na kierunkach PIELĘGNIARSTWO i POŁOŻNICTWO20czeriwec... · proces stwierdzania przez uprawnioną instytucję, ... Proponuje model pielęgnowania i stosuje w praktyce wybrane teorie

STANDARD KSZTAŁCENIA STANDARD KSZTAŁCENIA

na kierunkach na kierunkach

PIELĘGNIARSTWOPIELĘGNIARSTWO i i POŁOŻNICTWOPOŁOŻNICTWO-- studistudiaa pierwszego stopnia pierwszego stopnia

a Krajowe Ramy Kwalifikacjia Krajowe Ramy Kwalifikacji

Dr n. med. GRAŻYNA IWANOWICZDr n. med. GRAŻYNA IWANOWICZ--PALUSPALUSUniwersytet MedycznUniwersytet Medycznyy w Lubliniew Lublinie

Wiceprzewodnicząca Wiceprzewodnicząca

Krajowej Rady Akredytacyjnej Szkolnictwa MedycznegoKrajowej Rady Akredytacyjnej Szkolnictwa Medycznego

22

PODSTAWOWE DEFINICJEPODSTAWOWE DEFINICJE

Krajowe Ramy KwalifikacjiKrajowe Ramy Kwalifikacji to opis wzajemnych relacji to opis wzajemnych relacji

między kwalifikacjami, integrujący różne krajowe między kwalifikacjami, integrujący różne krajowe

podsystemy kwalifikacjipodsystemy kwalifikacji..

Służy Służy on przede wszystkim większej przejrzystości, on przede wszystkim większej przejrzystości,

dostępności i jakości zdobywanych kwalifikacji. dostępności i jakości zdobywanych kwalifikacji.

KRK KRK stworzone zostały między innymi dla potrzeb rynku stworzone zostały między innymi dla potrzeb rynku

pracy i społeczeństwa obywatelskiego. pracy i społeczeństwa obywatelskiego.

KRK KRK zawierają opis hierarchicznego systemu zawierają opis hierarchicznego systemu

poziopoziomów kwalifikacji mów kwalifikacji –– każda kwalifikacja jest każda kwalifikacja jest

umieszczona na jednym zumieszczona na jednym z tych poziomów. tych poziomów.

Każdemu z krajowych poziomów kwalifikacji

przyporządkowany jest odpowiadający mu poziom

w Europejskich Ramach Kwalifikacji, co daje możliwość

porównywania zdobytych kwalifikacji w całej Europie.

33


Krajowe ramy kwalifikacji dla szkolnictwa wyższego

to – w największym uogólnieniu – szczególna metoda

opisu kształcenia, jakie polskie uczelnie oferują

studentom.

Metoda ta wyróżnia się dwiema charakterystycznymi

cechami:

- po pierwsze, opisy sformułowane są w języku efektów

kształcenia, to znaczy przedstawiają wymagania,

jakim powinien sprostać student po ukończeniu

nauki w ramach danego cyklu kształcenia.

- po drugie – opisy te, za pomocą wspólnego

europejskiego systemu pozwolą na dokonywanie

porównań dyplomów uzyskiwanych w rożnych

uczelniach na terenie całej Europy.

44


Kwalifikacja (Kwalifikacja (qualificationqualification) ) –dyplom, świadectwo, certyfikat lub inny dokument, wydany przez uprawnioną instytucję, stwierdzający że dana osoba osiągnęła efekty uczenia się zgodne z odpowiednimi wymaganiami.

Efekty uczenia się (Efekty uczenia się (learning learning outcomesoutcomes)) ––to, co osoba ucząca się wie, rozumie i potrafi wykonać w wyniku uczenia się, ujęte w kategoriach wiedzy, umiejętności oraz postaw.

Kompetencje (Kompetencje (competencecompetence) ) ––wszystko to, co dana osoba wie, rozumie i potrafi wszystko to, co dana osoba wie, rozumie i potrafi wykonać, czyli jej skumulowane efekty uczenia się. wykonać, czyli jej skumulowane efekty uczenia się.

Potwierdzanie kompetencji (Potwierdzanie kompetencji (validationvalidation) ) ––proces stwierdzania przez uprawnioną instytucję, czy dana osoba osiągnęła efekty uczenia się zgodne z odpowiednimi wymaganiami.

55

Directive 2005/36/EC

a Krajowe Ramy Kwalifikacji

Kierunki kształcenia –

pielęgniarstwopielęgniarstwo i położnictwopołożnictwo,

obok kierunków – farmacja, lekarski,

lekarsko-dentystyczny i weterynaria,

zaliczane są obszaru studiów w zakresie

zawodów regulowanych, tj. objętych

Dyrektywą Komisji Europejskiej

„O wzajemnym uznawaniu dyplomów.”

(Directive 2005/36/EC)

66



Zgodnie z wykładnią zaprezentowaną

przez Parlament Europejski w odniesieniu

do EQF (Europejskich Ram Kwalifikacji)

nie można i nie należy stosować

równocześnie Dyrektywy 2005/36/EC

i Ram Kwalifikacji

(„The EQF does not aim to apply in situations

covered by Directive 2005/36/EC. Applying the

Recommendation on the EQF and Directive

2005/36/EC at the same time is neither legally

possible nor desirable”)

77



Z tekstu wykładni można wyczytać, iż „Kształcenie w zawodach objętych Dyrektywą jest

w znacznym stopniu zharmonizowane na

poziomie europejskim, a uznawanie dyplomów jest

automatyczne. Próby odniesienia tego kształcenia

do Ram Kwalifikacji nie tylko nie sprzyjałyby

lepszemu zrozumieniu zdobytych kwalifikacji,

ale mogłyby spowodować nieporozumienia,

utrudniające wdrażanie Dyrektywy”

(i swobodny przepływ przedstawicieli tych

zawodów).

88

USTAWA z dnia 18 marca 2011 r. o zmianie ustawy – Prawo o szkolnictwie

wyższym, ustawy o stopniach naukowych i tytule

naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie

sztuki oraz o zmianie niektórych innych ustaw

Art. 9b. 1. Minister właściwy do spraw szkolnictwa

wyższego w porozumieniu z ministrem

właściwym do spraw zdrowia określi,

w drodze rozporządzenia, standardy kształcenia

dla kierunków studiów: lekarskiego, lekarsko-

dentystycznego, farmacji, pielęgniarstwa

i położnictwa, uwzględniając wymogi dotyczące

kształcenia i szkolenia przygotowujące

do wykonywania zawodu lekarza, lekarza-

dentysty, farmaceuty, pielęgniarki i położnej,

określone w przepisach Unii Europejskiej.

99

STANDARDY KSZTAŁCENIA STANDARDY KSZTAŁCENIA dla kierunku studiów dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWOPIELĘGNIARSTWO

studia I stopniastudia I stopnia

I. WYMAGANIA OGÓLNE1. Studia I stopnia trwają nie krócej niż

7 semestrów.

2. Liczba godzin zajęć i praktyk nie powinna

być mniejsza niż 4720.

3. Liczba punktów ECTS (European Credit

Transfer System) powinna wynosić nie mniej

niż 210.

4. Studia mają profil praktyczny.

1010

STANDARDY KSZTAŁCENIA STANDARDY KSZTAŁCENIA

dla kierunku studiów dla kierunku studiów POŁOŻNICTWO i POŁOŻNICTWO i PIELĘGNIARSTWOPIELĘGNIARSTWO


II. OGÓLNE EFEKTY KSZTAŁCENIAII. OGÓLNE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Dyplom Dyplom licencjata położnictwalicencjata położnictwa uzyskuje absolwent uzyskuje absolwent

studiów I stopnia kierunku położnictwo, który posiada studiów I stopnia kierunku położnictwo, który posiada

ogólną wiedzę medyczną oraz wiedzę szczegółową ogólną wiedzę medyczną oraz wiedzę szczegółową

z zakresu położnictwa. z zakresu położnictwa.

Dyplom Dyplom licencjata pielęgniarstwalicencjata pielęgniarstwa uzyskuje absolwent uzyskuje absolwent

studiów I stopnia kierunku pielęgniarstwo, który studiów I stopnia kierunku pielęgniarstwo, który

posiada ogólną wiedzę medyczną oraz wiedzę posiada ogólną wiedzę medyczną oraz wiedzę

szczegółową z zakresu pielęgniarstwa. szczegółową z zakresu pielęgniarstwa.

1111

STANDARDY KSZTAŁCENIA STANDARDY KSZTAŁCENIA dla kierunku studiów dla kierunku studiów POŁOŻNICTWOPOŁOŻNICTWO


Posiada umiejętności wykonywania świadczeń zdrowotnych Posiada umiejętności wykonywania świadczeń zdrowotnych

wobec: kobiety i jej rodziny; kobiety ciężarnej; kobiety rodzącej, wobec: kobiety i jej rodziny; kobiety ciężarnej; kobiety rodzącej,

położnicy i noworodka oraz kobiety chorej ginekologicznie położnicy i noworodka oraz kobiety chorej ginekologicznie

w zakresie promocji zdrowia, profilaktyki i profesjonalnej opieki w zakresie promocji zdrowia, profilaktyki i profesjonalnej opieki

położniczopołożniczo--ginekologicznej ginekologicznej –– przedkoncepcyjnej, prenatalnej, przedkoncepcyjnej, prenatalnej,

perinatalnej oraz w okresie przekwitania i senium. perinatalnej oraz w okresie przekwitania i senium.

Posiada umiejętności rozpoznawania ciąży, sprawowania opieki Posiada umiejętności rozpoznawania ciąży, sprawowania opieki

nad kobietą w przebiegu ciąży fizjologicznej i monitorowania nad kobietą w przebiegu ciąży fizjologicznej i monitorowania

ciąży prawidłowej, samodzielnego prowadzenia i przyjęcia ciąży prawidłowej, samodzielnego prowadzenia i przyjęcia

fizjologicznego porodu (fizjologicznego porodu (w warunkach szpitalnych w warunkach szpitalnych

i pozaszpitalnychi pozaszpitalnych), w przypadku konieczności także ), w przypadku konieczności także

z nacięciem i szyciem krocza oraz monitorowanie płodu z nacięciem i szyciem krocza oraz monitorowanie płodu

z wykorzystaniem aparatury medycznej a także wykrywania z wykorzystaniem aparatury medycznej a także wykrywania

stanów odbiegających od normy u matki i dziecka stanów odbiegających od normy u matki i dziecka

w okresie ciąży, porodu i połogu.w okresie ciąży, porodu i połogu.

1212



Absolwent posiada umiejętności podejmowania koniecznych Absolwent posiada umiejętności podejmowania koniecznych

działań w sytuacjach nagłych, do czasu przybycia lekarza, działań w sytuacjach nagłych, do czasu przybycia lekarza,

ww tym ręcznego wydobycia łożyska, a w przypadku potrzeby tym ręcznego wydobycia łożyska, a w przypadku potrzeby

także ręcznego zbadania macicy. także ręcznego zbadania macicy.

Posiada umiejętność sprawowania opieki nad matką Posiada umiejętność sprawowania opieki nad matką

i noworodkiem, monitorowania przebiegu okresu poporodowego i noworodkiem, monitorowania przebiegu okresu poporodowego

oraz badania noworodków i sprawowania opieki nad nimi oraz badania noworodków i sprawowania opieki nad nimi

a także podejmowania w sytuacji nagłej wszelkich niezbędnych a także podejmowania w sytuacji nagłej wszelkich niezbędnych

działań, w tym natychmiastowej reanimacji. działań, w tym natychmiastowej reanimacji.

1313



Absolwent jest przygotowany do prowadzenie działalności Absolwent jest przygotowany do prowadzenie działalności

edukacyjnoedukacyjno––zdrowotnej w zakresie przygotowania do życia zdrowotnej w zakresie przygotowania do życia

w rodzinie, metod planowania rodziny, ochrony macierzyństwa w rodzinie, metod planowania rodziny, ochrony macierzyństwa

i ojcostwa, przygotowania do rodzicielstwa i urodzenia dziecka, i ojcostwa, przygotowania do rodzicielstwa i urodzenia dziecka,

łącznie z poradnictwem na temat higieny i żywienia oraz łącznie z poradnictwem na temat higieny i żywienia oraz

prowadzenia profilaktyki chorób kobiecych i patologii prowadzenia profilaktyki chorób kobiecych i patologii

położniczych.położniczych.

W zakresie postaw, jest przygotowany do samodzielnego W zakresie postaw, jest przygotowany do samodzielnego

wykonywania zawodu zgodnie z zasadami etyki ogólnej wykonywania zawodu zgodnie z zasadami etyki ogólnej

i zawodowej oraz holistycznego podejścia do podopiecznych i zawodowej oraz holistycznego podejścia do podopiecznych

uwzględniającego poszanowanie i respektowanie jego praw uwzględniającego poszanowanie i respektowanie jego praw

oraz posiada świadomość czynników wpływających na reakcje oraz posiada świadomość czynników wpływających na reakcje

własne i pacjenta oraz permanentnego kształcenia się. własne i pacjenta oraz permanentnego kształcenia się.

1414

STANDARDY KSZTAŁCENIA STANDARDY KSZTAŁCENIA dla kierunku studiów dla kierunku studiów PIELĘGNIARSTWOPIELĘGNIARSTWO


Absolwent posiada umiejętności: korzystania z aktualnej wiedzy Absolwent posiada umiejętności: korzystania z aktualnej wiedzy

dla zapewnienia bezpieczeństwa i wysokiego poziomu opieki; dla zapewnienia bezpieczeństwa i wysokiego poziomu opieki;

udzielania świadczeń w zakresie promowania, zachowania zdrowia udzielania świadczeń w zakresie promowania, zachowania zdrowia

i Zapobiegania chorobom; sprawowania całościowej i Zapobiegania chorobom; sprawowania całościowej

i zindywidualizowanej opieki nad pacjentem niepełnosprawnym i zindywidualizowanej opieki nad pacjentem niepełnosprawnym

i umierającym; skutecznego i empatycznego porozumiewania się i umierającym; skutecznego i empatycznego porozumiewania się

w sytuacjach klinicznych; organizowania pracy własnej; w sytuacjach klinicznych; organizowania pracy własnej;

nawiązywania współpracy w zespołach opieki zdrowotnej oraz nawiązywania współpracy w zespołach opieki zdrowotnej oraz

inicjowania i wspierania działań społeczności lokalnej na rzecz inicjowania i wspierania działań społeczności lokalnej na rzecz

zdrowia. zdrowia.

Absolwent jest przygotowany do samodzielnego wykonywania Absolwent jest przygotowany do samodzielnego wykonywania

zawodu oraz do pracy w publicznych i niepublicznych zakładach zawodu oraz do pracy w publicznych i niepublicznych zakładach

opieki zdrowotnej, w tym: szpitalach, zakładach podstawowej opieki opieki zdrowotnej, w tym: szpitalach, zakładach podstawowej opieki

zdrowotnej, zakładach pielęgnacyjnozdrowotnej, zakładach pielęgnacyjno--opiekuńczych, ośrodkach opiekuńczych, ośrodkach

opieki paliatywnoopieki paliatywno--hospicyjnej oraz domach opieki społecznej.hospicyjnej oraz domach opieki społecznej.

1515



Absolwent jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego Absolwent jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego

stopnia.stopnia.

W zakresie postaw: jest przygotowany do samodzielnego W zakresie postaw: jest przygotowany do samodzielnego

wykonywania zawodu zgodnie z zasadami etyki ogólnej wykonywania zawodu zgodnie z zasadami etyki ogólnej

i zawodowej oraz holistycznego podejścia do pacjenta i zawodowej oraz holistycznego podejścia do pacjenta

uwzględniającego poszanowanie i respektowanie jego praw uwzględniającego poszanowanie i respektowanie jego praw

oraz posiada świadomość czynników wpływających oraz posiada świadomość czynników wpływających

na reakcje własne i pacjenta oraz konieczność ustawicznego na reakcje własne i pacjenta oraz konieczność ustawicznego

kształcenia się.kształcenia się.

1616

Absolwent studiów I stopnia zna język Absolwent studiów I stopnia zna język

angielski na poziomie biegłości B1 angielski na poziomie biegłości B1

Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia

Językowego Rady Europy, który jest Językowego Rady Europy, który jest

sprofilowany zawodowo. sprofilowany zawodowo.




1717

III.III. SZCZEGÓŁOWE EFEKTY KSZTAŁCENIASZCZEGÓŁOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

II. NAUKI PODSTAWOWE. NAUKI PODSTAWOWE POŁOŻNICTWOPOŁOŻNICTWO

((anatomia, fizjologia, patologia, embriologia anatomia, fizjologia, patologia, embriologia

i genetyka, biochemia i biofizyka, mikrobiologia i genetyka, biochemia i biofizyka, mikrobiologia

i parazytologia, farmakologia, radiologiai parazytologia, farmakologia, radiologia))

II. NAUKI PODSTAWOWE. NAUKI PODSTAWOWE PIELĘGNIARSTWOPIELĘGNIARSTWO

((anatomia, fizjologia, patologia, genetyka, biochemia anatomia, fizjologia, patologia, genetyka, biochemia

i biofizyka, mikrobiologia i parazytologia, i biofizyka, mikrobiologia i parazytologia,

farmakologia, radiologiafarmakologia, radiologia))




1818

W zakresie wiedzy absolwent: W zakresie wiedzy absolwent:

I. W1. I. W1. Określa budowę ciała ludzkiego w ujęciu Określa budowę ciała ludzkiego w ujęciu

topograficznym (topograficznym (kończyna górna i dolna, kończyna górna i dolna,

klatka piersiowa, brzuch, miednica, grzbiet, klatka piersiowa, brzuch, miednica, grzbiet,

szyja, głowaszyja, głowa) oraz czynnościowym () oraz czynnościowym (układ układ

kostnokostno--stawowy, układ mięśniowy, układ stawowy, układ mięśniowy, układ

krążenia, układ oddechowy, układ krążenia, układ oddechowy, układ

pokarmowy, układ moczowy, układy płciowe, pokarmowy, układ moczowy, układy płciowe,

układ nerwowy i narządy zmysłów, powłoka układ nerwowy i narządy zmysłów, powłoka

wspólna, krążenie matczynowspólna, krążenie matczyno--płodowepłodowe))

I. W2.I. W2. ……




1919

W zakresie umiejętności absolwent: W zakresie umiejętności absolwent:

I. U1. I. U1. Posługuje się mianownictwem Posługuje się mianownictwem

anatomicznym oraz wykorzystuje znajomość anatomicznym oraz wykorzystuje znajomość

topografii narządów ciała ludzkiegotopografii narządów ciała ludzkiego

I. U2. I. U2. Wykazuje różnice w budowie Wykazuje różnice w budowie

i charakteryzuje funkcje życiowe człowieka i charakteryzuje funkcje życiowe człowieka

dorosłego, noworodka i niemowlęciadorosłego, noworodka i niemowlęcia /dziecka/

I. U3. I. U3. ……




2020

II. NAUKI SPOŁECZNEII. NAUKI SPOŁECZNE POŁOŻNICTWOPOŁOŻNICTWO

((psychologia, socjologia, pedagogika, psychologia, socjologia, pedagogika,

prawo, zdrowie publiczne, filozofia iprawo, zdrowie publiczne, filozofia i etyka etyka

zawodu położnejzawodu położnej))

II. NAUKI SPOŁECZNEII. NAUKI SPOŁECZNE PIELĘGNIARSTWOPIELĘGNIARSTWO

((psychologia, socjologia, pedagogika, psychologia, socjologia, pedagogika,

prawo, zdrowie publiczne, filozofia iprawo, zdrowie publiczne, filozofia i etyka etyka

zawodu pielęgniarkizawodu pielęgniarki))




2121


II. W1. II. W1. Wykazuje znajomość podstawowych pojęć Wykazuje znajomość podstawowych pojęć

dotyczących wiedzy psychologicznej w zakresie dotyczących wiedzy psychologicznej w zakresie

zachowania i rozwoju człowieka, uwarunkowań zachowania i rozwoju człowieka, uwarunkowań

jego prawidłowego i zaburzonego jego prawidłowego i zaburzonego

funkcjonowaniafunkcjonowania

II. W2. II. W2. ....




2222


II. U1. II. U1. Opracowuje zestawienia podstawowych Opracowuje zestawienia podstawowych

determinantów zdrowiadeterminantów zdrowia

II. U2. II. U2. Ocenia wpływ choroby, hospitalizacji Ocenia wpływ choroby, hospitalizacji

i innych sytuacji trudnych na stan fizyczny, i innych sytuacji trudnych na stan fizyczny,

psychiczny i funkcjonowanie społeczne psychiczny i funkcjonowanie społeczne

człowiekaczłowieka

II. U3. II. U3. ......




2323

III. NAUKI W ZAKRESIE PODSTAW III. NAUKI W ZAKRESIE PODSTAW

OPIEKI POŁOŻNICZEJ OPIEKI POŁOŻNICZEJ

((podstawy opieki położniczej, promocja podstawy opieki położniczej, promocja

zdrowia, podstawowa opieka zdrowotna, zdrowia, podstawowa opieka zdrowotna,

dietetyka, badania fizykalne, badania dietetyka, badania fizykalne, badania

naukowe w położnictwie, zajęcia fakultatywne naukowe w położnictwie, zajęcia fakultatywne

do wyboru: zakażenia szpitalne lub język do wyboru: zakażenia szpitalne lub język

migowy lub promocja zdrowia psychicznegomigowy lub promocja zdrowia psychicznego))



2424


III. W1. III. W1. Prezentuje podstawowe pojęcia związane Prezentuje podstawowe pojęcia związane

z istotą zawodu, przygotowaniem położnej do z istotą zawodu, przygotowaniem położnej do

pełnienia samodzielnie roli zawodowejpełnienia samodzielnie roli zawodowej

III. W2.III. W2. Charakteryzuje metody, sposoby, zasady, Charakteryzuje metody, sposoby, zasady,

techniki i procedury stosowane w opiece nad techniki i procedury stosowane w opiece nad

ciężarną, rodzącą, położnicą i jej dzieckiem oraz ciężarną, rodzącą, położnicą i jej dzieckiem oraz

nad kobietą zagrożoną chorobą i chorą nad kobietą zagrożoną chorobą i chorą

ginekologicznieginekologicznie

III. W2.III. W2. ……



2525


III. U1. III. U1. Posługuje się właściwym nazewnictwem Posługuje się właściwym nazewnictwem

przyjętym w opiece w położnictwie, przyjętym w opiece w położnictwie,

neonatologii i ginekologii oraz interpretuje neonatologii i ginekologii oraz interpretuje

podstawowe pojęcia z zakresu praktyki podstawowe pojęcia z zakresu praktyki

zawodowej położnejzawodowej położnej

III. U2.III. U2. ……



2626

III. NAUKI W ZAKRESIE PODSTAW III. NAUKI W ZAKRESIE PODSTAW

OPIEKI PIELĘGNIARSKIEJ OPIEKI PIELĘGNIARSKIEJ

((podstawy pielęgniarstwa, promocja zdrowia, podstawy pielęgniarstwa, promocja zdrowia,

podstawowa opieka zdrowotna, dietetyka, podstawowa opieka zdrowotna, dietetyka,

badania fizykalne, badania naukowe badania fizykalne, badania naukowe

w pielęgniarstwie, zajęcia fakultatywne w pielęgniarstwie, zajęcia fakultatywne

do wyboru: zakażenia szpitalne lub język do wyboru: zakażenia szpitalne lub język

migowy lub promocja zdrowia psychicznegomigowy lub promocja zdrowia psychicznego))



2727


III. W1. III. W1. Wskazuje uwarunkowania rozwoju Wskazuje uwarunkowania rozwoju

pielęgniarstwa z perspektywy czasu (przeszłość, pielęgniarstwa z perspektywy czasu (przeszłość,

teraxniejszość, przyszłosć) na tle transformacji teraxniejszość, przyszłosć) na tle transformacji

opiekiopieki

III. W2.III. W2. Omawia istotę współczesnego Omawia istotę współczesnego

pielęgniarstwa w wymiarze teoretycznym pielęgniarstwa w wymiarze teoretycznym

i praktycznym oraz procesu profesjonalizacjii praktycznym oraz procesu profesjonalizacji

III. W2.III. W2. ……



2828


III. U1. III. U1. Proponuje model pielęgnowania i stosuje Proponuje model pielęgnowania i stosuje

w praktyce wybrane teorie pielęgniarstwaw praktyce wybrane teorie pielęgniarstwa

III. U2.III. U2. Gromadzi informacje metodą wywiadu, Gromadzi informacje metodą wywiadu,

obserwacji, pomiarów bezpośrednich obserwacji, pomiarów bezpośrednich

i pośrednich (skale), analizy dokumentacji i pośrednich (skale), analizy dokumentacji

(w tym analizy badań diagnostycznych), (w tym analizy badań diagnostycznych),

badania fizykalnego w celu rozpoznawania badania fizykalnego w celu rozpoznawania

stanu zdrowia pacjenta i sformułowania stanu zdrowia pacjenta i sformułowania

diagnozy pielęgniarskiejdiagnozy pielęgniarskiej

III. U2.III. U2. ……



2929

IV. NAUKI W ZAKRESIE OPIEKI IV. NAUKI W ZAKRESIE OPIEKI

SPECJALISTYCZNEJSPECJALISTYCZNEJ

((techniki położnicze itechniki położnicze i prowadzenie porodu, prowadzenie porodu,

położnictwo i opieka położnicza, ginekologia położnictwo i opieka położnicza, ginekologia

ii opieka ginekologiczna, neonatologia i opieka opieka ginekologiczna, neonatologia i opieka

neonatologiczne, pediatria i pielęgniarstwo neonatologiczne, pediatria i pielęgniarstwo

pediatryczne, choroby wewnętrzne, chirurgia, pediatryczne, choroby wewnętrzne, chirurgia,

psychiatria, anestezjologia i stany zagrożenia psychiatria, anestezjologia i stany zagrożenia

życia, rehabilitacja wżycia, rehabilitacja w położnictwie, neonatologii położnictwie, neonatologii

i ginekologii, podstawy ratownictwa medycznegoi ginekologii, podstawy ratownictwa medycznego) )



3030


IV. W1.IV. W1. Charakteryzuje zasady opieki położniczej Charakteryzuje zasady opieki położniczej

podczas porodu fizjologicznego i patologicznegopodczas porodu fizjologicznego i patologicznego

IV. W2. IV. W2. Omówi mechanizm porodu w położeniu Omówi mechanizm porodu w położeniu

podłużnym główkowym, w ułożeniach podłużnym główkowym, w ułożeniach

odgięciowych, przy nieprawidłowym ułożeniu odgięciowych, przy nieprawidłowym ułożeniu

główki, w położeniach miednicowych, przy główki, w położeniach miednicowych, przy

nieprawidłowej budowie miednicy kostnej nieprawidłowej budowie miednicy kostnej

i w porodach bliźniaczychi w porodach bliźniaczych

IV. W3. IV. W3. ……



3131


IV. U1. IV. U1. Dokonuje oceny stanu płodu, położnicy Dokonuje oceny stanu płodu, położnicy

i noworodka przy pomocy dostępnych metod i noworodka przy pomocy dostępnych metod

i środkówi środków

IV. U2. IV. U2. Rozpoznaje i eliminuje czynniki ryzyka Rozpoznaje i eliminuje czynniki ryzyka

w przebiegu ciąży, porodu i połogu, w razie w przebiegu ciąży, porodu i połogu, w razie

konieczności zapewnia kobiecie i jej dziecku konieczności zapewnia kobiecie i jej dziecku

opiekę sprawowaną przez specjalistówopiekę sprawowaną przez specjalistów

IV. U3. IV. U3. ……



3232

IV. NAUKI W ZAKRESIE OPIEKI IV. NAUKI W ZAKRESIE OPIEKI

SPECJALISTYCZNEJSPECJALISTYCZNEJ

((interna i pielęgniarstwo internistyczne, interna i pielęgniarstwo internistyczne,

pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne, pediatria i pielęgniarstwo pediatryczne,

chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne, chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne,

psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne, psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne,

anestezjologia i pielęgniarstwo w zagrożeniu anestezjologia i pielęgniarstwo w zagrożeniu

życia, rehabilitacja i pielęgnowanie życia, rehabilitacja i pielęgnowanie

niepełnosprawnych, neurologia i pielęgniarstwo niepełnosprawnych, neurologia i pielęgniarstwo

neurologiczne, geriatria i pielęgniarstwo neurologiczne, geriatria i pielęgniarstwo

geriatryczne, opieka paliatywna, podstawy geriatryczne, opieka paliatywna, podstawy

ratownictwa medycznegoratownictwa medycznego) )



3333


IV. W1.IV. W1. Wymieni objawy zagrożenia życia Wymieni objawy zagrożenia życia

u pacjenta z uwzględnieniem swoistości wiekuu pacjenta z uwzględnieniem swoistości wieku

IV. W2. IV. W2. Scharakteryzuje czynniki ryzyka Scharakteryzuje czynniki ryzyka

i zagrożeń zdrowotnych pacjentów w różnym i zagrożeń zdrowotnych pacjentów w różnym

stanie zdrowia i wiekustanie zdrowia i wieku

IV. W3. IV. W3. ……



3434


IV. U1. IV. U1. Gromadzi informacje, formułuje diagnozę Gromadzi informacje, formułuje diagnozę

pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża pielęgniarską, ustala cele i plan opieki, wdraża

interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje interwencje pielęgniarskie oraz dokonuje

ewaluacji opiekiewaluacji opieki

IV. U2. IV. U2. Rozpoznaje uwarunkowania zachowania Rozpoznaje uwarunkowania zachowania

zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku zdrowia odbiorców opieki w różnym wieku

i stanie zdrowiai stanie zdrowia

IV. U3. IV. U3. ……



3535

W zakresie postaw absolwent studiów I stopnia: W zakresie postaw absolwent studiów I stopnia:

P1.P1. Szanuje godność i autonomię osób Szanuje godność i autonomię osób

powierzonych opiecepowierzonych opiece

P2. P2. Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową

i kształtuje swoje umiejętności dążąc do i kształtuje swoje umiejętności dążąc do

profesjonalizmuprofesjonalizmu

P3. P3. Przestrzega wartości, powinności i sprawności Przestrzega wartości, powinności i sprawności

moralnych w opiece / moralnych w opiece / POŁOŻNICTWO POŁOŻNICTWO -- na ciężarną, na ciężarną,

rodząca, położnicą i jej dzieckiem oraz kobietą rodząca, położnicą i jej dzieckiem oraz kobietą

zagrożoną chorobą i chorą ginekologicznie/zagrożoną chorobą i chorą ginekologicznie/




3636

P4.P4. Wykazuje odpowiedzialność moralną za Wykazuje odpowiedzialność moralną za

człowieka i wykonywanie zadań zawodowychczłowieka i wykonywanie zadań zawodowych

P5.P5. Przestrzega praw pacjentaPrzestrzega praw pacjenta

P6.P6. Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone Rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone

obowiązki zawodoweobowiązki zawodowe

P7.P7. Zachowuje tajemnicę zawodowąZachowuje tajemnicę zawodową




3737

P8.P8. Współdziała w zespole interdyscyplinarnym Współdziała w zespole interdyscyplinarnym

w rozwiązywaniu dylematów etycznych w rozwiązywaniu dylematów etycznych

z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowejz zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej

P9.P9. Prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości Prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości

własnej i pacjenta /podopiecznej/własnej i pacjenta /podopiecznej/

P10. P10. Wykazuje empatię w relacji z pacjentem Wykazuje empatię w relacji z pacjentem

/podopieczną i jej rodziną/ oraz /podopieczną i jej rodziną/ oraz

współpracownikamiwspółpracownikami

P11.P11. Okazuje szacunek wobec pacjenta Okazuje szacunek wobec pacjenta

i zrozumienie dla różnic światopoglądowych i zrozumienie dla różnic światopoglądowych

i kulturowychi kulturowych




3838

IV. ORGANIZACJA STUDIÓW IV. ORGANIZACJA STUDIÓW

Proces kształcenia może być organizowany w formie Proces kształcenia może być organizowany w formie

przedmiotów odpowiadających dyscyplinom nauk przedmiotów odpowiadających dyscyplinom nauk

medycznych (medycznych (np. anatomii, fizjologii, patologii, np. anatomii, fizjologii, patologii,

chirurgii, czy radiologiichirurgii, czy radiologii), przedmiotów zintegrowanych, ), przedmiotów zintegrowanych,

łączących część kliniczną z częścią pielęgniarską łączących część kliniczną z częścią pielęgniarską

((np. chirurgia i pielęgniarstwo chirurgicznenp. chirurgia i pielęgniarstwo chirurgiczne) czy też ) czy też

z zakresu opieki sprawowanej przez położną (z zakresu opieki sprawowanej przez położną (np. np.

położnictwo i opieka położnicza, ginekologia i opieka położnictwo i opieka położnicza, ginekologia i opieka

ginekologicznaginekologiczna) oraz wielodyscyplinarnych modułów ) oraz wielodyscyplinarnych modułów

poświęconych określonym tematom (poświęconych określonym tematom (np. podstawowa np. podstawowa

opieka zdrowotna, geriatriaopieka zdrowotna, geriatria).).




3939

Modułowa konstrukcja programu stwarza Modułowa konstrukcja programu stwarza

możliwość bardziej równomiernego obciążenia możliwość bardziej równomiernego obciążenia

studentów przez przypisanie modułom takiej studentów przez przypisanie modułom takiej

samej, powtarzalnej wartości punktowej samej, powtarzalnej wartości punktowej

ECTS (np. 5, 6, 10). ECTS (np. 5, 6, 10).




4040

Nauczanie przedmiotów (Nauczanie przedmiotów (treści kierunkowych/ treści kierunkowych/

zawodowychzawodowych) w zakresie podstaw opieki położniczej ) w zakresie podstaw opieki położniczej

/ podstaw opieki pielęgniarskiej i opieki / podstaw opieki pielęgniarskiej i opieki

specjalistycznej, przedmiotów dotyczących w swojej specjalistycznej, przedmiotów dotyczących w swojej

treści opieki położniczej treści opieki położniczej –– opieki sprawowanej przez opieki sprawowanej przez

położną / opieki pielęgniarskiej położną / opieki pielęgniarskiej –– opieki opieki

sprawowanej przez pielęgniarkę oraz obszarów sprawowanej przez pielęgniarkę oraz obszarów

funkcjonowania pielęgniarstwa i zawodu położnej / funkcjonowania pielęgniarstwa i zawodu położnej /

pielęgniarki oraz zajęcia praktyczne prowadzą pielęgniarki oraz zajęcia praktyczne prowadzą

nauczyciele akademiccy, posiadający odpowiednio nauczyciele akademiccy, posiadający odpowiednio

prawo wykonywania zawodu położnej, pielęgniarki prawo wykonywania zawodu położnej, pielęgniarki

oraz minimum roczną praktykę zawodową, zgodną oraz minimum roczną praktykę zawodową, zgodną

z nauczanym przedmiotem / zakresem. z nauczanym przedmiotem / zakresem.




4141

Promotorem (kierownikiem, opiekunem) Promotorem (kierownikiem, opiekunem)

pracy licencjackiej (kazuistycznej) są pracy licencjackiej (kazuistycznej) są

nauczyciele akademiccy posiadający: nauczyciele akademiccy posiadający:

-- prawo wykonywania zawodu położnej prawo wykonywania zawodu położnej ––

na kierunku położnictwo, na kierunku położnictwo,

-- prawo wykonywania zawodu pielęgniarki prawo wykonywania zawodu pielęgniarki ––

na kierunku pielęgniarstwo, na kierunku pielęgniarstwo,

-- z tytułem co najmniej magistra.z tytułem co najmniej magistra.




4242

1. LICZBA GODZIN ZAJĘĆ ZORGANIZOWANYCH 1. LICZBA GODZIN ZAJĘĆ ZORGANIZOWANYCH

ORAZ PUNKTÓW ECTSORAZ PUNKTÓW ECTS




Godziny ECTS

I. Nauki podstawowe 480 16

II. Nauki społeczne z językiem

angielskim

360+120=

48016

III. Nauki w zakresie podstaw opieki

położniczej / podstaw opieki

pielęgniarskiej

600 24

IV. Nauki w zakresie opieki

specjalistycznej860 34

Zajęcia praktyczne 1100 55

Praktyki zawodowe 1200 60

Egzamin dyplomowy -- 5

Razem 4720 210

4343




Na studiach I stopnia realizowany jest

język angielski na poziomie biegłości B1

Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia

Językowego Rady Europy, sprofilowany

zawodowo, w wymiarze nie mniejszym niż

20 godzin, należy mu przypisać nie mniej

niż 5 punktów ECTS.

4444

Uczelnia może realizować program bez udziału Uczelnia może realizować program bez udziału

nauczyciela w zakresie nauk podstawowych nauczyciela w zakresie nauk podstawowych

i nauk społecznych po 25% wymiaru godzin i nauk społecznych po 25% wymiaru godzin

z każdego zakresu (z każdego zakresu (nie więcej niż 240 godzinnie więcej niż 240 godzin) )

oraz w zakresie podstaw opieki położniczej / oraz w zakresie podstaw opieki położniczej /

podstaw opieki pielęgniarskiej oraz opieki podstaw opieki pielęgniarskiej oraz opieki

specjalistycznej po 35% wymiaru godzin specjalistycznej po 35% wymiaru godzin

zz każdego obszaru (każdego obszaru (nie więcej niż 511 godzinnie więcej niż 511 godzin).).




4545

Za przygotowanie pracy dyplomowej Za przygotowanie pracy dyplomowej

(kazuistycznej)(kazuistycznej)

i przygotowanie do egzaminu dyplomowego, i przygotowanie do egzaminu dyplomowego,

składającego się z części teoretycznej składającego się z części teoretycznej

i praktycznej, student otrzymuje i praktycznej, student otrzymuje

5 punktów ECTS.5 punktów ECTS.




4646

2. KSZTAŁCENIE PRAKTYCZNE2. KSZTAŁCENIE PRAKTYCZNE

Kształtowanie umiejętności praktycznych Kształtowanie umiejętności praktycznych

w warunkach naturalnych poprzedzone jest w warunkach naturalnych poprzedzone jest

kształtowaniem tych umiejętności w warunkach kształtowaniem tych umiejętności w warunkach

symulowanych symulowanych –– w pracowniach umiejętności w pracowniach umiejętności

położniczych / pracowniach umiejętności położniczych / pracowniach umiejętności

pielęgniarskich.pielęgniarskich.




4747

Kształcenie praktyczne może odbywać się na Kształcenie praktyczne może odbywać się na

bazie własnej uczelni lub w innych jednostkach bazie własnej uczelni lub w innych jednostkach

organizacyjnych opieki zdrowotnej. organizacyjnych opieki zdrowotnej.




4848

Miejscem kształcenia praktycznego Miejscem kształcenia praktycznego –– zajęć praktycznych zajęć praktycznych

i praktyk zawodowych powinny być: i praktyk zawodowych powinny być:

sale porodowe, oddziały położnicze, oddziały sale porodowe, oddziały położnicze, oddziały

noworodkowe (noworodkowe (położniczopołożniczo--noworodkowenoworodkowe), oddziały ), oddziały

patologii ciąży, oddziały ginekologiczne, oddziały patologii ciąży, oddziały ginekologiczne, oddziały

onkologii ginekologicznej, oddziały internistyczne, onkologii ginekologicznej, oddziały internistyczne,

oddziały chirurgiczne, oddziały pediatryczne oddziały chirurgiczne, oddziały pediatryczne

((niemowlęce, patologii noworodkaniemowlęce, patologii noworodka) ) –– w szpitalach w szpitalach

klinicznych, w jednostkach badawczoklinicznych, w jednostkach badawczo--rozwojowych, rozwojowych,

w wieloprofilowych szpitalach o zasięgu regionalnym, w wieloprofilowych szpitalach o zasięgu regionalnym,

w ośrodkach położniczej oraz pielęgniarskiej/położniczej w ośrodkach położniczej oraz pielęgniarskiej/położniczej

opieki domowej iopieki domowej i środowiskowej środowiskowej

oraz w szkołach rodzenia.oraz w szkołach rodzenia.



4949

Miejscem kształcenia praktycznego Miejscem kształcenia praktycznego –– zajęć praktycznych zajęć praktycznych

i praktyk zawodowych powinny być oddziały: i praktyk zawodowych powinny być oddziały:

internistyczne, chirurgiczne, pediatryczne (niemowlęce, internistyczne, chirurgiczne, pediatryczne (niemowlęce,

patologii noworodka), neurologiczne, psychiatryczne, patologii noworodka), neurologiczne, psychiatryczne,

medycyny ratunkowej, intensywnej terapii, opieki medycyny ratunkowej, intensywnej terapii, opieki

długoterminowej, hospicja, oddziały położnicze, długoterminowej, hospicja, oddziały położnicze,

oddziały ginekologiczne w wieloprofilowych szpitalach oddziały ginekologiczne w wieloprofilowych szpitalach

o zasięgu regionalnym, w ośrodkach pielęgniarskiej o zasięgu regionalnym, w ośrodkach pielęgniarskiej

opieki domowej, środowiskowej i szkolnej.opieki domowej, środowiskowej i szkolnej.



5050

Zajęcia praktyczne Zajęcia praktyczne są realizowane pod są realizowane pod

bezpośrednim nadzorem i kierunkiem nauczyciela bezpośrednim nadzorem i kierunkiem nauczyciela

akademickiego akademickiego –– opiekuna dydaktycznego.opiekuna dydaktycznego.

Praktyki zawodowe Praktyki zawodowe są realizowane pod są realizowane pod

kierunkiem osoby prowadzącej praktykę kierunkiem osoby prowadzącej praktykę

((położnej/pielęgniarkipołożnej/pielęgniarki), pracownika danego ), pracownika danego

zakładu opieki zdrowotnej. zakładu opieki zdrowotnej.

Nadzór nad realizacją praktyki zawodowej Nadzór nad realizacją praktyki zawodowej

z danego przedmiotu sprawuje z ramienia uczelni z danego przedmiotu sprawuje z ramienia uczelni

–– opiekun dydaktyczny.opiekun dydaktyczny.




5151

3. ZAJĘCIA PRAKTYCZNE I PRAKTYKI 3. ZAJĘCIA PRAKTYCZNE I PRAKTYKI

ZAWODOWEZAWODOWE

W trakcie kształcenia praktycznego W trakcie kształcenia praktycznego –– zajęć zajęć

praktycznych i praktyk zawodowych, w zakresie praktycznych i praktyk zawodowych, w zakresie

podstaw opieki położniczej i opieki podstaw opieki położniczej i opieki

specjalistycznej na studiach I stopnia, student specjalistycznej na studiach I stopnia, student

powinien realizować kształtowanie umiejętności powinien realizować kształtowanie umiejętności

obejmujące:obejmujące:



5252

poradnictwo dla kobiet ciężarnych, łącznie z poradnictwo dla kobiet ciężarnych, łącznie z

przeprowadzeniem co najmniej 100 badań prenatalnych,przeprowadzeniem co najmniej 100 badań prenatalnych,

sprawowanie nadzoru i opieki nad co najmniej 40 rodzącymi,sprawowanie nadzoru i opieki nad co najmniej 40 rodzącymi,

przyjęcie 40 porodów, a w przypadku gdy liczba rodzących przyjęcie 40 porodów, a w przypadku gdy liczba rodzących

jest mniejsza jest mniejsza –– co najmniej 30 porodów pod warunkiem co najmniej 30 porodów pod warunkiem

aktywnego udziału w 20 innych porodach,aktywnego udziału w 20 innych porodach,

aktywny udział w porodzie z położenia miednicowego, aktywny udział w porodzie z położenia miednicowego,

a w przypadku gdy jest to niemożliwe asystowanie a w przypadku gdy jest to niemożliwe asystowanie

w warunkach symulowanych,w warunkach symulowanych,

wykonanie nacięcia krocza i zakładanie szwów,wykonanie nacięcia krocza i zakładanie szwów,

kontrola i opieka nad 40 kobietami, u których mogą kontrola i opieka nad 40 kobietami, u których mogą

wystąpić powikłania w trakcie ciąży, porodu i połogu,wystąpić powikłania w trakcie ciąży, porodu i połogu,



5353

sprawowanie nadzoru i opieki nad co najmniej 40 sprawowanie nadzoru i opieki nad co najmniej 40

ciężarnymi,ciężarnymi,

sprawowanie nadzoru i opieki, łącznie sprawowanie nadzoru i opieki, łącznie

z przeprowadzeniem badań nad 100 położnicami z przeprowadzeniem badań nad 100 położnicami

ii zdrowymi noworodkami,zdrowymi noworodkami,

prowadzenie obserwacji i sprawowanie opieki nad prowadzenie obserwacji i sprawowanie opieki nad

noworodkami niedonoszonymi, przenoszonymi noworodkami niedonoszonymi, przenoszonymi –– z niską z niską

masą urodzeniową masą urodzeniową –– oraz chorymi,oraz chorymi,

sprawowanie opieki nad kobietami z objawami sprawowanie opieki nad kobietami z objawami

patologicznymi patologicznymi –– ginekologicznymi iginekologicznymi i położniczymi.położniczymi.



5454

3. ZAJĘCIA PRAKTYCZNE I PRAKTYKI 3. ZAJĘCIA PRAKTYCZNE I PRAKTYKI

ZAWODOWEZAWODOWE

W trakcie kształcenia praktycznego W trakcie kształcenia praktycznego –– zajęć zajęć

praktycznych i praktyk zawodowych, w zakresie praktycznych i praktyk zawodowych, w zakresie

podstaw opieki pielęgniarskiej i opieki podstaw opieki pielęgniarskiej i opieki

specjalistycznej na studiach I stopnia, student specjalistycznej na studiach I stopnia, student

powinien realizować kształtowanie umiejętności powinien realizować kształtowanie umiejętności

obejmujące:obejmujące:



5555

samodzielne wykonywanie zawodu zgodnie z zasadami etyki samodzielne wykonywanie zawodu zgodnie z zasadami etyki

ogólnej i zawodowej oraz holistycznego ogólnej i zawodowej oraz holistycznego

i zindywidualizowanego podejścia do pacjenta i zindywidualizowanego podejścia do pacjenta

z poszanowaniem i respektowaniem jego praw;z poszanowaniem i respektowaniem jego praw;

rozpoznawanie warunków i potrzeb zdrowotnych pacjenta;rozpoznawanie warunków i potrzeb zdrowotnych pacjenta;

prowadzenie promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej prowadzenie promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej

jednostki i grupy społecznej;jednostki i grupy społecznej;

rozpoznawanie problemów pielęgnacyjnych pacjenta;rozpoznawanie problemów pielęgnacyjnych pacjenta;

planowanie i sprawowanie opieki pielęgnacyjnej nad planowanie i sprawowanie opieki pielęgnacyjnej nad

pacjentem;pacjentem;

samodzielne udzielanie w określonym zakresie świadczeń samodzielne udzielanie w określonym zakresie świadczeń

zapobiegawczych, diagnostycznych, leczniczych, zapobiegawczych, diagnostycznych, leczniczych,

rehabilitacyjnych i medycznych czynności ratunkowych;rehabilitacyjnych i medycznych czynności ratunkowych;



5656

podejmowanie współpracy z członkami zespołu podejmowanie współpracy z członkami zespołu

terapeutycznego w procesie zapobiegania, diagnozowania, terapeutycznego w procesie zapobiegania, diagnozowania,

terapii, rehabilitacji i pielęgnowania;terapii, rehabilitacji i pielęgnowania;

samodzielne orzekanie o rodzaju i zakresie świadczeń samodzielne orzekanie o rodzaju i zakresie świadczeń

opiekuńczoopiekuńczo––pielęgnacyjnych;pielęgnacyjnych;

organizowanie środowiska opieki szpitalnej i domowej, organizowanie środowiska opieki szpitalnej i domowej,

w miejscu pracy i nauki;w miejscu pracy i nauki;

organizowanie i planowanie pracy na własnym stanowisku organizowanie i planowanie pracy na własnym stanowisku

pracy;pracy;

przygotowywanie pacjenta do samoopieki oraz opiekuna przygotowywanie pacjenta do samoopieki oraz opiekuna

do sprawowania opieki nad nim.do sprawowania opieki nad nim.



5757



Kształcenie praktyczne

w zakresie:Zajęcia

praktyczne

Punkty

ECTS

Praktyki

zawodowe

Punkty

ECTS

1. Podstaw opieki położniczej160 godzin /

4 tygodnie8

80 godzin /

2 tygodnie4

2. Technik położniczych

i prowadzenia porodu

320 godzin /

8 tygodni16

360 godzin

/ 9 tygodni18

3. Promocji zdrowia20 godzin /

1/2 tygodnia1 -- --

4. Podstawowej opieki zdrowotnej40 godzin /

1 tydzień2

80 godzin /

2 tygodnie4

5. Położnictwa i opieki położniczej120 godzin /

3 tygodnie6

200 godzin

/ 5 tygodnie10

6. Ginekologii i opieki

ginekologicznej

120 godzin /

3 tygodnie6

200 godzin

/ 5 tygodnie10

7. Neonatologii i opieki

neonatologicznej

80 godzin /

2 tygodnie4

80 godzin /

2 tygodnie4

5858



8. Pediatrii i pielęgniarstwa

pediatrycznego

40 godzin /

1 tydzień 240 godzin /

1 tydzień 2

9. Chorób wewnętrznych40 godzin /

1 tydzień2

40 godzin /

1 tydzień2

10. Chirurgii40 godzin /


1 tydzień 2

11. Psychiatrii40 godzin /

1 tydzień2

40 godzin /

1 tydzień2

12. Anestezjologii i stanów

zagrożenia życia

40 godzin /


1 tydzień 2

13. Rehabilitacji w

położnictwie, neonatologii

i ginekologii

40 godzin /

1 tydzień 2 -- --

RAZEM1100 godzin /

27,5 tygodnia55

1200

godzin /

30 tygodni

60

5959



Kształcenie praktyczne

w zakresie:Zajęcia

praktyczne

Punkty

ECTS

Praktyki

zawodowe

Punkty

ECTS

1. Podstaw pielęgniarstwa80 godzin /

2 tygodnie4

120 godzin

/ 3 tygodnie6

2. Promocji zdrowia20 godzin /

1/2 tygodnia1 -- --

3. Podstawowej opieki zdrowotnej120 godzin /

3 tygodnie6

200 godzin

/ 5 tygodni10

4. Położnictwa, ginekologii

i pielęgniarstwa położniczo-

ginekologicznego

80 godzin /

2 tygodnie4

40 godzin /

1 tydzień2

5. Pediatrii i pielęgniarstwa

pediatrycznego

160 godzin /

4 tygodnie8

160 godzin

/ 4 tygodnie8

6. Interny i pielęgniarstwa

internistycznego

120 godzin /

3 tygodnie6

160 godzin

/ 4 tygodnie8

7. Chirurgii i pielęgniarstwa

chirurgicznego

120 godzin /

3 tygodnie6

160 godzin

/ 4 tygodnie8

6060



8. Rehabilitacji i

pielęgnowania

niepełnosprawnych

80 godzin /

2 tygodnie4

80 godzin /

2 tygodnie4

9. Geriatrii i pielęgniarstwa

geriatrycznego

80 godzin /

2 tygodnie4

80 godzin /

2 tygodnie4

10. Neurologii i pielęgniarstwa

neurologicznego

80 godzin /

2 tygodnie 480 godzin /

2 tygodnie 4

11. Psychiatrii i pielęgniarstwa

psychiatrycznego

80 godzin /

2 tygodnie4

40 godzin /

1 tydzień2

12. Anestezjologii i

pielęgniarstwa w

zagrożeniu

życia

40 godzin /

1 tydzień 2

40 godzin /

1 tydzień 2

13. Opieki paliatywnej 40 godzin /


1 tydzień2

RAZEM1100 godzin /

27,5 tygodnia55

1200

godzin /

30 tygodni

60

6161

W ramach kształcenia praktycznego W ramach kształcenia praktycznego

realizowane są efekty kształcenia realizowane są efekty kształcenia

zawarte w grupach III i IV zawarte w grupach III i IV

(podstaw opieki położniczej / podstaw opieki (podstaw opieki położniczej / podstaw opieki

pielęgniarskiej oraz opieki specjalistycznej)pielęgniarskiej oraz opieki specjalistycznej)..

Zasady i formę odbywania praktyk ustala Zasady i formę odbywania praktyk ustala

jednostka uczelni prowadząca kształcenie.jednostka uczelni prowadząca kształcenie.




6262

5. INNE WYMAGANIA5. INNE WYMAGANIA

Wychowanie fizyczne jest przedmiotem Wychowanie fizyczne jest przedmiotem

nieobowiązkowym. Uczelnie medyczne nieobowiązkowym. Uczelnie medyczne

zapewniają studentom bezpłatny dostęp zapewniają studentom bezpłatny dostęp

do obiektów sportowych umożliwiając do obiektów sportowych umożliwiając

uprawianie sportu, uczestniczenie w zajęciach uprawianie sportu, uczestniczenie w zajęciach

rekreacyjnych oraz kształtowanie rekreacyjnych oraz kształtowanie

prozdrowotnych postaw w wymiarze,prozdrowotnych postaw w wymiarze,

co najmniej 30 godzin rocznie.co najmniej 30 godzin rocznie.




6363

V. SPOSOBY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIAV. SPOSOBY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Sprawdzenie osiągnięcia założonych efektów Sprawdzenie osiągnięcia założonych efektów

kształcenia wymaga zastosowania zróżnicowanych kształcenia wymaga zastosowania zróżnicowanych

form oceniania studentów, adekwatnych do obszarów, form oceniania studentów, adekwatnych do obszarów,

których dotyczą efekty.których dotyczą efekty.

Efekty w obszarze wiedzy sprawdzać można za pomocą Efekty w obszarze wiedzy sprawdzać można za pomocą

egzaminów pisemnych lub ustnych. egzaminów pisemnych lub ustnych.

W zakresie egzaminów pisemnych można stosować W zakresie egzaminów pisemnych można stosować

eseje, raporty, krótkie ustrukturyzowane pytania eseje, raporty, krótkie ustrukturyzowane pytania

oraz testy: wielokrotnego wyboru (oraz testy: wielokrotnego wyboru (MCQMCQ), wielokrotnej ), wielokrotnej

odpowiedzi (odpowiedzi (MRQMRQ), wyboru Tak/Nie oraz testy ), wyboru Tak/Nie oraz testy

dopasowania odpowiedzi.dopasowania odpowiedzi.




6464

Egzaminy ustne winny być standaryzowane Egzaminy ustne winny być standaryzowane

oraz ukierunkowane w stronę sprawdzenia wiedzy oraz ukierunkowane w stronę sprawdzenia wiedzy

na poziomie wyższym, niż sama znajomość faktów na poziomie wyższym, niż sama znajomość faktów

((np. poziom zrozumienia, umiejętność analizy, np. poziom zrozumienia, umiejętność analizy,

syntezy, rozwiązywania problemówsyntezy, rozwiązywania problemów).).

Sprawdzenie osiągnięcia wiedzy w obszarze Sprawdzenie osiągnięcia wiedzy w obszarze

umiejętności praktycznych zarówno tych, umiejętności praktycznych zarówno tych,

które dotyczą komunikowania się jak i które dotyczą komunikowania się jak i

proceduralnych (proceduralnych (manualnychmanualnych) wymaga bezpośredniej ) wymaga bezpośredniej

obserwacji studenta demonstrującego umiejętność: obserwacji studenta demonstrującego umiejętność:

w czasie tradycyjnego egzaminu lub też egzaminu w czasie tradycyjnego egzaminu lub też egzaminu

standaryzowanego (standaryzowanego (OSCE OSCE -- Objective Structured Objective Structured

Clinical ExaminationClinical Examination), i jego modyfikacji (), i jego modyfikacji (MiniMini--CEXCEX).).




6565

Egzamin standaryzowany OSCE jest w szczególności Egzamin standaryzowany OSCE jest w szczególności

wskazany jako forma sprawdzania całości wskazany jako forma sprawdzania całości

umiejętności praktycznych / klinicznych nabytych umiejętności praktycznych / klinicznych nabytych

w trakcie kształcenia praktycznego w obszarze nauk w trakcie kształcenia praktycznego w obszarze nauk

z zakresu podstaw opieki położniczej / podstaw z zakresu podstaw opieki położniczej / podstaw

opieki pielęgniarskiej oraz opieki specjalistycznej.opieki pielęgniarskiej oraz opieki specjalistycznej.

Dla sprawdzenia osiągnięcia efektów w obszarze Dla sprawdzenia osiągnięcia efektów w obszarze

profesjonalizmu można wykorzystać: esej profesjonalizmu można wykorzystać: esej

refleksyjny, przedłużoną obserwację przez opiekuna refleksyjny, przedłużoną obserwację przez opiekuna

((nauczyciela prowadzącegonauczyciela prowadzącego), tzw. ocenę 360), tzw. ocenę 360oo

((tj. opinie nauczycieli, pacjentów, położnych / tj. opinie nauczycieli, pacjentów, położnych /

pielęgniarek, lekarzy, innych współpracownikówpielęgniarek, lekarzy, innych współpracowników) )

a także ocenę przez kolegów i samoocenę studenta.a także ocenę przez kolegów i samoocenę studenta.




6666

Studia I stopnia na kierunku położnictwo / kierunku Studia I stopnia na kierunku położnictwo / kierunku

pielęgniarstwo kończą się egzaminem dyplomowym, pielęgniarstwo kończą się egzaminem dyplomowym,

składającym się zskładającym się z części teoretycznej i praktycznej.części teoretycznej i praktycznej.

Egzamin dyplomowy, po złożeniu pracy dyplomowej, Egzamin dyplomowy, po złożeniu pracy dyplomowej,

powinien obejmować sprawdzenie zasobu wiedzy powinien obejmować sprawdzenie zasobu wiedzy

i umiejętności praktycznych zdobytych w całym i umiejętności praktycznych zdobytych w całym

okresie studiów.okresie studiów.

Absolwent studiów I stopnia na Absolwent studiów I stopnia na kierunku położnictwokierunku położnictwo

jest przygotowany do podjęcia studiów II stopnia.jest przygotowany do podjęcia studiów II stopnia.

Absolwent studiów I stopnia na Absolwent studiów I stopnia na kierunku kierunku

pielęgniarstwopielęgniarstwo jest przygotowany do podjęcia studiów jest przygotowany do podjęcia studiów

II stopnia.II stopnia.




6767

Dziękuję za uwagę!Dziękuję za uwagę!

Dr n. med. Grażyna Dr n. med. Grażyna IwanowiczIwanowicz--PalusPalus

Uniwersytet Uniwersytet Medyczny w LublinieMedyczny w Lublinie

Wiceprzewodnicząca Wiceprzewodnicząca KRASzMKRASzM

Documents

na kierunkach PIELĘGNIARSTWO i POŁOŻNICTWO20czeriwec... · proces stwierdzania przez uprawnioną instytucję, ... Proponuje model pielęgnowania i stosuje w praktyce wybrane teorie