Embed Size (px)
Citation preview
Morgan Henricson
Eskilstuna okt 2012
Om tidsenlig utbildning, tillgänglig undervisning och digital kompetens
Skolverket Skolinspektionen SPSM
Utbildningsdepartementet
De tre skolmyndigheterna
Alla har rätt att lära på egna villkor
Vi arbetar för att barn, unga och vuxna, oavsett
funktionsförmåga, ska nå målen för sin utbildning.
Det gör vi genom
•specialpedagogiskt stöd
•undervisning i specialskolor
•tillgängliga läromedel
•statsbidrag.
Vi är en
samarbetspartner
Vi kompletterar kommunernas eller
fristående förskolor och skolors
egna specialpedagogiska resurser.
Vi har kunskap om
•individers lärande
•pedagogers arbete
•daglig verksamhet och organisation.
Nå målen med kunskap om tillgänglighet
Lärandemiljön ska vara tillgänglig för alla elever.
Vi bidrar med kunskap om
•lagar och riktlinjer
•lärande
•pedagogik
•fysisk miljö
Specialpedagogiskt stöd
Vi ger råd och stöd till förskolor, skolor och
kommunal vuxenutbildning.
I rådgivning ingår
•pedagogiska strategier och förhållningssätt
•kompetensutveckling
•tillgängliga läromedel
•information till skolhuvudmän och föräldrar.
Morgan Henricson
Conventum 2012
Förord
Med it i lärandet avses här undervisning som har stöd av it både i
form av verktyg och i form av pedagogik. Att använda it som
verktyg i lärandet i såväl förskola, skola som vuxenutbildning ger
stora möjligheter till variation och individualisering vilket ger goda
förutsättningar för måluppfyllelse.
It i lärandet är så mycket mer än inköp och hantering av utrustning
och program. Skolans attityd till allas olikhet och syn på hur elever
vill och kan lära är ofta avgörande för om it får vara den
möjliggörare som det har potential för. En öppenhet för olika
inlärningsstilar och inlärningshastigheter underlättar för alla elever.
En medveten satsning på kompetens kring it, en undervisning
som använder it i lärandet samt en miljö som stödjer pedagogiken
främjar elevens lärande och ökar möjligheten att nå skolans mål. It
i lärandet är inte längre möjligt att välja bort, it har en given plats i
en tillgänglig undervisning som måste hanteras på ett bra sätt för
att rusta alla elever för framtidens utmaningar.
It gör skillnad
• Tillgänglighet
• Skolans styrdokument
• Roller kring it i lärandet
• Alternativa verktyg i lärandet
Tillgänglighet
Tillgänglighet avgörande
för måluppfyllelse
Tidsenliga och tillgängliga it-verktyg är nödvändiga för
alla elever, men för elever med funktionsnedsättning
och elever i behov av särskilt stöd är det extra
värdefullt, eftersom lärmiljön kan anpassas efter varje
elevs behov.
Regeringens strategi för genomförande av
funktionshinderspolitiken i Sverige 2011-2016
Uttrycker i S2012.028
- att tillgången till och kännedomen om olika lärverktyg, som t.ex.
anpassade läromedel och digitala lärverktyg ska öka samt
- att skolors och skolhuvudmäns kännedom om hur it-stöd ska
utformas för att vara tillgängligt för alla ska öka
Skolans styrdokument
Exempel ur skolans styrdokument
• 10 kap. 10 § skollagen (2010:800) Utbildningen ska vara avgiftsfri.
Eleverna ska utan kostnad ha tillgång till böcker och andra lärverktyg
som behövs för en tidsenlig utbildning samt erbjudas näringsriktiga
skolmåltider.
Termen lärverktyg införs för att ge en mer aktuell och korrekt
beskrivning av de läromedel och den utrustning som används för att
eleverna skall nå utbildningens mål
”Informationssökning i några olika medier och källor,
t ex i uppslagsböcker, genom intervjuer och via
sökmotorer på Internet.”
(Läroplan för grundskola, förskoleklass och fritidshemmet 2011)
Det är skolans skyldighet att hitta och använda andra
vägar att främja elevens lärande än genom läsning och
skrivning och att utnyttja möjligheterna att använda
hjälpmedel som t.ex. ordbehandlare, talsyntes,
taligenkänningsprogram eller digital talbok. Dessa
hjälpmedel måste också kunna användas i situationer
där elevens kunskaper bedöms.
Ur Skolverkets rapport ”Likvärdig bedömning och betygsättning” 2004
Roller kring it i lärandet
Roller och ansvar
Skolledare
• Ansvar att initiera och leda it-utveckligen i skolan
- Planlägga kompetensutveckling för pedagoger
kring it-verktyg
- Ansvara för dialog mellan pedagogik och teknik
Roller och ansvar
Pedagogen
• Att få it att ingå som en naturlig del i skolans
arbete för att nå kunskapskraven.
Roller och ansvar
Specialpedagogen och Specialläraren
• Kvalitetssäkra skolans arbete kring elever i behov av
stöd även ur ett it-perspektiv
• Nästan två tredjedelar av landets kommuner har tillgång till skoldatatek
Medel för utvecklingsprojekt ( SIS-medel )kan sökas för att främja
lärandemiljön där erfarenheterna på sikt tas tillvara i den ordinarie
verksamheten.
Ansökan sker via vår webbplats www.spsm.se
• 204 skoldatatek (kommunala eller regionala)
Alternativa verktyg i lärandet
Möjligheter med it för elever
med funktionsnedsättning
För elever i behov av särskilt stöd och elever med
funktionsnedsättning är it nödvändigt
eftersom:
• It är ett lärverktyg som kan tillgängliggöra undervisningen.
• Eleverna ges större möjlighet att nå kunskapskraven i skolan.
• It kan möjliggöra större självständighet i skolarbetet.
• It kan möjliggöra större delaktighet i skolarbetet.
Forskning och erfarenheter
Visar att:
• Det är viktigt att göra noggrann utredning av elevens behov av
alternativa verktyg.
• Introdusera ett verktyg i taget.
• Lärarnas egna kunskaper i handhavandet av de alternativa
verktygen är mycket avgörande för hur utrustningen kommer att
användas av eleverna. (PIM, en grund)
• Vid planering av undervisningen måste alla som arbetar runt
eleven ta hänsyn till elevens speciella behov.
Exempel på alternativa verktyg
• Möjligheter med dator
• Möjligheter med surfplattor
• Möjligheter med smarta telefoner
I focus våren 2012
På Snösätraskolan har man kombinerat Arne Tragetons metod
”Att skriva sig till läsning” med användning av iPads.
Istället för att börja med att lära sig forma bokstäver för hand i ettan
får barnen fokusera på att skriva på ett tangentbord.
Mars 2012
Surfplattor och smarta telefoner
bra för alla?
• För vem?
• Till vad?
Surfplattor – en utvärdering av teknik och
användbarhet
Bakgrund
Post – och telestyrelsen, PTS har i uppdrag av
regeringen att se till att viktiga tjänster inom områden
som elektronisk kommunikation och post finns tillgängliga
för personer med funktionsnedsättning
Surfplattor – en utvärdering av teknik och
användbarhet
Studien har fokuserat på surfplattors möjligheter
och begränsningar i vardagen för personer med
hörselnedsättning, synnedsättning, eller läs- och
skrivsvårigheter.
Slutsatser läs- och skrivsvårigheter (iPad)
• Ett bra program för rättstavning och ordprediktion
saknas för att surfplattan
• Det tog lång tid att skriva med pekskärmen
• Autofyllfunktionen störde mer än vad den hjälpte
• Svårighet att använda skärmläsningen
Konkreta exempel på alternativa verktyg
• Möjligheter med dator
• Möjligheter med surfplattor
• Möjligheter med smarta telefoner
• Skolinspektionens rapport
• Magisteruppsats
