Upload
aulii
View
54
Download
4
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Obravnava kršenja človekovih pravic z branjem literarnih del in kombinacijo dela v spletni učilnici. OŠ Draga Kobala Maribor Marjetka Berlič. Mladinska književna dela. Spletna učilnica. Ključne besede. Holokavst. Človekove pravice. Cilji izhajajo iz učnih načrtov zgodovine in DKE v OŠ. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Obravnava kršenja človekovih pravic z branjem literarnih del in
kombinacijo dela v spletni učilnici
OŠ Draga Kobala MariborMarjetka Berlič
Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor
Ključne besede
Človekove praviceHolokavst
Mladinska književna dela Spletna učilnica
Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor
Cilji izhajajo iz učnih načrtov zgodovine in DKE v OŠ
posameznikov položaj in vloga v različnih skupnostih, človekove in otrokove pravice obsodbi zločinov proti človeštvu, holokavstu ter
drugim oblikam množičnega kršenja človekovih pravic, barbarskih dejanjih zoper človeka v preteklosti in sedanjosti
šibkost posameznika v razmerju do nosilcev družbene moči.
Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor
Motivacija Film Tri obljube, Three promises
Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor
Metode dela
RazgovorDelo z zgodovinskimi in literarnimi deli
Delo z informacijsko komunikacijsko tehnologijo
Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor
Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor
NAVODILA za delo Domače branje Pisna analiza Podatki o knjigi Zakaj sem se odločil za izbrano delo Vsebina Časovna umestitev dogajanja Izpiši zgodovinska dejstva in jih primerjaj z dejstvi, ki jih najdeš
v učbeniku Na karti poišči kraje dogajanj in jih poveži z zgodovinskimi dejstvi
tistega časa Učenci, ki vas tematika še posebej zanima, lahko izdelate
avtentično nalogo (intervju, dnevniški zapis ipd. za eno od oseb iz literarnega dela).
Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor
Literarna in zgodovinska
besedila
Branje, oddajanje poročil v spletni
učilnici
Povezovanje prebranega z
zgodovinskimi dejstvi
Debata, uporaba karte
Primeri kršitve človekovih pravic
(cilji)
Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor
Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor
Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor
Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor
Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor
Odzivi na branje literarnih del Največ učencev se je odločilo za knjigo Hanin
kovček Dva učenca sta si izbrala knjigo, ki sta jo izbrala
sama Učenci, ki imajo težave pri branju, so brali
krajše članke
Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor
Hanin kovček
Kršenje človekovih
pravic
Šibkost posameznika v
razmerju do nosilcev
družbenih moči
Odnos Hanine prijateljice do
Hane po sprejetju
protijudovskih zakonov
Obsodba zločinov proti
človeštvu
Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor
Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor
Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor
Ustni zagovor teme
Poznavanje teme Učenec dobro/delno/ pozna značilnosti obravnavane teme
0 1 2
Utemeljevanje, argumentiranje
Učenec svoje odgovore utemelji z argumenti iz učbenika in je pri tem samostojen
0 1 2
Sinteza podatkov
Učenec povezuje spoznanja iz prebranega dela znanja, ki ga je pridobil iz literature in pri pouku, upošteva utemeljitve sošolcev
0 1 2
Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor
Kriterij za ocenjevanje knjige
Opisnik Število točk
Podatki o knjigi Avtor, naslov, letnica in kraj izdaje, založba
0 1
Utemeljitev izbire knjige Učenec zapiše utemeljitev, ki ga je pritegnila k branju
0 1
Kratek opis vsebine
Vsebine je največ za pol strani, za več se točka odšteje, glavne osebe, prelomni dogodki, oceni resničnost zgodbe, če je samo literarno delo utemelji, zakaj se to v resničnosti ne bi moglo zgoditi
0 1 2 3 4
Časovna opredelitev Navede čas dogajanja in ga umesti v širši zgodovinski kontekst
0 1 2
Zgodovinska dejstva, uporaba na karti
Poišče in navede kraje dogajanja in jih poveže s celotnim dogajanjem v času II. svetovne vojne na tem območju (uporaba učbenika ali druge literature)
0 1 2
Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor
Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor
Zaključki Uvodna motivacija (film Tri obljube, Centropa) Spodbujanje bralne kulture Drugačen pristop k ocenjevanju Medpredmetno povezovanje Uporaba znanja (ogled razstave Anna Frank na Prvi
gimnaziji v Mariboru) Iskanje primerov kršenja človekovih pravic na
gostujoči razstavi Zvezdna proga v šoli Povezava z vsakdanjim življenjem
Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor
Kako naprej Film in literarna dela nagovarjajo učenca na
njim razumljiv način Med naborom knjig bo na seznamu še strip
Maus A. Spiegelmana Medpredmetna povezava (DKE in zgodovine)
Marjetka Berlič, OŠ Draga Kobala Maribor
Viri Haramija, D. (2010) Holokavst skozi otroške oči. Murska Sobota: Franc-
Franc Luthar, O. in Pogačnik, M. (2012) Dežela senc - Spomin na izgon in izginotje
judovske skupnosti v Prekmurju. Ljubljana: Založba ZRC, ZRC SAZU Posodobljena učna načrta za zgodovino in državljansko in domovinsko
vzgojo ter etiko(od 1.9.2013 domovinska in državljanska kultura ter etika) v programu osnovnošolskega izobraževanja, dostopno na spletnih straneh Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport (http://www.mizs.gov.si/si/delovna_podrocja/direktorat_za_predsolsko_vzgojo_in_osnovno_solstvo/osnovno_solstvo/ucni_nacrti/posodobljeni_ucni_nacrti_za_obvezne_predmete (dostop 7.6.2013)
www.centropa.org (dostop 20.9.2013) Fotografije: arhiv OŠ Draga Kobala Maribor