of 31/31
1 / Silabus Biologi XI SYLLABUS School : Senior High School 5 Surabaya Subject : Biologi Grade/semester : XI/1 Reference : BSNP / CIE Competency Standard : 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan. Basic Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource Caracter Value 1.1 Mendeskripsika n komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan B01 Sel 1. Sejarah Perkembangan Sel 2. Prokariotik dan Eukariotik MPK A. Pendahuluan Guru memotivasi Guru Menyampaikan tujuan Siswa aktif mengikuti kegiatan B. Inti Guru bertindak sebagai salah satu sumber belajar, motivator dan fasilitator dengan menyajikan informasi B01 dan mengorganisasikan kelompok kerja siswa. Siswa aktif belajar secara sistematis dan sistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasi melalui kerja kelompokmateri B01 Guru memberikan tahap konfirmasimateri B01 Kognitif: 1. Menjelaskan sejarah perkembangan sel 2. Membandingkan sel prokariotik dan eukariotik 3. Menyebutkan contoh sel prokariotik dan eukariotik Afektif: 1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kreatif, terbuka, dan mendengarkan pendapat teman. 2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, komunikasi. Tugas Terstruktur Tugas tidak terstruktur Tes Objektif Tes Subjektif 2 x 45’ Buku Biologi XI Religius Jujur Toleransi Disiplin Kerja keras Kreatif Mandiri Rasa ingin tahu Tanggung jawab

Nama Sekolah : SMAsiap-sekolah.s3.amazonaws.com/files/2012/11/Silabus-Biologi-XI.pdfkelompok kerja siswa. Siswa aktif belajar secara sistematis dan sistemik melalui proseseksplorasi

  • View
    219

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of Nama Sekolah : SMAsiap-sekolah.s3.amazonaws.com/files/2012/11/Silabus-Biologi-XI.pdfkelompok kerja...

1 / Silabus Biologi XI

SYLLABUS School : Senior High School 5 Surabaya

Subject : Biologi

Grade/semester : XI/1

Reference : BSNP / CIE

Competency Standard : 1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value

1.1 Mendeskripsikan komponen

kimiawi sel,

struktur dan

fungsi sel

sebagai unit

terkecil

kehidupan

B01

Sel

1. Sejarah

Perkembangan Sel

2. Prokariotik dan

Eukariotik

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

B. Inti

Guru bertindak sebagai salah

satu sumber belajar, motivator

dan fasilitator dengan

menyajikan informasi B01

dan mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar secara

sistematis dan sistemik

melalui proseseksplorasi dan

elaborasi melalui kerja

kelompokmateri B01

Guru memberikan tahap

konfirmasimateri B01

Kognitif:

1. Menjelaskan sejarah

perkembangan sel

2. Membandingkan sel

prokariotik dan eukariotik

3. Menyebutkan contoh sel

prokariotik dan eukariotik

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kreatif, terbuka, dan

mendengarkan pendapat

teman.

2. Keterampilan Sosial:

Bertanya, menyumbang ide

atau berpendapat,

komunikasi.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45

Buku

Biologi XI

Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

2 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value

C. Penutup

Guru dan siswa membuat

rangkuman hasil kegiatan

materi B01 dan rencana

tindak lanjut.

BO2

Komponen Kimiawi sel

1. Komponen oranik

2. Komponen

anorganik

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

B. Inti

Guru bertindak sebagai salah

satu sumber belajar, motivator

dan fasilitator dengan

menyajikan informasi B02

dan mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar secara

sistematis dan sistemik

melalui proseseksplorasi dan

elaborasi melalui kerja

kelompokmateri B02

Guru memberikan tahap

konfirmasimateri B02

C. Penutup

Guru dan siswa membuat

Kognitif:

1. Menjelaskan macam macam

komponen organik sel

2. Menentukan susunan kimia

komponen organik sel

3. Menjelaskan macam macam

komponen anorganik sel

4. Menentukan susunan kimia

komponen anorganik sel

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung jawab,

kreatif, terbuka, dan

mendengarkan pendapat teman.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya,

menyumbang ide atau

berpendapat, komunikasi.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

3 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value rangkuman hasil kegiatan

materi B02 dan rencana

tindak lanjut.

1.2 Mengidentifikasi organela sel

tumbuhan dan

hewan

B03

Organel sel 1

1. Bagian pokok sel

2. Retikulum

Endoplasma

3. Badan Golgi

4. Mitokondria

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

B. Inti

Guru bertindak sebagai salah

satu sumber belajar, motivator

dan fasilitator dengan

menyajikan informasi

B03dan mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar secara

sistematis dan sistemik

melalui proseseksplorasi dan

elaborasi melalui kerja

kelompokmateri B03

Guru memberikan tahap

konfirmasimateri B03

c. Penutup

Guru dan siswa membuat

rangkuman hasil kegiatan

materi B03 dan rencana

Kognitif

1. Menjelaskan struktur dan fungsi

membran

2. Menjelaskan struktur dan fungsi

nucleus

3. Menjelaskan struktur dan fungsi

sitoplasma

4. Menjelaskan struktur dan fungsi

Retikulum Endoplasma

5. Menjelaskan struktur dan fungsi

badan golgi

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung

jawab, kreatif, terbuka, dan

mendengarkan pendapat

teman.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya,

menyumbang ide atau

berpendapat, komunikasi

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

4 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value tindak lanjut.

B04

Organel 2

1. Mitokondria

2. Ribosom

3. Badan mikro

4. Vakuola

MPK A. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

B. Inti

Guru bertindak sebagai salah

satu sumber belajar, motivator

dan fasilitator dengan

menyajikan informasi

B04dan mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar secara

sistematis dan sistemik

melalui proseseksplorasi dan

elaborasi melalui kerja

kelompokmateri B04

Guru memberikan tahap

konfirmasimateri B04

C. Penutup

Guru dan siswa membuat

rangkuman hasil kegiatan

materi B04 dan rencana

tindak lanjut.

Kognitif

1. Menjelaskan struktur dan fungsi

mitokondria

2. Menjelaskan struktur dan fungsi

ribosom

3. Menjelaskan struktur dan fungsi

badan mikro

4. Menjelaskan struktur dan fungsi

vakuola.

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung

jawab, kreatif, terbuka, dan

mendengarkan pendapat

teman.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya,

menyumbang ide atau

berpendapat, komunikasi

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

5 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value B05

Perbedaan organel sel

tumbuhan dan hewan

1. Pada tumbuhan

a. Dinding sel

b. Kloroplas

2. Pada hewan

a. Sentriol

b. Lisosom

MPK D. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

E. Inti

Guru bertindak sebagai salah

satu sumber belajar, motivator

dan fasilitator dengan

menyajikan informasi

B05dan mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar secara

sistematis dan sistemik

melalui proseseksplorasi dan

elaborasi melalui kerja

kelompokmateri B05

Guru memberikan tahap

konfirmasimateri B05

F. Penutup

Guru dan siswa membuat

rangkuman hasil kegiatan

materi B05 dan rencana

tindak lanjut.

Kognitif

1. Menjelaskan struktur organel yang dimiliki masing-masing

sel tumbuhan dan hewan.

2. Menjelaskan fungsi masing-masing organel yang dimiliki

sel hewan dan sel tumbuhan.

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung

jawab, kreatif, terbuka, dan

mendengarkan pendapat

teman.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya,

menyumbang ide atau

berpendapat, komunikasi

B06

Praktikum sel hewan MPL A. Pendahuluan

Psikomotor

1. Membuat preparat basah Tugas

Terstruktur

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

6 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value dan sel tumbuhan

1. Membandingkan sel

tumbuhan dengan

hewan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

B. Inti

Guru bertindak sebagai salah

satu sumber belajar, motivator

dan fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi B06.

Siswa aktif belajar secara

sistematis dan sistemik

melalui proses eksplorasi dan

elaborasi melalui latihan

terbimbing dan latihan

lanjutan materi B06.

Guru memberikan tahap

konfirmasi materi B06.

C. Penutup

Guru dan siswa membuat

rangkuman hasil kegiatan

materi B06 dan rencana

tindak lanjut.

2. Menggambarkan sel tumbuhan

dan hewan

3. Menjelaskan perbedaan sel

tumbuhan dengan hewan

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung

jawab, kreatif, terbuka, dan

mendengarkan pendapat

teman, kerja sama, teliti, rasa

ingin tahu.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya,

menyumbang ide atau

berpendapat, komunikasi

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

1.3 Membandingkan mekanisme

transpor pada

membran

B07

Mekanisme transport

pada membrane

1. Transport pasif

lMPK G. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan tujuan

Kognitif

1. Menjelaskan ciri-ciri difusi dan osmosis.

2. Menjelaskan penerapan

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

Jujur

Toleransi

7 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value (difusi, osmosis,

transport aktif,

endositosis,

eksositosis)

2. Transport aktif Siswa aktif mengikuti

kegiatan

H. Inti

Guru bertindak sebagai salah

satu sumber belajar, motivator

dan fasilitator dengan

menyajikan informasi

B07dan mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar secara

sistematis dan sistemik

melalui proseseksplorasi dan

elaborasi melalui kerja

kelompokmateri B07

Guru memberikan tahap

konfirmasimateri B07

I. Penutup

Guru dan siswa membuat

rangkuman hasil kegiatan

materi B07 dan rencana

tindak lanjut.

konsep transfor yang terjadi

di dalam kehidupan sehari-

hari.

3. Membedakan mekanisme transfor aktif dan pasif.

4. Menjelaskan proses dan memberikan contoh

endositosis dan eksositosis

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung

jawab, kreatif, terbuka, dan

mendengarkan pendapat

teman.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya,

menyumbang ide atau

berpendapat, komunikasi

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

B08

Praktikum difusi-

osmosi

1. Difusi

2. Osmosis

MPL D. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

Psikomotor

1. Melakukan percobaan tentang

proses difusi dengan

menggunakan parfum dan tinta

2. Melakukan percobaan tentang

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

8 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value

E. Inti

Guru bertindak sebagai salah

satu sumber belajar, motivator

dan fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi B08.

Siswa aktif belajar secara

sistematis dan sistemik

melalui proses eksplorasi dan

elaborasi melalui latihan

terbimbing dan latihan

lanjutan materi B08.

Guru memberikan tahap

konfirmasi materi B08.

F. Penutup

Guru dan siswa membuat

rangkuman hasil kegiatan

materi B08 dan rencana

tindak lanjut.

proses osmosis dengan

menggunakan kentang.

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung

jawab, kreatif, terbuka, dan

mendengarkan pendapat

teman, kerja sama, teliti, rasa

ingin tahu.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya,

menyumbang ide atau

berpendapat, komunikasi

Tes Objektif

Tes Subjektif

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

Competency Standard : 2. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks Salingtemas.

9 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value

2.1. Mengidentifikasi

struktur jaringan

tumbuhan dan

mengaitkannya

dengan

fungsinya,

menjelaskan sifat

totipotensi

sebagai dasar

kultur jaringan

B09

Jaringan pada

tumbuhan 1

1. Jaringan

pengangkut

2. Jaringan meristem

3. Jaringan parenkim

MPK 1. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

2. Inti

Guru bertindak sebagai

salah satu sumber

belajar, motivator dan

fasilitator dengan

menyajikan informasi

B09dan

mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar

secara sistematis dan

sistemik melalui

proseseksplorasi dan

elaborasi melalui kerja

kelompokmateri B09

Guru memberikan

tahap konfirmasimateri

B09

3. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman

hasil kegiatan materi

Kognitif

1. Menyebutkan macam-macam jaringan

pengangkut pada tumbuhan dari hasil

pengamatan.

2. Menyebutkan komponen penyusun

berkas pengangkut xylem dan floem.

3. Membedakan mekanisme proses

pengangkutan melalui berkas

pengangkut xylem dan floem pada

tumbuhan

4. Menyebutkan factor-faktor yang

mempengaruhi proses pengangkutan

air dan mineral dalam xilem.

5. Menjelaskan struktur dan fungsi

jaringan meristem

6. Menjelaskan struktur dan fungsi

jaringan parenkim

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kreatif,

terbuka, dan mendengarkan pendapat

teman.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya,

menyumbang ide atau berpendapat,

komunikasi

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

10 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value B09 dan rencana tindak

lanjut.

B10

Jaringan pada

tumbuhan 2

1. Jaringan epidermis

2. Jaringan kolenkim

3. Jaringan sklerenkim

MPK 1. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

2. Inti

Guru bertindak sebagai

salah satu sumber

belajar, motivator dan

fasilitator dengan

menyajikan informasi

B10dan

mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar

secara sistematis dan

sistemik melalui

proseseksplorasi dan

elaborasi melalui kerja

kelompokmateri B10

Guru memberikan

tahap konfirmasimateri

B10

Kognitif

1. Menjelaskan jaringan epidermis, kolenkim,

sklerenkim

2. Mendeskripsikan ciri-ciri jaringan

epidermis, kolenkim, sklerenkim

3. Menjelaskan fungsi jaringan epidermis,

kolenkim, sklerenkim

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kreatif,

terbuka, dan mendengarkan pendapat

teman.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya,

menyumbang ide atau berpendapat,

komunikasi

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

11 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value

3. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman

hasil kegiatan materi

B10 dan rencana tindak

lanjut.

B11

Jaringan pada organ

tumbuhan

1. Akar

2. Batang

3. Daun

MPK 1. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

2. Inti

Guru bertindak sebagai

salah satu sumber

belajar, motivator dan

fasilitator dengan

menyajikan informasi

B11dan

mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar

secara sistematis dan

sistemik melalui

proseseksplorasi dan

elaborasi melalui kerja

Kognitif

1. Menjelaskan berbagai macam jaringan

pada organ tumbuhan

2. Menbandingkan jaringan organ pada tumbuhan monokotil dan dikotil

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kreatif,

terbuka, dan mendengarkan pendapat

teman.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya,

menyumbang ide atau berpendapat,

komunikasi

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

12 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value kelompokmateri B11

Guru memberikan

tahap konfirmasimateri

B11

3. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman

hasil kegiatan materi

B11 dan rencana tindak

lanjut.

B12

Praktikum organ

pada tumbuhan

1. Monokotil

2. Dikotil

MPL 1. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

2. Inti

Guru bertindak sebagai

salah satu sumber

belajar, motivator dan

fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi

B12.

Siswa aktif belajar

secara sistematis dan

sistemik melalui proses

Psikomotorik:

1. Membuat preparat penampang

melintang akar, batang dan daun

tumbuhan monokotil

2. Membuat preparat penampang

melintang akar, batang dan daun

tumbuhan dikotil

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kreatif,

terbuka, dan mendengarkan pendapat

teman, kerja sama, teliti, rasa ingin

tahu.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya,

menyumbang ide atau berpendapat,

komunikasi

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

13 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value eksplorasi dan elaborasi

melalui latihan

terbimbing dan

latihan lanjutan

materi B12.

Guru memberikan

tahap konfirmasi

materi B12.

3. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman

hasil kegiatan materi

B12 dan rencana tindak

lanjut.

2.2. Mendeskripsikan

struktur jaringan

hewan

Vertebrata dan

mengaitkannya

dengan

fungsinya

B13

Jaringan hewan 1

1. Jaringan epitel

2. Jaringan ikat

MPK 1. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

2. Inti

Guru bertindak sebagai

salah satu sumber

Kognitif

1. Menjelaskan ciri-ciri jaringan epithel dan

ikat

2. Menjelaskan fungsi jaringan ephitel dan ikat

3. Menjelaskan macam-macam jaringan ephitel

dan ikat

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kreatif,

terbuka, dan mendengarkan pendapat

teman.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya,

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

14 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value belajar, motivator dan

fasilitator dengan

menyajikan informasi

B13dan

mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar

secara sistematis dan

sistemik melalui

proseseksplorasi dan

elaborasi melalui kerja

kelompokmateri B13

Guru memberikan

tahap konfirmasimateri

B13

3. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman

hasil kegiatan materi

B13 dan rencana tindak

lanjut.

menyumbang ide atau berpendapat,

komunikasi

jawab

B14

Jaringan hewan 2

1. Jaringan saraf

2. Jaringan otot

MPK 1. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

Kognitif

1. Menjelaskan ciri-ciri jaringan epithel dan

ikat

2. Menjelaskan fungsi jaringan ephitel dan ikat

3. Menjelaskan macam-macam jaringan ephitel

dan ikat

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

15 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value

2. Inti

Guru bertindak sebagai

salah satu sumber

belajar, motivator dan

fasilitator dengan

menyajikan informasi

B14dan

mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar

secara sistematis dan

sistemik melalui

proseseksplorasi dan

elaborasi melalui kerja

kelompokmateri B14

Guru memberikan

tahap konfirmasimateri

B14

3. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman

hasil kegiatan materi

B14 dan rencana tindak

lanjut.

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kreatif,

terbuka, dan mendengarkan pendapat

teman.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya,

menyumbang ide atau berpendapat,

komunikasi

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

B15

Praktikum jaringan

pada hewan

MPL 1. Pendahuluan

Guru memotivasi

Psikomotorik:

1. Mengamati preparat kering macam-

macam jaringan pada hewan

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

Jujur

Toleransi

16 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value Guru Menyampaikan

tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

2. Inti

Guru bertindak sebagai

salah satu sumber

belajar, motivator dan

fasilitator dengan

memberikan latihan

terbimbing materi B15.

Siswa aktif belajar

secara sistematis dan

sistemik melalui proses

eksplorasi dan elaborasi

melalui latihan

terbimbing dan latihan

lanjutan materi B15.

Guru memberikan tahap

konfirmasi materi B15.

3. Penutup

Guru dan siswa membuat

rangkuman hasil

kegiatan materi B15 dan

rencana tindak lanjut.

2. Menggambar struktur jaringan pada

hewan

3. Membandingkan macam-macam

jaringan pada hewan

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung jawab, kreatif,

terbuka, dan mendengarkan pendapat

teman, kerja sama, teliti, rasa ingin

tahu.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya,

menyumbang ide atau berpendapat,

komunikasi

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

17 / Silabus Biologi XI

Competency Standard : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada

Salingtemas

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value

3.1. Menjelaskan

keterkaitan

antara struktur,

fungsi, dan

proses serta

kelainan/penyaki

t yang dapat

terjadi pada

sistem gerak

pada manusia

B16

Rangka manusia

1. Fungsi rangka

2. Macam macam

tulang

MPK 1. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

2. Inti

Guru bertindak sebagai

salah satu sumber

belajar, motivator dan

fasilitator dengan

menyajikan informasi

B16 dan

mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar

secara sistematis dan

sistemik melalui

proseseksplorasi dan

elaborasi melalui kerja

kelompokmateri B16

Guru memberikan

tahap konfirmasimateri

B16

3. Penutup

Kognitif

1. Menjelaskan fungsi rangka

2. Mengidentifikasi struktur dan

fungsi tulang.

3. 4. Mengurutkan proses terjadinya

sebuah gerakan

5. Menjelaskan penyebab terjadinya

kelainan/gangguan pada sistem

gerak

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung

jawab, kreatif, terbuka,

dan mendengarkan

pendapat teman,.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang

ide atau berpendapat,

komunikasi

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

18 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value Guru dan siswa

membuat rangkuman

hasil kegiatan materi

B16 dan rencana tindak

lanjut.

B17

Persendian

1. Diartrosis

2. Amphiartrosis

3. Sinartrosis

1. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

2. Inti

Guru bertindak sebagai

salah satu sumber

belajar, motivator dan

fasilitator dengan

menyajikan informasi

B17 dan

mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar

secara sistematis dan

sistemik melalui

proseseksplorasi dan

elaborasi melalui kerja

kelompokmateri B17

Kognitif

1. Menjelaskan definisi persendian

2. Menjelaskan macam sendi diartrosis

3. Memberikan contoh sendi diartrosis

4. Menjelaskan macam sendi amphiartrosis

5. Memberikan contoh sendi amphiartrosis

6. Menjelaskan macam sendi sinartrosis

7. Memberikan contoh sendi sinartrosis

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung

jawab, kreatif, terbuka, dan

mendengarkan pendapat

teman,.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide

atau berpendapat,

komunikasi

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

19 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value Guru memberikan

tahap konfirmasimateri

B17

3. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman

hasil kegiatan materi

B17 dan rencana tindak

lanjut.

B18

Mekanise gerak otot

1. Macam gerak

tubuh

2. Mekanisme

kontraksi dan

relaksasi

MPK 1. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

2. Inti

3. Guru bertindak sebagai

salah satu sumber

belajar, motivator dan

fasilitator dengan

menyajikan informasi

B18 dan Mekanisme

kontraksi dan relaksasi

mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar

Kognitif

1. Menjelaskan terjadinya proses

gerak biasa dan gerak refleks

2. Menjelaskan Macam gerak tubuh 3. Menjelaskan mekanisme kontraksi

dan relaksasi otot

4. Menjelaskan mekanisme energy untuk kontraksi otot

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung

jawab, kreatif, terbuka, dan

mendengarkan pendapat

teman,.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide

atau berpendapat,

komunikasi

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

20 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value secara sistematis dan

sistemik melalui

proseseksplorasi dan

elaborasi melalui kerja

kelompokmateri B18

Guru memberikan

tahap konfirmasimateri

B18

3. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman

hasil kegiatan materi

B18 dan rencana tindak

lanjut.

B19

Kelainan/penyakit

yang dapat terjadi

pada sistem gerak

1. Pada rangka

2. Pada otot

3. Pada sendi

MPK 1. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

2. Inti

Guru bertindak sebagai

salah satu sumber

belajar, motivator dan

fasilitator dengan

menyajikan informasi

Kognitif

1. Menjelaskan kelainan/penyakit pada rangka akibat kebiasaan yang salah

2. Menjelaskan kelainan/penyakit pada rangka akibat gangguan fisiologis

3. Menjelaskan kelainan/penyakit pada otot

4. Menjelaskan kelainan/penyakit pada

sendi

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung

jawab, kreatif, terbuka, dan

mendengarkan pendapat

teman,.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

21 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value B19 dan Mekanisme

kontraksi dan relaksasi

mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar

secara sistematis dan

sistemik melalui

proseseksplorasi dan

elaborasi melalui kerja

kelompokmateri B19

Guru memberikan

tahap konfirmasimateri

B19

3. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman

hasil kegiatan materi

B19 dan rencana tindak

lanjut.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide

atau berpendapat,

komunikasi

3.2. Menjelaskan

keterkaitan

antara struktur,

fungsi, dan

proses serta

kelainan/penyaki

t yang dapat

terjadi pada

sistem peredaran

darah

B20

Komposisi dan fungsi

darah

1. Plasma darah

2. Sel darah

3. Fungsi darah

4. Gongan darah

5. Transfusi darah

MPK 1. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

2. Inti

Guru bertindak sebagai

Kognitif

1. Menjelaskan komponen plasma dan sel-sel darah.

2. Menjelaskan fungsi darah. 3. Menggambarkan macam-macam sel darah 4. Menjelaskan fungsi darah pada manusia. 5. Menentukan golongan darah seseorang. 6. Menjelaskan prinsip dasar penggolongan

darah.

Menjelaskan dasar-dasar transfusi darah.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

22 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value salah satu sumber

belajar, motivator dan

fasilitator dengan

menyajikan informasi

B20 dan Mekanisme

kontraksi dan relaksasi

mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar

secara sistematis dan

sistemik melalui

proseseksplorasi dan

elaborasi melalui kerja

kelompokmateri B20

Guru memberikan

tahap konfirmasimateri

B20

3. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman

hasil kegiatan materi

B20 dan rencana tindak

lanjut.

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung

jawab, kreatif, terbuka, dan

mendengarkan pendapat

teman,.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide

atau berpendapat,

komunikasi

tahu

Tanggung

jawab

B21

Alat alat peredaran

darah

1. Jantung

2. Pembuluh darah

MPK 1. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan

Siswa aktif mengikuti

Kogitif

1. Menjelaskan struktur jantung 2. Menjelaskan cara kerja jantung 3. Membedakan antara pembuluh vena dan

arteri.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

23 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value kegiatan

2. Inti

Guru bertindak sebagai

salah satu sumber

belajar, motivator dan

fasilitator dengan

menyajikan informasi

B21 dan Mekanisme

kontraksi dan relaksasi

mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar

secara sistematis dan

sistemik melalui

proseseksplorasi dan

elaborasi melalui kerja

kelompokmateri B21

Guru memberikan

tahap konfirmasimateri

B21

3. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman

hasil kegiatan materi

B21 dan rencana tindak

lanjut.

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung

jawab, kreatif, terbuka, dan

mendengarkan pendapat

teman,.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide

atau berpendapat,

komunikasi

Tes Objektif

Tes Subjektif

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

24 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value B22

Sistem Peredaran

darah

1. Sistem peredaran

darah kecil

2. Sistem peredaran

darah besar

MPK 1. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

2. Inti

Guru bertindak sebagai

salah satu sumber

belajar, motivator dan

fasilitator dengan

menyajikan informasi

B22 dan Mekanisme

kontraksi dan relaksasi

mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar

secara sistematis dan

sistemik melalui

proseseksplorasi dan

elaborasi melalui kerja

kelompokmateri B22

Guru memberikan

tahap konfirmasimateri

B22

3. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman

hasil kegiatan materi

Kognitif

1. Menjelaskan sistem peredaran darah

pada manusia

2. Menjelaskan mekanisme peredaran

darah kecil

3. Menjelaskan mekanisme peredaran

darah besar

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung

jawab, kreatif, terbuka, dan

mendengarkan pendapat

teman,.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide

atau berpendapat,

komunikasi

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

25 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value B22 dan rencana tindak

lanjut.

B23

Kelaianan/penyakit

pada sistem

peredaran darah

MPK 1. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

2. Inti

Guru bertindak sebagai

salah satu sumber

belajar, motivator dan

fasilitator dengan

menyajikan informasi

B23dan

mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar

secara sistematis dan

sistemik melalui

proseseksplorasi dan

elaborasi melalui kerja

kelompokmateri B23.

Guru memberikan

tahap konfirmasimateri

B23.

3. Penutup

Kognitf

1. Mengenal berbagai kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah.

2. Menjelaskan penyebab kelainan/penyakit yang terjadi pada

sistem peredaran darah.

3. Menjelaskan upaya menghindari/rehabilitasi

kelainan/penyakit pada sistem peredaran

darah.

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung

jawab, kreatif, terbuka, dan

mendengarkan pendapat

teman,.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide

atau berpendapat,

komunikasi

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

26 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value Guru dan siswa

membuat rangkuman

hasil kegiatan materi

B23 dan rencana tindak

lanjut.

*.1 Menjelaskan

peranan penting

dari

Karbohidrat,

protein dan

lemak

*.2 Menjelaskan

struktur dasar

molekul

molekul

pembentuk

karbohidrat,

protein dan

lemak

B24

Karbohidrat, Protein,

dan lemak

1. Peranan

2. Molekul

MPK 1. Pendahuluan

Guru memotivasi

Guru Menyampaikan

tujuan

Siswa aktif mengikuti

kegiatan

2. Inti

Guru bertindak sebagai

salah satu sumber

belajar, motivator dan

fasilitator dengan

menyajikan informasi

B24dan

mengorganisasikan

kelompok kerja siswa.

Siswa aktif belajar

secara sistematis dan

sistemik melalui

proseseksplorasi dan

elaborasi melalui kerja

kelompokmateri B24.

Guru memberikan

Kognitif

1. Menjelaskan pentingnya karbohidrat,

protein dan lemak

2. Menjelaskan srtuktur dasar dari tppe-

tipe utama karbohidrat yaitu

monosakarida, disakarida, dan

polisakarida

3. Menjelaskan struktur (komposisi)

polisakarida, glikogen, dan selulosa,

serta menunjukkan bagaimana

komposisi iniberhubungan dengan

fungsinya terhadapmakhluk hidup

4. Menjelaskan struktur (komposisi) dasar

dan bentuk-bentuk tryglycend dan

phospolipid dan menghubungkan

komposisi ini dengan fungsinya

terhadap makhluk hidup

Afektif:

1. Karakter: Jujur, tanggung

jawab, kreatif, terbuka, dan

mendengarkan pendapat

teman,.

Tugas

Terstruktur

Tugas tidak

terstruktur

Tes Objektif

Tes Subjektif

2 x 45 Buku

Biologi XI Religius

Jujur

Toleransi

Disiplin

Kerja

keras

Kreatif

Mandiri

Rasa ingin

tahu

Tanggung

jawab

27 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value tahap konfirmasimateri

B234

3. Penutup

Guru dan siswa

membuat rangkuman

hasil kegiatan materi

B24 dan rencana tindak

lanjut.

2. Keterampilan Sosial: Bertanya, menyumbang ide

atau berpendapat,

komunikasi

28 / Silabus Biologi XI

SYLLABUS

School : Senior High School 5 Surabaya

Subject : Biologi

Grade/semester : XI/2

Reference : BSNP / CIE

Competency Standard : 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta

implikasinya pada Salingtemas.

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value

4.1. Menjelaskan

keterkaitan

antara struktur,

fungsi, dan

proses serta

kelainan/penyaki

t yang dapat

terjadi pada

sistem

pencernaan

makanan pada

manusia dan

hewan (misalnya

ruminansia)

3.4. Menjelaskan

29 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value keterkaitan

antara struktur,

fungsi, dan

proses serta

kelainan/penyaki

t yang dapat

terjadi pada

sistem

pernapasan pada

manusia dan

hewan (misalnya

burung)

3.5. Menjelaskan

keterkaitan

antara struktur,

fungsi, dan

proses serta

kelainan/penyaki

t yang dapat

terjadi pada

sistem ekskresi

pada manusia

dan hewan

(misalnya pada

ikan dan

serangga)

3.6. Menjelaskan

30 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value keterkaitan

antara struktur,

fungsi, dan

proses serta

kelainan/penyaki

t yang dapat

terjadi pada

sistem regulasi

manusia (saraf,

endokrin, dan

penginderaan)

3.7. Menjelaskan

keterkaitan

antara struktur,

fungsi, dan

proses yang

meliputi

pembentukan sel

kelamin, ovulasi,

menstruasi,

fertilisasi,

kehamilan, dan

pemberian ASI,

serta

kelainan/penyaki

t yang dapat

terjadi pada

sistem

reproduksi

manusia

31 / Silabus Biologi XI

Basic

Competency Material Activities Indicator Evaluation Time Resource

Caracter

Value

3.8. Menjelaskan

mekanisme

pertahanan tubuh

terhadap benda

asing berupa

antigen dan bibit

penyakit