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Psicología del tiempo libre, ocio y recreación, una forma distinta de ver las cosas
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El ocio creativo es integrador
El ocio y el trabajo se influyen mutuamente
El ocio creativo es producto de laeducación
La educación permanente reafirma:• La posibilidad de aprendizaje en todas las etapas de la vida• La consciencia de los diversos agentes, que incluyen una amplia oferta de organizaciones de educación no formal
• La integración de los aprendizajesque son transferidos a cualquier ámbito
El ocio creador
• Pautas del desarrollo• Condiciones y estrategias de
necesidades• Brindar herramientas para la
• creación
El ocio como desarrollo cumple suverdadero objetivo cuando las personasy los grupos logran crear espacios propiosy gestar necesidades mas profundas. Sefundamenta en el aprender a aprender, en tantopromueve el “hacerse cargo” de los proyectosy actividades sin la presencia de un coordinador.
RespetoPertenencia
EstimaIdentidad
Autorrealización
Tiempo libre
La recreación
• Como un derecho humano individual e inalienable
• Como acción deliberada para abordar el tiempo libre en la sociedad
La recreación es el resultado de un conjuntode alecciones, respecto de que y comohacer en el tiempo no estructurado
