Myggbygge

Tema

Djur och natur

Aktivitet

Teknikutveckling i förskolan, Rickard Petersson

Skola

Sunnanängs, Apelvikhöjds och Karl Gustavs fsk

Kort beskrivning

I Varbergs förskolor finns nu bl a monster och myggor. Myggorna har kommit hittills till tre stycken förskolor, sammanlagt är det ca 45 myggor. De har kommit till på lite olika sätt men tillsammans har barn, pedagoger och teknikutvecklare diskuterat, testat och byggt. När man bygger dessa konstruktioner kommer man att stöta på begrepp som till exempel elektricitet, sluten strömkrets, axel, rotation. Barnen har fått prova på olika verktyg som skruvmejsel, limpistol, borrmaskin och tång.

Ämne

Teknik, Fysik

Avsikt

Målet är att inspirera barn och pedagoger. Vi försöker få barnen nyfikna och samtidigt diskutera vardagsteknik runt omkring som t ex elektricitet. Barnen får också prova på att använda olika verktyg. När de är klara har de gjort en egen konstruktion som de kan använda i leken.

Målgrupp

Barn i ålder 4-5 år.

Sammanhang

Vi har provat att på Karl Gustavs förskola att ha rena kill- resp. tjejgrupper för att jämföra hur barnen jobbar medan det var blandade grupper på de övriga två förskolorna. Generellt har barngrupperna varit mellan 6-8st och det har varit med en pedagog plus teknikutvecklaren under arbetet. Barnens förkunskaper har varit olika på de tre förskolorna, några barn kände igen begreppet ström. De flesta visste vad batteri och motor är för något.

Varaktighet

Arbetet tog ca 1 timme beroende på hur mycket diskussion det blev runt om. Pedagogerna hade också vid något tillfälle haft diskussion med barnen innan, men framför allt efter byggtillfället om hur man kan bygga.

Material

Verktyg: Skruvdragare (saknas på bild), borr, skruvmejsel, tång, limpistol och kniv

Material: Batteri, batterihållare, gem, kabel, ståltråd, ”sockerbit”, motor, träplatta (tyngd), sugrör, piprensare, ev. papper och ögon.

Undervisningsförlöp (Röd text- lämplig att vuxen gör.)

Skala kablar till batterihållare. Klipp till en extra kabel ca 10cm. Skala denna i var sin ända. Sätt i batteri i batterihållare. Vilken ända åt vilket håll? Skillnad? Vad kommer från

batteriet? Sätt sladdarna från batterihållaren till motorn. Var ska man sätta dem för att motorn

ska fungera? Sätt fast den ena sladden i kontakten på motorn.

Till den andra sladden fäster ni ett gem. Extra sladden fäster ni i andra polen på motorn. I andra ändan sätter ni ett annat gem. Vad händer när ni sätter gemen mot varandra? Ni har gjort en strömbrytare. Genom att

sätta ihop gemen kan ni stänga av och på motorn. Vad menas med sluten strömkrets- strömmen går runt.

I träskivan borrar ni ett hål precis samma dimension som motorns axel. (1,5mm). Blir det någon skillnad hur långt från centrum på skivan man borrar hålet? Vad blir följden?

Tryck på skivan på motorns axel. OBS- väldigt trögt. Var försiktiga när ni gör detta så ni inte trycker sönder motorn. Alternativ- borra med större borr men då behöver man limma för att skivan säkert ska sitta.

Sätt på motorn med skiva fast på axeln- motorn studsar omkring. Klipp till tre lika långa bitar av ståltråden med hjälp av tången. Trä igenom dessa genom ”hålen” i ”sockerbiten”. Skruva fast ståltråden när den sticker ut lika långt på var sida. Gör så med alla tre trådar- nu har ni sex ben. Limma fast motorn på batterierna. Se till att skivan kan rotera fritt. Limma fast undersidan på batterihållaren på ”sockerbiten”. Klipp till en bit av ett sugrör och fäst detta som en snabel Böj till en piprensare som antenner. Limma fast ögon Klipp till och limma fast vingar på batterierna.

Evaluering/Uppföljning

Generellt sett kan man se att tjejerna har lyckats bättre med att få ihop sina myggor än vad killarna har. I de rena tjejgrupperna har det varit tydligt att de förstår hur myggan fungerar och de har också klarat många moment själva. Killarna har behövt mer hjälp och kanske också tappat tålamodet tidigare än vad tjejerna har gjort. Under arbetets gång fick barnen många ”belöningar”, t ex när de kopplat motor och batteri rätt fick de motorn att surra och rotera. Detta tror vi ökade deras motivation till att fortsätta bygga.

Variation/Utveckling

Själva grunden till att myggan hoppar runt är att skivan sitter fäst på motorns axel utanför centrum. Man får inte samma effekt om skivan eller någon typ av tyngd sitter med tyngdpunkten på motorns axel. Med lite fantasi kan man istället använda t ex en borste istället för ståltråden som ben.