OBRAZOVNI ISHOD UČENJATokom učenjaučenik će moći da: … · 2020. 4. 28. · Elementarne igre Vježbe oblikovanja *Položaj, promjena položaja tijela u prostoru i prirodni

SEDMIČNI PLAN RADA 27.4. – 30.4.2020. PRVI RAZRED Učitelji/ce: Borjanka Jakovljević, Mila Nikolić, Andrej Bardek, Nataša Franić

PREDMET VASPITNO – OBRAZOVNI ISHOD

ISHOD UČENJA...Tokom učenjaučenik će moći da: SADRŽAJI NAČIN REALIZACIJE

CRNOGORSKI-SRPSKI,

BOSANSKI, HRVATSKI

JEZIK I KNJIŽEVNOST

Na kraju učenja učenik će biti sposoban da u komunikaciji pravilno upotrebljava nove izraze. Na kraju učenja učenik će biti sposoban da objasni značaj pisanog jezika za sporazumijevanje, saznavanje novog i zabavu.

-pravilno upotrebljava izraze za hronološki red događaja: prije/poslije/sad, danas/juče/sjutra; pravilno upotrebljavaju veznik kad. -pravilno upotrebljava izraze za međusobne odnose posmatranih bića i predmeta: isto/manje/veće; gore/dolje, lijevo/desno, ispred/iza, unutra/van, blizu/daleko; u, na, ispod, iznad, između, kod...; odakle/gdje/kud; u/iz i na/s(a) -prepoznaje rečenicu kao govorno-pisanu cjelinu

„Tetka u gostima“ ( Čigra ) ,,Na polici, ispod police” (Čigra) „Rečenica, riječ, glas/slovo“

Učenici prate časove na TV i dobijaju zadatke putem Viber grupe. Učenci rade zadatke u udžbeniku i svesci. Šalju povratnu informaciju Viberom.

MATEMATIKA

5.PRIRODNI BROJEVI DO 20 I 0 Na kraju učenja učenik će moći da broji, čita i zapisuje br. do 20 i da sabere i oduzme dva broja do 20. 6.MJERENJE Na kraju učenja učenik će moći da odredi šta je duže/kraće, lakše/teže i koja posuda ima veću zapreminu.

-odrede koji je broj od kojeg veći/manji; čitaju i zapisuju naučene brojeve -procjenom odrede šta je duže/kraće i vrši provjeru procjene;

Brojevi do 20 Mjere i mjerenje-dužina

Učenici prate časove na TV. Rade domaći zadatak i šalju povratnu informaciju Viberom.

PRIRODA I DRUŠTVO

Na kraju učenja učenik će moći/biti sposoban/biti u stanju da razlikuje prirodnu i društvenu sredinu u svom okruženju

-primjene pravila sigurnog kretanja na putu od kuće do škole (samostalno i grupno, uz odraslu osobu, na trotoaru i van njega, preko kolovoza)

„Pogledaj lijevo, desno; Raskrsnica“

Učenici dobijaju zadatke

putem Viber grupe. Rade

zadatke i povratnu infromaciju

šalju Viberom.

MUZIČKA KULTURA

Na kraju učenja učenik će biti sposoban da razgovijetno i izražajno pjeva narodne i umjetničke pjesme;

-Pjevaju narodne i umjetničke pjesme -osmišljavaju jednostavnu ritmičku pratnju za naučene pjesme. https://www.youtube.com/watch?v=ftVuY85O5xc

„Kako se prelazi ulica“,pjesma Youtube

Slušaju pjesmu i uče je pjevati.

LIKOVNA KULTURA

Na kraju učenja učenik će biti sposoban da objašnjava pojam vajar, vajarske postupke i vajarske materijale.

-Kreiraju jednostavne oblike. - Modeluju jednostavne trodimenzionalne oblike.

Vajarstvo, vajarsko djelo,vajar

Prave od kartona semafor: djevojčice prave semafor za pješake a dječaci semafor za vozila.

FIZIČKO VASPITANJE

Učenici u svom domu izvode osnovne vježbe oblikovanja po mogućnosti svakog jutra. https://www.youtube.com/watch?v=EmQiYIHrFDI

https://www.youtube.com/watch?v=ftVuY85O5xc

https://www.youtube.com/watch?v=EmQiYIHrFDI

SEDMIČNI PLAN RADA

PERIOD: 27. 04. – 30. 04. 2020.

RAZRED: II ODJELJENJA: 1, 2, 3, 4, 5

DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI/POJMOVI

AKTIVNOSTI

NASTAVNA

SREDSTVA

NAČIN

KOMUNIKACIJE

POVRATNA

INFORMACIJA

27. 04. – 30.

04. 2020.

Crnogorski

– srpski,

bosanski,

hrvatski

jezik i

književnost

- demonstrira

tehniku početnog

pisanja (glasove

zapisuje velikim i

malim slovom)

- demonstrira

tehniku početnog

čitanja vodeći

računa o tečnom i

pravilnom, glasnom

i tihom čitanju…

-primjenjuje

osnovna pravopisna

pravila

*Azbuka (štampana i

pisana slova)

*zagonetke, pitalice,

brzalice

*tekst o Vuku

Stefanoviću Karadžiću

*tekstovi za uvježbavanje

pisanja i čitanja

Udžbenik “Čigra

slova i glasova”

Radna sveska

“Čigra slova i

glasova”

Nastavni listići

Viber grupe,

Google učionica,

e-mail.

Uz pomoć roditelja

učenici će dobiti

zadatke koje vraćaju

učitelju/učieljici na

pregled u privatnoj

Viber poruci, u Google

učionicu ili putem e –

mail - a. Odrađeni

zadaci će biti

evidentirani.

27. 04. – 30.

04. 2020.

Matematika -u jednostavnim

slučajevima sabere

i oduzme dva broja

u skupu brojeva do

100

*Sabiranje i oduzimanje

brojeva do 100.

Udžbenik

Matematika

drugi dio

Nastavni listići

Viber grupe,

Google učionica,

e-mail.

Uz pomoć roditelja

učenici će dobiti



pregled u privatnoj


učionici ili putem e –

mail – a. Odrađeni

zadaci će biti

evidentirani.

27. 04. – 30.

04. 2020.

Priroda i

društvo

-navedu osnovne

oblike reljefa u

široj okolini

-orjentišu se u

odnosu na prirodne

i društvene objekte

u okolini

*Moja okolina

*Okolina se mijenja

Udžbenik

Radna sveska

Viber grupe,

Google učionica,

e-mail.

Uz pomoć roditelja

učenici će dobiti



pregled u privatnoj


učionicu ili preko e –

-objasne kako ljudi

utiču na prirodu i

kako oni sami

mogu doprinjeti

njenom očuvanju

mail-a. Odrađeni zadaci

će biti evidentirani.

27. 04. – 30.

04. 2020.

Muzička

kultura

-slušaju muzičke

primjere

*Mi smo braća terzije

Udžbenik

CD player

You tube

Viber grupe,

Google učionica,

e-mail.

Uz pomoć roditelja

učenici će dobiti



pregled u privatnoj


učionici ili putem e-

maila-a. Odrađeni

zadaci će biti

evidentirani.

27. 04. – 30.

04. 2020.

Likovna

kultura

-opišu postupak

štampanja

šablonima; izvode

otisak pečatima i

šablonima

-osmišljava i

oblikuje šablone za

otiskivanje

*Otisak, štampanje Udžbenik

Likovna kultura

Viber grupe,

Google učionica,

e-mail.

Uz pomoć roditelja

učenici će dobiti



pregled u privatnoj


učionicu ili putem e-

mail-a. Odrađeni zadaci

će biti evidentirani.

27. 04. – 30.

04. 2020.

Fizičko

vaspitanje

-izvodi prilagođene

oblike kretanja

*Elementarne igre

*Vježbe oblikovanja

*Položaj, promjena

položaja tijela u prostoru

i prirodni oblici kretanja

Viber grupe,

Google učionica,

e-mail.

Učenicima će biti

poslati zadaci vezani za

fizičko vaspitanje, uz

pomoć roditelja učenici

će realizovati čas

fizičkog vaspitanja i na

kraju će roditelji poslati

učitelju/učitljici

realizaciju istog.

Osvrt ne

realizaciju:

Učenici prate nastavu preko TV – a i redovno šalju povratnu informaciju nastavnici.

JU OŠ „Orjenski bataljon“ BIJELA Crnogorski-srpski,bosanski,hrvatski jezik i književnost

NEDJELJNI PLAN RADA-6.sedmica

RAZRED I ODJELJENJE: III-1 Nastavnica: Olga Mandić

Vrijeme realizacije

Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije-Viber grupa i Google Classroom

27.4.2020.godine PONEDJELJAK

Na kraju učenja učenik će moći da s razumijevanje sluša književno-umjetnički tekst i prepoznaje njegove odlike

Uz podsticaj nastavnika izražava zapažanja,misli i osjećanja nakon slušanja ili čitanja književno-umjetničkog teksta i povezuje sadržaj teksta s vlastitim iskustvom

Učenici dobijaju uputstva da pročitaju tekst Ko je Loret-Florans Kadije,Udžbenik str.34. Prate TV program i učestvuju u predviđenim aktivnostima. Pronalaze osobine likova na osnovu njihovog ponašanja. Komentarišu postupke likova. Pričaju nekome od starijih kako bi proveli jedan dan sa Loret.

28.4.2020.godine UTORAK

Na kraju učenja učenik će biti sposoban da obrazlaže doživljaj književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva

Prepozna specifičnost jezika pjesme. Tokom slušanja demonstrira asocijativne sposobnosti.

Dobijaju uputstva putem viber grupe. Prate TV program,slušaju tekst narodne uspavanke-Majka Jova u ruži rodila-Kako to može str. 24. Čitaju pjesmu,uočavaju nepoznate riječi. Učestvuju u analizi pjesme. Rješavaju dobijeni domaći zadatak i šalju, radi dobijanja povratne informacije o tačnosti.

29.4.2020.godine SRIJEDA

Na kraju učenja učenik će biti sposoban da stvara svom uzrastu odgovarajuće usmene i pisane tekstove po uglednu na umjetničke

Prepoznaje osnovno osjećanje u pjesmi. Uočava grafičku oblikovanost poetskog teksta. Tokom slušanja demonstrira asocijativne sposobnosti.

Dobijaju uputstva putem viber grupe. Rješavaju zadatke- Kako to može str. 25. -Podvlače stihove koji su kao iz bajke. -Povezuju narodna poređenja sa osobinama. -Crtaju lik svoje majke. -Izražavaju svojim riječima ponuđenu rečenicu. Šalju povratne informacije radi provjere tačnosti.

30.4.2020.godine ČETVRTAK

Na kraju učenja učenik će biti sposoban da obrazlaže svoj doživljaj književnih vrsta na osnovu sopstvenog čitalačkog iskustva

Prepozna specifičnost jezika pjesme Prepozna rimovane riječi i ponavlja ih po završetku slušanja

Dobijaju uputstva putem viber grupe. Prate TV program,slušaju tekst pjesme Boka-Branko Banjević-Kako to može str. 80 i 81. Čitaju pjesmu,uočavaju nepoznate riječi. Učestvuju u analizi pjesme. Rješavaju dobijeni domaći zadatak i šalju radi dobijanja povratne informacije o tačnosti.

JU OŠ „Orjenski bataljon“ BIJELA M A T E M A T I K A

NEDJELJNI PLAN RADA- 6.sedmica


Vrijeme realizacije Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije- Viber grupa i Google Classroom

Od 27.4. 2020. do 30.4.2020.god.

Na kraju učenja učenik će

biti u stanju da pomnoži i

podijeli dva broja iz tablice

množenja i zna da objasni

vezu množenja i dijeljenja.

Tokom učenja učenici će moći da: -primjenjuju svojstvo zamjene mjesta i združivanje činilaca, radi lakšeg računanja;

-Nakon odgledane emisije TV skola dobiju predviđene zadatke. - rade u Udžbeniku na 68.str. (od 1.do 4.zad.), -šalju rješenja zadataka na pregled i dobijaju povratnu informaciju nazad od učiteljice i eventualne greške ispravljaju... -Domaći zadatak NL sa zadacima





vezu množenja i dijeljenja

- odrede koji su parni i neparni brojevi, iz skupa brojeva do 100,

Pošto odgledaju emisiju TV skola, dobiju predviđene materijale za rad. -rade u Udžb. na 69.str.(od 1. do 6.zad.) -šalju rješenja uciteljici, dobijaju povratnu informaciju o tacnosti i spravnosti svojih rješenja, -domaći zadatak NL sa raznovrsnim zadacima


moći da broji, zapisuje i čita

brojeve do 1000.

-Zapisuju stotine 1.hiljada Nakon odgledane emisije TV skola, dobiju predviđene materijale za rad, -rade u Udžb.70/71.str. 1. i 2.zad. -šalju rješenja uciteljici, dobijaju povratnu informaciju o tacnosti i ispravnosti svojih rješenja, Domaći zadatak: Vježbati

JU OŠ „Orjenski bataljon“ BIJELA PRIRODA I DRUŠTVO

NEDJELJNI PLAN RADA-6.sedmica RAZRED I ODJELJENJE: III-1 Nastavnica: Olga Mandić

Vrijeme realizacije


Od 27.4. 2020. do 30.4.2020.

Na kraju učenja učenik će biti sposobani da:- objasni

povezanost između prirodne i

društvene sredine, uslova života i načina života na

primjeru svog mjesta i

pokaže poštovanje i

odgovornost za njihov održivi razvoj;

- objasni značaj zdravlja,

prevencije bolesti, kao i

neophodne uslove za

ozdravljenje

Tokom učenja učenici će

moći da: -navode biljke i

životinje karakteristične za mjesto u kome žive i objasne

promjene aktivnosti živog svijeta

u skladu sa godišnjim dobom; -objasne povezanost živih bića sa

staništem i međusobnu

povezanost živih bića (biljojedi,

mesojedi, svaštojedi);

-objasne značaj očuvanja

zdravlja

Prate TV program i učestvuju u razgovoru,odgovaraju na postavljena pitanja,izvršavaju postavljene zadatke. -posmatraju fotografije članova šumske zajednice i čitaju o njima iz Udžbenika,

str. 56, 57, 58.i 59. -pronalaze ljekovite biljke u okolini svojih domova, presuju ih i lijepe u sveske; -imenuju one ljekovite biljke koje se koriste u njihovoj kući; -šalju radove, radi dobijanja povratne informacije.

Na kraju učenja učenik će biti sposobani da: objasni

povezanost između prirodne i društvene sredine, uslova

života i načina života na


pokaže poštovanje i odgovornost za njihov

održivi razvoj





u skladu sa godišnjim dobom

-Objasne povezanost živih bića sa staništem i međusobnu


mesojedi, svaštojedi)

-Rješavaju zadatke u Radnoj svesci, str.44. i 45. -Iz priloga br. 4 režu sličice i lijepe ih na određena polja; -posmatraju i crtaju pečurku, paprat i maslačak; -označavaju prama uputstvu tačne tvrdnje; -rješavaju rebuse; -saznaju i opisuju po čemu se razlikuju osa i pčela; -šalju radove, radi dobijanja povratne informacije.

JU OŠ „Orjenski bataljon“ BIJELA

LIKOVNA KULTURA NEDJELJNI PLAN RADA-6.sedmica


Vrijeme realizacije



Na kraju učenja učenik/ca će moći/biti sposoban/biti u stanju da... -opisuje prostor i građenje

prostora.

Tokom učenja učenik/ca

će moći da:

-opiše pojmove prostor i građenje prostora. -Razlikuje spoljašnji i unutrašnji prostor.

-osmišljava i oblikuje jednostavne primjere unutrašnjeg ili spoljašnjeg prostora.

-Učenici razvijaju smisao za pravilan odabir boja za prostor u kome živimo i uopšte, a u cilju zdravijeg života; - razvijaju smisao za pravilan odabir detalja ukrašavanja prostora u kome žive; -crtaju prostor i ukrašavaju ga po želji, odabirajući predmete i boje po želji, poučeni primjerima iz Udžbenika, str. 36. -fotografišu svoje radove i šalju preko viber grupe i dobijaju povratnu informaciju.

JU OŠ „Orjenski bataljon“ BIJELA MUZIČKA KULTURA



Vrijeme realizacije



- Na kraju učenja učenik će moći razgovijetno i izražajno da pjeva/izvodi pojedinačno umjetničku pjesmu uvažavajući izražajne elemente (ritam, tempo, dinamiku)

Tokom učenja učenik će moći da: -pjeva pojedinačno umjetničku pjesmu; -oblikuje pjevački glas i prepoznaje kretanje glasa; -povezuju tekst pjesme sa melodijom;

-Učenici posmatraju fotografije iz Udžbenika, str.36. i prepoznaju o kojim ljepotama je riječ ( Ljepote Crne Gore); -uče tekst pjesme; -slušaju zvučni zapis sa CD-a ; -uče pjesmu napamet; -šalju izvještaj uradjenog na uvid.

JU OŠ „Orjenski bataljon“ BIJELA FIZIČKO VASPITANJE



Vrijeme realizacije


Od 27.4. 2020. do 30.4.2020.

Na kraju učenja učenik će moći da primijeni postupke za održavanje higijene u fizičkom vježbanju I brine o opremi za Fizičko vaspitanje

Primijeni postupke za održavanje higijene u fizičkom vježbanju I svakodnevnom životu.

-Učenici dobijaju zadatak da u razgovoru sa roditeljima saznaju na koji način im oni održavaju opremu za Fizčko vaspitanje (način na koji je peru, čime, peglaju li je, čime čiste patike…) -pogledaju I poslušaju pjesmu o održavanju lične higijene https://www.youtube.com/watch?v=IDQJINFWz98 -šalju izvještaj urađenog

Na kraju učenja učenik će moći da potpuno vlada orijentacijom u prostoru I ravnotežom prilikom vježbanja

Izvodi specifične vježbe koje unapređuju ravnotežu

-Učenici će dobiti primjere vježbi,koje će, u skladu sa mogućnostima, izvesti u svom domu (vaga, razne varijante – iz stojećeg stava, iz klečećeg stava…) -šalju izvjestaj uradjenog

https://www.youtube.com/watch?v=IDQJINFWz98



RAZRED I ODJELJENJE: III-2 Nastavnica: Lidija Jolić

Vrijeme realizacije

Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije-Viber grupa




















Vrijeme realizacije Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije- Viber grupa

Od 27.4. 2020. do 30.4.2020.god.

















brojeve do 1000.



NEDJELJNI PLAN RADA-6.sedmica RAZRED I ODJELJENJE: III-2 Nastavnica: Lidija Jolić

Vrijeme realizacije


Od 27.4. 2020. do 30.4.2020.









neophodne uslove za

ozdravljenje










zdravlja


str. 56, 57, 58.i 59. -pronalaze ljekovite biljke u okolini svojih domova, presuju ih i lijepe u sveske; -imenuju one ljekovite biljke koje se koriste u njihovoj kući; -šalju radove radi dobijanja povratne informacije.






održivi razvoj



životinje karakteristične za

mjesto u kome žive i objasne promjene aktivnosti živog svijeta





-Rješavaju zadatke u Radnoj svesci, str.44. i 45. -Iz priloga br. 4 režu sličice i lijepe ih na određena polja; -posmatraju i crtaju pečurku, paprat i maslačak; -označavaju prama uputstvu tačne tvrdnje; -rješavaju rebuse; -saznaju i opisuju po čemu se razlikuju osa i pčela; -šalju radove radi dobijanja povratne informacije.




Vrijeme realizacije




prostora.

Tokom učenja učenik/ca će

moći da:

-opiše pojmove prostor i građenje prostora. -Razlikuje spoljašnji i unutrašnji prostor. -osmišljava i oblikuje jednostavne primjere unutrašnjeg ili spoljašnjeg prostora.

-Učenici razvijaju smisao za pravilan odabir boja za prostor u kome živimo i uopšte, a u cilju zdravijeg života; - razvijaju smisao za pravilan odabir detalja ukrašavanja prostora u kome žive; -crtaju prostor i ukrašavaju ga po želji odabirajući predmete i boje po želji poučeni primjerima iz Udžbenika, str. 36. -fotografišu svoje radove i šalju preko viber grupe i dobijaju povratnu informaciju.




Vrijeme realizacije









Vrijeme realizacije


Od 27.4. 2020. do 30.4.2020.






-Učenici će dobiti primjere vježbi,koje će, u skladu sa mogućnostima, izvesti u svom domu (vaga, razne varijante – iz stojećeg stava, iz klečećeg stava…) -salju izvjestaj uradjenog




RAZRED I ODJELJENJE: III-3 Nastavnica: Branka Todorović

Vrijeme realizacije





















Vrijeme realizacije Obrazovno-vaspitni ishod Ishodi učenja Način realizacije- Viber grupa

Od 27.4. 2020. do 30.4.2020.god.

















brojeve do 1000.



NEDJELJNI PLAN RADA-6.sedmica RAZRED I ODJELJENJE: III-3 Nastavnica: Branka Todorović

Vrijeme realizacije


Od 27.4. 2020. do 30.4.2020.









neophodne uslove za

ozdravljenje










zdravlja


str. 56, 57, 58.i 59. -pronalaze ljekovite biljke u okolini svojih domova, presuju ih i lijepe u sveske; -imenuju one ljekovite biljke koje se koriste u njihovoj kući; -šalju radove radi dobijanja povratne informacije.






održivi razvoj



životinje karakteristične za

mjesto u kome žive i objasne promjene aktivnosti živog svijeta





-Rješavaju zadatke u Radnoj svesci, str.44. i 45. -Iz priloga br. 4 režu sličice i lijepe ih na određena polja; -posmatraju i crtaju pečurku, paprat i maslačak; -označavaju prama uputstvu tačne tvrdnje; -rješavaju rebuse; -saznaju i opisuju po čemu se razlikuju osa i pčela; -šalju radove radi dobijanja povratne informacije.




Vrijeme realizacije




prostora.

Tokom učenja učenik/ca

će moći da:

-opiše pojmove prostor i građenje prostora. -Razlikuje spoljašnji i unutrašnji prostor.

-osmišljava i oblikuje jednostavne primjere unutrašnjeg ili spoljašnjeg prostora.

-Učenici razvijaju smisao za pravilan odabir boja za prostor u kome živimo i uopšte, a u cilju zdravijeg života; - razvijaju smisao za pravilan odabir detalja ukrašavanja prostora u kome žive; -crtaju prostor i ukrašavaju ga po želji odabirajući predmete i boje po želji poučeni primjerima iz Udžbenika, str. 36. -fotografišu svoje radove i šalju preko viber grupe i dobijaju povratnu informaciju.




Vrijeme realizacije









Vrijeme realizacije


Od 27.4. 2020. do 30.4.2020.






-Učenici će dobiti primjere vježbi,koje će, u skladu sa mogućnostima, izvesti u svom domu (vaga, razne varijante – iz stojećeg stava, iz klečećeg stava…) -salju izvjestaj uradjenog


#UČIDOMA

NEDJELJNI PLAN RADA - JU OŠ ‘’Orjenski bataljon’’

PERIOD: 27.04. - 30.04 Nastavnici: Jovana Miljanić, Senka Perović, Zorica Vujadinović, Sonja Marković i Ratko Rečević

RAZRED: IV ODJELJENJA: 1,2,3,4,5

DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI, POJMOVI, AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE - Viber i mail komunikacija (usmena, pismena I slikovna)

POVRATNA INFORMACIJA

27.04. 28.04. 29.04. 30.04. ***** 27.04. 28.04.

Crnogorski-srpski, bosanki, hrvatski, jezik i književnost *********** MATEMATIKA

144. Uočavaju i imenuje glavne i sporedne likove u kjniževnoumjetničkom djelu I upoređuje ih; prepoznaje karakterne osobine likova… 145. Uočavaju i imenuje glavne i sporedne likove u kjniževnoumjetničkom djelu I upoređuje ih; prepoznaje karakterne osobine likova… 146. Pravilno primjenjuje u pisanju veliko početno slovo u nazivima državnih, vjerskih I međunarodnih praznika 147. Pravilno primjenjuje u pisanju veliko početno slovo u nazivima državnih, vjerskih I međunarodnih praznika ************************* 110. Analizira, pretpostavlja i diskutuje postavku I rješenje jednostavnih problema 111. Pismeno pomnože broj dvocifrenim brojem.

,,Bajka o belom konju’’’S. Raičković ČČ str. 48 ,,Bajka o belom konju’’’S. Raičković ČČ str. 48 ,,Dani za slavlje’’ RPR 89-90 ,,Dani za slavlje’’ RPR r.s. 66 i 68 ********** Dijeljenje trocifrenih brojeva jednocifrenim sa i bez ostatka Množenje dvocifrenih brojeva str. 68-69

Čarolija čitanja Čarolija čitanja Riječ po riječ Riječ po riječ, radna sveska ********** Udžbenik Udžbenik

- Samostalno čitaju tekst. Bogate rječnik. Izdvajaju likove I ističu njihove osobine. Identifikuju se sa nekim od likova I opravdavaju njihove postupke… - Samostalno čitaju tekst. Bogate rječnik. Izdvajaju likove I ističu njihove osobine. Identifikuju se sa nekim od likova I opravdavaju njihove postupke…

Nabrajaju praznike. Uočavaju pravilno pisanje imena praznika. Rješavaju zadatke u radnoj svesci **************** - Kroz izraze I jednostavne tekstualne zadatke uvježbavaju množenje I dijeljenje trocifrenog i jednocifrenog brojasa I bez ostatka - Kroz izraze I jednostavne tekstualne zadatke uvježbavaju množenje dvocifrenih brojeva

Učenici su u obavezi da prate nastavu koja se emituje na RTCG2, za IV razred od 11-12h.

Učenici putem vibera šalju urađene domaće zadatke i na taj način vršimo provjeru, tj. dobijamo povratnu informaciju ********* Učenici su u obavezi da prate nastavu koja se emituje na RTCG2, za IV razred od 11-12h.

Učenici putem vibera šalju urađene domaće zadatke i na taj način

29.04.

27.04. 29.04. ***** 28.04. 30.04. ***** 01.05.

*********** PRIRODA ********** POZNAVANJE DRUŠTVA *********** MUZIČKA KULTURA

112. Pismeno pomnože broj dvocifrenim brojem ************************* 58. Analiziraju značaj ishrane 59. Razlikuje načine korišćenja biljaka u ishrani ************************ 61. Objašnjava čovjekovu potrebu da mijenja prirodu I prilagođava je sebi; vrednuje čovjekov uticaj na prirodu 62. Navode primjere svjesnog i planskog stvaralaštva čovjeka; objasne process nastanka proizvoda ,,od ideje do realizacije’’. ************************

Množenje dvocifrenih brojeva str. 70-71 ********* ,,Zdrava hrana ‘’ , str. 44-45 ,,Zdrava ishrana’’ RS str. 35-36 ********** ,,Ljudi su stvorili’’’RS str.78 ,,Stvaramo: od ideje do realizacije’’ str.81-83 **********

Udžbenik ********* Udžbenik Radna sveska ********* Radna sveska Udžbenik *********

- Kroz izraze I jednostavne tekstualne zadatke uvježbavaju množenje dvocifrenih brojeva *************** - Izdvajaju koju hranu treba više koristiti u ishrani I zbog čega. Uočavaju da je neku hranu bolje izbjegavati. - Određuju zdrave I nezdrave namirnice. ****************** -Osmišljavaju slogane kako zaštiti prirodu I okolinu -Navode primjere predmeta koje je čo vjek izradio planski. Uočavaju zašto je potreban plan izrade prije početka rada. ****************

vršimo provjeru, tj. dobijamo povratnu informaciju ********** Učenici putem vibera šalju urađene domaće zadatke i na taj način vršimo provjeru, tj. dobijamo povratnu informaciju ********** Učenici putem vibera šalju urađene domaće zadatke i na taj način vršimo provjeru, tj. dobijamo povratnu informaciju **********

OSVRT NA REALIZACIJU:

PERIOD: 27.IV-30.IV

Nastavnici:Nataša Medić,Marina Radulović-Sijerković,Borka Kokotović,Sonja Marković

RAZRED: V

ODJELJENJA: V1, V2, V3, V4

DATUM PREDMET

ISHODI UČENJA

SADRŽAJI, POJMOVI, AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE - Viber i mail komunikacija (usmena, pismena I slikovna)


27.IV 28.IV 29.IV 30.IV

Crnogorski-srpski, bosanki, hrvatski, jezik i književnost

144.Prepozna i imenuje

brojeve i pravilno ih upotrebljava;

145.Prepozna i imenuje

brojeve i pravilno ih upotrebljava;

146.Pravilno piše osnovne i redne brojeve do 100 pravino piše višečlane

brojeve ;

147.Pravilno piše osnovne i redne brojeve do 100 pravino piše višečlane

brojeve ;

brojevi-

osnovni,redni,zbirni Udžbenik,

str.88,89 Radna

sveska, str. 72

pravilno pisanje osnovnih i

rednih brojeve do 100,

slovima i brojevima, -pravilno

pisanje višečlanih brojeva

Udžbenik, str.90,91 Radna

sveska, str.73

Riječ po riječ-Radna sveska; Riječ po riječ-Udžbenik

-Učenici posmatraju slike u Udzbeniku; -uočavaju istaknute riječi-brojeve; -odgovaraju na pitanja; -zapisuju zaključke iz Udzbenika; -rade zadatke u Radnoj svesci;

-Učenici su u obavezi svakodnevno da prate sadržaje sa TV-a i na taj način ponavljaju ishode koje smo realizovali,a za ishode koji nama još nijesu bili po planu, nakon emitovanja, dobijaju uputsva od nastavnika kako bi ih u potpunosti usvojili. Učenici putem vibera šalju urađene domaće zadatke i na taj način vršimo provjeru, tj. dobijamo povratnu informaciju

SEDMIČNI PLAN

Nastavnici :Marina Radulović-Sijerković

PERIOD

RAZRED: V ODELJENJE: V1, V2, V3, V4

DAN/ DATUM

PREDMET ISHODI UČENJA

SADRŽAJI POJMOVI, AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE


27.04-30.04. 2020.

Matematika

Pretvaraju višeimenovane mjerne jedinice u istoimene (2 časa)

-Mjere,zapisuju,primjenjuju stečeno znanje,pretvaraju jedne jedinice mjere u druge,rješavaju zadatke

-Udzbenik,Zbirka zadataka, štampani materijal, neposredna okolina

Viber

Učenici su u obavezi svakodnevno da prate sadržaje sa TV-a i na taj način ponavljaju ishode koje smo realizovali,a za ishode koji nama još nijesu bili po planu, nakon emitovanja, dobijaju uputsva od nastavnika kako bi ih u potpunosti usvojili. Učenici putem vibera šalju urađene domaće zadatke i na taj način vršimo provjeru, tj. dobijamo povratnu informaciju

-Znaju da izmjere površinu “ravnog”fizičkog objekta(1 čas)

-Crtaju,mjere,koriste jedinice za mjerenje površine manje I veće od 1m2

-Udzbenik,Zbirka zadataka,neposredna okolina

-Znaju da izmjere površinu “ravnog”fizičkog objekta(1 čas)

Mjere,zapisuju,primjenjuju stečeno znanje,pretvaraju jedne jedinice mjere u druge jedinice mjere,rješavaju zadatke;

Udžbenik,Zbirka zadataka,štampani materijal, neposredna okoline

Viber

#UČIDOMA SEDMIČNI PLAN RADA- JU OŠ ‘’Orjenski bataljon’’

Nastavnici :Marina Radulović-Sijerković Nataša Medić Borka Kokotović Sonja Marković

PERIOD:


DAN/ DATUM

PREDMET ISHODI UČENJA SADRŽAJI POJMOVI, AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE


27.04.- 30.04. 2020.

PRIRODA Analiziraju izvore zagadjenja mora I posljedice zagadjenja. Procijene značaj mora za čovjeka.

Izvori zagadjenja i značaj mora za čovjeka Učenici pišu u sveskama o posljedicama zagadjenja mora i predlažu mjere zaštite i očuvanje životne sredine.

Školska sveska udžbenik strana 66-68

Putem Vibera Učenici putem vibera šalju urađene domaće zadatke I na taj način vršimo provjeru, tj. dobijamo povratnu informaciju.

27.04.- 30.04. 2020.

PRIRODA Imenuju I na karti pokaže tri geografske cjeline Crne Gore,njihove karakteristike. -raspoznaju zaštićeno područje.

Od Ulcinja do Durmitora Učenici se upoznaju sa geografskim regijama CGore. U radnoj svesci ucrtavaju oblasti I teritorije koje se od njih traže.

Udžbenik Strana 70-73 Radna sveska Strana 56. Nijema karta



Nastavnici :Marina Radulović-Sijerković Nataša Medić Borka Kokotović Sonja Marković

PERIOD:


DAN/ DATUM


NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE


27.04.- 30.04. 2020.

Poznavanje društva

Objasne ulogu saobraćaja u razvoju privrede Crne Gore.

Obrazlažu i vrednuju uticaj privrede na razvoj društva. Učenici čitaju iz udžbenika tekst o saobraćaju i na taj način povezuju saobraćajnice koje su važne za razvoj i prosperitet Crne Gore

Udžbenik strana 90-92


27.04.- 30.04. 2020.

Poznavanje društva

Objasne ulogu saobraćaja u razvoju privrede Crne Gore.

U svojim sveskama Iznose I daju prijedloge , za poboljšanje razvoja saobraćaja u svom mjestu. Odgovaraju na pitanja iz radne sveske, vezana za saobraćaj. Putem interneta pronalaze, zanimljivosti o saobraćaju u Crnoj Gori.

Radna sveska strana 55-56 internet



Nastavnici :Marina Radulović-Sijerković Nataša Medić Sonja Marković

PERIOD:

RAZRED: V ODELJENJE: V1, V2, V4

DAN/ DATUM


NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE


27.04.- 30.04. 2020.

Fizičko vaspitanje

Uporedjuju vježbe za razvoj motoričkih i funkcionalnih soposobnosti.

Pojedinačne sportske discipline Motorička kretanja u sportskim igrama

Lopte čunjevi vijače

Putem Vibera Viber video

27.04.- 30.04. 2020.

Izvodi vježbe za razvoj motoričkih I funkcionalnih sposobnosti.

Fizičke vježbe za razvoj motoričkih I funkcionalnih sposobnosti.

lopte čunjevi vijače obruči

Putem Vibera Viber video


Nastavnici :Marina Radulović-Sijerković Nataša Medić Borka Kokotović

PERIOD

RAZRED V ODELJENJE: V1, V2, V3,

DAN/ DATUM


NASTAVNA SREDSTVA

NAČIN KOMUNIKACIJE


21.04.- 24.04. 2020.

Muzička kultura

-Iskažu svoje utiske likovno,literarno i plesno -Slušno prepoznaju i opisuju zvuk duvačkih instrumenata -Vizuelno prepoznaju i imenuju duvačke instrumente -Opisuju zvuk i izgled flaute -Uoče i objasne ulogu flaute

-Muzički pr. obrađenih instrum. (zvuk flaute u različitim registrima-solo flauta,kamerni sastav,orkestri... izražajne i tehničke mogućnosti flaute, flauta u različ. vrstama muzike) -M.Musorpski-SLIKE SA IZLOŽBE, PROMENADA -Pažljivo slušaju muz.pr.,prepoznaju i imenuju muz.instr. ,nakon slušanja, komentarišu: tempo, dinamiku,melodiju,ritam,zvuk,razvrstavaju instr.u određ.grupe, prepoz.zvuk flaute-slušaju i zaključuju u kojim instr. ansamblima i vrstama muzike se koristi

Udžbenik Notna sveska Cd,Youtube

Viber

Učenici putem vibera šalju urađene domaće zadatke I na taj način vršimo provjeru, tj. dobijamo povratnu informaciju.-

NASTAVNI PREDMET

RAZRED I ODLJELJENJE

VRIJEME REALIZACIJE

ISHODI UČENJA Učenici će moći da

NAČIN REALIZACIJE-GOOGLE UČIONICA/ VIBER GRUPE

ENGLESKI JEZIK

I1, I2, I Baosici

27.04-1.05.

1. Pokažu da razumiju

pojedine riječi, sintagme I kratke , jednostavne tekstove kada su praćeni ilustracijama , reagujući verbalni I neverbalno

2. Slušaju kraćui tekst I izvršavaju postavljene zadatke neverbalno ( crtanjem, bojanjem I povezivanjem slika )

3. Pjevaju pjesmu 4. Igraju jezičke igrice

Učenici će dobiti materijal sa zadacima putem viber grupa. Dobiće I linkove za pregled video sadržaja , kao I instrukcije za izradu zadataka u udzbenikubi radnoj svesci. Zavrsene sadržaje slikaju I salju na uvid nastavnici

ENGLESKI JEZIK

II Baosici

27.04.-1.05. 1.opišu navodeći boju 2. pjevaju pjesmu 3. razvijaju grafomotoričke vještine 4. igraju jezičke igre

Učenici će dobiti materijal sa zadacima na viber gripi. Jasne upute sta se od njih očekuje da urade na nastavnim listicima. Slusace tonske zapise povezujćci se na odgovarajuće ponudjene linkove.Uradjene zadatke vracaju nastavnici na pregled I moguće korekcije.

ENGLESKI JEZIK

III Baosici

27.04.-1. 05.

1. Pronađe tražene

podatke iz teksta koji sluša

2. uoči glavnu misao / suštinu teksta

3. zapisuje pojedine riječi po sjećanju; reprodukuje kraće rečenice

Učenici će dobiti materijal sa zadacima , linkove za slusanje tonskih zapisa .Bice im date instrukcije koje zadatke da odrade radnoj svesci. Vraćaju materijal na uvid nastavnici.

ENGLESKI JEZIK

IV Baosici

27.04-1.05.

1.zna prostorije u kući I namještaj 2. prepozna vrstu teksta 3. uoči glavnu misao / suštinu teksta 4. pronađe tražene podatke iz teksta koji čita / sluša

Učenici će dobiti materijal u google ucionici. Jasno su naznaceni sadrzaji iz udzbenika koje trebaju odraditi kao I link kojim se povezuju na internet sa sadrzajem koji trebaju odraditi. Vraćaju odrađene vježbe na pregled u google učionicu.

ENGLESKI JEZIK

V Baosici

27.04-1.05.

1. Uoči suštinu teksta 2. 2. Pronađe tražene

podatke iz teksta koji čita / sluša

3. Ponudi nešto; prihvati ili odbije

Ucenici u sklopu google ucionice dobijaju instrukcije , materijale I objasnjenja novih nastavnih sadrzaja. Zadatak je da vrate odradjeno do kraja sedmice na uvid I enventualne korekcije.

ENGLESKI JEZIK

VIII3

27.04-1.05. 1. Dopunjava tabele I

formulare 2. Uoči glavnu misao /

suštinu tekszta koji čita / sluša

3. Uoči izvantekstualne okolnosti sporazumjevanja između sagovornika

Sadrzaji se salju ucenicima u google ucionicu. Daju se jasni uputi I objasnjenja za izradu zadataka , kao i uputi za posjetu korisnim linkovima na internetu. Ucenici odradjene sadrzaje trebaju vratiti na uvid nastavnici.

JU OŠ “ORJENSKI BATALJON” BIJELA NEDjELJNI PLAN RADA od 27.04.-1.05.2020. godine

nastavnik:Suzana Čvorović

NASTAVNI PREDMET

RAZRED I ODJELJENJE

VRIJEME REALIZACIJE

ISHODI UČENJA Učenik će moći da


ENGLESKI JEZIK

VII 1, 2, 3

27.04-30.04

1. Uoči glavnu misao i suštinu teksta koji čita; nađe tražene podatke u tekstu koji čita

2. Popunjava kraće funkcionalne tekstove

3. Komunicira u svakodnevnim situacijama na način koji je prirodan za jezik zemlje koji uči.

Učenici će dobiti materijal sa zadacima. U svakom materijalu se nalazi uputstvo za rad sa zadacima koji su predviđeni za nastavnu oblast koju izučavaju. Nakon završenog zadatka učenici ga šalju nastavniku kako bi se izbjegle potencijalne greške ili dalo dodatno objašnjenje.

ENGLESKI JEZIK

III 1, 2

27.04-30.04

1. Izvršava i daje kratka i jednostavna uputstva i naredbe

2. Opiše mjesto; traži i daje informacije iz teksta koji sluša

Učenici će dobiti materijal sa zadacima . U svakom materijalu se nalazi uputstvo za rad sa zadacima koji su predviđeni za nastavnu oblast koju izučavaju. Nakon završenog zadatka učenici ga šalju nastavniku kako bi se izbjegle potencijalne greške ili dalo dodatno objašnjenje.

ENGLESKI JEZIK

K1

27.04-30.04

1. Izvršava i daje kratka i

jednostavna uputstva i naredbe

2. Opiše mjesto; traži i daje informacije iz teksta koji sluša 1./2. Uoči glavnu misao, suštinu teksta, odgovori na WH-Yes-No pitanja imenujući stvari i odjevne predmete 1. Pokažu da razumiju pojedine riječi, sintagme i kratke tekstove koji su praćeni ilustracijama reagujući verbalno i neverbalno. 2. Slušajući kraći tekst izvršavaju postavljene zadatke neverbalno ( crtanjem, povezivanjem slika i teksta) Kažu povezivanjem slika koju hranu vole a koju ne vole.


ENGLESKI JEZIK

K2

27.04-30.04

1. Pronađe tražene podatke, popunjava tabele 2. Samostalno koristi stečena znanja iz gramatike i leksike 1. Dopunjava rečenice i kratke tekstove 2. Piše kraće rečenice po modelu 3. Uoči suštinu teksta i nađe tražene podatke iz istog


JU OŠ “ORJENSKI BATALJON” BIJELA NEDJELJNI PLAN RADA NASTAVNIK : ALEKSANDRA GAJIĆ

JU OŠ “ORJENSKI BATALJON” BIJELA NEDJELJNI PLAN RADA(27.04.-30.04.) nastavnik: Vujović Sladjana

NASTAVNI PREDMET

RAZRED I ODJELJENJE

VRIJEME REALIZACIJE

ISHODI UČENJA Učenici će moći da


ENGLESKI JEZIK

IV 1, 2, 3

27.04.-30.04.

1. Zna prostorije u kući i namještaj 2. Piše kratke rečenice /tekstove 3. Dopuni rečenice ili kraći tekst

navodeći gdje se šta nalazi

Učenici će dobiti dvije interaktivne igrice kroz koje će ponoviti vokabular vezan za kuću I namještaj . Takodje , koristeći postavljeni material u vidu slika opisaće I uporediti dvije sobe , navodeći sličnosti I razlike I gdje se šta nalazi .

ENGLESKI JEZIK

V 1, 2

27.04.-30.04.

1. Dopuni rečenice ili kraći tekst koristeći subjekataske i objekatske zamjenice 2. Ponudi nešto , prihvati ili odbije ponudu 3. Samostalno koristi stečena znanja

Učenici će dobiti material sa detaljnim objašnjenjem subjekatskih I objekatskih zamjenica I načina na koji mogu nešto da ponude , private I odbiju , a zatim I material sa vjezbanjima u kojima će to primijeniti .

ITALIJANSKI JEZIK

VI 1,2,3

27.04.-30.04.

1. Učestvuje u razgovoru o sadašnjim zbivanjima 2.Piše kratke lične poruke ili tekstove koristeći stečena znanja

Učenici će dobiti material u kojem će obnoviti present pravilnih glagola sve tri konjugacije , sa posebnim akcentom na III konjugaciju I inhoativne glagole.

Nastavni plan za 27.04/30.04

Predmetni nastavnik: Marko Šušter

PERIOD: 27-30 APRIL

RAZRED: V ODELJENJA: 1 , 2, 3,

DAN/DATUM PREDMET ISHODI UČENJA SADRZAJ/POJMOVI AKTIVNOSTI

NASTAVNA SREDSTVA NAČIN KOMUNIKACIJE


Utorak 28.04 Srijeda 29.04

Informatika sa tehnikom

KLIMATSKE PROMJENE CRTEŽ

Prave CRTEŽ – ljuski uticaj- nastavak sve veće krčenje šuma, što isto utiče na klimatske faktore

Koristi se knjiga za praćenje lekcije i predloženi internet linkovi,

Komunikacija se vrši preko google classrooma i preko meilova

Učenici svoje zadatke salju na pregled preko email i vibera

Documents

OBRAZOVNI ISHOD UČENJATokom učenjaučenik će moći da: … · 2020. 4. 28. · *Elementarne igre *Vježbe oblikovanja *Položaj, promjena položaja tijela u prostoru i prirodni

OBRAZOVNI ISHOD UČENJATokom učenjaučenik će moći da: … · 2020. 4. 28. · Elementarne igre Vježbe oblikovanja *Položaj, promjena položaja tijela u prostoru i prirodni