Embed Size (px)
Citation preview
O Curso de Capacitação de Equipes Pedagógicas justifica-se a partir dos próprios
princípios da Rede, como espaço de formação para que seus integrantes estejam preparados para sempre inovar, sem deixar de preservar
a essência de suas instituições, suas ricas histórias e também da Rede Sinodal de
Educação.
Alfredo [email protected]
“Educação para toda Vida”Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
Pontos de partida :1. Análise X Posicionamento
compreensão julgamento
2. Educaçãocomo processo de acolhimento
3. Escolacomo principal instituição moderna
4. Tempos de transição e criseModernidade Contemporaneidade
Alfredo [email protected]
“Educação para toda Vida”Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
“Educação para toda Vida”Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
Educação :Como processo de acolhimento e de condução
dos recém-chegados a uma cultura.Assim, a educação é uma forma de colonização...
(kwel < colher, acolher, cultivar, cultura, cultuar, colo, colonizar, inquilino...)
(deuk < duque, conduzir, introduzir, produzir, traduzir, induzir, educar...)
Escola :maquinaria educacional
seqüestroprodução e reprodução
Alfredo [email protected]
“Educação para toda Vida”Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
O moderno :Modernidade como . . .
• secularização e humanização• novas espacialidades e temporalidades• historicização• administração ― futuro ― responsabilidade• crise (permanente)
Alfredo [email protected]
“Educação para toda Vida”Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
Alfredo [email protected]
Aceleração do tempo, compressão do espaço
e (sensação de) crise
ganho
venda compramarketing, expansão acumulação mat.,serv., insumos
produção
“Educação para toda Vida”Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
Alfredo [email protected]
GlobalizaçãoCuidado com as palavras . . .
globalização é diferente de mundialização
global & local glocal
mcdonaldização X feijoada
diferentes, porém iguais...
“Educação para toda Vida”Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
Alfredo [email protected]
Globalização
“O processo de globalização obscurece os limites nacionais,
altera solidariedades dentro dos Estados e entre eles, e afeta
profundamente a constituição de identidades nacionais e de
grupos de interesse; a globalização promove mudanças na
organização da produção e em sua relação com o
conhecimento e a informação” (Morrow & Torres)
“Educação para toda Vida”Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
Alfredo [email protected]
Globalização
“A globalização é uma nova versão do imperialismo, com o
fortalecimento dos Estados Unidos e o enfraquecimento de
outros Estados-nação. Um imperialismo diferente, sem armas
nucleares, com a propagação de um mercado livre, um
relativo respeito aos direitos humanos e com intervenções
seletivas, mas um imperialismo que parece irreversível.”
(Fredric Jameson, 2003)
“Educação para toda Vida”Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
As crises contemporâneas
espaço e tempo
economia
representação
ética
estética
ambiente
Alfredo [email protected]
“Educação para toda Vida”Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
As crisesespaço e tempo compressão e colapso presentificação fantasmagoria transitório (volatilidade)
economia o descarte, consumismo e “comprismo” novas formas de produção, distribuição, rel. trabalho fusão economia política
representação o imaginário: a opinião pública e a democracia o espetáculo: do ter ou ser para o parecer
Alfredo [email protected]
“Educação para toda Vida”Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
As crisesética costumes (tudo-vale) corrupção endêmica (tudo são negócios)
estética ambiente (natural e urbano) artes e indústria cultural
ambientepoluiçãoesgotamento dos recursos
Alfredo [email protected]
“Educação para toda Vida”Que rostos? Que educação?
― novos desafios ―
- Que tem a escola a ver com tudo isso ?
- A escola tem futuro ?Em caso afirmativo, qual o seu papel no
futuro ?- Qual o futuro dos professores e
professoras ?
- Como compatibilizar a tradição com a inovação?
Alfredo [email protected]
