NOMBRE DEL PROYECTO: Guía como mediador del conocimiento

Universidad Autónoma de Sinaloa Dirección General de Servicio Social

Facultad de Arquitectura Licenciatura en Arquitectura

Licenciatura en Diseño de Interiores

GUÍA COMO MEDIADOR DEL CONOCIMIENTO EN EL CAMPO DE LA

PREVENCIÓN DE ADICCIONES Y PROMOTORES DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLE CON NIÑOS, JÓVENES Y ADULTOS QUE ASISTEN AL MUSEO INTERACTIVO SOBRE LAS ADICCIONES.

Asesor: Lic. Jorge Elliot Gonzales Soberanes

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NOMBRE DEL PROYECTO:

Guía como mediador del conocimiento en el campo de la prevención de

adicciones y promotores de estilos de vida saludable con niños, jóvenes y

adultos que asisten al museo interactivo sobre las adicciones.

Durante el periodo: 16 de agosto 2021 – 16 de febrero del 2022

CICLO: 2021-2022-1

MODALIDAD: MULTIDISCIPLINARIA

ELABORADO POR: BRIGADISTAS

BRIGADISTA (S):

1. Aguilar Parada Andrea Elizabeth

2. Angulo Velarde Samantha Melissa

3. Avilez Heras Roseny Fernanda

4. Bernal Figueroa Eduardo

5. Burgos Galaviz Denisse Cireli

6. Camacho Rubio Greg Alejandro

7. Cazares Quintero Silvia Carolina

8. Cebreros Hernández Diana Lucía

9. Dávila Reyes Carlos Abraham

10. Escarrega Ruiz Elayne Marine

11. Lara Perez Katiria Maribel

12. Leal Leal Yerania Nataly

13. Leyva Atondo Ricela Alejandra

14. Lizarraga Higuera Alejandra

15. López Olivas Carlos Arturo

16. Miranda Castro Diana Lizbeth

17. Niebla Armas Evelyn Yomira

18. Osuna Palazuelos Dina Guadalupe

19. Palazuelos Ochoa Jesús Daniel

20. Partida Madrid Perla Esmeralda

21. Ramos Sauceda Cinthia Lizbeth

22. Rangel Arrowood Isabel Carolina

23. Rivera Salazar Militza Jilsaev

24. Sotelo Pacheco Celina Guadalupe

25. Torres González Mónica Lizette

26. Velázquez Angulo Juan Pablo

27. Vera Terrazaz Alicia Ainesey

28. Zavala Cortez Isela

29. Zepeda Beltrán Aylen

ASESOR(A) DE PROYECTO: Lic. Jorge Elliot Gonzales Soberanes

Fecha de autorización: 16/09/2021







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I. Título del proyecto de servicio social

Guía como mediador del conocimiento en el campo de la prevención de

adicciones y promotores de estilos de vida saludable con niños, jóvenes y

adultos que asisten al museo interactivo sobre las adicciones. Durante el

periodo: 16 de agosto 2021 – 16 de febrero del 2022

II. Antecedentes

El instituto M.I.A (Museo Interactivo sobre las Adicciones) brinda espacios para

que los ciudadanos fomenten estilos de vida, que favorezcan el desarrollo

saludable de nuestra sociedad, a través de programas o actividades en el que

niños, jóvenes y adultos tomen conciencia sobre la prevención contra las

adicciones, que hoy en día afecta a nuestra sociedad como lo muestra el plan

de desarrollo de la institución. En este espacio se promueve experiencias de

aprendizajes, de habilidades y actitudes de protección aplicando ciencia y

tecnología dentro de un mismo espacio. Se trabaja para generar una nueva

cultura de prevención de adicciones, que impacte de manera positiva a miles de

personas a favor de los estilos de vida saludable.

Desde 2012, La universidad Autónoma de Sinaloa participa en la formación y

desarrollo de este programa, pues envía brigadistas para seguir fomentando la

cultura a través de las actividades en el Instituto y sobre todo ayudando al estado

de Sinaloa.

La prevención de las adicciones es una de las problemáticas más significativas,

ya que esta nos afecta sin distinción de género, estrato social o ubicación,

además que hace que personas como los niños y jóvenes sean la parte de la

población más afectada. Una adicción a diferencia como generalmente se cree,

es una enfermedad crónica y no basta con el “querer dejarlo”, si no lleva una







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serie de tratamientos para poder detener el consumo. Por eso las actividades

del museo van enfocadas a la prevención del consumo de drogas, a través de

factores de seguridad y mostrarte las consecuencias que pueda tener el caer en

una adicción.

III. Justificación del proyecto

Nuestra región ha tenido en su historia reciente una relación muy cercana con el

tema de las drogas, se reconoce a nuestro estado como una región

estrechamente relacionada a esta problemática. En las últimas décadas Sinaloa

ha pasado de ser no sólo un lugar de producción y de paso de drogas, sino

también a un lugar de consumo.

Esto, sumado a una subcultura que lamentablemente induce y promueve al

consumo de sustancias y a la realización de conductas que pueden traer consigo

una adicción, fortalecido por los medios de comunicación, el carácter mundial de

la información, las redes sociales y la baja percepción de riesgo ha dado paso al

aumento de dicha problemática.

Como consecuencia se tienen pérdidas humanas, costos económicos en el

sector salud dirigidos al tratamiento, daño en el impacto ambiental de agua, aire

y suelo, inseguridad en las comunidades por venta y producción y en general

afectación de la calidad de vida de quienes de manera directa e indirecta se ven

afectadas por dichas circunstancias.

Actualmente el consumo de drogas ilegales constituye una grave realidad en

todo nuestro país que afecta a todos los grupos sociales a la par que el consumo

de drogas legales, como el alcohol y el tabaco. Es el norte de México la región

donde más se consumen las drogas, siendo los jóvenes los principales usuarios.







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El desafío que esta situación plantea, es el reto de encontrar alternativas que

permitan proteger la vida y la salud de las personas y, en particular, de nuestros

jóvenes, que es la población más expuesta a iniciar el consumo.

Nuestra labor como brigadistas de servicio social la institución es indispensable,

ya que somos los encargados a través del conocimiento previamente adquirido

en capacitaciones especializadas quienes llevan de la mano al usuario por el

recorrido MIA, fortaleciendo sus propias habilidades y brindando factores de

protección a la ciudadanía, siendo participes en el proceso preventivo de los

usuarios que nos visitan, siendo estos de todas las edades y con distintos

perfiles.

En el caso específico del Museo Interactivo sobre las Adicciones (MIA), su

justificación se ve plasmada en la realidad antes mencionada, desde la

conceptualización de este proyecto su esencia encuentra sustento en el ánimo

y la iniciativa del sector productivo y educativo de nuestra ciudad que en aras de

un interés común, propusieron la consolidación de un proyecto de grandes

dimensiones que se guiara bajo los criterios de sostenibilidad y

corresponsabilidad en beneficio de la sociedad sinaloense, vulnerable y víctima

del mundo de las adicciones.

IV. Objetivos

- Objetivo General

Promover la prevención de adicciones y estilos de vida saludables en niños,

jóvenes y adultos que visitan el Museo Interactivo sobre las Adicciones (MIA).

- Objetivos Específicos

1- Conocer cuáles son las diferentes drogas que existen y como dañan nuestro

estado físico y mental, al consumirlas.







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2- Formar parte del equipo del museo, realizando recorridos con la ayuda del

personal administrativo.

3- Consolidar el servicio social como un medio estratégico en el desarrollo

personal y profesional, ante la sociedad.

4- Facilitar la labor de organización en el auditorio, mediante una correcta

programación de actividades.

5- Ser un organismo de difusión de información y de transmisión de

conocimientos sobre alternativas de vida responsable y saludable.

V. Metas

1- Asistir a un curso de capacitación para convertirnos en staff.

2- Realizar actividades de staff, aprenderse diálogos e información respecto a

los módulos en los que se nos asignó.

3- Las metas como brigadistas es trabajar de la mano, coadyuvando a

desarrollar un perfil de egreso enfocado a las siguientes habilidades,

aptitudes y actitudes:

● Compromiso

● Conciencia organizacional

● Flexibilidad y adaptación

● Innovación y creatividad

● Responsabilidad personal y social

● Iniciativa y proactividad

● Liderazgo y dirección de grupos

● Capacidad de planificación y organización

● Colaboración y trabajo en equipo

● Comunicación eficaz y asertiva







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● Autodesarrollo del talento

● Dinamismo y energía

● Resolución de conflictos y toma de decisiones

● Gestión y logro de objetivos

● Pensamiento científico y crítico.

4- Realizar atividades dentro de auditório organizadamente.

5- Formar parte del equipo organizador de los eventos en el área de auditorio.

VI. Localización geográfica del proyecto

Culiacán, Sinaloa.







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Instituto MIA: Ave. Ruperto L. Paliza, 484 Norte., Ángel Flores, Colonia centro,

80000 Culiacán Rosales, Sin.

VII. Actividades a realizar

- Planear, coordinar y supervisar la realización de las actividades programadas

para museo.

- Establecerse en el área asignada y explicar la actividad a realizar.

- Coordinar y vigilar el mantenimiento de museo.

- Realizar recorrido guiado en museo.

-Sanitizar en cada uso los elementos ocupados por actividad.

-Dar indicaciones de áreas restringidas, permitiendo un orden y correcto uso de

las mismas.

- Requerimientos de apoyo de material, equipo, organización y difusión que

requieran las actividades que presentan.

-Apoyar a los invitados en ubicar su asiento asignado, así como pedirles que no

ingieran alimentos dentro del lugar.







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-Acomodo de mobiliario.

-Ayudar a coordinar todo el desarrollo de eventos en el auditorio.

-Levantar telones, piernas y comodín.

-Ayudar con encuestas a las personas que asisten al evento.

-Atención al cliente.

VIII. Recursos

Los recursos que son necesarios para la elaboración del siguiente proyecto son

principalmente humanos de parte de los brigadistas de la facultad de arquitectura

de la UAS, de la licenciatura de diseño de interiores y ambientación, además de

obtener material didáctico para la realización de actividades y material

sanitizante para el uso adecuado y desinfección.

Turno matutino: Angulo Velarde Samantha Melissa, Niebla Armas Evelyn Yomira,

Osuna Palazuelos Dina Guadalupe, Partida Madrid Perla Esmeralda, Ramos

Sauceda Cinthia Lizbeth, Sotelo Pacheco Celina Guadalupe, Torres González

Mónica Lizette y Zavala Cortez Isela.

Turno Vespertino: Aguilar Parada Andrea Elizabeth, Bernal Figueroa

Eduardo, Cazares Quintero Silvia Carolina, Cebreros Hernández Diana Lucía,

Dávila Reyes Carlos Abraham, Escarrega Ruiz Elayne Marine, Leal Leal

Yerania Nataly, Leyva Atondo Ricela Alejandra, Lizarraga Higuera Alejandra

Palazuelos Ochoa Jesús Daniel, Rangel Arrowood Isabel Carolina, Rivera

Salazar Militza Jilsaev, Velázquez Angulo Juan Pablo, Vera Terrazaz Alicia

Ainesey y Zepeda Beltrán Aylen,







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Fines de semana: Avilez Heras Roseny Fernanda, Camacho Rubio Greg

Alejandro, López Olivas Carlos Arturo y Miranda Castro Diana Lizbeth

Los recursos tecnológicos que son necesarios son equipo para la comunicación

entre los brigadistas, grupos de charla por internet, etc.

IX. Financiamiento

El financiamiento que recibe el Auditorio MIA viene de parte del Ayuntamiento

Municipal de la ciudad de Culiacán, los recursos obtenidos en los eventos y por

parte de la cafetería. El transporte es financiado por cada brigadista.

X. Metodología

El MIA es un método preventivo que tiene como estructura el recorrido por 33

módulos interactivos, divididos en dos niveles: Nivel 2 de experiencia “Multi-

sensorial” y nivel 3 de “Información y Conocimiento”, diseñados

estratégicamente para proporcionar información adecuada respecto a las

sustancias como alcohol, tabaco, metanfetaminas, cocaína, marihuana, abuso

de medicamentos, drogas de diseño y conductas adictivas como la ludopatía,

adicción a internet o los videojuegos, así como abordar los trastornos de la

conducta alimentaria. Al mismo tiempo se dan a conocer factores de riesgo y de

protección por medio de módulos que permiten interactuar mediante el uso de la

tecnología.

Cabe destacar que el recorrido MIA no son las únicas actividades que realiza el

brigadista, existen una serie de actividades educativas complementarias

dedicadas al mismo objetivo. Por ejemplo, Rallys preventivos, cursos de verano,

actividades para el fortalecimiento de la autoestima y valores, conferencias,







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charlas y talleres enfocados a diversos temas de la salud y bienestar general,

conversatorios, cine-debate, Workshops, entre muchas otras en las cuales se

hacen participes nuestros brigadistas de servicio social.

Cuando el brigadista se registra en nuestro programa se le agenda en primera

instancia una serie de capacitaciones, con duración aproximada de un mes, que

consisten en los siguientes puntos:

1) Manejo y Conocimiento de nuestro método preventivo.

Esto representa conocer los conceptos manejados en prevención, los tipos

de prevención que existen, la clasificación de las drogas y diferentes

adicciones que existen. Así como el manejo de la información científica de

nuestro marco teórico. Respaldado por las siguientes instituciones e

investigadores nacionales e internacionales:

Consejo Nacional contra las Adicciones CONADIC

National Institute of Drug Abuse NIDA

Organización Mundial de la Salud OMS

Oficina de Naciones Unidad Contra la Droga y el Delito UNODC

Informe Anual sobre el Consumo de Drogas en las Américas

Comisión Estatal de prevención, tratamiento y control de Adicciones en

Sinaloa CEPTCA y Centros de Integración Juvenil

Centro Nacional para la Prevención y el Control de las Adicciones CENADIC

Encuesta Nacional del Consumo de Drogas, Alcohol y Tabaco ENCODAT

Informe Anual sobre la situación de consumo de drogas en México

Informe Mundial anual sobre las drogas

Informe anual sobre el Consumo de Drogas en las Américas

Dr. Efrén Martínez, experto en adicciones (Colombia)







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Nora Volkow, Directora del NIDA (Estados Unidos)

Sociedad Educadora de Sinaloa A.C

Hospital Ramón de la Fuente Muñiz CDMX

UNAM (Facultad de Psicología. Dr. Georgina Cárdenas

Universidad de Barcelona (realidad virtual)

2) Capacitación en el manejo de tecnología.

Los prestadores de servicio social estarán capacitados para el manejo de la

tecnología que utilizamos en el museo: 3D, realidad virtual aumentada,

tecnología de inmersión, multi-touch, Hologramas, y mecatrónica.

Esta tecnología es utilizada de manera interactiva en los 33 módulos, donde

el usuario puede manipular y vivir por medio de la experiencia multi-sensorial

la información orientada en prevenir las adicciones y promover estilos de vida

saludable.

3) Capacitación en el manejo de habilidades de comunicación oral

y trabajo en equipo.

Utilizando el modelo de comunicación exitosa de Toastmasters Internacional,

los prestadores desarrollarán habilidades para comunicarse efectivamente

con los usuarios del Museo. La capacitación se basa en la comunicación

asertiva, eficaz, habilidades mediáticas, influencia y negociación, manejo de

crisis, toma de decisiones, colaboración, dinamismo, proactividad y

resolución de conflictos.

Competencias que el brigadista desarrolla y refuerza a lo largo de todo el

proceso de servicio social, mediante la identificación de grupos específicos







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en los que se requiere diferente manejo de la información para lograr un

impacto y aprendizaje significativo.

4) Desarrollo de habilidades como mediador en el proceso

aprendizaje

Los brigadistas son capacitados en la parte técnica de la museología y los

procesos de enseñanza-aprendizaje, se proporcionan los diálogos

específicos de cada módulo del museo, así como las estrategias de cómo

abordar la información con los distintos usuarios, poco a poco el brigadista

comienza a dar recorridos primero por temas, módulos específicos y grupos

con los que se sienta seguro o segura, siempre con él acompañamiento de

un Guía Plus, para posterior ser él mismo brigadista quien aborde el recorrido

completo.

XI. Supervisión y asesoría

La supervisión se llevará a cabo por el asesor: Lic. Jorge Elliot Gonzales

Soberanes, de la Universidad Autónoma de Sinaloa, encargado de asesoría de

proyectos de servicio social.

Por su parte, la unidad receptora nos otorga la supervisión de la Lic. María

Fernanda Soberanes Güemez, coordinadora de vinculación instituto MIA; y a

cargo de los brigadistas se encuentra Karina Vera Araiza, quien desempeña

como supervisora directa.







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XII. Evaluación

Este proyecto será evaluado por el asesor de servicio social de parte de la

Universidad Autónoma de Sinaloa (Lic. Jorge Elliot Gonzales Soberanes),

además de la coordinadora de vinculación de la unidad receptora (Lic. María

Fernanda Soberanes Güemez).

XIII. Resultados esperados

El resultado esperado al culminar el proyecto, así como del servicio social es

generar una perspectiva de cambio en la calidad de vida del estado de Sinaloa,

con medidas de prevención en el tema de adicciones.

XIV. Fuentes

http://serviciosocial.uas.edu.mx

http://mia.culiacan.gob.mx/

Google Maps

http://serviciosocial.uas.edu.mx/

http://mia.culiacan.gob.mx/







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XV. Cronograma de actividades







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XVI. Programa de actividades/carta descriptiva







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XVII. Nombre y firma de responsables

- Brigadista (s)

o Aguilar Parada Andrea Elizabeth

o Angulo Velarde Samantha Melissa

o Avilez Heras Roseny Fernanda

o Bernal Figueroa Eduardo

o Burgos Galaviz Denisse Cireli

o Camacho Rubio Greg Alejandro

o Cazares Quintero Silvia Carolina

o Cebreros Hernández Diana Lucía

o Dávila Reyes Carlos Abraham

o Escarrega Ruiz Elayne Marine

o Lara Perez Katiria Maribel

o Leal Leal Yerania Nataly

o Leyva Atondo Ricela Alejandra

o Lizarraga Higuera Alejandra

o López Olivas Carlos Arturo

o Miranda Castro Diana Lizbeth

o Niebla Armas Evelyn Yomira







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o Osuna Palazuelos Dina Guadalupe

o Palazuelos Ochoa Jesús Daniel

o Partida Madrid Perla Esmeralda

o Ramos Sauceda Cinthia Lizbeth

o Rangel Arrowood Isabel Carolina

o Rivera Salazar Militza Jilsaev

o Sotelo Pacheco Celina Guadalupe

o Torres González Mónica Lizette

o Velázquez Angulo Juan Pablo

o Vera Terrazaz Alicia Ainesey

o Zavala Cortez Isela

o Zepeda Beltrán Aylen

Asesor de proyecto de servicio social:

Lic. Jorge Elliot Gonzales Soberanes

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NOMBRE DEL PROYECTO: Guía como mediador del conocimiento