OFERTA SZKOLEŃ

w roku szkolnym 2015 / 2016

Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej „WOM” w Rybniku ul. Parkowa 4a 44-200 Rybnik tel. (032) 42-47-472

2

PODSTAWOWE KIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA

NA ROK SZKOLNY 2015/2016

Minister Edukacji Narodowej ustanowiła

rok szkolny 2015/2016 Rokiem Otwartej Szkoły.

To szkoła, która nie zamyka się na kulturę, sztukę, sport, środowiska lokalne.

Potrafi korzystać z tego, co ją otacza.

3

Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej

„WOM” w Rybniku zaprasza na:

1. Andragogika

2. Projektowanie stron www

3. Edukacyjna Wartość Dodana – analiza, interpretacja i wykorzystanie w gimnazjum.

4. Weekendowy kurs przygotowawczy dla kandydatów na wychowawców placówek wypoczynku dzieci i

młodzieży

5. Kurs przygotowawczy dla kandydatów na kierowników placówek wypoczynku dzieci

i młodzieży

6. Kurs dla kierowników wycieczek szkolnych

7. Kurs kierowników placówek wypoczynku dzieci i młodzieży

8. Odyseja Umysłu. Szkolenie Trenerów programu

9. Programy typu CAD w nauczaniu

KURSY DOSKONALĄCE: DLA NAUCZYCIELI WSZYSTKICH SPECJALNOŚCI

KURSY KWALIFIKACYJNE W ZAKRESIE:

przygotowania pedagogicznego dla nauczycieli praktycznej nauki

zawodu,

pedagogiki specjalnej dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu,

przygotowania pedagogicznego do nauczania języka obcego,

zarządzania oświatą,

wczesnego nauczania języka obcego.

4

10. Praca z uczniem zdolnym

11. Kurs animatorów origami

12. Muzyka w procesie uczenia się i terapii

13. Prawo autorskie w Polsce, Unii Europejskiej i w sieci

14. Sztuka kreatywnego pisania

15. Ewaluacja i adaptacja podręcznika

16. Projektowanie lekcji języka polskiego przygotowujących do egzaminu maturalnego

17. Literatura młodzieżowa na lekcjach języka polskiego w gimnazjum

18. Jak skutecznie uczyć czytania i pisania – elementy glottodydaktyki w pracy polonisty

19. Prawo oświatowe

20. Doradztwo zawodowe a wyzwania międzykulturowe

21. Pomiar dydaktyczny podstawą diagnozy edukacyjnej

22. Współpraca i prowadzenie indywidualnych rozmów z rodzicami

23. Budowanie autorytetu wychowawcy i trening zachowań asertywnych

24. Klasa jako wspólnota osób – doskonalenie umiejętności psychospołecznych nauczyciela

25. Szkoła dla rodziców i wychowawców (wg programu Joanny Sakowskiej)

26. Przygotowanie nauczycieli wychowania fizycznego do realizacji zajęć o profilu tanecznym

27. Nowa podstawa programowa „Edukacji dla bezpieczeństwa” w gimnazjum

28. Rysunek techniczny wspomagany komputerowo

29. Linux – darmowy system oraz oprogramowanie do domu i szkoły (podstawy)

30. Grafika prezentacyjna – podstawy grafiki wektorowej i bitmapowej w praktyce szkolnej (CorelDRAW i

PHOTO–PAINT)

31. Prezentacje multimedialne i strony internetowe jako pomoce dydaktyczne (podstawy)

32. Tablica interaktywna w pracy nauczyciela

33. Web 2.0 jako narzędzie pracy z uczniami

34. Second Life w edukacji

35. Narzędzia Google w edukacji

5

36. Coaching w pracy nauczyciela

37. Coaching w pracy dyrektora

38. Przepisy systemu oświaty w pracy nauczyciela WF

39. Diagnoza i terapia osób z autyzmem oraz z Zespołem Aspergera

40. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka i diagnoza dzieci przedszkolnych

41. Autonomia ucznia i nauczyciela na lekcjach języka obcego. Praca z uczniem zdolnym

i w klasach wielopoziomowych

42. Język angielski zawodowy

43. Muzyka na lekcjach języka obcego

44. Multimedia w nauczaniu języków obcych

45. Projekt multimedialny na ścieżkach przedmiotowych z wykorzystaniem języka obcego

46. EUROPASS i Europejskie CV. Jak pisać swój życiorys zawodowy

47. Ze Sztuką przez Europę. Historia Sztuki na lekcjach języka obcego i odwrotnie

48. Praca z dzieckiem z zaburzeniami SI (integracji sensorycznej).

49. Podstawy gry w szachy w edukacji wczesnoszkolnej (objęty w 2008 roku patronatem MEN)

KURSY DOSKONALĄCE: DLA NAUCZYCIELI EDUKACJI

WCZESNOSZKOLNEJ I PRZEDSZKOLNEJ

KURSY DOSKONALĄCE: DLA NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH

6

50. Komputer w edukacji wczesnoszkolnej cz. I i II.

51. Aktywność muzyczno – ruchowa dzieci na podstawie metody aktywnego słuchania muzyki według Batii Strauss

cz. I i II.

52. Podstawy meteorologii i astronomii, czyli jak odkrywać z dziećmi tajemnice nieba?

53. Wykorzystanie platformy e–learningowej w przygotowaniu egzaminów zawodowych

54. Wykorzystanie multimedialnych programów i prezentacji na zajęciach dydaktycznych

w tym w przygotowaniu do egzaminu zawodowego

55. Informacja edukacyjna i zawodowa

56. Pomiar dydaktyczny z podstaw przedsiębiorczości

57. Metody aktywizujące w nauczaniu przedmiotów zawodowych

58. Prowadzenie i tworzenie programów nauczania kwalifikacyjnych kursów zawodowych

59. Opiniowanie programów nauczania kwalifikacyjnych kursów zawodowych

60. Język obcy jako element kształcenia w zawodach

61. Wizyta studyjna Dziedzictwo kulturowe na Górnym Śląsku

62. Metody aktywizujące w pracy z uczniem. Historia

63. Metody aktywizujące w pracy z uczniem na lekcjach geografii

KURSY DOSKONALĄCE: DLA NAUCZYCIELI GEOGRAFII,

PRZYRODY ORAZ HISTORII I WOS

KURSY DOSKONALĄCE: DLA NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW

ZAWODOWYCH

7

64. Pomiar dydaktyczny z wos–u

65. Pomiar dydaktyczny w pracy nauczycieli przedmiotów przyrodniczcyh

1. Elementy arteterapii w edukacji szkolnej.

2. Uczeń z ADHD – rozpoznanie, diagnoza, wskazówki do pracy dla nauczyciela i rodzica.

3. Etykieta zawodowa.

4. Sztuka autoprezentacji i wystąpień publicznych

5. Higiena i emisja głosu.

6. Od oceniania do sprawdzania – ocenianie wewnątrzszkolne i zewnętrzne.

7. Cele i motywacja, czyli sukces pedagogiczny.

8. Jak doskonalić umiejętności czytania ze zrozumieniem tekstów nieliterackich, czyli jak pomóc uczniowi się

uczyć różnych przedmiotów na każdym poziomie edukacyjnym?

9. Jak pracować z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych na lekcjach przedmiotów humanistycznych?

10. Uczeń elementem systemu rodzinnego, szkolnego i rówieśniczego – systemowe spojrzenie na pracę

wychowawczą.

11. Budowanie autorytetu nauczyciela poprzez świadome kreowanie własnego wizerunku.

12. Absencja w szkole – jak sobie z nią radzić.

13. Klasa to też grupa – warsztat umiejętności rozpoznawania i świadomego katalizowania procesu grupowego przez

wychowawcę klasy.

14. Wypalenie zawodowe z perspektywy nauczyciela i pedagoga szkolnego – rozpoznawanie, reagowanie i

profilaktyka.

15. Gry psychologiczne uczniów, rodziców i nauczycieli – rozpoznawanie i świadome radzenie sobie.

16. Wybór programu nauczania, modyfikacja programu, konstruowanie programu własnego

17. Dysleksja – diagnoza i wczesna interwencja.

WARSZTATY METODYCZNE: DLA NAUCZYCIELI WSZYSTKICH

SPECJALNOŚCI

8

18. Sprawdzian po klasie szóstej.

19. Wychowanie komunikacyjne w szkole podstawowej i gimnazjum.

20. Edukacja wielokulturowa – jedność w różnorodności.

21. Uczenie się międzykulturowe.

22. Umiejętności nauczyciela – wychowawcy.

23. Edukacja regionalna – atrakcyjne metody i formy pracy.

24. Wspieranie rozwoju ucznia na II etapie edukacyjnym w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku

szkolnego.

25. Praca z uczniem niezdyscyplinowanym na lekcji.

26. Projektowanie lekcji z języka polskiego przygotowujących do sprawdzianu.

27. Projektowanie lekcji z języka polskiego przygotowujących do egzaminu gimnazjalnego.

28. Projektowanie lekcji z języka polskiego przygotowujących do egzaminu maturalnego.

29. Jak pracować z uczniem zdolnym?

30. Jak wspierać uczniów zdolnych i zapobiegać syndromowi nieadekwatnych osiągnięć szkolnych?

31. Elementy Oceniania Kształtującego podnoszące efektywność nauczania i samodoskonalenia ucznia.

32. Edukacja wzbogacająca życie – tworzenie klimatu wychowawczego w oparciu o metodę

M. B. Rosenberga Porozumienie bez przemocy.

33. Metoda projektów jako metoda pracy z uczniem zdolnym.

34. Jak rozwijać kreatywność u dzieci i młodzieży w szkole?

35. Nauczyciel jako menedżer – zarządzanie klasą.

36. Konstruktywna konfrontacja, czyli czy warto wchodzić na ring – warsztaty umiejętności komunikacyjnych w

sytuacjach prowokacji szkolnych.

37. Praca wychowawcza z uczniem sprawiającym trudności.

38. Cztery pory roku na holistycznych warsztatach kreatywności.

39. Pracujemy metodą projektów w edukacji kulturowej.

40. Edukacja dla bezpieczeństwa.

41. Zadania nauczyciela rozpoczynającego pracę w szkole.

42. Promocja i reklama placówki oświatowej.

43. Wewnątrzszkolny system doradztwa na poziomie gimnazjum.

9

44. Jak budować w klasie relacje pomagające w nauce?

45. ABC metod aktywizujących w nauczaniu.

46. Zarys metodologii opracowania programu nauczania dla zawodu wg nowej podstawy programowej.

47. Innowacje pedagogiczne i eksperymenty – jak tworzyć i osiągać efekty?

48. Rola organizacji pozarządowych w społeczności lokalnej.

49. Współpraca z mediami i public relations w organizacjach pozarządowych.

50. Turystyka a wychowanie regionalne w praktyce szkolnej.

51. Warsztat pracy nauczyciela regionalisty.

52. Na szlaku turystycznej przygody… – osobliwości przyrodnicze i kulturowe własnego regionu.

53. Walory i atrakcje krajoznawcze w planowaniu turystyki szkolnej – projektowanie trasy

podróży po własnym regionie.

54. W poszukiwaniu atrakcji turystycznych regionu, w którym mieszkam – opracowujemy ścieżkę dydaktyczną.

55. Praca metodą projektów w turystyce szkolnej.

56. Odczytywanie krajobrazu kulturowego własnego regionu.

57. Terenowe portfolio – katalogowanie obiektów geograficznych i kulturowych w regionie.

58. Edukacja krajobrazowa na przykładzie własnego regionu.

59. Formy ochrony środowiska przyrodniczego i kulturowego w regionie.

60. Zastosowanie przekładu intersemiotycznego na zajęciach terenowych.

61. Warsztaty terenowe w zakresie edukacji przyrodniczej, kulturowej, krajobrazowej.

62. Ekologiczne programy i działania w szkole i przedszkolu.

63. Projektowanie działań w staraniach o międzynarodowy certyfikat Zielonej Flagi i ogólnopolski certyfikat

Lokalnego Centrum Aktywności Ekologicznej.

64. Programy i innowacje w szkole.

65. Zasady przygotowania tekstów do publikacji.

66. Gazetka szkolna jako narzędzie komunikacji.

67. Twórczość jako metoda aktywizująca w procesie edukacji.

68. Konstruowanie testów egzaminacyjnych dla przedmiotów zawodowych.

10

69. Uczmy się na własnych błędach, czyli kształtowanie sprawności językowej uczniów.

70. Wykorzystanie sztuki origami na zajęciach szkolnych.

71. Wykorzystanie filmu w realizacji podstawy programowej.

72. Program autorski, innowacja, eksperyment.

73. Planowanie i projektowanie ewaluacji wewnętrznej a nowy system nadzoru pedagogicznego.

74. Procedury i harmonogram przeprowadzenia ewaluacji wewnętrznej. Struktura raportu.

75. Ochrona danych osobowych w szkole/placówce.

76. Odkrywamy Prawo Humanitarne.

77. Planowanie pracy z podręcznikiem zgodnie z nową podstawą programową.

78. Praca z uczniem wymagającym wsparcia dydaktycznego (SPE).

79. Konstruowanie i ewaluacja Indywidualnych Programów Edukacyjno – Terapeutycznych dla uczniów

posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.

80. Konstruowanie i ewaluacja PDW dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

81. Zasady pracy z uczniem upośledzonym w stopniu lekkim w warunkach szkoły ogólnodostępnej.

82. Nauczyciel jako współautor życiowego sukcesu ucznia.

83. Wniosek o dotację – POKL – dla początkujących.

84. Zarządzanie projektem współfinansowanym ze środków UE i jego promocja.

85. Pierwsza pomoc przedmedyczna zgodnie z najnowszymi standardami ERC.

86. Planowanie kariery zawodowej ucznia.

87. Preorientacja i doradztwo zawodowe w szkole i placówce.

88. Wykorzystanie europejskiego programu edukacyjnego „Uczenie się przez całe życie”

w działaniach dydaktycznych i doskonaleniu nauczycieli.

89. Skuteczny opiekun samorządu uczniowskiego.

90. Praca zespołowa nauczycieli.

91. Budowanie autorytetu nauczyciela.

92. Promocja i budowanie wizerunku szkoły.

93. Rola i miejsce rady rodziców w szkole, czyli jak zbudować partnerskie relacje.

11

94. Prawa człowieka i ich miejsce w szkole.

95. Elementy arteterapii we florystyce dziecięcej- zajęcia praktyczne dla nauczycieli.

96. Debaty szkolne jako aktywne metody pracy z uczniem.

97. Uroczystości i symbole szkolne – „Szkolna Dyplomacja”.

98. Zarządzaj sobą w czasie – techniki organizacji czasu pracy.

99. Integracja zespołu klasowego.

100. Skuteczna komunikacja.

101. Gry terenowe dla nauczycieli. Jak korzystać z gier terenowych jako elementu lekcji?

102. „Co z tą tolerancją?”

103. Charyzmatyczny nauczyciel. Trening umiejętności liderskich.

104. Rozwój zawodowy nauczyciela – korzystanie z narzędzi coachingowych.

105. Opiekun stażu – coachem.

106. Korzyści z coachingu w pracy nauczyciela.

107. Model GROW w pracy nauczyciela.

108. Nauczyciel doradcą w rozwoju ucznia.

109. Zarządzanie sobą w czasie – wykorzystanie metod coachingowych.

110. Nauczyciel – animator – trener – coach – I stopień.

111. Nauczyciel – animator – trener – coach – dla zaawansowanych.

112. Radzenie sobie ze zmianami w pracy nauczyciela – wykorzystanie narzędzi coachingowych.

113. Doskonalenie oceniania wewnątrzszkolnego- wprowadzanie elementów oceniania kształtującego.

12

114. Konstruowania autorskich programów nauczania dla nauczycieli wszystkich typów szkół. Historia.

115. Konstruowania autorskich programów nauczania z przedmiotu Wiedza o społeczeństwie.

116. „Mała Ojczyzna” w oczach uczniów. Niekonwencjonalne metody nauczania.

117. Jak uczyć podstaw prawa na lekcjach WOS?

118. Niekonwencjonalne metody nauczania historii.

119. Antymanipulacja – program profilaktyki od grup destrukcyjnych.

120. Budowanie strategii pracy z dzieckiem z zaburzeniami zachowania

121. Trening zastępowania agresji

122. Współpraca z rodzicami dzieci z dysfunkcjami rozwojowymi.

123. Trening działań twórczych dla nauczycieli i wychowawców.

WARSZTATY METODYCZNE: DLA NAUCZYCIELI SZKÓŁ I PLACÓWEK

OŚWIATOWYCH KSZTAŁCENIA

SPECJALNEGO I INTEGRACYJNEGO

WARSZTATY METODYCZNE: DLA NAUCZYCIELI HISTORII I WOS

13

124. Florystyka dla malucha- warsztaty florystyczne dla osób pracujących z dziećmi w wieku przedszkolny i

wczesnoszkolnym.

125. Logorytmika jako narzędzie wspomagające w pracy nauczyciela przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej.

126. Techniki prezentacyjne dla najmłodszych – mój pierwszy pokaz slajdów.

127. Interaktywne prezentacje multimedialne – previ.

128. Zabawy teatralne w przedszkolu.

129. Zajęcia z komputerem w edukacji wczesnoszkolnej.

130. Muzykujący nauczyciel.

131. Warsztaty muzyczne dla nauczycieli.

132. Teatr Kamishibay – w pracy przedszkola

133. Wyszywanki matematyczne i nie tylko.

134. „Pokażę Ci świat” – ćwiczenia, zabawy i etiudy teatralne.

135. Gry i zabawy przeciwko agresji.

136. Arteterapia w pracy nauczyciela i wychowawcy.

137. Bajkoterapia – magiczna moc bajek i opowiadań.

138. Pedagogika zabawy.

139. Warsztaty batiku.

140. W świecie barw, czyli ortografia inaczej.

141. Zaczarowany świat papieru i ciastoliny.

142. Technika quillingu.

143. Technika Decoupage.

144. Tańce integracyjne.

WARSZTATY METODYCZNE: DLA NAUCZYCIELI EDUKACJI

PRZEDSZKOLNEJ, WCZESNOSZKOLNEJ,

MUZYKI, PLASTYKI, ŚWIETLICY …

14

145. Tańce śląskie.

146. Zimowe warsztaty muzyczne.

147. Wiosenny kalendarz muzyczny.

148. Tańczymy i gramy.

149. Tańce krajów Unii Europejskiej – część I.

150. Tańce krajów Unii Europejskiej – część II.

151. Tańce świata (Izrael, Rosja, Indie, Turcja, Argentyna, Japonia, Stany Zjednoczone, Brazylia).

152. Elementy muzykoterapii w profilaktyce i terapii dzieci z zachowaniami agresywnymi .

153. Piosenki na cały rok.

154. Muzyka w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej.

155. Rozwijanie myślenia matematycznego u dzieci.

156. Inteligencje wielorakie a wspieranie rozwoju dziecka.

157. Sześciolatek w szkole.

158. Realizacja zadań nauczyciela wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej

w kontekście nowej podstawy programowej.

159. Diagnoza gotowości szkolnej.

160. Gry i zabawy w nauczaniu języka niemieckiego i angielskiego.

161. Uczyć inaczej w edukacji wczesnoszkolnej (przygotowanie do nauki czytania i pisania, gry

i zabawy matematyczne, metoda stacji…).

162. Harmonogram działań ewaluacji wewnętrznej w ramach wybranego przez radę pedagogiczną obszaru.

163. Organizacja wypoczynku i bezpieczeństwa dziecka na przedszkolnym placu zabaw w świetle obowiązujących

aktów prawnych.

164. Bezpieczeństwo dziecka w przedszkolu w świetle obowiązujących aktów prawnych.

165. Metody i techniki badań stosowane w ewaluacji pracy przedszkola.

166. Określanie i nazywanie temperatury barw (ciepła i zimna) z wykorzystaniem haftu matematycznego.

167. Zasady kompozycji symetrycznej jedno i wieloosiowej przedstawione haftem matematycznym.

168. Jesień nitką malowana – dary ogrodów i lasów wykonane haftem matematycznym.

15

169. Święta Bożego Narodzenia – kartka świąteczna wykonana haftem matematycznym.

170. Wiosenne krajobrazy – haft matematyczny i …

171. Irish Folding – praktyka

172. Owoce wykonane z bibułki techniką „plastra miodu”.

173. Kartki z niespodzianką na każdą okazję.

174. Papierowe plecionki – kolorowe liście z różnymi motywami graficznymi.

175. Choinka nie tylko tradycyjna…

176. Inspiracje Bożonarodzeniowe – florystyka dla nauczycieli

177. Świat konstrukcji z papieru – papierowe budowle i nie tylko…

178. Kwiaty z bibułki.

179. Ozdoby świąteczne.

180. Kolorowe lampiony dla dzieci.

181. Walentynkowe niespodzianki.

182. W karnawale czas na bale – maski karnawałowe.

183. Ozdoby wielkanocne – florystyka w praktyce

184. Koszyk z wiosennymi kwiatami.

185. ABC edukacji europejskiej w edukacji wczesnoszkolnej i nie tylko.

186. Zastosowanie technologii komputerowej w edukacji wczesnoszkolnej

187. Tradycyjne techniki zdobnicze.

188. Wokół tradycji wielkanocnych, w tym różne techniki zdobienia pisanek.

189. Eko–stwory z siana, drewna i nie tylko – warsztaty twórczości.

190. Rodzice, nauczyciele, uczniowie – partnerzy w procesie wychowania w szkole.

191. Wady postawy ciała u dzieci – zapobieganie, rozpoznanie, korekcja.

192. Mandala – zastosowanie w diagnozie i nie tylko!

193. Akademia świadomego rodzica. Jak prowadzić pedagogizację rodziców dziecka w wieku przedszkolnym?

194. Taniec w pracy z dzieckiem przedszkolnym.

16

195. Cuda z papieru i bibuły.

196. Słomą malowane.

197. Pomysły na „zabicie” nudy. Edukacja w zabawie.

198. Aktywne metody nauczania na lekcjach przedmiotów zawodowych.

199. Dostosowanie metod pracy dla ucznia z dysfunkcjami (dyskalkulia).

200. Standardy maturalne w zadaniach – przykłady zadań do odpowiednich standardów

– przygotowanie uczniów do matury z matematyki.

201. Realizacja karty rowerowej i motorowerowej w praktyce szkolnej.

202. Projektowanie pracy uczniów na podstawie wyników egzaminu zawodowego.

203. Kształcenie umiejętności kluczowych uczniów na lekcjach przedmiotów zawodowych.

204. Trudności w uczeniu się matematyki – propozycje rozwiązań.

205. Proste środki dydaktyczne jako skuteczne narzędzie aktywizujące.

206. Origami w matematyce.

207. Strategie rozwiązywania zadań.

208. Sztuka Carvingu.

209. Projektowanie pracy uczniów na podstawie wyników egzaminów zewnętrznych.

210. Umiejętności kluczowe w nauczaniu matematyki.

211. Geometria kartki papieru na lekcjach matematyki.

212. Gry i zabawy na lekcjach matematyki.

213. Techniki pamięciowe.

214. Zagadki logiczne.

WARSZTATY METODYCZNE: DLA NAUCZYCIELI MATEMATYKI,

TECHNIKI, INFORMATYKI, PRZEDMIOTÓW

ZAWODOWYCH

17

215. GeoGerba na lekcjach matematyki.

216. Przygotowanie uczniów do sprawdzianu z matematyki

217. Przygotowanie uczniów do egzaminu gimnazjalnego z matematyki

218. Przygotowanie uczniów do matury z matematyki

219. Dysleksja a języki obce.

220. Gry i zabawy w nauczaniu języka niemieckiego w okresie wczesnoszkolnym.

221. Warum Bilder im Deutschunterricht?

222. Wie kann man Schüler im Deutschunterricht kreativ schreiben lehren?

223. Methoden des Wortschatzerwerbs im DaF–Unterricht.

224. Lernen an Stationen? Lernen mal anders!

225. Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen – Referenzrahmen und die neuen Prüfungen des

Goethe Instituts.

226. Methoden im Deutschunterricht und Englischunterricht (Grundschule).

227. Jak przygotować ucznia do międzynarodowych egzaminów z języka niemieckiego (ćwiczenia na materiałach

autentycznych).

228. Wczesne nauczanie języka obcego – gry i zabawy w nauczaniu języka niemieckiego/angielskiego

229. Dydaktyka języków obcych w nowej podstawie programowej.

230. Ćwiczenia komunikacyjne na lekcji języka obcego i nie tylko.

231. Say it In English? No problem – rozwijanie sprawności mówienia.

232. Język angielski zawodowy – wykorzystanie dostępnych materiałów online.

233. Rozwijanie sprawności językowych – czytanie, pisanie, słuchanie.

234. Teacher`s Pet–teacher`s time–saver– przygotowanie ćwiczeń.

WARSZTATY METODYCZNE: DLA NAUCZYCIELI JĘZYKÓW OBCYCH

18

235. Hot Potato – tworzenie materiałów dydaktycznych.

236. Metoda WebQuest – sposób na przygotowanie projektów edukacyjnych.

237. Zajęcia badawcze i terenowe na biologii i przyrodzie.

238. Propozycje ćwiczeń, doświadczeń i zabaw w edukacji przyrodniczej.

239. Z mapą w ręku – przeprowadzenie badań wybranych elementów środowiska geograficznego.

240. Przygotowanie do badań terenowych na lekcjach geografii.

241. Organizacja zajęć terenowych w świetle nowej podstawy programowej.

242. Organizujemy turystykę szkolną i krajoznawstwo.

243. Zajęcia w terenie – skuteczna forma kształcenia i wychowania w szkole.

244. Poznanie metod pracy na zajęciach w zakresie turystyki szkolnej i krajoznawstwa.

245. Warsztat pracy nauczyciela przyrody.

246. Geograficzne badania środowiska przyrodniczego w terenie we własnym regionie.

247. Obserwacje terenowe środowiska przyrodniczego z wykorzystaniem map tematycznych własnego regionu.

248. Metodyka edukacji przyrodniczej i ekologicznej.

249. Komputer w nauczaniu przedmiotów ścisłych. Multimedia w dydaktyce przyrody

i biologii/geografii.

250. Tablice interaktywne – obsługa i wykorzystanie na lekcjach przyrody i geografii.

251. Rola doświadczeń na lekcjach fizyki.

252. Warsztat pracy nauczyciela fizyki.

WARSZTATY METODYCZNE: DLA NAUCZYCIELI GEOGRAFII, PRZYRODY

I FIZYKI

19

253. Ocena zagrożeń i ryzyka zawodowego nauczyciela wychowania fizycznego.

254. Organizacja pracy nauczyciela WF w oparciu o nową podstawę programową.

255. Aktywność ruchowa dla każdego – Nordic Walking.

256. Wady postawy ciała u dzieci – zapobieganie, rozpoznanie, korekcja.

257. Propagowanie zdrowego i aktywnego stylu życia oraz program walki z nadwagą.

258. Konwencja nowych form aktywności ruchowej.

NOWOŚCI

WYDARZENIA/KONFERENCJE/IWENTY

„Gimnastyka paluszkowa a rozwój umiejętności motorycznych i

językowych dziecka” z Galiną Dolya.

Akcja „Noc wśród książek nie z tej Ziemi” organizowana przez

publiczne biblioteki pedagogiczne w Raciborzu i Rybniku (dla szkół

ponadgimnazjalnych i gimnazjalnych).

Bezpieczeństwo w sieci - co uczeń i rodzic wiedzieć powinien.

Mieć dobry fach w ręku.

Indywidualność we współczesnej szkole.

Narodowe czytanie „Lalki” B. Prusa.

Jubileusz 10-lecia programu „Przyjaciele Zippiego”.

Zmiany w Wojewódzkich Konkursach Przedmiotowych- jak

przygotować ucznia do udziału w konkursie.

Planowanie kariery zawodowej uczniów.

Konferencja metodyczna dla nauczycieli języka polskiego.

Konferencje przedmiotowo–metodyczne dla nauczycieli przyrody

i geografii.

Doradztwo zawodowe w praktyce nauczyciela.

Targi Książki Edukacyjnej + warsztaty metodyczne.

Szkolne i przedszkolne programy promujące zdrowie.

Bez uprzedzeń – edukacja antydyskryminacyjna w szkole.

Edukacja regionalna w zreformowanej szkole – perspektywy i szanse.

WARSZTATY METODYCZNE: DLA NAUCZYCIELI WYCHOWANIA

FIZYCZNEGO

20

1. Realizacja zapisów podstawy programowej w edukacji przyrodniczej.

2. Realizacja zapisów podstawy programowej w edukacji kulturalnej.

3. Realizacja zapisów podstawy programowej w nauczaniu przedmiotów zawodowych.

4. Edukacja kulturowa dzieci i młodzieży szkolnej.

5. Wychowanie regionalne jako element fundamentu europejskiej wspólnoty edukacyjnej.

6. Problemy i aspekty współczesnej edukacji regionalnej.

7. Rola wzorców osobowych we współczesnej szkole.

8. Nowy wymiar edukacji regionalnej – dziedzictwo kulturowe w regionie w aspekcie członkostwa w Unii

Europejskiej

9. Działalność organizacji pozarządowych i ich wpływ na rozwój edukacji w placówkach oświatowych.

10. Forum Nauczycieli Wiedzy o Kulturze.

11. Preorientacja zawodowa uczniów.

12. Propagowanie zdrowego i aktywnego stylu życia oraz program walki z nadwagą.

13. Seminaria dotyczące problematyki Społecznej Odpowiedzialności Biznesu (świadomość ekologiczna, Fair

Trade, świadomi konsumenci).

14. Nauczyciel wobec ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

15. Ślązacy w autonomii. Spojrzenie historyka.

NOWOŚCI SIECI WSPÓŁPRACY

Sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli oraz dyrektorów szkół i placówek:

sied nauczycieli bibliotekarzy,

sied nauczycieli matematyki,

sied nauczycieli przyrody,

sied dla kadry zarządzającej.

ZAPISZ SIĘ KONIECZNIE

SEMINARIA:

21

1. „Przyjaciele Zippiego” – międzynarodowy program dotyczący zdrowia emocjonalnego dzieci.

2. „Złota Piątka – Golden Five” – program wspierania uczniów I klas gimnazjalnych i nauczycieli uczących w

gimnazjum – rekomendacja Ośrodka Rozwoju Edukacji.

3. „Twoje dane – twoja sprawa” – program ochrony danych osobowych dla nauczycieli i uczniów gimnazjów.

Pilotaż w szkołach podstawowych – rekomendacja Głównego Inspektora Ochrony Danych Osobowych.

4. Ekologiczne programy i działania w szkołach i przedszkolach (m.in. międzynarodowa Zielona Flaga,

ogólnopolski certyfikat Lokalnego Centrum Aktywności Ekologicznej).

5. Osiąganie celów edukacyjnych i rozwojowych ze wsparciem SORE- kompleksowe wspomaganie szkół i

przedszkoli w rozwoju.

6. Latarnik Polski Cyfrowej. Edukacja pokolenia 50+.

7. „Szkoła demokracji. Szkoła samorządności” – program dla całej rady pedagogicznej.

1. Osiąganie celów edukacyjnych i rozwojowych ze wsparciem SORE- kompleksowe wspomaganie szkół i

przedszkoli w rozwoju.

2. Współpraca i prowadzenie indywidualnych rozmów z rodzicami.

3. Motywowanie uczniów do nauki.

4. Elementy Oceniania Kształtującego podnoszące efektywność nauczania i samodoskonalenia ucznia.

5. Edukacja wzbogacająca życie – tworzenie klimatu wychowawczego w oparciu o metodę

M. B. Rosenberga Porozumienie bez przemocy.

6. Uwarunkowania poczucia własnej skuteczności ucznia i jego odpowiedzialności.

7. Wykorzystanie metody projektów w realizacji zadań dydaktyczno–wychowawczych.

8. Jak budować w klasie relacje pomagające w nauce? (z Programu Porozumienie w Szkole).

RADY PEDAGOGICZNE Realizujemy również tematy na Paostwa zamówienie.

PROGRAMY:

22

9. Działania w szkole promującej zdrowie.

10. Ekologiczne programy i działania w szkołach i przedszkolach.

11. Metody aktywizujące w edukacji.

12. Dokumentowanie pracy szkoły. Tworzenie prawa wewnątrzszkolnego i jego aktualizacja.

13. Dysleksja – diagnoza, wczesna interwencja, wskazówki do pracy dla nauczyciela i rodzica.

14. Uczeń z ADHD – rozpoznanie, diagnoza, wskazówki do pracy dla nauczyciela i rodzica.

15. Etykieta zawodowa.

16. Awans zawodowy nauczyciela – powinności, wymagania, dokumentacja załączona do wniosku.

17. Harmonogram działań ewaluacji wewnętrznej w ramach wybranego przez radę pedagogiczną obszaru.

18. Organizacja wypoczynku i bezpieczeństwa dziecka na przedszkolnym placu zabaw w świetle obowiązujących

aktów prawnych.

19. Bezpieczeństwo dziecka w przedszkolu w świetle obowiązujących aktów prawnych.

20. Metody i techniki badań stosowane w ewaluacji pracy przedszkola.

21. Szkoła jako gra. Innowacje w edukacji.

22. Filozofia, a nauczanie języków obcych.

23. Aktywne słuchanie ze zrozumieniem punktem wyjścia do poprawności językowej.

24. Higiena i emisja głosu.

25. Psycholingwistyka podróży.

26. Wykorzystanie analizy statystycznej do motywowania uczniów Analiza wyników frekwencji.

27. Nowoczesna profilaktyka uzależnień – szkolny program profilaktyki.

28. Konflikt – zachowanie w sytuacji konfliktowej (U–N–R).

29. Rozwiązywanie konfliktów w grupie lub społeczności szkolnej – praktyka.

30. Komunikacja interpersonalna: nauczyciel – uczeń. Rozwiązywanie problemów i konfliktów.

31. Co młody człowiek powinien wiedzieć o dopalaczach?

32. Praca z dzieckiem trudnym – efektywny sposób komunikacji.

33. Wystąpienia publiczne – trema – autoprezentacja.

23

34. Wypalenie zawodowe nauczycieli. Stres nauczycielski – sposoby radzenia sobie ze stresem.

35. Konstruktywna konfrontacja czyli czy warto wchodzić na ring – warsztaty umiejętności komunikacyjnych w

sytuacjach prowokacji szkolnych.

36. Praca wychowawcza z uczniem sprawiającym trudności.

37. Lekcje z ekonomią w tle.

38. Odkrywamy Prawo Humanitarne (OPH).

39. Edukacyjna wartość dodana.

40. Autoewaluacja pracy nauczyciela.

41. Badania ankietowe w praktyce.

42. Kreowanie wizerunku szkoły – promocja szkoły w środowisku.

43. Nowa podstawa programowa – planowanie, realizacja, monitorowanie.

44. Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

45. Jak organizować edukację uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi?

46. Planowanie rozwoju ucznia zdolnego.

47. Tworzenie IPET w kontekście indywidualizacji nauczania a podstawa programowa.

Szkoła Podstawowa. Etap I kl. 1 – 3.

48. Tworzenie IPET w kontekście indywidualizacji nauczania a podstawa programowa.

Szkoła Podstawowa. Etap II kl. 4 – 6.

49. Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny. Praktyczne działania zespołu.

50. Przedszkolak i uczeń z wadą wzroku. IPET – rady praktyczne.

51. Wdrażanie podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkole ponadgimnazjalnej – rady praktyczne.

52. Wykorzystanie platform e–learningowych w nauczaniu – przykłady dobrych praktyk.

53. Tablice interaktywne – obsługa i wykorzystanie na lekcjach różnych przedmiotów.

54. Kreatywność w pracy dydaktyczno-wychowawczej.

55. Innowacje pedagogiczne i eksperymenty.

56. Jak pracować z uczniem zdolnym?

57. Efektywne metody uczenia się – nauczania.

58. Interpretowanie i wykorzystanie wyników egzaminu zawodowego w pracy z uczniem.

24

59. Edukacja globalna w nowej podstawie programowej kształcenia ogólnego.

60. Tworzenie szkolnych planów nauczania we wszystkich typach szkół ponadgimnazjalnych.

61. Tworzenie, wdrażanie i ewaluacja szkolnego zestawu programów nauczania w oparciu o nową podstawę

programową.

62. Osiąganie mistrzostwa w pracy nauczyciela – wykorzystanie narzędzi coachingowych.

63. Nauczyciel doradcą w rozwoju ucznia.

64. Charyzmatyczny nauczyciel. Trening umiejętności liderskich.

65. Model GROW w pracy nauczyciela.

66. Piramida Dilts`a a funkcjonowanie nauczyciela.

67. Florystyka – inspiracje całoroczne (przygotowanie kiermaszu szkolnego/przedszkolnego)

68. Planowanie pracy w oparciu o metody coachingowe.

1. Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Języka Francuskiego.

2. Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Geografii.

3. VII edycja Wojewódzkiego Konkursu Ortograficznego dla uczniów klas III edukacji wczesnoszkolnej.

4. VII edycja Wojewódzkiego Konkursu Ekologicznego dla uczniów klas III edukacji wczesnoszkolnej.

5. „Zapomniane zabytki” X edycja.

6. XVII Wojewódzki Konkurs Wiedzy o Ziemi Śląskiej „Moja Ty Ziemio Rodzima…”.

7. Międzynarodowy Konkurs Informatyczny.

8. Ogólnopolski Turniej Bezpieczeństwa w Ruchu Drogowym.

9. Konkurs Matematyczny PodTeMat.

10. III Wojewódzki turniej debat oksfordzkich z problematyki Społecznej Odpowiedzialności Biznesu dla szkół

ponadgimnazjalnych.

KONKURSY

25

Szczegółowe informacje na temat kursów organizowanych przez Regionalny

Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli i Informacji Pedagogicznej„WOM” w Rybniku

znajdziecie Państwo na naszej stronie internetowej www.wom.edu.pl

oraz w dziale szkoleń ośrodka tel. (32) 42 47 472, 42 47 384.

Zapraszamy!

NOWOŚCI WARSZTATY

Mądra i atrakcyjna – literatura dziecięca i młodzieżowa w dydaktyce Budowanie strategii pracy z dzieckiem z zaburzeniami zachowania.

Trening zastępowania agresji. Czy mediator jest potrzebny w dzisiejszej szkole?

Bezpiecznie w trakcie wycieczki, spaceru, wyjścia- informacja konieczna dla rodziców, procedury.

Odpowiedzialnośd karna małoletnich, nieletnich, rodziców/ prawnych opiekunów, pracowników szkoły - Komenda Miejska Policji.

Rola i zadania szkoły w zakresie wychowania komunikacyjnego. Zaburzenia matematyczne w praktyce szkolnej- spotkanie

z psychologiem terapeutą. Matematyka w terenie – obliczenia praktyczne.

Edukacja przyrodnicza w terenie - przykłady dobrych praktyk. Bez nienawiści – stop hejtowaniu w sieci.

Praca z dzieckiem z zaburzeniami SI (integracji sensorycznej). Google Apps – darmowe narzędzia oraz oprogramowanie do wykorzystania

w pracy nauczyciela, ucznia w projektach edukacyjnych itp. Bezpieczeostwo w sieci- dla nauczyciela i ucznia (prawo autorskie, działania antysdyskryminacyjne w sieci, dostęp do informacji publicznej i system SIO,

aplikacje sieciowe) - kurs doskonalący.