Embed Size (px)
Citation preview
Міністерство освіти і науки України Комунальний заклад вищої освіти
«Дніпровська академія неперервної освіти» Дніпровської обласної ради» Навчально-науковий інститут педагогіки
Кафедра загальної, спеціальної педагогіки, реабілітації та інклюзивної освіти
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
ДО ВИКОНАННЯ МАГІСТЕРСЬКОЇ РОБОТИ
ДЛЯ СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ О11 ОСВІТНІ, ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ
Дніпро, 2020
2
УДК 378.041 (072) ББК 74.59 Методичні рекомендації до виконання магістерської роботи / уклад. Н.А.Крупенина, Т.В.Крижановська – Дніпро, 2020. – 34 с.
Методичні рекомендації рекомендовані до друку рішенням кафедри загальної, спеціальної педагогіки, реабілітації
та інклюзивної освіти протокол № 1 від «15» січня 2020 р.;
рішенням Вченої ради КЗВО «Дніпровська академія неперервної освіти» ДОР»
протокол №6 від «16» січня 2020 р.
Рецензенти: Родіменко І.М. – канд.пед.наук, доцент кафедри загальної, спеціальної педагогіки, реабілітації та інклюзивної освіти КЗВО «ДАНО»ДОР»; Купрас В.В. – канд.пед.наук, доцент кафедри загальної, спеціальної педагогіки, реабілітації та інклюзивної освіти КЗВО «ДАНО»ДОР»
Методичні рекомендації до виконання магістерської роботи мають сприяти глибшому засвоєнню студентами основ загальної та спеціальної педагогіки; спонукають ґрунтовно вивчати законодавчі акти та нормативні документи в освітній сфері, спеціальні наукові видання, у яких розглядаються теоретичні та практичні аспекти загальної та спеціальної середньої освіти.
Наведено методику написання магістерської роботи, в основу якої
покладені вимоги нормативних документів (державних стандартів) щодо оформлення складових частин роботи; використані рекомендації, що містяться в різних довідкових матеріалах.
3
ЗМІСТ Загальна характеристика магістерської роботи………………………… 4
Вивчення літературних джерел, збирання та обробка інформації…….. 6
Анотація до магістерської роботи……………………………………….. 6
Попередній захист………………………………………………………… 7
Недоліки, які найчастіше зустрічаються на попередньому магістерської роботи………………………………………………………
8
Захист магістерської роботи……………………………………………... 8
Порядок організації та проведення перевірки на запозичення магістерських робіт студентів системою «AntiPlagiaris»……………….
10
Основні етапи виконання магістерської роботи………………………... 11
Критерії оцінки магістерської роботи…………………………………… 12
Умови не допуску магістерської роботи до захисту……………………. 17
Структура магістерської роботи…………………………………………. 17
Як визначити об’єкт і предмет дослідження……………………………. 18
Загальні правила цитування та посилання на використані джерела…... 18
Оформлення магістерської роботи………………………………………. 19
Приклади оформлення бібліографічного опису у списку використаних джерел у магістерській роботі з урахуванням Національного стандарту України ДСТУ 8302:2015……………………
21
Додаток А Зразок оформлення титульної сторінки……………………… 23
Додаток Б Зразок змісту магістерської роботи…………………………... 24
Додаток В Як оформити вступ?................................................................ 25
Додаток Г Зразок написання висновків………………………………………. 26
Додаток Д Пам’ятка рецензенту……………………………………………... 27
Додаток Є Декларація щодо унікальності текстів робіт та невикористання матеріалів інших авторів без посилань………………..
28
4
Загальна характеристика магістерської роботи
Освітній ступінь магістра передбачає здобуття особою поглиблених теоретичних та/або практичних знань, умінь, навичок за обраною спеціальністю, загальних засад методології наукової та/або професійної діяльності, інших компетентностей, достатніх для ефективного виконання завдань інноваційного характеру відповідного рівня професійної діяльності.
Освітній ступінь “магістр” присуджується за результатами успішного виконання здобувачем вищої освіти освітньо-професійної програми.
Підготовка магістрів у Дніпровській академії неперервної освіти завершується написанням і публічним захистом кваліфікаційної роботи (далі – магістерська робота).
Магістерська робота підтверджує рівень теоретичної, загальнонаукової та професійної підготовки автора, його вміння застосовувати одержані знання під час вирішення професійно-орієнтованих завдань і здатність до самостійної діяльності.
Магістерська робота має узагальнюючий характер та є самостійною індивідуальною кваліфікаційною роботою з елементами дослідництва та інновацій, яка виступає підсумком теоретичних знань та практичних навичок нормативної та вибіркової складових освітньо-професійної підготовки здобувачів вищої освіти.
Студентові надається право вибрати тему магістерської роботи з тих, які визначені кафедрою загальної, спеціальної педагогіки, реабілітації та інклюзивної освіти, або запропонувати свою тему, обґрунтувавши необхідність її розроблення.
Обирати тему без погодження з кафедрою не дозволяється. Тематику магістерських робіт щорічно корегують із урахуванням набутого на кафедрі досвіду, побажань фахівців, які беруть участь у рецензуванні робіт, і рекомендацій державної екзаменаційної комісії.
До магістерської роботи випускника кафедри загальної, спеціальної педагогіки, реабілітації та інклюзивної освіти висувають такі вимоги:
Якісний рівень • актуальність теми, відповідність її сучасному стану розвитку
педагогічної науки, а також практичним завданням зазначеної сфери; • об’єктивність дослідження; • наявність характеристики історії досліджуваної проблеми, її
сучасного стану, а також передового досвіду роботи у відповідній галузі; • чіткість характеристики об’єкта, наукової проблеми, предмета,
мети, завдань та методів дослідження; • аналіз рівня розробленості теми; • правильність архітектоніки, структури та рубрикації; • апробація дослідження (для магістерських робіт обов’язкова
апробація роботи у вигляді публікацій або через участь у конкурсах наукових робіт, участі в наукових конференціях, студентських наукових кафедральних
5
і міжкафедральних семінарах, лінгвістичних гуртках. Якщо ця вимога не витримана, робота не може бути оцінена найвищим балом);
• відповідність фактичного матеріалу методологічним нормам; • обґрунтованість висновків і практичних рекомендацій; • бездоганність тексту з погляду законів і правил логіки, граматики та
пунктуації; • відповідність вимогам державних, міждержавних та міжнародних
стандартів, а також наукового стилю викладу; • своєчасність виконання. Кількісний рівень • Обсяг роботи: не менше 70 сторінок комп'ютерного набору. За умови
наявності бази даних, створеної комп’ютерної програми, проведеного експерименту та ін. обсяг може бути зміненим.
• Бібліографія: не менше 70 найменувань, обов’язкова наявність наукової літератури іноземною мовою.
• Анотація: українською та однією з іноземних мов (англійською / німецькою / французькою).
Магістерську роботу виконують відповідно до завдання-графіка, затвердженого кафедрою загальної, спеціальної педагогіки, реабілітації та інклюзивної освіти. Цей процес спрямовують і контролюють завідувач кафедри, науковий керівник і консультанти.
Магістерська робота підлягає рецензуванню. Зміст магістерської роботи має складати принципово новий матеріал:
опис досліджених фактів, явищ і закономірностей, одержаних власних результатів досліджень, а також узагальнення вже відомих даних з інших наукових позицій або аспектів. Магістерська робота повинна містити висновки, зроблені на основі власних досліджень, викладені чітко, конкретно, лаконічно.
Основні етапи підготовки та виконання магістерської роботи: • Вибір теми і об'єкта дослідження, затвердження теми. • Розробка завдання на роботу, складання календарного плану її
виконання. • Опрацювання літературних джерел і складання плану магістерської
роботи. • Узагальнення фактичного матеріалу під час переддипломної
практики. • Обробка фактичного матеріалу із застосуванням сучасних методів
статистичного аналізу. • Написання першого варіанту тексту, подання його на ознайомлення
науковому керівнику. • Усунення недоліків, написання остаточного варіанту тексту,
оформлення магістерської роботи. • Обов'язкова перевірка на оригінальність і коректність
запозичення.
6
• Подання зброшурованої у твердій палітурці завершеної магістерської роботи на кафедру.
• Отримання відгуку наукового керівника. • Зовнішнє рецензування магістерської роботи. • Захист магістерської роботи на засіданні Державної екзаменаційної
комісії (ДЕК). До захисту магістерської роботи допускаються студенти, які успішно
склали заліково-екзаменаційну сесію, завершили переддипломну практику та захистили відповідні звіти.
Вивчення літературних джерел, збирання та обробка інформації
• За допомогою електронного каталогу наукової бібліотеки (ДІППО»
– ПІДРОЗДІЛИ – Наукова бібліотека – електронний каталог) легко можна скласти список використаних джерел за обраною темою, вводячи ключові слова.
• За допомогою комп'ютерної правової системи «Нормативні акти України» http://zakon.nau.ua/ можна формувати словник законодавчих термінів з обраної теми., знайомитись з довідниками (норми, індекси, курси ... ), положеннями (стандартами) освіти.
• На офіційному веб-порталі Верховної Ради України http://zakon4.rada.gov.ua/laws/ пошукова система дозволяє швидко знайти документи, як за реквізитами, так і за контекстом і перевірити їхню чинність.
Потрібно пам’ятати, що не допускається виконання магістерської роботи виключно за матеріалами підручників та навчальних посібників. Основними літературними джерелами мають стати статті окремих авторів, колективні монографії, публікації в періодичних виданнях і т. ін.
Список використаних джерел формується в алфавітному порядку прізвищ перших авторів або заголовків.
За допомогою вивчення та аналізу списку використаних джерел формується план роботи.
Далі відбувається узгодження плану роботи та списку використаних джерел з науковим керівником.
Якщо всі спірні питання плану та списку використаних джерел вирішені, - студент розпочинає написання і оформлення роботи.
Студент здає оформлену роботу у папці на кафедру у встановлений термін, про що науковий керівник робить запис у журналі реєстрації магістерських робіт.
Анотація до магістерської роботи Анотація до магістерської роботи – це максимально стислий виклад
усього проекту, що розміщується зазвичай слідом за титульним листом. Що необхідно розуміти під фразою “стислий виклад”? – Передача суті
магістерської роботи. Анотація до магістерської роботи – це аналог
7
супровідної записки. У ній не повинно бути розлогих описів, зарозумілої розповіді про виконану роботу та іншого.
Анотація складається двома мовами (українська, англійська / німецька / французька). Першою подається анотація українською мовою.
Структура анотації: - короткі дані про автора; - тема магістерської роботи, її обсяг; - короткий опис цілей магістерської роботи; - використовувані елементи оформлення і додатки ( мова йде про
малюнки, таблиці, діаграми); - відгук на базові моменти магістерської роботи (звичайно цей пункт
містить розширені анотації, які пишуть для теоретичних робіт); - ключові етапи і насичений фактами висновок. Формуючи матеріал і шукаючи інформацію для складання документа,
автору не варто забувати про малий його обсяг, в якому обов’язково має бути доведено унікальність роботи. Саме вона викличе інтерес до магістерської та підтвердить актуальність розглянутих завдань, цілей. Не можна розкривати етапи роботи, описувати методи. Потрібна чіткість структури, ясність і стислість подання даних.
Анотація при стандартних розмірах магістерської роботи буде становити 1 сторінку.
Не варто недооцінювати важливість анотації. Це обличчя вашої магістерської роботи. Часто достатньо лише поглянути на неї, щоб зрозуміти суть праці в цілому.
Тому після написання першої версії анотації, варто відволіктися, а потім перечитати текст. На що звертати увагу при прочитанні? На:
• Складні і громіздкі пропозиції. Зазвичай їх можна скоротити або розбити на кілька речень.
• Повторення думок. • Зв’язність блоків. • Логічність викладу. • На важливості висвітлених фактів. Нерідко автор намагається
вмістити в одній супровідній записці цілі та супутні завдання. Для анотації важливі тільки базові тези, про інших розповість введення.
Може здатися, що документ вийшов сухим, строго науковим і блоковим. Це вважається нормою при написанні анотації до магістерської роботи.
Попередній захист
Першим етапом захисту роботи є процедура попереднього захисту, яка проходить на засіданні кафедри після подання попереднього варіанта роботи керівникові від кафедри та перевірки тексту дослідження на плагіат.
Час проведення попереднього захисту оголошується додатково. Зазвичай він проходить у середині листопада.
8
У процесі попереднього захисту студент представляє результати власного дослідження у формі заздалегідь підготовленої доповіді протягом 10 хвилин і відповідає на питання членів комісії, яка приймає ухвалу про можливість допуску кваліфікаційної роботи до захисту на засіданні ДЕК.
Якщо комісія приймає ухвалу про неготовність роботи до захисту, кафедра призначає повторний попередній захист протягом наступних 10–14 днів.
Однією з умов рекомендації до захисту роботи є дотримання графіка виконання випускного дослідження і вчасне подання роботи керівникові на кафедру та успішне проходження перевірки на плагіат.
Студенти мусять пам’ятати, що несвоєчасне подання роботи на кафедру без поважних причин може мати негативні наслідки аж до відмови рекомендувати роботу до захисту.
Недоліки, які найчастіше зустрічаються
на попередньому захисті магістерської роботи:
1) назва роботи не відповідає її плану та змісту; 2) назва окремих розділів роботи не відповідають їх змісту; 3) план дослідження не збалансований: окремі розділи мають забагато
підрозділів, а інші – замало або навіть не мають зовсім; 4) у роботі виділяються підрозділи, які мають всього 1–2 сторінки
змісту; 5) відсутність логіки у побудові дослідження: зміст основних розділів не
пов’язаний між собою; 6) відсутність логічних переходів від одного підрозділу до іншого; 7) на титульній сторінці неправильно вказані назви факультету та
спеціальності; 8) порушена послідовність розміщення матеріалів роботи; 9) зміст вступу не відповідає встановленим вимогам; 10) не відповідають вимогам нумерація та оформлення таблиць; 11) відсутні назви таблиць, схем; 12) список використаних джерел оформлений не за стандартом; 13) відсутність авторських даних на титульній сторінці.
Захист магістерської роботи Захист роботи здійснюється перед ДЕК. Доповідь студент готує заздалегідь. У доповіді (10 хвилин) студенту слід розкрити актуальність обраної
теми, дати характеристику об’єкта і предмета дослідження та доповісти про отримані результати за кожним розділом, основні висновки і пропозиції, які він сформував під час дослідження обраної теми.
При підготовці до захисту бажано ще раз уважно перегорнути весь текст роботи, зробити позначки на сторінках.
9
Особливу увагу слід звернути на аналітичні таблиці, графіки та схеми, що містять у собі в наочній і концентрованій формі найбільш значущі результати роботи. Частину таких матеріалів бажано підготувати для ілюстрації під час доповіді.
Рекомендована структура доповіді Дозвольте до вашої уваги представити захист магістерської роботи з
теми: «…» студентки (а) … групи .... Тема «…» (розкривається актуальність проблеми, хто з науковців
працював над даною проблемою та в якому напрямку). Отже, актуальність проблеми, її практичне значення, зумовили вибір
теми магістерської роботи «…» Мета дослідження … Об’єкт дослідження: …. Предмет дослідження: …. Для досягнення мети дослідження та вирішення поставлених завдань був
використаний комплекс методів, а саме:… Структура роботи підпорядкована логікі викладу матеріалу, тому
складається зі вступу, трьох розділів, висновку, списку використаних джерел, додатків.
Виконання даної роботи передбачало вирішення наступних завдань. Перше завдання: … . Дане завдання реалізувалося в першому розділі дослідження «…» в
підпунктах 1.1… 1.2 … Ми дійшли до таких висновків, що… Наступне завдання, а саме:…, реалізується в 2 підпункті 1розділу. Отже, … Третім завданням було: … . Дане завдання реалізовано в 2 розділі «…». Охарактеризувавши окремі
структурні компоненти …, виділили такі: … . Отже, … . Останнє завдання несло практичний характер, а саме: … . Проведене дослідження не вичерпує повністю даної проблеми та може
бути продовжено за іншими напрямами. Дякую за увагу! Детальніші вимоги до виступу уточняйте у своїх керівників! Після доповіді студент відповідає на запитання членів комісії та
присутніх на захисті. Загальний час захисту магістерської роботи не повинен перевищувати 25
хвилин у середньому на одного студента.
10
Після обговорення підсумків захисту на закритому засіданні ДЕК виноситься рішення про остаточну оцінку за роботу, яке оголошується в той самий день.
Порядок організації та проведення перевірки на запозичення магістерських робіт студентів системою «AntiPlagiaris»
Магістерські роботи студентів підлягають обов'язковій перевірці на оригінальність і коректність запозичення системою «AntiPlagiaris».
Перевірка робіт на запозичення дозволить: - оцінити ступінь самостійності автора при написанні роботи і
коректність виявлених запозичень; - сформувати у тих, хто навчається, навички самостійного мислення; - привчити до особистої відповідальності за надані результати; - дотримуватися прав інтелектуальної власності фізичних та
юридичних осіб. З метою інформаційно-методичної підтримки використання системи
«AntiPlagiaris» використовуються такі терміни та визначення: Плагіат - несамостійне виконання роботи, тобто умисне привласнення
авторства чужого твору або використання в своїх працях чужого твору без посилання на автора.
Запозичення - правомірне або неправомірне використання в письмових роботах продукту чужої інтелектуальної праці (не оформлений як цитата, відсутні бібліографічні посилання).
Коректне запозичення (цитування) - наведені витяги з чужого тексту відповідно до правил цитування (витяги з тексту взяті в лапки з зазначенням імені автора, назви твору і сторінок), повної бібліографічною інформацією про джерело і в обсязі, виправданому метою цитування.
Некоректне запозичення - наведені витяги з чужого тексту, які не оформлені відповідно до правил цитування, без зазначення повної бібліографічної інформації про джерело.
Оригінальність тексту - авторський, оригінальний текст, який не містить цитування та некоректних запозичень, створений в результаті інтелектуальної праці автора.
Підсумкова оцінка оригінальності документа - співвідношення обсягу оригінального тексту до обсягу запозиченого.
Повний звіт - звіт, що формується системою «AntiPlagiaris», який містить виражені в процентах показники запозичення, цитування та оригінальності документа, перелік виявлених джерел запозичення, а також текст документа з «підсвіченими» запозиченими фрагментами.
Роботи, що підлягають перевірці на запозичення, здаються авторами в електронному вигляді в форматі *. doc або * .pdf, які отримані при збереженні файлу в текстовому редакторі, відповідальному по кафедрі за систему AntiPlagiaris».
11
Автор роботи повинен перед перевіркою з тексту вилучити наступні елементи:
- титульний аркуш; - зміст; - список літератури; - додатки; - графіки; - діаграми; - таблиці; - схеми; - малюнки. Назва файлу повинна містити прізвище автора та назву роботи. Студент може самостійно перевірити текст роботи вільно
поширюваними системами перевірки з відкритих джерел Internet. Магістерські роботи студентів перевіряються комісією, яка створена
завідувачем кафедри. Результат перевірки роботи враховується при її допуску до захисту і
виставленні оцінки. Рекомендований відсоток оригінальності - не менше 60%. Несамостійної виконані роботи не можуть бути оцінені позитивно.
Таблиця 1. Основні етапи виконання магістерської роботи
Етапи Характеристика Орієнтовний графік
2 семестр 3 семестр 1 етап Вибір теми та визначення
завдань дослідження. до 10 червня
2 етап Вивчення літературних джерел, збирання та обробка інформації.
до 01 вересня
3 етап Складання плану роботи. до 30 вересня 4 етап Узгодження плану роботи та
списку використаних джерел з лектором та науковими керівником.
до 01 жовтня
5 етап Написання і оформлення роботи. до 20 грудня
6 етап Захист роботи. до 31 грудня
NB! Магістерська робота подається до захисту у двох примірниках: перший – у твердій палітурці (пружинне оправлення забороняється!); другий – на електронному носії (одним файлом). Електронна версія роботи має бути ідентичною паперовій (електронний варіант подавати у версії Word).
12
NB! Підшивається (переплітається) в магістерській роботі тільки те, що є продуктом діяльності самого студента:
− текст роботи; − додатки (останнім додатком є Декларація щодо унікальності текстів
роботи та невикористання матеріалів інших авторів без посилань, підписана особисто студентом, а також результати перевірці на оригінальність і коректність запозичення системою «AntiPlagiaris»).
Вкладається у роботу: відгук наукового керівника; рецензії (внутрішня і зовнішня); ксерокопії публікацій.
Таблиця 2. Критерії оцінки магістерської роботи
Оцінка за 100
бальною шкалою
Оцінка за
шкалою ECTS
Оцінка за національною
шкалою
Вимоги до оцінювання
90 -100 А Відмінно Вимоги до змісту: робота виконана на високому науковому рівні, ґрунтовно, у повному обсязі, відповідно до поставленої мети та завдань. Містить актуальну наукову проблему, обґрунтовані теоретичні положення, що виносяться на захист, об’єкт, предмет і інші структурні елементи роботи визначені коректно. Магістерська робота має наукову новизну і практичну значущість. Зроблено власну оцінку і інтерпретацію джерел, побудовано формалізовану модель проблеми. Правильно підібраний контингент досліджуваних. План дослідження має корекційну складову або ґрунтовний аналіз, який не є простим відтворенням вже наявних досліджень. Студент має мінімум 2 публікації в наукових видання за обраною темою та зумів захистити основні положення. Робота містить достатню кількість ілюстративного матеріалу. Основні положення роботи апробовані у вигляді публікацій. студентських (аспірантських) наукових семінарах, наукових конференціях
13
(факультетських, міжвишівських, Всеукраїнських, Міжнародних). Вимоги до оформлення: робота виконана з чітким дотриманням усіх необхідних умов, має необхідні структурні компоненти, відповідає науковому стилю викладу з дотриманням чинних норм літературної мови, позбавлена технічних огріхів. У процесі виконання магістерської роботи студент чітко дотримувався затвердженого графіка.
84 - 89 В Дуже добре Вимоги до змісту: робота виконана на достатньому науковому рівні, відповідно до поставленої мети і завдань, логіка викладу загалом витримана. Зроблено власну оцінку і інтерпретацію джерел, побудовано формалізовану модель проблеми. Контингент досліджуваних вибрано відповідно до теми, але з деякими порушеннями щодо класичних правил добору вибірки. Робота містить прикладний аспект (корекційну роботу з досліджуваними, практичні рекомендації). Вимоги до оформлення: робота в основному відповідає встановленим вимогам, має всі необхідні структурні компоненти. Допускаються незначні мовленнєві неточності та незначні технічні огріхи. У процесі виконання магістерської роботи студент припускався незначного відхилення від затвердженого графіка.
74 - 83 С Добре Вимоги до змісту: робота виконана з незначними відхиленнями від визначених мети і завдань, логіка викладу загалом витримана. Зроблено оцінку джерел, але досить формально, немає власної оцінки підходів, а лише компіляція вже наявних досліджень. Використані недостатньо різноманітні методи емпіричного дослідження. Контингент досліджуваних вибрано
14
відповідно до теми, але з деякими порушеннями щодо класичних правил добору вибірки. Робота не містить прикладного аспекту. Вимоги до оформлення: робота загалом відповідає встановленим вимогам, має обов’язкові структурні компоненти вступу, трапляється незначна кількість мовних і мовленнєвих помилок, порушується стильова єдність викладу, наявні певні технічні огріхи. У процесі виконання магістерської роботи студент не завжди дотримувався затвердженого графіка.
65 - 73 D Задовільно Вимоги до змісту: магістерська робота загалом відповідає всім встановленим вимогам до робіт такого рівня. Містить наукову проблему та інші необхідні структурні елементи. Але в окремих елементах є помилки: мета і завдання роботи сформульовані неправильно. Теоретичний аналіз джерел проведений недостатньо ґрунтовно. Фрагменти тексту не зовсім логічно поєднані, але загалом науковий стиль витриманий. Недостатньо обґрунтований вибір методів дослідження, а також не завжди коректно використовувались методи статистичної обробки даних. Практичні рекомендації за результатами роботи не надані, а наукова новизна і практична значущість сформульовані дуже узагальнено. Вибірка надто мала або некоректно представляє генеральну сукупність. Висновки сформульовані некоректно і не відображають всі основні результати дослідження. Є порушення пропорцій обсягу окремих розділів роботи, проте вона не містить помилок, які потребують її докорінної переробки. Студент виявив певну обізнаність з основною науковою літературою, але поверхово описує динаміку становлення проблеми. У намаганні здійснити науковий опис
15
досліджуваного матеріалу більшість теоретичних положень підтверджено одиничними прикладами. Студент обмежено володіє термінологічним апаратом. У формулюванні висновків він робить елементарні узагальнення. Вимоги до оформлення: робота відповідає переважній більшості вимог, має більшість обов’язкових структурних компонентів, трапляються відхилення від логічності викладу думки, мовні і мовленнєві помилки та технічні огріхи. У процесі виконання магістерської роботи студент працював нерівномірно, епізодично.
60 - 64 E Задовільно Вимоги до змісту: робота виконана зі значними відхиленнями від визначених мети і завдань (значна їх кількість залишилася невиконаною). Містить наукову проблему та інші необхідні структурні елементи. Але є помилки у підборі методів дослідження та вибірки. Теоретичний аналіз джерел проведений недостатньо ґрунтовно і вони не були належним чином переформульовані при використанні джерела. Фрагменти тексту не зовсім логічно поєднані, науковий стиль витриманий не завжди. Методи дослідження підібрані не завжди відповідно до вибірки, а також не завжди коректно використовувались методи статистичної обробки даних. Практичні рекомендації за результатами роботи не надані, а наукова новизна і практична значущість сформульована дуже узагальнено. Висновки не відповідають завданням дослідження і його основним результатам. Є порушення пропорцій обсягу окремих розділів роботи. Нові літературні джерела представлені недостатньо. На захисті студент не зміг змістовно представити результати дослідження, не продемонстрував вільне володіння матеріалом дослідження, відповіді на
16
питання не надані. Відсутня належна презентація. Не спостерігається вільне володіння проблемою проведеного дослідження. Вимоги до оформлення: робота має значні порушення вимог, проте в ній наявна більшість обов’язкових структурних компонентів. Матеріал викладено нелогічно та непослідовно, студент виявляє обмежений словниковий запас, культура наукового мовлення характеризується бідністю. Текст дослідження містить багато помилок і технічних огріхів. У процесі виконання магістерської роботи студент в основному не дотримувався затвердженого графіка.
35-59 Fx Незадовільно з можливістю повторного
захисту
Вимоги до змісту: робота виконана не в повному обсязі та зі значними відхиленнями від визначеної мети і завдань, мають місце суттєві помилки і неточності, які потребують докорінної переробки магістерської роботи. У дослідженні не розкрито основних положень, виявлено невміння розкривати основний зміст завдань, відсутнє розуміння основних понять проблеми, наявне невміння володіти термінологічним апаратом, обмежене володіння нормами сучасної літературної мови. Студентом не витримані ні якісні, ні кількісні вимоги до випускної кваліфікаційної роботи. Така робота потребує значного доопрацювання і повторного захисту. Студент не з’являвся на консультації за затвердженим графіком.
1-34 F Незадовільно з
обов’язковою зміною теми магістерської
роботи
Попередній захист свідчить про те, що магістрант не орієнтується в досліджуваній проблемі, не володіє необхідним понятійним апаратом, не знає базових праць з досліджуваної проблеми. У випадку, коли захист магістерської роботи визнається незадовільним, ДЕК
17
встновлює, чи може студент подати на повторний захист ту саму роботу з доопрацюванням, чи він зобов’язаний опрацювати нову тему, визначену науковим керівником або кафедрою.
Таблиця 3.
Умови не допуску магістерської роботи до захисту Не допуск Якщо
Робота до захисту не допускається
подана на кафедру після закінчення встановленого терміну; написана на тему, яка не затверджена на засіданні кафедри; структура не відповідає вимогам; недбало оформлена, неякісно надрукована.
Таблиця 4.
Структура магістерської роботи Структурні компоненти
Вимоги
Титульний аркуш ЗМІСТ У змісті зазначаються початкові та кінцеві сторінки
кожного розділу і пункту. Назви розділів і пунктів у змісті й тексті мають бути однаковими. Розділи й пункти нумеруються арабськими цифрами та друкуються з абзацним відступом.
ВСТУП У вступі пояснюється необхідність (актуальність) обраної тематики дослідження, висвітлюється об’єкт, предмет дослідження, мета і завдання роботи, а також коротко характеризуються методи дослідження. Методи дослідження обираються відповідно до специфіки завдань, поставлених у магістерській роботі. Їх вибір не є довільним, а визначається особливостями змісту проблем і можливостями їх дослідження.
РОЗДІЛ 1 Літературно-історичний огляд щодо певної проблеми. Повинен включати 2-4 пункти.
РОЗДІЛ 2 Аналіз, методика дослідження та схема проведення. Повинен включати 2-4 пункти.
РОЗДІЛ 3 Подаються рекомендації та пропозиції за результатами проведених досліджень, а також дається їх інтерпретація.
18
Повинен включати 2-4 пункти. ВИСНОВКИ У висновках коротко підсумовуються результати, які
отримані в процесі виконання роботи. Висновки за змістом мають відповідати поставленим завданням у вступі до роботи.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
Повинен містити 70 і більше найменувань (за останні 5 років), розташованих за абетковим принципом. Не менше 50% повинні становити статті, тези, монографії. На всі наведені джерела мають бути посилання в тексті роботи.
ДОДАТКИ В додатках розміщується об’ємний фактичний матеріал: таблиці, рисунки, тощо.
Як визначити об’єкт і предмет дослідження
Правильне та більш коректне виділення об’єкта і предмета дослідження дуже важливо, оскільки це є одним з показників компетентності студента і рівня наукової роботи в цілому.
Об’єкт – це область теми дослідження, а предмет – це саме те, що саме вивчається.
Для того щоб правильно виділити об’єкт і предмет дослідження рекомендується дотримуватися наступного порядку дій:
• детально проаналізувати тему і мету дослідження; • виявити конкретну область теми дослідження – це буде об’єкт
дослідження. Відповісти на основне питання “що конкретно вивчається?” – явища,
закономірності, взаємозв’язки, тобто уточнення області дослідження. Це буде предмет дослідження.
Таблиця 5. Загальні правила цитування та посилання на використані джерела
Цитата або посилання Наприклад
Цитата в тексті подається в лапках, а потім у квадратних дужках міститься порядковий номер джерела у списку використаних джерел та номери сторінок, з яких береться інформація
“... зважаючи на пріоритет, що надається у вітчизняній педагогічній науці” [8, с. 44].
Посилання в тексті курсової роботи на джерела слід зазначати порядковим номером за переліком посилань, виділеним двома квадратними дужками
у працях [1-7].
19
На всі таблиці необхідно посилатися в тексті, слово «таблиця» в тексті пишуть скорочено
у табл. 3.1
Посилання на додатки подаються у порядку появи їх у тексті
(Додаток 2)
Таблиця 6.
Оформлення магістерської роботи
Елемент Вимоги Розмір паперу Формат – А4, орієнтація книжкова. Шрифт Times New Roman, розмір кегля – 14, міжрядковий
інтервал – 1,5; масштаб 100%, звичайний.
Обмеження полів
ліве – 25 мм, верхнє та нижнє – 20 мм, праве – 10 мм.
Нумерація сторінок
На нижньому полі аркуша ліворуч, починаючи з третьої, включаючи титульний аркуш та зміст (номери сторінок на титульному аркуші та на змісті не ставлять).
Розділ Назва розміщується посередині рядка та друкується великими напівжирними літерами без крапки в кінці, не підкреслюючи. Номер розділу друкується після слова “РОЗДІЛ”. Кожний розділ починається з нової сторінки.
Заголовки пунктів
Друкуються з великої літери напівжирними шрифтом (не підкреслюючи) без крапки. Номер пункту включає номер розділу і порядковий номер пункту, які відокремлюються крапкою (1.1).
Заголовки з двох чи більше речень
Відокремлювати крапками.
Абревіатури В заголовках треба розшифровувати. Таблиці Таблиці повинні міститися після посилань на них у тексті.
Примітки друкують під таблицею. Таблиці нумеруються послідовно (за винятком таблиць, поданих у додатках) у межах розділу. Номер таблиці повинен складатися з номера розділу та порядкового номера таблиці, між якими ставиться крапка (Таблиця 2.1). Кожна таблиця повинна мати назву, яка розміщується над таблицею та друкується симетрично до тексту. Назву і слово “Таблиця” слід починати з великої літери. Назва таблиці друкується жирним шрифтом.
Додатки Кожний додаток слід починати з нової сторінки із зазначенням “Додаток”(праворуч) і його позначенням
20
(Додаток А). Додатки слід позначати послідовно великими літерами української абетки, за винятком літер Г, Є, І, Ї, Й, О, Ч, Ь. Додаток повинен мати заголовок, який друкується посередині сторінки з великої літери окремим рядком. Додатки оформляються як продовження курсової роботи на наступних її сторінках і розміщуються у порядку появи посилань у тексті.
Існують особливі вимоги до оформлення літератури, які мають бути
використані при написанні магістерської роботи • Достовірність. Вся інформація має братися з робіт авторів, які є
фахівцями, вченими, або з офіційних джерел: сайта державної статистики, оригіналу звіту організації і т. д.
• Актуальність. Всі матеріали по темі дослідження мають бути актуальними. Тобто закони, що діють, статистика – сучасною, а теорії не спростованими. Наукові керівники вимагають використання літератури, виданої в останні три-п’ять років, щоб робота була актуальним дослідженням.
• Співвідношення публікацій, підручників та інтернет-ресурсів. У кожного наукового керівника свій погляд на це, залежить від особистих переконань і специфіки теми магістерської роботи. Хорошим тоном вважається написання робіт на підставі переважно підручників, монографій, наукових публікацій. А на ресурси інтернету відводиться не більше чверті списку. Це не означає, що треба проводити дні і ночі в бібліотеці, щоб знайти потрібний матеріал. В Інтернеті відшукаються всілякі наукові посібники, статті, підручники та дисертації по вашій темі.
Радимо звернути увагу на такі ресурси: 1. Гугл Академія, де шляхом введення ключових слів або теми,
виставлення основних параметрів, буде підібрана прекрасна колекція наукових статей.
2. E-Library – ще одне зібрання наукових статей, а також авторефератів і дисертацій.
3. Сайти з колекціями підручників, посібників з усіх дисциплін. Електронний формат дозволяє зручно копіювати інформацію.
4. Наукова періодика України – сайт, де знайдуться всі дані про видання, включаючи посилання на його електронну версію. Особливо зручний тим, що всі джерела оформлені за ГОСТом, дані можете без змін копіювати список використаної літератури.
21
Таблиця 7. ПРИКЛАДИ
оформлення бібліографічного опису у списку використаних джерел у магістерській роботі з урахуванням Національного стандарту України
ДСТУ 8302:2015
Характеристика джepeлa
Приклад оформлення
Книги: Один автор
1.Гурська Л. І. Конфліктологія : навч. посіб. 2-ге вид., перероб. та доп. Київ : ЦУЛ, 2016. 172 с. 2. Дробот О. В. Педагогіка : навч. посіб. Київ : Талком, 2016. 340 с.
Два автори 1. Батракова Т. І., Калюжна Ю. В. Педагогічні концепції : навч. посіб. Харків: ХНПУ, 2017. 130 с. 2. Білобровко Т. І., Кожуховська Л. П. Філософія науки й управління освітою : навч.-метод. посіб. ПереяславХмельницький, 2015. 166 с. 3. Богма О. С., Кисильова І. Ю. Моніторинг якості освіти : конспект лекцій. Киїі:ООС, 2016. 102 с. 4. Горошкова Л. А., Волков В. П. Виробничий менеджмент : навч. посіб. Запоріжжя : ЗНУ, 2016. 131 с. 5. Гура О. І., Гура Т. Є. Психологія управління соціальною організацією : навч. посіб. 2-ге вид., доп. Херсон : ОЛДІ-ПЛЮС, 2015. 212 с
Три автори 1.Кузнєцов М. А., Фоменко К. І., Кузнецов О. І. Психічні стани студентів у процесі навчально-пізнавальної діяльності : монографія. Харків : ХНПУ, 2015. 338 с. 2. Якобчук В. П., Богоявленська Ю. В., Тищенко С. В. Історія педагогіки та педагогічної думки : навч. посіб. Київ : ЦУЛ, 2015. 476 с.
Чотири і більше авторів
1.Бікулов Д. Т, Чкан А. С., Олійник О. М., Маркова С. В. Спеціальна педагогіка : навч. посіб. Київ : Просвіта, 2017. 360 с.Кокить та ін. Киїі : ІПН, 2018. 88 с. 2. Основи охорони праці : підручник / О. І. Запорожець та ін. 2-ге вид. Київ : ЦУЛ, 2016. 264 с. 3. Клименко М. І., Панасенко Є. В., Стреляєв Ю. М., Ткаченко І. Г. Методи оптимізації освітнього процесу : навч. посіб. Харків : ХНУ, 2019. 84 с.
Автор(и) та редактор(и)/ упорядники
1.Бутко М. П., Неживенко А. П., Пепа Т. В. Педагогічна психологія : навч. посіб. / за ред. М. П. Бутко. Київ : ЦУЛ, 2016. 232 с. 2.Дахно І. І., Алієва-Барановська В.М. Право інтелектуальної власності : навч. посіб. / за ред. І. І. Дахна. Київ : ЦУЛ, 2015. 560 с.
22
Без автора 1.Сучасне суспільство: філософсько-правове дослідження актуальних проблем : монографія / за ред. О. Г. Данильяна. Харків : Право, 2016. 488 с. 2.Країни пострадянського простору: виклики модернізації : зб. наук. пр. / редкол.: П. М. Рудяков (відп. ред.) та ін. Київ : Ін-т всесвітньої історії НАН України, 2017. 306 с.
Багатотомні видання
1.Енциклопедія Сучасної України / редкол.: І. М. Дзюба та ін. Київ : САМ, 2016. Т. 17. 712 с. 2. Лодий П. Д. Сочинения : в 2 т. / ред. изд.: Н. Г. Мозговая, А. Г. Волков ; авт. вступ. ст. А. В. Синицына. Киев ; Мелитополь : НПУ им. М. Драгоманова ; МГПУ им. Б. Хмельницкого, 2015. Т. 1. 306 с.
Автореферати дисертацій
Гнатенко Н. Г. Групи інтересів в освітній політиці: сутність і роль у формуванні державної політики : автореф. дис. ... канд. політ. наук : 23.00.02. Київ, 2017. 20 с
Дисертації Чернов О. М. Система динамічного контролю в системі загальної середньої освіти: дис. ... д-ра екон. наук : 00.00.01. Дніпро, 2017. 424 с.
Законодавчі та нормативні документи
1.Про освіту : Закон України від 05.09.2017 р. № 2145-VIII. Голос України. 2017. 27 верес. (№ 178-179). C. 10–22. 2. Про вищу освіту : Закон України від 01.07.2014 р. № 1556-VII. Дата оновлення: 28.09.2017. URL: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/1556-18 (дата звернення: 15.11.2019).
Електронні ресурси
Опис ресурсу загалом Наукові публікації і видавнича діяльність НАН України. Київ, 2007. URL: http://www.nas.gov.ua/publications (дата звернення: 19.03.2014). Ганзенко О. О. Основні напрями подолання правового нігілізму в Україні. Вісник Запорізького національного університету. Юридичні науки. Запоріжжя, 2015. № 3. – С. 20–27. – URL: http://ebooks.znu.edu.ua/files/Fakhovivydannya/vznu/juridichn i/ VestUr2015v3/5.pdf. (дата звернення: 15.11.2017). 2. Яцків Я. С., Маліцький Б. А., Бублик С. Г. Трансформація наукової системи України протягом 90-х років ХХ століття: період переходу до ринку. Наука та інновації. 2016. Т. 12, № 6. С. 6–14. DOI: https://doi.org/10.15407/scin12.06.006.
23
Додаток А Зразок оформлення титульної сторінки
Міністерство освіти і науки України Комунальний заклад вищої освіти
«Дніпровська академія неперервної освіти» Дніпровської обласної ради» Навчально-науковий інститут педагогіки
Кафедра загальної, спеціальної педагогіки, реабілітації та інклюзивної освіти
МАГІСТЕРСЬКА РОБОТА
на тему: «ВИКОРИСТАННЯ ДИДАКТИЧНОЇ ГРИ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ»
Студентки 2 курсу, групи ____ Спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки Спеціалізація Загальна педагогіка Будаговой І.А. Керівник: доцент кафедри загальної, спеціальної педагогіки, реабілітації та інклюзивної освіти, канд. пед. наук., доцент Крупенина Н.А. Національна шкала: ______________ Кількість балів:___________ Оцінка ECTS: ____
Члени комісії: _________ _____________________ (підпис) (прізвище та ініціали)
Дніпро, 2020
24
Додаток Б Зразок змісту магістерської роботи
ЗМІСТ
ВСТУП …………………………………………………………………. РОЗДІЛ 1. ЄВРОПЕЙСЬКИЙ КОНТЕКСТ РОЗВИТКУ ЗМІСТУ ШКІЛЬНОЇ ІНШОМОВНОЇ ОСВІТИ ШВЕЦІЇ………………………..
1.1. Сучасний європейський простір як чинник розвитку мовної політики ……………………………………………………………………….
1.2. Вплив стратегічних документів ООН в галузі навчання іноземних мов на формування освітньої політики Швеції ……………………
РОЗДІЛ 2. ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ЗМІСТУ ІНШОМОВНОЇ ОСВІТИ В НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ШВЕЦІЇ ……………………
2.1. Ретроспективний аналіз становлення іншомовної освіти в країні 2.2. Педагогічні умови реалізації змісту шкільної іншомовної освіти РОЗДІЛ 3. ОСНОВНІ НАПРЯМКИ МОЖЛИВОГО ПРАКТИЧНОГО ЗАСТОСУВАННЯ В УКРАЇНІ ШВЕДСЬКОЇ МОДЕЛІ ІНШОМОВНОЇ ОСВІТИ ……………………
3.1. Узагальнення стану розвитку змісту шкільної іншомовної освіти в Україні ……………………………………………………….
3.2. Рекомендації щодо впровадження елементів досвіду Швеції в іншомовну освітню практику ……………………………………………
ВИСНОВКИ …………………………………………………………….
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……………………………
ДОДАТКИ
25
Додаток В
ЯК ОФОРМИТИ ВСТУП?
Існує алгоритм написання вступу: 1. На самому початку пишеться 2-3 абзаци, у яких дається невеликий, так
би мовити, ліричний вступ і розкривається актуальність теми магістерської роботи.
2. Абзац про вітчизняних і закордонних авторів, що присвятили свої наукові праці дослідженню даної тематики.
3. Об’єкт дослідження – одне речення. Якщо у Вас робота на прикладі конкретного навчального закладу, то об’єктом і буде цей самий заклад.
4. Предмет дослідження – це та частина об’єкта дослідження, на яку безпосередньо спрямована увага дослідника.
5. Мета роботи – 1 абзац. Тут потрібно сказати, для чого взагалі Ви пишете цю роботу.
6. Завдання роботи – мінімум 4 пункти. По своїй суті завдання — це дії, що необхідний здійснити для досягнення мети роботи.
7. Методологічні, теоретичні й інформаційні основи дослідження. Тут вказуються інформаційні джерела і наукові методи, які Ви використовували у процесі дослідження.
8. В останньому абзаці вступу варто описати структуру Вашої роботи. Робота складається із вступу, трьох розділів, висновків, списку
використаних джерел (70), додатків. Зміст викладено на ____ сторінках основного тексту.
26
Додаток Г Зразок написання висновків
ВИСНОВКИ
У магістерській роботі здійснено науково-теоретичне, прикладне й
експериментальне вирішення актуальної наукової проблеми визначення педагогічних умов упровадження інноваційного менеджменту в систему середньої освіти.
Результати проведеного дослідження засвідчили успішність розв’язання поставлених завдань дали підстави сформулювати наступні висновки:
1. На основі дослідження стану проблеми визначення педагогічних умов упровадження інноваційного менеджменту охарактеризовано її теоретичні засади. Видокремлено провідні наукові підходи (гуманістичний, компетентнісний, культурологічний, середовищний, системний, ситуаційний, акмеологічний, технологічний), реалізація яких забезпечила впровадження інноваційного менеджменту в систему середньої освіти.
Розглянуто основні поняття, до яких віднесено: «інноваційний менеджмент», «освітній менеджмент», «управління інноваціями», «інноваційне управління», «педагогічні умови впровадження інноваційного менеджменту в систему середньої освіти».
Визначено зміст …………………………………………............................... Проаналізувавши досвід інших країн, для України є
доцільним……...…....
27
Додаток Д Пам’ятка рецензенту
Рецензія складається у довільній формі (використання бланків, шаблонів
неприпустимо) із зазначенням: відповідності магістерської роботи затвердженій темі та завданню; актуальності теми; реальності роботи (виконання на замовлення
підприємств, організацій, за науковою тематикою кафедри, ННІ тощо); загальний огляд змісту роботи, при цьому рецензент оцінює кожний
розділ роботи, глибину науково-педагогічного обґрунтування; ступеня використання сучасних досягнень науки; оригінальності прийнятих рішень та отриманих результатів; наявності і повноти експериментального підтвердження наданих
рекомендацій; якості виконання анотації; можливості впровадження результатів; недоліків; оцінка («відмінно», «дуже добре», «добре», «задовільно», «достатньо»,
«незадовільно»), яку на думку рецензента заслуговує робота та її відповідність вимогам, можливості присвоєння студенту ступеня магістра та кваліфікації (формулювання згідно з навчальним планом).
28
Додаток Є
ДЕКЛАРАЦІЯ ЩОДО УНІКАЛЬНОСТІ ТЕКСТІВ РОБОТИ ТА НЕВИКОРИСТАННЯ
МАТЕРІАЛІВ ІНШИХ АВТОРІВ БЕЗ ПОСИЛАНЬ Прізвище, ім’я, по батькові _____________ Інститут ___________________________ Шифр і назва спеціальності ____________ Освітня програма______________________
ДЕКЛАРАЦІЯ
Усвідомлюючи свою відповідальність за надання неправдивої інформації, стверджую, що подана магістерська робота на тему: «__________________________________________________________________________________________________________________________________» є написаною мною особисто.
Одночасно заявляю, що ця робота: – не передавалась іншим особам і подається до захисту вперше; – не порушує авторських та суміжних прав, закріплених статтями 21–25
Закону України «Про авторське право та суміжні права»; – не містить даних та інформації, які отримувались у недозволений
спосіб. Я усвідомлюю, що у разі порушення цього порядку моя магістерська
робота буде відхилена без права її захисту, або під час захисту за неї буде поставлена оцінка «незадовільно».
____________ _________________ (дата) (підпис студента)
