Embed Size (px)
Citation preview
Dnevnik interdisciplinarne opazovalne prakse na šoli
Ime in priimek študenta:______________________
Študijska smer:_____________________________Študijsko leto:______________________________
1
PREDDGOVOR
Dnevnik prakse je namenjen študentom 1. letnika drugostopenjskih
pedagoških študijskih programov za spremljanje (opazovanje)
posameznih dejavnosti na šoli, smiselno vključevanje v te aktivnosti ter
refleksijo o pridobljenih izkušnjah.
Dnevnik sestavljajo naslednja poglavja:
I NAMENI IN IZVEDBA INTERDISCIPLINARNE OPAZOVALNE
PRAKSE
1 Cilji interdisciplinarne opazovalne prakse
2 Študentove kompetence po opravljeni opazovalni praksi
3 Naloge študenta v okviru opazovalne prakse
4 Potek in način opazovalne prakse
II DNEVNIK DOGAJANJA NA PRAKSI
5 Poročilo in refleksija o opravljeni praksi
III PRILOGE
6 Izjava o molčečnosti
7 Potrdilo mentorja na šoli in nosilca na fakulteti o opravljeni praksi
Dnevnik prakse je potrebno po opravljeni praksi, ko ga pregleda oz.
podpiše mentor na šoli, oddati nosilcu prakse na fakulteti, pri katerem
ste poslušali uvodna predavanja.
Želimo vam prijazno in uspešno delo!
2
1. Cilji interdisciplinarne opazovalne prakse
Opazovalna praksa študentov pedagoških študijskih smeri, ovrednotena z dvema
ECTS, je nujna in obvezna sestavina študija. Omogoča povezovanje teoretičnega
(akademskega znanja) s praktičnimi pedagoškimi znanji in pridobljenimi izkušnjami
študentov.
Temelji cilji interdisciplinarne opazovalne prakse so:
– sposobnost povezovanja pedagoške teorije in prakse;
– sposobnost diferenciranega opazovanja;
– sposobnost vživljanja v položaj drugega;
– sposobnost timskega sodelovanja;
– sposobnost uporabe opazovalnih instrumentov za raziskovalne namene;
– utrjena zavest o pomenu vseživljenjskega izobraževanja;
– odgovoren odnos do osebnih podatkov;
– razvita senzibilnost za vsako obliko drugačnosti;
– razvita zavest o pomenu načela nediskriminatornosti pri delu z
učenci/varovanci s posebnimi potrebami.
2. Kompetence študenta po interdisciplinarni opazovalni praksi
Interdisciplinarna opazovalna praksa se smiselno navezujejo na vsebine pedagoško-
psiholoških predmetov v pedagoškem modulu: Pedagogike, Psihologije razvoja in
učenja, Didaktike, Delo z otroki s posebnimi potrebami. Ob zaključeni opazovalni
praksi bo tako študent sposoben oziroma bo imel naslednje kompetence.
Vezane na predmet Pedagogika: – analizirati in vrednotiti učiteljeve vzgojne stile, metode in načela,
– analizirati in vrednotiti konkretizacijo preventivne in korektivne discipline v
praksi,
– analizirati in vrednotiti vzgojni koncept in konkretizacijo v praksi,
3
– analizirati in vrednotiti različne oblike sodelovanja učitelja s starši,
– analizirati in vrednotiti, vloge in naloge razrednika;
– analizirati in vrednotiti pomen timskega dela učitelja.
Vezane na predmet Didaktika:– po pripravljenem protokolu opazovati in opisati pouk;
– po konkretnih vidikih analizirati delovanje učitelja in učencev;
– uporabljati in izdelati (izpolniti) posamezne dokumente šolske
dokumentacije, ki jih izpolnjujejo/izdelujejo učitelji;
– po pripravljenih kriterijih analizirati delo učitelja, učenca in drugih
pedagoških delavcev;
– izdelati (in napisati) poročilo o opazovanju pouka in analizirati preprostejše
didaktične pojave.
Vezane na predmet Psihologija razvoja in učenja:– uporabiti različne metode in tehnike sistematičnega opazovanja učencev;
– analizirati razredno interakcijo ter
– analizirati strategije poučevanja.
Vezane na predmet Delo z otroki s posebnimi potrebami: – analizirati in vrednotiti naloge inštitucije in pomena razvoja
integracije/inkluzije v njej;
– analizirati in vrednotiti vrste prilagoditev, pripomočkov, materialov za učenca
s posebnimi potrebami;
– predstaviti značilnosti in posebne potrebe učencev;
– reflektirati lastne izkušnje, zaznave, predstave pridobljene z vključitvijo v
aktivnosti in dejavnosti skupaj z učenci.
– analizirati in vrednotiti pomen timskega dela in vloge strokovnjakov v njem;
– predstaviti okvirne sestavine individualiziranega programa.
3. Naloge vseh sodelujočih v okviru opazovalne prakse
Naloge nosilca opazovalne prakse na fakulteti:
4
– študente seznani z etičnim kodeksom svetovalnih delavcev in Zakonom o
varovanju osebnih podatkov ter študente pripravi na prakso;
– po opravljeni praksi in pozitivno ocenjenem dnevniku prakse izpolni in odda
izpitno prijavnico o opravljenih obveznostih študenta,
– mentorjem je na voljo tudi za dodatna pojasnila in reševanje morebitnih
vsebinskih vprašanj v zvezi s prakso.
Naloge študenta na opazovalni praksi:
– redno in vestno opravlja prakso;
– pri delu upošteva navodila mentorja in nosilca prakse na fakulteti;
– upošteva predpise o varstvu pri delu in uporablja predpisana zaščitna
sredstva;
– varuje poslovno tajnost šole
– deluje v skladu z etičnim kodeksom šolskih svetovalnih delavcev in etičnim
kodeksom organizacije;
– podpiše izjavo o molčečnosti, ki ga zavezuje, da se zaveda poznavanja in
ravnanja v skladu z zakonom o Varstvu osebnih podatkov;
– vodi ustrezno dokumentacijo - dnevnik in ga po končani praksi odda odda
nosilcu prakse na fakulteti;
– med izvajanjem opazovalne prakse mora imeti status študenta in biti
obvezno zdravstveno zavarovan.
Naloge mentorja študentu na opazovalni praksi:
– študentu predstavi njegove naloge v skladu z izvedbo opazovalne prakse
in pripravi individualni načrt prakse;
– študentu zagotovi opazovanje in smiselno vključevanje v različne
dejavnosti na šoli;
– študenta usmerja, uči, razvija njegove kompetence in mu podaja povratne
informacije o izvedenem delu;
– po zaključku opazovalne prakse pregleda in potrdi študentu dnevnik o
praksi.
5
4. Potek in način izvedbe interdisciplinarne opazovalne prakse
Interdisciplinarna opazovalna praksa je ovrednotena z 2 ECTS. 30 kontaktnih ur je
izvedenih na fakulteti v obliki seminarja oziroma seminarskih vaj, kjer študent:
(1) dobi uvodna navodila za prakso v izbrani šoli, se seznani s svojimi nalogami,
obveznostmi in potekom interdisciplinarne prakse (15 ur seminarja strnjeno na
začetku zimskega semestra, tretji in četrti teden oktobra) ter
(2) po praksi v izbrani šoli skupaj z nosilcem opazovalne prakse na fakulteti in kolegi
študenti reflektira dogajanje in izkušnje na praksi (15 seminarskih vaj strnjeno ob
koncu zimskega semestra, prvi in drugi teden januarja).
Študente k posameznemu nosilci opazovalne prakse na fakulteti razporedijo v
referatu za študijske zadeve, kjer oblikujejo štiri (številčno enakovredne) skupine za
kontaktne ure. Študent vse obveznosti, kontaktne ure in dogovarjanja opravlja z
ENIM nosilcem opazovalne prakse na fakulteti, in sicer s tistim, v katerega skupini je (ni možno, da študent pri enem nosilcu posluša predavanja, dnevnik odda drugemu ipd. – torej vse:
od izbire šole do oddane prijavnice se opravi pri enemu).
Tretji teden novembra so študenti na izbrani šoli. 30 ur je namenjenih neposrednemu
opazovanju delovanja šole, od tega je neposredna prisotnost v instituciji (najmanj) 25
ur, 5 ur je namenjenih pripravi Dnevnika interdisciplinarne opazovalne prakse.
Do 15. decembra (torej mesec po zaključku prakse) študent odda s strani mentorja
na šoli pregledan in podpisan Dnevnik interdisciplinarne prakse na šoli nosilcu
opazovalne prakse na fakulteti in se preko AIPSA prijavi za opravljanje obveznosti
pri predmetu Interdisciplinarna opazovalna praksa.
Na osnovi pozitivne ocene Dnevnika interdisciplinarne opazovalne prakse na šoli
(opravil/ni opravil) nosilec prakse izpolni izpitno prijavnico, na osnovi katere se
študentu evidentira opravljena obveznost.
6
5 Dnevnik dogajanja na praksi (vpisuje študent)
5. 1 SPLOŠNI PODATKI
Ime in priimek študenta:
___________________________________________________________________
Študijska smer:
___________________________________________________________________
Šola, kjer študent opravlja prakso, in naslov:
___________________________________________________________________
Datum opravljanja prakse:
___________________________________________________________________
Nosilec prakse na fakulteti:
___________________________________________________________________
Mentor na praksi:
___________________________________________________________________
7
5. 2 AKTIVNOSTI ŠTUDENTA NA PRAKSI (vpisuje študent, vpogled imata mentor in nosilec prakse)
Aktivnost 1: Uvajalni razgovor z mentorjem (pregled gradiv za opazovalno prakso, izdelava načrta dela)
Na kratko zapišite, kaj pričakujete od opazovalne prakse.
Aktivnost 2: Pogovor z ravnateljem, pomočnikom ravnatelja, spoznavanje dela šole in šolske dokumentacije
Na kratko predstavite šolo in zapišite svoj vtis o delu šole.
8
Naštejte vso šolsko dokumentacijo, s katero ste bili seznanjeni ter obkrožite tisto, ki ste jo tudi videli. Izberite si en dokument in ga na kratko opišite (namen uporabe, ….)
Aktivnost 3: Spoznavanje in opazovanje dela šolske svetovalne službe: delo z učenci, učitelji, različne oblike učne pomoči
1. Na kratko predstavite šolsko svetovalno službo (profili …).
2. Opišite delo šolske svetovalne službe in zapišite svoj vtis o njenem delu.
9
3. Opazujte dva konkretna primera obravnave v šolski svetovalni službi (npr. obravnava učenca z učnimi težavami, pogovor z učiteljem, disciplinske težave …) in vodite zapisnik ter dodajte svoj komentar.
1. Primer:____________________________________________________________
Opis poteka
dogajanja:___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Komentar:___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Primer:____________________________________________________________
Opis poteka
dogajanja:___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
10
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Komentar:___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Aktivnost 4: Opazovanje pouka (študent v dogovoru z mentorjem opazuje eno učno uro
datum:_________________________
PODATKI O HOSPITACIJI (dopolni):
Predmet:__________________________________________________________
Razred: __________________________________________________________
Učitelj:___________________________________________________________
Učna tema:________________________________________________________
Cilj učne ure:______________________________________________________
Uporabljene učne metode:____________________________________________
Uporabljene učne oblike:_____________________________________________
Kratek opis artikulacijskih stopenj pouka (opiše tiste, ki so pri pouku zastopane):
uvod________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________
obravnava učne vsebine
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_______________________________
ponavljanje
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_______________________________
11
vadenje
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_______________________________
ocenjevanje
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_______________________________
zaključek
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_______________________________
Protokol za opazovanje pouka:
Vloga učitelja pri pouku
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Vloga učencev pri pouku
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Komunikacija pri pouku (razredna interakcija)
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
12
_______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Vaš subjektivni pogled na učno uro
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Sugestije učitelju oz. kako bi vi izpeljali v dani situaciji to učno uro
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Aktivnost 5: Opazovanje razredne ure
datum:____________________
PODATKI O HOSPITACIJI (dopolni):
Razredna ura:______________________________________________________
Razred: __________________________________________________________
Učitelj:___________________________________________________________
Tema razredne ure__________________________________________________
Cilj razredne ure:_____________________________________________________
Kratek opis poteka razredne ure in razredne interakcije
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
13
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Vaš subjektivni pogled na razredno uro:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Sugestije učitelju oz. kako bi vi izpeljali to razredno uro:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Aktivnost 6: Opazovanje prilagoditev vzgojno-izobraževalnega dela učencu s posebnimi potrebami (PP) – 1 konkreten primer
Navedite posebne potrebe oz. težave učenca (npr. gibalna oviranost, motnje vida..). Predstavite tudi dodatno strokovno pomoč, ki se za učenca izvaja in kdo jo izvaja?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
14
_______________________________________________________________________________________
Katere vzgojno-izobraževalne prilagoditve so se izvajale v razredu za učenca. Navedite tudi pripomočke,
gradiva, materiale, ki jih je učenec uporabljal za premagovanje svojih težav.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Kateri strokovnjaki še nudijo učencu pomoč na šoli (navedite)? Ali je morda učenec vključen v obravnavo v
zunanji ustanovi? Navedite ime zunanje ustanove.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Vaš subjektivni pogled na vključevanje učenca s PP v življenje in delo na šoli (sprejemanje učenca s strani vrstnikov, učiteljev in drugih na šoli; motiviranost in iniciativnost učenca s PP pri pouku ter vzpostavljanje kontaktov in vključenost v razred)._______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
15
Aktivnost 7: Sodelovanje pri vsaj eni dejavnosti, ki potekajo na šoli (izbira študenta): npr. ekskurzija, projektni dan, športni, kulturni dan, organizacija in izvedba tekmovanja
Izbrana dejavnost _______________ datum:__________________
PODATKI O izbrani dejavnosti (dopolni):
Vrsta dejavnosti:_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Kratek opis poteka dejavnosti:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Vaš subjektivni pogled na izbrano dejavnost:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Sugestije oziroma kako bi vi izpeljali v dani situaciji dejavnost:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
16
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Aktivnost 8: Zaključni razgovor z mentorjem (pregled gradiv, analiza in sinteza dela)
Na kratko zapišite, v kolikšni meri so se izpolnila vaša pričakovanja iz začetka prakse - pri oceni naj vam bodo v pomoč naslednji kriteriji:- kaj vas je v okviru prakse najbolj presenetilo,- ali mislite, da je praksa prispevala k vašemu napredku,- kaj bi spremenili in kaj bi še želeli v okviru prakse.
17
6 Izjava študenta o molčečnosti Izpolni študent
IZJAVA O MOLČEČNOSTI
Spodaj podpisani(-a) študent(-ka)__ _______________________________________ študijske
(ime in priimek)
smeri ______________________________________________________ izjavljam, da
sem seznanjen in bom ravnal v skladu z zakonom o Varstvu osebnih podatkov in
tako v okviru Interdisciplinarne opazovalne prakse na izbrani šoli
______________________________________________________________________________ (naziv institucije)
podatkov z različnih obravnav, na katerih bom prisoten, ne bom javno razkrival.
Svoje ugotovitve in opažanja bom podal samo kot poročilo v Dnevnik interdisciplinarne opazovalne prakse, ki je interni dokument fakultete.
Podpis študenta(-ke) Kraj, datum
_____________________________________ ____________________________
18
7 Potrdilo mentorja na šoli in nosilca prakse o opravljeni praksi
Izpolni mentor na šoli
Študent__________________________________________ je v času (ime in priimek študenta)
od______do____________ na šoli _____________________________ (ime šole, naslo)
pod mentorstvom _________________________uspešno/neuspešno (ime in priimek mentorja) (ustrezno obkroži)
opravil opazovalno prakso.
Kratka opisna ocena, komentarji in predlogi mentorja:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Podpis mentorja:
_____________________________________________
Izpolni nosilec prakse na fakulteti
Kratka opisna ocena, komentarji in predlogi nosilca opazovalne prakse na fakulteti:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Podpis nosilca na fakulteti:
19
_____________________________________________
20
