Neonato y sus capacidades

El neonato y sus capacidades

Características morfológicas y neurológicasConductas reflejas

Estrategias de estimulación

Características morfológicas

• Cabeza grande• Ojos y cara pueden estar

inflamados• Peso: 2,500 – 4,000 grs• Talla: 48 – 52 cm• Durante los primeros días

puede perder hasta el 10% de su peso al nacer.

Características neurológicas

Los recién nacidos pueden tolerar y aceptar estímulos externos (visuales, auditivos, táctiles, etc.)VISTA• Gran habilidad para mantenerse

alerta, con los ojos abiertos, inmóvil y atento al mundo exterior.

• Puede seguir objetos brillantes logrando, algunas veces, mover la cabeza y enfocar en dirección del objeto.


¿Qué puede ver?• El neonato es capaz de

acomodar (habilidad de enfocar)

• El enfoque natural del RN se establece en unos 22 cm.

• A la semana puede ver objetos a 6 metros con casi la misma claridad que un adulto normal ve a unos 18 mts.


OIDO• El RN puede discriminar sonidos

en base a la frecuencia, intensidad y dirección.

• Muestra preferencia por sonidos agudos.• Voz femenina (madre), la del

padre y otras que le hayan hablado sistemáticamente durante el embarazo.

• Música o sonidos escuchados en el vientre.


GUSTO

• Está más desarrollado de lo que se pensaba.

• Pueden hacer gestos de agrado similares a los de los adultos.


OLFATO

• Sentido muy agudo• Parece que pueden distinguir el

olor de la leche materna de su madre de la de otras mujeres.

• Reconocen a su mamá por el olor.


TACTO

• Uno de los sentidos más importantes.

• Los RN se comunican a través de movimientos corporales y el contacto con la piel de la madre o sustituta les facilita entenderlos.

• El tacto desempeña funciones en el desarrollo cognitivo.


TONO Y POSTURA CORPORAL

• Normalmente el RN se encuentra con las extremidades flexionadas, aproximadas al cuerpo.

Características neurológicasMOVIMIENTOS ESPONTÁNEOS

• El RN, acostado boca arriba, puede girar la cabeza, chuparse el pulgar y mover manos y piernas.

Conductas reflejas

Son movimientos automáticos provocados por un excitante exterior, sin que intervenga la voluntad ni el cerebro, sino la médula espinal.

Estas conductas pueden continuar a lo largo del tiempo y se convierten en hábitos, que llegan a derivar en actividades. Otras llegan a desaparecer con el tiempo.

Conductas reflejas

Hay otras conductas reflejas llamadas arcaicas que se pierden rápidamente y que se cree que fueron de gran utilidad antes de que comenzáramos a evolucionar.

Conductas reflejas

• Succión y deglución• Prensión palmar• Reflejo de marcha• Babinski• Prensión plantar• MoroVer ejemploshttp://www.youtube.com/watch?v=0nnnc1wJcjk&feature=related

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• Al alimentarlo rócele la boca con el pezón o la mamila del tetero, introdúzcalo en su boca y muévalo en diferentes direcciones para activar los labios y estimular la succión. Mientras esté mamando acarícielo y háblele amorosamente.


• Estire y flexione sus brazos hacia afuera y hacia adentro y mueva sus piernas hacia arriba y hacia abajo, encogiéndolas y extendiéndolas.


• Cárguelo lo necesario, los bebés necesitan amor y cuidado, cuando lloran están expresando alguna necesidad: pueden estar mojados sus pañales, tener hambre, sueño, o simplemente necesidad de contacto físico, deseos de que los carguen en brazos, los arrullen o los mezan.


• Cámbielo de posición cuando esté despierto en su cuna: boca arriba (siempre que esté vigilado y no haya comido recientemente), de lado, boca abajo. Procure usar sábanas y protectores estampados con figuras de colores. Páselo de la cuna, al corral, al portabebé o al coche, de manera de variarle el ambiente y estimularlo visualmente.


• Sonríale, los bebés captan la comunicación gestual y parecen percibir cuando el cuidador disfruta con ellos.


• Proporciónele una gama de sonidos: con una maraquita a uno y otro lado de la cabeza, llámelo desde distintas posiciones, cántele en diferentes momentos de la rutina diaria (en el baño, cuando lo acueste, etc.), coloque cajitas de música en su cuarto.


• Colóquele móviles de contraste y colores brillantes en la cuna, muévalos o actívelos cuando el bebé esté despierto. Los recién nacidos perciben en especial el contraste entre el negro, blanco y rojo.


• Enséñele un objeto a una distancia de 20 cm, en línea directa con sus ojos, cuando el niño esté viendo el objeto muévalo lentamente de derecha a izquierda y viceversa, de arriba abajo, y de abajo hacia arriba y por último en forma circular.


• Coloque un espejo delante del bebé y muévalo para que el niño pueda verse. Señálelo y llámelo por su nombre.


• Cámbielo de ambiente durante el día. Procure tenerlo en ambientes ventilados, sáquelo del cuarto a la sala o al jardín en las primeras horas de la mañana o al final de la tarde, colóquelo al aire libre con ropa ligera o sin vestimenta para tomar baños de sol, no muy prolongados (5 – 10 min dependiendo de la intensidad del sol)


• Háblele y cántele al bebé cada vez que lo vea despierto, intentando cambiar el tono de voz.


• Colóquele música moderada durante unos 10 minutos varias veces al día, varíele la música, intente que sean sonidos suaves, melódicos y apacibles.


• Suene una campana en el ángulo visual del niño, luego lejos de ese ángulo, repita algunas veces este ejercicio.


• Cuando desvista al bebé acarícielo desde la cabeza hasta los pies, cuando lo bañe séquelo de forma descendiente, acarícielo mientras le habla.


• Realice masajes en forma de movimientos rotatorios sobre el cuerpo del bebé con sus manos aceitadas.


• Permita que el niño huela diferentes sustancias como perfumes suaves, jugo de naranja, aceite de comer, limón y canela, uno en cada ocasión.

El neonato y sus capacidades

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