os-jkozarca-semeljci.skole.hros-jkozarca-semeljci.skole.hr/.../Mrzovic___(1._-_4.).docx · Web viewPlan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskoga

OSNOVNA ŠKOLA JOSIPA KOZARCA S E M E L J C I – PO MRZOVIĆ

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOGA ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.

Razred : 1. Učiteljica: Marijana Kolić Lešnjak

Plan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskoga odgoja i obrazovanja u postojeće predmete i izvanučioničke aktivnosti u I. – IV. razredu osnovne škole u sklopu svih nastavnih predmeta.

MEĐUPREDMETNO Navedeni broj sati ne znači povećanje sati, već integraciju i korelaciju sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 15 sati

Predmet Sat Dimenzije* Tema Realizacija

Hrvatski jezik 1. LJ-P; D, P, G, K

Pale sam na svijetu - lektira 3.mj

Hrvatski jezik 2. D, K Volimo životinje 10.mj

Hrvatski jezik 3. LJ-P; D T. Vrbanović: Moja sestra - priča 4.mj

Hrvatski jezik 4. D, K Medijska kultura – B. Dovniković i A. Marks:Tko je Videku napravio košuljicu 5.mj

Priroda i društvo 5. K Put od kuće do škole – izvanučionička nastava 9.mj

Priroda i društvo 6. D Pravila ponašanja u školi 9.mj.Priroda i društvo 7. D , K Život u obitelji 11.mj

Matematika 8. E, G Zadatci riječima 2.mjLikovna kultura 9. K Rođenje Krista ( šuška ) 12.mj

Glazbena kultura 10. D, K Lj.Đekić: Maskembal 2.mjTjelesna i

zdravstvena 11. D, K Narodni plesovi 1.mj

Engleski jezik12.

K Happy Christmas ! 12.mj

Engleski jezik 13. K Happy Easter ! 3.mj

Vjeronauk 14. D,K Imam svoje ime i svoje mjesto 9.mj

Vjeronauk 15. LJ –P; D,K Svi smo vrijedni poštovanja tijekom godine

*Dimenzije: LJ-P: ljudsko-pravna, D: društvena, P: politička, G: gospodarska, E: ekološka, K: kulturološka

Sat razrednika

Navedeni broj sati uključuje teme predviđene planom sata razrednika i Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 5/12, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13) – izbori za predsjednika razreda i Vijeće učenika, donošenje razrednih pravila, komunikacijske vještine i razumijevanje razreda i škole kao zajednice učenika i nastavnika i uređene na načelima poštovanja dostojanstva svake osobe i zajedničkog rada na dobrobit svih.

10 sati

Predmet Sat Dimenzije* Tema RealizacijaSat razrednog

odjela1. LJ - P Dobro došli u školu ! 9. mj

2. P Razredna pravila 9. mj

3. E, K Urednost učionice 9.mj

4. G Kako štediti i uštediti 10.mj

5. K I u mom selu Vukovar svijetli 11.mj

6. D Posuđivanje, čuvanje i vraćanje stvari 1.mj

7. LJ - P Odgovornost 2. mj

8. E Dan planeta Zemlje 4. mj

9. K Dan škole 5.mj

10. D Međurazredni kviz znanja 6.mj

Izvanučioničke aktivnosti

Ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača), volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge srodne projekte i aktivnosti

10 sati

Aktivnost Sat Dimenzije*

Tema Realizacija

poludnevni izlet 4 D, K, E, Pozdrav jeseni 10.mj

projekt 4 LJ-P; P,D,K

Obojimo svijet šarenim bojama tolerancije 11.mj

priredba 2 K Božićna priredba 12.mj *Dimenzije: LJ-P: ljudsko-pravna, D: društvena, P: politička, G: gospodarska, E: ekološka, K: kult

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA PO MRZOVIĆ - 2014./ 2015.

1.RAZRED učiteljica : Marijana Kolić Lešnjak

NAZIVOsobni identitet, moja prava, slobode, dužnosti, odgovornosti, socijalne vještine, društvena solidarnost

SVRHA

Aktivan i odgovoran član razreda, škole i lokalne zajednice koji sudjeluje u provođenju odluka i pravila te poznaje i poštuje vrijednosti osobnog i kulturnog identiteta i prihvaća međukulturalne različitosti i razvija međusobno poštovanje

ISHODIDimenzije GOO Društvena dimenzija Međukulturna dimenzija Ljudsko-pravna dimenzija Politička dimenzija

*uvježbati vještinu pravilnog predstavljanja, pozdravljanja, oslovljavanja, te isto primjenjivati na javnim mjestima u svakodnevnom životu *navodi svoj identitet i opisuje neka od njegovih najvažnijih obilježja *aktivno pridonosi izgradnji razreda i škole kao demokratske zajednice *učenik nabraja neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik i ponaša se u skladu s njima;sudjeluje u izgradnji i jačanju demokratske građanske kulture razreda i škole kroz projekt Igra životna radost

KRATAK OPIS AKTIVNOSTI

HRVATSKI JEZIK: Pale sam na svijetu – lektiraUčenici će čitanjem lektirerazvijati slobodno izražavanje osjećaja, mišljenja i doživljaja, poticati prijateljstvo i kolegijalnost u školi, a ljubav i međusobno razumijevanje u obitelji


HRVATSKI JEZIK: Volimo životinjeUčenici promatraju i povezuju pojedinosti na slikovnom predlošku (volimo životinje); izražavaju doživljaj govorom; slušaju učiteljevo govorenje i čitanje; crtanjem oblikuje započete forme i uočava znančenje; izražavaju svoj stav prema životinjama

HRVATSKI JEZIK: T. Vrbanović: Moja sestra - priča Slušanjem i čitanjem priče te razgovorom povezanim s temom priče razvijati i proširivati rječnik; upućivati učenike na slušanje drugoga; poticati govoreno i pisano stvaralaštvo te izražavanje vlastitih misli i osjećaja; poticati na interpretativno čitanje uz uvažavanje vrednota govorenoga jezika; promicati uvažavanje i poštivanje članova obitelji

HRVATSKI JEZIK: Medijska kultura – B. Dovniković i A. Marks: Tko je Videku napravio košuljicuNakon odgledanog filma učenici će spoznati korisnost i dobrotu životinja u šumi, uvidjeti opasnost lutanja i odgovornost u prometuPRIRODA I DRUŠTVO : Put od kuće do školeU razred dolazi prometni policajac i upoznaje djecu s opasnostima u prometu, te im pokazuje pravilno ponašanje u prometu od kuće do škole u izvanučioničkoj nastavi

PRIRODA I DRUŠTVO: Pravila ponašanja u školi Učenici će istražiti koja to prava i odgovornost imaju u svom domu. Na satu Prirode i društva upoznat će kućni red škole, te naučiti koja su to dječja prava i odgovornosti koje učenik ima u obitelji i u školi. Ispisat će pravila ponašanja u razredu i školi te donijeti mjere ukoliko se učenici istih neće pridržavati. Uočavat će razlike i sličnosti s pravima i odgovornostima u domu i u školi.PRIRODA I DRUŠTVO: Život u obiteljiUčenici će navesti zanimanje svojih roditelja; nabrojiti i opisati svoje dužnosti u obitelji; izdvojiti obveze i prava koje dijete ima u obitelji; obrazložiti važnost podijele dužnosti u obitelji

SAT RAZREDNIKA: Dobrodošli u školu !Učenici prvi put upoznaju školu, izgled učionice, učiteljicu, nove razredne prijatelje i stvaramo ugodnu atmosferu za početak nastave.

SAT RAZREDNIKA: Razredna pravilaKroz igru izvlačenja pravla i dramatizaciju učenici će upoznati kućni red škole te shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i nastavnika koja djeluje prema određenim pravilima.

SAT RAZREDNIKA: I u mom selu Vukovar svijetliUčenici kroz fotografije, videozapise i osobne doživljaje učiteljice upoznaju značenje Vukovara u Domovinskom ratu, dan pada Vukovara i Vukovar nekad i danas. Iznose svoje dojmove o Domovinskom ratu , molimo se i palimo svijeću za poginule.

SAT RAZREDNIKA: OdgovornostUčenici usvajaju pojam „odgovornost“ nizom aktivnosti u kojima trebaju pokazati odgovorno ponašanje.

SAT RAZREDNIKA: Posuđivanje, čuvanje i vraćanje stvariUčenici će igrom posuđivanja i vraćanja stvari naučiti čuvati tuđu svojinu. Svima ću posuditi jedan predmet, a oni će mi ga vratiti nakon 7 dana. Time moraju pokazati odgovornost čuvanja i vraćanja

stvari.

SAT RAZREDNIKA: Dan školeUčenici će upoznati centralnu školu, njene djelatnike i natjecati se u trčanju.

SAT RAZREDNIKA: Međurazredni kviz znanjaUčenici će predstavljati svoj razred u kvizu znanja odgovaranjem na pitanja iz sadržaja 1. razreda.

GLAZBENA KULTURA: Lj.Đekić: MaskembalUčenici upoznaju narodne i tradicijske običaje kroz tekst pjesme, te se psihički uvode u ugođaj maškara.

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA: Narodni plesoviUčenici upoznaju narodni ples „ Kad se Ćiro oženio“, „Hopa, cupa, skoči“, tekstualno i plesno.

ENGLESKI JEZIK: Happy Christmas !Naučiti pojmove vezane uz Božić: Happy Christmas! a Christmas tree, a star, a bell, a fairy, a card, a present, a stocking,uraditi zadatak bojenjem – izraditi ukras za božićno drvce; naučiti pjevati prigodnu pjesmu: We wish you a merry Christmas and a happy New Year! , razgovarati o običajima vezanim uz blagdane u VB i kod nas

ENGLESKI JEZIK: Happy Easter !Usvojiti pojmove vezane za Uskrs: an Easter card, a hot cross bun, an Easter egg, chocolate, a rabbit, an Easter ehh hunt, igrati razrednu igru An Easter egg hunt; pjevati pjesmu The Easter Egg Song, razgovarati o običajima vezanim uz Uskrs, usporediti običaje u VB i Hrvatskoj

VJERONAUK: Imam svoje ime i svoje mjestoUčenici doživljavaju školu kao mjesto susreta,zajedništva, radosti i učenja; imenuju članove svoje obitelji i razrdne zajednice, otkrivaju da u razredu svi možemo biti prijatelji; pronalaze vlastito mjesto u učionici i skupini

VJERONAUK:Svi smo vrijedni poštovanjaUčenici kroz učenje prepoznavaju važnost vjeronauka koji obrađuje važna životna pitanja, otkrivaju važnost međusobnog prihvaćanja svih osoba i uzajamnog poštovanja.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA:Projekt : Obojimo svijet šarenim bojama tolerancijeUčenici upoznaju pojam tolerancije kroz priču jedne bake, Svi smo dugačiji – obak s dugom na koju učenici pišu svoje osobine , izrada plakata – djeca svijeta, Igra “ Koji me predmet predstavlja “, gledanje filma “ Vještica Lili “Božićna priredbaIzvodimo lutkarsku predstavu “ Rođenje Isusa” kroz kazalište sjena.

CILJANA SKUPINA 1.razred

NAČIN PROVEDBE

MODELMeđupredmetnoSat razrednikaIzvanučioničke aktivnosti

METODE *metoda intelektualnog rada, razgovora, argumentiranje,

I OBLICI RADA

dokazivanje, zaključivanje, glasanje, usmeno izlaganje, suradničko učenje, kritičko razmišljanje, istraživačko učenje, metoda pisanih radova i likovnih radova. *individualni rad, rad u paru, frontalni rad,rad u grupi

RESURSI

ZA UČENIKE : Udžbenik, hamer-papiri, likovni pribor (škare, ljepilo, kolaž-papir, flomasteri, drvene bojice dr.), zorna stvarnost,instrumenti za glazbenu kulturu ,intelektualni alat za procjenu položaja vlasti – listić, glasački listići, glasačka kutija.ZA UČITELJE : Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine 104/14); udžbenik, Konvencija o pravima djeteta, internet, enciklopedije, časopisi, novine, prijenosno računalo

VREMENIK

Tijekom školske godine 2014./2015.SAT RAZREDNIKA – 7 sati HRVATSKI JEZIK – 4 sata PRIRODA I DRUŠTVO – 3 sata GLAZBENA KULTURA - 1 sataTJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA – 1 sat VJERONAUK -2 sata ENGLESKI JEZIK - 2 sataIZVANUČIONIČKE AKTIVNOSTI- 6 sati

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA

VREDNOVANJA

Učeničko zapažanja; učeničko iskazivanje novih ideja i rješenja do kojih su došli; učenički radovi ; opisno praćenje

TROŠKOVNIK Troškovi za nastavni materijal

NOSITELJ ODGOVORNOSTI

Marijana Kolić Lešnjak, učiteljica 1.razredaJosipa Bičanić, učiteljica engleskog jezikaKarolina Matković, vjeroučiteljica

NAZIVZaštita okoliša,

gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijamai zaštita potrošača

SVRHA Učenik koji određuje što je zdrav okoliš, zašto je važan za očuvanje života i sudjeluje u njegovoj zaštiti

ISHODIekološka dimenzija

gospodarska dimenzija

*objašnjava svoju ulogu u održavanju čistoće okoliša te prepoznaje važnost očuvanja okoliša, čistoće prostora, predmeta i brige za okoliš *svojim odgovornim ponašanjem pridonosi očuvanju i zaštiti okoliša *shvaća svoje učenje kao rad te prepoznaje svoje sposobnosti


MATEMATIKA: Zadatci riječimaUčenici će rješavati tekstualno postavljene zadatke koji će biti povezani s pojmovima : novac i prirodaLIKOVNA KULTURA: Rođenje Krista ( šuška )Učenici će od kukuruzne šuške izraditi Svetu obiteljSAT RAZREDNIKA: Urednost učioniceUčenici će kroz fotografije prepoznati urednu učionicu i podjelom razrednih dužnosti naučiti održavati njenu urednost.SAT RAZREDNIKA: Kako štediti i ušteditiUčenici na sat donose svoje štedne kašice. Pričamo kako oni štede novac. Navodimo primjere štednje kod kuće, u banci i u školi.SAT RAZREDNIKA: Dan planeta zemlje

Naučiti zašto obilježavamo Dan planeta zemlje i kako ju možemo čuvati. Učenici će kroz radionice upoznati najveće opasnosti za Zemlju.IZVANUČIONIČKA NASTAVAPoludnevni izlet : Pozdrav jeseniPoludnevni izlet učenika od 1. do 4. razreda na kojem će učenici upoznati prirodne ljepote zavičaja, osvijestiti pravila ponašanja u prirodi


NAČIN PROVEDBE

MODEL MeđupredmetnoSat razrednika Izvanučionička nastava; projekt Baština-agrumi

METODE I OBLICI

RADA

Oblici : individualni, frontalni, rad u paru, rad u skupinama Metode : metoda pisanih radova, metoda likovnih radova, razgovora, izlaganja, rada na tekstu, rasprave, prezentacije, kritičkog mišljenja,diskusije, demonstracije

RESURSIZA UČENIKE : časopisi, novine, hamer-papiri, likovni pribor (škare, ljepilo, kolaž-papir, flomasteri, drvene bojice)ZA UČITELJE: Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine 104/14), projektor, prijenosno računalo, udžbenik.

VREMENIKTijekom školske godine 2014./2015.Matematika- 1 satLIKOVNA KULTURA - 1 satSAT RAZREDNIKA – 3 sataIZVANUČIONIČKE AKTIVNOSTI - 4 sata

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA

učeničke bilješke, zapažanja, osvrti na naučeno; učeničko iskazivanje novih ideja i rješenja do kojih su došli; učenički radovi

TROŠKOVNIK Troškovi za nastavni materijalNOSITELJ

ODGOVORNOSTIMarijana Kolić Lešnjak, učiteljica 1. razreda

Predmet : Engleski jezik

NASTAVNA TEMA/JEDINICA

DIMENZIJA

Blagdani: BožićFestivals: Happy Christmas!Kulturološka dimenzija

CILJ Razgovarati o tome kako se Božić slavi u Hrvatskoj i u Velikoj Britaniji

ISHODI Učenici će imenovati pojmove vezane uz BožićKRATKI OPIS AKTIVNOSTI naučiti pojmove vezane uz Božić: Happy Christmas!

a Christmas tree, a star, a bell, a fairy, a card, a present, a stocking

uraditi zadatak bojenjem – izraditi ukras za božićno drvce; naučiti pjevati prigodnu pjesmu: We wish you a merry Christmas and a happy New Year!

razgovarati o običajima vezanim uz blagdane u VB i kod nas

ZADATAK/CI ZA UČENIKA/E na različite načine izgovarati pojmove vezane uz Božić, crtati, povezivati i usvojiti iste

rješavanje zadatka u r.b. (ukrašavanje božićnog drvca

pjevati prigodnu pjesmu

CILJANA GRUPA 1. razredNAČINPROVEDBE

MODEL Međupredmetni/učioničkiMETODE I OBLICI RADA

slušanje, ponavljanje, razgovor o običajima, pjevanje

čelni rad, individualni radRESURSI udžbenik (str. 66-67), CD player, CD2 (L55-59, 64), radna

bilježnica (str. 64-65); bojiceVREMENIK Prosinac 2014.TROŠKOVNIK -NOSITELJ/I Učiteljica Josipa Bičanić, učenici 1. razredaNASTAVNA TEMA/JEDINICA Blagdani: Uskrs

Festivals: Happy Easter!CILJ Učenici će kroz razgovor o Uskrsu usporediti i pronaći

sličnosti i razlike između proslave Uskrsa u Hrvatskoj i Velikoj Britaniji

ISHODI Imenovati riječi vezane za Uskrs, usporediti običaje za Uskrs u UK i Hrvatskoj

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI usvojiti pojmove vezane za Uskrs: an Easter card, a hot cross bun, an Easter egg, chocolate, a rabbit, an Easter ehh hunt

igrati razrednu igru An Easter egg hunt; pjevati pjesmu The Easter Egg Song

razgovarati o običajima vezanim uz Uskrs, usporediti običaje u VB i Hrvatskoj

ZADATAK/CI ZA UČENIKA/E na različite načine izgovarati pojmove vezane uz Uskrs

pjevati pjesmu, igrati igru rješavati zadatke u r.b.

CILJANA GRUPA 1. razredNAČIN

PROVEDBE

MODEL Međupredmetni/učionički

METODE I OBLICI RADA

slušanje, ponavljanje, promatranje, razgovor o običajima, pjevanje

čelni rad, individualni rad

RESURSI udžbenik (str. 68-69), CD player, CD2 (L60-63,65), radna bilježnica (str. 66-67); bojice

VREMENIK Ožujak 2015.TROŠKOVNIK -NOSITELJ/I Učiteljica Josipa Bičanić, učenici 1. razreda


Razred: 2. Učiteljica: Perka Krišto


15 sati

MEĐUPREDMETNONavedeni broj sati ne znači povećanje sati, već integraciju i korelaciju sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.


Hrvatski jezik 27. LJ-P, D,K

K-Lektira Ružno pače 15.10.Hrvatski jezik 32. Lj-P, D MK Ružno pače 22.10.

Hrvatski jezik 65. D,K JI Telefonski razgovor 8.12.

Glazbena kultura 8. D,K Rođendanska pjesma 28.10Glazbena kultura 14. D,K Božićni napjevi 9.12.Priroda i društvo 2. LJ-P Škola-Ponašanje u školi i odnosi među

učenicima11.9.

Priroda i društvo 3. LJ-P, P,D Razredna pravila 16.9.Priroda i društvo 7. LJ-P, P,D Naša prava i dužnosti 18.9.Priroda i društvo 22. LJ-P, P,D Upoznajmo svoje mjesto 20.11.

Matematika G Kune i lipe 13.1Likovna kultura D,K Točka i crta: Pisanica ožujak

Vjeronauk D ŽIVOT JE LIJEPIsus je trebao trpjeti, biti raspet i umrijeti

Vjeronauk D LIJEPO JE KAD BRAĆA ŽIVE ZAJEDNOIsus nas uči opraštati, ljubiti i moliti

Engleski jezik 28. K Merry Christmas ! 19.12.Engleski jezik K Easter ožujak


Sat razrednika


10 sati

Predmet Sat Dimenzije*

Tema Realizacija

Sat razrednog odjela

1. LJ-P Biranje razrednog vodstva rujan

2. P Sastavimo pravila ponašanja rujan

3. G Svečanost kruha listopad

4. LJ-P Pravo na različitost ( tolerancija ) studeni

5. D Mi imamo prava, ali i obaveze studeni

6. G Dobro je činiti dobro studeni

7. D Proslava 100. Dana škole prosinac

8. K Moj prijatelj/prijateljica i ja siječanj

9. K Ples pod maskama veljača

10. D Moja osobnost ožujak



10 sati

Aktivnost Sat Dimenzije*

Tema Realizacija

Poludnevni izlet 4 E,D,K Pozdrav jeseni listopad

Projekt 4 LJ-P, D,P,K

Obojimo svijet šarenim bojama tolerancije studeni

Priredba 2 K,D Božićna priredba prosinac *Dimenzije: LJ-P: ljudsko-pravna, D: društvena, P: politička, G: gospodarska, E: ekološka, K: kulturološka

Izvedbeni plan i program građanskog odgoja i obrazovanja za 2. razredUčiteljica: Perka Krišto

NAZIV Osobni i zavičajni identitet i međukulturni dijalog

SVRHA Aktivan i odgovoran član razreda,škole i lokalne zajednice koji poznaje i poštuje vrijednosti osobnog i zavičajnog identiteta te prihvaća različitosti.

ISHODI

Dimenzije GOO

Ljudsko-pravna dimenzija

Politička dimenzija

Društvena dimenzija

Kulturološka dimenzija

Ekološka dimenzija

1. učenik uspoređuje svoja prava i prava drugih, prepoznaje situacije u kojima je ravnopravan član razrednog odjela i aktivno sudjeluje u raspravama o pitanjima koja su važna za život i rad u razrednom odjeluSamostalno navodi svoje ideje i stajališta, prihvaća odgovornost za

svoje postupke.Sudjeluje u donošenju i prihvaćanju zajedničkih pravila, dogovora i rješenja, te uočava, analizira i vrednuje situacije u kojima se krše njegova/njezina prava i prava drugih učenika. Aktivno sudjeluje u izradi razrednih pravila.2. uočava, pokreće i sudjeluje u raspravama o pitanjima koja su važna za život I rad u obitelji, razredu, školi i općini u kojem živi; koristi osnovne vještine komuniciranja; predlaže I sudjeluje u aktivnostima vezanima uz obilježavanje važnih datuma u svom selu

3. objašnjava svoju ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta. Prepoznaje važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonosi njegovu očuvanju.

4. Objašnjava važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša, te aktivno sudjeluje u akcijama prikupljanja staroga papira, limenki, baterija i slično.

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI

HRVATSKI JEZIK: K Lektira Ružno pače, MK Ružno pače, JI Telefonski razgovor

Učenik primjećuje važne pojedinosti o likovima i njihovim osobinama. Uočava značajke animiranog filma, zna odrediti slijed događaja, glavne i sporedne likove, njihove odnose i osobine. Učenik zna izreći pouku. Učenik zna primjerno i pristojno komunicirati telefonom, vrijednost novca i štednja.

GLAZBENA KULTURA Rođendanska pjesma Božićni napjevi

Razvijati pozitivan stav prema sebi i drugima. Uviđa važnost štednje i

vrijednosti novca. Uviđa važnost prijatelja i prijateljskog ozračja u razredu. Učenik određuje svoj identiteti navodi neka njegova obilježja. Usvajanjem narodnih božićnih pjesama usvaja i svoj kulturni i domovinski identitet.

LIKOVNA KULTURA Točka i crta: Pisanica

Kroz izradu pisanica upoznati narodne običaje vezane za Uskrs u našem zavičaju.

MATEMATIKA Kune i lipe

Učenici će učenjem o našem novcu upoznati njegovu vrijednost te važnost štednje, upoznat će i negativne posljedice prekomjerne potrošnje.

PRIRODA I DRUŠTVO: Upoznajmo svoje mjesto,Razredna pravila,Naša prava i dužnosti,Škola-Ponašanje u školi i odnosi među učenicima

Učenik se zna pravilno I pristojno ponašati u školi I izvan nje; mirno rješava sukobe, međusobno se pomaže I uvažava; upoznat je s pravima I dužnostima .

Učenik upoznaje svoje selo, značajne građevine te uči o njihovom

značaju za ljude koji žive u njemu, razvija sposobnost pronalaženja važnih ulica I prati smjer kućnih brojeva u ulici; razvija pravilan stav prema okolini;; izgrađuje kulturu ponašanja I komunikacije.

VJERONAUK: ŽIVOT JE LIJEPIsus je trebao trpjeti, biti raspet i umrijeti

LIJEPO JE KAD BRAĆA ŽIVE ZAJEDNOIsus nas uči opraštati, ljubiti i moliti

Učenici na satu razgovaraju o Isusu i porukama koje nam je on svojim životom pokazao. Isus nas uči toleranciji, brizi, ljubavi za ljude oko nas.

ENGLESKI: Merry Christmas ! Easter

Učenici upoznavajući velike kršćanske blagdane uče o svom identitetu, uče o tradiciji, ljudskim vrijednostima, važnosti obitelji.

SAT RAZREDNIKA: Biranje razrednog vodstva ,Sastavimo pravila ponašanja ,Svečanost kruha ,Pravo na različitost ( tolerancija ) Mi imamo prava, ali i obaveze ,Dobro je činiti dobro ,Proslava 100. Dana škole ,Moj prijatelj/prijateljica i ja ,Moja osobnost

Ples pod maskama

Učenik će na pravilan način izabrati predsjednika/predsjednicu razreda, aktivno sudjelovati u obilježavanju datuma važnih za lokalnu zajednicu i šire,te znati odrediti svoja prava i dužnosti koje ima kao učenik. Učenik će naučiti izražavati svoje emocije.

Uvidjet će važnost učenja i znanja u svakodnevnom životu, važnost škole, poticati prijateljsko ozračje u školi, kako bi se učenici u školi osjećali ugodno te postizali bolje rezultate u učenju i ponašanju .

IZVANUČIONIČKA NASTAVA Obojimo svijet šarenim bojama tolerancije, Božićna priredba, Poludnevni izlet

Učenici će se kroz izvannastavne aktivnosti učiti toleranciji, snošljivosti, pristojnom ponašanju na javnim mjestima. Obilježavanjem važnih nadnevaka kroz priredbe i svečanosti poticati kreativno i odgovorno ponašanje kao dio

zajednice kojoj pripadamo.

CILJANA SKUPINA Drugi razred OŠ

NAČIN PROVEDBE

MODEL Međupredmetno, izvanučionički, sat razrednika


Oblici: individualni, rad u paru, rad u skupinama

Metode: razgovora, izlaganja, rad na tekstu, kritičkog mišljenja, suradničko učenje demonstracije, izvještavanje.

RESURSI

ZA UČENIKE : udžbenici, radne bilježnice, listići, časopisi, novine, hamer-papiri, likovni pribor (škare, ljepilo, kolaž-papir, flomasteri, drvene bojice)

ZA UČITELJE: Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine 104/14), projektor, prijenosno računalo, udžbenik.

VREMENIK

Tijekom školske godine 2014./2015.HRVATSKI JEZIK – 3 sataPRIRODA I DRUŠTVO – 4 sataLIKOVNA KULTURA - 1 satGLAZBENA KULTURA – 2 sataMAT EMATIKA - 1 satVJERONAUK – 2 sataENGLESKI JEZIK – 2 sataSAT RAZREDNIKA –10 satiIZVANUČIONIČKE AKTIVNOSTI - 10 sati

NAČIN VREDNOVANJA IKORIŠTENJE REZULTATA

VREDNOVANJA

Opisno praćenjeučeničke bilješke, zapažanja, osvrti na naučeno; učeničko iskazivanje novih ideja i rješenja do kojih su došli

TROŠKOVNIK Troškovi za izradu plakata i sl.


Učiteljica Perka Krišto

Učiteljica engleskog jezika : Josipa Bičanić

NASTAVNA TEMA/JEDINICADIMENZIJA

Blagdani: ChristmasKulturološka dimenzija

CILJ Razgovarati o običajima vezanim uz blagdane u UK i Hrvatskoj

ISHODI Učenici će imenovati pojmove vezane uz BožićKRATKI OPIS AKTIVNOSTI usvojiti nove pojmove vezane uz Božić (Merry

Christmas, Christmas card, present, tree, Father Christmas)

razumjeti upute.Cut. Fold Glue, Naučiti pjesmicu o Božiću (O, Christmas tree)

razgovarati o običajima vezanim uz blagdane u VB i kod nas

ZADATAK/CI ZA UČENIKA/E na raličite načine izgovarati riječi i izraze vezane uz Božić

pjevati pjesmicu (O, Christmas tree) rješavati zadatke u r.b.

CILJANA GRUPA 2. razred

NAČINPROVEDBE


Razgovor (na hrvatskom), demonstracija, srtanje, pisanje, slušanje i ponavljanje za modelom, pjevanje

frontalni rad, individualni radRESURSI udžbenik, radna bilježnica Happy Street 1 3rd Edition, CDVREMENIK Prosinac 2014.TROŠKOVNIK -NOSITELJ/I Učiteljica Josipa Bičanić, učenici 2. razreda


NASTAVNA TEMA/JEDINICADIMENZIJA

Blagdani: EasterKulturološka dimenzija

CILJ Usvojiti i ponoviti nove riječi i izraze vezane uz UskrsISHODI Imenovati riječi vezane za Uskrs, usporediti običaje

za Uskrs u UK i HrvatskojKRATKI OPIS AKTIVNOSTI ponoviti i usvojiti nove pojmove vezane uz blagdan

usvojiti izraze: Happy Easter, Easter Bunny, Coloured Eggs, .....

razgovarati o običajima vezanim uz Uskrs, usporediti običaje u VB i Hrvatskoj

ZADATAK/CI ZA UČENIKA/E na različite načine izgovarati pojmove i izraze vezane iz Uskrs

rješavanje zadataka u r.b.CILJANA GRUPA 2. razredNAČINPROVEDBE



razgovor, pitanja/odgovori, demonstracija, crtanje, pisanje, slušanje i ponavljanje za modelom, pjevanje, izrada uskrsnih čestitiki, pisanice, TPR

frontalni rad, individualni rad

RESURSI udžbenik,radna bilježnica Happy Street 1 3rd EditionVREMENIK Ožujak 2015.TROŠKOVNIK -NOSITELJ/I Učiteljica Josipa Bičanić, učenici 2. razreda


Razred: 3. Učiteljica: Marijana Kolić Lešnjak


MEĐUPREDMETNO Navedeni broj sati ne znači povećanje sati, već integraciju i korelaciju sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije. 15 sati


Hrvatski jezik 1. P,K Sporazumijevanje hrvatskim književnim jezikom

9. mj

Hrvatski jezik 2. LJ-P, D, P, G, K

B. Prosenjak: Novac - priča 10.mj

Hrvatski jezik 3. LJ-P; D, K S. Mc Master: Anđeli - priča 11.mj

Hrvatski jezik 4. D, K M.Mimica: Darkov dar - priča 12.mj

Priroda i društvo 5. D, E, K Snalaženje u prostoru-izvanučionička nastava 9.mj

Priroda i društvo 6. G, E, K Gospodarstvo i zaštita okoliša 12.mjPriroda i društvo 7. Lj-P, D,

P,GMoj zavičaj u prošlosti 3. mj

Matematika 8. G Uspoređivanje brojeva do 1000 - novac 10.mjLikovna kultura 9. K Narodni motivi - Zlatovez 2.mj

Glazbena kultura 10. LJ-P; D,P,K

A.Dedić : Himna zadrugara 11.mjTjelesna i

zdravstvena 11. D, K Plesne strukture - valcer 1.mj

Engleski jezik12.

K In the town 2.mj

Engleski jezik 13. LJ-P; K Jobs 3.mj

Vjeronauk 14. LJ- P U zajedništvu otkrivamo tajnu Božje dobrote tijekom godine

Vjeronauk 15. D, K Podijeli svoj kruh s gladima tijekom godine


Sat razrednika


10 sati



1. LJ - P Dobro došli u školu ! 9. mj

2. LJ-P; P, D, K Kućni red škole 9. mj

3. LJ – P; K Urednost učionice 9.mj

4. G Kako štediti i uštediti 10.mj

5. K I u mom selu Vukovar svijetli 11.mj

6. D Posuđivanje, čuvanje i vraćanje stvari 1.mj

7. LJ–P,G,P,D Korištenje i procjena razl. izvora inform. 1. mj

8. E Dan planeta Zemlje 4. mj

9. K Dan škole 5.mj

10. D Međurazredni kviz znanja 6.mj



10 sati

Aktivnost Sat Dimenzije Tema Realizacijapoludnevni izlet 4 D, K, E, Pozdrav jeseni 10.mj

projekt 4 LJ-P; P,D,K Obojimo svijet šarenim bojama tolerancije 11.mj

priredba 2 K Božićna priredba 12.mj *Dimenzije: LJ-P: ljudsko-pravna, D: društvena, P: politička, G: gospodarska, E: ekološka, K: kulturološka

IZVEDBENI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJAPO MRZOVIĆ - 2014./ 2015.

3.RAZRED učiteljica : Marijana Kolić Lešnjak

NAZIV Osobni identitet, moja prava, slobode, dužnosti, odgovornosti, socijalne vještine, društvena solidarnost

SVRHA

Aktivan i odgovoran član razreda, škole i lokalne zajednice koji sudjeluje u provođenju odluka i pravila te poznaje i poštuje vrijednosti osobnog i kulturnog identiteta i prihvaća međukulturalne različitosti i razvija međusobno poštovanje

ISHODI

Dimenzije GOO Društvena dimenzija Međukulturna dimenzija Ljudsko-pravna dimenzija Politička dimenzija

*razmatra svoja prava i prava drugih u razredu i školi* objašnjava važnost suradnje, solidarnosti i aktivnog zalaganja za pravdu u suzbijanju isključenosti* preuzima odgovornost za svoje postupke*uvježbati vještinu pravilnog predstavljanja, pozdravljanja, oslovljavanja, te isto primjenjivati na javnim mjestima u svakodnevnom životu *navodi svoj identitet i opisuje neka od njegovih najvažnijih obilježja *aktivno pridonosi izgradnji razreda i škole kao demokratske zajednice *učenik nabraja neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik i ponaša se u skladu s njima;sudjeluje u izgradnji i jačanju demokratske građanske kulture razreda i škole kroz projekt Igra životna radost


HRVATSKI JEZIK: Sporazumijevanje hrvatskim književnim jezikomUčenici će upoznati načine sporazumijevanja i naučiti se psorazumijvati govorom, pismom i mimikom primjenjujući vještine uljudne komunikacije.

HRVATSKI JEZIK: S. Mc Master: Anđeli – pričaUčenici će upoznati djecu svijet različitog izgleda i govornog sporazumijvanja. Kroz priču će spoznati da je važno prihvačati različitosti među ljudima. Pismeno će izraziti svoj način pristupanja djetetu iz druge sredine.

HRVATSKI JEZIK: M.Mimica: Darkov dar - priča Slušanjem i čitanjem priče te razgovorom povezanim s temom priče upućivati učenike na slušanje drugoga; poticati govoreno i pisano stvaralaštvo te izražavanje vlastitih misli i osjećaja, uvažavanje i poštivanje članova obitelji, kao i spoznavanje mogućnosti da nekoga sebi dragog razveselite. Učenici će dobiti zadatak nekoga u svojoj obitelji razveseliti i na taj način uočiti važnost dobrih djela koje možemo učiniti međsobno

PRIRODA I DRUŠTVO: Snalaženje u prostoru – izvanučionička nastava


Učenici će primjeniti znanje stečeno kroz učenje cjeline i orijentirati se u selu uz pomoć kompasa, godova na panju, mravinjaka, mahovine i sunca.PRIRODA I DRUŠTVO : Moj zavičaj u prošlostiUčenici će upoznati neke stare predmete iz zavičaja koje donosimo u školu, upoznati će narodne običaje i način odijevanja ( dolazi baka koja ih odjeva u narodne nošnje ), kulturne ustanove i građevine zavičaja.

LIKOVNA KULTURA: Narodni motivi - zlatovez U školu dolazi zlatovezilja koja učenicima pokazuje tehniku izrade zlatoveza. Učenici će na raznim primjerima moći izabrati motive koji im se sviđaju, a tada ih pomoću žute tempere slikati na papir. Radove će ukrasiti šljokicama i zlatnim gliterom.

GLAZBENA KULTURA: A.Dedić : Himna zadrugaraUčenici usvajaju tekst pjesme i povezuju ga sa filmom Vlak u snijegu. Trebaju shvatiti važnost zajedničkog rada i sloge u ostvarivanju višeg cilja.

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA: Plesne strukture – valcerUčenici usvajaju korake i melodiju valcera. Kroz uvježbavanje trebaju uočiti važnost usklađivanja s plesnim partnerom i zajedničkog truda.

SAT RAZREDNIKA: Dobrodošli u školu !Učenici ponovno dolaze u školu, upoznaju novu učiteljicu, nove razredne prijatelje i stvaramo ugodnu atmosferu za početak nastave.

SAT RAZREDNIKA: Kućni red školeKroz igru izvlačenja pravila i dramatizaciju učenici će upoznati kućni red škole te shvaćati razred i školu kao zajednicu učenika i nastavnika koja djeluje prema određenim pravilima.

SAT RAZREDNIKA: I u mom selu Vukovar svijetliUčenici kroz fotografije, videozapise i osobne doživljaje učiteljice upoznaju značenje Vukovara u Domovinskom ratu, dan pada Vukovara i Vukovar nekad i danas. Iznose svoje dojmove o Domovinskom ratu , molimo se i palimo svijeću za poginule.

SAT RAZREDNIKA: Posuđivanje, čuvanje i vraćanje stvariUčenici će igrom posuđivanja i vraćanja stvari naučiti čuvati tuđu svojinu. Svima ću posuditi jedan predmet, a oni će mi ga vratiti nakon 7 dana. Time moraju pokazati odgovornost čuvanja i vraćanja stvari.

SAT RAZREDNIKA: Korištenje i procjena različitih izvora informacijaUčeniki upoznaju izgled i svrhu deklaracija; opisujemo primjere neodgovorne potrošnje nametnute reklamama i pritiscima vršnjaka, gledaju reklame i jumbo plakte.

SAT RAZREDNIKA: Dan školeUčenici će upoznati centralnu školu, njene djelatnike i natjecati se u trčanju i igranju graničara.

SAT RAZREDNIKA: Međurazredni kviz znanjaUčenici će predstavljati svoj razred u kvizu znanja odgovaranjem na pitanja iz sadržaja 3. razreda.

ENGLESKI JEZIK: In the townUvesti zemljopisne pojmove London i Scotland; city , town, village, lake, mountain; čitati tekst i prema modelu pisati o izletu; kreirati stranicu u časopisu

ENGLESKI JEZIK: Jobs Ponoviti i proširiti rječnik cjeline: carries, stands, delivers...; lollipop lady, guard, milkman, newspaper (boy),pročitati tekst; prema modelu govoriti i pisati o zanimanjima ljudi, uočiti važnost, potrebu i korist različitih zanimanja

VJERONAUK: U zajedništvu otkrivamo tajnu Božje dobroteUčenici kroz rad razvijaju povjerenje prema drugima i shvaćaju važnost zajedništva.VJERONAUK:Podijeli svoj kruh s gladnimaUčenici razumijevanju osjetljivost i otvorenost za potrebe drugih.IZVANUČIONIČKA NASTAVA:Projekt : Obojimo svijet šarenim bojama tolerancijeUčenici upoznaju pojam tolerancije kroz priču jedne bake, Svi smo dugačiji – obak s dugom na koju učenici pišu svoje osobine , izrada plakata – djeca svijeta, Igra “ Koji me predmet predstavlja “, gledanje filma “ Vještica Lili “Božićna priredbaIzvodimo lutkarsku predstavu “ Rođenje Isusa” kroz kazalište sjena.


NAČIN PROVEDBE

MODELMeđupredmetnoSat razrednikaIzvanučioničke aktivnosti

METODE I OBLICI

RADA

*metoda intelektualnog rada, razgovora, argumentiranje, dramatizacije, dokazivanje, zaključivanje, glasanje, usmeno izlaganje, suradničko učenje, kritičko razmišljanje, istraživačko učenje, metoda pisanih radova i likovnih radova. *individualni rad, rad u paru, frontalni rad,rad u grupi

RESURSI

ZA UČENIKE : Udžbenik, hamer-papiri, likovni pribor (škare, ljepilo, kolaž-papir, flomasteri, drvene bojice dr.), zorna stvarnost,zavičajni predmeti i osobe iz sela, instrumenti za glazbenu kulturu ,intelektualni alat za procjenu položaja vlasti – listić, glasački listići, glasačka kutija.ZA UČITELJE : Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine 104/14); udžbenik, Konvencija o pravima djeteta, internet, enciklopedije, časopisi, novine, prijenosno računalo

VREMENIK

Tijekom školske godine 2014./2015.SAT RAZREDNIKA – 7 sati HRVATSKI JEZIK – 3 sata PRIRODA I DRUŠTVO – 2 sata GLAZBENA KULTURA - 1 sataLIKOVNA KULTURA - 1 satTJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA – 1 sat VJERONAUK-2 sata ENGLESKI JEZIK- 2 sataIZVANUČIONIČKE AKTIVNOSTI- 6 sati


Učeničko zapažanja; učeničko iskazivanje novih ideja i rješenja do kojih su došli; učenički radovi ; opisno praćenje

TROŠKOVNIK Troškovi za nastavni materijal


Marijana Kolić Lešnjak, učiteljica 1.razredaJosipa Bičanić, učiteljica engleskog jezikaKarolina Matković, vjeroučiteljica

NAZIVZaštita okoliša,

gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijamai zaštita potrošača

SVRHA Učenik koji određuje što je zdrav okoliš, zašto je važan za očuvanje života i sudjeluje u njegovoj zaštiti

ISHODI

ekološka dimenzijagospodarska dimenzija

*objašnjava svoju ulogu u održavanju čistoće okoliša te prepoznaje važnost očuvanja okoliša, čistoće prostora, predmeta i brige za okoliš *svojim odgovornim ponašanjem pridonosi očuvanju i zaštiti okoliša *shvaća svoje učenje kao rad te prepoznaje svoje sposobnosti


HRVATSKI JEZIK: B. Prosenjak: Novac – pričaUčenici će kroz priču uočavati i druge vrijednosti u životu osim novca, važnost komuniciranja među članovima obitelji i uzajamne ljubavi. Pismeno će izraziti svoj doživljaj posjedovanja i ne posjedovanja novca.MATEMATIKA: Uspoređivanje brojeva do 1000 - novacUčenici će rješavati tekstualno i numerički postavljene zadatke koji će biti povezani s pojmovima : novac i priroda, uspoređivati ćemo novčanice i kovanice.

PRIRODA I DRUŠTVO- Gospodarstvo i zaštita okoliša Učenici će na satu Prirode i društva uočiti i razumjeti vezu između djelatnosti ljudi i onečišćenja okoliša i navesti primjere iz zavičaja te predlagati mjere zaštite. Čistimo okoliš škole i seoskog parka.

SAT RAZREDNIKA: Urednost učioniceUčenici će kroz fotografije prepoznati urednu učionicu i podjelom razrednih dužnosti naučiti održavati njenu urednost.SAT RAZREDNIKA: Kako štediti i ušteditiUčenici na sat donose svoje štedne kašice. Pričamo kako oni štede novac. Navodimo primjere štednje kod kuće, u banci i u školi.SAT RAZREDNIKA: Dan planeta zemljeNaučiti zašto obilježavamo Dan planeta zemlje i kako ju možemo čuvati. Učenici će kroz radionice upoznati najveće opasnosti za Zemlju.

IZVANUČIONIČKA NASTAVAPoludnevni izlet : Pozdrav jeseniPoludnevni izlet učenika od 1. do 4. razreda na kojem će učenici upoznati prirodne ljepote zavičaja, osvijestiti pravila ponašanja u prirodi


NAČIN PROVEDBE

MODEL MeđupredmetnoSat razrednika Izvanučionička nastava

METODE I OBLICI

RADA

Oblici : individualni, frontalni, rad u paru, rad u skupinama Metode : metoda pisanih radova, metoda likovnih radova, razgovora, izlaganja, rada na tekstu, rasprave, prezentacije, kritičkog mišljenja,diskusije, demonstracije, dramatizacije

RESURSIZA UČENIKE : časopisi, novine, hamer-papiri, likovni pribor (škare, ljepilo, kolaž-papir, flomasteri, drvene bojice), novac, fotografije, videozapisiZA UČITELJE: Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine 104/14), projektor, prijenosno računalo, udžbenik.

VREMENIKTijekom školske godine 2014./2015.HRVATSKI JEZIK – 1 satMATEMATIKA – 1 satPRIRODA I DRUŠTVO - 1 satSAT RAZREDNIKA – 3 sataIZVANUČIONIČKE AKTIVNOSTI - 4 sata



TROŠKOVNIK Troškovi za nastavni materijalNOSITELJ

ODGOVORNOSTIMarijana Kolić Lešnjak, učiteljica 3. razreda

Engleski jezik


DIMENZIJA

Unit 5:In the town, Lesson 6: Reading into writing

KulurološkaCILJ napisati kraći tekst o svome gradu/seluISHODI Učenici će moći čitanjem kratkih tekstova o Legolandu

saznati činjenice o dijelovima V. Britanije, dopuniti tekst o svom gradu, kreirati stranicu u vlastitom časopisu

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI -uvesti zemljopisne pojmove London i Scotland; city , town, village, lake, mountainčitati tekst i prema modelu pisati o izletu; kreirati stranicu u časopisu

ZADATAK/CI ZA UČENIKA/E - Objasniti kako izgleda jedan tipični manji grad u VB i što sve tamo možemo pronaći

- Prema predlošku kreirati stranicu u časopisu o svom seluCILJANA GRUPA 3. razredNAČINPROVEDBE


razgovor, slušanje, čitanje, pisanje, crtanje frontalni rad, rad u paru, individualni rad.

RESURSI iTools, udžbenik (str. 37), radna bilježnica (str. 46); ploča;odgovarajući broj preslika str. 19 TRB (Write about two great days out)

VREMENIK Veljača 2015.TROŠKOVNIK -

NOSITELJ/I Učiteljica Josipa Bičanić, učenici 3. razredaNASTAVNA TEMA/JEDINICA Unit 7: People at work; Lesson 8: Our world – jobsCILJ Upoznati učenike s pojedinim zanimanjima karakterističnim

za VBISHODI uočiti jednostavne činjenice o karakterističnim zanimanjima

i odorama ljudi u VB te ih usporediti s vlastitim životom i okružjem odgovarajući na pitanja

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI ponoviti i proširiti rječnik cjeline: carries, stands, delivers...; lollipop lady, guard, milkman, newspaper (boy)

pročitati tekst; prema modelu govoriti i pisati o zanimanjima ljudi

uočiti važnost, potrebu i korist različitih zanimanjaZADATAK/CI ZA UČENIKA/E proširiti rječnik vezan uz zanimanja ljudi

govoriti i pisati o zanimanjima ljudi razgovarati o važnosti, potrebi i koristi različitih

zanimanja dodatni zadatak: debata o predrasudama vezanima

uz zanimanjaCILJANA GRUPA 3. razredNAČINPROVEDBE


razgovor, slušanje, čitanje, pisanje, crtanje frontalni rad, rad u paru, rad u skupini, individualni

rad.RESURSI udžbenik (CB) Happy Street2 Third Edition, radni priručnik

za učitelje (TB); radni listovi za umnožavanje (TRB)VREMENIK Travanj 2015.TROŠKOVNIK -NOSITELJ/I Učiteljica Josipa Bičanić, učenici 3. razreda


Razred: __4. Učiteljica: Zrinka Eberhardt


MEĐUPREDMETNONavedeni broj sati ne znači povećanje sati, već integraciju i korelaciju sadržaja s ciljem istodobnog razvijanja i predmetne i građanske kompetencije.

15 sati


Engleski jezik 1. K The place where I liveA tour around London

Siječanj 2015

Engleski jezik 2. K The place where I liveA tour around London Siječanj 2015

Engleski jezik 3. K Project timeThe weather Travanj 2015

Vjeronauk 4. LJ-P Isus je važan čovjek

Vjeronauk 5. K Božja riječ i krštenje-hrvatski kršćanski korijeni

Glazbeni 6. K Himna ; Lijepa naša

Tjelesni 7. K Narodni plesovi Tijekom šk. godine

Likovni 8. EBOJA Kontrast i dominacija boja,oblika i veličina; izrada plakata zaštite prirode, biljaka i životinja

travanj

Matematika 9. LJ-P, K, E, D, Zadaci riječima Tijekom šk. godine

Priroda i društvo 10. LJ-P; P, K Simboli domovine rujan

Priroda i društvo 11. G Gospodarstvo nizinskih kraja listopad

Priroda i društvo 12. E Živa priroda svibanj

Hrvatski jezik 13. LJ-P, P, K Mihanović: Horvatska domovina rujan

Hrvatski jezik 14. LJ-P, D S. Polak; Nisi mi više prijateljica rujan

Hrvatski jezik 15. LJ-P, P, D, E,K J.Spyri; Heidi-lektira veljača


Sat razrednika


10 sati



1. LJ-P Moja osobna iskaznica, izbor predsjednika rujan

2. LJ-P Što su ljudska prava, ja kao dijete imam posebna prava rujan

3. G Odnos prema novcu ; Koliko hrane bacamo? 16.9. Svjetski dan hrane listopad

4. D Ime koje boli listopad

5. G Organizacija i upravljanjem đeparcem; 31. 10. Međunarodni dan štednje listopad

6. D Vijesti, vijesti…. studeni

7. K Kad predrasude vode u diskriminaciju ( koga pozvati) studeni

8. LJ_P Ravnopravnost-25. 11 Međunarodni dan protiv nasilja nad ženama studeni

9. D Djevojčice su brbljave , a dječaci divljaci veljača

10. E Od sjemena do ploda EKO svibanj


Ostvaruju se suradnjom škole i lokalne zajednice. U njih trebaju biti uključeni svi učenici prema njihovim interesima i mogućnostima škole. Oblici uključivanja mogu biti različiti: na razini cijele škole, pojedinog razreda ili skupine učenika. Obuhvaćaju istraživačke aktivnosti (npr. projekt građanin, zaštita potrošača),

10 sati

volonterske aktivnosti (npr. pomoć starijim mještanima, osobama s posebnim potrebama, djeci koja žive u siromaštvu), organizacijske aktivnosti (npr. obilježavanje posebnih tematskih dana), proizvodno-inovativne aktivnosti (npr. zaštita okoliša, rad u školskoj zadruzi i/ili zajednici tehničke kulture) i druge srodne projekte i aktivnosti

Aktivnost Sat Dimenzije* Tema Realizacija

Poludnevni izlet 4 D, K; E, Pozdrav jeseni listopadprojekt 4 LJ-P; P,D,K Obojimo svijet šarenim bojama tolerancije studenipriredba 2 K Božićna priredba prosinac


Izvedbeni plan i program građanskog odgoja i obrazovanja za 4. razredUčiteljica: Zrinka Eberhardt

NAZIV Osobni identitet, moja prava, slobode, dužnosti i odgovornosti

SVRHAUčenik koji odgovorno i aktivno sudjeluje u razvijanju demokratskih odnosa u razredu i školi donošenjem i provođenjem pravila te sudjelovanjem u izborima. Poznaje i poštuje vrijednosti osobnog i kulturnog identiteta i prihvaća međukulturalne različitosti i razvija međusobno poštovanje.

ISHODI Dimenzije GOO Društvena dimenzija Međukulturna dimenzija Ljudsko-pravna dimenzija Politička dimenzija

*zalaže se za izgradnju razreda i škole kao demokratske zajednice. *učenik nabraja neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik i ponaša se u skladu s njima*opisuje značajke zavičajnog i domovinskog identiteta*analizira i izvodi zaključke poštujući mišljenje drugih


ENGLESKI JEZIK: A tour around LondonUčenici će učiti o znamenitostima u Londonu. Kroz zadatke slušanja i čitanja moći će prepoznati, navesti i dati nekoliko informacija o znamenitostima u Londonu i Velikoj Britaniji. Naučit će izraziti svoje mišljenje o Londonu i govoriti o znamenitostima koje bi željeli posjetiti. Kroz ovu lekciju poticat će se razvijanje poštovanja prema drukčijim kulturama i običajima te poštovanje prema vlastitom rodnom gradu te će se razvijati svijest o znamenitostima i prirodnim ljepotama.za vrijeme nastave u školi.VJERONAUK: Isus je važan čovjekBožja riječ i krštenje-hrvatski kršćanski korijeniGLAZBENI: Lijepa naša-himna Usvajanje primjerenog ponašanja za vrijeme izvođenja himne

TJELESNI: Narodni plesoviUčenik će naučiti pjevati i plesati narodne plesove; Kukunješće, Kad se Ćiro oženio, Kalendari, Hopa cupa, Ja posijah repu, Ja posijah lan, Oj, Ivane Ivaniću, Savila se bijela loza…MATEMATIKA: Zadaci riječimaPotrebno je pokazati znanje da je učenik ovladao postupkom rješavanja zadataka zadanim riječimaPRIRODA I DRUŠTVO: Simboli domovineUčenici će naučiti da žive u Republici Hrvatskoj koja ima svoje državne simbole – grb, zastavu i himnu te njihova obilježja. Kroz različite aktivnosti usvojit će izgled zastave i grba i stihove himne te ih prepoznati kao dio nacionalnog i kulturnog identiteta.

HRVATSKI JEZIK: Horvatska domovina, Antun MihanovićUčenjem himne na satu Hrvatskog jezika isticat će svoj nacionalni identitet te opisivati obilježja po kojima se prepoznaje hrvatski identitet. Kroz igru uloga predstaviti će neke druge kulturne identitete HRVATSKI JEZIK; S. Polak: Nisi mi više prijateljicaIstaknuti vrijednost iskrenog i pravog prijateljstva, naglasiti važnost opraštanja.Rasprava: Je li u redu prepisivati od prijatelja?

SAT RAZREDNIKA: Izbor predsjednika/predsjednice razredaUčenici će ravnopravno sudjelovati u izborima za predsjednika/cu razreda. Učit će o pravilima izbora, vještinama kandidata i glasača te o pravilnom načinu glasovanja. Obrazlagat će važnost određivanja pravila izbora i potrebnih obilježja kandidata za uspješno određivanje dužnosti. Razumijet će što je aktivno i odgovorno sudjelovanje u izborima te da može birati i biti biran. Glasanjem će birati predsjednika koji će biti i član Vijeća učenika.Što su ljudska prava, ja kao dijete imam posebna pravaUpoznati učenike s Općom deklaracijom o ljudskim pravima, te Konvencijom o pravima djece.Pogledati dokumentarni film The Betler Taste of ChocolateIme koje boliRazgovor o nadimcima, Koji su uvredljivi? Kako se osjeća osoba koja nosi takavnadimak? Što možemo učiniti da se takvi nadimci ne pojavljuju među nama?Vijesti, vijesti..Razlikovati senzacijske vijesti , od pravih vijesti.Napisati pismo novinarima.Kad predrasude vode u diskriminaciju ( koga pozvati)Koga pozvati za rođendan? Što su predrasude? Kako se on/ona osjeća?Ravnopravnost- 25. 11. Međunarodni dan protiv nasilja nad ženamaZašto se javlja razlika? Nasilje- Što učiniti?Djevojčice su brbljave , a dječaci divljaciRazbiti predrasude o djevojčicama i dječacima.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA:Projekt ; Obojimo svijet šarenim bojama tolerancijeSvi smo različiti , a ipak isti; izrada plakata, izrada oblaka i duge s napisanim dobrim osobinama,aktivnosti u pedagoškoj radionici; stonoga, vjetar puše, indijanski nogometBožićna priredbaU narodnim nošnjama otplesati i otpjevati narodne plesove Slavonije i Posavine koje smo naučili na TZK


NAČIN PROVEDB

E

MODEL MeđupredmetnoSat razrednikaIzvanučioničke aktivnosti


*metoda intelektualnog rada, razgovora, argumentiranje, dokazivanje, zaključivanje, glasanje, usmeno izlaganje, suradničko učenje, kritičko razmišljanje, istraživačko učenje, metoda pisanih radova i likovnih radova. *individualni rad, rad u paru, frontalni rad,rad u grupi

RESURSI

ZA UČENIKE : Udžbenik, hamer-papiri, likovni pribor (škare, ljepilo, kolaž-papir, flomasteri, drvene bojice, olovka.), zorna stvarnost, glasački listići, glasačka kutija.ZA UČITELJE : Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine 104/14); udžbenik, Konvencija o pravima djeteta, Opća deklaracija o ljudskim pravima, dokumentarni film The Betler Taste of Chocolate, internet, enciklopedije, časopisi, novine.prijenosno računalo, projector.

VREMENIK

Tijekom školske godine 2014./2015.SAT RAZREDNIKA – 7 satiHRVATSKI JEZIK – 2 sataPRIRODA I DRUŠTVO – 1 sataENGLESKI JEZIK- 3 sataVJERONAUK- 2 sataGLAZBENI – 1 satTJELESNI – 1 satMATEMATIKA – 1 satIZVANUČIONIČKE AKTIVNOSTI- 6 sata

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE

učeničko zapažanja; učeničko iskazivanje novih ideja i rješenja do kojih su došli; učenički radovi; opisno praćenje

REZULTATA VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK Troškovi za izradu plakata i sl.


Zrinka Eberhardt, učiteljica 4.razredaJasmina Bičanić, učiteljica engleskog jezikaKarolina Matković, vjeroučiteljicaVanja Gvozdanović, učitelj glazbenog

Naziv Pravo na zdrav okoliš i njegovo očuvanje

Svrha Učenik koji određuje što je zdrav okoliš, zašto je važan za očuvanje života i sudjeluje u njegovoj zaštiti

Ishodi ekološka dimenzija gospodarska dimenzija

*objašnjava svoju ulogu u održavanju čistoće okoliša te prepoznaje važnost očuvanja okoliša, čistoće prostora, predmeta i brige za okoliš *svojim odgovornim ponašanjem pridonosi očuvanju i zaštiti okoliša*shvaća svoje učenje kao rad te prepoznaje svoje sposobnosti

Kratki opis aktivnosti

LIKOVNA KULTURA: Kontrast i dominacija boja , oblika i veličina, izrada plakata zaštite prirode, biljaka i životinjaUčenici će izraziti i objasniti svoju ekološku poruku na likovnom radu.

PRIRODA I DRUŠTVA; Gospodarstvo nizinskih krajevaUpoznati gospodarstvo nizinskog kraja; ratarstvo, stočarstvo, šumarstvo,industrijsko bilje, uljarice..Nema kruha ,bez motika!Živa prirodaRazlikovati živu prirodu od nežive, izrada plakata po skupinama 1. Travnjak 2. Šuma 3. More

HRVATSKI JEZIK; Lektira; J. Spyri; HeidiIzrada slikovnice Heidi, važno naglasiti planinski čist zrak, izvore, zdravu i nezagađenu hranu.

SAT RAZREDNIKA; Odnos prema novcu; Koliko hrane bacamo16. 9. Svjetski dan hraneUčenici čitaju novinske članke o bacanju hrane. Izrada plakata; Kako reciklirati hranu?

Organizacija i upravljanjem đeparcem31. 10. Međunarodni dan štednjeRazgovor o đeparcu i kako upravljati njime.

Od sjemena do ploda EKOPosijati i posaditi sadnice u školskom vrtu. Eko uzgoj namirnica , bez psticida.IZVANUČIONIČKA NASTAVAPoludnevni izlet ; Pozdrav jeseniPoludnevni izlet učenika od 1. do 4. razreda na kojem će učenici upoznati prirodne ljepote zavičaja, osvijestiti pravila ponašanja u prirodi te važnost očuvanja zaštićene prirode.

Ciljna grupa 4. razred

Način provedbe

Model MeđupredmetnoSat razrednika; Izvanučionička nastava

Metode i oblici rada

Oblici : individualni, frontalni, rad u paru, rad u skupinamaMetode : metoda pisanih radova, metoda likovnih radova, razgovora, izlaganja, rada na tekstu, rasprave, prezentacije, kritičkog mišljenja, diskusije, demonstracije

Resursi

ZA UČENIKE : časopisi, novine, hamer-papiri, likovni pribor (škare, ljepilo, kolaž-papir, flomasteri, drvene bojice) ZA UČITELJE: Program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja i obrazovanja za osnovne i srednje škole (Narodne novine 104/14), , prijenosno računalo, udžbenik.

Vremenik

Tijekom školske godine 2014./2015.HRVATSKI JEZIK – 1 sataPRIRODA I DRUŠTVO – 2 sataLIKOVNA KULTURA - 1 satSAT RAZREDNIKA –3 satiIZVANUČIONIČKE AKTIVNOSTI - 4 sati

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja


Troškovnik (npr. za projekt) Troškovi za izradu plakata i sl.

Nositelj odgovornosti Zrinka Eberhardt , učiteljica 4.razreda



DIMENZIJA

3.3 A tour around London


CILJ učiti o znamenitostima u Londonu razvijati poštovanje prema drukčijim kulturama i

običajimaISHODI izraziti svoje mišljenje o Londonu i govoriti o

znamenitostima koje bi željeli posjetiti

KRATKI OPIS AKTIVNOSTI učiti o znamenitostima u Londonu prepoznati, navesti i dati nekoliko informacija o

znamenitostima u Lodnonu i Velikoj BritanijiZADATAK/CI ZA UČENIKA/E davanje uputa

crtanje povezivanje slike i riječi prisjećanje odgovaranje na pitanje


NAČINPROVEDBE



igra govorenje odabir točnih odgovora

slušanje i čitanje s razumijevanjem odgovaranje na pitanja razgovor crtanje frontalni rad individualni rad rad u skupinama

RESURSI

CD slikovne kartice udžbenik radna bilježnica priručnik za nastavnike

VREMENIK Siječanj 2015.TROŠKOVNIK -NOSITELJ/I Učiteljica Josipa Bičanić, učenici 4. razreda



DIMENZIJA

5.3 Science report: The weather


Ekološka dimenzija

CILJ razvijanje svijesti o vremenskim prilikama

ISHODI u govorenim iskazima korisititi se činjenicama o

vremenu u zemljama jezika koji se uči razvijati svijest o vremenskim prilikama


opisati atmosfersko vrijeme, postavljati pitanja i odgovarati o vremenskim prilikama

upoznavanje i lociranje nekih država i gradova u Europi

slušati i čitati s razumijevanjemZADATAK/CI ZA UČENIKA/E igra

razvrstavanje po kategorijama dijalog gluma


NAČIN

PROVEDBE



slušanje s razumijevanjem zborno i individualno ponavljanje dijalog gluma frontalni rad individualni rad rad u paru rad u skupinama

RESURSI kartice s riječima lopta slikovne kartice karta Europe

CD udžbenik radna bilježnica priručnik za nastavnike

VREMENIK Travanj 2015.TROŠKOVNIK -NOSITELJ/I Učiteljica Josipa Bičanić, učenici 4. razreda

Documents

os-jkozarca-semeljci.skole.hros-jkozarca-semeljci.skole.hr/.../Mrzovic___(1._-_4.).docx · Web viewPlan integriranja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskoga