ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ муниципального …€¦ · 4 Статус программы Программа информатизации составлена

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

________________ Г.В. Хитрова

«___» _______________ 2011 года

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ

муниципального образовательного учреждения средней

общеобразовательной школы № 80 с углублённым изучением

английского языка города Ярославля

на 2011-2013 гг.

Ярославль

2011 г.

2

Паспорт Программы

Наименование

программы

«Программа информатизации муниципального

образовательного учреждения средней

общеобразовательной школы № 80 с углублённым

изучением английского языка города Ярославля

на 2011-2013 гг.»

Руководитель

программы

Хитрова Галина Владиславовна, директор средней

общеобразовательной школы № 80 с углублѐнным

изучением английского языка

Разработчики

программы

Школьная команда

Иванова Марина Александровна, заместитель директора по

УВР (информатизация)

Цели программы 1. Повысить качество образовательного процесса в школе.

2. Оптимизировать информационно-технические ресурсы

школы.

3. Создать условия для развития ИКТ-компетенции всех

участников образовательного процесса, позволяющих

повысить качество и доступность образовательного

процесса, наиболее полно развивать способности

учащихся, удовлетворить их потребности и подготовить

к будущей самостоятельной жизни.

4. Обеспечить открытость, информационную полноту и

прозрачность деятельности ОУ для всех участников

образовательного процесса.

Сроки

реализации

программы

2011-2013 гг.

Исполнители

основных

мероприятий

Администрация, психолог, руководители МО,

библиотекарь, учителя-предметники, классные

руководители

Источники

финансирования

программы

Региональный, муниципальный бюджет, спонсорская

помощь, внебюджетные и иные средства

Ожидаемые 1. Повысятся ИКТ-компетенции обучающихся через

3

конечные

результаты

грамотное использование педагогами современных

ИКТ, повышение качества уроков

2. Сформируются условия для развития творческих

способностей детей

3. Упростится процесс ведения мониторинга и

диагностики.

4. Сформируются основные элементы единого

информационного пространства школы

5. Упростится доступ к компьютерной технике

Контроль за

исполнением

Программы

Ежегодный анализ итогов реализации Программы

4

Статус программы

Программа информатизации составлена на основе «Концепции

информатизации сферы образования Российской Федерации» и является

составной частью Программы развития образовательного учреждения.

Программа содержит развернутый анализ реальной ситуации с учетом

негативного состояния и противоречий в образовательном учреждении,

определяет актуальные педагогические проблемы, формулирует идеи,

основные цели и задачи, а так же направления и содержание работы,

определяет перспективы дальнейшей работы образовательного учреждения

по информатизации образовательного процесса.

Программа реализует следующие основные функции:

информационно-методическую;

организационно-планирующую;

контролирующую.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам

учебно-воспитательного процесса получить представление о целях, задачах,

общей стратегии образования, воспитания и развития обучающихся школы в

области информационно-коммуникационных технологий.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение

этапов реализации Программы, определение количественных и качественных

индикаторов успешности процесса информатизации в школе, мониторинг

уровня подготовки педагогов и обучающихся по вопросу освоения и

внедрения в образовательный процесс информационно-коммуникационных

технологий на каждом этапе.

Контролирующая функция заключается в том, что Программа, задавая

требования к оснащению образовательного учреждения средствами ИКТ, к

уровню ИКТ-компетентности педагогов и обучающихся, их информационно-

коммуникационным умениям и навыкам на каждом этапе реализации

Программы, может служить основой для сравнения полученных показателей

в ходе анализа результатов.

Программа содействует сохранению единого образовательного и

информационного пространства в школе, не сковывает творческой

инициативы учителей, обучающихся и родителей, предоставляет широкие

возможности для реализации различных подходов к освоению

5

информационно-коммуникационных технологий, в том числе с учетом

особенностей школы.

Цель и задачи Программы

Цели:

1. Повысить качество образовательного процесса в школе.

2. Оптимизировать информационно-технические ресурсы школы.

3. Создать условия для развития ИКТ-компетенции всех участников

образовательного процесса, позволяющих повысить качество и

доступность образовательного процесса, наиболее полно развивать

способности учащихся, удовлетворить их потребности и подготовить к

будущей самостоятельной жизни.

4. Обеспечить открытость, информационную полноту и прозрачность

деятельности ОУ для всех участников образовательного процесса.

Задачи:

1. Повысить эффективность использования ИКТ в образовательном процессе

и управлении школы;

2. Пополнить нормативно-правовую базу, регламентирующую деятельность

всех участников ОП в едином информационном пространстве школы.

3. Усовершенствовать техническое обеспечение ЕИП (единого

информационного пространства) школы: укомплектовать все учебные

кабинеты компьютерной техникой, заменить устаревшее оборудование в

компьютерных классах, приобрести оборудование для видеонаблюдения,

и школьного телевидения.

4. Пополнить содержание информационно-коммуникационной предметной

среды новыми компонентами.

5. Подготовить кадры для работы в инновационном режиме.

Ожидаемые результаты

1. Грамотное использование педагогами современных ИКТ, основанное на

интересе детей к компьютерным технологиям, повысит качество уроков

и, как результат, всего учебного процесса, вырастут образовательные

результаты обучающихся, в том числе и обучающихся по

индивидуальному плану. (Оценки за год, экзаменационные оценки,

призовые места в олимпиадах, поступление в учебные заведения,

сохранение контингента детей в нашей школе)

6

2. Сформируются условия для развития творческих способностей детей, для

формирования у них навыков критического мышления и публичных

выступлений, появится уверенность в своих силах, что положительно

повлияет на развитие личности ученика, приспособленного жить в

условиях современного информационного общества.

3. Упростится процесс ведения мониторинга и диагностики. Увеличится

интерес детей к коррекционным, диагностическим, консультативным и

профилактическим мероприятиям, что приведѐт к наиболее высокому

результату.

4. Единое информационное пространство школы пополнится новыми

элементами (микропространствами): системой видеонаблюдения,

электронной проходной, школьным телевидением и др.

5. Упростится доступ к компьютерной технике в удобном для педагогов,

администрации и обучающихся месте. Приобретение нового

оборудования (микроскоп, интерактивные доски, графические планшеты)

даст дополнительные возможности повышения качества обучения и ИКТ-

компетентности обучающихся и педагогов.

Анализ состояния информатизации на 2010-2011 уч. год

Рассматриваем информатизацию как эффективный путь к новому

качеству образовательного процесса. Информатизация образовательного

процесса школы № 80 реализуется в 4-х направлениях:

Организация обучения информатике и ИКТ;

Формирование современной материально-технической базы;

Повышение ИКТ-компетенции педагогов;

Внедрение ИКТ в образовательный процесс и управление.

Первое направление «Организация обучения информатике и ИКТ»

Изучение информатики в школе организовано в три этапа:

пропедевтический (2-4, 5-7 классы);

базовый (8-9 классы);

профильный (10-11 классы).

Введены в учебный план элективные предметы «Программирование» и

«Информационные технологии и основы предпринимательства» для старшей

школы, проводятся внеурочные занятия «Дизайн и вѐрстка газеты»,

«Компьютерная графика», «Создание школьного Web-сайта», работает

7

видеостудия в среднем звене, для начальной школы – «Компьютерные игры

в ГПД»

Сквозное обучение информатике и разнообразие внеурочных занятий с

помощью ПК способствует повышению уровня компьютерной грамотности

и интереса к предмету у обучающихся. Вместе с этим сформированные на

уроках информатики навыки позволяют обучающимся активно использовать

компьютерные технологии на других уроках и дома. Применение ИКТ

помогает мотивировать учащихся к учению, реализовать индивидуальный

подход, разнообразить способы не только презентации материала, но и

контроля знаний, умений обучающихся.

Актуальная задача администрации при реализации этого направления

сегодня – создание условий для дистанционного образования по

информатике и ИКТ: своевременное информирование учителей и

обучающихся об олимпиадах, конкурсах и проектах; регулирование доступа

к ПК, подключѐнных к Интернету; использование мотивационных рычагов

для активизации этой работы.

Второе направление «Формирование современной материально-

технической базы»

На сегодня в школе уровень техники отвечает современным

требованиям:

74 компьютера из них:

- 22 ПК в компьютерных классах,

- 2 ноутбука,

- 3 ПК в библиотеке,

- 3 ПК в бухгалтерии,

- 16 ПК административных,

- 26 ПК в предметных кабинетах:

- 2 ПК в учительской

18 принтеров

11 медиапроекторов

1 интерактивная доска

8 Web-камер

Ежегодно парк компьютерной техники пополняется. Управленческое

решение о закупке техники принимается коллегиально с учѐтом пожеланий

учителей и объективной потребности. Взвешенное решение о покупке

позволяет использовать оборудование эффективно, оно не простаивает. В

8

2010-2011уч. году приобретены: мультимедиапроекторы – 4 шт., системные

блоки – 2 шт., персональных компьютера – 23 шт., МФУ лазерный – 5 шт.,

управляемые коммутаторы – 3 шт., межсетевой экран DFL-100, монитор – 1

шт. Установлены дополнительно модуль памяти на ПК в кабинете № 300,

что позволило увеличить быстродействие компьютера. Проведена большая

работа по инвентаризации программного обеспечения на всех школьных

компьютерах, удалены все нелицензионные программы. Закуплено и

установлено необходимое лицензионное программное обеспечение: Win ХP,

Win 7, MS Office 2007, антивирусная программа Dr. Web, продлена лицензия

на ИИП «КМ-Школа», ПО для сервера «Windows Server 2010»

Задача администрации при реализации этого направления – регулярно

проводить мониторинг потребностей и максимально удовлетворят запросы

сотрудников школы в технике и программном обеспечении, создавать

условия для их рационального использования.

Третье направление «Повышение ИКТ-компетенции педагогов»

Изучение новых технологий и их использование требуют от учителей

больших затрат времени, поэтому одна из управленческих задач – вызвать

интерес, соревновательность, увлечѐнность, т.е. создать инновационный

климат, в котором учитель сам захотел бы повысить уровень ИКТ-

компетенции.

Для решения поставленной задачи было решено использовать

школьный парк компьютерной техники в ИКТ-подготовке учителей.

Поэтому школа участвовала в различных образовательных программах:

Всероссийская программа «Компьютерный всеобуч» (обучено 20

учителей);

Международная программа «ИНТЕЛ. Обучение для будущего»,

(обучено 31 учитель);

Региональная программа «Информатизация системы образования», на

курсах «Базовая ИКТ подготовка преподавателей общего и НПО»

обучено 25 чел.

Это управленческое решение позволило учителям пройти курсы

повышения квалификации в своей школе. Ежегодно педагоги школы

повышают свою квалификацию в ГОУ ЯО ИРО, ГЦРО. Степень обученности

ИКТ среди учителей поднялась в 2010 году до 90% .

9

Для повышения квалификации в области ИКТ для педагогов регулярно

проводятся тематические обучающие семинары и индивидуальные

консультации по использованию программного обеспечения.

Однако очередной мониторинг уровня ИКТ-компетенций

педагогического коллектива показал, что при почти 100%-ом уровне

обученности самооценка учителей очень низкая.

Таблица 1. Оценка уровня ИКТ-

компетенции

Название ИКТ Кол-во учителей,

использующих ИКТ %

Word 36 53%

Excel 16 24%

Интернет 30 44%

Power Point 29 43%

Publisher 20 29%

E-mail 13 19%

Таблица 2. Использование ИКТ в

работе

Вид работы

Выбор

учителя %

Рабочие программы,

методические материалы 34 50%

Презентации к уроку 23 34%

Общение с коллегами через

Интернет 8 12%

Дидактические материалы 31 46%

Презентации к публичным

выступлениям 17 25%

Поиск информации в

Интернете 26 38%

Вместе с тем опрос учителей показал, что 92 % из них считают, что

ИКТ могут повысить уровень преподавания, а 97% – степень

заинтересованности в предмете. Поэтому необходимо создать такие условия,

при которых учитель сможет повысить свою самооценку, почувствовать себя

уверенным пользователем компьютера, а как следствие, реализовать

творческий потенциал, развить плодотворное сотрудничество с учащимися, в

полной мере воспользоваться чужим опытом и методическими разработками,

повысить свой авторитет среди учащихся.

В 2010-2011 уч. году доля уроков с применением ИКТ составила 24%

от общего количества уроков в школе. Одна из задач на период реализации

программы – создать условия для увеличения данного показателя.

Четвѐртое направление «Внедрение ИКТ в образовательный процесс и

управление»

10

Создание условий для интеграции ИКТ в образовательный и

управленческие процессы – это одна из основных задач информатизации

школы. И она успешно решается.

Наличие компьютеров в кабинетах директора и завучей, объединѐнных

ЛВС позволяет решать управленческие вопросы быстро и организованно.

На сегодняшний день эффективно ведѐтся работа по созданию баз

данных учителей и учеников, банка документов, накапливаются

информационно-методические материалы, материалы по аттестации

учителей, ведѐтся мониторинг результатов учебно-воспитательного процесса,

налажена работа психологической службы (социометрия, мониторинг и т.п.).

Завучи школы, педагог-психолог активно используют в своей работе

Автоматизированную Систему Информационного Обеспечения Управления

(АСИОУ «Школа»). Сетевая версия программы АСИОУ, установленная в

2006 году позволяет завучам, секретарю, психологу и лаборанту работать на

своих ПК.

Рис.1 Информационно-коммуникационные технологии в управлении школы № 80

Для автоматизированного составления расписания используется

программа «НИКА» (производитель ООО «Ника-софт»).

Управленческий

блок

Банк документов

Аналитико-

диагностический

блок

Информационно-

методический

комплекс

Базы данных Телекоммуникации

(Электронная почта,

образовательные Интернет-

ресурсы)

Планирование и

контроль рез-в

Аттестация

учителей

Психологическая

служба

11

Создан пакет нормативно-правовых актов, регламентирующий работу

по информатизации школы: Положение о медиатеке, Положение об

Интернет-площадке, Положение о Web-сайте, Регламент работы учителей и

учащихся в Интернете, Правила для пользователей ЛВС, Правила

использования мультимедийного оборудования в предметных кабинетах и

др.)

Для организации доступа и использования компьютерной техники

учителями-предметниками для проведения уроков и учащимися во

внеурочное время составляются графики работы компьютерных классов.

Учителя-предметники регулярно применяют ИКТ в учебном процессе,

проводя уроки в компьютерных классах и с использованием мобильного

оборудования. Завучем ведется журнал учѐта использования техники.

Создание автоматизированных рабочих мест (ПК, подключѐнный к

ЛВС и Интернету, проектор, экран) в учебных кабинетах способствовало

увеличению доли обучающихся и педагогов, использующих цифровые

образовательные ресурсы в учебном процессе.

Учителя, использующие ИКТ, охотно делятся опытом с коллегами,

проводят открытые уроки. Разработаны тематические сайты учителями

математики, истории, русского языка и литературы, английского языка,

начальной школы, географии, ИЗО, музыки. Созданные ЦОРы

систематизируются, оформляются в виде электронных сборников и хранятся

в школьной медиатеке.

Все школьные мероприятия: родительские собрания, педагогические

советы, семинары, научно-практические конференции, праздники, дискотеки

проводятся с использованием компьютерной техники.

Вся издательская деятельность в школе осуществляется на компьютере:

наглядные пособия для уроков, объявления, рекламная информация,

буклеты, школьная газета.

Для учащихся в группах продлѐнного дня проводятся занятия в

компьютерных классах.

В 2010-2011 учебном году проведена большая работа по обновлению

школьного Web-сайта.

Мониторинг состояния информатизации школы

Для эффективного внедрения программы информатизации в школе

проводится мониторинги по различным направлениям:

мониторинг по овладению ключевыми цифровыми инструментами и

технологиями;

12

мониторинг по наличию ПК и Интернета у педагогов и обучающихся;

мониторинг по оценке уровня информатизации школы;

мониторинг потребностей учителей и учащихся в ИКТ;

мониторинг занятости компьютерных классов;

мониторинг использования цифровых образовательных ресурсов

(ЦОР).

Проведение мониторинга позволяет объективно оценить результаты

работы и спланировать дальнейшую деятельность. При успешной реализации

проекта ожидается повышение интереса учащихся к предмету, качества

знаний, уровня развития умения ориентироваться в потоке информации,

развитие креативного мышления, что позволяет вывести образовательный

процесс на более высокий уровень.

Формирование команды по реализации программы информатизации

Школьная команда создается в целях активного продвижения

информационных и коммуникационных технологий в практику работы

школы для разработки и реализации программы информатизации

образовательного учреждения. Она объединяет работников школы,

заинтересованных в освоении и использовании ИКТ в учебном процессе.

В состав школьной команды входят:

директор школы;

заместители директора по УВР;

координаторы ИКТ в школе – учителя информатики (2 чел.);

учителя-предметники, активно использующие ИКТ (в т.ч.

руководители МО);

библиотекарь (ответственный за работу школьной медиатеки);

лаборанты.

Расширение должностных обязанностей сотрудников, занимающихся

информатизацией школы, закрепляются приказами директора.

Главным показателем (индикатором) успешности работы школьной

команды будет результативная, эффективная работа образовательного

учреждения в области информатизации. Контроль и оценка результатов при

реализации программы информатизации проводится по следующим

показателям:

повышение ИКТ-компетентности обучающихся;

повышение ИКТ-компетентности педагогов;

результативность участия педагогов и обучающихся в дистанционных

конкурсах, проектах, олимпиадах;

13

потребность у учителей овладевать новыми информационными и

коммуникационными технологиями и образования обучающихся;

пополнение банка образовательных ресурсов, созданных учителями и

обучающимися с помощью ИКТ;

количество уроков и внеклассных мероприятий, проведѐнных с

помощью ИКТ;

пополнение парка компьютерной техники.

Вопросы выполнения программы информатизации освещаются на

совещаниях при директоре (по плану школы), на педагогических

советах, посвящѐнных проблемам информатизации образовательного

процесса (1 раз в год), в анализе состояния информационной среды

(зам. директора по ИКТ на конец учебного года).

Информационное пространство ОУ

На основе сложившегося уже достаточно высокого уровня

информатизации ОУ приоритетным направлением работы является то, чтобы

учащийся мог получать самые новые знания, умел активно их применять,

научился диалектически мыслить, раньше социализировался, легче

адаптировался к быстро меняющемуся миру и при этом успевал в кружки,

секции, на курсы, в кино и т.п. Для этого в школе создаются условия, при

которых учитель смог бы добиться максимального образовательного эффекта

от применения ИКТ. Считаем, что этого можно добиться, создав

современную информационно-коммуникационную образовательную среду, с

единой методической базой.

С 2008 г. по 2010 г. реализован проект «ПИКСел» (предметная

информационно-коммуникационная среда как условие удовлетворения

индивидуальных образовательных потребностей обучающихся).

Образовательная информационная среда школы № 80 на сегодня

представляет собой совокупность связанных микропространств:

управленческий блок, делопроизводство (канцелярия), компьютерный

классы, социально-психологическая служба, методическая служба, интернет-

площадка, клубы и объединения, Web-сайт, медиатека, редакция газеты.

Информационное взаимодействие между подразделениями происходит по

локальной компьютерной сети (Интранет).

Более информативной является структурированная схема

информационного пространства школы

14

Информационно-коммуникационные блоки в схеме – это подсреды

школы со своим кадровым составом, со своими потребностями в

информационном и техническом обеспечении, со своими полномочиями в

части принятия управленческих решений. Для эффективного

функционирования всех подразделений в школе разрабатываются локальные

акты, регламентирующие их деятельность.

В рамках проекта «ПИКСел» создана предметная информационно-

коммуникационная среда: разработаны тематические сайты учителями

математики, истории, русского языка и литературы, английского языка,

начальной школы, географии, ИЗО, музыки, биологии; банк цифровых

образовательных ресурсов в виде электронных сборников, приобретѐн

интегрированный информационный продукт «КМ-школа».

Анализ состояния информационной среды показал, что использование

ИКТ обучающимися и учителями осуществляется в основном во внеурочное

время и доступ обучающихся к школьной компьютерной технике затруднен в

связи с плотным графиком работы компьютерных классов. В школе более

900 учащихся, осуществляется двухсменный режим работы, преподавание

предмета «Информатика» ведется со 2 по 11 класс, организуются внеурочные

занятия с применением ИКТ: «Компьютерная газета», «Поддержка

школьного сайта», клуб любителей компьютерных игр в ГПД. Школа

15

использует парк компьютерной техники для проведения КПК и обучающих

семинаров на городском уровне, школа является постоянным участником

телекоммуникационных проектов, олимпиад и конкурсов. Имеющихся в

свободном для обучающихся доступе компьютеров недостаточно для

обеспечения их индивидуальных образовательных потребностей. Используя

в подготовке к занятиям домашние компьютеры, ученики нуждаются в

консультации учителя-предметника.

В рамках реализации программы информатизации необходимо

расширить информационное пространство школы, освоить и внедрить новые

информационные технологии, оборудовать компьютерной техникой все

рабочие места учителя в учебных кабинетах, в т. ч. в кабинетах начальной

школы, в соответствии с требованиям ФГОС, обновить технику в

компьютерных классах, создать новые рабочие места для свободного доступа

обучающихся к информационным ресурсам в учебное и внеурочное время.

Все эти меры позволят вывести процесс информатизации на новый уровень.

План мероприятий по реализации программы

№ Мероприятия Сроки

Ответстве

нные

Формы

отчѐтности

Повышение эффективности использования ИКТ в образовательном процессе и

управлении школы

1. Проведение педсоветов

по теме «Информатизация

ОУ»

1 педсовет в

уч. году.

Зам.

директора

по УВР

Протокол

педсовета

2.

Пополнение школьных

баз данных через АСИОУ Постоянно

Админист

рация,

секретарь,

лаборант,

педагоги

Аналитическая

справка

3. Обмен опытом педагогов

школы через открытые

уроки и методические

разработки

Постоянно Руководит

ели МО

План

открытого

урока,

методическая

разработка

16

4. Обновление структуры

школьного сайта,

пополнение содержания

Постоянно

Админист

ратор и

редактор

сайта


информация

5. Муниципальная площадка

«Электронная школа»:

внедрить электронные

журналы в начальной

школе

Сентябрь-

октябрь

2011 г.

Зам.

директора

по УВР,

учителя

нач.

школы

Отчет зам.

директора по

УВР



создать школьное

телевидение»

3-4

кварталы

2011 г.

Админист

рация,

педагоги

Отчет зам.


УВР



организация

видеонаблюдения,

установка электронной

проходной.

4 квартал

2011 г.,

2012 г.

Админист

рация

Отчет зам.


АХР

8. Организация

видеоконференций,

видеоуроков

В течение

2012- 2013

гг.

Админист

рация,

педагоги



9. Внедрение

дистанционных форм

обучения

В течение

реализации

программы

Админист

рация,

педагоги

Отчет зам.


УВР

10. Работа социального

педагога по созданию и

пополнению базы данных

на все категории детей,

требующие

сопровождения

Постоянно Социальн

ый педагог

Отчет

социального

педагога

11. Проведение

психологического

мониторинга

обучающихся с помощью

Постоянно Педагог-

психолог

Отчет

педагога-

психолога

17

ИКТ

12. Проект «Виртуальный

музей школы»

Руководит

ель

школьного

музея, зам.

директора

по

информати

зации



13. Организовать досуговые

мероприятия с

использованием ИКТ -

технологий

Постоянно

Зам.

директора

по

воспитател

ьной

работе,

педагоги-

организато

ры



14. Подготовка и проведение

мероприятий,

посвящѐнных 45-летнему

юбилею школы.

Ноябрь-

декабрь

2011 г.

Админист

рация,

педагоги

Сценарий

праздника,

видеофильм,

страничка на

сайте и т.п.

15. Выпускать газету «Наша

школа» 4 выпуска в

год

Педагоги-

руководит

ели и

члены

школьной

редакции

Выпуск

газеты «Наша

школа»

16. Мониторинг по

информатизации ОУ 2 раза в год

Зам.

директора

по ИКТ

Отчет зам.


УВР

Пополнение нормативно-правовой базы, регламентирующей деятельность

всех участников ОП в едином информационном пространстве школы

18

17. Анализ существующей

нормативной

документации.

До 10.2011

года

Админист

рация


справка

18. Разработка нормативно-

правовых актов. Постоянно,

по мере

необходимо

сти

Директор

Зам.

директора

Пакет

документов:

- Приказы

- Положения

- Распоряжения

Разработка технического обеспечения ЕИП школы

19. Закупка необходимого

оборудования для

школьного телевидения

2011 г.

Директор

Зам.

директора

по АХР

Счета-

фактуры



видеонаблюдения 2011 г.

Директор

Зам.

директора

по АХР

Счета-

фактуры



электронной проходной 2012 г.

Директор

Зам.

директора

по АХР

Счета-

фактуры

22. Модернизация

компьютерных классов 2012-2013

гг.

Директор

Зам.

директора

по АХР

23. Закупка оборудования для

АРМ учителя (проекторы,

экраны, колонки, МФУ,

Web-камеры)

Постоянно

Директор

Зам.

директора

по АХР

19

24. Увеличение скорости

передачи данных по

Интернету.

3 квартал

2011 г.

Директор

Договор с

провайдером

на

предоставлен

ие интернет-

услуг

25. Организация и

техническая поддержка

работы школы в

Интернете

постоянно

Договор с

провайдером и

обслуживающе

й организацией

ООО «Тензор»

26. Обеспечение

бесперебойной работы

школьной ЛВС постоянно

Зам.

директора

по АХР

Зам.

директора

по УВР

Отчет

Разработка методических и содержательных компонентов информационно-

коммуникационной предметной среды

27. Приобретение

программного

обеспечения

(электронных учебников

и пособий)

постоянно

Директор

Руководит

ели МО Отчет

28. Внедрение и адаптация

приобретаемого

программного

обеспечения.

постоянно

Админист

рация

Педагоги

29. Создание ЦОРов для

проведения уроков

различных предметных

областей.

постоянно

Админист

рация

педагоги

30. Организация

электронного

документооборота в ЕИП

Админист

рация

20

31. Создание электронных

сборников ЦОРов

учителей школы и

обучающихся

Зав.

медиатеки,

библиоте-

карь, зам.

директора

по ИКТ

Банк ЦОРов

32. Создание научно-

методических,

исследовательских работ

педагогов.

Постоянно Педагоги

33. Создание учебно-

методических,

исследовательских и

проектных работ

обучащимися и

размещение их в ЕИП.

Постоянно

Учащиеся,

учителя-

предметни

ки

34. Включение ИКТ в

календарно-тематические

планы педагогов.

Руководит

ели МО

Педагоги

Утвержденные

рабочие

программы

35. Организация свободного

доступа к медиатеке для

учащихся и педагогов

Постоянно

Зав.

медиатеки

План работы


проведение уроков

различных предметных

областей с

использованием ИКТ

Постоянно

Админист

рация

Педагоги

Отчет

Подготовка кадров для работы в инновационном режиме

21

37. Консультирование

учителей-предметников

Постоянно

Зам.

директора

по ИКТ,

учителя

информати

ки

Отчет

38. Повышение

квалификации педагогов

в ГЦРО и ИРО

По плану Справка


проведение постоянно

действующих семинаров

для педагогов по

внедрению средств ИКТ в

учебный процесс.

По плану

Зам.

директора

по ИКТ,

учителя

информати

ки,

руководит

ели МО

Материалы

семинаров

Documents

ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ муниципального …€¦ · 4 Статус программы Программа информатизации составлена