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5OrtografíaOrtografíaen la escuela
EDUCACIÓN PRIMARIA Santillana
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El libro ORTOGRAFÍA en la escuela 5 esuna obra colectiva creada y diseñada en el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana, con la dirección de Fernando García Cortés.
En la creación de esta obra intervinieron:
Rosa María Acevedo SerranoLidia García CárdenasGabriel Moreno PinedaMarta Patricia Bautista J.
EDUCACIÓN PRIMARIA Santillana
5
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OrOrtografíatografíaen la escuela
El libro ORTOGRAFÍA en la escuela 5 fue elaborado, en la Editorial Santillana, con la coordinación deFrancisco Rivera Rodríguez en Realización gráfica y Óscar Tapia Márquez en Autoedición.
Edición: Félix Cerón Escobar.Formación: Raúl Sesma y Javier Martínez.Corrección: Javier A. Suárez Ruiz.Diseño de portada: Alejandro Cervantes S.Ilustración: Raúl Sesma Espinosa y Luis Sánchez H.
D.R. © 1998 por EDITORIAL SANTILLANA, S.A. DE C.V.Av. Universidad 76703100 México, D.F.
ISBN: 970-642-361-3Primera edición: junio de 1998
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial. Reg. Núm. 802
Impreso en México
Presentación
El libro Ortografía en la escuela 5 es un material de apoyo que te ayudará amejorar tu expresión escrita mediante la resolución de problemas ortográficos quese te presentan todos los días al producir tus textos.
Los contenidos temáticos de este libro se apegan a los del Programa Oficial vigente,por tanto, te servirán para apoyar y ampliar los contenidos de ortografía queaparecen en tu libro de Español. También es de gran ayuda para tu profesor oprofesora, quien puede retomar o mejorar las actividades que le parezcanpertinentes para aplicarlas cotidianamente en el salón de clase.
Ortografía en la escuela 5 no se limita a la repetición tradicional de letras,palabras o signos de puntuación. En él encontrarás juegos ortográficos,crucigramas, sopas de letras, entretenimientos y otras actividades amenas yformativas que te permitirán:
• Identificar un problema ortográfico específico.• Analizar los casos en que se emplea determinada letra, signo de puntuación
o una tilde.• Realizar diversos ejercicios relacionados con esa dificultad ortográfica.• Obtener conclusiones o deducir una regla que puedes aplicar para resolver
otros problemas parecidos.
Este libro también cuenta con dos autoevaluaciones. La primera abarca la mitad delos contenidos para que conozcas el avance de tu aprendizaje y, en su caso, revisesnuevamente los temas que te presenten mayor dificultad. La segundaautoevaluación aparece al final del libro, e incluye los temas restantes.
Si aplicas en forma correcta las reglas ortográficas en tus textos, éstos expresaránrealmente lo que piensas, sientes o deseas; recuerda que la escritura es unaherramienta imprescindible para comunicarte con los demás.
ÍNDICE
Palabras con mp 6Palabras con mb 8Palabras con n antes de v 10Palabras con nf 12Grupos consonánticos 14Signos de interrogación 16Signos de admiración 18Terminaciones verbales con b 20El verbo haber 21Las abreviaturas 22Las siglas 24Palabras con hie, hue, hum 26Palabras con herm-, horm-, hidr-, hosp- 28Palabras con hexa-, hepta-, hecto- 30Palabras con homo-, hetero-, hemi- 31La h intermedia 32Uso de la h 34La mayúscula en los nombrespropios 36Uso del punto 38Autoevaluación 40
Uso de la coma 42El guión mayor 44Uso de los dos puntos 46Las comillas 48Los paréntesis 50Los puntos suspensivos 52Los signos de puntuación 54Las abreviaturas en el diccionario 56El acento diacrítico 58Palabras con ll y y 60Terminación de verbosen pospretérito 62La sílaba y el guión menor 64Sílabas tónicas y átonas 66La tilde enfática 68Palabras agudas 70Palabras graves 72Palabras esdrújulas 74Reglas de acentuación 76Autoevaluación 78
6
1 Lee el texto. Rodea las palabras con mp y escríbelas.
Ayer fuimos de excursión al bosque.Nos acompañó Amparo, amiga de mihermano Samperio. En el camino, ellacompartió con nosotros unos dulcesde membrillo deliciosos.
Cuando llegamos, lo primero que hici-mos fue colocar la tienda de campaña.Después mi papá nos ayudó a amarrarun columpio de la rama de un árbol. Nosdivertimos muchísimo porque mi herma-no nos columpiaba tanto que parecíaque íbamos a dar una vuelta completa.
Después de la comida, nos internamosen el bosque para explorarlo. Encontra-mos una lagartija muy simpática queechó a correr cuando la descubrimosasoleándose en una roca.
Palabras con mp
2 Forma palabras con mp y escríbelas.
prender pollar
pezar pinar
pujar plear
puñar plumar
polvar potrar
parejar pobrecer
3 Une con flechas y escribe las oraciones que se forman.
• Mi mamá descompuso el florero
• El próximo lunes rompió las clases
• En la autopista se compra mi coche
• Alberto empiezan alimentos nutritivos
• .
• .
• .
• .
Palabras con mp
em em
7
✍4 Rodea diez palabras que contengan mp y escríbelas.
5 Forma familias de palabras y escríbelas donde corresponde.
estampa estampilla columpiarse trompetilla trampillacolumpio tramposo lamparón trampa lamparillatrompeta lámpara estampado columpiar trompetista
6 Completa las oraciones con las formas verbales del recuadro en pretérito.
• La semana pasada el curso de natación.
• Luisa su grabadora nueva.
• Enrique un florero de cerámica.
• Ayer, Olimpia su colección de timbres postales.
7 Escribe palabras antónimas.
Paciencia Posible
Parcial Probable
8 Completa la regla.
Se escribe antes de . Ejemplos: , y .
R C O L U M P I O
E M P L E O Z M T
L Á M P A R A P Í
Á X Y Z T Ñ A E M
M S B N Y X M R P
P A M P A W P I A
A M P A R O A O N
G C O M P R A K O
O I M P R E S O K
RELÁMPAGO
PALABRAS CON MP
completar
romper
descomponer
empezar
8
1 Lee el anuncio y escribe las palabras destacadas.
2 Sustituye los dibujos por palabras y reescribe las oraciones.
• Mario toca el en la banda de la escuela. .
• Le falta el postal a mi carta para que pueda llegar a su destino..
• En el intercambio, me regalaron un suéter de .
.
3 Lee el texto de Andrés Henestrosa y rodea con rojo las palabras que tengan mb. Después, es-cribe una oración por cada palabra que rodeaste.
“Era el miércoles dieciséis de diciembre de 1818. Me encontraba en el cam-po como de costumbre con mi rebaño, cuando acertaron a pasar como a lasonce del día unos arrieros conduciendo varias mulas con rumbo a la sierra.Les pregunté si venían de Oaxaca; me contestaron que sí, describiéndomea ruego mío algunas de las cosas que allí vieron, y siguieron su camino.”
•
•
•
4 Completa las oraciones con el mes del año que corresponde.
• En romperemos las piñatas y cantaremos villancicos.
• La conmemoración del inicio de la Revolución Mexicana se celebra en .
• El 15 de la gente se reúne en el zócalo de la Ciudad deMéxico.
Palabras con mb
¡No pase hambre!
Doña Ambrosía le ofrece:
• Hamburguesas.
• Alambres.
• Dulces de membrillo.
• Refrescos embotellados.
PALABRAS CON MB
AD
MON DECORREOSFEBRERO
9
✍5 Forma palabras con las sílabas. Comienza con las sílaba del centro.
6 Completa las oraciones con las formas verbales del recuadro en pretérito.
• Ayer, el marinero se como cocinero.
• Ambrosio su bicicleta vieja por una nueva.
• La pintora varios colores en su paisaje.
• La semana pasada, Mario unos geranios.
• La actriz su rostro para salir a escena.
• Mi esposa la recámara de los niños.
7 Escribe palabras con mb según su significado.
• Imagen oscura que proyecta un cuerpo opaco sobre una superficie.
• Prenda de vestir que se pone en la cabeza como protección o adorno.
• Persona que tiene como oficio apagar incendios.
• Objeto preparado para hacer explosión.
• Utensilio en forma de cono hueco con una boquilla.
• Aparato eléctrico que produce un sonido para llamar o avisar.
• Suciedad, porquería; cosa sucia, vieja o estropeada.
• Tejido de lana muy fino y algo brillante.
8 Completa la regla.
Se escribe antes de . Ejemplos: , y .
bol ba sar
bar em te
car lar la
bi nar ba
tión com te
bus tir
bien cio bi
te am guo
so ción
bra bri lla
brí som bre
o ro
sembrarcambiarcombinaralfombrarembarcarembellecer
10
1 Rodea las palabras que contengan nv y escríbelas.
2 Completa la historieta con las palabras que faltan.
convenceré envolver envié invitó
¿Te Sí. Por cierto, Yo le un No te preocupes. Bety a su fiesta? tengo que arreglo floral. Yo lo
su Por cierto, Jaime no Nos vemos allá a regalo. quiere ir a la fiesta. las 7.
3 Une con líneas las sílabas para formar palabras y completa con éstas las definiciones.
• . Recinto cerrado.
Preparado para cultivar plantas en invierno o fuerade su ambiente natural.
• . Vivir con otras personas.
• . Introducir en recipientes
un producto para guardarlo, conservarlo otransportarlo.
Palabras con n antes de v
¡Invite a sus amigos!Ellos o usted pueden convertirse en dueños de
este flamante convertible...
Invierta inteligentemente Tel. 940-0360
PALABRAS CON NV
na ver
sar
con va
in
de ro
vi
en vir
.
11
✍4 Completa las definiciones.
5 Completa las oraciones con palabras que tengan nv.
• Ayer recibí una para asistir a la asamblea.
• Las estaciones del año son primavera, verano, otoño e .
• Alejandro Graham Bell el teléfono en 1876.
• El héroe de la historieta es , jamás ha sido derrotado.
6 Escribe m o n para completar las palabras.
• i vasión • so bra • bo bero • i vitación • ta bor
• ti bre • e vase • i vento • ala bre • tra vía
• e voltura • no bre • sie bra • i vierno • co vento
• dicie bre • i visible • i versión • e budo • ho bro
7 Completa el crucigrama.
8 Completa la regla.
Se escribe antes de . Ejemplos: , y .
• Visible es lo contrario de invisible.
• Voluntario es lo contrario de
• Vidente es lo contrario de
• Válido es lo contrario de
• Vertebrado es lo contrario de
C
O
N
V
E
N
C
E
R
5
4
2
3
1
7
6
Sinónimo de persuadir.
Sinónimo de platicar.
Persona que inventa.
Mandar, despachar.
Agasajo, invitación, celebración.
Poner en un envase.
El que invade.
1
2
3
4
5
6
7
12
1 Lee el siguiente texto y subraya las palabras con nf.
2 Escribe tres palabras que pertenecen a la misma familia de cada verbo.
Palabras con nf
Bonfilio es un niño de diez años muy ocurrente. Tiene seis peces y a cada uno le pusouno de estos nombres: Inflado, Enfocado, Enfrascado, Enfermizo, Enfadado, Influyente.Los nombró así porque uno de los peces parece una esfera; otro siempre está pegadoen el vidrio viendo todo; hay uno al que le encanta estar dentro de un frasco olvidado;uno más que tiene manchitas y no crece; el otro parece que está enojado y no sale delas algas, y el último a todos molesta y anda de un lado para otro.
❂ Observa los dibujos y escribe los nombres de los peces donde corresponde. Remarca con rojolas letras nf.
• influir
• enfrascar
• enfermar
• enfadar
3 Ordena las palabras para formar oraciones. En seguida rodea las palabras que tengan nf.
• confeti su Bonfilio para compró fiesta.
• hepatitis. se de Martín enfermó
• propio Yo vestido. mi confeccioné
• infección duró me la en garganta La semana. una
13
✍4 Encuentra, en la sopa de sílabas, palabras con nf y escríbelas.
5 Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
• Mañana daré una sobre Ecología.
• Los niños ayudaron a globos para la kermés.
• Pepe busca en la enciclopedia universal.
• Juan comió con su abuelita.
• El señor es el papá de mi tía.
6 Ordena las letras y escribe la palabra que se forma para completar el cartel
s e n o i c c e f n i m a r t e e n r e f
No comas alimentos En época de frío...en la calle.
¡Evita las _____________ ¡Abrígate bien; puedes
gastrointestinales! !
7 Escribe tres palabras que comiencen con las letras de la izquierda.
inf enf
8 Completa la regla
Se escribe antes de . Ejemplos: , y .
an in fan til in pen
ción in for me to flic
in con fe sar pi to
fiel con for me ña te
frac en fo que ni con
tirior sa fiin fe
• Infante• enfrijoladas• conferencia• información• inflar
PALABRAS CON NF
14
1 Lee el anuncio y rodea las palabras con mp, mb, nv y nf. Después escríbelas donde corres-ponde.
Importante empresa solicitaAUXILIAR CONTABLE
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• Conocimientos de informática • Magníficas prestaciones• Control de inventarios • Ambiente agradable• Tiempo completo • Oportunidad de desenvolverse
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Palabras con mp
Palabras con mb
Palabras con nv
Palabras con nf
2 Une las sílabas con flechas, forma palabras y escríbelas. Cada palabra empieza en un óvalo.
in tar ner in
ven com con vi tar
lum po for fer
a brar en mar mar
3 Completa las oraciones con las palabras anteriores. Cambia los verbos a pretérito.
• El Sol nos hasta las 7.00 p.m.
• Pablo a Marcela a cenar.
• Mi hermanita se con un dulce de cajeta.
• Mi papá mi tren eléctrico.
• Lupita se de varicela
• David un nuevo ritmo.
Grupos consonánticos
15
✍4 Cambia las palabras destacadas por sinónimos y reescribe las oraciones.
• El señor Abreu le mandó una carta a mi papá.
• Sus enemigos le prepararon una emboscada.
• Mi colega de cuarto se llama Arturo Ramos.
• Mi mejor amigo me reveló un secreto.
• El emblema significa “Hermandad”.
5 Completa las palabras con mb, mp, nv o nf según corresponde.
co ate i ersión co inar a ibio e alaje
i ierno i rimir li ático e aquetar co alecer
co itado esta a co ivio e olsar e lazar
co ianza co ás co romiso i erior i encible
e otrar co eti ro oide i ariable e lema
6 Completa el texto con las palabras del recuadro.
• En una tarde lloré amargamente tudespedida.
• La tormenta, , azotó la región.
• El pastelillo de mermelada con nueces me .
• Lo más es que nunca se hayan conocidoa pesar de vivir en la misma calle.
7 Completa el crucigrama.
Destacar la importancia de algo.
Que puede vivir dentro y fuera del agua.
País cuya capital es Bogotá.
Antónimo de vidente.
Ser algo bueno o útil para alguien.
Sinónimo de lucha, enfrentamiento.
Que no ha sido vencido.
Medio para cazar animales engañándolos.
Último mes del año.
Animal que no posee esqueleto.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
inverosímil
empalagó
sombría
enfurecida
i
n
v
e
n
t
a
r
i
o
2
5
4
9
10
1
8
7
3
6
16
1 Lee el siguiente texto y subraya las preguntas.
Era una casa tenebrosa ydescuidada con las ventanasrotas y sus puertasapolilladas.
Se escuchaban ruidosextraños, como los queproduce el viento al chocarcon las ramas.
Sólo la habitan ratas,murciélagos y otros animalesque salen de noche aalimentarse.
Signos de interrogación
En el rincón más apartado de la calle había una casa abandonadaen la que, según se decía, pasaban cosas extrañas.
—¿Quién es tan valiente para entrar en la casa? —preguntó Martín.—¡Que entre Alberto! —exclamó Carlos.—¿Por qué yo? ¡Que entre otro, faltaba más!—¡Alberto tiene miedo! —Se burlaba Roberto—. ¿No es verdad?—¡Claro que no! —reclamó Alberto—. ¿Quieren que lo demuestre?—¡Sí! —dijeron los muchachos en coro.—Pues se aguantan. ¿Creen que soy tonto?
❂ Escribe las expresiones interrogativas.
•
•
•
•
•
2 Escribe las preguntas según las respuestas. Remarca con rojo los signos de interrogación.
3 Convierte en preguntas las siguientes oraciones.
• El murciélago caza de noche.
• La casa está deshabitada desde hace mucho tiempo.
• Nadie quiere comprar esa casona.
• Está deshabitada desde hace mucho tiempo.
¿ ¿ ¿
? ? ?
17
4 Ordena las palabras y forma expresiones interrogativas.
alimentos Qué nutritivos¿ consumes ?
¿ tu ? mascotaCuál es preferida
qué Por ir laa ? te escuela ¿ gusta
5 Escribe las preguntas que plantearías a los personajes que observas en el dibujo.
Personaje 1:
Personaje 2:
Personaje 3:
6 Intercala los signos de interrogación que faltan en las oraciones y escríbelas correctamente.
• Si no sabías el domicilio, por qué no se lo preguntaste
• Quién era esa muchacha con la que conversabas Platícame de ella.
• Cuántos años tienes , dime tu edad por favor.
• Esta noche celebraremos mi cumpleaños, por qué no vienes
• Si eres tan bueno como dices, por qué no encestaste
7 Completa.
Los signos de interrogación se escriben al principio y al final de las preguntas.
✍
1
2
3
18
1 Lee el texto y rodea las expresiones exclamativas. Remarca con rojo los signos de admiración.
Andrea y su abuelo salen al campo.—¡Aquí se respira tranquilidad y quietud!—suspira el abuelo.
Por el camino ven a un pastor con su rebaño deovejas. —¡Mira allá! —dice Andrea—. ¡Un espan-tapájaros! —Lo puso Luis —explica el abuelo—.El espantapájaros impide que las aves se comanlas semillas del sembradío. —¡Pues mira esabandada de pájaros! —se ríe Andrea—. ¡Hasta seatreven a posarse en su sombrero!
❂ Escribe las expresiones exclamativas que rodeaste.
•
•
•
•
•
2 Coloca los signos de admiración a las expresiones y únelas con la emoción que les corresponde.
No quiero entrar, me aterra la oscuridad Alegría
Reprobé el examen Ahora, qué voy a hacer. Enojo
Vas a pagar lo que me hiciste Miedo
Gané el primer lugar de aprovechamiento Sorpresa
No esperaba que vinieran Tristeza
3 Escribe enunciados exclamativos según la emoción que se indica. No olvides colocar los sig-nos de admiración.
Felicidad Tristeza
Los signos de admiración
19
✍4 Observa las escenas y escribe las expresiones exclamativas que corresponden.
5 Escribe los signos de admiración que faltan a las oraciones.
• Qué susto Casi rompo el cristal
• Ayer me sacaron una muela, cómo me duele
• Qué coraje —perdí mi boleto de avión.
• Te has ganado el diploma. Felicidades
6 Lee el diálogo y escribe con rojo los signos de admiración que faltan.
Heladero.—Buenas tardes, señora. ¿Qué desea?Señora.—Buenas tardes. ¿Qué sabores de helado tiene?Heladero.—Tenemos de fresa, zarzamora, chocolate...Señora.— Mmmm Todos son ricos ¿Por cuál me decidiré?Heladero.—¿Quiere probar algún sabor antes de decidirse?Señora.— Sí, por favor, permítame probar el de guanábana.Heladero.— Con gusto Aquí estáSeñora.— Es riquísimo Déme uno doble
7 Lee las oraciones y anota los signos de interrogación o admiración según corresponde.
Vámonos, que se hace tarde Por qué lloras
Por qué no lo llamas nuevamente Ve inmediatamente a tu recámara
Qué lástima Pudo ganar la competencia. Me regalaron un pastel enorme
8 Completa la regla.
Los signos de se escriben al principio y al final de las exclamaciones.
A veces, los signos de admiración y de se escriben en medio de una expresión
porque allí comienza la pregunta o la exclamación.
20
1 Rodea las formas verbales terminadas con -ba, -ban, y escríbelas en las líneas.
2 Copia el poema; cambia las formas verbales destacadas por las del recuadro.
3 Completa las oraciones con las formas verbales adecuadas.
Terminaciones verbales con b
• bañaba • reventaban • derrumbaba • reventaba
❂ Remarca con rojo las terminaciones -ba, -bas, -bamos y -ban.
• Jorge reparaba la televisión.
• Luisa el radio.
• Inés un pastel.
• Tú un paisaje.
• Emma y Noé el patio.
• Carlos y yo la barda.
• Moisés y tú las plantas.
• Yo por la playa.
4 Completa la regla.
Se escriben con todas las formas verbales que terminan en -ba, -bas, y .
Ejemplos: yo caminaba, tú caminabas, él , ella , nosotros
, ustedes , ellos .
TERMINACIONES -BA, -BAN
reparar
escuchar
preparar
dibujar
regar
pintar
podar
caminar
El Sol revienta, se derrumbaa refrescarse en tu alegría.Revientan olas de tu pecho,yo me baño en tu risa.
GABRIEL ZAID
Alberto, un anciano marino, habíaviajado por los siete mares. Siempreque le preguntaban por qué le gus-taba ese oficio, él contestaba queamaba el mar porque era como unpadre bueno que lo alimentaba y locuidaba.
21
1 Subraya las formas del verbo haber y escríbelas.
2 Ordena las palabras y escribe las oraciones que se forman.
4 Completa la regla.
El verbo haber
❂ Remarca con rojo las formas del verbo haber.
• hubiéramos Nosotros canción. aquella cantado
• cansado durmió. se Juanita había y se
• levantado me hubiera Si me temprano, habría llegado tiempo. a
• ya Pensé que de comer. terminado habrías
• una vez pueblo un muy Había alegre.
Se escriben con todas las formas del verbo haber.
3 Completa las oraciones con formas adecuadas del verbo haber.
• habían • había • habría
• Aquel día, Julio leído una carta extraña.
• Él pensó que sus amigos llegado a la cita.
• A él le gustado enseñarles la carta.
• Realmente, el contenido de la carta lo preocupado.
• Luisa dijo que ella visto cuando depositaron la carta.
FORMAS DEL VERBO HABERLa nube se había cansado de esperar las gotitas
de vapor.—¿No habrá más gotas de vapor? ¿Habré recogi-
do todas? —se preguntaba.Sus amigas ya habían terminado y estaban satis-
fechas. Quizá había que buscar todavía más allá.
22
1 Lee la carta y subraya las palabras abreviadas.
2 Copia las abreviaturas de la carta y escribe lo que significan.
3 Observa el plano y escribe las abreviaturas que se piden.
Las abreviaturas
6 de febrero.
Querido tío Blas:
El Arq. López encontró un plano bajo el pisode tu vieja casa. Es importante que dejes tu querido Edo. de Tams., y vengas a Pue.para que descifres el significado del mapa.
Esperanza
ABREVIATURAS SIGNIFICADO ABREVIATURAS SIGNIFICADO
Arq. arquitecto
ABREVIATURAS SIGNIFICADO ABREVIATURAS SIGNIFICADO
Norte
Sur
Este
Oeste
general
avenida
ingeniero
licenciado
4 Escribe el nombre de los estados por donde pasó don Blas para llegar a Puebla.
ABREVIATURAS SIGNIFICADOS
N.L. Nuevo León
Coah.
S.L.P. San Luis Potosí
Gto.
Qro.
Méx.
Pue.
Núm.38
Calle Gral. Vértiz Ramos
Calle Ing. Carlos PeralesC
alle
Lic
. Tre
viño
Gar
za
Av.
Pas
eos
Av.
Dr.
Luci
o
N
S
EO
Esq
uive
l
N.L.
S.L.P.
Qro.Pue.
Coah.
Gto.
Méx.
23
• compañía
• doctor
• don
• kilómetros
• número
• teléfono
• Asociación Civil
• Ferrocarriles Nacionales
de México
• Sociedad Anónima
• Sociedad Anónima de
Capital Variable
✍5 Lee y rodea con rojo las abreviaturas.
6 Escribe las abreviaturas anteriores donde corresponde.
7 Completa el recado con las abreviaturas de la derecha.
D. Blas viajó a Puebla para saber si se trataba del mapa de un tesoro. Mientras buscaba el Núm.38 de la Av. Dr. Lucio Esquivel, el señor Blas leía entretenido los anuncios que había en los luga-res por donde pasaba.
Residencial “Losárboles” 2 km.
F. N. de M. Cía. Chocolatera del Sur,S.A. de C.V.
Se vende preciosaresidencia. Informes enel Tel. 250-004.
Protección Canina, A.C.
30 de
Irene Salinas Rojas:
Comunico a que el Blas Pérez no asistirá al
trabajo porque se encuentra fuera de la ciudad.
Ramírez
Atte.
Nov. Sr.
Profra.
Srita.
Ud. Sra.
8 Completa.
Las son formas cortas de escribir palabras de uso frecuente. Al final de
algunas abreviaturas se escribe punto. Ejemplos:
Panamericana, S.A.
24
1 Lee el texto y rodea las siglas con rojo. En seguida, escríbelas según su significado.
Mi hermana Josefina, que estudia la carrera de medicina en el IPN, está investi-gando acerca de los programas de prevención que imparten a la población, algu-nas clínicas del IMSS, ISSSTE y de la SSA. También ha recabado información enlas bibliotecas de la UNAM y de la UAM. Ella está muy entusiasmada con los re-sultados de su investigación.
Universidad Nacional Autónoma de México
Instituto Mexicano del Seguro Social
Secretaría de Salubridad y asistencia
Universidad Autónoma Metropolitana
Instituto de Seguridad Social al Servicio de los Trabajadores de Estado
Instituto Politécnico Nacional
2 Remarca con rojo las letras mayúsculas y anótalas en los recuadros para formar las siglasde las instituciones.
Secretaría de Hacienda y Crédito Público
Secretaría de Educación Pública
Secretaría de Relaciones Exteriores
Comisión Federal de Electricidad
3 Sustituye el nombre de las instituciones por las siglas que corresponden y reescribe lasoraciones completas.
• Los indígenas avisaron a la Comisión Nacional de Derechos Humanos que no aceptarán la in-demnización del gobierno.
• Acudimos a las oficinas de Instituto Nacional de Bellas Artes para preguntar acerca de losespectáculos culturales del mes.
• Fuimos al Instituto Nacional de Antropología e Historia a informarnos sobre el taller de Etnografía.
Las siglas
4 Divide en sílabas las siglas de las instituciones y escribe sus significados.
Siglas División silábica Institución
Sedeso Se-de-so Secretaría de Desarrollo Social
Telmex
Pemex
Banamex
Profeco
Sectur
Bancomer
5 Descifra la clave. Anota en los recuadros la sigla que se forma y escribe su significado.
4 7 0
1 1 6
5 2 8
1 3 6
6 Completa el crucigrama con las siglas de las instituciones.
Organizaciones no Gubernamentales
Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación
Instituto Federal Electoral
Fondo Monetario Internacional
Bolsa Mexicana de Valores
Banco Interamericano de Desarrollo
7 Completa.
Las se forman con la inicial de cada palabra que conforma el
nombre de la institución, asociación, sociedad mercantil, etcétera. En algunos casos, las siglas se
forman con las iniciales de cada palabra.
25
✍
6
6
4
4
33
5
5
2
2
11
P5F
6
N7
A9
R8
I3
G2
D1U
o
O4
26
1 Encuentra en la sopa de letras palabras con h y escríbelas.
PALABRAS CON H
2 Completa las palabras con h.
umildad uella umo ielo
uerto umor ierba ueco
umano iedra ueso ielera
3 Clasifica las palabras anteriores.
PALABRAS CON HIE- PALABRAS CON HUE- PALABRAS CON HUM-
4 Sustituye los dibujos por palabras con hie, hue y reescribe las oraciones.
• Dejaba sus por donde pasaba.
• La se alimenta de carroña y de presas abandonadas por otros depredadores.
• Traje los huevos en la para que no se quebraran.
• La crece rápidamente en el sembradío.
Palabras con hie, hue, hum
H D B A H U E C O
I H U É R F A N O
E I F Y H Q H T X
R E H W U H U M O
B L U H E S É F H
A O E C S P S Q I
X Z V M O D P T E
B J O A R D E L N
H U E L L A D F A
27
✍5 Anota el nombre de los dibujos.
6 Completa las oraciones con las palabras del recuadro.
• El volcán no ha dejado de en varios días.
• Eva se pone crema en las manos.
• Hay mucha en la costa.
• Son famosos los chistes de ese .
• Se fracturó el jugando basquetbol.
• Tiene mucha dignidad, no se deja por nadie.
• El ser no ha aprendido a cuidar la Tierra.
7 Completa cada definición con la palabra adecuada.
• hiedra • hiena • hierro • huelguista • huerto
Lugar donde se cultivan los árboles frutales.
Metal gris muy empleado en la industria.
Persona que se pone en huelga.
Mamífero carnicero originario de África.
Planta trepadora.
8 Completa las palabras con hum, hie o hue según corresponde.
rfano co or vo
anidad lga lera dra
rro na rto lla
9 Completa la regla.
Se escriben con h las palabras que empiezan con , o . Ejemplos:
.
humanohúmerohumoristahumedadhumearhumectantehumillar
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1 Subraya las palabras que empiezan con el sonido erm- y escríbelas.
Hermelinda es una simpática niña que vive en Hermosillo.Su carita está llena de pecas, pero no por eso pierde su her-mosura. Ella tiene un hermano llamado Hermes. Cuando sa-len de la escuela, los dos hermanos pasan por la casa de unermitaño. Como los niños son los únicos amigos del anciano,éste les regala dulces y les dice que se porten bien.
❂ Escribe, donde corresponde, las palabras que subrayaste.
Palabras con herm-
❂ Escribe la palabra que se diferencia de las demás.
se deriva de
2 Ordena las sílabas y escribe las palabras.
3 Escribe las palabras en orden alfabético y encuentra su significado.
• hormiga • horma • hormonas • hormigueo • hormiguero
Molde para hacer algo.
Insecto que vive en comunidades.
Comezón, picazón.
Viviendas de las hormigas.
Sustancias orgánicas que regulan diferentes funciones.
Palabras con herm-, horm-, hidr-, hosp-
ermita
hersa mo
comé her
trama nas
mé teher ca
tihertimen
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✍4 Forma palabras con el prefijo hidr-.
avión áulica
grafía atar
osfera atación
❂ Completa las oraciones con las palabras que formaste.
• La estudia las aguas de la Tierra (mares, ríos, lagos...).
• significa humedecer, añadir agua.
• La es la parte líquida de la corteza terrestre.
• El es un aeroplano que en lugar de ruedas tiene flotadores.
• La es el resultado de la combinación de un cuerpo con agua.
• La estudia el movimiento de los líquidos, especialmente del agua.
5 Completa las palabras con el prefijo hosp-.
FAMILIA DE HUÉSPED
• ital • italización • edar
• icio • italario • edaje
• italidad • italizar • edería
6 Escribe la palabra que corresponde a cada significado.
• Alojamiento.
• Ingresar en un hospital.
• Clínica, sanatorio.
• Asilo, orfanato.
• Generoso, acogedor.
7 Completa las reglas.
• Se escriben con h las palabras que empiezan con herm- (excepto ermita y sus derivados).
Ejemplos:
• También se escriben con las palabras que comienzan con horm-, y .
Ejemplos:
hidr
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1 Subraya las palabras que empiezan con h. Luego, escríbelas donde corresponde.
Fantástico relato animal
En una aldea lejana, nació un leonci-to hexápodo; con sus seis patas reco-rría fácilmente un hectómetro. Los cienmetros no significaban nada para él. Elleoncito imitaba a su primo que era hep-tápodo y que, con sus siete patas, eramuy veloz.
2 Colorea los dibujos. Escribe las definiciones de las figuras y los cuerpos geométricos.
hexágono hexaedro heptágono heptaedro
• El es una figura geométrica que tiene seis lados.
• El es un cuerpo geométrico que tiene caras.
• El
•
3 Completa las definiciones con las palabras adecuadas.
: medida equivalente a cien litros.
: unidad equivalente a cien gramos.
: verso de seis sílabas.
: medida equivalente a cien metros.
: verso de siete sílabas.
4 Completa.
Se escriben con las palabras que empiezan con hexa-, o .
Ejemplos:
Palabras con hexa-, hepta-, hecto-
hexa seis
hepta siete
hecto cien
hectogramoheptasílabohectómetrohexasílabohectolitro
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1 Lee la siguiente noticia y subraya las palabras que empiezan con h.
22 de marzo. Ayer, el gobernador de Oaxaca y su homó-logo de Tabasco presidieron una ceremonia para celebrarel nacimiento de Benito Juárez en el monumento conocidocomo el Hemiciclo a Juárez. Asistió un público muy hetero-géneo: niños, amas de casa, políticos... La ceremonia fuemuy emotiva.
2 Escribe las palabras que subrayaste donde corresponde.
homo- hetero- hemi-
3 Escribe las siguientes palabras en orden alfabético y encuentra su significado.
heterogéneo hemiplejía homófono hemisferio heteromorfo homónimo
Parálisis que afecta la mitad del cuerpo.
Mitad de una esfera.
Compuesto de partes de diversa naturaleza.
Que presenta formas muy diferentes.
Palabras que, con distinta significación, suenan igual.
Dos o más personas o cosas que llevan un mismo nombre.
4 Completa las palabras.
homo- homó- hetero- heteró hemi-
• géneo • doxia • sferio
• fonía • doxo • sférico
• nimo • géneo • ciclo
• grafo • nomo • cránea
• fono • metro • stiquio
5 Completa la regla.
Se escriben con las palabras que empiezan con los prefijos ,
y . Ejemplos:
Palabras con homo-, hetero-, hemi-
ab
cd
e f g h i j k l m nñ
op
qrs
tuvwxyz
5OrtografíaOrtografíaen la escuela
EDUCACIÓN PRIMARIA Santillana
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Sant
illana
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ogra
fía
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cuel
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