Neformální vzdělávání jako součást Strategie celoživotního učení ČR

Martin Sycha21. 3. 2011

Strategie CŽU

•schválena usnesením vlády č. 761 ze dne 11. července 2007

Implementační plán Strategie CŽU

• schválen usnesením vlády č. 8 ze dne 5. ledna 2009

Strategie CŽU se zabývá:

•Počátečním vzděláváním•Dalším vzděláváním

• Formálním vzděláváním

• Neformálním vzděláváním

• Informálním učením

Strategie CŽU – strategické směry v oblasti DV

1. Uznávání a prostupnost2. Rovný přístup3. Funkční gramotnost4. Sociální partnerství5. Stimulace poptávky6. Kvalita7. Poradenství

Výběrová šetření pracovních sil Výběrová šetření pracovních sil (LFS)(LFS)

Adult Education Survey (AES)Účast v DV v roce 2007

Uznávání a prostupnost•Vytvořit otevřený prostor pro celoživotní

učeníuznávání výsledků neformálního vzdělávání i informálního učení

• Právní: Zákon 179/2006 Sb., o uznávání výsledků DV• Systémová: NSK• Procesuální: vytvoření uceleného systému

• 3 roviny, ve kterých je tento cíl rozvíjen

Zákon č. 179/2006 Sb.,o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání a o změně některých zákonů (zákon o uznávání výsledků dalšího vzdělávání)

»2004 – záměr vytvořit zákon o dalším vzdělávání»2006 – schválen zákon č. 179/2006 Sb., o ověřování a uznávání výsledků DV»2007 – zákon nabyl účinnosti»2007 – nabyla účinnosti vyhláška č. 208/2007 Sb.

Proč? Příběh Petry

Petra je vyučená švadlena, která po dvou letech práce v oděvní výrobě nastoupila do cukrárny své kamarádky. Tady se naučila nejprve vyrábět zmrzliny a posléze i zhotovovat širokou plejádu úžasných zákusků. Po deseti letech se přestěhovala do jiného města, kde se snažila najít nové zaměstnání. Ve městě nebyl žádný oděvní provoz, ale hned několik cukráren. I když uměla řadu činností, které by v nich uplatnila, ani v jedné ji nepřijali. Na své cukrářské dovednosti totiž neměla žádný kvalifikační doklad.

Jediné, co měla, byl výuční list švadleny.

Základní principy zákona1. Národní soustava kvalifikací2. Autorizace3. Zkouška

Zákon č. 179/2006 Sb.,

o ověřování a uznávání výsledků

dalšího vzdělávání

Proč uznávat?Druhá kariéraMožnost rozšíření kvalifikaceVývoj technologiíSociálně-ekonomické důvody

• Vychází z NSP a úzce s ní souvisí• Vedena Národním ústavem odborného vzdělávání a

tvořena ve spolupráci se sektorovými radami• Propojuje svět práce a vzdělávání• Propojuje systém počátečního a dalšího vzdělávání

• Nenahrazuje stávající vzděl. systém počátečního vzdělávání

Kvalifikační a hodnotící standard dílčích kvalifikací

Kvalifikační standard – co mám umět

NSK – současný stav NSK – současný stav (leden (leden 2011)2011)

MMR MZE MPO MV MŠM

T MD ∑

Počet dílčích kvalifikací v NSK

28 76 115 2 5 9 235

Počet autorizovaných osob

88 72 68 72 6 0 306

Počet autorizací 581 313 492 125 12 0 1523

Počet realizovaných zkoušek

407 58 3065166

13 0 5950

Počet zkoušek Počet zkoušek DK DK 1/2009 – 1/20111/2009 – 1/2011

Osvědčení

•Vzor dle vyhlášky č. 208/2007 Sb.

•3 druhy osvědčení

▫Před FO▫Před PO▫Před komisí

Zkouška dle NSK Zkouška dle NSK a zákona č. 179/2006 a zákona č. 179/2006 Sb.Sb.

VzděláváníVzdělávání≠ ≠ kvalifikace kvalifikace = příprava na zkoušku= příprava na zkoušku

Získání kvalifikace dle NSKZískání kvalifikace dle NSK= zkouška dle hodnotícího = zkouška dle hodnotícího standardu dílčí kvalifikacestandardu dílčí kvalifikace

Rekvalifikační kurzy připravují na jednotlivé

dílčí kvalifikace

Rekvalifikace Rekvalifikace v návaznosti na vyhlášku č. 176/2009, v návaznosti na vyhlášku č. 176/2009, kterou

se stanoví náležitosti žádosti o akreditaci vzdělávacího programu, organizace

vzdělávání v rekvalifikačním zařízení a způsob jeho ukončení

a na zákon č. 179/2006 Sb., a na zákon č. 179/2006 Sb., o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání a o

změně některých zákonů (zákon o uznávání výsledků dalšího vzdělávání)

Akreditace MŠMT a vyhláška č. 176/2009

Existuje pro danou pracovní činnost DK?(DK uvedené na www.narodni-kvalifikace.cz)

- ANO = obsah vzdělávacího programu vede ke zkoušce dle NSK (zákon č. 179/2006 Sb.)

- NE = 1) Akreditovaný vzdělávací program bez zkoušky (vzdělávání dle vyhlášky, zkouška dle jiného právního předpisu – např. BOZP)

2) Čistá rekvalifikace (akreditovaný vzdělávací program i zkouška dle vyhlášky - § 4)

V praxi - kuchařV praxi - kuchař

Děkuji za pozornostDěkuji za pozornost

Martin.Sycha@msmt.cz