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EL PERFIL DEL PROFESOR MEDIADOR2009
MENSAJE LA EDUCACIN QUE DEJA HUELLA, NO ES LA QUE SE HACE DE LA
CABEZA A LA CABEZA, SINO DE CORAZN A CORAZNH. HENDRICKCONCEPTOS
PREVIOSPROFESOR EDUCADOR MAESTROFACILITADORMEDIADOR
GlosarioPROFESOR, es la persona que ensea una determinada
ciencia o arte. Deben poseer habilidades pedaggicas para ser
agentes efectivos del proceso de aprendizaje.EDUCADOR, es la
persona que ejerza la funcin de EDUCAR.Un MAESTRO, es una persona a
la que se le reconoce una habilidad extraordinaria en una
determinada rea del saber, con capacidad de ensear y compartir sus
conocimientos con otras personas, denominadas discpulos o
aprendices.
ROL DE LOS PROFESORESVALOREN SU ROLAUTESTIMA ALTAMISIN
SOCIALPRACTICAR VALORESCREATIVOS - DINMICOSPREVISORES
FLEXIBLESABIERTOS Y SENSIBLES ORGANIZAR PROCESOS ACTIVOSCAPACITADOS
PERMANENTEMENTECOMPROMISO CON LA COMUNIDAD.
ESTRUCTURADOR DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE.DISEADOR DEL
CURRCULO DESDE UNA PERSPECTIVA DE TRANSFORMACIN.CREADOR DE MATERIAL
DIDCTICO.MONITOR Y EVALUADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE.
ROLES DEL EDUCADORPERFIL IDEAL DEL MAESTROCAPACIDAD DE MANEJAR
UN CURRICULUM FLEXIBLE.CAPACIDAD PARA GENERAR PROCESOS DE
APRENDIZAJE QUE RECONOZACAN LA DIVERSIDAD.CAPACIDAD DE DECISIN Y
ADMINISTRACIN CURRICULAR.CAPACIDAD DE TRABAJAR EN EQUIPO.CAPACIDAD
DE INNOVACIN.CAPACIDAD Y ACTITUD PARA INTEGRAR LA VIDA
PERFIL IDEAL DEL MAESTROESCOLAR CON LA COMUNITARIA,ADQUISICIN DE
HBITOS LECTORES.PERMEABLE A PROCESOS DE EVALUACIN Y MEDICIN DE
LOGROS.MANEJO PTIMO DEL TIEMPO EN EL AULA.RESPONSABILIDAD Y
COMPROMISO CON LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES.
CONTEXTO EDUCATIVOPRINCIPIOS Y ESTRUCTURAS EDUCATIVASCRISIS
SOCIAL Y POLTICAIMPACTO DE LAS TECNOLOGASCARENCIA DE
ACTUALIZACINRESISTENCIA DEL PROFESORADO AL CAMBIOLA BAJA CALIDAD
EDUCATIVA.
LOS CAMBIOS NECESARIOSCAMBIOS EN EL SISTEMA EDUCATIVOCAMBIO EN
EL CURRCULOREDEFINIR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOSCAMBIO
METODOLGICOACTUALIZACIN DEL PROFESORADOEL NUEVO PERFIL DEL
EDUCADOR
RASGOS INDISPENSABLES DEL PROFESORCOMPETENCIA PEDAGGICAMADUREZ Y
ESTABILIDAD EMOCIONALDOMINIO DE LOS CONTENIDOS DE LA
ASIGNATURACOMPRENSIN DE LOS PROCESOS DE DESARROLLO DE SUS
ALUMNOS.RESPETO A SU INTEGRIDAD PERSONALCAPACIDAD DE ADAPTACIN AL
EQUIPO DOCENTE.ESPRITU FLEXIBLE Y DINMICOLA MEDIACIN ES LA ACCIN DE
SERVIR DE INTERMEDIARIOS ENTRE LAS PERSONAS Y LA REALIDAD.
PERFIL DEL PROFESOR MEDIADOR1.- EXCELENTE CUALIDADES PERSONALES:
ORIGINAL,EMPTICOESTRATEGATRASCENDENTEPERSEVERANTE,
INVESTIGADOR,AUTOESTIMA ALTA, CON HBITOS DE ESTUDIOPROMOTOR DE LA
METACOGNICINGUA DEL DESARROLLO INTELECTUAL.
PERFIL DEL PROFESOR MEDIADOR2.- PLANIFICADOR Y EXPERTO EN EL
DESARROLLO CURRICULAR.3.- FACILITADOR DE APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS.4.- COMPARTE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.5.- FOMENTA
EL ANLISIS REFLEXIVO Y CRTICO.6.- ATENDE LA S DIFERENCIAS
INDIVIDUALES.7.- POTENCIA EL TRABAJO INDIVIDUAL Y GRUPAL.8.-
DESARROLLA ACTITUDES POSITIVAS.9.- ENRIQUECE LAS HABILIDADES
BSICAS.10.- FAVORECE LA AUTOIMAGEN.
LA MEDIACIN PARA LA AUTONOMAEL MODELO DE EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE MEDIADO - EAMOBJETIVOS ESPECFICOS DE EAMCORREGIR LAS
FUNCIONES COGNITIVAS DEFICIENTES EN TODOS LOS NIVELES.ADQUIRIR
CONCEPTOS BSICOS, VOCABULARIO Y OPERACIONES MENTALESDESARROLLAR LA
MOTIVACIN INTRNSECA.CREAR UN NIVEL DE PENSAMIENTO
REFLEXIVO.DESARROLLAR Y FOMENTAR LA AUTOPERCEPCIN .SER CAPAZ DE
GENERAR NUEVA INFORMACIN.
MEDIACIN DEL SIGNIFICADOConsiste en presentar las situaciones de
aprendizaje, en forma interesante para el sujeto.
1.- Motivacin2.- Dilogo3.- aplicacinELEMENTOS
INTREGRADORESPLANIFICACINPROCESOS-AUTONOMAORIENTACINCLIMA DE
RELACIONESENTORNO:SOCIAL: Familia, colegioAFECTIVO: Padres,
amigosCULTURAL: ArtsticoREFERENCIAL: CostumbresMEDIADOR:Sistema de
CreenciasFormacin ProfesionalMtodo: estilo educativoPotencia ,
motiva, estimulaE
PERFIL DEL EDUCADOR MEDIADORPlanifica y programa la
tarea.Fomenta la participacinDesarrolla el cultivo de la
metacognicin.Estimula el potencial de aprendizajeCrea trascendencia
en los aprendizajes.Busca la aplicacin de los conocimientos.Evala
el proceso y los resultados.MODELO DE
PLANIFICACINDESTREZASESTNDARESCRITERIOS DE MEDIACININDICADORES DE
DESEMPEO COGNITIVOS
AFECTIVOS
SOCIALESCONOCIMIENTOS PREVIOS.
ESTRATEGIAS:ACTIVIDADES OPERACIONALES FUNCIONES
TRABAJO PERSONAL
INTERACCIN GRUPAL
GENERALIZAR-TRANSFERIR-APLICAR
SINTESIS-CONCLUSINOPERACIONES
COGNITIVASACTIVIDADES:IDENTIFICACINOBSERVAR, ENUMERAR, CONTAR,
SUMAR, DESCRIBIRCOMPARACINMedir, superponer,
transportar.ANLISISDETECTAR DETALLES ESENCIAL Y
RELEVANTE.SNTESISSELECCIONAR, UNIR PARTES,
ABREVIAR.CLASIFICACINSELECCIONAR PRINCIPIOS, ESQUEMAS,
MATRICESMODELO DEL APRENDIZAJE MEDIADOPARMETROAPRENDIZAJE
MEDIADOPRINCIPIOS:Cognitivista, neo piagetiano,
Constructivista.OBJETIVO:Aprender a aprender, a pensar, a convivir,
adquiere competencias.MTODO:Inductivo-Deductivo, participativo,
investigador, cientfico.CENTRADO EN:Necesidades del educando.
Proceso, estilo cognitivo.APRENDIZAJE:Construccin del conocimiento.
Descubrir relaciones, Aprendizaje significativo.PROFESOR:Mediador,
orienta, gua, motiva, organiza procesos, eficaz.ALUMNO:Motivado,
elabora, construye, autnomo, estilo personal.Gracias:
