Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
OPS&
OPPIMISENARVIOINTI
14.3.2018/HeliLepistö
OPSIN KESKEISIÄLÄHTÖKOHTIA
Pedagoginenuudistus• SiirtyminenkysymyksestäMITÄopitaan?KysymykseenMITENopitaan?• Toimintakulttuuri,oppimisympäristöt,työtavat,tuki,oppimisenarviointi
Perusopetukseneheydenvahvistaminen• Laaja-alainenosaaminen,toimintakulttuurinlinjaukset,vuosiluokkakokonaisuudetjaoppiaineidenyhteistyö
Toimintakulttuurinmuutos• Paikalliseenops-työhöntilaaomantoiminnanpohdinnallejapedagogisellekeskustelulle
Opstyövälineenä• Tavoitteenaperusteidentuottaminenverkkopalvelunasekäkansallisellaettäpaikallisellatasolla(ePerusteet)
OPSPerusteet 2014
Oppilasonaktiivinentoimija
OPSPerusteet 2014
Oppiminenontaito.
Oppilasrakentaajamuokkaaymmarrystaanjaosaamistaantulkitsemalla,jasentamallajamuokkaamallaopittaviatietojajataitojasisaistenmalliensapohjalta.
Vuorovaikutuksessaoppiminen
OPSPerusteet 2014
Oppilastuooppimistilanteisiinmukanaanomatkasityksensajatapansatyoskennellajaajatella.
Oppimistilanteidenvuorovaikutusprosessitmuokkaavatjajalostavatnaitatapojaedelleen.
Myönteisettunnekokemukset
OPSPerusteet 2014
Minakuvakehittyylapielamanjasenmuotoutumiseenvaikuttaaerityisestiitselletarkeiltaihmisiltasaatupalaute,arviotjaasenteetomastaitsesta,toiminnastajakayttaytymisesta.
Oppimaanoppiminen
Oppiminenymmarretaantaitona,jokakehittyyoppijanoppimisen,erilaistenkokemusten,harjoittelunjatyoskentelynkautta.
Oppilaanonopittavatietoisestitarkastelemaanomaaoppimisenaikaistatyoskentelyaan.Tahanoppijantuleemyossaadaopetustajaohjausta.
OPSPerusteet 2014
Itseohjautuvuus
Taitavaoppijaosaaohjatajasaadellaoppimisenaikaistatoimintaansa.Oppilaanitseohjautuvuudentaitokohdistuusekatiedonkasittelyyn(kognitiot)ettatunteisiin(emootiot).Itseohjautuvaoppijauskooomiinmahdollisuuksiinsaasettaessaanitselleentavoitteitajatoimiessaanniidensuuntaisesti.
OPSPerusteet 2014
Työtavoista
• Valintariippuutavoitteista,oppilaidentarpeista,edellytyksistäjakiinnostuksenkohteista
• Tyotapojenjaarviointimenetelmienmonipuolisuusantaaoppilaallemahdollisuudenosoittaaosaamistaaneritavoin.
• Monipuolisuustyotavoissatukee;oppimiseniloa,onnistumisenkokemuksia,luovuutta.• Kokemukselliset,toiminnallisettyotavat,draama,pelillisyys,leikillisyysjne...Vahvistavatmotivaatiota• Työtapojensituationaalisuus
Opettajamotivaationesteenä…
• Opettajannakokulma,oppilaidenpakottaminentahanmuottiin• Ulkoisetpainostuskeinot(kokeet,arviointi,yms.)• Eiperusteluja,vaikkatoimintaolisioppilaidennakokulmastaepamotivoivaa• Painostava/pakottavakielenkaytto• Kiire,karsimattomyys• Oppilaidennegatiivistenreaktioidenhuomiottajattaminen
AnniLoukomies2014
Mikämotivoi?(Lavonen,Loukomies,Meisalo,Ampuja,Juuti&Lampiselka,2009)
Autonomiantunne• Oppilaskeskeisetopiskelumenetelmat• Oppilaidenosallisuusopiskelun
suunnittelussa• Yhteistoiminnallisettyotavat
Kompetenssintunne§ Mielenkiintoisettutkimus-jaTVT-tehtavat§ Tyoskentelynaikanaannettupalaute§ Rakentavatarviointimenetelmat,esim.
Itsearviointi,portfolioarviointi,epamuodollisetkeskustelut
Sosiaalisenyhteenkuuluvuudentunne• Yhteistoiminnallinenopiskelu,
vaihteleviatapojajarjestaaryhmatjaryhmientyonjako
• Yhteissuunnittelu
Kiinnostus• Mielenkiinnonherattavat
tutkimustehtavattaiopiskeluymparisto
• Mielenkiintoisetverkkosivuttaisimulaatiot
• Mielenkiintoisetopiskeltavatsisallot• Mielenkiintoinenkonteksti
3.Oppilaanarviointi
OppilaanarvioinnintehtäväPerusopetuslainmukaanoppilaanarvioinnintehtävänäonohjatajakannustaaopiskeluasekäkehittääoppilaanedellytyksiäitsearviointiin.
Perusopetuksenopetussuunnitelmanperusteet2014luku6.1.Perusopetuslaki22§
Oppimisenarviointi1/2
Oppimistatukevaarviointikulttuuri”Suuriosaarvioinnistaonopettajienjaoppilaidenvälistävuorovaikutusta.Opettajathuolehtivatsiitä,ettäoppilaatsaavatalustalähtienoppimistaohjaavaajakannustavaapalautettasekätietoaedistymisestäänjaosaamisestaan.”
” Yhteistyökotienkanssaonosahyvääarviointikulttuuria.”
” Arvioinnissakäytetäänmonipuolisiamenetelmiä.”
OPSPerusteet 2014
Oppimisenarviointi2/2
• Itsearvioinnista:”Opettajatauttavatoppilaitaymmärtämääntavoitteetjaetsimäänniidensaavuttamiseksiparhaitatoimintatapoja.”
• ”Arviointionmyösopettajienitsearvioinninjaomantyönreflektoinninväline.”
• ”Arvioinnillasaatutietoauttaaopettajiasuuntaamaanopetustaanoppilaidentarpeidenmukaisesti.Seluoperustaaopetukseneriyttämisellejaauttaa oppilaidenmahdollistentuentarpeidentunnistamisessa.”
OPSPerusteet 2014
FormatiivinenarviointiOpettajanantaman,oppimisprosessianäkyväksitekevänjaoppimistaedistävänpalautteentuleeauttaaoppilaitahahmottamaanjaymmärtämään
• Pääosaopintojenaikaisestaarvioinnistaonluonteeltaanformatiivista.• Toteutetaanosanapäivittäistäopetustajatyöskentelyä.• Edellyttääopettajiltaoppimisprosessiinliittyväähavainnointia javuorovaikutustaoppilaidenkanssa.
• Otetaanhuomioonoppilaidenerilaisettavatoppiajatyöskennellä.• Opettajanjaoppilaanvälinenvuorovaikutusonosoittautunutkeskeisimmäksioppimisprosessinlaatuamäärittäväksitekijäksi. Lerkkanen 2014
• Pystyvyysuskomukset vaikuttavattutkimustenmukaanjopaenemmäntehtävistäsuoriutumiseenkuinvarsinaisettaidot. Matilainen2016
• mitäheidänontarkoitusoppia• mitäheovatjooppineet• mitenhevoivatedistääomaaoppimistaanjaparantaasuoriutumistaan.
Kunoppiminenonseuraustamotivaatiosta,työskentelystä,opiskeluprosessista…
Oppimis-prosessinsuunnittelu
Vahvuuksientiedostaminen
Arvioinninsuunnittelu
Opiskelu-prosessi
TaitoArtefaktiTieto
Yhteinenymmärrystavoitteista
MOTIVAATIO
VUOROVAIKUTUS
OHJAAVAPALAUTE
AJATTELU
SUUNNITTELU
TUTKIMINEN
yksin
parityö
ryhmätyö
verkostotyö
jaettu/yhteinen
tiimityö
oppimispäiväkirjat
projektiarviointi
vertaisarviointi
näyttö
koe
portfolio
arviointikeskustelu
prosessiarviointi
Formatiivinenarviointi
• Formatiivinenarviointi≈Jatkuva,kehittäväarviointi• Arvioinninajattelutapa,jokatähtääsiihen,että
•arviointituottaisijotainhyötyä•tuloksiakäytettäisiin•saataisiintietoaajoissa•ajateltaisiinpainotetustitulevaisuutta.
• Tehtävänälisätäjaparantaaoppimisenlaatua.
• Formatiivinenarviointitarkoittaaopettajantoimintatapojenjapedagogistenratkaisujenmuutosta.
(Atjonen2015)
• Formatiivisenarviointiprosessinneljäelementtiä1.”Gapin”tunnistaminen2.Oppimisenedistäminen3.Palaute4.Oppilaidenaktivoiminen
• 3K=Katseleminen–Kyseleminen–Keskusteleminen• Eioletarkoituslisätäkokeita,pistokkaitataimuita”lippu-lappusia”,joitaopettajakäsittelee
Atjonen2016
Ryhmäntehtävät
• Kuinkaavatatavoitteitaoppilaille?Kuinkaoppilaatsaadaanmuodostamaanyleistentavoitteidenpohjaltaomattavoitteet?
• Millaisiaarviointimenetelmiäaiotkäyttääomassaopetuksessasi?Mitennetukevattavoitteidensaavuttamista?Mitendokumentoit?
• Mistämuodostuukriteerit?Mitenoppilaatvoivatollamäärittämässäarviointikriteereitä?
Formatiivisenarvioinnintueksi• Tavoitteetnäkyviksi:Tavoitepuu,tavoitematriisi,Tavoitekartta,Tavoiteportaat…• Omanoppimisenkartta• Havainnointi• Itsearviointi• Vertaisarviointi• Palaute• Arviointikeskustelut• Näytöt• Läksyt• Oppilaantuotokset:teksti,video,peli,kuvakollaasiInstgramiin,oppimispäiväkirja,portfolio• Kokeet• Prosessinarviointi• Projektinarviointi
DOKUMENTOINTI,ARVIOINTITIEDONJAKAMINENOPPILAALLEJAKOTIIN.
FormatiivisenarvioinnintueksiArviointiin,oppimiseenjaosaamiseenliittyvätkeskustelut oppilaidenkanssa:
Mitäasetetuttavoitteettarkoittavat?Mitäontarkoitusoppia?Mitentavoitteeseenonmahdollistapäästä?Mitäosaamistajoonopittavastaasiasta?Mitensenvoiosoittaa?Mikätyöskentelyssä/prosessissaontärkeää?Mihinkiinnitetäänarvioinnissahuomiota?Ketkätekevätarviointia?Mistätietää,ettätavoiteonsaavutettu?Mitenosaamisenvoinäyttää?Voikotavoitteeseenpäästävaiheittain?Jne.
Ideoita
• Tavoitteet• avaaminen,pilkkominen,muistuttaminen…
• Oppimisympäristö
• Formatiivinenarviointi• KKK• menetelmiä• dokumentointi
Lähteitä
• 112Apuaarviointiin:https://www.youtube.com/watch?v=L0Yhs7xha-0• AtjonenPäivi.2015:Kehittäväarviointikasvatusalalla.Kirjokansi.• LuostarinenAki- PeltomaaIida-Maria2016:reseptitopsin käyttöön.PS-kustannus.• Loukomies Anni.2014:http://www.ops2016.fi/ops2016/aineistot/Motivaation_rooli_oppimisessa_Loukomies.pdf• Opetushallitus.http://www.oph.fi/download/163777_perusopetuksen_opetussuunnitelman_perusteet_2014.pdf• http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1998/19980628• Otavanopisto– Koulutuskeskiviikko:https://www.edusuunta.fi/kk-materiaalit/ops2016arviointi