pomoć učenicima koji zbog

izostanka s nastave nisu usvojili gradivo.

Način realizacije

aktivnosti,

programa / projekta

Individualni rad, učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih

sredstava (primjereni nastavni listići, radne bilježnice).




način korištenja

rezultata

vrednovanja

Opisno praćenje napredovanja učenika.

Uključivanje, odnosno isključivanje s dopunske nastave (ovisno o razini

unapređenja znanja).

Kontrola usvojenosti znanja na redovnoj nastavi.

Troškovnik

aktivnosti,

programa / projekta

/

82

Naziv aktivnosti,

programa / projekta DOPUNSKA NASTAVA- ENGLESKI JEZIK- 4. i 6. RAZRED


programa/ projekta Nositelji aktivnosti su učenici i učiteljica / teacher Marina Duić.

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Cilj dopunske nastave engleskog jezika je uvježbavanje i usvajanje gradiva

koje učenici nisu usvojili u sklopu redovne nastave.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Pomoć učenicima koji imaju poteškoće u razumijevanju i svladavanju gradiva ili dijela gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu.

Način realizacije

aktivnosti,

programa / projekta Aktivnost će se realizirati preko dopunske nastave u školi.

Vremenik

aktivnosti,

programa / projekta

Aktivnost će se realizirati tijekom nastavne godini 2018./2019., 1 školski sat tjedno.


način korištenja

rezultata

vrednovanja

Učeničko znanje će se vrednovati redovitim praćenjem učenika, njegovih sposobnosti i vještina, usmena i pismena provjera učenika te zaključno ocjenjivanje.

Troškovnik

aktivnosti,

programa / projekta

Nabava pribora i opreme. Za aktivnost je potreban potrošni materijal - papiri,

fotokopije, knjige, bilježnice, olovke, krede.

83

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE


programa/ projekta učenici 7. i 8.razreda, učiteljica M.Čiček

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

-proširiti znanje i spoznaje iz područja biologije - izvedba pokusa

Svrha aktivnosti,

programa / projekat -utvrditi teorijsko znanje -stjecanje praktičnih znanja i vještina -povezivanje gradiva s drugim predmetima -priprema učenika za natjecanje iz znanja

Način realizacije


projekta

-nakon nastave prema rasporedu za šk.god. 2018./19. -istraživanje, razgovor, praktičan rad

-rješavanje školskih i županijskih testova prošlih godina


programa / projekta

-kroz školsku godinu 2018./ 2019. god.



vrednovanja

-učenici će rješavati zadatke školskih i županijskih natjecanja


programa / projekta

-papir, toner (školski materijal)

84

Naziv aktivnosti,

programa / projekt



programa/ projekta Lidija Bešker (učenici 6.razred, 8. razred)

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Usvojiti matematičko znanje potrebno za razumijevanje osnovnih

pojava i zakonitosti u prirodi i društvu te ih naučiti primjenjivati u

svakodnevnom životu.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Omogućiti zainteresiranim učenicima proučavanje naprednijih matematičkih sadržaja, naučiti ih da istražujući probleme postavljaju pretpostavke te da ih provjeravaju i primjenjuju. Omogućiti učenicima pristup matematičkim natjecanjima.

Način realizacije


projekta

Individualni rad i rad u skupinama.


programa / projekta

1 sat tjedno za svaku skupinu prema rasporedu sati za školsku godinu

2018./2019.



vrednovanja

Učenici obuhvaćeni dodatnom nastavom matematike se ne ocjenjuuju,

uključuju se na temelju osobne odluke.

Samovrednovanje je moguće na temelju osobnih postignuća.


programa / projekta Iz sredstava škole.

85

naziv aktivnosti,

programa / projekta



programa/ projekta

Danica Blažun (5. i 7.razred)

ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Rješavati složenije zadatke koji se baziraju na gradivu nižih razreda.

Rješavati zanimljive i zabavne zadatke. Pratiti program razreda i

primjenjivati znanje na složenijim zadacima. Usvojiti matematičko

znanje potrebno za razumijevanje osnovnih pojava i zakonitosti u

prirodi i društvu ,te ih naučiti primjenjivati u svakodnevnom životu

svrha aktivnosti,


Omogućiti zainteresiranim učenicima proučavanje naprednijih matematičkih sadržaja, naučiti ih da istražujući probleme postavljaju pretpostavke te da ih provjeravaju i primjenjuju. Proširiti znanje učenika. Razvijati mišljene i logičko zaključivanje. Pripremati učenike za matematička natjecanja

način realizacije


projekta

Individualni rad i rad u skupinama. Rješavati zadatke na više načina

(gdje je to moguće). Koristiti zbirke zadataka za dodatnu nastavu.

Koristiti pripreme prethodnih generacija. Koristiti ostalu dostupnu

literaturu i časopise (Matka, MIŠ, Poučak …). Koristiti zadatke sa

prethodnih matematičkih natjecanja na svim razinama.


programa / projekta

1 sat tjedno za 5. i 7.razred prema rasporedu sati za školsku godinu

2018./2019.



vrednovanja

Učenici obuhvaćeni dodatnom nastavom matematike se ne ocjenjuju,

uključuju se na temelju osobne odluke.

Samovrednovanje je moguće na temelju osobnih postignuća.


programa / projekta

Iz sredstava škole

86

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA 7. i 8. razredi



Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Cilj dodatne nastave engleskog jezika je dodatno znanje izvan

propisanog programa za djecu koja žele i mogu više, predviđeno

njihovom uzrastu.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Dodatna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji u tom

nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju

poseban interes za engleski jezik i koji žele znati više i obogatiti znanje iz

engleskog jezika. Učenici se pripremaju za natjecanja.

Način realizacije


projekta

Učenici će raditi na dodatnim materijalima, razgovarati i rješavati

zadatke iz gramatike i vokabulara i sudjelovati na natjecanjima iz

engleskog jezika (školsko, županijsko, državno).





vrednovanja

Opisno praćenje postignuća i interesa za rad, individualno praćenje

uspješnosti usvajanja sadržaja, te vrednovanje motiviranosti,

samostalnosti i zalaganja.

Sudjelovanje na školskom natjecanju.



87

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE – 5. - 8. razreda


programa/ projekta Učenici viših razreda (5.-8.)

Davor Zuanović, prof. geografije

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Poticanje za stjecanje novih spoznaja, te pristup nastavi problemski uz stalnu aktualizaciju nastavnih sadržaja. Dodatna nastava geografije treba poticati učenike na stvaralaštvo kao najviši stupanj osposobljenosti. Pravilno shvaćanje uzroka i posljedica određenih pojava i procesa, uključivanje na promatranje i logično zaključivanje te na odabir sadržaja iz raznih izvora.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Razvijanje kreativnosti i istraživačkih sposobnosti učenika te poticanje natjecateljskog duha, potrebe za novim spoznajama i stalnim geografskim obrazovanjem.

Način realizacije


projekta Individualni rad i rad u skupinama.


programa / projekta 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2018./2019.



vrednovanja

Učenici obuhvaćeni dodatnom nastavom geografije se ne ocjenjuju, a uključuju se na temelju osobne odluke. Samovrednovanje je moguće na temelju osobnih postignuća.


programa / projekta Iz sredstava škole.

88

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

DODATNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA


programa/ projekta Ines Kelemen, prof. i učenici

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Ponoviti i utvrditi gradivo od 4. do 8.razreda u svim njegovim

elementima te ga usvojiti i uspješno primijeniti. Unaprijediti znanja,

vještine i učestalost rješavanja zadataka po uzoru na tipove zadataka na

natjecanjima.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Dodatno motiviranje učenika za pisano i usmeno izražavanje na talijanskom jeziku; dodatno pripremanje učenika za uspješno svladavanje talijanskog jezika u svim njegovim elementima.

Način realizacije


projekta Individualni rad i rad u skupinama.


programa / projekta 1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2018./2019.



vrednovanja

Uspješnost provođenja aktivnosti vrednovat će se praćenjem rada učenika.


programa / projekta Literatura s vježbama i zadatcima, fotokopirni materijal, CD.

89

10. IZBORNA NASTAVA

10.1. KATOLIČKI VJERONAUK 5. RAZRED

Naziv aktivnosti,

programa / projekta



programa/ projekta Vjeroučiteljica Anica Čehulić i vjeroučenici 5.a. i 5.b

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih

vrednota.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Svrha katoličkog vjeronauka petog vjeronaučnoga godišta usvajanje jest temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku orijentaciji u životu općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u svijetu u kojemu žive. Usvajanje tih vrednota ostvaruje se u identifikaciji učenika s likovima iz židovsko-kršćanske povijesti, s onim likovima koji su u životu prihvatili i ostvarili Božji plan. Vrhunac identifikacije i svjedočenja kršćanskoga načina života učenika ostvaruje se u susretu s likom i s djelom Isusa iz Nazareta.

Način realizacije


projekta



tekstu, meditacija, molitva, igra asocijacija, igra kviza znanja, korištenje

prigodnih power point prezentacija.





vrednovanja






programa / projekta

Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, olovka, bojice, radni listovi,

plakati, kreda.

90


Naziv aktivnosti,

programa / projekta



programa/ projekta

Vjeroučiteljica i Anica Čehulić vjeroučenici 6.a i 6.b

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Otkrivati snagu kršćanske vjere koja vodi do potpune prave slobode,

upoznati i susresti Boga koji u SZ okuplja, oslobađa i spašava svoj

izabrani narod.

Izgraditi otvorenost i stav prihvaćanja prema sakramentima kao

znakovima susreta i jedinstva s Kristom, izgraditi osjećaj i stav za

očuvanje kršćanskih sakralnih dobara.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Svrha katoličkoga vjeronauka šestoga vjeronaučnoga godišta jest da učenici na kraju svojega djetinjstva upoznaju kršćansku vjeru i osvjedoče se u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti, da se vjeri otvore i po njoj žive. Život po vjeri i kršćanskim vrijednostima posebno je povezan s iskustvom slobode koje učenicima pomaže da sami iziđu u slobodu iz situacija neprihvatljivoga i grešnoga. Istinska sloboda, povezana s istinom, s pravdom, s mirom i s ljubavlju, objedinjuje cjelokupni program šestoga vjeronaučnoga godišta. U njemu se Bog u povijesti očituje kao Osloboditelj čovjeka. Bog je onaj koji u Starome zavjetu spašava i oslobađa svoj narod. U Novome zavjetu Isus Krist poziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti, i ulazak u oslobođeni i otkupljeni novi Božji narod.

Način realizacije


projekta

Usmeno izlaganje, razgovor, pisano izražavanje, molitva, likovno,

glazbeno i scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, meditacija, igra

kviza znanja, igra asocijacija, korištenje prigodnih power point

prezentacija.





vrednovanja






programa / projekta

Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, olovka, bojice, radni listovi,

plakati, kreda.

91


Naziv aktivnosti,

programa / projekta



programa/ projekta Vjeroučiteljica Anica Čehulić i vjeroučenici 7.a i 7.b

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Cjelovitije upoznati središnje istine kršćanske vjere kako bi mogli u duhu

vjere lakše upoznati i prevladati poteškoće i probleme na putu

vjerskoga i mladenačkoga odrastanja.

Upoznati i izgraditi vlastitu osobnost, upoznati židovski narod i vjeru,

upoznati proroke Staroga zavjeta, razvijati sposobnost uočavanja

potrebe oproštenja i pomirenja s Bogom i s ljudima.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Svrha je katoličkog vjeronauka sedmog vjeronaučnoga godišta da učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere kako bi mogli u duhu vjere lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja. Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju, u svjetlu Božje riječi i nauka Crkve, da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i upućen jedan na drugoga, da su poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo vrline i snaga mladenaštva u vrijeme njihova tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga odrastanja i razvoja.

Način realizacije


projekta

Usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, likovno, glazbeno i

scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, meditacija, molitva, igra

asocijacija, igra kviz znanja, izrada power point prezentacija, korištenje

prigodnih power point prezentacija, terenska nastava posjet Židovskoj

općini.





vrednovanja





Sudjelovanje u karitativnim akcijama i volontiranju.


programa / projekta Udžbenik, bilježnica, radni listovi olovka, bojice, plakati, kreda.

92


10.5. TALIJANSKI JEZIK 4.RAZRED

Naziv aktivnosti,

programa / projekta



programa/ projekta Vjeroučiteljica Anica Čehulić i vjeroučenici 8.a i 8.b

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva i ispravnoga shvaćanja

ljudske spolnosti koja je u službi ljubavi i života.

Otkriti i upoznati temeljne kršćanske vrednote vezane uz prijateljstvo,

brak i celibat.

Otkriti važnost traganja za dubljom spoznajom vjere i postignućem

temeljnoga smisla osobnoga života i života u zajednici.

Upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka, koji je

prošao zemljom čineći dobro i koji poziva svoje učenike da ga u tome

nasljeduju.Buditi svijest da, kao mladi vjernici, trebaju dati vlastiti prilog

toj izgradnji, odgovorno napraviti izbor zvanja, savjesno obavljati svoje

poslove i dužnosti i aktivno sudjelovati u životu svoje obitelji, župne

zajednice i društva na svim onim područjima gdje mogu pomoći.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Svrha katoličkoga vjeronauka osmoga vjeronaučnoga godišta jest da učenici, otkrivajući iskustvo traganja za spoznajom i ostvarenjem konačnoga smisla osobnoga i zajedničkoga života, upoznaju, dožive i prihvate da je Bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i našega života te da i nas poziva da budemo »sustvaratelji« i aktivni sudionici u ostvarenju konačnoga životnoga smisla. Učenici u svjetlu Božje riječi otkrivaju, vježbaju i žive osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga ljudskoga i kršćanskoga života.

Način realizacije


projekta



tekstu, igra asocijace, igra kviza znanja.





vrednovanja



kultura međusobnog komuniciranja. Poboljšanje realizacije vjeronaučne

nastave.



plakati, kreda.

93

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

TALIJANSKI JEZIK - 4. RAZRED


programa/ projekta

Ines Kelemen, prof. talijanskoga jezika i učenici 4. razreda


Usvajanje vokabulara i gramatičkih struktura, razvijanje komunikacijskih

vještina i vještina slušanja, govorenja, čitanja i pisanja na talijanskom

jeziku.

Razvijanj sposobnosti pisanog izražavanja(pisanje kratkih diktata).

Upoznavanje talijanskih običaja i blagdana te kulturnih, povijesnih i geografskih osobitosti Italije te uspoređivanje običaja u Italiji i Hrvatskoj tijekom blagdana i praznika.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Razvijati interes za talijanski jezik i kulturu. Svladavati nastavne sadržaje

4. razreda.

Način realizacije aktivnosti, programa / projekta

U prostorijama Osnovne škole Ljubljanica uz korištenje udžbenika, radne

bilježnice, slikovnih kartica, multimedijalnih pomagala i dodatnih

materijala (knjige,časopisi, CD).


programa / projekta

Tijekom školske godine 2018. / 2019. (2 sata tjedno).

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Usmene provjere - kratke pisane provjere - provjera aktivne uporabe

talijanskog jezika - jednostavni oblici samoprocjene učenički radovi

(izrada plakata).


programa / projekta

Nabava pribora i opreme te dodatnih materijala.

94


Naziv aktivnosti,

programa / projekta

TALIJANSKI JEZIK – 5. razred


programa/ projekta

Profesorica talijanskog jezika Ines Kelemen i učenici 5. razreda


Usvajati vokabular i gramatičke strukture. Razvijati komunikacijske

vještine i vještine slušanja.

Razvijati sposobnost pisanog izražavanja (pisanje kraćih tekstova). Upoznavati kulturu i civilizaciju (blagdani,recitacije,pjesmice,tal.bajke,usporedba hrvatske i talijanske kulture). Ostvariti izborne teme u dogovoru učenika i učitelja.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Razvijati interes za talijanski jezik i kulturu.

Svladavati nastavne sadržaje 5. razreda .




materijala.


programa / projekta




talijanskog jezika - učenički radovi (izrada plakata).


programa / projekta


95




Nositelji aktivnosti, programa/ projekta



Proširivati vokabular i gramatičke strukture. Razvijati komunikacijske

vještine i vještine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja na talijanskom

jeziku.

Razvijati sposobnost pisanog izražavanja(pisanje kraćih tekstova). Upoznavati talijanske običaje i blagdane te kulturne, povijesne i geografske osobitosti Italije. Terenska nastava u Italiju.

Svrha aktivnosti, programa / projekta

Razvijati interes za talijanski jezik i kulturu. Svladavati nastavne sadržaje

6.razred

Način realizacije

aktivnosti,

programa / projekta



materijala.


programa

/ projekta Tijekom školske godine 2018. / 2019. (2 sata tjedno).





programa

/ projekta


96








vještine.Stjecati vještine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja na

talijanskom jeziku.

Proširivati znanje o kulturi i civilizaciji (blagdani, talijanske pjesme, talijanske regije, povijesni Rim). Ostvariti izborne teme u dogovoru učenika i učitelja.

Terenska nastava u Italiju.


Razvijati interes za talijanski jezik i kulturu. Svladavati nastavne sadržaje 7. razreda.

Način realizacije

aktivnosti,

programa / projekta

U prostorijama Osnovne škole Ljubljanica uz korištenje udžbenika, radne bilježnice, slikovnih kartica, multimedijalnih pomagala i dodatnih materijala.


programa / projekta



Usmene provjere - kratke pisane provjere, provjera aktivne uporabe



programa / projekta


97


Naziv aktivnosti,

programa / projekta



programa/ projekta

Profesor talijanskog jezika Ines Kelemen i učenici 8. razreda

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta


vještine. Stjecati vještine slušanja,govorenja, čitanja i pisanja na

talijanskom jeziku.

Upoznavati talijanske običaje te povijesno – kulturološke znamenitosti. Terenska nastava u Italiju.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Razvijati interes za talijanski jezik i kulturu.

Svladavati nastavne sadržaje 8.razreda.


U prostorijama Osnovne škole Ljubljanica uz korištenje udžbenika,

radne bilježnice, slikovnih kartica, multimedijalnih pomagala i

dodatnih materijala.


programa / projekta






programa / projekta


98

10.10. INFORMATIKA 7.RAZRED

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

INFORMATIKA – 7. razredi


programa/ projekta

Ivana Putnik i učenici 7. razreda

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Samostalno služenje osnovnim računalnim programima Microsoft

Office sa svrhom korištenja stečenih znanja i vještina radi lakšeg

savladavanja i razumijevanja nastavnog gradiva, bržeg rješavanja

postavljenih zadataka, proširivanja znanja, povezivanja područja.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Razvijanje interess za informatiku, svladavanje nastavnih sadržaja

7.razreda , usvajanje osnovnih informatičkih pojmova.


Individualni pristup, suradničko učenje, frontalni rad, rad u

skupinama, sudjelovanje na natjecanju.


programa / projekta



Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s

rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.


programa / projekta

/

99

10.11. INFORMATIKA 8.RAZRED

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

INFORMATIKA – 8. razredi


programa/ projekta Ivana Putnik i učenici 8. razreda

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Osposobljenost za izradu jednostavnih web stranica za osobne i

školske potrebe. Osposobljenost za korištenje programa za baze

podataka.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Svladavati nastavne sadržaje 8.razreda, popularizacija informatike,

stjecanje vještina korištenja računala i usvajanje alata u aplikacijama

predviđenih po planu i programu.


Individualni pristup, suradničko učenje, frontalni rad, rad u

skupinama, sudjelovanje na natjecanju.


programa / projekta Tijekom školske godine 2018. / 2019. (2 sata tjedno).


Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja,

vrednovanje rezultata na natjecanju, usmeno provjeravanje.



100

10.12. GRAĐANSKI ODGOJ ZA 8.RAZRED

naziv aktivnosti,

programa / projekta

Građanski odgoj i obrazovanje


programa/ projekta

Učenici osmih razreda i prof. Tatjana Purić

ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Građanskim odgojem i obrazovanjem učenici/ce uče o tome što je vlast, koja je uloga vlasti, koja su prava i odgovornosti građana u demokraciji, na koji ih način i pod kojim uvjetima mogu koristiti.

svrha aktivnosti,


Svrha je osposobiti učenika za aktivnoga i odgovornoga građanina koji sudjeluje u razvoju demokratske građanske kulture svoje škole, zajednice, države, Europe.

način realizacije


projekta

Razgovor, okrugli stol, parlaonica, debata, igranje uloga, pismeno

izražavanje izlaganje, terenska nastava (- Kuća ljudskih prava, civilne

udruge, banke, Dom za starije i nemoćne, Pučka kuhinja, Dom za

nezbrinutu djecu), sudjelovanje u Projektu Građanin (županijska

smotra) suradnja s udrugom „Stari papir za novi osmjeh“- prikupljanje

papira i čepova, metoda volonterskog rada, metoda mirotvornog

rada.


programa / projekta

Tijekom školske godine 2018/2019., 2 sata tjedno

način vrednovanja i


vrednovanja

Razgovor, evaulacijski listići,


programa / projekta

Učenička mapa, tramvajska karta, Internet, papiri, bilježnica,

dobrovoljni prilozi u donaciji hrane i potrepština namijenjeni za dio

izvanučioničke nastave ( pučka kuhinja, Dom za starije i nemoćne itd.)

101

11. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

11.1. ŠKOLSKI ZBOR

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

ŠKOLSKI ZBOR


programa/ projekta

Učenici od 1. do 8. razreda, prof. Vedran Kojić

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Razvoj vještina i sposobnosti glazbenog izražavanja, doživljaj i

upoznavanje glazbe te razvoj glazbenog senzibiliteta i interesa za daljnje

bavljenje glazbenim aktivnostima.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Namjena aktivnosti jest redovito sudjelovanje na školskim i

izvanškolskim priredbama, javno nastupanje.


Zajedničko pjevanje i stvaralaštvo; redovito vježbanje, suradnja s

ostalim aktivnostima u okviru škole i realizacija zajedničkih projekata.


programa / projekta



Opisno praćenje rezultata aktivnosti.


programa / projekta Kopiranje notnog materijala.

102

11.2. ŠKOLSKI BAND


projekta

ŠKOLSKI BAND Nositelji aktivnosti,

programa/ projekta

Vedran Kojić, prof. Učenici od 1. do 8. razreda


projekta

Razvijanje ljubavi prema skupnom muziciranju, razvijanje vokalne tehnike, čistoće intonacije, dikcije, proširivanje opsega glasa, njegovanje lijepog tona, razvijanje razumijevanja odnosa između instrumenata i njihovo međusobno usklađivanje za postizanje zajedničkog suzvučja.

Poticanje učenika na aktivnom sudjelovanju u interpretaciji i slušanju glazbene umjetnosti.


projekta

Uključivanje učenika od 1.od 8. razreda u školski band. Školski band je izvannastavna aktivnost organizirana za sve učenike koji žele produbiti svoju ljubav prema rock, pop, jazz i drugih glazbenih smjerova, pjevanju, sviranju električnih instrumenata, sviranju klasičnihi akustičnih instrumenata. Osposobljavanje za nastupe u okviru škole i izvan nje, razvijanje samopouzdanja, osjećaja odgovornosti i glazbenih sposobnosti učenika.


programa / projekta Grupni i individualni rad.


programa / projekta 3 sata tjedno i dodatne probe prije nastupa.



vrednovanja

Prezentacija rada na javnim nastupima (u školi i izvan nje).

Pohvale i zadovoljstvo učenika.


programa / projekta Troškovi kopiranja notnog materijala, troškovi putovanja na priredbe i događanja, troškovi za potrebe nabavke instrumenata.

103

11.3. POVIJESNA GRUPA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta POVIJESNA GRUPA

Nositelji aktivnosti, programa/ projekta Učenici viših razreda , Marija Rakić, prof.


Razvijati interes za nastavu i učenje povijesti. Povezivanje sadržaja iz povijesti sa sadržajima iz geografije, hrvatskog jezika i engleskog jezika. Potaknuti učenike na samostalni i timski rad. Razvijati osjećaj domoljublja i poštovanja prema nacionalnoj povijesnoj i kulturnoj baštini. Poticanje svijesti o raznolikosti europskih kultura. Ostvariti projekte vezane uz programe Comenius i e-twinning na razini EU, potaknuti učenike na povezivanje i suradnju s učenicima iz država EU.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Ojačati kompetencije učenika za samostalni i grupni rad.

Način realizacije


projekta

Izrada filmova, plakata te korištenje raznolikih ICT alata.

Rad na međunarodnim projektima (Homemade cards for the European

Day of Languages i Sh@ring culture through national symbols -

exchanging European souvenirs).



način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Kroz individualni pristup i timski rad. Učionička i izvanučionička nastava (posjet Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici, Institutu za hrvatski jezik i jezikoslovlje...). Terenska nastava (istraživanje, razgovor, izlaganje, prezentacija radova).


programa / projekta Troškovi terenske nastave, ulaznice. Umnožavanje nastavnih materijala.

https://live.etwinning.net/projects/project/175117




104

11.4. GEOGRAFSKA GRUPA


GEOGRAFSKA GRUPA


Učenici viših razreda ( 5.- 8.) Davor Zuanović, prof. geografije


Razvijati interes za nastavu i učenje geografije. Povezivanje sadržaja iz geografije sa sadržajima iz povijesti, hrvatskog jezika, engleskog jezika, informatike te ostalih nastavnih područja. Korištenje ICT alata.


Razvijanje spoznaje o primjeni geografije u svakodnevnom životu. Potaknuti učenike na samostalni i timski rad. Poticati sposobnost samostalnog izlaganja te sposobnost rada s kartom. Razvijati osjećaj domoljublja i poštovanja prema nacionalnoj povijesnoj i kulturnoj baštini. Odgajanje tolerantnih, kritičkih , kreativnih i aktivnih građana. Poticanje svijesti o raznolikosti europskih kultura. Učenike poticati na mobilnost, učenje stranih jezika, usvajanje brojnih vještina te ih u konačnici uključiti u europsko društvo.


Izrada maketa i plakata. Korištenje brojnih ICT alata.

Vremenik aktivnosti, programa / projekta



Kroz individualni pristup i timski rad. Učionička i izvanučionička nastava (posjet muzejima grada Zagreba.) Terenska nastava (istraživanje, razgovor, izlaganje i analiza muzejskih izložaka, rješavanje radnih listića, prezentacija rada).

Troškovnik aktivnosti, programa / projekta Troškovi terenske nastave, ulaznice. Umnožavanje nastavnih materijala

105

11.5. PRIRODOSLOVCI

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

PRIRODOSLOVCI


programa/ projekta učenici od 5.-8.razreda i učiteljica M.Čiček

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

-posjetiti i upoznati se sa poviješću i radom muzeja grada Zagreba koji prikupljaju, čuvaju i prezentiraju prirodoslovlje Republike Hrvatske - postaviti istraživačko pitanje, napraviti istraživanje i napisati istraživački rad -sudjelovati u izradi materijala i samoj manifestaciji -Znanstveni piknik -sudjelovati u aktivnostima Mladih čuvara prirode grada Zagreba - proširiti znanje i spoznaje iz područja prirodoslovlja

Svrha aktivnosti,

programa / projekat -utvrditi teorijsko znanje -stjecanje praktičnih znanja i vještina -zorno povezivanje gradiva s drugim predmetima -poticanje na timski rad i suradnju

Način realizacije


projekta

-nakon nastave odlazak tramvajem do odredišta, razgled , slobodno vrijeme za učenike i povratak -grupni rad, istraživanje, razgovor, praktičan rad


programa / projekta

- kroz školsku godinu 2018./ 2019. god.



vrednovanja

-učenici će popunjavati evaluacijske i nastavne listiće - korištenjem web aplikacija kroz igu i kvizove - pisanjem izvješća za svaki izvaučionički posjet -rad i zalaganje učenika pratit će se kontinuirano (grupni rad, istraživanje, , praktičan rad)


programa / projekta

- prijevoz tramvajem, ulaznice za muzeje

106

11.6. PRVA POMOĆ


PRVA POMOĆ

Nositelji aktivnosti, programa/ projekta Zlatko Belančić, prof. i učenici 7. razreda


Osposobljavanje učenika za pružanje prve pomoći.

Svrha aktivnosti, programa / projekata Ovladavanje temeljnim znanjima pružanja prve pomoći kao i poticanje

osjećaja prema unesrećenom čovjeku.


Grupni rad.




Procjena usvojenosti znanja i vještina kroz praktične radove.

Troškovnik aktivnosti, programa / projekta Novčana sredstva za sanitetski materijal i udžbenike.

107

11.7. LIKOVNA GRUPA

Naziv aktivnosti, programa / projekta LIKOVNA GRUPA

Nositelji aktivnosti, programa/ projekta Učenici, učiteljica likovne kulture Jasika Vuco Češnovar


Poticati likovnu, estetsku i izvedbenu kompetentnost kod posebno zainteresirane djece. Pridonijeti razumijevanju vizualnih umjetnosti i općenito vizualnih komponenata okoline, razvijanju vrijednosti vlastitog mišljenja i rada.


Razvijanje osjetljivosti na području likovne stvarnosti , vrednovanje sadržaja i ideja, otkrivanje estetskih vrijednosti u motivu i izvedbi. Razvoj pozitivnog odnosa prema radu: aktivnost, inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad.


Grupni ili individualni rad.


Tijekom nastavne godine .


Rad učenika bit će praćen i vrednovan kontinuirano, tijekom svakog sata nastave. Vrednovat će se estetske i tehničke kvalitete likovnih radova i procesa rada, kao i pozitivni odnos prema radu.

Troškovnik aktivnosti, programa / projekta

Uramljivanje radova, fotografije, kolaž papir i druge različite vrste papira, ljepila, sprejevi, alu-folije, posteri, pribadače, spajalice, markeri, tempere i druge boje itd. – 700kn.

108

11.8. ROBOTIKA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

ROBOTIKA


programa/ projekta Učenici od 5. do 8.razreda, profesorica Ivana Putnik Grupa od 10 do 15 učenika.

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Rad s potencijalno darovitim učenicima. Pripremanje učenika za natjecanja. Razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanje. Programiranje, slaganje kodova, razvoj natjecateljskog duha. Poticanje i razvijanje učeničke znatiželje i motivacije prema njihovim sklonostima, interesima, sposobnostima; dodatno proširiti znanje .

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Uočiti kod učenika zanimanje za zadatak, brzinu, točnost i logičnost u rješavanju problemskih, logičkih sadržaja. Produbljivanje znanja, vještina i logičkog mišljenja, razvoj interesa za primjenu robotike.

Način realizacije


projekta

Nastava se odvija u specijaliziranoj učionici uz razgovor, istraživački

rad, rad u timu. Učenici sudjeluju na natjecanjima u školi i izvan škole.


programa / projekta Tijekom školske godine 2018./2019. dva sata tjedno.



vrednovanja

Opisno praćenje učenikovih postignuća, sudjelovanje na natjecanjima, prezentacije, samovrednovanje.


programa / projekta Potrošni materijal (baterije, elektronički elementi...).

109

11.9. MICRO:BIT GRUPA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

GRUPA MICRO:BIT


programa/ projekta Učenici 6.razreda, profesorica Ivana Putnik Grupa od 10 do 15 učenika.

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Rad s učenicima koji su pokazali najbolje vještine i sposobnosti prilikom utvrđivanja vještina rada na računalu. Razvijanje i stjecanje vještina koristeći Micro: bit. Programiranje, slaganje kodova, razvoj natjecateljskog duha. Povezivanje znanja i ideja s rješavanjem problema i prilagođavanje novim situacijama. Uočavanje, razvijanje i usvajanje važnosti moderne tehnologije. Korištenje Micro : bit -a u korisne svrhe.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Učenik će moći primjenjivati napredne vještine rada na računalu,

prilagoditi se novim situacijama i primijeniti znanja u praksi.

Produbljivanje znanja, vještina i logičkog mišljenja.

Način realizacije


projekta

Nastava se odvija u specijaliziranoj učionici uz razgovor, istraživački

rad, rad u timu na računalima uz precizno zadane aktivnosti. Učenici

sudjeluju na projektima vezanim uz Micro: bit. Rad u timu na

diferenciranim zadacima.


programa / projekta Tijekom školske godine 2018./2019. po 1 sat tjedno.



vrednovanja

Prezentacija realiziranih aktivnosti, sudjelovanje na projektima, samovrednovanje.


programa / projekta Potrošni materijal (baterije, elektronički elementi..), Micro: bit za učenike.

110

11.10. GRUPA ZA LATINSKI JEZIK I RIMSKU KNJIŽEVNOST

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

GRUPA ZA LATINSKI JEZIK I RIMSKU KNJIŽEVNOST


programa/ projekta Učenici osmih razreda, Mario Damjanović, prof.

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Poticanje interesa kod učenika za razumijevanje latinskog jezika te

zanimanje za rimsku književnost.

Priprema učenika na latinski jezik kao predmet koji ih čeka u

srednjoškolskom obrazovanju.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Upoznavanje učenika sa osnovama latinskog jezika kako bi mogli pristupiti čitanju i prevođenju lakših latinskih tekstova te se na takav način bolje pripremili za srednjoškolsko obrazovanje za navedeni predmet.

Način realizacije


projekta Učionička nastava.


programa / projekta Jedan (1) školski sat tjedno.


način korištenja

rezultata vrednovanja

Opisno vrednovanje.


programa / projekta Ispis pripremljenih materijala i fotokopiranje.

111

11.11. ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO LJUBLJANICA


ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO LJUBLJANICA


Učitelj TZK Zlatko Belančić, vanjski suradnici, učenici


Osposobiti učenike za primjenu teorijskih i motoričkih znanja iz različitih sportova.


Uključiti učenike u sportske klubove i razvijati interes za osobni napredak u različitim sportskim aktivnostima. Usvajati znanja o samostalnoj kontroli tjelesnog vježbanja. Razvijati i njegovati higijenske navike. Promicati opće ljudske vrijednosti. Omogućivati osobnu afirmaciju učenika. Osposobiti učenike za timski rad. Zadovoljiti potrebe za kretanjem.


Sudjelovanje učenika na sportskim natjecanjima. Suradnja sa sportskim klubovima i uključivanje učenika u njihov rad. Redoviti treninzi unutar interesnih grupa. Uključivanje u globalne sportske manifestacije (Svjetski dan pješačenja, Dan sporta, Olimpijski dan ...).




Promocija škole na natjecanjima, Afirmacija učenika kroz sport i poticanje učenika na uključivanje u rad Školskog sportskog društva. Osposobljavanje učenika za smisleno i racionalno korištenje slobodnog vremena. Sudjelujući u programu, učenici će se upoznati s novim spoznajama o sportu.

Troškovnik aktivnosti, programa / projekta

Organizacija sportskih natjecanja za dan škole te nagrade za sudionike natjecanja 2000,00 kn. Nastupi na sportskim natjecanjima 6000,00 kn. Sportska oprema (dresovi i rekviziti ) 8000,00 kuna.

112

11.12. MODELARSTVO


projekta

MODELARSTVO


programa/ projekta Učenici, učiteljica Vesna Galamboš


projekta Učenici će savladati tehničko crtanje, preciznost mjerenja i izrezivanja, osjećaj za odnos veličina, osjećaj za estetiku i uočavanja detalja.


projekta

Osposobiti učenike za samostalno izrađivanje jednostavnih predmeta koje mogu koristiti u vlastitom životu, korištenju ekološkog materijala, rad u grupi i korištenje Internetskih stranica za uređenje prostora.


programa / projekta U učionici tehničke kulture.


programa / projekta U radnom tjednu izvan redovne nastave.



vrednovanja

Zajednički će učenici i učiteljica, vrednovati radove učenika, upućivati na pogreške i pohvaliti nove ideje i rješenja.


programa / projekta 400.00 kn za potrošni materijal.

113

11.13. HRVATSKI JEZIK – JUČER, DANAS, SUTRA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta HRVATSKI JEZIK – JUČER, DANAS, SUTRA


programa/ projekta Učenici od 5. do 8. razreda, učiteljica Jasna Kudrić

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Razvijati ljubav prema materinskom jeziku. Ukazivati na bogatstvo hrvatskog jezika. Podizati svijest o važnosti učenja hrvatskog jezika. Usvajati hrvatski jezični standard, razvijati leksička, fonetska, gramatička i književna znanja. Njegovati čistoću hrvatskog jezika, pravopis i pravogovor. Razvijati kreativno mišljenje. Poticati suradnju u timskom radu. Bogatiti i proširivati rječnik učenika. Ostvariti projekte vezane uz programe Comenius i e-twinning na razini EU, potaknuti učenike na povezivanje i suradnju s učenicima iz država EU.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Omogućiti zainteresiranim učenicima dodatni rad i rad na izbornim temama te sudjelovavanje na različitim natjecanjima, natječajima i projektima vezanim u jezik i književnost.


Rad na međunarodnim projektima ( Homemade cards for the European Day of Languages i Sh@ring culture through national symbols - exchanging European souvenirs). Sudjelovanje na različitim natječajima vezanim uz poticanje čitanja (Čitanjem do zvijezda, Nacionalni kviz za poticanje čitanja). Sudjelovanje na različitim natječajima vezanim uz hrvatski jezik. Istraživački rad na terenu povezan s pogrješkama koje možemo naći na gradskim ulicama, u trgovinama i ostalim javnim mjestima. Stvaralačko pisanje. Obilježavanje značajnijih datuma vezanih uz jezik i književnost (Noć knjige, Mjesec hrvatskoga jezika...) Posjet ustanovama vezanim uz hrvatski jezik i književnost.




Sudjelovanje na natjecanjima, natječajima i projektima. Praćenje osobnog napretka učenika.





114


programa / projekta

Troškovi fotokopiranja i slanja učeničkih radova.

115

11.14. RUSKI JEZIK

naziv aktivnosti,

programa / projekta

RUSKI JEZIK


programa/ projekta

Ines Kelemen,profesorica ruskog i talijanskog jezika i učenici

ciljevi aktivnosti, programa / projekta

Usvajati osnove jezika i pisma, vokabular i gramatičke strukture. Razvijati komunikacijske vještine i vještine slušanja. Razvijati sposobnost pisanog izražavanja (pisanje kraćih tekstova). Promicanje ruske kulture (blagdani,recitacije,pjesmice,ruske bajke,usporedba hrvatske i ruske kulture). Ostvariti izborne teme u dogovoru učenika i učitelja.

svrha aktivnosti,

programa / projekta

Razvijati interes za ruski jezik i kulturu.

Svladavati nastavne sadržaje.

način realizacije aktivnosti, programa / projekta

U prostorijama Osnovne škole Ljubljanica uz korištenje udžbenika, radne bilježnice, slikovnih kartica, multimedijalnih pomagala i dodatnih materijala kroz grupni, individualni rad te rad u parovima.


programa / projekta

Tijekom školske godine 2018. / 2019. (1 sat tjedno).


Uspješnost provođenja aktivnosti vrednovat će se putem zadataka

objektivnog tipa, usmene provjere, kratkih pisanih provjera, provjere

aktivne uporabe ruskog jezika te kroz učeničke radove (izrada plakata).


programa / projekta

Literatura (skripta) s vježbama i zadacima, fotokopirni materijal.

116

11.15. MALI FOTOGRAFI

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

MALI FOTOGRAFI


programa/ projekta

Učenici/ce, učiteljica Vesna Galamboš

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Upoznati i zavoljeti fotografiju kao način osobnog izraza, naučiti promatrati okolinu i uočavati detalje, razvijati samostalnost u radu

Svrha aktivnosti,

programa / projekat

Osposobiti učenike za sudjelovanje u izradi Foto knjige o školi,

prikupljanje i izradu fotografija o aktivnostima škole.

Fotografirati zanimljiva pročelja zgrada našega grada, okoline Škole,

unutrašnjosti Škole, INA, priredbe…te načiniti izložbu odabranih

fotografija

Način realizacije


projekta

Fotografiranje digitalnim fotoaparatom, priprema fotografija

putem računala, odabir i izrada fotografija, izrada Foto knjige


programa / projekta

Tijekom školske godine, dva školska sata tjedno



vrednovanja

Procjena realizacije predviđenih aktivnosti i ostvarenih ciljeva,

uspješnost učenika u pojedinim aktivnostima, procjena

napredovanja učenika u aktivnostima, prigodne izložbe, izrada

tematskih albuma, izrada Foto knjige o školi


programa / projekta

Digitalni foto aparat (cca 3000,00 kn), trošak izrada fotografija (cca 300.00 kn), USB-vanjska memorija (cca 200.00 kn), Foto knjiga (cca 300.00 kn)

117

11.16. DRAMSKA IGRAONICA NA ENGLESKOM JEZIKU 5.RAZREDI

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

DRAMSKA IGRAONICA NA ENGLESKOM JEZIKU 5. razredi



Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Razvijati kreativnost učenika i smisao za koordinaciju dramskog govora,

izraza i pokreta .

Uvježbavati izražajan govor, geste i mimiku.

Potaknuti učenike na timski rad i komunikaciju.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Usmeno se izražavati.

Uočiti posebnosti izgovora te pravilno naglašavati riječi i fraze, poštujući

ritam i intonaciju engleskog jezika.

Način realizacije


projekta

Učenici će vježbati igre uživljavanja i igre pamćenja, moći razumjeti

dijaloge na stranom jeziku i izvesti kraće igrokaze na engleskom jeziku.




način korištenja


Učeničko znanje će se vrednovati redovitim praćenjem učenika, njihovih

sposobnosti i vještina i sudjelovanjem na priredbama.



118

11.17. KARITATIVNO KREATIVNA GRUPA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

KARITATIVNO KREATIVNA GRUPA


programa/ projekta

Učenici, Anica Čehulić i Tatjana Purić, vjeroučiteljice

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Razvijati svijest o potrebi darivanja i dijeljenja s drugima; znati druge razveseliti darom, pomoći i sl. Razvijati doživljaj radosnog pripremanja za Božić, gajiti osjećaj za čuvanje adventske kulturne baštine kao dijela nacionalnog i kulturnog identiteta. Iskusiti osjećaj božićne i uskrsne radosti i blizine pri izradi božićnih i uskršnjih ukrasa. Prepoznati načine kako možemo pomagati bolesnim ljudima i onima koji pate.

Doživjeti korizmu kao posebno vrijeme u kojem treba činiti djela ljubavi i milosrđa.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Djeljenje radosti i materijalne pomoći potrebitima.

Način realizacije


projekta

Rad u grupama, samostalni rad, edukacija s vanjskim suradnicima, suradnicima iz škole. Izrada ukrasa, izrada plakata. Prikupljanje pomoći. Terenske aktivnosti. Suradnja sa župnom zajednicom.




način korištenja


Zadovoljstvo učenika tijekom aktivnosti izrade i predaje poklona. Dokumentiranje procesa rada i realizacije projekata.


programa / projekta

500,00 kn

Fotokopirni papir, hamer papir, ljepilo, flomasteri, krep papir, reljefni kolaž papir, škare, jaja, kuglice za bor, ukrasne vrpce, ukrasni papir, glinamol, fimo smjesa, žica u boji, vuna, heklice, projektor. Troškovi odlaska na teren (po potrebi).

119

11.18. ATLETIKA


projekta

ATLETIKA Nositelji aktivnosti,

programa/ projekta Zlatko Belančić, prof. i učenici Učenici od 5. do 8. razreda, grupa od 15 učenika.


projekta

Atletikomkao bazičnim sportom možemo svekoliko utjecati na

antropološki status, razvoj sposobnosti i znanja, i to:

- utjecati na razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti - usavršavati motorička znanja iz ovog područja - stjecati primjerene razine motoričkih postignuća - utjecati na razvoj mišićne mase, povisiti sposobnosti

krvožilnog i dišnog sustava, povećati radne sposobnosti - razvijati toleranciju, samokontrolu i samodisciplinu - surađivati s ostalim učenicima i učiteljima, općenito, razvoj

pozitivnih osobina ličnosti - razviti svijest o važnosti čuvanja, unaprjeđivanja i promicanja

zdravlja


projekta

- zadovoljiti biološku potrebu učenika za kretanjem i poticati na stjecanje navika i nužnosti svakodnevnog bavljenja sportom

- redovitim vježbanjem trajno poticati na skladan rast i razvoj - zadovoljiti potrebe učenika za afirmacijom i grupnom

identifikacijom - važnost sudjelovanja na natjecanjima


programa / projekta

- individualnim (dominantno kod bacanja i skokova – tehničkih disciplina) i grupnim radom učenika ( trčanja, treninzi motoričkih i funkcionalnih sposobnisti)

- rad u dvoranama i vanjskim terenima škole - kroz natjecanja (općinska, županijska, poluzavršna-ovisno o

plasmanu)


programa / projekta 2 sata tjedno tijekom školske godine 2018./2019.



vrednovanja

- redovitost pohađanja - sudjelovanje na školskim natjecanjima i rezultati na

natjecanjima - individualni napredak - odgojni zadaci - ulazak u sastav ekipe za natjecanje u svrhu boljeg plasmana

na natjecanjima


programa / projekta

- metar, grablje, pijesak, letvica za skok uvis, 2 štoperice, kugle 3 kg, 2 medicinke 1kg, 2 medicinke 2 kg, vijače 5 kom, 2 štafetne palice (1000 – 1500 kn)

- za natjecanja potreban je prijevoz učenika, prehrana i sportska oprema (trenirke i dresovi)

120

11.19. RUKOMET


projekta

RUKOMET Nositelji aktivnosti,

programa/ projekta Zlatko Belančić, prof. i učenici Učenici od 5.-8. razreda, grupa od 15 učenika.


projekta

Rukomet kao kompleksni sport obuhvaća širok aspekt utjecaja na

organizam i sposobnosti:

- utjecati na razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti - usavršavanje motoričkih znanja iz ovog područja - utjecati na razvoj mišićne mase, povišenje sposobnosti

krvožilnog i dišnog sustava - usvajanje pravila igre tj. usvojiti i znati primjenjivati

kineziološka teorijska i motorička znanja - razvijanje tolerancije i samokontrole i samodiscipline,

općeniti razvoj pozitivnih osobina i sposobnosti - razvoj zdravstveno – higijenskih navika odnosno - razviti

svijest o važnosti čuvanja, unaprjeđivanja i promicanja zdravlja


projekta


- zadovoljiti potrebe učenika za afirmacijom i grupnom identifikacijom

- imati odgovoran i objektivan odnos prema stanju i razvoju svojih antropoloških obilježja


programa / projekta

- korelacijom s planom i programom u redovitoj nastavi - treninzima u velikoj sportkoj dvorani (tehnika, taktika i

sposobnosti) - individualnim (tehnika, motorička znanja), grupnim oblicima

rada (parovi, trojke, manje skupine), frontalni oblik rada - kroz natjecanja ili trening utakmice





vrednovanja

- Ocjenom vrjednujemo učenikovo postignuće, što obuhvaća: - redovitost pohađanja - individualni napredak u sposobnostima i rezultatima - rezultati i sudjelovanje na natjecanjima (školskim, općinskim

i dalje ovisno o plasmanu) - odgojni zadaci


programa / projekta

- 10 rukometnih lopti (1000 kuna) - čunjevi (150 kuna) i vijače (200 kuna) - dresovi i trenirke - prijevoz i prehrana na natjecanjima

121

11.20. ODBOJKA


projekta

ODBOJKA Nositelji aktivnosti,

programa/ projekta Zlatko Belančić, prof. i učenici Učenici od 5.-8. razreda, grupa od 15 učenika.


projekta

- Odbojka kao kompleksni sport obuhvaća širok aspekt utjecaja na organizam i sposobnosti:

- utjecati na razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti - usavršavanje motoričkih znanja iz ovog područja - utjecati na razvoj mišićne mase, povišenje sposobnosti

krvožilnog i dišnog sustava - usvajanje pravila igre tj. usvojiti i znati primjenjivati

kineziološka teorijska i motorička znanja - razvijanje tolerancije i samokontrole i samodiscipline,

općeniti razvoj pozitivnih osobina i sposobnosti - razvoj zdravstveno – higijenskih navika odnosno - razviti

svijest o važnosti čuvanja, unaprjeđivanja i promicanja zdravlja


projekta


- zadovoljiti potrebe učenika za afirmacijom i grupnom identifikacijom

- imati odgovoran i objektivan odnos prema stanju i razvoju svojih antropoloških obilježja


programa / projekta

- korelacijom s planom i programom u redovitoj nastavi - treninzima u velikoj sportkoj dvorani (tehnika, taktika i

sposobnosti) - individualnim (tehnika, motorička znanja), grupnim oblicima

rada (parovi, trojke, manje skupine), frontalni oblik rada - kroz natjecanja ili trening utakmice





vrednovanja

Ocjenom vrednujemo učenikovo postignuće, što obuhvaća:

- redovitost pohađanja - individualni napredak u sposobnostima i rezultatima - rezultati i sudjelovanje na natjecanjima (školskim, općinskim

i dalje ovisno o plasmanu) - odgojni zadaci


programa / projekta

- 10 odbojkaških lopti (1000 kuna) - čunjevi (150 kuna) i vijače (200 kuna) - dresovi i trenirke - prijevoz i prehrana na natjecanjima

122

12. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA

12.1. ARHEOLOŠKI MUZEJ „FestArk“ – FESTIVAL ARHEOLOŠKE KNJIGE


Arheološki muzej – „FestArk“ – Festival arheološke knjige


Učenici 5.a i 5.b Jasna Kudrić, prof. hrvatskoga jezika Marija Rakić, prof. geografije i povijesti Martina Čiček, prof. prirode i biologije


Razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima. Razvijati estetske vrijednosti kod učenika. Proširivati znanja iz opće kulture. Sudjelovati na radionici s ciljem usvajanja novih znanja i vještina. Razvijati kritičko mišljenje.


Obilježavanje Svjetskog dana knjige i autorskih prava, obilježavanje manifestacije Noć knjige. Predstavljanje i poticanje čitanja arheološke literature te popularizacija arheologije kao znanosti.


Posjet kulturnoj ustanovi.


Travanj 2019.


Usmeno ponavljanje, razgovor, diskusija, projekt, prezentacija stečenog znanja putem tematskog panoa i likovnih radova.

Troškovnik aktivnosti, programa / projekta Troškovi prijevoza.

123

12.2. KAZALIŠTE I KINO

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

KAZALIŠTE I KINO


programa/ projekta učenici 5. i 7. razreda, razrednice 5. raz. Jasna Kudrić i Martina Čiček

razrednice 7. raz. Marija Rakić i Ksenija Kostanić

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Upoznati učenike s kazalištem kao ustanovom. Uočavati obilježja dramskog teksta u scenskom djelu i obilježja određenog filmskog roda. Prepoznati kazališna i filmska izražajna sredstva. Uočiti razliku između filmske i kazališne glume. Razvijati ljubav prema kazalištu kao umjetnosti. Poticati potrebu odlazaka u kazalište i kino. Poticati i razvijati kritičko mišljenje i iznošenje vlastite prosudbe.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Razvijanje navike posjeta kazalištu i kinu. Usvajanje pravila ponašanja u kazalištu i kinu. Uključivanje učenika u aktivno gledanje i recepciju kazališne i kino predstave. Obogaćivanje učenikovih osjećaja prema dramskom svijetu kroz razvijanje kulture gledanja predstava.

Način realizacije


projekta

Posjet kazalištu ili gledanje kazališne predstave u prostorima škole, posjet kinu. Analiza, procjena i vrednovanje kazališnog ili filmskog djela.





vrednovanja

Analiza predstava, pisani i usmeni osvrti.


programa / projekta Cijena kazališne/kino predstave i prijevoza.

124

12.3. SURADNJA S ODJELOM ZA DJECU I MLADE KNJIŽNICE VOLTINO

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

SURADNJA S ODJELOM ZA DJECU I MLADE KNJIŽNICE VOLTINO


programa/ projekta Učenici i učitelji

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Aktivno uključivanje učenika u rad Knjižnice Voltino i suradnja s ustanovama unutar lokalne zajednice.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Razvijanje socijalnih vještina učenika, poticanje medijske pismenosti, poticanje čitanja i korištenja različitih izvora znanja.

Način realizacije


projekta

Sudjelovanje u različitim programima, predavanjima, kvizovima i

radionicama organiziranim u Knjižnici Voltino.





vrednovanja

Kroz razgovor i prezentacije na nastavi.



125

12.4. OTVORENI DANI INSTITUTA ZA HRVATSKI JEZIK I JEZIKOSLOVLJE

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

OTVORENI DANI INSTITUTA ZA HRVATSKI JEZIK I JEZIKOSLOVLJE


programa/ projekta

Izvannastavna aktivnost Hrvatski jezik – jučer, danas, sutra; Povijesna grupa; profesorice Marija Rakić i Jasna Kudrić

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Obilježavanje Otvorenih dana Instituta za hrvatski jezik. Upoznavanje jedne od najznačajnijih znanstvenih institucija koja se bavi hrvatskim jezikom i pojavnostima u njemu. Posjet Institutu za hrvatski jezik u okviru Otvorenih dana Instituta za hrvatski jezik. Sudjelovanje na radionicama. Upoznavanje s najstarijim i najzanimljivijim izdanjima u Institutu. Razgovor s djelatnicima Instituta u cilju pronalaženja odgovora na već pripremljena pitanja.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Razvijati svijest o vrijednosti i potrebi njegovanja hrvatskoga jezika te spoznaja o materinskom jeziku kao živom organizmu podložnom promjenama.

Upoznavanje zanimljivih izdanja Instituta.

Način realizacije


projekta

Posjet Institutu za hrvatski jezik i jezikoslovlje.





vrednovanja

Sudjelovanje učenika u praćenju izlaganja predavača. Aktivno sudjelovanje u radionicama. Izrada plakata, PPT prezentacija.


programa / projekta Troškovi javnog prijvoza.

126

12.5. TERENSKA NASTAVA – MINIMUNDUS/KLAGENFURT

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

TERENSKA NASTAVA – MINIMUNDUS/KLAGENFURT


programa/ projekta Učenici 7. razreda, učitelji u pratnji

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Upoznati Klagenfurt (glavni grad austrijske pokrajine Koruške) i znamenitosti u parku minijatura Minimudus.

Poticati odgovorno i kulturno ponašanje izvan škole .

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Upoznati dijelove austrijske, europske i svjetske kulturne baštine.

Način realizacije


projekta

Putovanje u organizaciji turističke agencije uz stručno vodstvo.


programa / projekta Proljeće 2019.



vrednovanja

Prezentacija prikupljenih informacija s putovanja (razgovor, izrada plakata, pisanje kratkog sastavka i sl…).


programa / projekta Prema zatraženoj ponudi turističke agencije.

127

12.6. TERENSKA NASTAVA – MINIMUNDUS/KLAGENFURT

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

TERENSKA NASTAVA – MINIMUNDUS/KLAGENFURT


programa/ projekta Učenici 8. razreda, Marija Brković i Lidija Bešker, učitelji u pratnji

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Upoznati Klagenfurt (glavni grad austrijske pokrajine Koruške) i znamenitosti u parku minijatura Minimudus.

Poticati odgovorno i kulturno ponašanje izvan škole.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Upoznati dijelove austrijske, europske i svjetske kulturne baštine.

Način realizacije


projekta

Putovanje u organizaciji turističke agencije uz stručno vodstvo.





vrednovanja




128

12.7. POSJET HRVATSKOM SABORU

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

POSJET HRVATSKOM SABORU


programa/ projekta Učenici 7.a i 7.b razreda, razrednice i učitelji u pratnji

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Upoznati učenike s osnovnim činjenicama iz povijesti Hrvatskog sabora i njegovim funkcioniranjem.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Usvojiti nove pojmove vezane u zakonodavno tijelo Republike Hrvatske.

Način realizacije


projekta

Posjet Saboru.


programa / projekta Tijekom 1. polugodišta.



vrednovanja

Razgovor, prezentacija stečenog znanja.


programa / projekta Cijena javnog prijevoza.

129

12.8. TERENSKA NASTAVA: GRGOSOVA ŠPILJA I BIOPARK DIVLJE VODE

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

TERENSKA NASTAVA-GRGOSOVA ŠPILJA I BIOPARK DIVLJE VODE


programa/ projekta

Učenici 5.a i 5.b razreda, razrednice J. Kudrić i M. Čiček

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Upoznati se s poviješću i zaštićenim geomorfološkim spomenikom prirode- Grgosova špilja. Uočiti sige (stalaktite i stalagmite) te viđeno povezati s gradivom iz geografije i povijesti. Usvojiti znanja o važnim pojavama i procesima u prirodi, odgovorno se odnositi prema uporabi prirodnih bogatstava, čuvati prirodnu raznolikost. U Bio parku Divlje vode upoznati način uzgoja pastrva i drugih životinja. Primjenjivati postojeća znanja o velikom i malom slovu. Razvijati svijest o primjenjivanju pravopisne i pravogovorne norme. Tražiti i uočavati pogreške na javnim natpisima tijekom putovanja.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Utvrditi teorijsko znanje -stjecanje praktičnih znanja i vještina. Zorno povezivati gradivo prirode s drugim predmetima (geografija, hrvatski jezik, povijest). Poticanje timskog rada i suradnje.

Način realizacije


projekta

Odlazak autobusom do odredišta, razgled Grgosove špilje koja se nalazi na početku sela Otruševac uz stručno vodstvo, šetnja poučnom stazom Otruševac, odlazak do Bio-parka Divlje vode, ručak, igra i zabava u parku -grupni rad, istraživanje, razgovor, praktičan rad.


programa / projekta

Tijekom drugog polugodišta.



vrednovanja

Rad i zalaganje učenika pratit će se kontinuirano, za vrijeme i poslije terenske nastave i to razgovorom i praktičnim aktivnostima te ispunjavanjem nastavnih listića (istraživačko učenje).


programa / projekta

Prijevoz autobusom, ulaznica za špilju, ručak.

130

12.9. TERENSKA NASTAVA: VELEBIT

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

TERENSKA NASTAVA - VELEBIT


programa/ projekta Učenici 7. razreda, razrednice M. Rakić i K. Kostanić, prof. J. Kudrić, prof. D.Blažun

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Upoznati se s bogatstvom Velebita, njegovim raznolikim kulturnim i prirodnim vrijednostima (flora i fauna, krški reljefni oblici…). Proširiti znanja novim spoznajama o velikom i malom slovu u pisanju jednorječnih i višerječnih naziva ulica, trgova...Razvijati svijest o primjenjivanju pravopisne i pravogovorne norme. Zorno povezivanje gradiva prirode s drugim predmetima (kemija, hrvatski jezik, povijest, matematika).

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Utvrditi teorijsko znanje i stjecati praktična znanja i vještina. Poticati pozitivan stav prema kulturno-povijesnoj baštini. Poticati timski rad i suradnju. Poticati kulturno i odgovorno ponašanje izvan škole. Poticati na učenje u autentičnom prirodnom okruženju.

Način realizacije


projekta

Putovanje u organizaciji turističke agencije (obilazak lokaliteta uz

stručno vodstvo, promatranje, otkrivanje i bilježenje podataka).





vrednovanja




131

12.10. CENTAR ZA KULTURU TREŠNJEVKA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

CENTAR ZA KULTURU TREŠNJEVKA


programa/ projekta Učenici 6. razreda, razrednice

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Pobuditi interes za kulturu i kazalište te literaturu.

Upoznati učenike s Centrom za kulturu Trešnjevka i njihovom

djelatnošću.

Poticati i razvijati kritičko mišljenje i iznošenje vlastitih stavova te kreativnost.

Svrha aktivnosti,

programa / projekat Upoznati vlastite mogućnosti pri različitim načinima izražavanja.

Način realizacije


projekta

Posjet i sudjelovanje na radionici.





vrednovanja

Samovrednovanje, razgovor, sudjelovanje na radionici.


programa / projekta Cijena prijevoza i ulaznice.

132

12.11. BAPTISTIČKA CRKVA I GRKOKATOLIČKA CRKVA (GORNJI GRAD)

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

BAPTISTIČKA CRKVA I GRKOKATOLIČKA CRKVA(GORNJI GRAD)


programa/ projekta

Vjeroučiteljica A. Čehulić, učenici 7. razreda, razrednice

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Prepoznati temeljnje odrednice protestanskih crkvi, razvijati svijest o grkokatoličkom vjerničkom životu, ulozi Biblije kao temelja njihove vjere. Spoznati važne odrednice koje čine zajedničku baštinu grkokatolika i katolika, kao i upoznati vjernički život protestanata.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Posvijestiti da u gradu Zagrebu imamo prisustvo raznih kršćanskih crkvi i zajednica. Upoznati učenike s Grkokatoličkom crkvom na Gornjem gradu i Baptističkom crkvom u Radićevoj ulici.

Način realizacije


projekta

Prije organiziranog posjeta prethodna obrada gradiva vezana uz izvanučioničku nastavu, razgovor prije i poslije posjeta.


programa / projekta Siječanj 2019.



vrednovanja

Međupredmetna koleracija Vjeronauka, Povijesti i Hrvatskog jezika.

Samostalna izlaganja nakon posjeta uz prezentacije.


programa / projekta Cijena gradskog prijevoza.

133

12.12. KAZALIŠTE ILI KINO

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

KAZALIŠTE ILI KINO


programa/ projekta učenici 6. razreda, razrednice

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta


Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Razvijanje navike posjeta kazalištu i kinu. Usvajanje pravila ponašanja u kazalištu i kinu. Uključivanje učenika u aktivno gledanje i recepciju kazališne i kino predstave. Obogaćivanje učenikovih osjećaja prema dramskom svijetu kroz razvijanje kulture gledanja predstava.

Način realizacije


projekta



programa / projekta Jedna ili dvije posjete tijekom nastavne godine.



vrednovanja



programa / projekta Cijena kazališne predstave i prijevoza.

134

12.13. MUZEJ ALOJZIJA STEPINCA I RIZNICA KATEDRALE

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

MUZEJ ALOJZIJA STEPINCA I RIZNICA KATEDRALE


programa/ projekta Razrednice 8. razreda M.Brković; L.Bešker Učenici i vjeroučiteljica A. Čehulić

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Upoznati učenike s muzejom A.Stepinca, ulogom Stepinca u vjerskom ,ali i kulturnom životu . Posjetiti Riznicu katedrale i njezine eksponente.Spoznati vrijednost starih liturgijskih predmeta te usporediti sa današnjim liturgijskim predmetima, posebice nakon Drugog vatikanskog koncila.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Posvijestiti ulogu A.Stepinca nakon Drugog svj. rata i njegovu nepokolebljivost prema komunističkom režimu. Upoznati se sa životom bl. Stepinca,njegovim djelovanjem i smrću.

Način realizacije


projekta

Nakon obrađene cjeline o ulozi Alojzija Stepinca u našoj Crkvi, posjetiti

muzej i pratiti projekciju filma.


programa / projekta Travanj 2019.



vrednovanja

Međupredmetna koleracija Vjeronauka, Povijesti i Hrvatskog jezika.

Samostalna izlaganja nakon posjeta uz prezentacije.



135

12.14. POSJET DŽAMIJI U ZAGREBU

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

POSJET DŽAMIJI U ZAGREBU


programa/ projekta Vjeroučiteljica, učenici 8. razreda i razrednice M. Brković; L. Bešker

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Razvijati kulturne spoznaje učenika, upoznati što više život i vjerničke posebnosti islama, uočiti zajedničke korijene kršćanstva i islama, razvijanje svijesti o različitim kulturama i religijama.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Upoznati učenike s džamijom u gradu. Poticati međureligijski dijalog i toleranciju između religija, običaja i načina života.

Način realizacije


projekta

Prije organiziranog posjeta prethodna obrada gradiva vezana uz izvanučioničku nastavu, razgovor prije posjeta o dostojanstvenom ponašanju u vjerskom objektu.


programa / projekta Studeni 2018.



vrednovanja

Međupredmetna koleracija, Hrvatski jezik, Povijest i Vjeronauk.

Samostalna izlaganja putem pp prezentacija, pisani oblici – esej koji se

može priložiti Web stranici Škole.



136

12.15. POSJET MISIONARKAMA LJUBAVI

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

POSJET MISIONARKAMA LJUBAVI


programa/ projekta Vjeroučiteljica A. Čehulić,razrednica, V. Galamboš ,učenici 6.a i 6.b razreda

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Prepoznati i naučiti razlike u redovničkim zajednicama. Upoznati rad sestara Majke Terezije-misionarkama,koje djeluju u našem gradu. Upoznati lik i djelo sv. Majke Tereze kroz zorni primjer njezinih nasljednica. Poticati i razvijati empatiju prema najsiromašnijima među siromašnima.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Poticati učenike na pomaganje potrebitima. Upoznati život osoba u samostanima. Osobnim sudjelovanjem doprinijeti potrebitima.

Način realizacije


projekta

Odlazak nakon obrađene planirane teme o redovničkim zajednicama.

Samostalno izlaganje o Misionarkama ljubavi u Jukićevoj ulici.





vrednovanja

Samovrednovanje, razgovor i analiza nakon posjeta.

Stvoriti atmosferu i poticaj za pomaganje, suosjećanje i Caritas

općenito.

Posvijestiti da pomaganje nije „dati od viška, nego dati od sebe“.



137

12.16. POSJET ŽIDOVSKOJ OPĆINI

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

POSJET ŽIDOVSKOJ OPĆINI


programa/ projekta

Učenici 7. razreda i razrednice J. Kudrić i M. Rakić Vjeroučiteljica Anica Čehulić

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Razvijanje kulturnih spoznaja učenika, osposobljavanje učenika za vrednovanje umjetničkih ostvaraja, razvijanje svijesti o različitim kulturama i religijama.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Upoznati učenike sa židovskim domom molitve i okupljanja u Gradu. Upoznati sa spoznajem da u Zagrebu nema sinagoga još od Drugog svjetskog rata.

Način realizacije


projekta

Prije organiziranog posjeta prethodna obrada gradiva vezana uz izvanučioničku nastavu, razgovor prije i poslije posjete.


programa / projekta Prosinac 2018.



vrednovanja

Međupredmetna korelacija (Vjeronauk, Hrvatski jezik, Povijest, Geografija i Likovna kultura). Na temelju uspješnosti provedbe aktivnosti utvrđivanje prednosti i

nedostataka izvanučioničke nastave.



138

12.17. LEPOGLAVA - GAVEZNICA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta LEPOGLAVA-GAVEZNICA


programa/ projekta

Učenici 6. razreda,razrednice A. Čehulić; V. Galamboš prof. povijesti i geografije

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Kroz posjet Gaveznici, nalazištu ahata-vrste poludragog kamena, upoznati blagodati tog kraja iz povijesti. Posjet radionici brušenja i obrade kamena. Upoznati učenike s Lepoglavskom čipkom- izvorna hrvatska baština te s baroknom crkvom iz vremena Pavlina. Spoznati da je danas u Lepoglavi kaznionica.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Upoznati sjeverni dio Hrvatskog zagorja –grad Lepoglavu sa svim svojim bogatstvom, prirodnim i umjetničkim.

Način realizacije


projekta

Jednodnevna terenska nastavau organizaciji putničke agencije (prema

Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih

aktivnosti izvan škole).

Prije odlaska obraditi bitne elemente koje će praktično susresti na

terenskoj nastavi.





vrednovanja

Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz usmenu komunikaciju i opisno vrednovanje.

Realizacija ovog programa trebala bi biti glavni razlog zadovoljstva

učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece.


programa / projekta Cijena prijevoza i ulaznica preko putničke agencije.

139

12.18. KOPRIVNICA – PODRAVKA - HLEBINE

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

KOPRIVNICA – PODRAVKA-HLEBINE


programa/ projekta

Učenici 6.a 6.b razreda, razrednice, učitelj geografije i povijesti ili likovne kulture

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Posjetom Koprivnici upoznati da je Koprivnica centralni grad Podravine, jedne od najljepših dijelova Hrvatske . Prepoznati i uočiti prirodna obilježja Podravine i njezine posebnosti. Upoznati i naučiti da je Koprivnica bila kraljevski grad iz 14. st. Upoznati učenike s tvornicom hrane PODRAVKOM, njezinom proizvodnjom, a kroz Muzej prehrane uvidjeti put prerade poljoprivrednih proizvoda nekad i danas. Posvijestiti i naučiti da su HLEBINE koljevka hrvatske naivne umjetnosti pod vodstvom Ivana i Josipa Generalića.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Utvrditi teorijsko znanje. Stjecanje praktičnih znanja i vještina. Poticanje pozitivnog stava prema kulturno-povijesnoj baštini. Poticanje timskog rada i suradnje. Poticati kulturno i odgovorno ponašanje izvan škole. Poticati na učenje u autentičnom prirodnom okruženju.

Način realizacije


projekta





terenskoj nastavi.





vrednovanja

Vrednovanje se može provesti kroz samostalna izlaganja nakon

povratka s terenske nastave, pp prezentacija na osnovu fotografija i

zanimljivih letaka.U korelaciji s likovnom kulturom pokušaj likovnog

izražavanja naivne umjetnosti.


programa / projekta

Prema cijeni putničke agencije.

140

12.19. OTOK KOŠLJUN - PUNAT

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

OTOK KOŠLJUN-PUNAT


programa/ projekta

Razrednice 6. Razreda A.Čehulić; V. Galamboš učenici 6. razreda, prof. geografije, povijesti, vjeroučiteljica

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Putujmo našom domovinom (Primorje) upoznavajući njezino kulturno i

povijesno bogatstvo (flora i fauna ).

Upoznati primorsku regiju, prirodne ljepote,poštovati i diviti se moru

kao i otoku s franjevačkim samostanom.

Upoznati učenike s poslanjem sv. Franje kao ekologa i ljubitelja

životinja.

Upoznati učenike s naftnim postrojenjem DINA i ulogom naftovoda za

sve nas.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Otkriti ljepotu Lijepe naše kroz Gorski kotar,most Kopno-otok Krk. Njegovanje lijepih odnosa na grupnom putovanju.

Način realizacije


projekta





terenskoj nastavi


programa / projekta Svibanj 2019.



vrednovanja

Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz usmenu komunikaciju i opisno vrednovanje.

Realizacija ovog programa trebala bi biti glavni razlog zadovoljstva

učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece.


programa / projekta Prema cjeniku putničke agencije.

141

12.20. POSJET NSK – OBILJEŽAVANJE MJESECA HRVATSKE KNJIGE

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

POSJET NACIONALNOJ I SVEUČILIŠNOJ KNJIŽNICI –

OBILJEŽAVANJE MJESECA HRVATSKE KNJIGE


programa/ projekta učenici osmih razreda

Marija Brković, prof. i Lidija Bešker, prof.

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Naučiti kako pretraživati informacije, kako im pristupiti, kako ih kritički

procijeniti te kako ih pripremiti za daljnje korištenje. Poticati učenike na

informacijsko opismenjavanje.

Način realizacije


projekta

Obilazak knjižnice uz stručno vodstvo i sudjelovanje na interaktivnoj

radionici.





vrednovanja

Prezentacija materijala te primjena naučenog u školskoj knjižnici.


programa / projekta

Cijena prijevoza.

142

12.21. POSJET OSMIH RAZREDA HRVATSKOM SABORU

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

POSJET OSMIH RAZREDA HRVATSKOM SABORU


programa/ projekta Učenici osmih razreda, razrednice, učitelj povijesti

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Upoznati učenike s osnovnim činjenicama iz povijesti Hrvatskoga sabora

te se upoznati s njegovim funkcioniranjem. Također će se na licu mjesta

susresti s pojmovima i objašnjenjima kao što su: Ustav, zakon,

zakonodavni postupak, zastupnik, radno tijelo, plenarna sjednica i

drugi.

Svrha aktivnosti,

programa / projekat Razviti svijest o važnosti i utjecaju Sabora na čitavo društvo.

Način realizacije


projekta

Kao učitelj povijesti ću dogovoriti posjet Saboru s mjerodavnim

osobama te potom obavijestiti razrednice osmih razreda kako bi dalje

zajedno organizirali posjet navedenoj instituciji.


programa / projekta Svibanj 2019.godine



vrednovanja

Vrednovanje učeničkih radova (usmeno ponavljanje, razgovor, igranje uloga, diskusija, prezentacija stečenog znanja…)



143

12.22. KAZALIŠTE

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

KAZALIŠTE


programa/ projekta učenici 8. razreda, razrednice

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta


Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Razvijanje navike posjeta kazalištu. Usvajanje pravila ponašanja u kazalištu. Uključivanje učenika u aktivno gledanje i recepciju kazališne i kino predstave. Obogaćivanje učenikovih osjećaja prema dramskom svijetu kroz razvijanje kulture gledanja predstava.

Način realizacije


projekta

Posjet kazalištu ili gledanje kazališne predstave u prostorima škole. Analiza, procjena i vrednovanje kazališnog.


programa / projekta Dva puta tijekom nastavne godine.



vrednovanja

Analiza gledanih predstava, pismeni i usmeni osvrti.


programa / projekta Cijena kazališne predstave i prijevoza.

144

12.23. OTVORENI DANI PMF-a

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

OTVORENI DANI PMF-a


programa/ projekta Ivana Putnik, prof. fizike i informatike, učenici 7. i 8. razreda

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Posjet PMF-u. Povezivanje praktičnih sa teorijskim sadržajima nastave prirodne grupe predmeta.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Učenici će moći sudjelovati u brojnim popularno – znanstvenim predavanjima, pokusima u laboratorijima te se uvjeriti da je znanost maštovita, kreativna, napeta i puna adrenalina. Učenici će se upoznati s organizacijom i programom rada PMF-a.

Način realizacije


projekta

Razgledavanje i interaktivno sudjelovanje u izvođenju eksperimenata uz stručno vodstvo.


programa / projekta U terminu Otvorenih vrata PMF-a (3.-5.mjeseca 2019.)



vrednovanja

Učenici bilježe i dokumentiraju posjet. Planira se izrada plakata,

prezentacija, a spoznaje o posjetu PMF-u mogu pomoći u izradi

seminarskih radova te odabiru budućeg fakulteta.



145

12.24. TERENSKA NASTAVA: ITALIJA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

TERENSKA NASTAVA – ITALIJA


programa/ projekta Učenici, Ines Kelemen, prof.

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Putovanje u Italiju s učenicima koji uče talijanski jezik radi posjete

kulturnim, povijesnim i prirodnim znamenitostima.

Razvijanje jezičnih kompetencija u vezi s predmetom i gradivom

(razumijevanje, govor).

Praktična primjena stečenih znanja iz talijanskog jezika.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Omogućiti učenicima upoznavanje talijanske kulture i civilizacije. Proširivati poznavanje povijesti ,umjetnosti i znanosti.

Način realizacije


projekta

Organiziranje putovanja prema pravilniku o izvođenju izleta i ekskurzija

MZOS-a.

Odabir i priprema učenika te dogovor s učenicima i roditeljima.

Odlazak na putovanje.

Nakon puta izrada plakata, referata, fotografija i rječnika.


programa / projekta Ožujak 2019. – lipanj2019.


način korištenja


Povratne informacije i dojmovi učenika.


programa / projekta

MATERIJAL

- troškovi putovanja

- ulaznice

- obroci

146

12.25. POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU


programa/ projekta Učenici osmih razreda, razrednice, učitelj povijesti

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Učiti o vrijednostima Domovinskog rata i Bitke za Vukovar te Školi mira.

Obilazak svih mjesta sjećanja vezanih za Domovinski rat i Memorijalni

centar Domovinskog rata u Vukovaru.

Učenje o povijesnoj i kulturnoj baštini grada Vukovara kroz posjet

Gradskom muzeju Vukovar i Muzeju vučedolske kulture.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Svrha posjeta Vukovaru je da učenici dodatno spoznaju o vrijednostima

Domovinskog rata i značaja Bitke za Vukovar u obrani suvereniteta i

teritorijalne cjelovitosti suvremene Republike Hrvatske.

Također, posjetom je prilika da se učenici upoznaju sa običajima,

navikama i kulturom ovog dijela Hrvatske.

Način realizacije


projekta

U organizaciji Memorijalnog centra Domovinskog rata- u sklopu projekta

„Posjet osmih razreda Vukovaru“.


programa / projekta 4. i 5. listopada 2018.



vrednovanja

Vrednovanje učeničkih radova (usmeno ponavljanje, razgovor, diskusija, projekt, prezentacija stečenog znanja…).


programa / projekta Sukladno odobrenim financijskim sredstvima. – U organizaciji „ Memorijalnog centra Domovinskog rata“.

147

12.26. IZLOŽBA HRVATSKA GLAGOLJICA U NSK-a

Naziv aktivnosti, programa / projekta IZLOŽBA HRVATSKA GLAGOLJICA U NSK-a

Nositelji aktivnosti, programa/ projekta Knjižničarka, zainteresirani učenici i profesori


Afirmacija našega najstarijega pisma. Uočiti važnost i ljepotu hrvatske kulturne baštine. Pobuditi interes za upoznavanje starog hrvatskog pisma. Jačanje kulturnoga identiteta te osjećaja pripadnosti široj zajednici.


Proučavanje vlastite kulture, povijesnih i hrvatskih jezičnih spomenika. Razvijanje osjećaja za njegovanje jezika i povijesti jezika.


Organizirani posjet i razgled izložbe Hrvatska glagoljica.

Vremenik aktivnosti, programa / projekta Od 6. studenoga 2018. do 15. prosinca 2018.


Samovrednovanje, razgovor…

Troškovnik aktivnosti, programa / projekta Cijena prijevoza.

148

13. PROJEKTI, AKTIVNOSTI, KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

13.1. KNJIŽEVNI SUSRET

Naziv aktivnosti, programa / projekta KNJIŽEVNI SUSRET

Nositelji aktivnosti, programa/ projekta Marija Brković, prof., Jasna Kudrić, prof., knjižničarka, učenici


Kroz razgovor s piscem upoznati njegov život i njegova književna ostvarenja te popularizirati lektirne naslove.

Svrha aktivnosti, programa / projekata Razvijati interes za knjigu te promovirati čitanje .

Način realizacije aktivnosti, programa / Susret učenika s književnikom u školi.

Vremenik aktivnosti, programa / projekta Tijekom školske godine.


Evaluacijski listić, plakat…

Troškovnik aktivnosti, programa / projekta Oko 1000 kn po susretu.

149

13.2. ČITAJMO ZAJEDNO, ČITAJMO NAGLAS: ZABORAVLJENE KNJIGE


ČITAJMO ZAJEDNO, ČITAJMO NAGLAS: ZABORAVLJENE KNJIGE

Nositelji aktivnosti, programa/ projekta Učenici i učiteljice 3. razreda i knjižničarka

Ciljevi aktivnosti, programa / projekta Poticanje učenika za stvaranje čitalačkih navika.

Svrha aktivnosti, programa / projekta Promocija knjige i poticanje čitanja i čitalačkih navika učenika.

Način realizacije aktivnosti, programa /

Potaknuti kod učenika naviku svakodnevnog čitanja izvannastavnih tekstova.


Svaki radni dan, 10 min. 1.sata nastave, čita se naglas dio po dio odabrane knjige. Čitati mogu učenici, učiteljica, knjižničarka, roditelji…Bitna je redovitost čitanja. Nakon što se pročita cijela knjiga, učenici biraju način na koji će izraziti dojmove(likovno, plesno, recitacijom, pjesmom).


Na završnoj svečanosti povodom Dana dječje knjige, 2.travnja 2018., učenici svih škola sudionica prezentiraju svoje uratke i druže se. Projekt nije natjecateljskog karaktera.

troškovnik aktivnosti, programa / projekta

Od 15. listopada 2018. (Mjesec hrvatske knjige) do 2. travnja 2019. (Međunarodni dan dječje knjige)

150

13.3. SUSRET S ILUSTRATOROM


SUSRET S ILUSTRATOROM

Nositelji aktivnosti, programa/ projekta Knjižničarka, učenici likovne grupe i voditeljica Jasika Vuco Češnovar


Pridonijeti razumijevanju vizualnih umjetnosti i općenito vizualnih komponenata okoline, razvijanju vrijednosti vlastitog mišljenja i rada.

Svrha aktivnosti, programa / projekata

Vrednovanje sadržaja i ideja, otkrivanje estetskih vrijednosti u motivu i izvedbi. Razvoj pozitivnog odnosa prema radu: aktivnost, samostalnost, suradnja, timski rad.

Način realizacije aktivnosti, programa / Susret učenika s ilustratorom u školi te organizacija radionice.

Vremenik aktivnosti, programa / projekta U drugom polugodištu 2018./2019.


Evaluacijski listić, plakat i sl.

Troškovnik aktivnosti, programa / projekta Oko 1000 kn za susret.

151

13.4. ČITAMO HRVATSKE TRADICIJSKE BAJKE – BAŠ BAŠTINA!

Naziv aktivnosti, programa / projekta ČITAMO HRVATSKE TRADICIJSKE BAJKE – BAŠ BAŠTINA!


Knjižničarka, učiteljice produženoga boravka i učenici produženoga boravka


Učenici će se upoznati s hrvatskom kulturnom baštinom kroz slušanje hrvatskih tradicijskih bajki. Razvoj čitalačkih kompetencija učenika. Poticati učenike na čitanje bajki i aktivno slušanje.

Svrha aktivnosti, programa / projekata Primjena čitalačkih kompetencija u daljnjem obrazovanju.

Način realizacije aktivnosti, programa /

Knjižničarka će učenicima produženog boravka čitati odabrane bajke u dogovoru s učiteljicama povodom Mjeseca knjige.

Vremenik aktivnosti, programa / projekta Tijekom listopada i studenoga 2018.


Evaluacijski listić, plakat…

Troškovnik aktivnosti, programa / projekta 50 kn za potrošni materijal (papir, ljepilo…)

152

13.5. NOĆ KNJIGE, 6. i 8.RAZREDI


/ projekta

NOĆ KNJIGE, 6. i 8. RAZREDI


programa/ projekta Marija Brković, prof. i učenici

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Poticanje i promicanje interesa za čitanje i usavršavanje tehnike

čitanja; razvoj čitateljske navike, ljubavi prema čitanju kao kvalitetnom

načinu provođenja slobodnog vremena i interes za knjigu.

Svrha aktivnosti, programa

/ projekta

Odgojiti aktivnog čitatelja motiviranog za svakodnevno čitanje,

Estetsko doživljavanje djela te

Kreativno i originalno prezentiranje pročitane knjige.

Način realizacije


projekta

Odabir knjiga za čitanje.

Samostalno čitanje, čitanje na glas, naizmjenično čitanje.

Aktivno slušanje.

Analiza pročitanog teksta.

Razgovor. Uočavanje i povezivanje sadržaja sa svakodnevnicom,

dramatizacija.

Osmišljavanje načina prezentiranja pročitane knjige uoči Noći knjige.


programa / projekta od listopada 2018. do svibnja 2019 .



vrednovanja

Predstavljanje pročitanih djela uoči Noći knjige.


programa / projekta

Troškovi izrade kostima i rekvizita.

153

13.6. NACIONALNI KVIZ ZA POTICANJE ČITANJA

Naziv aktivnosti, programa / projekta NACIONALNI KVIZ ZA POTICANJE ČITANJA


Zainteresirani učenici od 5.-8. razreda, Marija Brković, prof.,Jasna Kudrić, prof., Kristina Patila Mandić, prof., Knjižnice Grada Zagreba, Hrvatski centar za dječju knjigu


Razvijati interes za knjigu i poticanje čitanja, razvijati ustrajnost o čitanju, osvijestiti važnost čitanja i usvajanja znanja, poticati stvaralačko i kritičko mišljenje pri pronalaženju, selektiranju, vrjednovanju i primjeni informacija.

Svrha aktivnosti, programa / projekata

Odabrati i upotrijebiti podatke iz različitih izvora pri oblikovanja informacija. Poticati samostalan istraživački rad potreban za cjeloživorno učenje. Upoznati nove izvore informacija. Poticati natjecateljski i istraživački duh među učenicima.

Način realizacije aktivnosti, programa / Čitanje zadanih naslova i ispunjavanje upitnika.

Vremenik aktivnosti, programa / projekta Tijekom Mjeseca školskih knjižnica i Mjeseca hrvatske knjige.


Javno izvlačenje ispravno popunjenih upitnika, dodjela nagrada za sudionike, evaluacijski listić.

Troškovnik aktivnosti, programa / projekta 300 kn

154

13.7. ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE


ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

Nositelji aktivnosti, programa/ projekta Jasika Vuco Češnovar, učiteljica likovne kulture, i Blanka Višić, učenici

Ciljevi aktivnosti, programa / projekta Poticati kreativnost i tehničko likovno izražavanje kod učenika.

Razvijati osjetljivost za estetski doživljaj . Razvijati svijest o potrebi očuvanja prirode i okoliša.

Poštivati duhovnu tradiciju.


Aktivno stvaralački sudjelovati u uređenju školskog interijera (panoi, izložbe, prigodne scenografije) i kulturnom životu škole i sredine.


Nositeljica aktivnosti planira, organizira, vodi i vrednuje rad učenika, surađuje s drugim učiteljima direktno ili indirektno uključenim u estetski izgled škole.


Tijekom školske godine 2018./2019. (po potrebi) .


Razvijanje likovnih spoznaja i sposobnosti sudjelovanja u oplemenjivanju unutrašnjih i vanjskih prostora škole - kroz kulturnu i javnu djelatnost škole. Stvaranjem estetski osmišljenog i ugodnijeg radnog okruženja povećati motiviranost učenika, učitelja i roditelja. Analiza rada na kraju školske godine.

Troškovnik aktivnosti, programa / projekta 500,00 kn (papir u boji, hamer-papir, ljepilo, boje kistovi folije, ukrasni

materijali)

155

13.8. HUMANITARNI PROJEKT „Za Benin“

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

HUMANITARNI PROJEKT „Za Benin“


programa/ projekta

Vjeroučiteljice: Anica Čehulić,Tatjana Purić Svi učitelji razredne i predmetne nastave Učenici od 1. do 8. Razreda Voditelj projekta „Za Benin“ vlč. Odilon

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Kod učenika formirati stav o važnosti humanitarnih akcija te volontiranja, razvijati empatiju kod učenika prema djeci u Africi koja nemaju uvjeta za dostojan život ni školovanje. Uvidjeti važnost dobre organizacije pri provedbi humanitarne akcije na nivou cijele škole.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Prikupljanje materijalne pomoći potrebitima u Beninu, prvenstveno za školovanje.

Način realizacije


projekta

U suradnji svih učitelja i voditelja Projekta vlč. Odilona dogovoriti

način prikupljanja sredstava, a uz odluku Učiteljskog vijeća.

U rad projekta uključiti učenice humanitarno-kreativne

radionice(izrada i prodaja ukrasnih predmeta).


programa / projekta

Kroz cijelu školsku godinu.



vrednovanja

Razgovor s učenicima o važnosti provođenja projekta.

Prezentacija povratnih informacija o provedenoj akciji na kraju 1. i 2. polugodišta.



156

13.9. OBILJEŽAVANJE DANA SJEĆANJA NA ŽRTVU VUKOVARA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

OBILJEŽAVANJE DANA SJEĆANJA NA ŽRTVU VUKOVARA


programa/ projekta Učenici 5. i 7. razreda, razrednice

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Obilježiti Dan sjećanja na žrtvu Vukovara i prisjetiti se tragičnih događanja iz studenoga 1991. u Gradu heroju. Osvijestiti strahote koje donosi rat, a koje su proživjeli stanovnici Vukovara i njegovi branitelji. Osvijestiti veličinu i značaj bitke za Vukovar.

Razvijanje pozitivnih vrijednosti - ljubavi prema domovini, osuda ratova, poštivanje ljudskih prava,tolerancije, empatije, suradništva.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Aktivnost je namijenjena svim učenicima i učiteljima kako bi se očuvalo sjećanje na žrtvu koju je tijekom Domovinskog rata podnio Vukovar i izrazila zahvalnost svima koji su živjeli s Gradom i sudjelovali u njegovoj obrani.

Način realizacije


projekta Postavljanje prigodne izložbe, kroz nastavu i paljenje lampiona.


programa / projekta studeni 2018.; 18.11. 2018.



vrednovanja

Kroz učeničke samostalne radove.


programa / projekta Potrošni materijal (papiri, boje, ljepilo, lampioni).

157

13.10. OBILJEŽAVANJE DANA ŽENA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

OBILJEŽAVANJE DANA ŽENA


programa/ projekta Učenici 5. i 7. razreda, razrednice

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Upoznati se sa slavnim ženama kroz povijest i njihovim ostvarenjima.

Prisjetiti se borbe za ženska prava.

Istaknuti probleme žena u suvremenom društvu.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Proširivanje i produbljivanje znanja.

Isticanje uloge žena u društvu i potrebu poštivanja prava žena.

Način realizacije


projekta

Postavljanje prigodne izložbe.


programa / projekta 8. ožujka 2019.



vrednovanja

Kroz učeničke samostalne radove i razgovor s učenicima.

Rezultati će se koristiti u redovnoj nastavi i kao smjernice za buduće slične aktivnosti.


programa / projekta Materijali za izradu plakata.

158

13.11. OBILJEŽAVANJE MJESECA HRVATSKOGA JEZIKA

naziv aktivnosti, programa

/ projekta

INTERAKTIVNI KVIZOVI I RADIONICA– OBILJEŽAVANJE

MJESECA HRVATSKOGA JEZIKA


programa/ projekta Učenici 5. -8. razreda, učiteljice hrvatskoga jezika

ciljevi aktivnosti, programa

/ projekta

Razvijanje ljubavi prema hrvatskome jeziku.

Učenje i promicanje bogatstva hrvatskoga jezika.

Uočavanje važnosti jezične kulture u svakodnevnoj situaciji.

Svrha aktivnosti/programa Obilježiti Mjesec hrvatskog jezika.

Osvijestiti važnost usvajanja znanja vezanih uz hrvatski jezik.

Poticati stvaralačko i kritičko mišljenje.

Razvijanje snalaženja u timskom radu.

način realizacije aktivnosti,

programa / projekta

Sudjelovanje učenika u interaktivnim kvizovima i radionici na temu

hrvatskoga jezika i književnosti.


programa / projekta 21 veljače.-17. ožujka 2019.



vrednovanja

Evaluacijski listići.


programa / projekta Cijena pripreme potrebnih materijala.

159

13.12. MEĐUNARODNI PROJEKT – E TWINING (EUROPSKI DAN JEZIKA)

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

MEĐUNARODNI PROJEKT – E TWINING

Homemade cards for the European Day of Languages – Europski dan

jezika


programa/ projekta

Izvannastavna aktivnost Hrvatski jezik – jučer, danas, sutra i Povijesna grupa profesorice Marija Rakić i Jasna Kudrić

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Spoznati značaj i važnost učenja materinskog jezika i poznavanja stranih jezika. Razvijanje snalaženja u timskom radu. Uočavanje kulturoloških razlika između Hrvatske i zemalja drugih govornih područja. Razvijanje kreativnosti učenika.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Obilježiti prigodni datum (26.9.) i ukazati na važnost učenja jezika. Razvijati osjećaj pripadnosti višejezičnoj i multikulturnoj Europi. Razvijati osjećaj zajedništva. Osvijestiti utjecaj stranih jezika na naš život (na materinski jezik, vlastitu komunikaciju u svakodnevnom životu, buduću poslovnu komunikaciju i sl.)

Način realizacije


projekta

Razmjena ručno izrađenih razglednica s ostalim zemljama koje

sudjeluju u projektu.


programa / projekta Rujan 2018.



vrednovanja

Praćenje rada učenika i samovrednovanje vlastitih postignuća.

Izlaganje najuspjelijih učeničkih radova na fotografijama na mrežnoj stranici škole.


programa / projekta

Troškovi slanja razglednica u europske zemlje koje sudjeluju u projektu.

160

13.13. MEĐUNARODNI PROJEKT – E TWINING

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

MEĐUNARODNI PROJEKT – E TWINING

Sh@ring culture through national symbols - exchanging European souvenirs


programa/ projekta Izvannastavna aktivnost – Hrvatski jezik – jučer, danas, sutra i Povijesna grupa profesorice Marija Rakić i Jasna Kudrić

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Internacionalizirati nastavu u našim učionicama kroz suradnju s drugim zemljama Europske zajednice u sklopu Erasmus + i E-twinning zajednice. Promicati razmjenu i vrednovanje kulturne baštine Europe. Približiti učenicima zajedničko europsko nasljeđe. Ojačati osjećaj pripadnosti europskom govornom području. Saznati više o vlastitoj zemlji i ostalim zemljama koje sudjeluju u projektu. Potaknute učenike da koriste ICT alate. Poboljšati sposobnost učenika da rade u grupi. Prijenos pozitivnih vrijednosti: solidarnost, poštovanje prema prirodi, poštovanje prema drugima, prijateljstvo ... Proširite svoje kulturne obzore.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Spoznati dobre strane članstva u europskojzajednici. Uočiti da je pozitivno i korisno biti otvoren, prijateljski i obrazovan europski građanin. Razvijanje dodatnih znanja, IT i jezičnih vještina, interesa i talenata.

Način realizacije


projekta

Predstavljanje nacionalne kulturne baštine (umjetnost, književnost, glazba, nacionalni simboli, poznati ljudi) ostalim zemljama koje sudjeluju u projektu. Učenici će prezentirati i objavljivati svoj rad na TwinSpaceu te će

stvoriti elektroničku knjigu ili mural.

Učenici će međusobno slati suvenire vlastite zemlje te će od

dobivenih suvenira načiniti izložbu.

Učenici će koristiti različite tehnologije kao što su video i prezentacije - pomoću nekih digitalnih alata kao animoto.com, biteable.com, padlet.com, issuu.com, renderforest.com.





vrednovanja

Postavljanje izložbe u prostoru škole.


programa / projekta Troškovi izrade i slanja suvenira.



161

13.14. PROJEKT BENJAMIN


/ projekta PROJEKT BENJAMIN


programa/ projekta

Humanitarna organizacija „Zajednica Susret kao Prijavitelj projekta te

Centar za pružanje usluga u Zajednici Zagreb – Dugave kao Partner na

projektu- VANJSKI SURADNICI


/ projekta

Opći cilj provedbe ovog projekta je prevencija ovisnosti o računalima i

Internetu među mladima koji će biti uključeni u projekt. Uz opći cilj,

nastojat će se postići i specifični ciljevi: razvijanje komunikacijskih

vještina za bolju i potpuniju komunikaciju „licem u lice“; razvijanje

socijalnih vještina za snalaženje u stvarnim socijalnim situacijama;

razvijanje vještina odupiranja vršnjačkom pritisku i kako reći „ne“, a i

dalje ostati željeni i punopravni član dječjih društvenih skupina;

usvajanje vještina samoprocjene i pozitivnog vrednovanja sebe i

drugih, samopredstavljanja i javnog nastupa kako bi se mladi mogli i

znali predstaviti u što boljem, ali realnom svijetu; usvajanje znanja o

korisnim načinima korištenja računala i tehnologije kako bi mladi

naučili da društvene mreže i igrice nisu jedini načini korištenja

pametnih uređaja; poticaje kritičkog mišljenja za mlade koji će moći

izraziti svoje mišljenje, ali i strogo gledati na životne pojave s dozom

opreza i sumnje; usvajanje vještina timskog rada i pregovaranje kako

bi u budućem školovanju i jednog dana na poslu mogli i znali

funkcionirati u timu i pregovarati oko svojih potreba; učenje vještina

empatije i prosocijalnog ponašanja za razumijevanje i senzibiliziranje

prema drugima; usvajanje vještina medijske pismenosti za

prepoznavanje pravih od lažnih vijesti i informacija koje se mogu naći

na Internetu; usvajanje vještina organizacije vremena i planiranja kako

bi se samodisciplinirali i slijedili zacrtane ciljeve, a uz to imali i

slobodnog vremena; učenje vještina primanja i upućivanja kritika na

konstruktivan način u svrhu poboljšanja svojeg i tuđeg rada kroz danas

vrlo poželjne povratne informacije (feedback); učenje alternativnih

načina provođenja slobodnog vremena kako bi se mlade malo udaljilo

od sučelja, a približilo socijalnoj okolini i kreativnom radu.

namjena aktivnosti,

programa / projekta

Učenici 5. razreda koji će aktivno sudjelovati u radionicama stjecanja

vještina i kreativnim radionicama. Broj učenika ovisi o veličini razreda,

oko 20 –ak učenika.


programa / projekta

Prevencija ovisnosti putem 15 radionica socijalnih vještina te

aktivnosti slobodnog vremena za učenike OŠ usmjerene na jačanje

socijalnih vještina i razvoj kreativnosti (12 radionica, 1 posjet kazalištu

ili kinu).


programa / projekta Od listopada 2018. do svibnja 2019.

162


programa / projekta

Financirano od strane Ministarstva za demografiju, obitelj, mlade i

socijalnu politiku.

način vrednovanja

Evaluacija će biti unutarnja, a korisnici će biti ispitani u tri vremenska

intervala – na početku provedbe projekta (s ciljem utvrđivanja

početnog stanja), u 4. mjesecu provedbe (da se uvidi početni utjecaj

projekta) te u 9. mjesecu provedbe (planirani period završetka

aktivnosti učenja vještina; s ciljem uvida utjecaja projekta na

korisnike). Isto tako izvoditelji će voditi kratki dnevnik samoevaluacije

s ciljem zamjećivanja prednosti i nedostataka te reakcija korisnika na

pojedine aktivnosti kako bi se iste poboljšale.

163

13.15. KAMPANJA „Neću biti ROBoT“


/ projekta

KAMPANJA ZAJEDNICE SUSRET O OVISNOSTIMA MODERNOG

DOBA POD NAZIVOM “Neću biti ROBoT”


programa/ projekta

1. dr. sc. Luka Maršić, Klinički bolnički centar Sestre milosrdnice 2. dr. sc. Zoran Zoričić, specijalist psihijatar, Klinički bolnički

centar Sestre milosrdnice 3. dr. sc. Ivan Ćelić, psihijatar, Klinika za psihijatriju Vrapče 4. dr. sc. Davor Bodor, specijalist psihijatar, Psihijatrijska bolnica

"Sveti Ivan" 5. dr.sc. Valentina Kranželić, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet 6. dr.sc. Neven Ricijaš, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet 7. predstavnik Ureda za suzbijanje zlouporabe opojnih droga, 8. predstavnica Agencije za odgoj i obrazovanje 9. Zajednica Susret


/ projekta

Svjesni problema ovisnosti modernog doba i očekivane tendencije

rasta, razornog djelovanja i posljedica po pojedinca, obitelj i društvo,

kao i zamijećene činjenice da već imamo bolesnike koji se liječe, dok

društvo u cjelini tome ne pridaje adekvatan značaj i pozornost - s

ciljem preventivnog djelovanja željeli smo u Zagrebu

pokrenuti/započeti kampanju preventivno usmjerenu prema

osmoškolcima u desetak osnovnih škola, uvjereni da će potom biti

prepoznata i šire u Hrvatskoj.

namjena aktivnosti,

programa / projekta

Set edukacijskih predavanja/stručnih skupova u smislu povećanja

kompetencija za rad s ovisnicima modernog doba za sve predstavnike

sustava i institucija vezane uz problematiku ovisnosti (Ministarstvo

zdravstva, Ministarstvo demografije, obitelji, mladih i socijalne

politike, Ministarstvo znanosti i obrazovanja, Agencija za odgoj i

obrazovanje, Gradski ured za zdravstvo, Gradski ured za socijalnu

zaštitu i osobe s invaliditetom, Gradski ured za obrazovanje, udruge,

centri za socijalnu skrb, obiteljski liječnici, predstavnike škola) u smislu

osvještavanja i većeg senzibiliteta za postojanje i rješavanje problema

kroz javne politike i odluke. Predavanja će održati liječnici psihijatri,

predstavnici ERF-a i AZOO.


programa / projekta

Dva seta predavanja: prvo predavanje u OŠ Cvjetno naselje

16.10.2018.;drugo predavanje u studenom u OŠ ili u prostorijama

Zajednice Susret;tijekom listopada i studenog stručni djelatnici škola s

učenicima viših razreda će osmišljavati slogan/plakat/ video na temu

ovisnosti modernog doba; najbolji uradak bit će nagrađen od

Zajednice Susret, a radovi izloženi tijekom mjeseca borbe protiv

ovisnosti od 15.11. do 15.12. 2018. u auli škole i na završnoj

konferenciji.


programa / projekta Listopad 2018.- prosinac 2018.

164


programa / projekta

Financijska potpora Grada Zagreba i Ministarstva za demografiju,

obitelj, socijalnu politiku i mlade.

način vrednovanja

Evaluacija kroz upitnik spušten na OŠ prije i poslije kampanje.

Obrada, rezultati ulazni prikazani na Vijeću roditelja, a završni na Završnoj konferenciji Zaključci, poruke i prijedlozi dostavljeni nositeljima javnih politika.

165

13.16. EKO PROJEKT, 5., 6., 7., i 8. RAZRED

naziv aktivnosti,

programa / projekta EKO PROJEKT, 5., 6., 7., i 8. RAZRED


programa/ projekta Tamara Rukavina, prof., učenici

ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Stjecanje senzibiliteta prema prirodnim resursima stvaramo eko školu

(Voda, Energija, Otpad).

svrha aktivnosti,

programa / projekta

Razvijati ekološku svijest . Razvrstavati i prikupljati otpad . Učiti živjeti u skladu s prirodom (održivi razvoj) . Osvješćivati potrebu uporabe obnovljivih izvora energije.

način realizacije


projekta

Praktičan rad te sljedećim metodama: razgovor, demonstracija, metoda istraživanja, metoda iskustvenog učenja. Kroz izvanučioničnu nastavu, projekte te individualnim, skupnim i radom u paru realizirati ciljeve Eko projekta.





vrednovanja

Brošura “Pregled stanja okoliša” . Upitnik o provedbi odgoja i obrazovanja za okoliš.


programa / projekta Prema potrebi.

166

13.17. ESafety – SIGURNOST NA INTERNETU

naziv aktivnosti,

programa / projekta INFORMATIKA, 5., 6., 7., i 8. RAZRED

eSafety - Sigurnost na internetu


programa/ projekta Profesorica Ivana Putnik, učenici

ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Naučiti sigurno koristiti internet i smanjiti rizik distribucije privatnih

podataka na mreži te zaštititi se od računalnog kriminala. Razvijati

sposobnosti usmenog, pisanog i likovnog izražavanja na zadanu temu.

svrha aktivnosti,


Razumjeti i unaprjeđivati sigurnost na internetu. Izgrađivanje svijesti o temama vezanima za računalnu sigurnost i korištenje internetom.

način realizacije


projekta

Radionice povodom Međunarodnog dana sigurnosti na internetu

7.veljače.

Računalne igre i kvizovi.

Usmeno izlaganje (pripovijedanje, objašnjavanje, opisivanje).

Razgovor (razgovor, rasprava, dijalog).

Demonstracija- upotreba medija (video).

Metoda dokumentacije (metoda pisanih i ilustrativnih radova).

Istraživanje.


programa / projekta

Tijekom školske godine.



vrednovanje

Praćenje i analiza rada.

Zalaganja učenika.

Zajednički plakat na temu Stop nasilju na internetu.


programa / projekta Pribor za rad.

167

13.18. ČIPS (ČITAMO, IGRAMO SE, PRIČAMO I SLUŠAMO)

naziv aktivnosti, programa / projekta ČIPS (ČITAMO, IGRAMO SE, PRIČAMO I SLUŠAMO)

nositelji aktivnosti, programa/ projekta Knjižničarka, učenici


Naučiti djecu kako čitati i razumjeti tekstove i informacije različitih vrsta.

svrha aktivnosti, programa / projekata

Razvijati vještinu lijepog čitanja i govorenja, razumijevanje uzročno-posljedičnih veza, bogaćenje rječnika te konstruktivno korištenje slobodnog vremena. Pozitivan utjecaj na samopoštovanje i samokritiku.


Namijenjen je prije svega učenicima koji slobodno vrijeme provode u prostoru školske knjižnice. Projekt je osmišljen kao spoj različitih aktivnosti - pričanja priča, čitanja, razgovora i likovnog oblikovanja.

vremenik aktivnosti, programa / projekta Tijekom školske godine (2 sata tjedno).


Prezentacija materijala s održanih radionica, rezultata kreativnog izražavanja, stečenih znanja i vještina…

troškovnik aktivnosti, programa / projekta oko 300 kn (potreban materijal: hamer papir, bojice i sl.)

168

13.19. RIJEČ DANA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

RIJEČ DANA

projekt Ide Bogadi knjižničarke iz OŠ G. Krkleca


programa/ projekta Knjižničarka je voditeljica i nositeljica projekta u svojoj školi, koji mora provoditi prema zadanim uputama, zainteresirani učenici.

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Učenici će usvajati hrvatsko jezično blago; učiti kako se ispravno

služiti stručnom literaturom; poticat će se i njihovo usmeno i pisano

izražavanje; logičko razmišljanje te vještine čitanja.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Ovaj projekt podiže kvalitetu izražavanja učenika te potiče njihov

istraživački duh korištenjem hrvatskog jezičnog blaga.

Način realizacije


projekta

Projekt se provodi u školskoj knjižnici tijekom školske godine. Učenik

koji prvi uđe u školsku knjižnicu iza prvoga školskoga sata te želi izvući

Riječ dana, bira riječ otvarajući Rječnik hrvatskog jezika (nasumce

otvori i prstom „ubode“ riječ). Riječ se, zajedno s objašnjenjem,

istakne na panou i na web stranici škole. Skup pamtitelja riječi

organizira se krajem 1. polugodišta, pristupaju oni koji žele pokušati

zapamtiti što više riječi s popisa izvučenih riječi. Na skupu sudjeluju

učenici iz svih škola koje provode projekt Riječ dana. Svi su

pojedinačno i usmeno upitani za značenje pojedinih riječi s liste pred

komisijom i pobjeđuje ona/onaj s najviše točnih odgovora.


programa / projekta Od studenoga 2018. do svibnja 2019.



vrednovanja Sudjelovanje na skupu pamtitelja riječi (oblik natjecanja).


programa / projekta

Sitni troškovi za tiskanje promotivnih materijala, hamer papir, ljepilo i

sl. : 100,00 kn. Trošak javnog prijevoza zbog sudjelovanja na skupu

pamtitelja riječi: 100,00 kn. Prigodni pokloni za sudionike: 200,00 kn

UKUPNO: 400,00 KN

169

13.20. HUMANITARNA AKCIJA – ZA VUKOVAR

naziv aktivnosti, programa / projekta HUMANITARNA AKCIJA - ZA VUKOVAR

nositelji aktivnosti, programa/ projekta

Učenici od 1. do 8. razreda, svi učitelji, predmetna i razredna nastava


Kod učenika formirati stav o važnosti humanitarnih akcija te volontiranja.


Razvijati empatiju kod učenika. Uvidjeti važnost dobre organizacije pri provedbi humanitarne akcije.


U suradnji s Akcijom za Vukovar dogovoriti potrepštine ili kupnjau tenisica.

vremenik aktivnosti, programa / projekta

Od rujna do listopada 2018.


Razgovor s učenicima o važnosti provođenja.

troškovnik aktivnosti, programa / projekta

/

170

13.21. KLOKAN BEZ GRANICA

naziv aktivnosti,

programa / projekta MATEMATIKA, 5., 6., 7., i 8. RAZRED

KLOKAN BEZ GRANICA


programa/ projekta Lidija Bešker, prof., učenici

ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Učenici na ovaj način upoznaju novi tip natjecanja koji im pruža

mogućnost da na temelju usvojenog znanja rješavaju netipične

zadatke, da usporede svoje znanje sa znanjem svojih vršnjaka diljem

svijeta bez obzira na nastavne planove i programe pojedinih zemalja

sudionica.

Natjecanje također popularizira matematiku jer se na natjecanje

mogu prijaviti svi učenici koji to žele bez obzira na njihovu ocjenu iz

matematike u školi.

svrha aktivnosti,

programa / projekta Proširivanje matematičkog znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, rješavanje logičkih zadataka.

način realizacije


projekta

Organizacija natjecanja na školskoj razini u suradnji s učiteljima,

učenicima i roditeljima.


programa / projekta

Projekt se realizira 2 sata tjedno, od 1. 10. 2018. do 31. 5. 2019. Organiziranje natjecanja 16. 3. 2019. god. za sve prijavljene učenike. Objava rezultata natjecanja i uručivanje nagrada učenicima u svibnju

2019. godine.



vrednovanja

Praćenje i analiza rada i zalaganja učenika. Rezultati natjecanja.


programa / projekta

Svaki učenik koji želi sudjelovati na natjecanju plaća 15 kn kotizacije

koja se uplaćuje udruzi „Klokan bez granica“.

171

13.22. CRVENI KRIŽ

Naziv aktivnosti,

programa / projekta

CRVENI KRIŽ


programa/ projekta Učenici od 1. do 8. razreda, učiteljica Tihana Trako, razrednice

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Razvijati kod učenika humanost, navikavati ih na nužnosti pomaganja drugima.

Namjena aktivnosti,

programa / projekta Njegovati osjećaj solidarnosti, jačati sposobnost empatije.

Način realizacije


projekta

Prikupljanje novčanih sredstava po razrednim odijelima kupnjom prigodnih materijala Crvenog križa u vrijednosti od 5 kn.


programa / projekta

Tijekom školske godine 2018./2019. (dvaput godišnje – akcije

Solidarnost na djelu, Zagrepčani Zagrepčanima).



vrednovanja

Izrada panoa u školi (Kutak humanosti), prezentacija i samovrednovanje.


programa / projekta

Donacije (5kn/osoba) prikupljene tijekom akcija koje se preko računa škole uplaćuju na žiro račun Gradskog društva Crvenog križa Zagreb.

172

14. STRUČNA SLUŽBA PEDAGOGA

14.1. PROJEKTI

14.1.1. PROJEKT SURADNJA RODITELJA I ŠKOLE

Naziv aktivnosti,

programa / projekta PROJEKT SURADNJA RODITELJA I ŠKOLE


programa/ projekta Violeta Vragotuk, pedagoginja,

Roditelji učenika

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Poboljšati roditeljske kompetencije roditelja naših učenika. Stvoriti

učinkovitiju komunikaciju u partnerstvu između roditelja i škole

Svrha aktivnosti,

programa / projekta Skladan razvoj djeteta, stvaranje samopouzdanja i samopoštovanja djeteta

Način realizacije


projekta

Predavanje i izlaganje za roditelje P.P.T. Iskustvene radionice


programa / projekta rujan, studeni, siječanj, travanj



vrednovanja

Razina postignuća mjerljiva evaluacijom.



173

14.1.2. PROJEKT ŠKOLA BEZ NEDOVOLJNIH OCJENA

Naziv aktivnosti,

programa / projekta PROJEKT ŠKOLA BEZ NEDOVOLJNIH OCJENA


programa/ projekta Violeta Vragotuk, pedagoginja,učenici, razrednici, roditelji

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Razviti kreativnost u učenju, upotreba viših oblika učenja, uzimanje u

obzir posebne sposobnosti i individualnosti, poticaj samostalnosti i

odgovornosti i briga za cjeloviti osobni razvoj svakog pojedinca, pokušaj

oblikovanja “škole bez nedovoljnih ocjena”.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Učenje kroz akciju, povećanje kolektivne sposobnosti rješavanja problema, razumijevanje i osobno iskustvo. Istraživanje alternativne metode učenja i poučavanja, uključujući subjektivno i iracionalno, razlike u gledištima, kritika teorijskih polazišta, učenje kroz praksu.

Način realizacije


projekta

Predavanje za učenike, demonstracija. Iskustvene radionice.


programa / projekta




vrednovanja

Razina postignuća mjerljiva evaluacijom.


programa / projekta

/

174

14.2. PROGRAMI

14.2.1. PRAVILAN IZBOR

Naziv aktivnosti,

programa / projekta PRAVILAN IZBOR


programa/ projekta Pedagog u suradnji sa školskom liječnicom, razrednici

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Osvijestiti svim učenicima važnost zdravog života, kvalitetne

prehrane, stvaranja i učenja socijalnih vještina, da urede svoje živote

na što bolji i zdraviji način, da preuzmu odgovornost za svoje

ponašanje i posljedice takvog ponašanja, da budu nosioci borbe

protiv štetnih navika odraslih, da ih zainteresiramo za sportske i

druge pozitivne navike koji zadovoljavaju njihove potrebe, jačaju

njihovu ličnost, samopouzdanje i pozitivno utječu na cjelokupan način

života.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Približiti društveno i zdravstveno značenje uživanja sredstava

ovisnosti i ukazati na sve posljedice takvog ponašanja.

Način realizacije


projekta

Aktivnosti će se odvijati u obliku otvorenog sata, radionica,

predavanja, demonstracija, izrada eko i plakata o zdravom životu,

anketama, parlaonica (tribina) na teme o pubertetu kao vremenskom

procesu, adolescenciji, zloporabi psihoaktivnih droga među školskom

populacijom, nesnalaženjem u svakodnevnom životu, tribina za

roditelje…U nižim razredima će se kroz demonstracije o prevenciji

karijesa i higijeni tijela, anketama o zdravim namirnicama i omiljenom

povrću pokušati približiti svi oblici i zamke koje se događaju djeci koja

nisu imala prilike čuti i sudjelovati u nekom svrsishodnom programu.

Izrada raznih piramida zdravlja, kvalitetnih sastojaka pojedinih

namirnica, biti će poticaj u razmišljanju i planiranju zdrave prehrane,

navikama u djece koja su prošla edukaciju.


programa / projekta Tijekom školske godine, mjesec borbe protiv ovisnosti - studeni.



vrednovanja Razgovor, praćenje zalaganja učenika i zajednička analiza.



175

14.2.2. SIGURNOST U ŠKOLI

Naziv aktivnosti,

programa / projekta SIGURNOST U ŠKOLI


programa/ projekta Violeta Vragotuk, pedagoginja, razrednici, učenici, roditelji

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Zajamčena sigurnost za svaku osobu u školi. Osposobiti učenike za samopoštovanje i učvršćivanje stavova o sustavu vrijednosti.Prevencija i otklanjanje rizičnih faktora kod učenika, preuzimanje odgovornosti za svoje ponašanje. Pouka učenicima - razgovori s nepoznatim osobama.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Stalno unaprjeđivanje svih sastavnica odgojno-obrazovnoga rada u

školi i nastavi. Namijenjeno svim učenicima razredne i predmetne

nastave.

Način realizacije


projekta

Radionice, animirani filmovi, demonstracije.


programa / projekta Rujan, listopad 2018.



vrednovanja

Svakodnevna interakcija na relaciji učitelj-učenik, kontinuirani uvid u

ponašanje učenika eventualno dokumentirano protokolom o

postupanju.



176

14.2.3. RADIONICE ZA UČENIKE RAZREDNE I PREDMETNE NASTAVE

Naziv aktivnosti,

programa / projekta RADIONICE ZA UČENIKE RAZREDNE I PREDMETNE NASTAVE

(Dobro došli u školu, Učimo ih da budu sretni, Pravda i nepravda,

Predrasude i stereotipi, Kazna mora odgovarati počinjenom djelu,

Bonton, Ovisnosti, Zlostavljanje, Nasilje, Pubertet, Kako učiti?

Nagovorili su me…, Sociološki pritisci, Socijalne vještine, Sociometrija)


programa/ projekta Violeta Vragotuk, pedagoginja, učenici, razrednici

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Poticanje usvajanja vertikale sustava svih vrijednosti, stavova i navika koje omogućavaju cjelovit razvoj osobnosti učenika kroz radionički pristup.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Stalno unaprjeđivanje svih sastavnica odgojno-obrazovnoga rada u

školi i nastavi. Namijenjeno svim učenicima razredne i predmetne

nastave.

Način realizacije


projekta

Radionice, animirani filmovi, demonstracije.





vrednovanja

Upitnik za razred, lista praćenja.



177

14.2.4. DAROVITI UČENICI

Naziv aktivnosti,

programa / projekta DAROVITI UČENICI


programa/ projekta Violeta Vragotuk, pedagoginja, učenici

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta

Razviti potencijale talentiranog učenika, kritičko mišljenje te misaoni razvoj učenika. Potaknuti učenike da preko razvijanja kompetencija uključuju i koriste drugačije nastavne metode poput istraživanja, projekata, rješavanja praktičnih problema itd.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Učiti djecu da budu samostalna u rješavanju znanstvenih problema u

području darovitosti koju učenici pokazuju, da tragaju za

informacijama i odgovorima, da se upuste u istraživanje nečega što

ih zanima. Važno je da znaju tehniku snalaženja, dok je meritum

problema manje važan.

Način realizacije


projekta

Grupni/individualni rad darovitih učenika u odnosu na potrebu

razvijanja različitih kompetencija kod učenika.


programa / projekta Tijekom školske godine 2018./2019. 1 sat tjedno.



vrednovanja

Evaluacijski listići, mape učenika.



178

14.2.5. PRIHVAĆANJE RAZLIČITOSTI

Naziv aktivnosti,

programa / projekta PRIHVAĆANJE RAZLIČITOSTI


programa/ projekta

Violeta Vragotuk, pedagoginja, vanjska suradnica i razrednice svih

razreda

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Naučiti prihvaćati različitosti.

Svrha aktivnosti,


Senzibilizirati djecu za prihvaćanje različitosti osoba s posebnim

potrebama /teškoćama/ i invaliditetom.

Način realizacije


projekta Predavanja , prezentacije, demonstracije, razgovor…


programa / projekta Tijekom 2018./2019. godine.



vrednovanja




179

14.2.6. NEMOJ MI SE RUGATI

Naziv aktivnosti,

programa / projekta NEMOJ MI SE RUGATI


programa/ projekta Violeta Vragotuk, pedagoginja, učenici, razrednice 4. i 5. razreda

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Stvaranje empatije kod učenika koji se izruguju drugima, ogovaraju ih te pokazuju netoleranciju na različitost u odnosu na druge učenike.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Podizanje razine samopouzdanja i samopoštovanja kod učenika, asertivnost.

Način realizacije


projekta

Radionice će doprinijeti razvitku svijesti i otpora prema ruganju i izrugivanju.


programa / projekta Tijekom 2018./2019. godine.



vrednovanja




180

14.2.7. UČIMO UČITI

Naziv aktivnosti,

programa / projekta UČIMO UČITI


programa/ projekta Violeta Vragotuk, pedagoginja, učenici, roditelji

Ciljevi aktivnosti,

programa / projekta Naučiti učenike učiti, poticati čitanje, naučiti čitati s razumijevanjem,

upoznati različite tehnike učenj, razvijati odgovornost za svoj rad.

Svrha aktivnosti,

programa / projekta

Osposobljavanje za cjeloživotno učenje.

Poboljšati kompetencije učenika za učenje.

Način realizacije


projekta

Individualni rad s učenikom.

Pedagoške radionice.

Predavanje za učenike i roditelje.


programa / projekta

Tijekom 2018./2019. godine.



vrednovanja

Uspjeh učenika, jačanje samopouzdanja i samopoštovanja.



181

15. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA ŠK.GOD

2018/2019.

15.1. RAZREDI 1.a i 1.b

Razrednik: Tanja Antonić i Jadranka Dronjić

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i

obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I. razredu osnovne škole

TEMA Goo-a (Naziv): Odgovoran sam učenik

Međupredmetno

u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

11

Predmet Sat Područje* Tema predmeta + tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a

Realizacija

Hrvatski jezik

1. LJ-P/D Svaki dan u školi 1

2. LJ-P/D Radost 1

3. LJ-P/D Želim se igrati 1

Glazbena kultura 1. D/K Škola 1

Engleski jezik 1. D We are friends 1

Priroda i društvo

1. E/D/LJ-P Ja sam učenik 1

2. LJ-P/D Pravila ponašanja u školi 1

3. LJ-P/D Život i rad u školi 1

Tjelesna i zdravstvena kultura

1. LJ-P/D Formiranje vrste, kolone po visini 1

Vjeronauk

1. LJ-P/D Imam svoje mjesto 1

2. LJ-P/D Svi smo vrijedni poštovanja 1

Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i

9

182

nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih

Predmet Sat Područje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni

pojam iz Programa GOO-a Realizacija

Sat razrednog odjela

1. LJ-P/D Pravedni medvjedići 1

2. LJ-P/D Razredna pravila 1

3. LJ-P/D Izbor predstavnika razreda 1

4. LJ-P/D Osobni i socijalni razvoj 1

5. E/ LJ-P/D Priroda i ja 1

6. LJ-P/D Što kad pogriješim? 1

7. LJ-P/D Humanitarne akcije 1

8. LJ-P/D Projektni dan: – Dan kruha 2

Izvanučioničke aktivnosti

ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti

10

1. D/G/E Etnografski muzej 2

2. E/K Grad mladih- Pozdrav jeseni 4

3. D/K/E Edukacija u ZOO 4

*Područja LJ-P:ljudsko pravna D:društvena P:politička dimenzija

G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka dimenzija

183

TEMA Goo-a (Naziv): Pravilna raspodjela novca

Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, Likovna kultura, Glazbena kultura, strani jezici, Matematika, Priroda i društvo, Tjelesna i zdravstvena kultura, Vjeronauk, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

Likovna kultura 1. G/E Ukrasi za bor 2

Matematika 1. G Zbrajanje i oduzimanje 2

Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih

1


1. G/LJ-P Reklame i njihov utjecaj na nas 1

184


Razrednik: Jadranka Bukić Petrović i Blanka Višić


obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I.razredu

TEMA Goo-a(NAZIV): Pravo na zdrav okoliš


7

Predmet Sat Područje* Tema predmeta Realizacija

Hrvatski jezik 1. E/G Zeleni planet 1

2. E/G Zeleni planet 1

Likovna kultura 1. E/D Zaštita ozonskog omotača- Planet zemlja

2

Glazbena kultura 1. E/D/K Mlinček 1

Priroda i društvo

1. E/D/G Zaštita i čuvanje okoliša 1

2. E/D/G Zaštita i čuvanje okoliša 1

Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i

4

Predmet Sat Područje*

Tema predmeta+ tema ili ishod ili ključni pojam iz Programa GOO-a

Realizacija


1. E/D/G Kako recikliramo otpad 2

2. E/D Okoliš naše škole 2


ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin,

6

185

zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti

1. E/G/K Tehnički muzej 4

2. E/G/Lj-P Vatrogasci + Promet 2


G:gospodarska dimenzija E:ekološka K:kulturološka

Tema GOO-a (Naziv): Identitet


obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I., II., III. i IV. razredu osnovne škole


8


Realizacija

Hrvatski jezik 1. D/K/P Moja domovina 1

2. D/K/P Moja domovina 1

Likovna kultura 1. K/D Razglednica moga zavičaja 1

Glazbena kultura 1. K/D Moj dom 1

Engleski jezik 1. K/D The Christmas 1

Priroda i društvo

1. K/D Zanimanje ljudi u zavičaju 1


1. K/D Sportske igre 1

Vjeronauk 1. K/D/LJ-P Gradimo zajedništvo i prijateljstvo 1


6

186

nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih

Predmet Sat iPodručje* Tema predmeta+ tema ili ishod ili

ključni pojam iz Programa GOO-a Realizacija


1. D/K/ Ponašanje u školi 2

2. D/K/LJ-P Sličnosti i razlike 2

3. D/K/Lj-P Donošenje razrednih vrijednosti i pravila 1

4. D/K/LJ-P Identitet 1


ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnost

4

1. K/E TN Đurđevac + Posjet HRT-u

4


G:gospodarska dimenzija E:ekološka K:kulturološka

187


Razrednik: Mirela Ovčar i Vesna Tabak


obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u III. razredu osnovne škole

TEMA Goo-a (Naziv): Jučer, danas, sutra


15


Realizacija

Hrvatski jezik

1. K/D Najbolji susjedi 1

2. K/D Branko putuje u prošlost 1

3. K/D Šestinski kišobran 1

Likovna kultura 1. K/D Ornament 1

Glazbena kultura 1. K/D Tradicijske pjesme 2

Engleski jezik 1. K/D Letters to Santa Claus 1

Matematika 1. K/D/G Zadaci riječima 1

2. K/D/G Zadaci riječima 1

Priroda i društvo

1. K/D Moja županija 2

2. K/D/E Zavičaj u prošlosti 1


1. K/D Maskenbal 1

Vjeronauk

1. D/K Znakovi Božje dobrote 1

2. D/K Bog postaje čovjekom, Isusova smrt i uskrsnuće

1


10

188

nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i

Predmet

zajedn

Sat

ičkog rada na dobr

Područje*

obit svih.Tema predmeta+ tema ili ishod ili

ključni pojam iz Programa GOO-a

Realizacija


1. K/D Dan sjećanja na žrtve Vukovara 1

2. D/LJ-P/G/K Projekt: Zagreb tak imam te rad 4

3. D/K Božić + Ples pod maskama + Uskrs 3

4. D/K Dan neovisnosti + Dan kruha + 70 godina naše škole

3



10

1. K/D Hrvatski školski muzej 2

2. K/D Posjet HRT-u 2

3. K/D/G Hrvatski povijesni muzej 2

4. K/D/G TN Gornjogradske priče 2

5. K/LJ- P/G/E

TN Etno selo Kumrovec 2



189


Razrednik: Renata Marić i Roberta Šperanda


obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u IV. razredu osnovne škole

TEMA Goo-a (Naziv): Zaštita voda


12


Realizacija

Hrvatski jezik 1. G/E/K D. Cesarić – Slap 1

2. G/E/LJ-P Goethe – Potočić 2

Likovna kultura 1. G/E Od izvora do slavine 4

Glazbena kultura 1. G/E Mjesečev pjesnik 1

Matematika 1. G/E Zadaci riječima 1

Priroda i društvo

1. G/E Voda uvjet života 1

2. G/E Voda uvjet života

Vjeronauk

1. G/E/LJ-P Zajedno stvarati i čuvati svijet 1


2



Realizacija

1. G/E Zagađenje pitkih voda 2


190


ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju

biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i

mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na

razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika.

Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita

potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim

mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u

siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr.

obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

6

1. G/E Krapina Trakošćan

3

2. G/E Povijesni muzej

3

TEMA Goo-a (Naziv): Narodni običaji


7


Realizacija

Hrvatski jezik 1. LJ-P/K Baščanska ploča 1

2. LJ-P/K/D Šibenski festival 1

Glazbena kultura 1. LJ-P/K/D Božićne pjesme 1

Engleski jezik 1. LJ-P/K The Christmas 1

Talijanski jezik 1. K/D Sveti Nikola 1

Priroda i društvo

1. LJ-P/K Kulturne i povijesne znamenitosti 1


1. LJ-P/K/D Narodni ples 1

Vjeronauk

1. LJ-P/D Na Isusovu putu 1

191


8



Realizacija


1. LJ-P/K/D Narodni običaji 2

2. LJ-P/K/D Božić 2

3. LJ-P/K/D Fašnik 2

4. LJ-P/K/D Uskrs 2


ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

4

1. /K/D/E/G Oglin

2

2. LJ-P/K Ščitarjevo- Andautonija

2



192


Razrednik: Martina Čiček i Jasna Kudrić


obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u V. razredu osnovne škole.

TEMA Goo-a (Naziv): Materijalna i prirodna dobra

Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika,

Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Povijest, Geografija,

Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i

zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.

Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

20

Predmet S at Područje * Tema predmeta Realizacija

Likovna kultura 1.

E/G Osnovni 3D oblici 1

Talijanski jezik 1.

E/G Obrok u obitelji ( hrana)

1

Priroda 1. E/G Uzgoj i potrošnja hrane u nas i u svijetu 1

.

Sat razrednika navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

5

Predmet Sat Područje* Tema GOO-a Realizacija


1. G/E/LJ-P Kako komuniciramo?

1

2. G/LJ-P Naše sličnosti i razlike /Život u zajednici 1

Geografija 1.

E Očuvanje okoliša

1

Tehnička kultura 1.

G Životno okružje čovjeka i zadaće tehnike 1

Informatika 1.

E/G Terapin Logo 1

193



5

1. K Arheološki muzej 2

2. K/P/E Biopark Divlje vode 3

TEMA Goo-a (Naziv): Nacionalni identitet

Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura,

Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.


20


Hrvatski jezik

1. LJ-P/K Hrvatski jezik i dvojezičnost 1

2. LJ-P/K Ivan Cankar – „Zastidio se majke“

1

Likovna kultura 1. K/P Osnovni 3D oblici - Starohrvatske crkve

2

Glazbena kultura

1. LJ-P/K Velika Glazbena rečenica-Hrvatsko tradicijska glazba

1

2. LJ-P/K O pastiri 1

Engleski jezik 1. LJ-P/K Božić 2

Priroda 1. LJ-P/K Čovjekove životne potrebe 2

Povijest 1. P/K Uspon Atene 2


1. K Narodni ples po izboru iz zavičajnoga područja

1

Vjeronauk 1. LJ-P/K Različiti, a povezani 1

194


5



1. K/LJ-P Sociometrija-prihvaćanje drugih

1

2. LJ-P Biramo predsjednika razreda/predstavnika u Vijeću učenika

1

3. LJ-P Naša razredna pravila 1

4. K/LJ-P Naše sličnosti i razlike/Život u zajednici 1

5. LJ-P Što je osobni identitet, kulturni identiteti,

međukulturni dijalog 1


Područje K/LJ-P Arheološki muzej

5

195


Razrednik: Anica Čehulić i Vesna Galamboš


obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u VI. razredu osnovne škole

TEMA Goo-a (Naziv): Promijenit ću svijet

Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

20


Hrvatski jezik

1. LJ-P/K Dijalektalna književnost (Gervais, Domjanić, Radauš)

2

2. LJ-P/K Početci hrvatske pismenosti (hrvatska pisma, Bašćanska ploča, prvotisak)

2

Glazbena kultura

1. K Vuprem oči 1

2. LJ-P Veselje ti navješćujem 1

Matematika

1. LJ-P/K Zbrajanje i oduzimanje razlomaka

1

2. LJ-P/K Racionalni brojevi 1

Povijest 1. LJ-P/K

Arapi 1


1. LJ-P Momčadska igra - odbojka 1

Vjeronauk

1. LJ-P/K Suvremeni izvori zarobljavanja (ovisnosti)

1

2. LJ-P/K Zajedno na putu radosti islobode 1


5


196


1. LJ-P/K Razredno rukovodstvo (uloga, biranje)

1

2. LJ-P/K Pravila lijepog ponašanja i uljudnog ophođenja u školi

1

3. LJ-P/K Utjecaj medija u vršnjačkim odnosima 1

4. LJ-P/K Komunikacijske vještine 1

5. Lj-P Sukobi i temeljna ljudska prava 1


obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u VI. razredu osnovne škole

TEMA Goo-a (Naziv): ZAJEDNO ČUVAJMO PRIRODU

Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika,

Informatika, Tehnička kultura, Priroda, Povijest, Geografija,

Vjeronauk, Likovna kultura, Glazbena kultura, Tjelesna i

zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.


20


Likovna kultura 1. E Odnos mase i prostora 2

Engleski jezik 1. E What the future holds? I promise I’ ll

change 1


ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti

uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima

škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole,

pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke

aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske

aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim

potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti

(npr.

obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

5

2.

D/K/Lj-P

Gaveznica Ludbreg

1

3. D/K Dina-naftno postrojenje 2

4. D/K/Lj-P Samostan Misionarki ljubavi i Pučka

kuhinja 2

197

Priroda

1. E Korist od šuma, onečišćenje i zaštita

1

2. E Korist od mora i kopnenih voda, onečišćenje i zaštita

1

Geografija 1. E

Antartika-Arktik 1

Tehnička kultura 1. E Elektronička pošta 1

Informatika 1. E Sustavno prikupljanje sadržaja s weba 1

Talijanski jezik 1. E/K/G Vivere in campagna o in citta 1



5

1. E/G Otok Krk- Punat, Košljun 5


G:gospodarska dimenzija E:ekološka dimenzija K:kulturološka

198


Razrednik: Marija Rakić i Ksenija Kostanić


obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u VII. razredu osnovne škole

TEMA Goo-a (Naziv): MISLIM GLOBALNO, DJELUJEM LOKALNO

Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura,

Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika.


20


Likovna kultura 1. E Koloristička perspektiva 2

Engleski jezik 1. E/Lj-P

Making a Difference 2

Matematika

1. G Postotak 1

2. G Kamate 1

Biologija

1. E/G Mekušci

1

2. E/G Kukci i ostali člankonošci 1

Kemija

1. E/G Biološko djelovanje tvari

1

2. E/G Voda 1

Fizika

1. E Atmosferski tlak

1

2. E Rad na kosini 1

Geografija 1. E/G Europsko Sredozemlje

1

Tehnička kultura 1. E/G Hidroelektrane i termoelektrane 1


1. E Složeniji koraci aerobike niskog i visokog intenziteta 1

Informatika 1. E MsWord. Ms Excel 1

199


5



1. E Kako čovjek može remetiti ravnotežu u prirodi

1

2. LJ-P/K Slabiji trebaju našu pomoć i zaštitu 1



4

1. E Izvanučionička nastava – Kuća prirode Velebit i/ili Minimundus

4



TEMA Goo-a (Naziv): Socijalna solidarnost, Stereotipi i predrasude




20


Hrvatski jezik

1. LJ-P Charles Dickens, Oliver Twist

1

2. LJ-P Deborah Ellis, Djevojčica iz Afganistana

1

200

Glazbena kultura 1. LJ-P/K F.Livadić: Još Hrvatska nij´propala 1

2. LJ-P Sad sretan budi čovječe 1

Talijanski jezik 1. LJ-P/D/K

Il linguaggio dei ges 1

Povijest 1. K Europa u doba imperijalizma 2



6

2. LJ-P/K Posjet Saboru

3

3. LJ-P/K Posjet židovskoj zajednici

3



Sat razrednika

navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN, br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine, razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

5



1. LJ-P Predrasude i stereotipi

1

2. LJ-P Biranje razrednog rukovodstva 1

3. LJ-P Suradničko učenje 1

4. LJ-P/K Komunikacijske vještine 1

5. LJ-P/K Kako razumijemo i uvažavamo jedni druge

1

201


Razrednik: Lidija Bešker i Marija Brković


obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u VIII. razredu osnovne škole

TEMA Goo-a (Naziv): JEDNAKO SMO RAVNOPRAVNI

Međupredmetno u sklopu svih predmeta: Hrvatski jezik, strani jezik, Matematika, Informatika, Tehnička kultura, , Biologija, Kemija, Fizika, Povijest, Geografija, Vjeronauk, Likovna kultura,

Glazbena kultura, Tjelesna i zdravstvena kultura, programi stručnih suradnika. Navedeni broj sati ne znači povećanje broja sati, nego integriranje i koreliranje sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

20


Glazbena kultura 1. Lj-P Adam: O, Sveta noć/O, HOLLY NIGHT 1

Talijanski jezik 1. K/D/Lj-P Continenti ed abitanti

– 1

Matematika

1. Lj-P Realni brojevi

1

2. Lj-P Točke pravci i ravnine u prostoru 1

Biologija

1. Lj-P Roditelji i potomci

1

2. Lj-P Podrijetlo čovjeka

1

Povijest 1. Lj-P/K

Parlamentarne demokracije 1


1. Lj-P Momčadski sportovi- odbojka i rukomet 1

Informatika 1. Lj-P Izrada prezentacije o Vukovaru 1


5



1. Lj-P Demokratski odabir predsjednika razreda,p.

vijeća učenika, blagajnika

2

202

2. Lj-P/K Primjereni oblici iskazivanja ljubavi

1

3. Lj-P Zlostavljanje u vezi

1

4. Lj-P Što još želim doznati u području odnosa među spolovima

1

5. Lj-P Ravnopravnost spolova

1



3

2. Lj-P/K Posjet džamiji 3



TEMA Goo-a (Naziv): U potrazi za hrvatskom riječju i baštinom




20


Hrvatski jezik

1. K Riječ (nastajanje, podrijetlo)

2

2. K Zavičajni govor i narječja 3

Likovna kultura 1. K Oblikovanje prostornih površina 2

Glazbena kultura 1. K Finale opere N. Š. Zrinjski/ U boj, u boj 1

Engleski jezik 1. LJ-P/K

What is special about Scotland 2

203

Kemija

1. LJ-P Energija – Fosilna goriva

1

2. LJ-P/K Alkoholi – utjecaj alkohola na čovjeka 1

Fizika

1. LJ-P Određivanje potrošnje električne energije

1

2. LJ-P Zaštita od strujnog udara 1

Geografija 1. LJ-P/K Prirodna i kulturna baština primorske

Hrvatske 1

Tehnička kultura 1. LJ-P/K Nikola Tesla 1

Vjeronauk

1. LJ-P/K Uloga Crkve u promicanju hrvatskoga školstva, kulture i znanosti

1

2. LJ-P/K Katolička crkva u Hrvata 1

3. LJ-P/K Biti kršćanin u crkvi i društvu 1




ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge projekte i aktivnosti.

7

2. LJ-P/K TN Vukovar

8

3. LJ-P/K Baška Voda

4



Documents

os-ljubljanica-zg.skole.hros-ljubljanica-zg.skole.hr/upload/os-ljubljanica-zg/images/static3/1212...os-ljubljanica-zg.skole.hr